rúbrica de prueba de cátedra n°2

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  • 8/18/2019 Rúbrica de prueba de cátedra n°2

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    ESCUELA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL

    RÚBRICA DE EVALUACIÓN PRUEBA DE CÁTEDRA N°2

    INSTRUCCIONES:

    1.  El reporte escrito debe ser realizado en forma individual.

    2.  Se calificará con la nota mínima a quienes no participen de esta instancia evaluativa (exceptuando casos debidamente justificados).

    PUNTAJE TOTAL puntos

    PUNTAJE DE APROBACIÓN

    (60% EXIGENCIA, PARA NOTA 4,0)

    puntos

    PUNTAJE OBTENIDO

    NOTA FINAL

    ESTUDIANTE

    FECHA

  • 8/18/2019 Rúbrica de prueba de cátedra n°2

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    ESCUELA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL

    Aspectos a Evaluar   3

       E   x   c   e    l   e   n   t   e

       2

       B   u   e   n   o

       1

       R   e   g   u    l   a   r

       0

       I   n   s   u    f   i   c   i   e   n   t   e

       C   O   N   C   E   P   T   U   A   L

     

    Utiliza terminología adecuada

    para referirse a un concepto oprocedimiento.

    Utiliza adecuadamente  la

    terminología parareferirse a los conceptos o

    procedimientos

    Utiliza adecuadamente

    algunas  terminologíaspara referirse a los

    conceptos o

    procedimientos

    Utiliza  escasamente

    terminologías parareferirse a los conceptos o

    procedimientos

    No Utili

    terminologíasadecuadas pa

    referirse a l

    conceptos

    procedimiento

    Se integran contenidos que

    responden a aprendizajes

    previos. 

    Se integran contenidos

    que responden a

    aprendizajes previos.

    Se integran algunos

    contenidos que

    responden a aprendizajes

    previos.

    Se integran escasos

    contenidos que

    responden a aprendizajes

    previos.

    No se integr

    contenidos q

    responden

    aprendizajes

    previos.

    Estructura del informe El informe entregadoes presentado

    ordenadamente e incluyetoda la informaciónrequerida según modeloentregado

    El informe entregadoincluye alrededor del 75%

    de la informaciónrequerida, y/o omite 1 a 2ítems del modeloentregado

    El informe entregadoincluye aproximadamente

    el 50% de la informaciónrequerida y/o omite 3 a 4ítems del modeloentregado

    Al informeentregado le

    falta grancantidad de lainformaciónrequerida y/ono se ajusta almodeloentregado

       P   R   O   C   E   D

       M   E   N   T   A 

    Identifica información relevante

    a través de anamnesis

    Identifica información

    relevante

    Confunde información

    relevante de la irrelevante

    No selecciona la

    información relevante, es

    No se observa

    este ítem

  • 8/18/2019 Rúbrica de prueba de cátedra n°2

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    ESCUELA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL

    decir, nombra toda la

    información recopilada

    Justifica la selección delinstrumento a través de lainformación recopilada en laanamnesis

    Justifica el instrumentoseleccionado a partir de lainformación recopilada.Se observa una relación

    entre estos aspectos.

    Justifica el instrumento

    seleccionado a partir de

    las características del

    instrumento sin relacionarcon la información

    recopilada.

    La justificación del

    instrumento no se ajusta

    a las características del

    evaluado

    No mencio

    este ítem en

    reporte

    Muestra resultados a través detécnicas cualitativas ycuantitativas

    Muestra resultados a

    través de técnicas

    cuantitativas y cualitativas

    Menciona resultados, sin

    embargo, no relaciona

    información cuantitativa y

    cualitativa

    Solo muestra resultado

    cualitativos o

    cuantitativos

    No mencio

    este ítem en

    reporte

    Organización del informe La información está muybien organizada conpárrafos bien redactadosy con subtítulos.

    La información estáorganizada con párrafosbien redactados.

    La información estáorganizada, pero lospárrafos no están bienredactados.

    La informaciónproporcionadano parece estorganizada

    Construcción de párrafos Todos los párrafosincluyen una introducción,explicaciones o detalles yuna conclusión

    La mayor parte de lospárrafos incluye unaintroducción,explicaciones o detalles yuna conclusión

    Los párrafos incluyeninformación relacionadapero no fuerongeneralmente bienorganizados

    La estructura dpárrafo noestaba clara las oracionesno estabgeneralmenterelacionadas

    Redacción No hay errores degramática, ortografía opuntuación

    Casi no hay errores degramática, ortografía o

    Unos pocos errores degramática, ortografía o

    Prsenta mucherrores degramática,

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    ESCUELA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL

    puntuación. puntuación ortografía opuntuación.

       A   C   T   I   T   U   D   I   N   A   L

    Presenta un trabajo limpio y

    ordenado que refleja

    preocupación de los

    estudiantes, respetando la

    formalidad en: Portada,

    espaciado, sangría o márgenes,

    legibilidad.

    No comete ninguna falta

    de limpieza, legibilidad,

    márgenes o sangrías,

    portada. Cumple con

    todos los elementos

    formales de presentación

    Comete 1 a 3 errores con

    los elementos formales de

    presentación.

    Comete varios errores con

    los elementos formales de

    presentación.

    presenta

    múltiples

    errores

    formales, en ca

    todos los incis

    de la catego

    de presentació

    Entrega lo solicitado en la fecha

    correspondiente

    Entrega lo solicitado en el

    plazo solicitado

    Entrega

    solicitado fue

    de plazo

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    ESCUELA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL

    ESCALA DE NOTAS

    PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA

    0 1.0 11 2.7 22 4.5

    1 1.2 12 2.8 23 4.7

    2 1.3 13 3.0 24 5.03 1.5 14 3.1 25 5.2

    4 1.8 15 3.3 26 5.4

    5 1.9 16 3.4 27 5.66 1.8 17 3.6 28 5.9

    7 2.1 18 3.7 29 6.1

    8 2.2 19 3.9 30 6.3

    9 2.4 20 4.0 31 6.510 2.5 21 4.3 32 6.7

    33 7.0