rúbrica de prueba de cátedra n°2
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8/18/2019 Rúbrica de prueba de cátedra n°2
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ESCUELA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PRUEBA DE CÁTEDRA N°2
INSTRUCCIONES:
1. El reporte escrito debe ser realizado en forma individual.
2. Se calificará con la nota mínima a quienes no participen de esta instancia evaluativa (exceptuando casos debidamente justificados).
PUNTAJE TOTAL puntos
PUNTAJE DE APROBACIÓN
(60% EXIGENCIA, PARA NOTA 4,0)
puntos
PUNTAJE OBTENIDO
NOTA FINAL
ESTUDIANTE
FECHA
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ESCUELA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL
Aspectos a Evaluar 3
E x c e l e n t e
2
B u e n o
1
R e g u l a r
0
I n s u f i c i e n t e
C O N C E P T U A L
Utiliza terminología adecuada
para referirse a un concepto oprocedimiento.
Utiliza adecuadamente la
terminología parareferirse a los conceptos o
procedimientos
Utiliza adecuadamente
algunas terminologíaspara referirse a los
conceptos o
procedimientos
Utiliza escasamente
terminologías parareferirse a los conceptos o
procedimientos
No Utili
terminologíasadecuadas pa
referirse a l
conceptos
procedimiento
Se integran contenidos que
responden a aprendizajes
previos.
Se integran contenidos
que responden a
aprendizajes previos.
Se integran algunos
contenidos que
responden a aprendizajes
previos.
Se integran escasos
contenidos que
responden a aprendizajes
previos.
No se integr
contenidos q
responden
aprendizajes
previos.
Estructura del informe El informe entregadoes presentado
ordenadamente e incluyetoda la informaciónrequerida según modeloentregado
El informe entregadoincluye alrededor del 75%
de la informaciónrequerida, y/o omite 1 a 2ítems del modeloentregado
El informe entregadoincluye aproximadamente
el 50% de la informaciónrequerida y/o omite 3 a 4ítems del modeloentregado
Al informeentregado le
falta grancantidad de lainformaciónrequerida y/ono se ajusta almodeloentregado
P R O C E D
M E N T A
Identifica información relevante
a través de anamnesis
Identifica información
relevante
Confunde información
relevante de la irrelevante
No selecciona la
información relevante, es
No se observa
este ítem
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decir, nombra toda la
información recopilada
Justifica la selección delinstrumento a través de lainformación recopilada en laanamnesis
Justifica el instrumentoseleccionado a partir de lainformación recopilada.Se observa una relación
entre estos aspectos.
Justifica el instrumento
seleccionado a partir de
las características del
instrumento sin relacionarcon la información
recopilada.
La justificación del
instrumento no se ajusta
a las características del
evaluado
No mencio
este ítem en
reporte
Muestra resultados a través detécnicas cualitativas ycuantitativas
Muestra resultados a
través de técnicas
cuantitativas y cualitativas
Menciona resultados, sin
embargo, no relaciona
información cuantitativa y
cualitativa
Solo muestra resultado
cualitativos o
cuantitativos
No mencio
este ítem en
reporte
Organización del informe La información está muybien organizada conpárrafos bien redactadosy con subtítulos.
La información estáorganizada con párrafosbien redactados.
La información estáorganizada, pero lospárrafos no están bienredactados.
La informaciónproporcionadano parece estorganizada
Construcción de párrafos Todos los párrafosincluyen una introducción,explicaciones o detalles yuna conclusión
La mayor parte de lospárrafos incluye unaintroducción,explicaciones o detalles yuna conclusión
Los párrafos incluyeninformación relacionadapero no fuerongeneralmente bienorganizados
La estructura dpárrafo noestaba clara las oracionesno estabgeneralmenterelacionadas
Redacción No hay errores degramática, ortografía opuntuación
Casi no hay errores degramática, ortografía o
Unos pocos errores degramática, ortografía o
Prsenta mucherrores degramática,
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puntuación. puntuación ortografía opuntuación.
A C T I T U D I N A L
Presenta un trabajo limpio y
ordenado que refleja
preocupación de los
estudiantes, respetando la
formalidad en: Portada,
espaciado, sangría o márgenes,
legibilidad.
No comete ninguna falta
de limpieza, legibilidad,
márgenes o sangrías,
portada. Cumple con
todos los elementos
formales de presentación
Comete 1 a 3 errores con
los elementos formales de
presentación.
Comete varios errores con
los elementos formales de
presentación.
presenta
múltiples
errores
formales, en ca
todos los incis
de la catego
de presentació
Entrega lo solicitado en la fecha
correspondiente
Entrega lo solicitado en el
plazo solicitado
Entrega
solicitado fue
de plazo
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ESCALA DE NOTAS
PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA
0 1.0 11 2.7 22 4.5
1 1.2 12 2.8 23 4.7
2 1.3 13 3.0 24 5.03 1.5 14 3.1 25 5.2
4 1.8 15 3.3 26 5.4
5 1.9 16 3.4 27 5.66 1.8 17 3.6 28 5.9
7 2.1 18 3.7 29 6.1
8 2.2 19 3.9 30 6.3
9 2.4 20 4.0 31 6.510 2.5 21 4.3 32 6.7
33 7.0