secuencia didactica

SECRETARIA DE EDUCACIONSUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA

DEPARTAMENTO TECNICO SECUENCIA DIDACTICA TALLER DE FICHEROS, DESAFIOS MATEMTICOS Y PACESEDE______________________________________________________ UBICACIN _________________________________________________________FECHA DE REALIZACION: 19-20-ENERO-2015

NSECUENCIA DE ACTIVIDADESRECURSOSPRODUCTOSTIEMPOOBSERVACIONES

PACE

PRESENTACION

Presentacin del Programa PACE

Diapositivas PowerPoint5

INTRODUCCION

Recoger expectativas del colegiado Cuadro de registro10

DESARROLLO

Exploracin de los materiales para conocer su estructuraDiapositivas PowerPointGua para el docente25

CIERRE

Desarrollo de las actividades de una sesinDiapositivas PowerPoint

Gua para el docenteCuaderno de actividades del alumno20

FICHEROS

PRESENTACION Presentacin del Fichero de Actividades Didcticas Propsito

Diapositivas PowerPoint 15

INTRODUCCION

Recoger expectativas del colegiado Cuadro de registro15

DESARROLLO

Conocer la Propuesta pedaggica basada en Lneas de Trabajo Educativo Desarrollar las actividades (para vivir el proceso), de la ficha N 9 Plantas que curan. Lnea de trabajo Leer y escribir en lengua indgena

Diapositivas PowerPointFicheros 120

CIERRE

Cierre de la sesin, haciendo nfasis en las habilidades y competencias alcanzadas, la articulacin con los enfoques con algunas asignaturas, las variantes a realizar y su pertinencia para incorporarse en la planeacin escolar.

Planeacin de una ficha para trabajarse en la escuela primaria

Ficha de trabajo30120

DESAFOS MATEMTICOS

PRESENTACION

Presentacin del libro Desafos Matemticos Propsito15

INTRODUCCION

Organice equipos de 6 a 8 integrantes.

Pregunte a los participantes sobre su experiencia en Escuelas de Tiempo Completo, y en funcin de ello, sealen 5 ideas que den respuestas a cada una de las de las siguientes preguntas:

Diapositivas PowerPoint

Desafos Matemticos30

DESARROLLO

Solicite a los participantes que lean los siguientes apartados del documento Desafos matemticos: Orientaciones para el Trabajo en el Aula e intercambien opiniones en el equipo sobre el contenido

Qu son los Desafos Matemticos?

Cundo y cmo trabajar los Desafos Matemticos?

Qu debemos evitar en el trabajo con los Desafos Matemticos?

Qu actividades necesita realizar el profesor al trabajar con los Desafos Matemticos?

Cmo apoyan los Desafos Matemticos en el trabajo tcnico pedaggico de docentes?

Realice una puesta en comn para que los equipos expongan se intercambien sus ideas o den respuestas a dudas que surjan.

Trabajar el desafo 32 de tercer grado Contextualiza el desafo a partir de una charla sobre la reparticin de un pastel y se comenta qu otras cosas desarrolla fracciones.

Lectura de la consigna

D 10 -15 min. para resolver el Desafo

Al terminar de resolverlo, haga una puesta en comn para que compartan sus repuestas, las formas y los procedimientos que utilizaron para solucionarlo.

Realice el cierre del desafo y destaque todas las aportaciones de los participantes, la intencin didctica, la consigna, lo que aprendieron, como se sintieron y la importancia de saber lo que resolvieron en su vida cotidiana

Solicite a los participantes, lean en equipo los siguientes apartados del documento Desafos matemticos: Orientaciones para el trabajo en el aula

a. Durante el trabajo con el Desafo Matemtico

b. Despus de trabajar con el Desafo Matemtico

Pdales que en hojas de rotafolio registren cinco aspectos que deben tomar en cuenta durante el desarrollo del desafo y cinco despus de trabajarlo y las compartan con el grupo



30

30

CIERRE

Solicite a los equipos que busquen y preparen un desafo matemtico de manera voluntaria, un equipo aplica el Desafo matemtico No 1, de sexto grado (Nota: todos los otros equipos prepararn un desafo, para conocer su contenido)Diapositivas PowerPoint


EVALUACIN

Cada equipo se organiza para planificar y llevar a cabo el desafo. Una vez concluida su preparacin, el equipo designado, trabaja con el grupo el desafo No. 1 Los continentes en nmeros de sexto grado.

Los dems equipos tendrn que elegir a dos integrantes para que apliquen la gua de observacin.

Terminado el tiempo, en una hoja de rotafolio registren a la vista del grupo, los resultados obtenidos y cierre el desafo.



Formar equipos de 4 integrantes

Nombrar en cada equipo a las siguientes figuras:

Seleccionar 2 Desafos Matemticos: de 3 a 6 grado.Seleccionar 1 Ficha de Actividades Didcticas de la Lnea de Trabajo Educativo que deseen trabajar en grupo, considerando utilizar material que se encuentre disponible en las escuelas

Se mostrar a los participantes la Gua de Observacin de Desafos Matemticos, la cual deber ser llenada por los observadores 1 y 2, mientras que el observador 3 videograba la experiencia , si tiene la posibilidad.



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