semana 25 conciencia ambiental en el perú

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

La semana anterior, observaste un video y leíste dos textos relacionados a la contaminación del medioambiente en el Perú, y elaboraste fi chas mixtas de los textos leídos con la fi nalidad de tener insumos para escribir tu artículo de opinión. En ese sentido, ahora es momento de empezar a elaborar tu artículo que promueva la conciencia ambiental en la población y compartirlo en un fanzine.

Si tienes alguna difi cultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

Educación Secundaria

5.o grado: Comunicación

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lápiz, lapicero y borrador

• Plumones, colores, papel lustre, cartulina, recortes de revistas, etc.

• Tijeras, goma

• Un espacio tranquilo en el que puedas trabajar sin ser interrumpida/o

• Entusiasmo y concentración

Conciencia ambiental en el PerúSEMANA 25

DÍAS 1 Y 2Actividad: Planifi camos y redactamos un artículo de opinión que promueva la conciencia ambiental

en la población (día 1)Actividad: Revisamos y escribimos la versión fi nal del artículo de opinión y la publicamos en un

fanzine (día 2)

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En la actualidad, la contaminación ambiental se ha convertido en un problema complejo de resolver, estando de por medio las autoridades, pero también todas las personas. En ese sentido, revisarás las fi chas mixtas que has logrado elaborar con la información de los textos leídos la semana pasada, y deberás asumir una postura frente a la problemática de la contaminación ambiental; asimismo, buscarás los argumentos que logren sostener y justifi car tu opinión.

EDUCACIÓN SECUNDARIA5.o grado: ComunicaciónConciencia ambiental en el Perú

2

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional.

En la lectura que realizaste del artículo de opinión sobre la ecoética, te habrás dado cuenta que tiene la estructura de un texto argumentativo. Observa el “Recurso 1” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma), ahí se muestra el texto con las respectivas partes de la estructura: postura, argumentos y conclusión. Recuerda que te toca escribir tu propio artículo.

Asimismo, el artículo que escribirás debe cumplir con las siguientes exigencias que vienen a ser las mismas que se muestran en este cuadro.

ActividadPlanificamos y redactamos un artículo de opinión que promueva la conciencia ambiental en la población (día 1)

En la primera actividad, planificarás y elaborarás tu artículo de opinión, para ello deberás recordar qué es un artículo de opinión, sus características y su estructura para aplicarlo durante la redacción; luego, revisarás tu primera versión, utilizando una lista de cotejo. En la segunda actividad, escribirás la versión final de tu artículo de opinión, harás la edición del texto y finalmente publicarás ese texto en un fanzine.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

Criterios

Adecuo mi artículo de opinión al propósito comunicativo, al tipo de texto argumentativo y a sus características.

Elijo estratégicamente el registro formal o informal de mi artículo de opinión adaptándolo a los destinatarios y seleccionando las fuentes de información.

Ordeno mis ideas en torno al tema tratado, las jerarquizo en subtemas y las desarrollo para argumentar mi postura sin digresiones o vacíos.

Establezco diversas relaciones lógicas entre las ideas de mi artículo de opinión, a través del uso preciso de referentes, conectores y otros marcadores textuales.

Utilizo recursos ortográficos de puntuación que dan sentido a mi artículo de opinión (uso del punto, coma, dos puntos, otros).

Evalúo de manera permanente si mi artículo de opinión se ajusta a la situación comunicativa; si existen contradicciones, digresiones o vacíos que afectan la coherencia entre mis ideas; o si el uso preciso de conectores y referentes aseguran la cohesión entre estas.

Determino la eficacia de los recursos ortográficos que utilicé, así como la pertinencia del vocabulario y de los términos especializados para mejorar mi artículo de opinión.


3

Si tienes alguna dificultad para comprender el cuadro con los criterios de evaluación, solicita apoyo a tu docente.

Planificación del artículo de opinión

Ahora te toca planificar tu artículo de opinión, te puedes guiar del “Recurso 3” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). En este recurso, tienes varias preguntas que te ayudarán a planificar tu artículo. Recuerda siempre que el proceso de planificación te ayudará a formar una representación mental de la información que deseas escribir en tu texto. La pauta a seguir en este proceso de planificación es la siguiente:

Primero. Responde las preguntas de la planificación presentada en el “Recurso 3” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma), estas están vinculadas al tema del artículo, es decir, a la información que conoces sobre este tema. Aquí puedes mencionar los textos que leíste la semana pasada y luego por qué el tema es de interés general.

Segundo. Completa el esquema que tienes en el “Recurso 3” y responde las preguntas:

• ¿Cuál es el propósito de tu artículo de opinión? Es decir, para qué lo vas a escribir.

• ¿A quién está dirigido el artículo de opinión? Quiere decir, quiénes son los destinatarios.

• ¿Qué tipo de texto es? Es decir, el tipo según su propósito comunicativo.

• ¿Qué lenguaje usarás? El lenguaje tiene que ver con el registro, ya sea formal o informal.

• ¿Qué fuentes consultarás? Es decir, qué textos leíste y te servirán de referencia para tu artículo de opinión.

Tercero. Ahora elabora un esquema similar al que tienes en la página 3 del “Recurso 1” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma). Debes tener en cuenta la estructura del artículo de opinión y sus tres partes; es el momento de utilizar como referencia las fichas mixtas que elaboraste de los textos que leíste.

Cuarto. Antes de pasar al siguiente proceso de escritura, es importante que sigas las siguientes recomendaciones:

Elaboración de la primera versión

Es hora de empezar a escribir y desarrollar las ideas que lograste colocar en tu esquema de planificación; asimismo, debes utilizar las fichas mixtas que hayas logrado elaborar de los textos que leíste. Este insumo te servirá de mucho en esta etapa.

Cuando hayas concluido de escribir tu primer texto, léelo por si deseas verificar que tu postura se entiende y tus argumentos guardan coherencia con tu postura y con la conclusión, entre otros aspectos que consideres importantes.


4

Pide a algún familiar, u otra persona, que revise tu texto con la lista de cotejo del “Recurso 2” (disponible en la seccion “Recursos” de esta plataforma), de esta manera podrás ver cómo lo puedes mejorar; asimismo, lo puede revisar tu docente. Recoge las sugerencias y tenlas listas para la siguiente actividad.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso y luego coloca lo registrado o anotado en tu portafolio.

Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

Actividad Revisamos y escribimos la versión final del artículo de opinión y la publicamos en un fanzine (día 2)

¡TÚ MISMA/O ERES!Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional.

Revisión y corrección del artículo de opinión

Verifica la evaluación que hizo tu familiar o tu docente a tu artículo de opinión; luego, haz las correcciones pertinentes para mejorar tu texto. Es importante que te guíes de la lista de cotejo y puedas identificar cuál o cuáles de los criterios no estás cumpliendo y puedas mejorarlo/s.

Procede a corregir tu texto para tu versión final, ¿terminaste?, ¡bien hecho!

Ahora es momento de ponerle un título. Este debe ser sugerente y llamativo, de acuerdo con el tema que abordas, de modo que las personas que lo lean se sientan interesadas por leer todo tu artículo de opinión.

Edición y publicación del artículo de opinión

En este proceso es importante tener en cuenta la presentación de tu artículo de opinión, puedes incorporar una imagen que esté relacionada con el texto. Escribe tu nombre como autora o autor porque tú eres quien ha escrito este artículo de opinión.

¡Vamos, ya estamos terminando! Ten en cuenta que tu artículo será leído por muchas personas porque está dirigido a la población de tu distrito, así que debes asegurarte de que tenga buena presentación porque lo publicaremos en un fanzine.


5

¿Sabes en qué consiste el fanzine? ¿Cómo haremos para publicar el artículo de opinión en el fanzine? No te preocupes, las orientaciones las encuentras en el siguiente enlace: https://www.monmagan.com/fanzines/#partes-de-un-fanzine.1

(La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos)

Elaboración del fanzine para publicar el artículo de opinión

Ya estás lista/o para elaborar tu fanzine y publicar tu artículo de opinión. Es un proceso sencillo y entretenido.

La palabra fanzine proviene de la abreviatura en inglés de fan y magazine, es decir, revista de fanáticos. Ya verás que te gustará elaborarlo. Por tanto, es una herramienta comunicativa que permite a los autores explorar formas alternativas de comunicar, ya que no solo desarrolla lo escrito, sino, y de manera importante, lo visual. Incluye fotografías, dibujos, infografías, recortes de prensa, etc.; además, la creatividad se plasma en las texturas, materiales y extensión que se le quiera dar.

En el fanzine podemos encontrar diversas temáticas y tipos de publicaciones. Por ejemplo, ciencia ficción, cómic, cine, literatura, etc. Recordemos que el autor del fanzine debe dar voz propia a diversidad de temas, por lo que sería imposible definir una temática y tipo específicos. Por lo tanto, puede incorporar la temática del artículo de opinión para que luego logres difundirlo.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y, luego, colócalo en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

Sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Recuerda!

¡Tú eres valiosa/o!

1 Mon Magán (s.f.). Fanzines: Todo sobre el fanzine y la edición independiente. Recuperado de https://bit.ly/33kZcfV (Fecha de consulta: 13/09/2020).


6

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• Recuerda que para desarrollar los retos planteados en las actividades, debes identifi car claramente las partes de un artículo de opinión. Por ello, si te distraes con facilidad y te es difícil retener ideas, conceptos o información en general, haz uso del organizador gráfi co de “las llaves”, donde podrás visualizar las tres partes de la estructura de tu artículo de opinión y brevemente podrás defi nir en qué consiste cada una. Como sabes, tu artículo de opinión debe promover la conciencia ambiental.

• Si presentas discapacidad visual, da a conocer el tema a tu familia y solicita que alguien pueda apoyarte en la búsqueda de imágenes, fotografías o dibujos que quieras usar como complemento en tu fanzine. Si gustas, puedes redactar los textos en sistema braille y quizás en un futuro será interesante compartirlos con otras compañeras y otros compañeros con ceguera y que ellos también se animen a producir los suyos.

El contenido del presente documento tiene fi nes exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

semana 25 conciencia ambiental en el perú

Documents