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Centro de Informacin de las Naciones Unidas CINU. Programa de Voluntarios de las Naciones Unidas VNU. Organizacin de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial ONUDI. Fondo de las

Naciones Unidas para la Infancia UNICEF. Programa Mundial de Alimentos PMA. Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas UNFPA. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD. Programa de las Naciones Unidas Informa sobre Desarrollo Humano PNUD - IDH. Organizacin Panamericana de la Salud

Organizacin Mundial de la Salud OPS - OMS. Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos Bolivia ACNUDH. Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin FAO. Organizacin Internacional para las Migraciones OIM. Comisin Europea. Oficina Regional de la Cooperacin Italiana - Embajada de Italia. Plan Internacional Inc. Bolivia. Fundacin Suiza de

Cooperacin para el Desarrollo Tcnico SWISSCONTACT. Visin Mundial Bolivia VMB. OXFAM Internacional. Save the Children Bolivia. Centro de Estudios para el Desarrollo

Laboral y Agrario CEDLA. Centro de Informacin y Desarrollo de la Mujer CIDEM. Servicio Internacional Britnico IS. Help Age Internacional. Centro Boliviano de Estudios

Multidisciplinarios CEBEM. Red de Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente REDESMA. Empresa Social Holandesa SNV. Agencia Belga de Desarrollo CTB BOLIVIA. Strendia Social Consulting. Wayna Hilana Yanapana WHY. Centro Interdisciplinario OBSERVANCIA. Fundacin para el Reciclaje FUNDARE.

Fundacin Ests Vivo. Fundacin FAUTAPO Educacin para el Desarrollo. Asociacin de Padres de Familia de Nios, Jvenes, Adultos con Sndrome de Down AYWIA. Fundacin Inclusin en el

Mundo FIEM. Fundacin Konrad Adenauer - Bolivia. Fundacin Soln. Fundacin Sumaj Huasi. Fundacin Puma. Centro Boliviano de Investigacin y Accin Educativas CEBIAE. Liga de Defensa del Medio Ambiente

LIDEMA. Asociacin Alemana para la Educacin de Adultos Bolivia AAEA. Servicio de Capacitacin en Radio y Televisin para el Desarrollo SECRAD. Universidad Catlica Boliviana San Pablo. Educacin Sin Fronteras. Pastoral de Movilidad Humana. Samaritans Purse. Rehabilitacin de Marginados REMAR.

Ayuda Obrera Suiza AOS. Fundacin CUNA. Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperacin COSUDE. Fundacin para la Produccin FUNDA-PR. Conservacin

Internacional Bolivia. Centro de Estudios Ecolgicos y Desarrollo Integral CEEDI. Childfund Bolivia. Capacitacin y Derechos Ciudadanos CDC.

DIRECTORA GENERAL Loyda Gorriti Ziga

DIRECTOR EDITOR Romel Miranda Chvez

COMENTARISTAS Manuela Tapia - Camila Fosca

REDACTORES Humberto Cisneros - Nayke Ocampo

DISEO Laura Salvatierra G.

IMPRESIN Artes Grficas Sagitario S.R.L.

SUSCRIPCIONES 76580611 - 77759737 - 2148489

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FUNDADA EN 2009 NIT N 3433366013 - DEPSITO LEGAL 4-3-3-10

BOLIVIA 15 Bs.

PROHIBIDA TODA REPRODUCCIN TOTAL O PARCIAL DEL CONTENIDO DE ESTA REVISTA

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Aos PlateadosViviendo el Alzheimer 6

Cuenta ConmigoUn Espacio de Encuentro y Accin. 8Asamblea Plurinacional de Nios, Nias y Adolescentes.Hablando en serio. Pequeos en Edad, Grandes en Propuestas. 10Mejorando Nuestra Vida Desde la Escuela a la Familia. 15

CmplicesHuanuni habla de Derechos en el Escenario. 16La Comunicacin Pilar para la Participacin de la Niez y Juventud. 18

Movilidad HumanaMigracin: Qu estamos haciendo? 20Mensaje en el Da Mundial de la Poblacin 2010 Todos Cuentan. 22

NiezProyecto del Corazn para Nios. 24Millones de Razones para Luchar contra la Mortalidad Infantil y Materna 26

Rompiendo BarrerasEl Gran Poder de la Inclusin 30AMUKI Rompiendo el Silencio. 31Por el Derechos a la palabra de las Personascon Discapacidad en Bolivia. 33Un ejemplo de Lucha y Superacin. 34

TareasMesa Por el Derechos a una Vida Escolar sin Violencia. 36Reflexiones sobre Didctica y Estrategias Didcticas. 38

EntrevistasParticipacin Poltica Indgena. Miradas desde el Contexto Real. 42

Verde & OscuroLa Tierra se Recalienta, los Glaciares Retroceden, cules son las consecuencias? 44Un Espacio de Resistencia para Tejer Nuevas Esperanzas. 50Mientras ms Somos, ms Deberamos Reciclar. 52Alternativas Ecolgicas para la Produccin Ms Limpia de Ladrillos. 54

EmergenciasAlerta Salvadora en Beni y Potos. 58El Beni preparado ante Desastres. 60

AlternativasUna Alianza Econmica y Social: Negocios Inclusivos. 64

Con la participacin de 75 nias, nios, adolescentes y jvenes de 13 pases de Amrica Latina y El Caribe, se llev a cabo el 2do. Encuentro Regional de la Red Voces en San Salvador, El Salvador del 11 al 16 de Julio.

5editoriaLa participacin ciudadana siempre ha sido concebida como un ejercicio de praxis y protagonismo, circunscrito generacionalmente en espacios de agentes sociales adultos, quienes desarrollan diferentes grados de influencia

y poder, como nicos actores polticos que desmenuzan y proyectan temticas y demandas sociales que son vinculantes.

Ahora el pas, ha puesto en la palestra de este mbito de liderazgos diferenciados, a ciudadanos bolivianos que pertenecen a un grupo generacionalmente distinto y ticamente diferente. Son transparentes y con mpetus de representacin ms sobresalientes y permanentemente propositivos. Son Nios, Nias y Adolescentes que estn exigiendo mejores espacios de escucha desde un hemiciclo que an concibe a la Asamblea Plurinacional de Nios, Nias y Adolescentes, como una entidad simblica, pero que en realidad est generando fundamentos slidos para atacar diversos problemas que les afecta.

Creemos que la poblacin infanto juvenil boliviana, representa a una gran mayora emergente que tiene modelos de liderazgos democrticos diferentes. Proyectan acciones significativas que el Estado o los soslaya o no los identifica. La incorporacin protagnica y decisoria de esta poblacin en mbitos estratgicos del Estado, representa un reto de nuestra democracia, que tiene que escuchar ms y eliminar ya, visiones adultocentristas, que no sintonizan con el lenguaje de esta generacin.

Por otro lado, otra de nuestras preocupaciones es que, el pas contina arrojando cifras en rojo en el tema de las muertes materno infantiles, pues, ms que uno de los problemas que enfrentan los pases en desarrollo, se trata de una emergencia silenciosa, que es la mayor violacin a los derechos de las madres y de la niez en nuestro tiempo.

Las principales causas de mortalidad en nios menores de cinco aos siguen siendo por enfermedades diarreicas agudas (EDA) y por infecciones respiratorias agudas (IRA) y cada da se registra alrededor de 178 muertes que pueden evitarse. Y son alrededor de 600 madres que privan su derecho de maternidad porque fallecen anualmente durante el embarazo, parto o postparto. Mueren por causas relacionadas a la falta de acceso o falta de un centro de salud cercano, por anemias, hemorragias, abortos inducidos e hipertensin, negndoles la oportunidad de ser atendidas por personal calificado, que son entre otros, los factores determinantes, por la carencia de servicios obsttricos.

El pas est demandando un sistema atencional que revierta los bajos ndices de salud, para evitar la mortalidad infantil y materna. Plantea la urgente necesidad de desarrollar acciones gubernamentales, con los sectores pertinentes y con la sociedad civil, bajo acciones preventivas, intervenciones bsicas y concretas y mucha voluntad poltica, que nos acerque a los logros que debemos alcanzar en el marco de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, hasta el ao 2015.

Romel MirandaDirector Editor

Te insto a que hagas lo que sea necesario para

estar en una posicin donde ames lo que hagas,

donde te importe lo que haces, donde quieras

inspirar a otros, construir grandes cosas, hacer

grandes hazaas.Shelly Lazarus

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os PlateadosA

sta patologa lleva el apellido del mdico alemn Alois Alzheimer, quin hizo un estudio de una paciente el ao 1906, determinando que

algunos seres humanos, pueden sufrir el deterioro paulatino de su cerebro, con consecuencias se van desde la prdida de la memoria, la capacidad de pensar y razonar, el lenguaje, hasta su inhabilidad total. Hoy por hoy, esta es la segunda enfermedad ms estudiada en el mundo; y, su incidencia social, econmica y emocional, se acrecienta a medida que las poblaciones aumentan sus expectativas de vida.

Su ocurrencia se da mayormente a personas que sobrepasan los 65 aos de edad, aunque se han dado casos espordicos de pacientes ms jvenes. En todo caso, el Alzheimer, que la padecen millones de personas en el mundo, es la demencia ms comn, entendindose como la prdida progresiva de las funciones cognitivas, porque el paciente ingresa a un cuadro neurodegenerativo, pudiendo padecerla durante varios aos antes del deceso. Sin embargo, los padecimientos los sufrirn tambin los entornos familiares, ya que a medida que el dao cerebral empeora gradualmente ms y ms sern los niveles de dependencia, respecto a las funciones motoras (coordinar, escribir, caminar), a cmo enfrentar, en un ser querido, sus alucinaciones, la desconfianza, acusaciones, extravos, etc.

Ya en las etapas finales de ste padecimiento demencial progresivo, el cerebro quedar tan daado que las personas podrn quedar postradas en cama, sin control esfnteres, incapacidad de expresin, e incluso en la ingesta de alimentos. Frente a estos dramticos cuadros, merecen darse respuestas, tambin, en su justa medida. El Alzheimer es una enfermedad que lamentablemente no tiene cura y que requiere como

paso inicial la necesaria informacin a la que todos deberamos acceder, el primer consejo se centra en la realizacin de diagnsticos precoces, que muy bien podran enfrentar clnicamente el problema, dados los importantes avances actuales; pero a su vez- aquella destinada a las familias, que son quienes llevan a la hora de la verdad- las cargas econmicas de una de las patologas ms caras en su tratamiento; las emocionales que generalmente, postran a uno de los allegados en su calidad de cuidador a una atencin sin fin de las 24 horas del da, siendo generalmente los cnyuges y las hijas. Y finalmente para romper con ciertos yerros, o estigmas tejidos en torno a las demencias.

Yerros, en tanto y en cuanto, se asigna a cualquier prdida de memoria al Alzheimer; que las demencias son sinnimo de locura; que las secuelas de las demencias son parte natural del envejecimiento, etc. O los estigmas que en muchos casos han empujado a ocultar al paciente, por prejuicios sin explicacin, incidiendo sobre su calidad de vida directa y por ende de su entorno.

Comprndase, que las demencias son afines al ser humano, y que tal cual viene aconteciendo en el mundo actual, las respuestas a esta

Viviendo el AlzheimerPara muchos de nosotros, seguramente, el trmino Alzheimer, al margen de su difcil pronunciacin, ser totalmente ajeno al vocabulario, en cambio para millones de familias, en el mundo, se habr convertido en parte intrnseca de su cotidianidad, diferencia marcada cuando uno de nuestros seres queridos se ve aquejado por esta terrible enfermedad.

A medida que el dao cerebral empeora, los niveles de dependencia

familiar son mayores.

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7problemtica vendrn en la medida que se sumen esfuerzos, tanto por los cientficos, los profesionales, los tomadores de decisiones polticas y las familias, que han consolidado Asociaciones con un gran caudal de experiencia y de autoayuda. En el caso particular boliviano, a partir de la Asociacin Alzheimer Bolivia - AAB, se ha sembrado un importante precedente continental cuando en mayo del ao 2009, se promulg la Ley 4034 de Creacin de centros de apoyo a enfermos de Alzheimer y otras demencias, como parte de la estrategia de esta institucin, demostrando as, que se trata de la necesidad de polticas pblicas.

No obstante, resultar inexacto el impulso de normas, sino se construyen las necesarias sinergias, que se precisan, desde los nios que ven en sus abuelos padeciendo las secuelas de las demencias, de los adolescentes que se vern enfrentados incluso fsicamente- ante actitudes inexplicables de sus mayores en casa, de hijos que asumen este reto faltos de cualquier informacin y con pocas respuestas a las permanentes crisis, a los conyugues, que ven en el amor de su vida, con un ocaso que jams hubieran predicho o sospechado.

El Alzheimer es, entonces, la enfermedad de atencin multidisciplinaria de los profesionales en salud, del trabajo social, de todos y cada uno de nosotros que consideramos que la existencia es y debiera ser, sin duda alguna, para disfrutarla hasta que demos el ltimo parpadeo de vida.

Gustavo Cardoso SubietaPresidente de la Asociacin Alzheimer Bolivia AAB. aab@bolivia.comhttp://asociacionalzheimerbolivia.blogspot.com

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Un Espacio de Encuentro y Accin

Voluntarios de Naciones Unidasen La Conferencia Mundial de los Pueblos sobre el Cambio Climtico.

Grupo de Voluntarios de las Naciones Unidas en la Conferencia Mundial de los Pueblos sobre el Cambio Climtico y los Derechos de la

Madre Tierra (CMPCC).

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Foto: VNU

9n ocasin de la Conferencia Mundial de los Pueblos sobre el Cambio Climtico

y los Derechos de la Madre Tierra (CMPCC), del 19 al 22 de abril de 2010 en Tiquipaya -Cochabamba (Bolivia); la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), fue invitada a participar de este evento, asistiendo la representante del Secretario General, la Sra. Alicia Brcena, acompaada de la Coordinadora Residente en Bolivia, Yoriko Yasukawa, junto a los representantes de las agencias con presencia en el pas. Dentro de los eventos de esta cumbre, se organiz una feria de exposicin de trabajos y estudios relacionados al cambio climtico, en esta feria se otorg un espacio a la ONU, donde se decidi llevar una sola bandera, un nico smbolo, el de la ONU. En este espacio se respondi a la gran inquietud y a las demandas de la gente, explicando los programas y proyectos que NNUU realiza en Bolivia, como tambin nuestros principios de paz, igualdad y justicia social.

En muchos momentos, por nuestra caracterstica de voluntarios pudimos atender exigencias y posiciones fuertes, de gente que exclamaba ideas como Y qu hace la ONU en Bolivia? Quiero que alguien me lo explique!, Qu es la ONU?, qu hacen?, quines son? de este modo, pudimos transformar estas inquietudes en respuestas y propuestas positivas.

En estos espacios, se comprob que la gente tiene en muchas ocasiones ideas confusas sobre lo que representa la ONU; los participantes se acercaban al lugar y tenan la oportunidad de recibir por parte de los VNU informacin de primera mano sobre nuestro trabajo:

recibieron informacin sobre el cambio climtico, sobre el desarrollo humano, las energas limpias o la reduccin de desastres, entre otros.Los VNU en esta Cumbre Mundial, aprendimos la importancia y la necesidad de escuchar a la gente y comprender sus visiones. En definitiva, en este espacio pudimos tener en cuenta a los protagonistas reales de nuestro trabajo y mostrar la importancia de ofrecer el Voluntariado de las Naciones Unidas como un espacio de encuentro y accin para las personas que quieran comprometerse en defender las ideas del bien comn, de la armona con la naturaleza, del trabajo desde libertad de pensamiento, acompaado de gente que piensa y se esfuerza tanto como t por el bien de toda la humanidad.

Leonardo Salinas Z.VNU Nacional de UN-HABITAT Bolivia.www.unv.pnud.bo

La ONU valor y apoy la iniciativa del Gobierno Boliviano

y resalt la oportunidad de participacin de las organizaciones indgenas.

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Voluntaria, Laia Samper socializando informacin y absolviendo dudas.

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Hablando en Serio.Pequeos en Edad, Grandes en Propuestas

Asamblea plurinacional de nios, nias y adolescentes

Nuestras necesidades no son escuchadas por los mayores y les pediramos

que nos tomen en cuenta. ABIGAIL CHIRE, 12 aos, Diputada por Oruro.

Asambleista atenta a los pormenores de la sesin del pleno.

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a mirada adultocentrista que prima en nuestro pensar y accionar como adultos, nos

priva ver el maravilloso mundo de los nios, nias y adolescentes, que no solo desde sus actividades propias de la infancia, sino tambin, desde sus interpretaciones y anlisis de su entorno, nos generan significativos aprendizajes.

La Asamblea Legislativa de Nios, Nias y Adolescentes, es una experiencia de participacin democrtica impulsada por la Alianza Boliviana con la Niez y la Adolescencia (ABNA) conformada por varios organismos no gubernamentales, entre ellos, Visin Mundial y Plan Internacional, que desde su trabajo prioritario por el bienestar integral de nios,

nias y adolescentes, vienen acompaando este proceso. Cuando crearon el Parlamento infantil los chicos decan Qu valor va a tener nuestra palabra? y negociaron con los adultos. Fernando Rivero, Responsable de la Unidad de Empoderamiento y Liderazgo Juvenil (Visin Mundial Bolivia). Esta negociacin, implica que todas aquellas propuestas o proyectos presentados por la Asamblea de NNA son registrados en acta para ser presentados a los diputados y stos a su vez, al Plenario, y resulta que los chicos haban sido generosamente productivos, e hicieron 130 propuestas nacionales, de las cuales 13 fueron tomadas en cuenta como leyes o decretos. Un ejemplo, es el Bono Juancito Pinto, indica.

Yo no s que tendrn

los adultos con

los nios que no nos hacen caso. JORGE OLIVA, 12 aos, Diputado por Santa Cruz.

LAsambleista elevando su opinin al pleno

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Nos gustara que realmente revisaran los proyectos que realizamos y los pongan en prctica para que no sea un teatrito; nos manifiesta Alex Sossa diputado por Tarija. Es una necesidad latente de nios, nias y adolescentes el ser escuchados y tomados en cuenta, considerar sus propuestas, inquietudes que nacen de un compartir con sus pares, con sus comunidades y colegios. Y como dice Jorge: no se qu tenemos los adultos con los nios que nos les hacemos caso.

Sin embargo, a pesar de esta estructura adultocentrista, existen experiencias en algunos departamentos como Cochabamba y Tarija que destinaron fondos de apoyo para la organizacin y trabajo de las Brigadas parlamentarias de

Los adultos deberan pensar ms en nosotros

y no esperar a que estemos defendiendo nuestros

derechos. Gloria Carrasco, 16 aos, Senadora por Santa Cruz.

Juramentacin de nuevas autoridades de la Asamblea Plurinacional de Nios, Nias y Adolescentes.

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constituyndose en un apoyo de la ABNA, tambin pretendemos generar incidencia poltica como jvenes lderes. Lenin Pomari, Ex senador 2005.

Los nios, nias y adolescentes opinan sobre la explotacin infantil.El mantenerse en contacto permanente con sus pares y reflexionar sobre las problemticas de sus comunidades y regiones de manera conjunta, les permite tener una mirada ms cercana y vivencial sobre la compleja problemtica del trabajo y explotacin infantil que, como a otros pases, aqueja al nuestro.

Sus propuestas apuntan a mejorar las condiciones de vida de las familias para evitar el trabajo infantil, adems, a generar polticas de desarrollo que promuevan el acceso irrestricto a la satisfaccin de las necesidades bsicas de cualquier ser humano. Debera haber ms respeto hacia los nios. Si no se puede evitar que los nios trabajen, por lo menos mejorar sus condiciones laborales y no exponerlos a trabajos peligrosos. Abigail Chire, 12 aos, diputada de Oruro.

Tambin exigen sanciones a aquellas personas que violentan los derechos de los nios como lo expres enfticamente Jorge, Sabemos que eso no va acabar, pero quisiramos que se metan presos a los empresarios que explotan a los nios.La Asamblea de Nios, Nias y Adolescentes, es

nios, nias y adolescentes. Es el gobierno municipal el que paga a los representantes para que vayan a la Asamblea y para que asistan a las reuniones nacionales; en el resto de los departamentos, son las Ongs que todava deben cubrir con los gastos.

La institucionalizacin es una demanda legtima de la Asamblea de NNA, esto significa, dejar de depender del apoyo de las Ongs y que sea el Estado quien asuma la responsabilidad de garantizar el derecho a tener Brigadas departamentales y todo cuanto implica este proceso democrtico.

Los nios, desde su propia perspectiva, nos han enseado que para ser elegidos, no utilizan el mismo sistema de los adultos. Ellos primero elaboran propuestas que son trabajadas en sus grupos naturales nace de ellos, de un proceso de consultas internas y estas propuestas luego las defienden en la asamblea departamental.

En ellos podemos ver un nuevo modo de crecer en democracia, la idea es ir creando de a poco, con ellos, un espacio democrtico. Afirma Fernando.

Comisin de fundamentacin y defensa de los proyectos presentados por NNA.Los nios, nias y adolescentes asamblestas demandan mayores espacios de incidencia y participacin sobre todo en lo que significa la defensa y fundamentacin de sus propuestas, para su posterior aprobacin por los adultos. Se debera formar una comisin que debata los temas que nos competen. Al Parlamento llegan nios y nias con capacidades, son representantes de cada brigada, entonces, saben bien

de lo que estn hablando y saben bien cmo defender los proyectos. Tendra que haber una comisin de NNA que defienda sus propuestas y no desde el punto de vista adulto, sino del punto de vista de NNA. Juan Ponce, ex diputado, Cochabamba.

Los retos para los ex asamblestas.La recientemente conformada Red de Ex Asamblestas ya empieza a hacer opinin pblica y quizs sean un movimiento nacional. El principal desafo para los nios y para nosotros (las instituciones impulsadoras), es la construccin de una currcula de formacin poltica en los marcos de una cultura democrtica; y estamos comenzando por conocer la Nueva Constitucin Poltica del Estado, que se va a traducir en los prximos 20 aos en las leyes que vienen. Enfatiza Fernando Rivero.

La Red de Ex asamblestas de NNA de Bolivia pretende dar seguimiento a los proyectos presentados,

Nosotros queremos inmiscuirnos en la poltica de nuestro pas, haciendo notar que los nios, nias y adolescentes podemos presentar propuestas en beneficio propio y de nuestros pares. Tamara Guerra, Ex Senadora.

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un espacio de ejercicio ciudadano, de respeto mutuo, de conocer y sentir las necesidades de sus pares y por sobre todo, de asumir una actitud propositiva frente a los problemas encontrados.

Se constituye para los adultos, en un reto de mirar dentro suyo y reaprender aquellos valores de tolerancia, escucha, confianza y transparencia que con el pasar de los aos y la experiencia se han ido perdiendo o transformando. Necesitamos un proceso de sensibilizacin para que los mayores entiendan que un pas funciona cuando toda la sociedad aporta y los nios son parte de esta sociedad. Silvia Vargas, ex Senadora por Potos.

Los nios no pueden ser considerados como las ligas menores de nadie,

lo que queremos es que tomemos conciencia que es una poblacin

en la que tenemos que invertir para garantizar la reproduccin

de una sociedad que practique una cultura

democrtica. FERNANDO RIVERO

Loyda GorritiSociedad que INSPIRA.

Nos preocupa que los

medios de c o m u n i c a c i n

no se ocupen

de estos temas. JOEL LPEZ, 17 aos, Senador

Cochabamba.

Juramentacin de nuevas autoridades de la Asamblea Plurinacional de Nios, Nias y Adolescentes.

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algunos, pero talla a la gran mayora. Nios y nias que presentan desnutricin crnica, no solamente afecta su talla, sino tambin, su rendimiento escolar.

Contribuir a mejorar las prcticas de higiene, salud y nutricin, entre los nios en edad escolar, los docentes y las familias de stos nios y nias; es un segundo objetivo del Programa, a travs de la promocin de cinco hbitos saludables: el lavado de manos, la disposicin adecuada de basura, el consumo de agua segura como el agua hervida, el buen uso y mantenimiento de los baos y el uso del suero de rehidratacin oral o suero de la vida para evitar

quello que comenz como una experiencia pequea en Caracollo hace ms de cinco

aos, hoy se extiende a ms de 634 escuelas y casi 200 mil nios y nias en edad escolar, ubicadas en cinco ciudades del pas; La Paz, El Alto, Santa Cruz, Cochabamba y Oruro. Nos referimos al programa impulsado y ejecutado por Save the Children, PROGRAMA DE SALUD INFANTIL Y NUTRICION PARA BOLIVIA MEJORANDO NUESTRA VIDA; que desde la escuela pretende llegar a las familias y la comunidad con cambio de hbitos de higiene y alimentacin.Los nios y nias a travs de sus maestras y maestros han aprendido qu alimentos son ricos en vitaminas

y en hierro; pues uno de los objetivos de este programa es incrementar micronutrientes en nios y nias en edad escolar, acompaado de un componente de capacitacin que permita generar aprendizajes significativos en nios y maestras.

La Lic. Ccoya Sejas Prez, Coordinadora del Programa Salud Escolar y Nutricin Mejorando nuestra vida de Save the Children, nos comenta al respecto que cuando hablamos de desnutricin crnica, la talla de los nios se ve afectada, hemos encontrado que el 15% de nuestros nios en edad escolar tiene desnutricin crnica; entonces, peso les est faltando a

Cuando el lavado de manos es el correcto, con agua corriente y con jabn, disminuye en cuarenta

veces la probabilidad de enfermar con diarrea.

Dotacin de vitaminas y minerales, como parte de la estrategia de prevencin

de anemia y desnutricin.

Desde la Escuela a la Familia

Mejorando Nuestra Vida

Cuando son los nios y nias quienes inciden en su familia para mejorar sus hbitos de higiene y alimentacin.

Cinco momentos crticos del lavado de manos: Antes de comer. Antes de preparar los alimentos. Antes de dar de lactar o alimentar a los nios. Despus de ir al bao y Despus de cambiar paales.

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l 18 de junio, la tarde ventosa y fra de Huanuni se visti de arte gracias a los jvenes

de ese distrito minero. El amplio cine-teatro de la plaza principal muestra del apogeo de la Comibol de antao- desempolv sus butacas y su escenario para acoger a cientos de colegiales, que acompaados de sus profesores, mams y abuelitos, hablaron sobre el derecho a la vida, al disenso y a la no discriminacin a travs del teatro y el hip hop.

Por nuestros derechos, con este ttulo bautizaron ese primer festival intercolegial de teatro, una experiencia de formacin de jvenes en valores y derechos

Huanuni Habla deDerechos en el Escenario

Jvenes, democracia y arte

El alcoholismo, las pandillas y los suicidios se constituyen en las mayores preocupaciones de los jvenes de Huanuni.

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la interculturalidad, el derecho a la vida, a la participacin y al disenso. Contaron la historia de un joven migrante que sufre las consecuencias de vivir en una ciudad extraa, pero que aprende mucho de esa realidad ya que al ponerse los zapatos de otros ve -como en una pelcula- la vida de ellos, sus penas, su vida, sus ilusiones y sus frustraciones.El arte se reafirma as en Huanuni como una herramienta de expresin y de reflexin de los jvenes sobre su realidad, en defensa de sus derechos y asumiendo conciencia de sus deberes ciudadanos, pero alentando, por sobre todo, sus sueos y esperanzas.

El proyecto Lanzarte de AOS se ejecuta en los municipios de Huanuni, El Alto, La Paz, Cochabamba, Santa Cruz, Cobija, Sucre, Rurrenabaque y Reyes. Y hasta fines de este ao se sumarn La Guardia, Cuatro Caadas y Colpa Blgica en Santa Cruz.

mediante el arte, que forma parte del Proyecto Lanzarte, que Ayuda Obrera Suiza (AOS) y el Centro Cultural Huanuni desarrollan en ese municipio desde hace cuatro aos.

El show artstico fue en realidad la culminacin de un trabajo de varios meses de los colegios Nacional Huanuni, Bolivia y Ayacucho, cuyos profesores y estudiantes participaron de talleres de teatro para armar sus obras. Los artistas de Compa-Trono de El Alto se trasladaron hasta Huanuni para acompaar este proceso y apoyar a los grupos en el montaje de las obras.

A ellos se sum el elenco estable del Centro Cultural Huanuni, un puado de jvenes que en los ltimos aos ha crecido con el teatro, la danza y el hip hop. La obra que les toc

presentar esta vez llam la atencin sobre la contaminacin y el derecho a la salud, el derecho a la vida y la indiferencia de los pobladores sobre algunos problemas locales. Fue un jaln de orejas a todos por eso se titul Al que le quede el guante que se lo chante.Y es que en general las obras coincidieron en reflejar tres preocupaciones de los jvenes de Huanuni: el alcoholismo, las pandillas y los suicidios. El alcohol, las drogas y las pandillas son el pan de cada de da de muchos jvenes aqu. Y los suicidios, el ao pasado slo en un colegio se han presentado tres casos, explicaba una de las profesoras durante uno de lostalleres.

El grupo Trono present tambin una obra de jvenes sobre

Marisol MurilloAyuda Obrera Suiza - AOSmmurillo@aosbolivia.org.bo

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La Comunicacin Pilar para la Participacin de la Niez y Juventud

omos voces, somos reginDesde 1999 Plan International ha venido apoyando sistemticamente procesos de

comunicacin y participacin de nios, nias, adolescentes y jvenes en Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Repblica Dominicana y Hait en el marco del proyecto Child Media .

En el resto de los 12 pases de Amrica donde Plan trabaja como es el caso de Bolivia, tambin se han tenido actividades de participacin de la niez y adolescencia. Este proceso ha permitido la creacin de la red tcnica VOCES que articula

en toda la regin una red de aproximadamente mil grupos de nios, nias adolescentes y jvenes.Plan International a travs de la RED VOCES, busca propiciar la interaccin de nios, nias, adolescentes y jvenes para que puedan expresarse, interactuar e intercambiar, desarrollar ideas, realizar cursos, compartir, exponer mensajes, experiencias, sus producciones, materiales y otros beneficios que ayuden a su propio desarrollo y al de la comunidad.

Esto respondiendo a una visin compartida que los pases ven en la participacin y comunicacin de las nias, nios, adolescentes y jvenesNios, nias, adolescentes y jvenes de Amrica Latina y el Caribe desarrollan su ser en espacios de encuentro, comunicacin, participacin e intercambio, donde interactan, deciden y expresan, en pleno goce de sus derechos, logrando el reconocimiento de otros actores y contribuyendo

Con la participacin de 75 nias, nios, adolescentes y jvenes de 13 pases de Amrica Latina y El Caribe, se llev a cabo el 2do. Encuentro Regional de la Red Voces en San Salvador, El Salvador del 11 al 16 de Julio.

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al desarrollo humano colectivo(Taller VOCES de NNAJ, Quito noviembre del 2008).

Participacin de BoliviaEn el 2do, encuentro en El Salvador, Bolivia fue muy bien representada por Mnica, Tamara y Alex, estudiantes de Tarija quienes llevaron la energa y opinin de la niez y juventud boliviana. Su participacin responde a las iniciativas de desarrollar espacios de participacin en que la niez y juventud sean los protagonistas.

Estos activos jvenes bolivianos, son adems ex parlamentarios (Asamblestas) del Parlamento Infantil (ahora Asamblea Plurinacional de Nias, Nios, Jvenes y Adolescentes), y tienen un vasta experiencia como reporteros escolares en sus municipios. Asimismo, formaron parte de un selecto grupo de reporteros escolares que particip activamente en la Conferencia Internacional de Cambio y Climtico en Cochabamba en Abril del 2010.

Un nuevo desafoMnica, Tamara y Alex, despus de su exitosa participacin en El Salvador, tienen un nuevo desafo, el de formar la Red Voces en Bolivia, ya estn desarrollando un plan de trabajo cuya primera etapa ser hacer un mapeo de todas las redes y grupos de nias, nios y adolescentes que estn interesadas en formar parte de este gran movimiento regional en el que la comunicacin en todas sus formas, es el pilar para la participacin de la niez y juventud.

Red Voces en Bolivia, un nuevo desafo para la niez y juventud.

Gustavo Trigo Coordinador de Comunicacin e Imagen CorporativaPlan Internacional Inc. Boliviagustavo.trigo@plan-international.org

Participacin de jvenes bolivianos en el 2do. Encuentro Regional de la Red Voces, en San

Salvador, El Salvador del 11 al 16 de Julio de 2010.

Jvenes representantes bolivianos haciendo gala en presentacin de trajes tpicos de los

diferentes pases participantes de Amrica Latina y el Caribe.

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ovilidad HumanaM

e acuerdo a datos extraoficiales proporcionados por diferentes fuentes

de informacin e investigacin, aproximadamente dos y medio a tres millones de Bolivianos se encuentran fuera de nuestro pas como efecto de la Migracin masiva que se ha venido dando en forma permanente, profundizndose durante los ltimos 25 aos, es decir, a partir de la implementacin del modelo neoliberal que logr cambios de gran trascendencia no slo en las relaciones econmicas y de produccin, sino tambin en las estructuras de carcter social, debilitando los principios de solidaridad y marginando a grandes sectores de la sociedad provocando una situacin de inhumana pobreza que se manifiesta en el desempleo, subempleo , inestabilidad laboral, inseguridad, imposibilidad de acceso a la salud, a una vivienda digna, as como a la educacin y formacin profesional de los hijos.

Sin embargo, tal situacin no ha cambiado para la mayora de las personas que abandonaron su tierra y su familia en busca de la tierra prometida, es decir, en busca de trabajo y mejores condiciones de vida, por el contrario se ven obligados a trabajar en condiciones de semi-esclavitud sometidos a una serie de humillaciones y atropellos como la sobreexplotacin, discriminacin, exclusin y xenofobia, vulnerando sus ms elementales derechos, al extremo que hoy se encuentran

con la amenaza de ser detenidos y deportados en aplicacin de la Directiva de Retorno en los Pases de la Unin Europea.En este contexto, la Pastoral de Movilidad Humana, ms all del servicio que viene prestando a Migrantes (Internos o externos), familiares de migrantes, migrantes retornados y potenciales migrantes, mediante la acogida, acompaamiento, atencin social integral, orientacin psicosocial y espiritual y asesoramiento; ve con profunda preocupacin la ausencia de acciones ms decisivas para el establecimiento de Polticas Migratorias concretas que garanticen el libre ejercicio de sus derechos a quienes sin dejar de ser bolivianos se encuentran en diferentes lugares de destino.

Si bien en el actual proceso de cambios se ha tomado en cuenta el derecho al voto de los migrantes y al presente se esta trabajando en la elaboracin de una Ley Migratoria, an no se han tomado los recaudos necesarios que garanticen plenamente el ejercicio de sus derechos econmicos y sociales y menos para un posible retorno masivo; lamentablemente la realidad nos muestra que si esto ocurre, no existirn las mnimas condiciones para acogerlos y menos restablecerlos en el pas, nos basta citar un solo ejemplo: Algunos meses atrs retorno de Polonia uno de nuestros compatriotas con el deseo de restablecerse y trabajar

Migracin: Qu Estamos Haciendo?

Aproximadamente, dos y medio a tres millones

de bolivianos se encuentran fuera de nuestro pas como efecto de la Migracin masiva.

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en la profesin que logr adquirir en su condicin de migrante y posteriormente traer a su familia (Esposa e hijos nacidos en Polonia) , sin embargo, todos los esfuerzos que hizo para tal efecto fueron intiles, no encontr trabajo, y tampoco logr establecerse en una vivienda digna y menos pudo traer a su familia por lo que tomo la decisin de volver a Polonia para quedarse ah definitivamente; si esto ocurri con una persona, que ocurrira si son miles los bolivianos que se ven obligados a retornar y sin las posibilidades de volver al pas de destino, como lo hizo el que retorno de Polonia? Las instituciones pblicas y la sociedad civil estamos preparados para cuando eso ocurra? Lo cierto es que muchos bolivianos y bolivianas an siguen saliendo del pas, unos cumpliendo con todos y cada uno de los requisitos exigidos por ley, otros de manera irregular, pero en ambos casos

sin saber cual la nueva realidad a la que tendrn que enfrentarse Por otro lado, no debemos perder de vista un nuevo fenmeno que preocupa investigadores, cientficos, Instituciones pblicas y privadas gobiernos y la humanidad toda, el de los Cambios Climticos que recientemente en el mes de Abril fue objeto de una Conferencia Mundial de los Pueblos con el propsito de promover iniciativas concretas para contrarrestar dichos cambios como del calentamiento global.

La serie de acontecimientos y desastres que nos depara la naturaleza como grandes inundaciones, sequas, falta de agua potable y la consecuente escases de alimentos darn lugar a grandes movimientos humanos que se convertirn en verdaderos xodos de un territorio a otro, nuevamente en busca de mejores condiciones de vida pudiendo ser

Reclamamos por el respeto a los derechos y dignidad

de bolivianos en el extranjero y tambin debemos estar dispuestos a

acoger y respetar los derechos y dignidad de quienes vienen a nuestra tierra en

condicin de inmigrantes.nuestro pas entre otros, uno de los lugares en los que cientos de familias buscaran ser acogidos por las caractersticas que an conserva nuestra naturaleza.

Esta realidad nos plantea nuevos desafos que no se limitan a la elaboracin de una Ley Migratoria o al establecimiento de Polticas estrictamente migratorias, sino a la bsqueda de verdaderas medidas de previsin mediante polticas de empleo, polticas agropecuarias, polticas de incentivo a la inversin de las remesas, acuerdos y convenios internacionales que de manera compartida asuman la responsabilidad de velar sobre todo por el bienestar de las personas, se encuentren donde se encuentren, toda vez que es tambin de vital importancia asumir que de la misma manera que reclamamos por el respeto a los derechos y dignidad de nuestros compatriotas bolivianos que se encuentran en los diferentes pases de destino, nosotros debemos estar dispuestos y preparados para acoger y respetar los derechos y la dignidad de quienes vienen a nuestra tierra en condicin de inmigrantes.

PASTORAL DE MOVILIDAD HUMANAArquidicesis de La Pazaldopasqua@hotmail.com

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ovilidad HumanaM

n momentos en que conmemoramos el Da Mundial de la Poblacin,

Todos cuentan, es un lema que alude al valor y la dignidad intrnsecos de cada ser humano.El lema Todos cuentan destaca las importantes historias que los nmeros nos transmiten acerca de las personas. En Asia, cuando los censos y las encuestas detectaron los desequilibrios en la proporcin entre los sexos y las nias desaparecidas, los gobiernos respondieron, los medios de difusin informaron ampliamente sobre las inquietantes tendencias y las personas se congregaron con miras a la accin. En Europa y en otras regiones, los debates sobre polticas se caldearon cuando los anlisis de datos indicaron las cantidades

Todos Cuentan

El lema Todos

cuentan destaca las importantes historias que los nmeros nos transmiten acerca

de las personas.

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Mensaje en el Da Mundial de la Poblacin 2010

Thoraya Ahmed Obaid, Directora Ejecutiva del UNFPA

UNFPA Potato Farmers, Lago Titicaca, Bolivia 2007.

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de inmigrantes necesarias para compensar la disminucin y el envejecimiento de las poblaciones.Los datos pueden revelar situaciones interesantes en los pases. Tal vez se aplace el matrimonio de las nias, o puede ponerse de manifiesto una aguda carencia de servicios en poblaciones indgenas, o puede ser que las ms altas tasas de uso de anticonceptivos y de asistencia del parto por personal calificado indiquen el progreso hacia mejorar la salud materna, que es uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

Los censos, las encuestas, y las estadsticas vitales proporcionan datos de importancia crtica para orientar planes, polticas y programas de modo de satisfacer las necesidades de las personas y mejorar sus vidas. Esos datos tienen importancia crucial cuando el propsito es lograr el acceso universal a la educacin, ofrecer servicios de prevencin, tratamiento, atencin y apoyo con respecto al VIH, o a la salud reproductiva, y alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio.El UNFPA, Fondo de Poblacin de las

Naciones Unidas, apoya activamente a los pases en la serie de censos de 2010. Los censos tienen importancia fundamental para el mandato y la misin del UNFPA de apoyar a los pases en la utilizacin de datos de poblacin para formular polticas y

programas que reduzcan la pobreza y aseguren que cada embarazo sea deseado, cada parto se realice sin riesgo, cada joven est libre del VIH/SIDA y cada nia y cada mujer sea tratada con dignidad y respeto.

La dinmica de poblacin incluidas las tasas de crecimiento, la estructura por edades, la fecundidad y mortalidad, la migracin y otras cuestiones influyen sobre todos los aspectos del desarrollo humano, social y econmico. Los resultados de la actual serie de censos se utilizarn durante muchos aos en los sistemas estadsticos y en las polticas y programas.En este Da Mundial de la Poblacin, el UNFPA afirma el derecho de cada persona a que se le tome en cuenta, especialmente las mujeres, las nias, los pobres y los marginados. Los censos y datos de poblacin tienen una funcin de importancia crtica en las tareas de desarrollo, en la respuesta de socorro humanitario y en los trabajos de recuperacin. Al contar con datos de calidad es posible un mejor seguimiento y un mayor progreso hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, as como la promocin y la proteccin de la dignidad y los derechos humanos de todos.

Los censos y datos de poblacin tienen una funcin de importancia crtica en las tareas de desarrollo, en la respuesta de socorro humanitario y en los trabajos de recuperacin.

Fondo de Poblacin de las Naciones Unidaswww.unfpa.org.bo

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as cardiopatas congnitas en Bolivia, sobre todo en la altura alcanzan una prevalencia de

aproximadamente 2-5,2-8 % de la poblacin. Llamamos cardiopata congnita a cualquier defecto que est presente en el corazn desde el momento del nacimiento.

Los nios que sufren de este tipo de enfermedades viven vidas muy limitadas. Tanto su crecimiento como su ganancia de peso se ven afectados, al igual que su estilo de vida dentro de la sociedad ya que no pueden participar de las mismas actividades que otros nios de su edad. Actualmente en Bolivia muchos nios mueren por falta de personal mdico capacitado para tratar algunas de las enfermedades cardio-peditricas y la falta de equipamiento mdico que impide que las cirugas sean realizadas. Por otro lado las familias con las que trabajamos no cuentan con los recursos econmicos necesarios para poder llevar a sus hijos al extranjero, por lo que se resignan a la idea de perder a ese nio o nia a cortas edades. Samaritans Purse (SP) ha estado trabajando desde 1997 en pases como Mongolia, Bosnia, Kosovo, Honduras, Uganda y, desde el 2009 en Bolivia para poder ofrecer a estos nios sin esperanza el tratamiento mdico que requieren para poder ser sanados. Existen ciertos criterios para poder aceptar a un nio al proyecto, como

por ejemplo que cualquiera sea el defecto debe ser reparado en una sola ciruga, por lo que el diagnostico particular de cada nio es evaluado antes de aceptarlo al proyecto. La evaluacin cardiaca de los nios se realiza conjuntamente con un centro especializado en la ciudad de La Paz. Una vez aprobados para el proyecto, SP cubre los gastos de viaje que incluye pasajes, visas, pasaportes e incluso Carnet de identidad en nios que no cuentan con este, ya que las familias con las que trabajamos son de escasos recursos econmicos. Adems se realizan exmenes mdicos de laboratorio y gabinete y tratamiento dental.Los nios aceptados viajan con su madre y una intrprete, adems son escoltados por una enfermera o mdico durante el viaje de ida al pas de destino. All una familia abre su hogar para recibir al grupo y brindar alimentacin, transporte y apoyo. Samaritans Purse adems de proveer recursos para una restauracin fsica de los nios se preocupa por la salud espiritual de la familia, entendiendo que la vida fsica es temporal y que solo Dios puede regalarles esa vida eterna que l promete a los que le reciben.

Adems enfatizamos el hecho de que es solo Dios el autor del milagro para estas familias, l es el que abre las puertas para un viaje al exterior, para poder brindarles una ciruga exitosa y traerlos de vuelta al pas con una nueva

Nios que padecen

cardiopata congnita tienen la oportunidad

de disfrutar de su niez, gracias a una operacin

gratuita gestionada por Samaritans Purse

Proyecto del Corazn para Nios

Una oportunidad de vida

Jos Manuel antes de la ciruga.

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oportunidad de vivir la vida de una forma ms digna. Hasta el momento 5 nios han sido enviados desde Bolivia a Estados Unidos y Canad para recibir tratamiento mdico, y 8 nios estn en la lista de espera. Entre las historias exitosas de los nios enviados a Estados Unidos est Jos Manuel, un nio de Sucre que sufra de un problema al Corazn llamado Comunicacin Interventricular. Esta enfermedad limitaba su desarrollo, le impeda jugar con sus amigos y hacer las actividades que todo nio de 7 aos desea hacer. Jos Manuel fue aceptado al proyecto en septiembre del 2009 y fue enviado a Estados Unido para ciruga en noviembre del mismo ao. Luego del retorno a Bolivia pudimos visitarlo y vimos un cambio enorme en este nio, jugaba y corra todo el tiempo. Su familia nos dijo Cada noche nos despertbamos varias veces para ver si l estaba bien, y nos preguntbamos si algn da encontraramos

ayuda pero gracias a esta oportunidad Ahora podemos ir a la cama y verdaderamente descansarEste Junio 3 nias de La Paz, Sucre y Potos fueron enviadas para recibir tratamiento quirrgico, de las cuales dos ya fueron operadas exitosamente. Actualmente se encuentran en fase de recuperacin, con una nueva oportunidad de vivir vidas diferentes y con muchos deseos de retornar al pas para poder compartir con su familia y amigos cmo esta experiencia ha cambiado sus vidas, una vez dadas de alta. Una nia se encuentra actualmente en el Canad esperando confirmar la fecha para ciruga para los prximos das de Julio.

Ahora podemos ir a la cama y ve rdaderamente descansar

Dr. Angie Vedia De James Coordinadora del CHP en BoliviaSamaritans Purseavedia@samaritan.orgwww.samaritanspurse.org

Jos Manuel y su madre Rocio listos para viajar de Bolivia a USA.

Un momento muy especial para Jos Manuel, junto a Manu Giniobli jugador de

bsquet de la NBA.

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olivia, luego de Hait, presenta las tasas ms altas de mortalidad de nias y nios menores de cinco aos y de madres en Latinoamrica.

Si bien la tasa nacional es de 50 por cada mil nacidos vivos (el promedio regional es 26), en algunos municipios como Caripuyo, en Potos, alcanza a un estimado de 170 por cada mil nacidos vivos! Alrededor de 200 municipios en Bolivia tienen una tasa superior a 70 por cada mil nacidos vivos, definitivamente muy por encima de la media nacional1. De igual manera, mientras en Latinoamrica la tasa de mortalidad materna es de 130 por cada 100 mil nacidos vivos,

en Bolivia alcanza a 3102 muertes por cada 100 mil nacidos vivos.Todos estos datos, en trminos prcticos y reales, muestran que alrededor de 47 nias y nios menores de cinco aos mueren cada da en el pas (dos menores cada hora!).

Por otra parte, alrededor de 600 madres mueren cada ao en Bolivia.Ante esta situacin y en la presencia de un importante nmero de

Campaa Global en Bolivia Salud Infantil Primero para vivir bien!

Millones de Razones para Luchar contra la Mortalidad Infantil y Materna

47 nias y nios menores de cinco

aos mueren cada da en el pas, dos menores cada hora.

Esfuerzos intersectoriales e interinstitucionales para reducir la mortalidad infantil y materna

en Bolivia.

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participantes, entre ellos autoridades del nivel central del Estado, alcaldes y concejales electos de municipios de diferentes regiones del pas, adems de representantes de organizaciones y redes de nias, nios, adolescentes, jvenes y mujeres, gerentes de programas de desarrollo de Visin Mundial, medios de comunicacin e invitados especiales, se dio el marco de inicio para el lanzamiento de la Campaa Global en Bolivia Salud Infantil Primero para vivir bien! el pasado mes de mayo en la ciudad de Cochabamba.

La iniciativa, compartida en dicha oportunidad con los asistentes a las Jornadas de Intercambio con

Autoridades Electas, pretende coadyuvar a los esfuerzos intersectoriales e interinstitucionales de reducir la mortalidad infantil y materna en Bolivia, a travs del desarrollo de acciones integrales de incidencia y establecimiento de compromisos con los actores involucrados en la temtica, en el marco del ejercicio de los derechos establecidos en la actual Constitucin Poltica del Estado.Basada en un conjunto de acciones

de movilizacin y desarrollo de capacidades, que acompaar los procesos de contribucin a la formulacin y consolidacin de polticas pblicas, la Campaa Global Salud Infantil Primero fue generada a partir de las preocupantes y crticas tasas de mortalidad infantil y materna persistentes en el pas y el mundo, debido a una serie de factores como los insuficientes resultados en materia de mejoramiento de la nutricin infantil, deficiente acceso a los servicios bsicos, falta de cuidado de la salud neonatal, falta de acceso de las madres a servicios obsttricos y atencin calificada en el parto, falta de polticas y procesos de educacin sanitaria, desastres naturales (sequas, inundaciones, etc.) e inseguridad alimentaria.

A fin de enfrentar esta dura realidad y revertir la crtica situacin de salud infantil y materna, el gobierno nacional ha iniciado una serie de acciones en base a una serie de polticas, lineamientos y acciones basados en el enfoque de Salud Familiar Comunitaria e Intercultural (SAFCI), que la Campaa Global Salud Infantil primero tiene el propsito de apoyar en aproximadamente 191 municipios de diferentes regiones del pas, coordinando y coadyuvando a la generacin de normativas e inversin pblica destinada a la salud en los diferentes niveles de gestin pblica, adems de trabajar con la sociedad civil en la generacin de visiones de corresponsabilidad en el cuidado de la salud con el apoyo de acciones de comunicacin, movilizacin social y promocin de la salud.

Esta iniciativa est siendo encarada por un comit de instituciones vinculadas a la temtica salud y niez, como Visin Mundial Bolivia, PROCOSI, el Programa

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Nias de Tembipe, irradiando felicidad envidiable.

La Campaa Global Salud Infantil Primero, tiene el propsito de apoyar

en aproximadamente 191 municipios de diferentes regiones del pas.

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Multisectorial Desnutricin Cero, entre otras, con quienes se ejecutar una serie de acciones operativas durante los prximos cinco aos.

Porta Voces de la Salud Infantil y MaternaComo parte de los acuerdos y movilizacin generada a partir de la Campaa Global Salud Infantil Primero, el grupo Tejilah ha aceptado la invitacin de los coordinadores del proyecto a ser portavoces de la salud infantil y materna. Esto implica que este grupo promover hbitos y conductas saludables en sus presentaciones, adems de llevar la voz de las nias y nios en riesgo para que las autoridades y la propia ciudadana tomen conciencia de volcar esfuerzos para mejorar la calidad de vida y la salud de estos grupos vulnerables.

Acciones prcticas a ser promovidas en el marco de la campaa son:

Intervenciones educativas centrales de salud infantil

Abrigo adecuado para la niez - Alimentacin exclusiva de pecho - Prcticas natalicias limpias - Lavado de manos - Identificacin temprana de infecciones y su derivacin a centros de salud, Complementacin efectiva en la alimentacin, vitaminas A, zinc y otros - Higiene personal - Agua segura para consumo humano - Preparacin higinica de alimentos.

Intervenciones educativas maternas clave

Promover el matrimonio en edad adulta - Espacios temporales adecuados entre embarazos - Lavado de manos de las madres y las parteras - Apoyo entre madres Alimentacin de leche materna inmediata para reducir hemorragias.

n la Cumbre present los problemas de los nios y jvenes bolivianos en el Consejo Global Juvenil Medios de Comunicacin

(GYMC) y los uni con los problemas que enfrentan los nios y jvenes alrededor del mundo con los medios de comunicacin en su pas.

El GYMC fue formado por nios y jvenes de Australia, Portugal, Alemania, Kuwait, Qatar, Reino Unido, Zambia, Suecia, Nepal, Serbia y Bolivia. El resultado de todo su esfuerzo se refleja en la campaa Estas con nosotros? ( Are you with us?), que expresa los 6 problemas globales que requieren soluciones urgentes.

Esta campaa busca el apoyo de nios, jvenes, medios de comunicacin, organizaciones para desarrollo y an gobiernos. Visin Mundial se sum y te anima a sumarte a esta campaa firmando la peticin en www.ipetitions.com/petition/areyouwithus y apoyar la voz de Yorka, otros nios y jvenes alrededor del mundo que tienen derechos de levantar su voz en este nuevo mundo de las comunicaciones.

La Voz de una Generacin: Ests con nosotros?

Por: Andrea Rodrguez S.Visin Mundial Boliviaandrea_rodriguez@wvi.org

Franklin Santander, Responsable de la Campaa Global en Bolivia Visin Mundial Bolivia www.visionmundial.org.bo

Yorka Nicasio de 13 aos, (boliviana), fue la nica representante del Continente Americano en la Cumbre Mundial de Medios de Comunicacin para Nios y Jvenes 2010 gracias al apoyo del Visin Mundial.

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1Datos procesados en base al ndice de Salud Municipal 2007 MSD, OPS/OMS 2ENDSA 2008

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Nios felices disfrutando de su juego.

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espus de transitar un largo recorrido, partiendo ms all de la Garita de Lima y bajando por la Tumusla, la Buenos Aires, la

Eloy Salmn y la Plaza Eguino, hasta llegar al palco de la avenida Montes, para terminar en el Mercado Camacho, un grupo de nias/os y adolescentes, unas/os con capacidades alternativas motrices y auditivas y otras/os abandonados por sus progenitores (incluir todas las diversidades RIS), condiciones que los hacen vivir situaciones de exclusin social, apelaron por su inclusin en uno de los espacios culturales ms significativos y poderosos de la ciudad de La Paz, y por ello tambin, uno de los ms excluyentes.

Desde la pertenencia a una fraternidad o un barrio, hasta la asociacin con un gremio especfico y por qu no admitirlo, la posibilidad del pago de trajes y costos de la fiesta, son condicionantes que pueden o no habilitar a quienes quieran bailar para el Seor del Gran Poder o competir para ganar como la mejor fraternidad segn los criterios convencionales de baile, coreografa y presentacin de las danzas.Entre el poder de los seores del gran poder y sus fraternidades y el Gran Poder de la Inclusin, este 2010, la propuesta esttica de las/os

nias/os y adolescentes del Programa Referentes de Inclusin Social RIS de la Fundacin Inclusin en el Mundo FIEM, logr la simpata de un pblico que a veces desconcertado, aplaudi en lenguaje de seas, el da de la pre entrada.Ya en la misma entrada, el 29 de mayo, los espectadores se sumaron a la alegra del baile de Fabin, Mario y Emanuel, quienes no oyen pero sienten la msica con todo el cuerpo, o de quienes, como Estfano, se mueven con una motricidad diversa y nica, o como Marcelo que tiene una capacidad cognitiva

El Gran Poder de la InclusinCmo he bailado? casi sin efectos del cansancio, pregunt ansioso por la respuesta, Estfano, un adolescente con capacidades alternativas, al concluir su participacin en la Entrada de Jess del Gran Poder, en mayo pasado.

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Al ritmo de morenada pasando por el Palco Oficial.

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uando nos referimos a una cultura inclusiva, hablamos de la integracin convergente

entre intenciones, miradas, actitudes y movimientos individuales y grupales concretos que expresen posiciones valorativas de lo que son y representan diversidades poblacionales como las capacidades diferentes, las familias diferentes, las opciones sexuales y genricas diferentes, las diferentes generaciones que atravesamos, los diferentes espacios en los que somos y estamos, en fin, todo aquel ser y estar que difiere y se mueve de aquello que, la cultura misma, nos ha hecho estructurar como lo normal, lo convencional, lo acostumbrado. Asi siempre lo hemos hecho, suele ser una frase

que respalda el poder de movimientos, costumbres, prcticas que se han normalizado y que, por decir algo, se incomodan de tener que cambiar.

Luego de varios aos produciendo inclusin cultural, comunicacional, econmica, acadmica, esttica, tica y poltica y de promover la valoracin de la existencia fsica y psico-social de diversas poblaciones, encontramos que es necesario superar el abismo que separa la sana intencin de incluir que siempre hemos encontrado en los diferentes actores sociales frente a las demandas y propuestas de inclusin que hemos gestionado y la rgidez y malestar de stos mismos, cuando el discurso de

Obstculos y Retos para L

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alternativa. Tampoco Celeste, Karen, Carla, Oshin y Wendy se imaginaron que el pblico saldra de sus graderas para fotografiarse con ellas, tal cual lindas figuras, cuya condicin social, humana y econmica estuvieron al margen.Juntas fueron capaces de danzar con una de las comparsas ms tradicionales y apropiarse de las calles de la ciudad de La Paz, al estilo de las fraternidades que, hacia los aos 40, bajando de los mrgenes de la urbe, lograron vencer la exclusin de quienes no admitan el paso de danzantes folclricos por el pleno centro paceo, por no permitirse valorar una cultura diferente a la suya.No falt la protesta de quienes exigieron la igualdad del paso o de quienes preferan no admitir en su fraternidad a personas discapacitadas que pudieran poner en riesgo la calificacin de los jurados.

Sin embargo, inmunes a los insultos y miradas raras de la exclusin, las y los Referentes de Inclusin Social (RIS) a quienes nos referimos, danzaron en la morenada, caracterizada como la danza de mayor prestigio en cuanto alcance de la plenitud en la vida familiar y social, y cuya participacin es conyugal y de cpula econmica y comercial. En la morenada el poder va por delante de la mano con la jerarqua. En todo caso, como el cambio y la inclusin son posibles, esta vez al romper las concepciones de lo establecido, este grupo de nias/os y adolescentes, mostr el gran poder que tiene la inclusin.

esde su primera presentacin, el ao 2006, AMUKI, la Primera Compaa de Pantomima de las Diversidades de Bolivia,

abri la puerta de la inclusin esttica en el pas, a partir de la propuesta de cultura inclusiva de la Fundacin Inclusin en el Mundo - FIEM1.

El elenco est conformado por un grupo de nias, nios, adolescentes y jvenes que viven exclusin social por sus capacidades cognitivas, motrices, auditivas y visuales alternativas, por el abandono de sus progenitores, por la violencia en sus familia, porque vivieron en la calle o porque trabajan y son hij@s de migrantes. Este colectivo es parte del Programa Referentes de Inclusin Social RIS2 , el cual, entre sus variadas actividades impulsa, a travs de su actuacin, la valoracin de las estticas de todas las diversidades. La Compaa, inici su trabajo bajo la direccin artstica del maestro de pantomima

AMUKI. Rompiendo el Silencio

Gisela Morales G. Productora de Inclusin Social FIEM Boliviawww.fiem-bolivia.org

Cantndole a las diversidades sexuales y genricas.

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inclusin se va concretizando en aquellos incmodos movimientos individuales y grupales que emergen como consecuencia de valorar lo que ese otro es.

Como sociedad tenemos que tener claro que la normalidad excluyente nos atraviesa: en el caso que tratamos, la participacin de poblaciones en situacin de exclusin social en eventos culturalmente significativos, como lo son las entradas folklricas, seal identital elocuente de nuestro colectivo, las estructuras de nuestras danzas, la lgica organizacional de nuestros grupos folklricos, los criterios de valorizacin de los concursos subyacentes pero dominantes

en este tipo de eventos, estn estructuradas para que unos cuantos normales se muestren ante la comunidad poderosos y potentes lderes, guas, bailarines, pasantes, etc... Hay que diversificar aquello que se considera valioso nutriendo nuestra esttica, nuestro arte, nuestro folklore, nuestra cultura, nuestros procesos organizacionales, con aquello diferente que forma parte del aporte social al desarrollo cultural, que si nos aperturamos como sociedad, recibiremos de nuestras diversidades poblacionales.

ograr la Inclusin Cultural

Ilse MirandaProductora de Inclusin Social Interpoblacional y Multidimensionalimiranda@fiem-bolivia.org

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Philippe Bizot y actualmente est dirigida por Ilse Miranda, quien es tambin fundadora y presidenta de la FIEM. Su repertorio recorri las ciudades de La Paz, Oruro y Santa Cruz de la Sierra y se present en diferentes teatros, colegios, institutos y hospitales y eventos culturalmente significativos con las obras: Fuera, Amuki Saluda al Sol, Mrame, Recuerdos del Silencio, Cueca de las Diversidades, Diablada de las Diversidades, Chacarera de las Diversidades y La Marcha del Silencio.

Estas dos ltimas, se presentaron la noche del da 25 de junio en la Plaza del Bicentenario, porque AMUKI tambin es teatro urbano y presenta sealticas relacionadas con vivencias sociales de exclusin social y movimientos de la inclusin social propuesta.

La presentacin fue organizada como homenaje, demanda y propuesta de la inclusin social de las personas con diferentes opciones sexuales y genricas, objetivo que la compaa logr pese a que su participacin en la Marcha de las diversidades Sexuales y genricas fue limitada por la organizacin del evento.

Sin los lmites del lenguaje convencional, la compaa le cant mmicamente a este colectivo, aludiendo a la metfora de transformaciones hacia las que debe moverse la sociedad para que sea una realidad la inclusin social de las diversidades

desde el arte del silencio, AMUKI, interpel por la inclusin social de las poblaciones con diversidad genrica y sexual por que Es un renacimiento y una puerta abierta a la vida, gracias al arte. El silencio como un arma, una fuerza nueva, un lenguaje de amor.

1La Fundacin Inclusin en el Mundo FIEM es una institucin privada sin fines de lucro que produce inclusin social multidimensional e interpoblacional, de manera sostenible y como estrategia de desarrollo colectivo.

2El Programa Referentes de Inclusin Social RIS de la FIEM pertenece a la Gestin Metodolgica y dentro del mismo est la Compaa AMUKI.

Gisela Morales G. Productora de Inclusin Social FIEM Boliviawww.fiem-bolivia.org

Y me solt el cabello, me vest de Reyna,Me puse tacones, me pinte y era bella

Y camine hacia la puerta te escuche gritarme pero tus cadenas ya no pueden pararme.....

Y mire la noche y ya no era oscuraera de lentejuelas.....

AMUKI. Es un concepto teatral revolucionario.

Es el arte del Mimo,es el arte del silencio.Nos permite transmitir al mundo entero, sin fronteras de lenguaje,

las emociones ms puras del ser humano.Rompe con los esquemas de normalidad que nos impiden valorar

la esttica de las diversidades poblacionales. Promueve una cultura esttica inclusiva.Es un proceso pedaggico y artstico.Es un trabajo poltico colectivo en el que se practica el sentido de los valores humanos,

que es el corazn de este proyecto.

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La alegra despus de mostrar su arte

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educativa para promover la expresin y el desarrollo inclusivo y comunicativo de las personas ciegas.Los medios de difusin masiva son actores protagnicos y decisivos en materia de construir escenarios de mayor pluralismo social no slo porque intervienen en los procesos de construccin de los acontecimientos, sino porque participan directamente en la representacin de las identidades y su legitimacin en la sociedad. Esta se constituye en una razn para apelar a ellos para que se comprometan y trabajen en la construccin de una imagen social positiva de la discapacidad comprendiendo adems sus condiciones especficas de expresin y mejor aun animndose a ser canales de la expresin de estos actores por sus mismas potencialidades. Seguramente en este sentido el lema de la iniciativa por el derecho a la Comunicacin e Informacin de las Personas con Discapacidad permite avivar un tipo de comunicacin horizontal y participativa al decir: Todo con nosotros, nada sin nosotros.

omo producto de una serie de actividades dirigidas a promover el tema de la Comunicacin Social y

Discapacidad e iniciadas el ao 2002, la Universidad Catlica Boliviana San Pablo, a travs de su Departamento del SECRAD (Servicio de Capacitacin en Radio y Televisin para el Desarrollo) es que introduce a sus lneas de trabajo esta temtica poniendo en marcha la iniciativa de promocin del Derecho a la Comunicacin e Informacin de las Personas con Discapacidad en nuestro pas.

Asumiendo la democratizacin de la comunicacin, como un derecho

que permite que las personas en diversidad, puedan representarse de acuerdo a su realidad, contexto, expectativas y necesidades, y ms an en el mbito de la comunicacin e informacin equitativa e incluyente, el SECRAD, ha iniciado en la ciudad de La Paz una primera experiencia de formacin de comunicadores radiofnicos con personas con discapacidad visual, actividad coordinada con el Instituto Boliviano de la Ceguera (IBC).

El objetivo de este curso que comprende el desarrollo de siete mdulos especficos, se dirige a generar competencias terico prcticas en la produccin radiofnica

Por el Derecho a la Palabra de las Personas con Discapacidad en Bolivia

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Terminar con su invisibilidaden los medios de difusin, es

el primer paso que debemos dar para que las personas con discapacidad

puedan conquistar el espacio que les corresponde

Por: Roxana Roca T. y Jos Luis Aguirre A.Servicio de Capacitacin en Radio y TV para el Desarrollo (SECRAD)Universidad Catlica Boliviana San PabloPrograma por el Derecho a la Comunicacin e Informacin de las Personas con Discapacidad UCB/SECRAD www.ucb.edu.bo www.secrad.ucb.edu.bo

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en Ugarte Lpez, presidente actual de la Sociedad Mutualista de No Videntes de

Chuquisaca, naci en 1986 y junto a su hermana y hermano, presentan Retinitis Pigmentaria, que es un conjunto de alteraciones oculares crnicas de origen gentico y carcter degenerativo que se agrupan bajo este nombre. Se caracteriza por una degeneracin progresiva de la estructura del ojo sensible a la luz, la retina, que poco a poco va perdiendo las principales clulas que la forman, los conos y los bastones.

La Retinitis Pigmentaria afecta a una persona de cada 3.700 y es la

primera causa de ceguera de origen gentico en la poblacin adulta. Es ms frecuente en los varones, siendo el 60% de los enfermos varones y el 40% mujeres. Produce como sntomas principales una disminucin lenta pero progresiva de la agudeza visual que en las primeras etapas afecta predominantemente a la visin nocturna y al campo perifrico, mantenindose sin embargo la visin central.

Ren ingres a la Fundacin Aprecia, que trabaja en coordinacin con el Instituto Boliviano de la Ceguera; donde aprendi el Alfabeto Braille, baco, Orientacin y Movilidad y

Un Ejemplo de Lucha y Superacin

Historia de vida

Las personas con discapacidad

visual podemos competir en igualdad de condiciones con aquellas que no la tienen.

Pero tenemos que estudiar, capacitarnos y demostrar de lo que somos capaces.

RRen Ugarte en Acciones de Divulgacin de la Sociedad Mutualista de no Videntes, en la Radio Local

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AVD (Actividades de la Vida Diaria). Entr a la Universidad a estudiar Derecho porque considero que esta profesin contribuye a vencer la discriminacin de la sociedad y la lucha de los ms pobres u olvidados para que sean visibilizados y se cumplan sus derechos. En segundo lugar porque quiero luchar por la reivindicacin de las personas ciegas en Chuquisaca y Bolivia en general. Nos comenta que para sus trabajos universitarios usa ms la computadora, pero tambin el Alfabeto Braille y ocasionalmente el baco.

Ren es el presidente ms joven en la historia de la Sociedad Mutualista y pretende como principal objetivo cambiar la imagen interna y externa de esta organizacin. Sobre todo es necesario que cambie la forma de pensar de los socios ms adultos, quienes tratan de llamar ms la atencin de la comunidad por su

discapacidad que por su capacidad y se conforman con recibir los bonos que proporciona el Estado y el pesar o la caridad de la gente.

La discriminacin es causada por el desconocimiento de la comunidad acerca de la discapacidad, pero tambin, porque las mismas personas con discapacidad visual la provocan, al aislarse y slo exigir sus derechos, pero sin cumplir sus deberes o sin acercarse de una manera ms activa y proactiva a la sociedad para contribuir con sus ideas y su trabajo, asevera Ren Ugarte.

En cinco aos, Ren se ve como un abogado reconocido por sus capacidades y con especialidad en Derecho Constitucional, gracias al apoyo de su familia que siempre estuvo apoyndolo en todo. Mi familia me considera como la estrella porque siempre quiero superarme, menciona orgulloso.

Yo no saba que tena Retinitis Pigmentaria, hasta que algunas personas de mi

comunidad comenzaron a discriminarme.

Mirtha CoronadoCooperante de Servicio Internacional Britnico (IS) para el Instituto de la Ceguera, Chuquisaca (IBCCh)mirthaliliana@hotmail.com

Ren usando el Braille con destreza frente a su discapacidad visual.

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escolar sin violencia, la Mesa promueve el fortalecimiento y apoyo al Estado con la investigacin y bsqueda de evidencia en el tema, la revisin y propuesta de modificacin y creacin de una normativa acorde a la situacin. Asimismo, propone y apoya acciones

de movilizacin social, en vistas a la sensibilizacin y prevencin de la violencia en las escuelas.

Acorde a sus objetivos, ha desarrollado una coordinacin general rotativa (de momento a cargo de la Defensora del Pueblo y Plan International Inc.), unas coordinaciones de comisiones internas (de momento a cargo de GTZ/PADEP y Comisin Episcopal de Educacin) y un plan anual de trabajo, del cual ya se han desarrollado ciertas actividades como son:

- Talleres de socializacin sobre proyectos, actividades y materiales producidos en el pas para la temtica (creando un banco de materiales al efecto).

- Generacin y recopilacin de investigaciones en torno al tema.

- Aportes e investigaciones sobre necesaria complementariedad a la normativa existente.

- Produccin de materiales complementarios para apoyar el trabajo del tema en escuelas.

La Mesa se rene peridicamente en cumplimiento de su plan de trabajo y cuenta con la participacin de representantes del Ministerio de Educacin, Ministerio de Salud, Defensora del Pueblo, Plan International Inc., GTZ/PADEP, Save the Children, Visin Mundial, CARE, Consorzio, Comisin Episcopal de Educacin, CEPDI, Fundacin La Paz, Escuela de Padres, Observatorio Social de Polticas Educativas, Colectivo TLGB, Psinergia, CECASEM y Fundacin Redes.

onstituyndose en una instancia de complementariedad y apoyo sinrgico a las polticas pblicas del pas. Esta instancia

cuenta con la participacin de representantes de los Ministerios de Educacin y Salud, de la Defensora del Pueblo, as como de varias organizaciones tanto de la Cooperacin Internacional como de la Sociedad Civil.En apoyo a una poltica pblica a favor de una vida

Mesa Por el Derecho a una Vida Escolar sin Violencia

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Fortalecer la prctica de una cultura de paz, es el objetivo

de la Mesa. Por el derecho

a una vida escolar

sin violencia. Mail de contacto: sergio.vonvacano@plan-international.org

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l momento de hablar del aprendizaje y de las formas de ensear o como dicen

los franceses apprendre et faire apprendre, es imposible ignorar los grandes aportes que hizo la psicologa a este campo. A pesar de que la psicologa, en un momento dado, a fines del siglo XIX se alej del tema de la pedagoga, ya luego al terminar la segunda guerra mundial, se le pide nuevamente participar en esta importante reflexin del aprendizaje (Bourgeois, 2006).

El desafo de siempre ha sido buscar la mejor forma de ensear a individuos completamente distintos desde el punto de vista cultural, con capacidades distintas y, lo que es ms importante, con intereses diferentes. Ya cuando se habla de la formacin terminal, sea esta universitaria o tcnica, la enseanza debe enfrentar nuevos retos adems de los que ya se indicaron, esta debe ser capaz de desarrollar competencias en los estudiantes dndoles la posibilidad de transferirlas a situaciones reales de trabajo. Esta capacidad est siendo definida como la eficacia de la formacin: trmino compartido entre centros de formacin, estudiantes y actores del sector productivo. Los centros de formacin en razn de que forman profesionales pertinentes al contexto, los estudiantes porque les permite aumentar sus

posibilidades de acceder a un trabajo y aquellos actores del sector productivo, que estn dispuestos a invertir en formacin, esperan contar con profesionales idneos para sus empresas. A pesar de la aparente lgica natural del postulado, existen numerosas divergencias al respecto; en un momento dado en Bolivia se cuestionan estos elementos de manera totalmente justificada; en sentido de que las universidades estaran formando nicamente peones para las empresas, lo cual rie con una corriente que busca la emancipacin de la mente y la realizacin de los individuos. La consideracin de estos elementos clave pueden son muy tiles para mejorar el momento de planificar una mejora de la ensear, sin embargo no se debe perder de vista que el momento de definir la eficacia de la enseanza es necesario considerar otros actores y otras consideraciones.

Acudiendo a los antecedentes histricos con los que empezamos, es necesario indicar que ya en el siglo XXI, los profesores y formadores buscan nuevas estrategias que les permitan afrontar estos desafos para la enseanza y cifran muchas esperanzas en que la psicologa cientfica les puede ayudar en este cometido. Sobre todo por que pensaban que esta rama de la ciencia poda definir de manera

El desafo de siempre es enseara individuos completamente

distintos desde el punto

de vista cultural, con capacidades distintas y, lo que es ms importante, con intereses

diferentes.

Reflexiones sobre Didctica y Estrategias Didcticas

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concreta cmo es que aprende el ser humano, dems est decir que si sabemos cmo aprendemos, podemos escoger el mejor camino para ensear, el camino ms eficaz. Felizmente esta rama de la psicologa retoma el anlisis del aprendizaje y hace un gran aporte al indicar, de manera consensuada entre profesionales del ramo, que el aprendizaje depende de: las condiciones cognitivas, sociales y afectivas, estas tres se interrelacionan entre s durante el proceso de aprendizaje. (Bourgeois, 2006).

Otro valioso aporte a estas consideraciones hace Fayol (2003), cuando indica que a estos tres factores se debe agregar la predisposicin del estudiante para aprender algo, sin esta ltima condicin las tres anteriores podran ser vanas, cualquier que haya ejercido la docencia o la enseanza ha podido constatar este postulado. Este mismo autor se interesa en las conocidas afirmaciones de los estudiantes, yo no le hago a las mates o no tengo buena memoria lo cual parece ms un mito puesto que, aparte de la dilacin mental que puede demorar el aprendizaje, estas afirmaciones no se han podido constatar. Por lo tanto Fayol decide buscar respuesta a la falta de inters en la psicologa cognitiva. Esta eleccin parece ser muy atinada ya que los mecanismos cognitivos del aprendizaje, en nuestros das, estn descritos con bastante precisin.

A pesar de la universalidad de estos principios, un aspecto especialmente relevante para un pas multicultural como Bolivia es abordado por Poczek (2004), cuando indica que no todos aprenden de igual forma y ms aun cuando existen diferencias de origen tnico entre los estudiantes. Esto

hace pensar en la complejidad que tiene la enseanza y la gran cantidad de aspectos que se deben tomar en cuenta el momento de adoptar una estrategia didctica ya que esta debe ser adecuada a los estudiantes, al contexto y al tema que se aborda si queremos incidir positivamente en el proceso de aprendizaje - enseanza.

La revolucin de Crdova en 1918 concluye con un manifiesto emitido por la Juventud Argentina que va dirigido a los hombres libres de Sudamrica, resultado de una violenta accin, deja ver entre sus lneas frases como esta: Las universidades han sido hasta aqu el refugio secular de los mediocres, la renta de los ignorantes, la hospitalizacin segura de los invlidos y lo que es peor an el lugar donde todas las formas de tiranizar y de insensibilizar hallaron la ctedra que las dictara (Barros E. et al. 1918). Esto nos muestra claramente que se clamaba, entre otras reivindicaciones, por un cambio de didctica.

Paulo Freire, en los aos sesenta, sugiri que la educacin debera cambiar, de lo que l denomin pedagoga del oprimido hacia una liberacin permanente (Freire, 1987), una clebre frase de este mismo autor ilustra estos principios: Es necesario desarrollar una pedagoga de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagoga de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los estudiantes no han hecho (Freire, 1985). Esta es un a seal que denota la importancia de la forma de ensear.

Morin al final del anterior milenio, en 1999, propone siete saberes, los cuales l los considera como primordiales para ensear en el prximo siglo. Como las cegueras

La educacin debera cambiar, hacia una educacin liberadora

y permanente.

Bernardo Paz Betancourt (Ph.D.), 2009. Gerente Operativo Fundacin Educacin para el Desarrollo (FAUTAPO). Calle Jacinto Benavente 2190. Casilla 415. La Paz - Bolivia. E-mail: bernardo.paz@fundacionautapo.org; www.fundacionautapo.org

Sergio von Vacano Snchez de Lozada (Mgr.) Asesor de Programas (Educacin)Plan International Inc.Bolivia. Calacoto, Av. Ballivian, Calle 12 N 2550, Edif. El Greco, P.B. La Paz, Bolivia. www.plan-international.org

Adhemar Poma (Dr.) SNV. Asesor en Educacin para la Inclusin. La Paz, Bolivia. apoma@snvworld.org SNV www.snvla.org y www.snvworld.org

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objetivos estratgicos indica que es necesario Lograr una gestin educativa participativa y eficiente, estos enunciados muestran que se hablaba de una propuesta de educacin centrada en el estudiante.Al igual que en el caso de la reforma educativa, se ponen a consideracin del lector dos prrafos del proyecto del ley educativa Avelino Siani y Elizardo Prez, dentro de los principios

que sustentan dicha propuesta se indica que la Educacin: - Emerge de las necesidades de la vida y de las necesidades de aprendizaje, toma en cuenta los intereses de la persona, la colectividad y se orienta a su satisfaccin. - Es cientfica, fomenta las actitudes crticas, es creadora y desarrolla las capacidades

de investigacin y solucin de problemas. En este caso estamos frente a una propuesta con un respeto por la persona, tomando en cuenta sus intereses y fomentando la creatividad (BOLIVIANA, 2006).Tobn, (2008) refuerza las iniciativas de considerar al estudiante, como parte fundamental, el momento de definir los Proyectos Formativos, cuando se vaya a valorar sus competencias, buscando una verdadera atencin al destinatario de la formacin, dndole instrumentos concretos que le sean tiles en su vida el momento de desempearse en el mundo del trabajo.

Estas cortas reflexiones recuerdan que los formadores o docentes no pueden olvidar el clamor y mandato de una gran parte de la sociedad de considerar al estudiante como elemento fundamental al momento de la formacin. Tampoco se debe perder de vista que el estudiante tiene sus caractersticas propias, un origen, su cultura, su condicin de gnero y, por qu no, sus preferencias.

Una vez expuesta esta consideracin, ya se pueden abordar las condiciones de un aprendizaje significativo; a los economistas, no les molestara definir este tipo de aprendizaje como una eficiencia de la educacin. Esta eficiencia solo va a ser posible si se cuenta con una verdadera implicacin por parte de los actores que participan en el proceso aprendizaje - enseanza.La experiencia de trabajo con cinco universidades del sistema nacional del pas, le ha mostrado a FAUTAPO (2009) que una implicacin a medias o el uso de nuevas estrategias sin un previo anlisis en base al contexto donde se trabaja, podra ser ms negativa que beneficiosa pues podra hacer pensar que,

Brindar una educacin y formacin

que respondan al desarrollo de las capacidades de los

jvenes y adultos

del conocimiento, el conocimiento pertinente, la consideracin de la condicin humana, la enseanza de la identidad terrenal, el saber enfrentar a las incertidumbres, el involucramiento de la comprensin y la consideracin de la tica el momento de ensear (Morin, 1999).

La Reforma educativa en Bolivia que se inicia en 1994, tena como objetivo general hasta el 2015: Mejorar la calidad, pertinencia acceso y permanencia a una educacin equitativa e intercultural que mejore las

condiciones de vida, promueva el desarrollo humano, fortalezca la democracia participativa y aumente las capacidades productivas y competitivas de los bolivianos y bolivianas. Revisando mayores detalles vemos que dentro de sus objetivos estratgicos consideraban al estudiante como persona dentro sus planes, es as que indicaban: Brindar una educacin y formacin que respondan al desarrollo de las capacidades de los jvenes y adultos, uno de sus

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por mucho que uno se esfuerce en la buena utilizacin de estrategias didcticas innovadoras, no se lograrn grandes impactos en los estudiantes. Esta falsa leccin podra correr muy rpido entre los profesores desanimndolos a invertir tiempo y energa en esta noble tarea. Por otra parte contribuye a desprestigiar estrategias de mucha potencialidad que han funcionado en otros contextos, y probable, en algn caso este puede ser un buen pretexto para no cambiar para mejorar una oferta formativa. Esto implica una serie de condiciones dentro de las cuales, una muy importante, es saber escoger la mejor estrategia didctica considerando todos los aspectos abordados y en gran medida considerar tambin el nmero de estudiantes por curso, la cual va aumentando de manera muy correlacionada con el crecimiento demogrfico.

Realizar una eleccin de estrategia didctica adecuada, considerando todas las caractersticas del estudiante y del entorno pueden ser muy tiles para que los docentes, profesores y facilitadores del aprendizaje propongan alternativas de aprendizaje - enseanza eficientes en trminos de aprendizajes significativos.

En FAUTAPO, donde se adopt el enfoque de formacin basado en competencias, se realiz un sondeo a docentes universitarios y profesores de carreras tcnicas que trabajan en el mbito de la enseanza boliviana. Este sondeo pone en evidencia tres preguntas dirigidos a los formadores el momento de definir una estrategia didctica determinada, estas son:

1. Se puede mejorar la calidad de la oferta formativa innovando la didctica?2. Cun cierto es el hecho? de que la aplicacin de estrategias didcticas es una prctica demasiado comn entre los profesores como para seguir abordndola.3. Las competencias han aportando en algo a la evolucin de las estrategias didcticas?

Responder a estas preguntas podra orientar de manera muy concreta a los formadores que pretendan innovar en la didctica de sus clases, ahorrndoles tiempo al apoyarles a definir el objetivo de la innovacin, las ventajas o desventajas de estas y diferenciar la rutina frente a la innovacin en trminos de didctica.

A pesar de lo preliminar de esta reflexin, es posible sealar que resulta evidente la necesidad de una adecuacin de la didctica a los nuevos tiempos que se viven, caracterizados por un profundo respeto por el estudiante, una innegable facilidad de acceso a la informacin para cualquier estudiante del rea urbana convirtindolo en un demandante de innovacin hacia sus profesores, los importantes avances que se van dando en investigacin sobre el proceso de aprendizaje-enseanza y la necesidad, cada vez ms creciente, de reducir los tiempos de formacin que van al mismo ritmo de los avances tecnolgicos.

Nota: El estado del arte que se presenta en este artculo no es el resultado de una exhaustiva revisin

bibliogrfica, sino que se basa, sobre todo, en alguna bibliografa francesa. Es intencin de los autores

iniciar con este anlisis bibliogrfico un abordaje a las estrategias didcticas en el mbito nacional

de Bolivia, de esta manera ser posible, entre otros, ver la estrecha relacin que tiene la forma de

ensear con el crecimiento demogrfico por ejemplo, el cual es el tema de este nmero de Inspira.

Bibliografa

Barros Enrique, Horacio VALDS, Ismael C. BORDABEHERE,

presidentes - Gumersindo SAYAGO- Alfredo CASTELLANOS - Luis

M. MNDEZ - Jorge L. BAZANTE - Ceferino GARZN MACEDA

- Julio MOLINA - Carlos SUREZ PINTO - Emilio R. BIAGOSCH

- ngel J. NIGRO - Natalio J. SAIBENE - Antonio MEDINA

ALLENDE y Ernesto GARZN. 1918. La Juventud Argentina de

Crdoba a los hombres libres de Sudamrica.

Manifiesto de Crdoba. Argentina.

BOLIVIANA, C. N. 2006. Proyecto de Ley Educativa Elisardo Prez

y Avelino Signani. Proyecto de Ley, (pg. 7). Sucre.

Bourgois tienne y Chapelle Gatane. 2006. Apprendre et faire

apprendre. Ed. Presses Universitaires de France. Pp 297. Paris France.

FAUTAPO. 2009. Manual de Estrategias Didcticas. Ed.

Fundacin Educacin para el Desarrollo. La Paz - Bolivia.

Fayol, M. 2003. La Comprhension : Evaluation, Difficults et