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2.o grado
DÍA 3
SEMANA 33
Actividad Mujeres de ciencia en el Perú (parte 1)
El aporte de las mujeres en la construcción de nuestro país
#APRENDOENCASA
Educación Primaria
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Hojasdereúsoocuaderno
• Lápiz,borradorycolores
• Computadoraotablet
• Tiempo:Laactividadsepuededesarrollarendosmomentos.
Queridas familias:Encasodequelaniñaoelniñonecesiterecibiralgúntipodeapoyoeneldesarrollodelasactividades,esimportanteacompañarlaoacompañarloenelproceso.Tomenencuentaquenotodaslasniñasnitodoslosniñosaprendendelamismamanerayalmismotiempo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• En las actividades anteriores, conociste a mujeres peruanas del pasado y elpresente,ysusaportes.Hoy, iniciaremosnuestra investigaciónparadescubrir lascontribucionesdelascientíficasdelPerúeneldesarrollodelacienciaytecnologíadenuestropaís.Leelametadehoy.
• Pideaunfamiliarqueteayudealeerlascaracterísticasocriteriosquedebestenerencuentaparalogrartumetadehoy.
Características o criterios para lograr la meta:
• DescribirquéactividadeshacenlasmujerescientíficasenelPerú
• Explicar por qué es importante la labor de las científicas para la vida de laspersonas
Nuestra meta:
Opinarporquélalabordelascientíficasayudaaresolverproblemasquepermitenmejorarlavidadelaspersonasycuidarelambiente
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EDUCACIÓN PRIMARIA 2.° grado
El aporte de las mujeres en la construcción de nuestro país
Paracomenzar, leeel siguiente textoy responde laspreguntas.Sinecesitasayuda,pideaunfamiliarqueleacontigo.
- ¿QuéqueríalograrLauraRodríguez?,¿quédificultadesenfrentóparasermédica?
- ¿QuéconocimientosutilizóLauraensutrabajocomodoctora?
- ¿Aquiénesayudóconsutrabajo?
- ¿PorquéesimportanteparalasmujeresdelPerúloquehizoLaura?
- ¿Enquéotrasprofesionestrabajanlascientíficasperuanasenlaactualidad?
• Escribelasiguientepreguntadeinvestigaciónentucuadernouhojadereúso:
• Respondelassiguientespreguntas,segúnloquesabes,entucuadernouhojaderegistro:
- ¿Enquétrabajanlascientíficas?
- ¿Quédescubrenocreanlascientíficas?
- ¿Enquéotrasciencias,comolamedicina,sedesempeñanlascientíficas?
• Piensacómopuedeshacerpara saber si tu respuestaescorrecta.Señalacon tudedocuáldelassiguientesaccionespodríasrealizar:
PRIMERA UNIVERSITARIA y MéDICA PERUANA
Laura Esther Rodríguez Dulantosededicóasuvocación:lamedicina;aunqueensuépocalasmujeresnopodíanseguirestudiossecundariosyuniversitarios.Conloaprendidodeloscuadernosescolaresdesuhermano,ingresóalaUniversidadNacionalMayordeSanMarcos,dondedespuésdemuchos estudios sobre el cuerpo humano y su funcionamiento,obtuvoeltítuloenlafacultaddeMedicina.
Se especializó en la atención de la salud de las mujeres,principalmenteenlaginecología.Fuemaestrae investigósobrelaenfermedaddelatuberculosis.Graciasaella,lasmujeresenelPerúobtuvieronelderechodeestudiarmedicinaenlauniversidadhastalaactualidad.AdaptadodeElPaís(18deoctubrede2018).LauraEstherRodríguezDulanto,laprimeramujeruniversitariaycirujanadePerú.Recuperadohttps://bit.ly/36bBoMGel28deoctubrede2020.
¿Porquécreesqueesimportanteeltrabajodelascientíficasperuanasparanuestravida?
Leernoticiasotextossobre
científicasdelPerú
Preguntaramisfamiliares
Buscarinformaciónenlibroseinternetconayudadeun
familiar
Fuente:ElComercio
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EDUCACIÓN PRIMARIA 2.° grado
El aporte de las mujeres en la construcción de nuestro país
• Anota dos acciones que podrías hacer para responder la pregunta inicial o deinvestigación.
• Ahora,teinvitamosarealizarlassiguientesaccionespararesponderlapreguntadeinvestigación:
• Observa las imágenesyconayudadeun familiar respondeentucuadernouhojade reúso qué hacen las científicas. Te puede ayudar respondiendo las siguientespreguntas:
• ¿Dóndetrabajan?,¿quéutilizanparatrabajar?,¿trabajansolasoenequipo?¿quéactividadesrealizan?
• Seguramente,yatienesalgunasideasdeloquehacenlascientíficas.Esmomentodecompletarlainformacióndelsiguientetexto:
Lascientíficassonmuycuriosasyobservadorasdeloqueocurreasualrededor.
Puedentrabajarenunlaboratorio,_______________________________.Utilizan
instrumentosparaobservar,como_____________________________________,
yparamedir,como________________.
Para responder suspreguntaso resolverunproblema,buscan informaciónen
librose____________,observanyhacen____________,anotanloqueobservan,
comparaninformación,creanobjetosytrabajanenequipo.
Previenen y tratan enfermedades.
CIENTIFICAS EN ACCIÓN
Cuidan el ambiente.
Investigan sobre plantas y animales. Observan y experimentan.
Utilizan el estetoscopio y el termómetro para medir la temperatura.
Utilizan binoculares y cuaderno para anotar observaciones.
Pueden usar la lupa y el microscopio para observar.
Pueden utilizar recipientes de vidrio en sus experimentos.
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EDUCACIÓN PRIMARIA 2.° grado
El aporte de las mujeres en la construcción de nuestro país
Mujeres que hacen ciencia en el PerúBióloga investigadora que lucha contra la tuberculosis en el Perú
Patricia Sheenesbiólogae investigadoraperuana.Gracias a sus conocimientos sobre el cuerpo humano, su funcionamiento y los gérmenes que causan enfermedades infecciosas,ayudaacombatirlatuberculosis,enfermedadquecausalamuertedemuchaspersonasenelPerúyelmundo.
Como parte de sus investigaciones, estudia lasbacterias que causan la tuberculosis para mejorarlosmedicamentosqueayudanacurarla.También,investigasobremejoresformasdedetectar laenfermedadparadarlesel tratamientoadecuadoa laspersonasinfectadas.
-¿QuéproblemaquiereresolverlacientíficaPatriciaSheen?
-¿Quéhaceparasolucionarelproblema?,¿quéconocimientosusa?
-¿Aquiénesbeneficiaconsutrabajodebiólogainvestigadora?AdaptadodeElDominical(20demarzode2020).Científicaperuana:PatriciaSheenylaluchafrontalcontralaTBCenelPerú.El Comercio.Recuperadohttps://bit.ly/34ZjrSoel29deoctubrede2020.
Médica investigadora sobre la alimentación y lactancia materna
Theresa Ochoa Woodell es médica pediatra. Ellautiliza sus conocimientos sobre el cuerpo humano y su funcionamiento, y los nutrientes de los alimentosparapreveniryatenderlasenfermedadesqueafectanlasaluddelasniñasylosniños.
Comopartedesutrabajo,investigacómoayudaralasniñasylosniñosmenoresdedosañosquenotienenunabuenaalimentaciónamejorarlaparaquecrezcanysedesarrollensanasysanos.Ellahaestudiadolaspropiedades protectoras contra enfermedades quetienelalechematernaycómolosalimentoshechosconlaproteínadelpescadopuedenmejorarlaalimentaciónaunbajoprecio.
-¿QuéproblemaquiereresolverlacientíficaTheresaOchoa?
-¿Quésoluciónhapropuesto?,¿quéconocimientosusa?
-¿Québeneficiosbrindalasoluciónpropuestaporeltrabajodelacientífica?AdaptadodeElDominical(30demarzode2020).Ciencia.Científicasperuanas:TheresaOchoaWoodell,lamédicaquevelaporlaadecuadalactanciamaterna.El Comercio.Recuperadodehttps://bit.ly/2TUYGRoel29deoctubrede2020.
Fuente:UPCH/Vía:ElComercio
Fuente:UPCH/Vía:ElComercio
• Teinvitamosaleersobrelascientíficasdehoyparaconocersutrabajopara,luego,responderlaspreguntasdemaneraoral.Sinecesitasayuda,pideaunfamiliarqueleacontigo.
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EDUCACIÓN PRIMARIA 2.° grado
El aporte de las mujeres en la construcción de nuestro país
• Conelapoyodeunfamiliarcompletalasiguientetablaentucuadernouhojadereúso:
• Respondeentucuadernouhojadereúsolasiguientepregunta:
- ¿EnquenosayudaeltrabajodelascientíficasdelPerú?Planteadosrazones.
• Esmomentoderesponder la pregunta inicialenhojasdereúsooentucuaderno.
• Copia en tu cuaderno y completa las siguientes oraciones para responder a lapreguntainicial:
Mujeres Científicas del Perú
Nombre de la científica
¿Qué problema quiere resolver?
¿Qué hace para resolverlo? ¿Qué conocimientos
utiliza?
¿En qué nos ayuda su trabajo?
1.PatriciaSheen Prevenirytratarlaenfermedadde…
2. Investigacómomejorarlaalimentaciónde…
¿Porquécreesqueesimportanteeltrabajodelascientíficasperuanasparanuestravida?
• Lascientíficassonmujerescuriosasyobservadoras,______________________
___________________.
• Eltrabajodelascientíficasesimportante,porquenosayudaacuidarnuestrasalud.
• Lasmédicasgraciasasusestudiosde_________________________________
trabajanynosayudanaprevenirytratar________________________________.
• LasbiólogascomoPatriciaSheenutilizansusconocimientosdelcuerpohumano
ylosgérmenesdelasenfermedades,ytrabajaninvestigandosobre__________
_______________________.
• Comparaturespuestaconlasrespuestasiniciales.¿Sonigualesodiferentes?,¿quénuevasideasaprendiste?
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EDUCACIÓN PRIMARIA 2.° grado
El aporte de las mujeres en la construcción de nuestro país
• Reflexionamosapartirdelassiguientespreguntas:
¿Quéhicisteparasaberquéhacenlascientíficas?,¿dóndetrabajanlascientíficas?¿Quéutilizanparatrabajar?,¿paraquéusanesosinstrumentos?
¿Cómoayudanlascientíficasaprevenirlasenfermedades?
¿Cuáldelascientíficastellamomáslaatención?,¿porqué?
¡Genial! Ahora que ya conocesmás sobre lo que hacen las científicas del Perú, teproponemosqueelijasalaquetehayallamadomáslaatenciónporsutrabajoparaelaboraruncartel.Pideaunfamiliarqueteayudeaorganizarlainformación.Aquítepresentamosunasugerencia.
Comparte tu cartel con el resto de tus familiares y cuéntales lo que sabes de lascientíficasperuanas.
Enestaactividad,hemosconocidoacercadeltrabajodelascientíficas,comolasmédicasybiólogas,quenosayudanacuidarlasalud.Enlasiguientesemana,continuaremosaprendiendosobreeltrabajodelascientíficasperuanasquenosayudanalcuidadodelambiente.
• Conapoyodeunfamiliar,revisasilograstetusmetas.Señalacontudedoellogroquecorresponda.
Mis metas
Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo
DescribíquéhacenlascientíficasdelPerú.
Expliqué por qué es importante eltrabajodelascientíficasparalavidadelaspersonas.
PatriciaSheenesunbióloga……..
¿Quéproblemaquiereresolver?
¿Porquéesimportantesutrabajo?
¿Quéhacepararesolverlo?
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El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
EDUCACIÓN PRIMARIA 2.° grado
El aporte de las mujeres en la construcción de nuestro país
ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOyO EDUCATIVO DE LAS y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
• Silaniñaoelniñotienedificultadparaleerymantenerlaconcentración,cuandoleaeltexto“Primerauniversitariaymédicaperuana"o"MujeresquehacencienciaenelPerú",tratendemantenercontactofísicoovisualparacaptarsuatención;siéntensecercadeellaoél,dirijansumiradahaciasusojoscuandoparticipe,asientanconlacabeza,etc.Recuerdenquealgunasveceslaniñaoelniñonecesitarámástiempoparaorganizarsusideasydarunarespuesta;seanrespetuososorespetuosasymuestrenempatíaconsuritmodeaprendizaje.
• Silaniñaoelniñotienedificultadparaescribiropresentadisgrafía,lesrecomendamosque,cuandollegueelmomentodecompletarinformaciónorealizartablas,permitanquelohagasegúnlasdestrezasadquiridashastaesemomento;noleexijanperfección.Silaactividadlegenerafrustraciónodesánimo,noleobliguenahacerla;puedenpermitirleresponderconundibujoopegandounaimagen,puesloimportanteesqueinvestigueyaprenda.Otravarianteesqueorganicesusideasyledictealadultopresenteloquedesearesponder.
• Recuerden que, si la niña o el niño tiene dificultad para responder las preguntasformuladasenlaactividad,esprudentehacerunarelectura.Lograrlacomprensióndeltextoleayudaráadesarrollaroresponderlaspreguntasdeinvestigaciónqueseplantean.
• Si laniñaoelniñosedistraecon facilidad, lessugerimosque, luegode leerel texto“MujeresquehacencienciaenelPerú”,realicenlasaccionespasoapasoynopasenalasiguienteconsignasinconcluirlaanterior.