¿se puede aprender una nueva forma de crear y usar contenidos educativos en la universidad? raquel...
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¿SE PUEDE APRENDER UNA NUEVA FORMA DE CREAR Y USAR
CONTENIDOS EDUCATIVOS EN LA UNIVERSIDAD?
Raquel Martínez-FernándezÁngel García-Beltrán
Susana Pastor-MorenoLourdes Blanco-Galán
21 de Octubre 2008
1/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
1. MOTIVACIÓN
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS. CURSO DE AULAWEB
4.VIDEO DEL CURSO DE ASP
5. CONCLUSIONES
ÍNDICE
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
2/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
ÍNDICE
1. MOTIVACIÓN
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS. CURSO DE AULAWEB
4.VIDEO DEL CURSO DE ASP
5. CONCLUSIONES
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
3/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
1. MOTIVACIÓN
EEES
E-LEARNING
PLATAFORMAS DE TELE-
EDUCACIÓN
METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
METODOLOGÍA DE DOCENCIA
E-TUTOR
CURSOS ESTÁTICOS
4/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
ÍNDICE
1. MOTIVACIÓN
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS. CURSO DE AULAWEB
4.VIDEO DEL CURSO DE ASP
5. CONCLUSIONES
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
5/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Desarrollo técnico de los
cursos
La metodología propuesta sigue los siguientes pasos:
Guía de estilo •Diseño pedagógico•Diseño funcional
StoryBoard •Propuesta gráfica
Implantación en la
plataforma
Análisis del entorno
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
6/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
•¿A quién va dirigido el curso?
Análisis del entorno
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
•¿Cuál es el objetivo del curso?
•¿Qué recursos son necesarios?
•¿Qué información es necesaria?
•¿Qué tipo de enseñanza se quiere impartir?
7/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Diseño pedagógico:•Indice•Contenido•Objetivos
Guía de estilo •Diseño pedagógico•Diseño funcional
StoryBoard •Propuesta gráfica•Diapositivas
Análisis del entorno
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
8/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Dar de alta pregunta nueva, Dar de alta un ejercicio de
autoevaluación (tipo de ejercicio general – no activar)
Caso práctico
Mostrar pantalla y explicar información. ¿Como consulto las estadísticas de
autoevaluación?
Ruta de acceso, Funcionalidad de pantalla¿Cómo consulto el resultado
individual de un alumno?
Operativa de pantalla y datos más relevantes, Corrección
automática, Resultado de la autoevaluación
¿Cómo contesta el alumno a las
preguntas?
Recordar que el ejercicio debe estar activo, Ruta de acceso,
Vista del ejercicio.
¿Cómo accede el alumno a la
autoevaluación?
Activar: Módulo Autoevaluación, Ejercicio.
Concepto y consecuencias de Incluir en autoevaluación.
¿Cómo activar un ejercicio de
autoevaluación?
Selección del tipo de ejercicio, Duración, Forma de corrección ¿Cómo crear un ejercicio de
autoevaluación?
Asistente para introducción de preguntas, Descripción de tipos
de respuesta, Activar pregunta
¿Cómo añadir preguntas?
Concepto, Beneficios básicos, Esquema general Descripción general del proceso 7. ¿Cómo
evaluar el
aprendizaje?
Objetivos aprendizajeÍndice contenidosÍndice de clips
Diseño pedagógico
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
9/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Diseño funcional:•Estructura general•Módulos•Colores empleados•Técnicas didácticas•Elementos de la pantalla
Guía de estilo •Diseño pedagógico•Diseño funcional
StoryBoard •Propuesta gráfica•Diapositivas
Análisis del entorno
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
10/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Títulos
Cajas
IconosDiseño funcional: Estructura de módulos de los clips
Indicaciones
Módulos •Descripción general del proceso•Descripción detallada de la operativa•Descripción de pantallas•Caso práctico
Estructura del curso:Navegación
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
11/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Diseño funcional: Elementos
Recordatorios
Botones
De navegación
Consulta de pantalla
TransparentesBotones explicativos
Mapas de situación
Pantallas visitadas
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
12/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
StoryBoard•Refleja la disposición espacial de los componentes del curso además de la interactividad que tienen que tener•Permitir la rápida localización de conceptos•Ser original para mantener al alumno atento e interesado
Guía de estilo •Diseño pedagógico•Diseño funcional
StoryBoard •Propuesta gráfica•Diapositivas
Análisis del entorno
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
13/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Diseño gráfico: StoryBoard
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
14/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
StoryBoard •Propuesta gráfica•Diapositivas
Desarrollo técnico de los
cursos
Adobe Flash CS3Guía de estilo •Diseño pedagógico•Diseño funcional
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
Cursos dinámicos e interactivos
15/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
StoryBoard •Propuesta gráfica•Diapositivas
Desarrollo técnico de los
cursos
Guía de estilo •Diseño pedagógico•Diseño funcional
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
Implantación en la
plataformaOrganización de los contenidos siguiendo el
estándar SCORM
Reload Editor
16/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO
Cursos con texto plano Cursos interactivosEstáticos DinámicosSe pueden imprimir No se pueden imprimirNo se puede contabilizar el
tiempo que el alumno le dedicaSe puede contabilizar el
tiempo que el alumno le dedica
Poco atractivos AtractivosNo interactivos InteractivosPoco amenos MotivadoresAlto índice de abandono Mayor implicación del
estudianteDifícil seguimiento Fácil seguimientoMuy teóricos Prácticos y directos
Se puede contabilizar el tiempo utilizado en la asimilación de los contenidos por parte de cada alumno: - Adaptar los créditos actuales a los nuevos ECTS -Seguimiento individual de cada alumno
17/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
ÍNDICE
1. MOTIVACIÓN
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS. CURSO DE AULAWEB
4.VIDEO DEL CURSO DE ASP
5. CONCLUSIONES
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
18/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
A) ORGANIZACIÓN C) EVALUACIÓN D) OPTIMIZACIÓNB) TUTOR
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
19/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
A) ORGANIZACIÓN C) EVALUACIÓN D) OPTIMIZACIÓNB) TUTOR
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
20/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
A) ORGANIZACIÓN
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
21/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
A) ORGANIZACIÓN
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
22/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
A) ORGANIZACIÓN
Guía didáctica
Presentación de la asignatura.
Objetivos del curso
Metodología
Descripción de actividades.
Recursos.
Cómo contactar con el profesor. Bibliografía recomendada
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
23/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
INDICECapítulo 0: PresentaciónCapítulo 1: HTML (I)Capítulo 2: HTML (II)Capítulo 3: ASP (I)Capítulo 4: ASP (II)Capítulo 5: VBS (I)Capítulo 6: VBS (II)Capítulo 7: VBS ObjetosCapítulo 8: VBS Objetos IntegradosCapítulo 9: Objeto Integrado RequestCapítulo 10: Objeto Integrado ServerVariablesCapítulo 11: Objeto Integrado ResponseCapítulo 12: Colección cookies de Request y ResponseCapítulo 13: Objetos Integrados Server, Application y Session
A) ORGANIZACIÓN
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
24/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
A) ORGANIZACIÓN
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
25/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
5. DIRECTRICES DE LA METODOLOGÍA DE DOCENCIA
A) ORGANIZACIÓN
26/49
5. DIRECTRICES DE LA METODOLOGÍA DE DOCENCIA
A) ORGANIZACIÓN
Hola, soy la profesora de la asignatura de ASP.
Bienvenidos al curso on-line de ASP, el curso comenzará la semana que viene, exactamente el día 26 de febrero.
El número de usuario y contraseña para entrar en la plataforma AulaWeb desde donde se seguirá el curso corresponde a vuestro número de matrícula y DNI respectivamente.
Para ver el curso tenéis que entrar en la sección de contenidos y pinchar en la solapa “curso on-line”
Os recomiendo que antes del comienzo del curso comprobéis que podéis acceder a la plataforma sin ningún problema y que leáis los documentos publicados en la sección de recursos (guía didáctica, programación del curso, lista de alumnos, bibliografía ,….)
Si tenéis algún problema no dudéis en contactar conmigo,
Un saludo,
27/49
A) ORGANIZACIÓN C) EVALUACIÓN D) OPTIMIZACIÓNB) TUTOR
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
28/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Colaborativo
Motivador
Participativo
Dinámico
Auto-aprendizaje
Constructivo
B) TUTOR
Entorno de aprendizaje
Papel socialPapel
tecnológico
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
29/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Habilidades de comunicación
Capacidad de adaptación
Capacidad de planificación
Constancia en las tareas de seguimiento Capacidad de liderazgo
B) TUTOR
Entorno de aprendizaje
Papel socialPapel
tecnológico
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
30/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Servicios de la plataforma: chat, foro,..
Software utilizado en el diseño gráfico: Microsoft Power Point
Software utilizado en el diseño de los contenidos digitales:Adobe Flash CS3 Professional
B) TUTOR
Entorno de aprendizaje
Papel socialPapel
tecnológico
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
31/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
A) ORGANIZACIÓN C) EVALUACIÓN D) OPTIMIZACIÓNB) TUTOR
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
32/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
C) EVALUACIÓN
Alumno
Profesor y la asignatura
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
Plataforma
33/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Alumno Evaluar al alumno desde el comienzo del curso.
Valoraciones individuales y en grupo.
Evaluación continua.
Profesor y la asignatura
C) EVALUACIÓN
Plataforma
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
34/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Alumno
Hábitos de estudio 1 2 3 4 5
Tiempo dedicado semanalmente a las autoevaluaciones (1= menos de 2 horas; 2= entre 2 y 4 horas; 3= entre 4 y 6 horas; 4= entre 6 y 8 horas; 5= más de 8 horas).
Tiempo dedicado semanalmente a los trabajos individuales (1= menos de 2 horas; 2= entre 2 y 4 horas; 3= entre 4 y 6 horas; 4= entre 6 y 8 horas; 5= más de 8 horas).
Tiempo dedicado al trabajo final del curso (1= menos de 2 horas; 2= entre 2 y 4 horas; 3= entre 4 y 6 horas; 4= entre 6 y 8 horas; 5= más de 8 horas).
Normalmente me conecto a las (1= mañana (08-13); 2= mediodía (13-15); 3= tarde (15-20); 4= noche (20-24); 5= madrugada (24-08)).
La mejor hora para programar el Chat es (1= mañana (08-13); 2= mediodía (13-15); 3= tarde (15-20); 4= noche (20-24); 5= madrugada (24-08)).
La mejor forma de solucionar un problemas es (1= Chat; 2= foro; 3= e-mail; 4= teléfono; 5= fuentes externas (24-08)).
Profesor y la asignatura
C) EVALUACIÓN
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
Plataforma
35/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
AlumnoComunicación a través de la Web 1 2 3 4 5
El chat es muy útil
El chat es muy fácil de utilizar.
Me gusta participar en el chat.
El servicio ofrecido por el foro es muy útil.
El foro es muy fácil de utilizar
Me gusta participar en el foro.
Profesor y la asignatura
C) EVALUACIÓN
1=nada de acuerdo, 2=poco de acuerdo, 3=medianamente de acuerdo, 4=bastante de acuerdo, 5 =totalmente de acuerdo
Plataforma
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
36/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
A) ORGANIZACIÓN C) EVALUACIÓN D) OPTIMIZACIÓNB) TUTOR
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
37/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Chat
Comparación de un alumno y con clase
F) OPTIMIZACIÓN
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
Seguimiento de los alumnos
Ritmo de estudio
38/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
F) OPTIMIZACIÓN
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
Chat
39/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
F) OPTIMIZACIÓN
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
Comparación de un alumno y con clase
40/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Tema 12
Tema 11
Tema 10
Tema 9Tema 1 Tema 7
Tema 6
Tema 5
Tema 4
Tema 3
Tema 2 Tema 8
D) OPTIMIZACIÓN
Nº de alumnos que estudian a
destiempo
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
Ritmo de estudio
41/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
F) OPTIMIZACIÓN
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
Seguimiento de los alumnos
42/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Nº de visitasTiempo total
(min)Duración media
visita (min)Media Alumno Media Alumno Media Alumno
Febrero 2,86 1 10,89 2,62 3,8 2,62Marzo 9,68 12 46,72 146,59 4,83 12,22Abril 7,59 4 33,87 47 4,46 11,75Mayo 9,64 14 38,54 150,18 4 10,73Junio 2,23 0 5,01 0 2,24 0TOTAL 32 31 135,03 346,39 19,33 37,32
F) OPTIMIZACIÓN
L M X J V S D
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
Seguimiento de los alumnos
43/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
A) ORGANIZACIÓN C) EVALUACIÓN D) OPTIMIZACIÓNB) TUTOR
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
44/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Metodología educativa propuesta:
Activación gradualmente de los capítulos
Optimización - Evaluación
Foro, chat, e-mail
Autoevaluaciones-Prácticas
ProfesorAlumnos
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
45/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
ÍNDICE
1. MOTIVACIÓN
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS. CURSO DE AULAWEB
4.VIDEO DEL CURSO DE ASP
5. CONCLUSIONES
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
46/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
ÍNDICE
1. MOTIVACIÓN
2. METODOLOGÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS. CURSO DE AULAWEB
4.VIDEO DEL CURSO DE ASP
5. CONCLUSIONES
3. METODOLOGÍA DE DOCENCIA
47/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
Se ha definido una nueva metodología de construcción de cursos con contenidos interactivos
Se han creado cursos en el estándar SCORM que se impartirán en la ETSII a través de AulaWeb este curso académico.
Adaptación de los contenidos digitales y la planificación de las asignaturas a las necesidades del alumno.
5. CONCLUSIONES
Se ha generado una metodología de docencia específica para cursos on-line analizando experiencias previas realizadas en la ETSII con asignaturas de libre elección.
48/49V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables
MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN
http://www.dii.etsii.upm.es/aulaweb
[email protected]@[email protected]@gmail.com
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