rmd primera clase 2012

Redacción para Medios Digitales

Primera clase / Curso 2012

Especialización en Comunicación Digital Interactiva

Programa

Mód. 1: Pautas generales Mód. 2: Estructuras de noticias Mód. 3: Enlaces semantizados Mód. 4: Títulos y Sindicación Mód. 5: Producción colaborativa


El trabajo

ModosExposición de las líneas teóricas, discusión y actividades prácticas de producción y reconocimiento.

Materiales: Disponibles en el blog, agrupados en cinco

módulos, e identificados con dos categorías. - Textos base: presentaciones de cada

módulo de trabajo, donde constan las claves conceptuales.

- Textos fuente: las palabras de los autores -periodistas y académicos.


Requisitos para aprobar

Dos trabajos prácticos aprobados.

Un trabajo final, teórico-práctico, basado en la construcción de una pieza informativa o de un hipertexto académico.


Mód. 1: Pautas generales

• Definiciones de redacción, medios digitales, ciberperiodismo

• Periodismo tradicional- Ciberperiodismo• Lógicas de producción, organización y circulación

• Emisor, receptor y contenido• Pautas generales de redacción digital


Dimensiones de medios

Dispositivo/Soporte. Dispositivo técnico/medio. Lenguajes /Géneros/ Estilos. Prácticas sociales

Fernández, 2008


Definiciones: Medios digitales

Aparición un vector de transmisión hasta entonces desconocido

La escritura sustituye la presencia del emisor y fractura la

relación espacio-tiempo. La imprenta permite la difusión masiva de textos, consagra la

linealidad discursiva y extiende el acceso a la cultura. La electrónica abre la puerta a los códigos audiovisuales y

establece una nueva relación espacio-temporal entre emisores y público.

La digitalizacióngenera un nuevo lenguaje, introduce la

interactividad y abre las puertas de una nueva gramática: la hipertextualidad.



Convergencia:

Empresarial Tecnológica, Profesional Comunicacional



Definiciones: Medios digitalesConvergencia de códigos: audio, video, imagen y texto.

“Transportados por la misma red” (Igarza).


Hipertextualidad



Multimedialidad (potencial, no definitorio)



Hipermedia: extiende la noción de

texto hipertextual al incluir información visual, sonora, animación y otras formas de información

George Landow



Interactividad (selectiva, participativa, productiva)



Ruptura de sentido: periodicidad y espacio (Díaz Noci)



1 Representación numérica (matemático y algorítimico)

2 Modularidad (se agrupan en objetos de mayor escala, pero mantienen su identidad)

3 Automatización (1 y 2 permiten automatizar operaciones como creación, manipulación y acceso)

4 Variabilidad (1 y 2 permiten objetos en versiones potencialmente infinitas)

5. Transcodificación (capa informática y capa cultural)Manovich



Redactar es tener algo que decir a alguien para conseguir algo de la mejor forma posible para equis condiciones dadas

Mabel Marro y Amelia Dellamea


Definiciones: Redacción

• Concepción amplia de texto

• Nueva retórica: lenguajes verbales, visuales, audiovisuales y de audio

• Contenidos• Tecnología• Diseño



Reproducción, distribución, fragmentación, manipulación, combinación, recomposición.

Remix

(Negroponte)




Transformaciones

Actitudes

Borrachos

Abstemios Catadores

Umberto Eco


Transformaciones


Transformaciones

Aquella especialidad del periodismo que emplea el ciberespacio para la investigación, la elaboración y, muy especialmente, la difusión de contenidos periodísticos.

Díaz Noci y Salaverría, 2003


Definiciones: Ciberperiodismo

1. de audiencia a usuario2. de medio a contenido3. de soporte/formato a lenguaje multimedia4. de periodicidad a tiempo real5. de escasez a abundancia6. de intermediación a desintermediación7. de distribución a acceso8. de unidireccionalidad a interactividad9. de lineal a hipertexto10. de información a conocimiento


Tradicional / Ciberperiodismo

10 transformaciones paradigmáticas

José Orihuela

Diferencias:- los modelos organizativos - las rutinas productivas- la forma de los mensajes

En Beta:- un sistema de trabajo propio del medio digital- profesionales con conocimientos técnicos y conceptuales de las nuevas tecnologías- piezas periodísticas específicas

Santiago Tejedor Calvo



“A cambio de tres pesos te cuento hoy lo que pasó ayer”. ¿Noticias pagas?

“No llevar la audiencia a la competencia”. Es prolongar la “filosofia del kiosco”. Enlazar a la competencia, le hace ganar tiempo al usuario, que es la variable de ajuste.

“Todos los contenidos son propios”. Es competir con una redaccion agobiada ante una multitud apasionada.

Algunos recurrentes implícitos



Lógicas de producción

El multimedia es el desafío Periodistas / usuarios / máquinas. Función del periodista es la misma: transmitir

información obtenida, seleccionada, tratada y elaborada.

La organización, jerarquización y presentación escapa del control del periodista: tags, lectores, tweets.

Periodismo: no más "conferencia” sino "una conversación o un seminario". Orihuela



Lógicas de circulación y consumo

One-to-many / many to many / autocomunicación de masas.

Adaptar el contenido a diversas plataformas.

Usuario decide (haciendo circular más que distribuyendo) Pisani y Piotet



facilitador del diálogo (no exclusivo recolector de información)

organizador de las experiencias del usuario organizador de contextos

organizador de la red textual organizador del espacio y el tiempo

curador de datos atiende funcionamiento de buscadores

moderador de la comunidad analista de consumo

Camus / Orihuela


Sobre el ciberperiodista

Polivalencia tecnológica

Polivalecia mediática

Polivalencia temáticaCarlos Scolari

Trabajo del ciberperiodista según Restrepo



Habilidades digitales

Gestionar fuentes y archivos, agenda y contactos, edición y publicación multimedia, redes y diálogo, promover e interactuar

Conocer seguimiento y consumo de contenidos y del propio medio Diseñar y ejecutar un plan de comunicación 2.0 Repensar y adaptar la estrategia constantemente Innovar, experimentar, medir Implicarse en la buena marcha de la organización: compartir

objetivos

Cristina Ribas



También Proams: realizan sus actividades de amateurs con la exigencia de un profesional. Charles Leadbetter y Paul Millar

“Todos mis lectores juntos saben más que yo”. Dan Gillmor

La participación, el desafío. Cuestiona autoridad y función social y obliga a replantearse el poder de los periodistas.

Elige contenidos, usa aplicaciones que generan contenidos, genera contenidos Camus

La participación de la audiencia en los medios


Sobre el usuario


Sobre el usuario

¿Superficiales?

Imágenes de Julián Gallo

“En un mundo rico en información, la abundancia de información implica la escasez de aquello que la información consume. Y lo que consume la información es la atención de sus destinatarios. La abundancia de información crea pobreza de atención”

Herbert Simon, 1971


Sobre el usuario

1. No está limitado a una edad determinada.

2. Creativo, innovador, colaborativo y motivado.

3. Utiliza la información y genera conocimientos en diferentes contextos.

4. Altamente inventiv@, intuitiv@, capaz de producir ideas.

5. Capaz de crear sentido socialmente construido.

6. No sólo busca acceder a la información, procura utilizarla abierta y libremente.

7. Creador de redes, siempre conectando a personas, ideas, organizaciones, etc.

8. Capacidad para utilizar herramientas para resolver diferentes problemas.

9. Alfabetizado digitalmente, comprende cómo y por qué funcionan las tecnologías digitales.

10. Competencia para resolver problemas desconocidos en contextos diferentes.

11. Aprende a compartir (sin límites geográficos).

12. Es adaptable a diferentes contextos y entornos.

13. Consciente del valor de liberar el acceso a la información.

14. Atento a los contextos y a la adaptabilidad de la información.

15. Capaz de desaprender rápidamente, sumando nuevas ideas.

16. Competente para crear redes de conocimiento horizontales.

17. Aprendizaje permanente y para toda la vida (formal-informal).

18. Experimenta constantemente TIC (colaborativas).

19. No teme el fracaso.


Sobre el usuario

Cristóbal Cobo

Discusión: La (supuesta) centralidad del lector y la (supuesta) desaparición del autor como figura clave para la construcción de los relatos hipertextuales.


Sobre el usuario

Hanging out: SMS, redes sociales. Contacto sin motivo específico

Messing around: Búsqueda de información y bricolaje sin objetivo específico, aprendizaje de herramientas, primer nivel.

Geeking out: Apropiación. Uso intenso, autónomo y especializado de la tecnología. INTENCIÓN

(Youth 2008)


Sobre el usuario

Tienen 5 segundos / ¿Cómo “leen”?

Eyetrack


Sobre el usuario


Sobre el usuario

La lectura será (es, ya) el resultado de la estrategia de presentación, serendipia, influencia social y algoritmos.

Julián Gallo

Colgar en línea contenidos relacionados con modos de expresión diferentes no es suficiente, también hay que encontrar una retórica adaptada.

Hemos aprendido a expresarnos de manera distinta en la televisión, en la radio, sobre el papel. Nos queda descubrir las reglas propias de los multimedia.

Pisani y Piotet


Sobre el usuario

Hipertextual y multimedial/Interactivo Personalizado: fragmentar información en zonas de

interés del usuario. Memoria. Acumular información en un repositorio en

constante crecimiento y permanentemente disponible para los usuarios.

Actualización continua. Lenguaje claro, sencillo y conciso; uso de la voz

activa, uso de verbos expresivos, humor. Criterio de selección y jerarquización; Cibermedios, fuentes inagotables de investigación por

cuanto no tienen una fórmula mágica de construcción, ni redacción;

Diseño de la nota informativa: storyboard; El esfuerzo de síntesis y recopilación de información.


Sobre el contenido

Código lingüístico: palabra (escrita u oral)

Código sonoro: música y efectos sonoros

Código icónico: imágenes

Imagen en movimiento: vídeo o imágenes virtuales (3d)

Fotografía Gráficos, infográficos

Código estilístico: Usabilidad: distribución de los elementos

El sistema de navegación interna Buscador interno Niveles de interacción posibles

Tipo de letra, fondos y colores.

Joao Canavilhas


Sobre el contenido

Las historias cortas son tres veces más vistas que las largas.

Cuando se encuentra algo de interés la lectura es más profunda.

Los párrafos más cortos se desempeñan mejor que los más largos (entre 20 ó 30 palabras).


Sobre el contenido

Los usuarios leen sólo el primer tercio de los titulares: primeras palabras de títulos y párrafos motivadoras

Aprovechar los hipervínculos para ahorrar explicaciones.

Romper la uniformidad del texto es una buena forma de llamar la atención: párrafos más cortos o más largos, negritas, hipervínculos o viñetas.

Eyetrack


Sobre el contenido


Sobre el contenido (el tamaño importa)

Usar hipertexto para permitir muchas lecturas alternativas.

Cuidado con el tono utilizado.

Usar correctamente el idioma.

No empezar con artículos los títulos.

Palabras cortas y sencillas.

Lenguaje centrado en el usuario.

Títulos y subtítulos breves y atractivos.

Aclarar todas las abreviaturas y siglas.

HTML mejor que PDF / PDF mejor que Word.


Sobre el contenido Pautas que circulan

Explicación de lo que se encontrará en el enlace.

Trabajar con listas de ideas o temas que luego se desarrollarán.

Sujeto / predicado (sujeto cerca del verbo)

50% más breve que impreso. “La frase corta alarga la vida laboral del redactor”

Uso de negrita para resaltar lo importante.

Uso de letras de diferente tamaño para resaltar importancia temática.

Uso de columnas y viñetas

Evitar metáforas o lenguaje complicado, que obliga a leer palabra por palabra.

No usar adjetivos o expresiones exageradas como “fantástico”, “increíble”…



Espacios en blanco: muy importante la separación.

Establecer jerarquías.

Uso de lenguaje generalista o específico.

Uso de voz activa: priorizarla a la pasiva salvo en titulares

No usar términos de la jerga periodística y aclarar siglas. Usar con precaución la cursiva y la mayúscula. Limitar las frases a un máximo de 20 palabras

Limitar el párrafo a un máximo de cinco líneas.

Dirigirse personalmente al lector, si corresponde, usando palabras como “usted” o “nosotros”



Usar muchos intertítulos.

No utilizar nunca MAYÚSCULAS de corrido.

Diseñar para el escaneo

No utilizar nunca texto subrayado.

Simplificar y reducir la carga cognitiva

Usar tipografías a partir de 16px.

No utilizar palabras o expresiones que sólo entenderán pocas personas.

Contextualizar.



•Lo más importante, adelante•Lo bueno, si breve…•Lo más importante se ve antes•Cada párrafo, una idea•Seamos serios•Todo lo necesario, pero lo suficiente•Seamos generosos•Los errores de ortografía son de mala educación•Y tú qué dices•Editar

Neus Arques i Salvador



En un período de profunda transformación profesional, los periodistas se muestran desorientados y recelosos ante una nueva disciplina cuyas claves y características ignoran.

Cómo inventar el futuro del oficio.

Dick Fosbury, Medalla de oro en salto en altura. México, 1968.


Convocados a innovar

Fin de la primera claseMuchas gracias.

Marcela [email protected]

@marcelarosales

Rosario, Junio de 2012


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