secuencia didactica

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S.L.P. Código: CREN-ADO-PO-004-01 Nombre del Documento: SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE LAS ASIGNATURAS DE: HISTORIA TEMA: Bloque I. Poblamiento de América al inicio de la agricultura. Ubicación espacial y temporal del Poblamiento de América. GRADO: Cuarto CONTENIDO: Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura. APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C. Tiempo Actividades. Recursos didácticos Evidencias. 10 min INICIO Proyectar una presentación con fotos de diferentes etapas de la historia y preguntar a los niños cuales acontecieron primero y cuales después. -Computadora -Proyector DESARROLLO

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Page 1: Secuencia didactica

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALPROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO

CEDRAL, S.L.P.

Código:

CREN-ADO-PO-004-01

Nombre del Documento:

SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE LAS ASIGNATURAS DE:HISTORIA

TEMA: Bloque I. Poblamiento de América al inicio de la agricultura. Ubicación espacial y temporal del Poblamiento de América.

GRADO: Cuarto

CONTENIDO: Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.

Tiempo Actividades. Recursos didácticos Evidencias.

10 min

INICIO

Proyectar una presentación con fotos de diferentes etapas de la historia y preguntar a los niños cuales acontecieron primero y cuales después.

-Computadora-Proyector

15 min

20 min

DESARROLLO

Explicar a los alumnos las medidas del tiempo (segundo, minuto, hora, día, semana, mes, año, lustro, década, milenio, etc…) y como utilizarlos.

En equipos de 5, se realizara, en hojas de máquina, una línea del tiempo con fotografías previamente

-Hojas de maquina-Colores

Page 2: Secuencia didactica

encargadas de su familia (padres, abuelos, hermanos etc...) en la cual identificaran las medidas del tiempo.

-Marcadores-Pegamento en barra-Tijeras

10 minCIERRE

Con ayuda de un juego digital de preguntas y respuestas, se reforzara lo aprendido durante la clase, en la cual participaran todos los alumnos.

-Computadora-Proyector

INTEGRANTES:

Angel Jossafat Castillo Orozco

Claudia Francisca Castillo Reyes