secuencia didÁctica aprendizaje operatorio

Tema: Aprendizaje operatorio Unidad: II

Aprendizaje esperado: Que los compañeros comprendan y entiendan lo que se refiere la

pedagogía operatoria.

Fecha de presentación: 18 de septiembre de 2014

Secuencia didáctica

Problemas identificados Estrategia de cambio con evidencias

Fuentes de consulta Coevaluación del desempeño Evaluación

de los integrantes

Inicio de clase

- Actividades/ estrategias, dinámicas empleadas

- Coordinador - Tiempo de

ejecución

- Recursos didácticos

Inducción:

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Actividad: “Estatuas de Marfil” Coordinador5 min. Ninguno Los alumnos siguieron las instrucciones y realizaron bien la actividad.

Introducción:

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Propuesta de actividad grupal: excursión con decisión autoritaria Coordinador7 min. Plumón para pizarrón blanco y papel bond blanco plastificado, imagen impresa. Los alumnos dieron su voto, pero al no ponerse de acuerdo los maestros decidieron el lugar.

Inducción

Falta del control del grupo

Introduc-ción Rafael: Mejorar el volumen de la voz en el momento en que se dirige al grupo al realizar la propuesta de la actividad recreativa (excursión)

Falta de una propuesta real para realizar con el grupo o haber dejado una lectura previa a los alumnos para que conocieran que la actividad planteada era ficticia y no desmoti-varlos

Inducción: Liderazgo sobre el grupo

Moderar el volumen de la voz

Elegir una actividad para realizar con el grupo en un tiempo determinado

Tema: La coordina-ción de los grupos escolares


Tema: El grupo y el entorno social

Desarrollo



ejecución


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Video sobre una decisión autoritaria en el grupo, explicación, ejemplos y petición al grupo de opiniones acerca del tema tratado en el video Coordinador8 min. Computadora, bocinas y cañón Los alumnos estuvieron atentos al video, escucharon atentamente la explicación y dieron sus opiniones basadas en sus experiencias.

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Continuación de la actividad grupal: excursión con decisión democrática Coordinador7 min. Plumón para pizarrón blanco y papel bond blanco plastificado, imágenes en diapositiva, computadora y cañón Los alumnos dieron su voto y se acordó democráticamente el lugar.

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Presentación de los autores del tema Coordinador3 min. Computadora y cañón. Los alumnos escucharon atentamente la presentación.

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Video el experimento de Asch, explicación, ejemplos y petición al grupo de opiniones acerca del tema tratado en el video Coordinador:8 min. Computadora y cañón. Los alumnos estuvieron atentos al video, escucharon atentamente la explicación y dieron sus opiniones basadas en sus experiencias.

- Explicación del tema, petición al grupo sobre experiencias previas relacionadas con el tema y repartición de las hojas de evaluación mencionando

Mejorar volumen de voz en el momento de la explicación del tema.

Un error de coordina-ción al presentar puntos de la clase

Moderar el volumen de la voz

Repasar el desarrollo del plan de clases


Tema: La coordinación de los grupos escolares

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que todavía no había que realizarlas. Coordinador 15 min. Ninguno Los alumnos escucharon atentamente la explicación del tema, los ejemplos dados y dieron sus opiniones.

Cierre



ejecución


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Conclusiones del tema Coordinador 5 min. Ninguno. Los alumnos escucharon atentamente la conclusión.

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Video sobre una decisión democrática en el grupo, explicación y ejemplos. Coordinador: 2 min. Computadora, bocinas y cañón Los alumnos estuvieron atentos a la proyección del video.

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Evaluación del tema mediante hoja de preguntas de opción múltiple y una abierta. Coordinador 5 min. Hoja de evaluación Los alumnos escucharon atentamente las instrucciones y comenzaron a contestar su evaluación.

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Retroalimentación de la evaluación. Coordinador5 min. Hoja de evaluación Los maestros pidieron sus respuestas para verificar si estaban correctas y las conclusiones que tuvieron los alumnos sobre el tema.

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