RUBRICA SOCIODRAMA Modificación de Rubistar por: LFt Claudia Figueroa P para Técnicas de Emergencia en Fisioterapia

INDICACIONES: Se hará una representación en equipo (equipo que se asignará por el docente) de una situación de emergencia en la que se involucren varias maniobras de atención, este se presentará en un sociodrama donde involucren escenario, vestuario y caracterizaciones necesarias. Además que el caso será propuesto por el docente donde les marcarán las pautas de lo sucedido con la (s) víctima (s). El equipo además de representar el caso deberá ponerse de acuerdo en la solución del mismo así como de la(s) técnica (s) a utilizar.

Así se logrará integrar de una manera dinámica las maniobras aprendidas durante el curso. A continuación se encuentra la rúbrica con la que se evaluará, tomando en cuenta las categorías, porcentajes y niveles de desempeño.

CATEGORIA 5 Muy Bien 4 Bien 2 Regular 1 Inadecuado

Participación de equipo (15%)

Todo el grupo partcipa de la misma forma, se observa su cooperación y trabajo en conjunto

Se observa que el grupo participa pero no todos lo realizan con el mismo entusiasmo, falta un poco más de cooperación

Parte de el equipo trabaja en conjunto, algunos participantes se observan apáticos y su participación no es buena

Se observa desorganización, apatía por parte del todo el equipo

Secuencia Lógica (25%)

La secuencia de atención se basa en los principios teóricos y básicos de los primeros auxilios, no se omiten pasos y maniobras

Las secuencia esta basada en la teoría de los primeros auxilios sin embargo existen algunos errores de pasos a seguir

Se omiten muchos pasos durante la atención a la víctima y por lo tanto la secuencia se pierde

No lleva una secuencia lógica de atención a víctima

Intervención (30%) La intervención es manejada de manera correcta, todas las maniobras elegidas son las adecuadas

La intervención es casi por completo correcta, la mayoría de las maniobras elegidas son las adecuadas

El manejo de la víctima es poco adecuado, muchas de las técnicas elegidas no son las adecuadas

La intervención no es correcta las técnicas a elegir no van acorde con la situación de la víctima

Ayudas/Vestuarios (20%)

Los estudiantes usaron varios apoyos (puede incluir vestuario, escenografía) que con precisión coincidían con la situación, demostrando considerable trabajo/creatividad y mejorando la presentación.

Los estudiantes usaron 1-2 ayudas que con precisión coincidían con la situación, que mejoraban la presentación.

Los estudiantes usan 1-2 ayudas mejorando la presentación.

El estudiante no usa ayudas o las ayudas escogidas le quitaron mérito a la presentación.

Tiempo de organización (10%)

Todas las actividades fueran planeadas con anticipación y se realizaron en tiempo y forma adecuadas

La mayoría de las actividades fueron planeadas y se llevaron a cabo en tiempo y forma adecuadas

Pocas actividades fueran planeadas con anticipación y se demoraron un poco para poder presentarlas

No se observa planeación, tarda mucho el equipo en ponerse de acuerdo para la realización de actividades

TOTAL

RUBRICA BOTIQUÍN PRIMEROS AUXILIOSCreación: LFt Claudia Figueroa P para Técnicas de Emergencia en Fisioterapia

INDICACIONES: Como profesionales de la salud es necesario contar con un botiquín en nuestro hogar y principalmente en el área de trabajo, como complemento de este curso se pide se forme dicho elemento para finalizar el curso, dada la importancia de éste se da a conocer la siguiente rúbrica para presentarlo y tomarlo en cuenta en la calificación final

CATEGORÍANivel de desempeño

PUNTOS4 Muy bien 3 Bien 2 Regular 1 Inadecuado

Contenido (70%)

Todo el material solicitado está completo

La mayoría del material es completo faltan 2 elementos

Faltan 3 de los materiales solicitados

Faltan más de 4 elementos del material solicitado

Limpieza y orden (15%)

Al revisar el botiquín se observa ordenado, limpio y todo se encuentra fácilmente

La organización del botiquín es buena sin embargo el contenedor o el material no tiene buen aspecto

La organización no es adecuada , se dificulta encontrar algunos materiales

No se observa un orden adecuado y/o está sucio el contenedor y el contenido

Diseño (15%)

El contenedor es adecuado a las necesidades, es creativo y gusta por su aspecto

El contenedor es adecuado, pero falta creatividad para facilitar el acceso al material, es agradable

Se observa poca creatividad, no es muy agradable a simpe vista sin embargo facilita el acceso al material

No se observa creatividad, se dificulta el acceso al material, no es agradable

TOTAL