7/21/2019 Secuencia Didáctica Tercera Unidad

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Ciencias

NaturalesCaracterí sticas del hierro.

COMPETENCIAS QUE LO FAVORECEN 

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud

orientadas a la cultura de la prevención 

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS 

Practica acciones de consumo

sustentable con base en la valoración

de su importancia en la mejora de las

condiciones naturales del ambiente y la

calidad de vida

Toma de decisiones personales y libres

encaminadas a la práctica de acciones de consumo

sustentable con base en los beneficios para el

ambiente y la calidad de vida 

Inicio:

Contextualización de la actividad.

 

Preguntar

I. 

¿Conoces que son los elementos químicos?

II. 

¿Qué elementos químicos conoces?

Anotar en el pizarrón las respuestas propuestas por los alumnos.

Enfatizar acerca del elemento químico del hierro.

ACTIVIDAD 1.

Resolver sopa de letras en la cual se presentan características del hierro.

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Desarrollo

ACTIVIDAD 2._

 

Proner las siguiente actividad, con la cual podran encontrar el significado de laspalabras encontradas en la sopa de letras.

¡Vamos a investigar!

Con ayuda de tu diccionario, encuentra el significado de las palabras que desconoces y

anótalas en tu cuaderno.

Compartir las respuestas en el salón de clases. A través de la dinámica la pelota

preguntona.

Indicaciones:  Sentarse en circulo

  pasarse una pelota,

  uno de los integrantes estará en la parte de enfrente dándole la espalda a los

demás

  cuando el alumno que este adelante diga alto, se le preguntara a la persona que

se quede con la pelota

  Preguntar la definición que encontró.

Escuchar algunos de los usos que tiene el hierro, enfatizar sobre que el hierro también se

encuentra en algunos de nuestros alimentos.

Actividad 3._

Lectura del hierro en nuestros alimentos.

Escuchar la documento acerca de “La importancia del hierro en nuestros alimentos” 

http://bienestaraldia.net/importancia-del-hierro-en-la-alimentacion/ 

Contestar las siguientes preguntas.

1. 

¿Qué nos ayuda a producir el hierro?

2. 

Menciona cinco principales síntomas de deficiencias de hierro.

3. 

¿A qué se debe una intoxicación de hierro?

4. 

Menciona cinco cosas que puede provocar una intoxicación por hierro.

5.  ¿Cuáles con las principales fuentes en la que encontramos el hierro?

Leer las respuestas en voz alta, con el fin de poder detectar algunos conocimientos vagos

en los alumnos.

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Cierre.

Actividad 4._

Realizar experimento

Conocer el hierro que puedes ingerir en tus alimentos como ejemplo:

“El hierro en tu cereal” 

¿Que necesito?

o 

Cereales

o 

Agua caliente

o 

Imáno 

Batidora

o 

Recipiente

¿Cómo se hace?

1._toma los cereales y vacíalos en un recipiente

2._ calienta el agua y vacía en el recipiente con créales.

3._ espera veinte minutos para poder ver la reacción.

5._ Coloca un imán cerca del va.

6._ Bate el cereal caliente ya reblandecido

7._ Frota un imán cerca del recipiente de cereal con agua caliente.

8._ Observa la reacción.

¿Qué paso?

Analiza la reacción que hubo en el experimento, y comenta en el grupo tus

observaciones.

Socializar acerca de los aprendizajes aprendidos, exponer ante todas tus dudas y

comentarios del tema abordado.

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