secuencia didáctica integrada

Itinerario metodológico P.A.L.E. 2010 CantabriaItinerario metodológico P.A.L.E. 2010 Cantabria 11

TAREA:TAREA:

Diseño de una secuencia didáctica integrada (TIC y AICLE) explicitando qué aspectos de la metodología utilizada habitualmente, se desean mejorar

Itinerario metodológico P.A.L.E. 2010 Cantabria2

CARACTERÍSTICAS 1/2CARACTERÍSTICAS 1/2

La secuencia tiene que ser original y La secuencia tiene que ser original y enmarcada en nuestro contexto, centro y enmarcada en nuestro contexto, centro y aula.aula.

Real (Hay que experimentarla en el aula).Real (Hay que experimentarla en el aula). Puede ser realizada en grupos, en parejas Puede ser realizada en grupos, en parejas

o individual.o individual. Puede ser para una DNL o para la clase de Puede ser para una DNL o para la clase de

inglés o francés. inglés o francés. Preferiblemente corta: 3 ó 4 sesiones???Preferiblemente corta: 3 ó 4 sesiones???


Que integre contenidos y lengua.Que integre contenidos y lengua. Que “Que “siga las indicaciones de Oriolsiga las indicaciones de Oriol”: que ”: que

sea visual, que tenga ayudas lingüísticas sea visual, que tenga ayudas lingüísticas para ayudar a escribir, entender, para ayudar a escribir, entender, comunicar..., que tenga actividades comunicar..., que tenga actividades comunicativas, que tenga tareas concomunicativas, que tenga tareas conproducto final comunicativo, que se utilicen producto final comunicativo, que se utilicen técnicas de aprendizaje cooperativo, ...).técnicas de aprendizaje cooperativo, ...).

CARACTERÍSTICAS 2/2CARACTERÍSTICAS 2/2


¿CON QUÉ HERRAMIENTAS?¿CON QUÉ HERRAMIENTAS?

Plantilla para diseñar unidades didácticas:Plantilla para diseñar unidades didácticas:

CastellanoCastellano..

Inglés.Inglés.

Francés.Francés.

Criterios para la (auto)evaluación en el Criterios para la (auto)evaluación en el diseño de una unidad didáctica. diseño de una unidad didáctica.


15 de Noviembre15 de Noviembre (Hasta las 14:00 horas): Envío de (Hasta las 14:00 horas): Envío de secuencias didácticas a la dirección de correo electrónico: secuencias didácticas a la dirección de correo electrónico:

[email protected]@gmail.com

IMPORTANTE:IMPORTANTE:

• En cada trabajo, debe aparecer el nombre/s de los En cada trabajo, debe aparecer el nombre/s de los autor/@s.autor/@s.

• No se admitirán tareas que lleguen con posterioridad a la No se admitirán tareas que lleguen con posterioridad a la hora y fecha indicadas.hora y fecha indicadas.

• Tampoco se considerarán los trabajos que lleguen a otras Tampoco se considerarán los trabajos que lleguen a otras direcciones de correo.direcciones de correo.

¿PARA CUÁNDO? 1/5¿PARA CUÁNDO? 1/5


18 de Noviembre: 18 de Noviembre: Sesión PALE 17:30 horas Sesión PALE 17:30 horas

Sesión de seguimiento de la propuesta Sesión de seguimiento de la propuesta didáctica integrada: didáctica integrada:

Presentación y análisis Presentación y análisis

29 de Noviembre y 2 de Diciembre: 29 de Noviembre y 2 de Diciembre: Programas Europeos Programas Europeos




Del 18/11 al 20/12Del 18/11 al 20/12: :

- Incorporación de las propuestas de - Incorporación de las propuestas de mejora. mejora.

- Fase de experimentación en el aula.- Fase de experimentación en el aula.

- Tomar una fotografía del alumnado - Tomar una fotografía del alumnado durante la experimentación . durante la experimentación .



17 de diciembre17 de diciembre: Envío de la fotografía y autoevaluación : Envío de la fotografía y autoevaluación de la experimentación que responda a las siguientes de la experimentación que responda a las siguientes preguntas:preguntas: - ¿Qué pretendía mejorar?- ¿Qué pretendía mejorar? - ¿Con qué herramientas?- ¿Con qué herramientas?

- ¿Cuáles han sido los resultados?- ¿Cuáles han sido los resultados?

IMPORTANTE: Antes de las 14:00 horas (plazo IMPORTANTE: Antes de las 14:00 horas (plazo improrrogable) a la dirección:improrrogable) a la dirección:

[email protected]@gmail.com


20 de diciembre20 de diciembre: Conclusiones de la : Conclusiones de la experimentación de la secuencia didáctica.experimentación de la secuencia didáctica.

Breve exposición por parte de los participantes Breve exposición por parte de los participantes valorando los resultados de la experimentación en valorando los resultados de la experimentación en el aula y mostrando al resto la fotografía de su el aula y mostrando al resto la fotografía de su alumnado trabajando.alumnado trabajando.


¡ÁNIMO!¡ÁNIMO! QUE LO TENÉIS CHUPADO QUE LO TENÉIS CHUPADO

secuencia didáctica integrada

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