segunda sesión presencial
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ESTRATEGIAS TEÓRICO-PRÁCTICAS PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS CUALITATIVOSTRANSCRIPT
ESTRATEGIAS TEÓRICO-PRÁCTICAS PARA EL ESTRATEGIAS TEÓRICO-PRÁCTICAS PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS CUALITATIVOSTRATAMIENTO DE DATOS CUALITATIVOS
2ª. Sesión Presencial2ª. Sesión Presencial
José Gómez José Gómez Zamudio Zamudio
María Elena María Elena ManinatManinat
Febrero, 2014
PROYECTO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
REFLEXIVA DISEÑO
PREPARATORIA
TRABAJO DE CAMPO
INFORMACIÓN INFORMACIÓN ACUMULADAACUMULADA
ANALÍTICA
RESULTADOSRESULTADOS
ACCESO AL ACCESO AL CAMPOCAMPO
RECOGIDA PRODUCTIVA RECOGIDA PRODUCTIVA DE INFORMACIÓN DE INFORMACIÓN
CONSTRUCCIÓNCONSTRUCCIÓNDE DATOSDE DATOS
DISPOSICIÓN Y DISPOSICIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE TRANSFORMACIÓN DE
DATOSDATOS
OBTENCIÓN DE OBTENCIÓN DE RESULTADOS Y RESULTADOS Y
VERIFICACIONES DE VERIFICACIONES DE CONCLUSIONESCONCLUSIONES
INFORME:INFORME:
DE INVESTIGACIÓNDE INVESTIGACIÓN
INFORME DE INFORME DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Fases y Etapas de la Investigación CualitativaAdaptado de Rodríguez, G.; Gil, J. y García E. (1996)
Fase 1 Fase 1
Fase 2 Fase 2
Fase 3 Fase 3
Diseño de la InvestigaciónDiseño de la Investigación
FACTORES FACTORES MOTIVACIONALESMOTIVACIONALES
FORMULACIÓN DE FORMULACIÓN DE PROPOSICIONESPROPOSICIONES
NATURALÍSTICA INTERPRETATIVA
CRÍICA
METODOLOGÍA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNLA INVESTIGACIÓN
ESCALERA DE LA ESCALERA DE LA INFERENCIAINFERENCIA
TEORÍA TEORÍA FUNDAMENTADAFUNDAMENTADA
SISTEMAS SISTEMAS ORGANIZACIONALESORGANIZACIONALES
TEORÍA EN USO MÉTODO COMPARATIVO CONTÍNUO
INTERPRETACIONES INTERPRETACIONES TEMÁTICASTEMÁTICAS
MOTIVACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES
POSTURA ONTO- EPISTEMOLOGICA
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
CONTEXTO DE LA CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
TEORÍAS DE LA TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN
TEORÍA DE LA TEORÍA DE LA ACCIÓN HUMANAACCIÓN HUMANA
SISTEMOLOGÍA SISTEMOLOGÍA INTERPRETATIVAINTERPRETATIVA
Gómez Z, J. y Gudiño, M. (2007)
Picón Medina, G. (1994)
La Universidad va a la Escuela
Sistema contextualInterpretativo N
Sistema contextual Interpretativo 2
Interpretación 2 Interpretación N
Fenómeno en estudio
Sistema contextualInterpretativo 2
Interpretación 1
Sistema contextual 1 Sistema contextual 2 Sistema contextual N
Interpretación 1 Interpretación 2 Interpretación N
(DebateDebate)
INTERPRETACIONES TEMÁTICAS
COMPRENSIÓN TEMÁTICA
Fenómeno en estudio
Fenómeno en estudio
Proceso Sistémico InterpretativoFuenmayor (2001)
Strauss, A. y Corbin, J. (1997)
Proceso de muestreo teórico y codificación
MATRIZ CONDICIONAL CONSECUENCIAL
ACTIVIDAD PRACTICA SESION ACTIVIDAD PRACTICA SESION PRESENCIAL 2PRESENCIAL 2
Formular diferentes tipos de Anotaciones (Memos)
Crear Familias. Establecer Relaciones Representar la información
en redes
TIPOS DE ANOTACIONES (MEMOS)TIPOS DE ANOTACIONES (MEMOS)
Seleccionar un memo. Memos-> Miscellaneus->Change
Memotype
Ventana de Familias
Nivel Conceptual: Familias y VínculosNivel Conceptual: Familias y Vínculos
REPRESENTACIÓN EN REDES
Tipos de Hiperenlaces: Relaciones entre citas
Continua (>>>>) Contradice (X>) Critica (->|) Discute (:>) Expande (?) Explica (?>) Justifica (!>) Apoya (*>)
Tipos de Relaciones entre códigos
Está asociada con (==)
Es parte de ([]) Es causa de (=>) Contradice a (<>) Es un(a) (is a) Sin nombre ( ) Es propiedad de (*})
ACTIVIDAD PRACTICA SESION PRESENCIAL 2
Formular diferentes tipos de Anotaciones (Memos)
Crear Familias. Establecer Relaciones Representar la información
en redes
ACTIVIDAD PRACTICAS PARA SESIONES NO PRESENCIALESNO PRESENCIALES
ASIGNACIÓN 3 (VIRTUAL):ASIGNACIÓN 3 (VIRTUAL): Crear Familias. Establecer Relaciones Representar la información en
redes Participar en foros y redes Preparar Informe Final
ESTRUCTURA INFORME FINALESTRUCTURA INFORME FINAL
Sesión 5. (Presencial – 15/03/2014) Presentaciones finales en 6 laminas:1)Titulo2)Propósito3)Metodología4)Unidad Hermenéutica5)Red de relaciones6)Interpretación
