se sugiere realizar 2 actividades trabajo de apoyo según

Trabajo de apoyo según contingencia: Pandemia Covid-19

Guía de Lenguaje Verbal Kinder 2020

Nombre profesor(a): Myrian Caro

Nombre del alumno:

Objetivo/s

(3) Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras

conocidas tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de

sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales

1. Colorea las letras a mayúscula y minúscula

2. Nombra la palabra abeja alargando su sonido inicial

aaaaaaaaaaaaaaabeja

3. Nombra cada dibujo de la parte inferior alargando su sonido inicial, luego recorta

y pega donde corresponde

Se sugiere realizar 2 actividades

diarias, más trabajo con tablero de

conteo y abecedario. En cada

actividad ayudar al niño(a) a

escribir su nombre


Guía de Pensamiento matemático Kinder 2020


Nombre del alumno:

Objetivo/s

(2)Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al

seriar por cantidad.

1. Contar las bolitas de cada helado

2. Colorear

3. Recortar y pegar ordenando los helados desde el que tiene menos al que tiene más

bolitas.




Nombre del alumno:

Objetivo/s

(3)Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras



1. Colorea las letras e mayúscula y minúscula

2. Nombra la palabra elefante alargando su sonido inicial

eeeeeeeeeelefante







Nombre del alumno:

Objetivo/s

(7)Representar números y cantidades hasta el 10 , en forma concreta,

pictórica y simbólica.

1. Repasar cada número con el dedo siempre partiendo desde arriba

2. Trazar cada número sobre la línea segmentada.

3. Escribir sin ayuda en el cuadro vacío. Recuerda usar lápiz grafito y comenzar

siempre desde arriba.



Guía de Lenguaje verbal Kinder 2020


Nombre del alumno:

Objetivo/s




1. Colorea las letras i mayúscula y minúscula

2. Nombra la palabra islas alargando su sonido inicial

iiiiiiislas







Nombre del alumno:

Objetivo/s

(6)Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y

comparar cantidades.

1. Leer cada número

2. Colorear tantas estrellas como indica el número




Nombre del alumno:

Objetivo/s




1. Colorea las letras o mayúscula y minúscula

2. Nombra la palabra oveja alargando su sonido inicial

ooooooooooveja







Nombre del alumno:

Objetivo/s

(7)Representar números y cantidades hasta el 10 , en forma concreta,

pictórica y simbólica.

1. Contar las chispitas de cada helado, escribiendo el número que corresponde dentro

del cono. (con lápiz grafito)

2. En total hay…………………….. helados

3. Colorear




Nombre del alumno:

Objetivo/s




1. Colorea las letras u mayúscula y minúscula

2. Nombra la palabra unicornio alargando su sonido inicial

uuuuuuuunicornio






Nombre del alumno:

Objetivo/s

(6)Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y

comparar cantidades.

1. Leer cada número del 1 al 10

2. Escribir los números que faltan para completar las series numéricas


Material para tableros de rutina

Fabricar un tablero para practicar conteo. Recortar y pegar en un cartón. Colorear las

decenas de rojo (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100)

Aquí el niño(a) podrá: contar de uno en uno en forma ascendente (del 1 al 100)

Contar en forma descendente del 10 al 1

Contar de dos en dos, reconociendo los números


Material para tableros de rutina Leer con nombre de la letra, sonido y nombre del animal que lo representa.

araña burro conejo chancho dinosaurio

elefante foca gato hipopótamo iguana

jirafa koala loro llama mono

nutria ñandú oso pata

foca

quirquincho

ratón

foca

serpiente tortuga unicornio vaca

wapití xenopus yacaré zorro

se sugiere realizar 2 actividades trabajo de apoyo según

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