revista fresno 2009

Colegio Público «San Francisco de Asís» 1http://centros1.pntic.mec.es/cp.san.francisco.de.asis/

Fresno - 20092 http://centros1.pntic.mec.es/cp.san.francisco.de.asis/


* Editorial 2

* Somos los peques del Cole - Educación Infantil 3 años 3

* También fuimos al campo y vimos... Educación Infantil de 4 y 5 años 6

* Primero 7

* Fuimos a Badajoz a ver la obra de teatro de Peter Pan. Alumnos de 2º 8

* Visita al Parque Infantil de Tráfico. Alumnos de 3º 9

* Visita a Badajoz: Teatro y Periódico Hoy. Alumnos de 4º 11

* Viajamos en avión. 5º Curso 12

* Visitamos Mérida. 5º Curso 13

* Isla Mágica 14

* Excursión a Tentudía. Alumnos de 6º 15

* Excursión a Badajoz. Alumnos de 6º 16

* Nuestra nueva biblioteca. Las madres de la biblioteca 16

* Viaje a Murcia. Alumnos de 6º 17

* Viaje de fin de curso a Selwo Aventura. Alumnos de 6º 18

* Inauguración del Gimnasio. Raquel Hervás 19

* El Día del Centro 20

* Más que una despedida un deseo. Manuel Rodríguez 22

* Entrevista a la Consejera de Educación. Alumnos de 6º 23

* ¿Sabías que? 26

* ¿Cómo interactuamos con nuestros hijos?. Equipo de orientación educativa 31

* Rincón digital. José L. Nogales 33

* Desde la A.M.P.A. de nuestro colegio 35

* Las AFC estrenan taller 36

* A mi Colegio, San Francisco de Asís y a mi excelente

maestro D. Manuel Rodríguez. Mª Victoria Álvarez 37

* Premios del Concurso Literario "Virgen de los Remedios" 38

* English corner 40

R E V I S TA F R E S N OJunio de 2009 - Número 26

Edita: Colegio Público "San Francisco de Asís"Fregenal de la Sierra (Badajoz)

SUMARIO Págs.

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EDITORIAL

Como todos los años, a punto de finalizar el curso escolar, sale a la luz el número veintiséis de nuestra

revista Fresno. Si miramos retrospectivamente, hace un año todos los miembros de nuestra comunidad educativa

celebrábamos llenos de satisfacción su veinticinco aniversario, preparando una edición muy especial poblada

de recuerdos que marcaban la trayectoria de nuestro colegio y con él la memoria de las personas que participaron

de un modo u otro en su historia, plasmada en gran medida en nuestra revista. Ciertamente que fue el vigésimo

quinto un número muy especial, pero no menos lo son éste y los siguientes en el tiempo, si conseguimos mantener

la misma línea de trabajo, el entusiasmo y el espíritu de tolerancia, diálogo y colaboración que deben presidir

las relaciones entre todos los miembros nuestra comunidad educativa.

Es este un buen momento para recordar la importancia de la participación de los padres y madres en el

proceso educativo de sus hijos. Ellos, junto con los profesores deben transformar los espacios escolares en

auténticas comunidades educativas, en las que tanto unos como otros se consideren partícipes, protagonistas y

corresponsables del desarrollo de un proyecto educativo común. La relación y la cooperación entre la escuela y

la familia debe ser muy estrecha y fluida, si no queremos que se produzcan desajustes entre los valores transmitidos

por el centro y los transmitidos desde el ámbito familiar, ya que esto imposibilita un proceso de enseñanza-

aprendizaje integral y coherente. De ahí la importancia del Compromiso de las Familias con la Educación,

documento que firmaban todas las familias al inicio del curso escolar para recordar los derechos y también las

obligaciones que conlleva la educación de los hijos/as.

En otro orden de cosas, nos es grato celebrar la consecución de nuevos logros para nuestro colegio. Por

un lado, la concesión de los servicios complementarios de Comedor Escolar y Aula Matinal, solicitados a la

Consejería de Educación a través del Consejo Escolar, a petición de los padres y madres. Los mismos entrarán

en funcionamiento a partir del próximo curso escolar. La concesión de estos servicios responde al interés de la

Administración Educativa por conciliar la vida laboral y familiar, así como la comunicación entre la familia y

la escuela. En este sentido, no tenemos por menos que agradecer el esfuerzo de la Consejería y desear que los

mismos cuenten con el mayor número posible de usuarios y, efectivamente, nuestro centro pueda ofrecer mejores

recursos a toda la comunidad.

Por otro lado, festejamos también la culminación del proyecto de construcción del nuevo gimnasio del

Colegio San Francisco de Asís, gestado hace varios cursos. Después de muchas vicisitudes se ha hecho realidad

en unas extraordinarias instalaciones deportivas perfectamente equipadas por la Consejería de Educación.

Nuestro agradecimiento a la Administración Educativa y a todas aquellas personas e Instituciones que han

hecho tangible este magnífico proyecto.

Aprovechamos las líneas de esta editorial para despedir y celebrar, con una mezcla de alegría y tristeza,

la jubilación de nuestro compañero Manuel Rodríguez Rastrojo, ante todo a una gran persona, un extraordinario

maestro y un gran amigo. De su dilatada carrera profesional, casi treinta años los ha dedicado a nuestro

centro, impregnando su huella en varias generaciones de frexnenses. A buen seguro que no caerán en el olvido

sus experiencias de laboratorio, su amor a la naturaleza y su dedicación paciente a la enseñanza y las funciones

directivas del centro. Para él van nuestros mejores deseos de felicidad en esta nueva etapa de su vida. Gracias,

Don Manuel, por tu dedicación. El Colegio San Francisco, siempre será tu casa.


Alumnos de 4 y 5 años.


FUIMOS A BADAJOZ A VER LA OBRADE TEATRO PETER PAN

El pasado día 12 de febrero de 2009, los alumnos de 1º y 2ºcurso de Educación Primaria del C. P. San Francisco de Asís deFregenal, fuimos a Badajoz para ver la obra de teatro titulada“PETER PAN”.

Quedamos para salir a las 9’30 de la mañana en la calleSan Basilio, cerca de nuestro Colegio, donde nos esperaba elautobús. Nos despedimos de nuestros padres y acompañados denuestros Profesores, D. Antonio Carretero, D. José Luis Nogales yDª Inés Santiago, subimos al autobús.

Una vez en la carretera comenzamos a cantar cancionespara divertirnos y nos lo pasamos chupi, aunque un niño se puso malito y vomitó.

Llegamos a Badajoz a las 10’45 de la mañana y nos llevaron al Colegio Nuestra Sra. Del Carmenllamado también “Los Maristas”. Allí nos permitieron estar en el patio de recreo y en las pistaspolideportivas, donde nos tomamos un zumo y un bocadillo. Al poco tiempo nos llevaron hasta el salónde actos del colegio donde nos reunimos casi veinte colegios para contemplar la obra.

Cuando se iluminó el escenario aparecieron Wendy y Peter Pan. Wendy escondió la espada dePeter Pan y pasado un año éste regresó para que devolviera la espada, a lo que Wendy se negó; estabaenfadada porque no se había acordado de ella y sí de su espada.

Peter Pan le habló del país de “Nunca jamás” donde había pasado tres meses y Wendy le pidióque la llevara allí. Cuando llegaron les vio el Capitán Garfio quien le dijo a Smith que cargase loscañones del barco, porque a Garfio le comió la mano un cocodrilo en su última batalla contra Peter

Pan. Cuando Garfio gritó fuego Peter y Wendy, que sehabían dado cuenta, se fueron antes de que les alcanzasela bola del cañón; todos le gritaban “Garfio narizota, tienecara de bellota”.

Un día Peter dejo sola a Wendy con Campanilla ySmith les vio y se lo dijo a Garfio quien con unos indiosfueron a capturarlas, pero Peter fue al campamento indioy allí se encontraron a Wendy atada a un gran palo.Cuando salieron los indios Peter habló con ellos y les dijoque el culpable era Garfio.

El Capitán Garfio se escondió y capturó a Wendy, lallevó a su barco y esperó a Peter. También capturó a Campanilla y la metió en una jaula. Luego llegóPeter luchó contra Garfio y le ganó, cayendo al agua, donde le comieron la otra mano los cocodrilos.Así liberó a Wendy y Campanilla que volvieron felices a su casa.

Cuando finalizó la obra, salimos del colegio y nos montamos en el autobús para regresar aFregenal, a donde llegamos más allá de de las dos de la tarde. Ni que decirse tiene que nos lo pasamosestupendamente y tenemos ganas de hacer más excursiones el año que viene.

Alumnos de 2º Ed. Primaria.


VISITA AL PARQUE INFANTIL DE TRÁFICO


VISITA A BADAJOZ: TEATRO Y PERIÓDICO HOY

Alumnos de 4º

El pasado 12 de Febrero los alumnos y alumnas de 2 º ciclo de Primaria del C.P. San Franciscofuimos de excursión a Badajoz. Primero estuvimos viendo la obra de teatro “Peter Pan” que, tanto anosotros como a niños y niñas de muchos colegios de la provincia, nos resultó muy divertida.

Ya terminada la obra nos dirigimos a las instalaciones del periódico HOY, porque teníamoscuriosidad por saber como se fabricaban losperiódicos.

Nos recibió una de las redactoras que,nada más llegar, nos enseñó la primeramáquina con la que hicieron los primerosperiódicos y nos explicó que en un periódico,además de muchas noticias, tambiénencontramos publicidad.

Visitamos la redacción y nosquedamos sorprendidos de la poca gente queallí había. Se nos quitó el asombro cuandonos dijeron que estaban en la calle buscandola información, que luego por la tarderedactarían en sus ordenadores y laspodríamos leer al día siguiente.

Con un periódico en la mano, pudimos observar las distintas secciones del mismo: portada,noticias de Badajoz, Región, Ciudades y Municipios, Opinión, Actualidad Nacional e Internacional,Economía, Deportes, Vivir, Cultura y Ocio, Servicios y Contraportada. Todo esto lo hemos podidorecordar gracias al periódico que nos regalaron aquel día y que conservamos de recuerdo.

Visitamos la sala en donde hacen las plantillas con las distintas noticias, sala por dondeanduvimos con mucho cuidado porque había ácido por el suelo y podía resultar peligroso.

Finalmente estuvimos en la zona de rotativas que nos impresionó mucho porque había unasgrandes máquinas con enormes rollos de papel que pesaban toneladas. Días más tardes nos hemosenterado de que esta rotativa ha cerrado debido a la crisis y ahora los periódicos se imprimen enSevilla y los mandan a Badajoz de madrugada para luego repartirlos por toda Extremadura.

Para nosotros fue una alegría vernos al díasiguiente en el periódico y ser, tal y como nosdijo la redactora que nos acompañó en lavisita, los alumnos y alumnas más pequeñosque habían visitado las instalaciones delperiódico HOY.

Por ello, guardamos con mucho cariño lafotografía que nos hicieron en aquel momentotan especial. Esperamos volver algún día.


VIAJAMOS EN AVIÓN

¡Qué ganas teníamos de montarnos en avión! Hasta que llegó el día 24 de abril, a lasseis y media de la mañana, que salimos de Fregenal de la Sierra en dirección a Talavera laReal, para montarnos en avión e ir a Madrid. Otro grupo de la clase lo hizo otro día.

Llegamos a Talavera a las siete y media. Allí estuvimos con nuestra familia hastaembarcar. Al poco de montarnos en el avión nos explicaron cómo se utilizaba el chalecosalvavidas y otras normas de seguridad, nospusimos el cinturón y enseguida despegamos.En la mitad del vuelo desayunamos e hicimosfotos. Desde arriba se veía todo muy distinto.

Cuando aterrizamos y salimos del avión,nos montamos en un autobús para llevarnos ala T4, que es una parte del aeropuerto deBarajas. Allí compramos los billetes para elmetro y también nos hicimos fotos.

Después de pasar unas cuantasestaciones de metro llegamos al parque deTierno Galván, entramos en el Planetariodonde vimos una exposición sobre los planetas y más cosas. Luego comimos un bocadillo yal poco tiempo pasamos al “IMAX MADRID”, allí proyectaron una película en 3D, que nosgustó mucho porque parecía que podíamos tocar las imágenes.

Al terminar, otra vez nos montamos en el metro y llegamos a la Puerta del Sol, alkilómetro cero. Desde allí nos acercamos a la Plaza Mayor en la que vimos una exposiciónde vacas de muchos colores y muchos mimos, como un hombre y una mujer cubiertos debarro, que cuando le echabas una moneda se daban un beso.

Después de algunas compras llegó la hora de regresar al aeropuerto, allí, mientrasesperábamos montarnos, tuvimos tiempo de jugar un poco a la wii.

Una vez que despegamos, las azafatas nos volvieron a dar las instrucciones de vuelo.Durante la vuelta nos dieron un refresco con frutos secos, y enseguida estábamos aterrizando.Antes nos tuvimos que poner nuevamente el cinturón.

Cuando llegamos a Talavera estabanesperándonos algunos padres para traernos aFregenal. Y ya en el pueblo nos esperaba el resto dela familia.

Todo había sido muy rápido, pero a pesar deello nos lo pasamos muy bien.

5º Curso de E. Primaria


VISITAMOS MÉRIDA

El día 18 de diciembre losalumnos del Tercer Ciclo fuimos deexcursión a Mérida acompañadosde nuestros profesores.

Salimos a las nueve de lamañana y pasamos por Zafra. Porel campo se veía la hierba helada,parecía que había nevado.

Cuando llegamos a Méridalo primero que vimos fue una obrade teatro: “La vuelta al mundo en80 días”. Estuvo muy bien, hacíancomo si fueran por la India y otrospaíses debido a una apuesta. Alfinal hubo un coloquio en el que participamos junto con alumnos de otros colegios quetambién estaban allí.

Después fuimos al Museo de Arte Romano y vimos cosas interesantes como: losmosaicos, las monedas, las joyas, las tumbas, estatuas y muchas más.

Al salir del museo nos comimos un bocadillo, jugamos un poco para quitarnos el fríoy nos fuimos de compras. Luego continuamos visitando Mérida, pasamos por el Templo deDiana, que era muy bonito, también fuimos al Foro.

Más tarde algunos niños fueron a comprar chucherías y otros nos fuimos con DonManuel hasta el puente romano, allí cerca vimos el monumento de Rómulo y Remo,amamantándolos la loba.

De regreso entramos en elTeatro y en el Anfiteatro, que aunqueson ruinas, se pueden contemplar enellos muchas cosas.

De vuelta fuimos a un parque ajugar un rato mientras llegaba elautobús.

Poco después nos volvimos acasa con nuestros padres, contentos yfelices. Todo había salido bien y laexcursión nos gustó mucho.

5º Curso de E. Primaria.


Nos despertamos a las ochodel día veintinueve de Mayo paraestar en los antiguos columpios y salira…

ISLA MÁGICA

Cuando ya estuvimos todos laseñorita gritó:

-“¡Todos al autobús!”

Después de una hora y mediade pesado autobús llegamos, buenoal parque, no, pero sí al aparcamientodel parque. Para llegar había queandar un poco.

En la primera atracción quenos montamos fue en el Ciclón, quedaba vueltas y vueltas y vueltas… Seguidamente nos fuimos a la atracción de las Furia de los

Dioses, que es un vagón en el que se montaban seis personas y hacíamos un recorrido terrorífico.A continuación nos fuimos a la Caída libre, que sólo se montaron los que querían, mientras, nospusimos chorreando en una fuente. Casi todos los niños/as teníamos ganas de montarnos en laAnaconda, que era una montaña rusa de agua, por la que circulaban unos troncos. Al bajarnosfuimos a ver las fotos que nos habían hecho ¡Salimos muy graciosos!

Seguimos con la ruta y llegamos al Tren de Potosí, una montaña rusa familiar. Estuvimosbuscando el Iguazú, una barca de 20 personas que bajaba a gran velocidad. ¡Las pasamoscanutas!!

Eran las tres de la tarde y estábamos hambrientos y nos fuimos a comer. El menú estabaun poco malo, pero nos lo comimos todo.

Después de comer nos fuimos a losRápidos del Orinoco, unas barcas en forma deDonuts que seguían un recorrido con agua. Al ratoentramos en dos cines de 3D, que fueron¡fantásticos ¡ Cuando salimos nos fuimos directosa la Fuente de la Juventud con unos chorros deagua que salían del suelo.

A las seis y media nos fuimos para la entraday nos compramos recuerdos muy chulos, tambiénnos comimos un helado que estaba… ¡¡Riquísimo!!

¡¡¡Fue una experiencia fantástica, paravolverla a hacer!!!!


EXCURSIÓN A TENTUDÍA

El día 26 de marzo, los niños de 5º y 6º realizamos un viaje a Tentudía.

Salimos a las 9 de la mañana y cuando llegamos nos llevaron al Centro de Interpretaciónde la Naturaleza, en Monesterio. Allí nos indicaron cuales eran los animales, las flores y lavegetación de la comarca. Nos enseñaron en una fotografía una flor rosa, era la centauratentudaica, una especie de flor, de la familia de los cardos, que sólo crece en Tentudía.

Al salir, nos trasladamos en autobús hasta el pantano de Tentudía, donde nos tomamosun bocadillo en los merenderos. Allí estuvimos jugando todos juntos. Incluso vimos unlagarto muy grande entre las rocas. Después, el autobús nos dejó un kilómetro antes dellegar al monasterio, nos bajamos y subimos andando la montaña. No era un camino muy

largo; sin embargo, era muyempinado y costaba subirlo. Cuandollegamos al final nos enseñaron elmonasterio. Era un lugar muyantiguo, pero no estaba malconservado.

El monasterio tenía trescapillas: la de la Virgen, la depersonas medievales enterradas y lade Pelay Pérez Correa, que fue el quepidió a la Virgen que detuviera el díapara ganar a los árabes en la batallade Tentudía.

Por último, bajamos y nos llevaron a la “Pisá del Caballo”, en Cabeza la Vaca. ¡Unlugar precioso! Allí pudimos disfrutar de juegos y visitar el Aula de la Naturaleza, dondevimos un video de los orígenes de Tentudía.Había un lago pequeño, un río con muchosanimales acuáticos, como peces y culebras.También había juegos para nosotros, entre ellosun puente colgante chulísimo.

Ya por la tarde nos volvimos a Fregenal,pero con mucha pena, porque lo estábamospasando muy bien. Fue un viaje muyinteresante.

Alumnos de 6º curso

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EXCURSIÓN A BADAJOZEl día 13 de enero los niños de 5º y 6º de primaria fueron a Badajoz a un concierto

didáctico. Se representó en el teatro López de Ayala.

La verdad es que llegamos antes de lo previsto y mientras tanto nos fuimos al Carrefoura hacer tiempo, aunque algunos por no decir casi todos compramos chuches e incluso ropa.

Allí íbamos a escuchar diferentes instrumentos y canciones de cada cultura y porsupuesto, a los más importantes los músicos. Cuando entramos en el teatro, todos mis amigosy yo nos quedamos impresionados, era muy grande. Escuchamos y participamos en cancionescomo: KARIOMALE, canción de la tribu de los Yoruba, la danza Húngara, Cielito lindo, caminodel colorado….

Había una canción muy chula que se llamaba “El Cóndor pasa” y a la vez que los músicostocaban y cantaban, el público, es decir todos los colegios elevábamos las manos como elCóndor.¡Parecía que estábamos volando! Los músicos tenían muchos instrumentos, por ejemplo:clarinetes, flautas traveseras, gaitas y muchos más instrumentos divertidísimos.

Nos lo pasamos muy requetebién.

Alumnos de 6º

NUESTRA NUEVA BIBLIOTECANUESTRA NUEVA BIBLIOTECANUESTRA NUEVA BIBLIOTECANUESTRA NUEVA BIBLIOTECANUESTRA NUEVA BIBLIOTECA

El curso comenzó con la inauguración de la biblioteca, que ha sido dotada con nuevo mobi-liario, decoración y, lo más importante, nuevos libros que han tenido gran aceptación entre los niños.El centro se ha suscrito a tres revistas infantiles para diferentes edades como son Leo-leo, Caracolay Reportero Doc, todas de la editorial Bayard y con las que los niños están encantados.

También en el mes de Octubre el Jefe de Estudios nos impartió a las madres de la bibliotecaun curso de catalogación y manejo informático a través del programa ABIES.

A mediados de curso nos visitó al Consejera de Educación. En su visita a la biblioteca quedóencantada con la labor desinteresada que realizamos las madres.

Desde aquí aprovechamos para dar las gracias y despedir a Puri y a Lola, que este año nosdejan. También queremos dar la bienvenida a Reme y Piedad, que, desde el mes de Octubre, estáncon nosotros.

Además queremos hacer constar que el colegio ha participado en el Programa “Leer en Fami-lia” de la Consejería de Educación.

Una cosa más: este año como novedad podemos añadir que la Biblioteca ha estado abierta enhorario de recreo y algunos niños, en ese tiempo, la ha utilizado para leer o repasar un poco.

Os deseamos un Feliz Verano y os animamos a que sigáis leyendo.

La Madres de la Biblioteca


EL VIAJE A MURCIA

Los niños de Fregenal de la Sierra realizamos un viaje a Murcia el pasado mes de septiembre,a principios de curso, participando así en el programa Escuelas Viajeras. Fue la decimosegundavez que participa el colegio en esta actividad. Salimos de Fregenal a las seis y media de la mañana,en autobús, camino de Sevilla donde cogimos el AVE para ir a Madrid. Desde allí cogimos otrotren a Murcia y llegamos a las cinco y media de la tarde ¡Muy cansados!

En primer lugar nos reunieron en el Salón de Actos para presentarnos a los niños de LasPalmas de Gran Canarias y a los de Ciudad Real con los que íbamos a compartir una semana ¡Nosdio mucha alegría conocerlos!

A continuación, nos enseñaron las habitaciones e hicimos un sorteo para ver quién estabaen cada habitación. Los monitores pretendían que en cada habitación hubiera niños de los trescolegios participantes. Una vez realizado el sorteo nos dieron un cuaderno y un bolígrafo pararealizar diversas actividades. Por la noche, a las nueve nos íbamos a cenar a un salón grandísimo.

Según el maestro Pedro Pérez Herrero, este año con los niños de sexto se lo ha pasado muybien, igual que con otras Escuelas Viajeras. El maestro y la maestra que venían de los otros puebloseran muy simpáticos. A Don Pedro le gustó mucho intercambiar información y experiencias y losmonitores también le parecieron muy bien. Este año eran nuevos y muy jóvenes y se estrenaroncon nosotros, estaban muy ilusionados.

En esta actividad hemos realizado muchas visitas: fuimos a un semillero, a la Asamblea deMurcia (donde nos sentamos en los escaños de los diputados), al Museo de Salzillo, al Museo de laMinería, etc. También escalamosuna montaña, el Carmolí. Pero loque más nos gustó fueron lasactividades de agua que hicimos enel mar: Piragüismo y Vela. Paranosotros era la primera vez quehacíamos algo así y lo pasamosrealmente bien. También laResidencia donde nos alojamostenía unas instalaciones excelentesporque habitualmente estádestinada a deportistas de élite.Está además en primera línea delMar Menor de Murcia.

El maestro nos ha contadoque esta actividad le pareció muybien, pero también que se echamucho de menos a la familia. Según él esta actividad de que los alumnos salgan fuera de su casauna semana ha sido una experiencia inolvidable, para él y para todos. Nos dijo que nuestrocomportamiento fue excelente. Las comidas nos gustaron mucho y también aprendimos mucho.

La experiencia nos sirvió para conocer otros lugares y, sobre todo, a otros niños y niñas conlos que vivimos unos días inolvidables y de los que guardamos recuerdos muy buenos. Tambiénvolvimos con regalos que nos intercambiamos los niños cuando nos conocimos.

Y luego ya vino el regreso. Y otra vez el tren y el AVE (¡qué cómodo se va en el tren!).Luego, en el autobús hasta Fregenal nos quedamos dormidos y llegamos a Fregenal. Allí nosesperaban nuestras familias.

Alumnos de sexto curso


VIAJE DE FIN DE CURSO A SELWO AVENTURA

El pasado viernes día 12 de junio de 2009,los niños de 6º de p. Salimos en dirección a SelwoAventura (Estepona) en nuestro viaje de fin de cursofue un viaje muy largo, de casi seis horas. Al llegarallí dejamos las maletas en una cabaña aparte y nosfuimos a ver el recinto.

Nos fuimos a comer y por la tarde hicimosmuchas actividades. Nos montamos en unos camio-nes y vimos animales de cerca: rinocerontes, cebras,avestruces, un Gran Kudú, pandas rojos, surikatas,etc. Un montón de animales de muchas especies di-ferentes.

A continuación nos fuimos a tirar con arco.¡Vaya puntería! Algunos le dieron en el centro a la diana. Luego fuimos a merendar y de ahí a las habitacio-nes, en una cabaña los niños y en otra las niñas, eran muy grandes y con literas. Por la noche tuvimos unagymkhana por el recinto; nos acostamos muy tarde.

Al día siguiente, nos levantamos, desayunamos y nos fuimos a la tirolina. Después fuimos al Cañónde las Aves, donde había muchas aves sueltas. Es el aviario más grande de Europa. Vimos también unaexhibición de aves rapaces, que volaban mucho. También se posaron en algunos niños y les hicieron una fotocon el animal posado en su cabeza. Más tarde fuimos a ver a los reptiles. También tocamos las serpientes.Por la tarde después de comer estuvimos un ratito en la piscina y luego realizamos una actividad en lospuentes colgantes. También estuvimos saltando en otra actividad de Jumping con unas cuerdas elásticas.

Al día siguiente nos despedimos de los monitores porque nos íbamos ya a Fregenal. Los monitores seportaron muy bien con nosotros.

Pero antes de ir a Fregenal nos fuimos a visitar Selwo Marina, donde pudimos ver exhibiciones dedelfines, de leones marinos, de aves, etc. Por la tarde vimos a los pingüinos. Después, fuimos al teleférico de

la Costa del Sol. En grupos de cuatro fuimos subiendoen las cabinas y desde la cima pudimos ver unas vistasespectaculares. Se veía todo Málaga y dicen que, cuan-do hay buenas condiciones metereológicas incluso sepuede ver África.

Llegamos muy tarde a Fregenal, casi a las docede la noche pero este estupendo viaje ha merecido lapena. Fue ¡¡divertidísimo!!

Queremos dar las gracias nuestras maestras, lasseñoritas Isabel y Raquel por habernos llevado allí. Ytambién a nuestros padres y madres.

Los alumnos de sexto curso


INAUGURACIÓN DEL GIMNASIO

Han pasado casi quince meses desde que comenzaran las obras de nuestro nuevo gimnasio y,tras esta espera, por fin lo hemos inaugurado. Hay que decir que esta inauguración ha sido solamentepara nosotros y toda la comunidad educativa (profesores, alumnos, padres y personal no docente),ya que posteriormente se hará unaoficial por parte de la Consejería deEducación de la Junta de Extremadura.

Esta nueva instalación de la queconsta el colegio tiene una superficiede unos 450 m². Está compuesta porun cuerpo principal, en el que sedesarrollará la actividad propia deledificio; con un acceso directo a unalmacén de material, un despacho paraprofesores, un pequeño almacén parausos diversos y vestuarios masculinos,femeninos y otro adaptado para niños/as con alguna minusvalía. Está dotadacon todo tipo de materiales, tanto fijos,como pueden ser espalderas, cuerdas de trepa… como móviles: colchonetas de distinto tamaño,minitramp, bancos suecos, etc. Así como todo lo necesario para la práctica diaria de nuestras clasesde Educación Física.

El pasado viernes celebramosEl Día Del Centro, y decidimos quetodas las actividades que se iban arealizar giraran en torno a nuestronuevo gimnasio. Dos de nuestrosalumnos, en concreto el de mayor yel de menor edad, tuvieron elprivilegio de ser los que cortaran lacinta que daba paso al acceso de todoslos demás alumnos del centro, paraque pudieran verlo y disfrutar de uncircuito de actividades que seorganizaron por ciclos.

Debemos sentirnos afortunados por este nuevo gimnasio, del que si hacemos un uso correctoy racional, podremos disfrutar muchos años, y sentir la misma alegría y emociones que el pasadoviernes. ESTÁ EN NUESTRAS MANOS.

Fdo: Raquel Hervás Megías


EL DÍA DEL CENTROEL DÍA DEL CENTROEL DÍA DEL CENTROEL DÍA DEL CENTROEL DÍA DEL CENTRO

El pasado viernes día 5 de Junio celebramos en nuestro colegio el Día del Centro. O mejordicho, la primera parte del mismo porque, debido a la previsión de lluvia para ese día, se decidióposponer la parte organizada por el AMPA para el siguiente viernes día 12.

A lo largo del día se desarrollan diferentes actividades por parte de los profesores, alumnosy padres del centro.

Por la mañana hubo un desayunopara todos los alumnos. Posteriormentese dio apertura al nuevo gimnasio. Losalumnos de mayor y de menor edad(Tomás de 6º curso y Demetrio de 3años) fueron los encargados de cortarla cinta en presencia del resto dealumnos y profesores. Entraron todoslos niños a ver las diferentesdependencias del mismo: vestuarios,sala de material, etc. Luego, la señoritaRaquel había organizado diversasactividades con todo el material nuevo.Una vez acabadas las actividades dentrodel Gimnasio concluyó la mañana conla ya tradicional Marcha en Bicicleta porlas calles de nuestro pueblo. Y al llegarde nuevo al centro los niños fueronobsequiados con un refresco.

Por la tarde se abrió el centro para realizar otra serie de actividades. Este año la exposiciónprincipal en el centro giró en torno a la prensa escrita. Pudo verse una muestra de más de 50

portadas de periódicos de los cincocontinentes y de 25 más de periódicosde las diferentes comunidadesautónomas de nuestro país del pasado27 de Abril, día de la coronación denuestra patrona. Los alumnoscolaboraron con la exposición coloreandolas banderas de los países.

Asimismo, también para losamantes del deporte pudo verse unaexposición de periódicos españoles yextranjeros con motivo de la victoriaespañola en la pasada Eurocopa defútbol, justo hace casi un año.


Los maestros también estuvieron representados enla exposición con la muestra de un anuncio aparecido enprensa del día en que nació cada uno.

Hubo también periódicos originales de momentosdeterminantes en la historia como el atentado de las TorresGemelas en Nueva York o del intento de Golpe de Estadoen Febrero de 1981 o de la publicación del Eco de Fregenal,que data de finales del siglo XIX.

Como siempre, hubo exposiciones de los trabajos delos alumnos, exposiciones fotográficas, etc.

También por la tarde dentro del Salón de Actostuvimos dos obras de teatro que representaron alumnos delcentro y que fueron dirigidas por la Señorita Leo de las AFC.Se entregaron los diplomas a los ganadores del TercerTorneo de Ajedrez que tan fantásticamente ha organizado Don Manuel. Se entregaron las orlas alos alumnos de 5 años y a los de 6º curso de Educación Primaria. A los de sexto, que ya terminan

su estancia en el cole, se les impusotambién una beca y se les proyectóun montaje con imágenes de losmejores momentos de su paso por elcolegio desde que entraron en elmismo hace ya nueve años.

Cuando terminamos en elSalón de Actos, pasamos al nuevogimnasio. Todos los padres pudieronvisitar también esta magníficainstalación que debemos, a partir deese día, cuidar entre todos. Dentro delgimnasio unos cuantos alumnosrealizaron una serie de actuacionesmusicales.

Lamentablemente el día 12 de Juniopor la mañana falleció D. Jesús Perogil Pérez, padre de una alumna del centro por lo que seacordó suspender la celebración y posponerla para el día 26. Aprovechamos estas líneas paradar nuestro más sincero pésame a los familiares y todo nuestro apoyo a su esposa e hija.


MÁS QUE UNA DESPEDIDA, UN DESEO

Podría escribir sobre veintinueve años que me he llevado en este colegio, sobre los diecisiete queestuve como cargo directivo o de otras batallitas, pero no me seduce la idea. Simplemente quiero desearoslo mejor para los próximos cursos.

Así es, hablar de mi vida profesional y contaros los muchos cambios que ha ido sufriendo el Centro,en todos los aspectos, durante este tiempo; me resulta algo pesado.

Tal vez podría referirme a los sentimientos y recuerdos que me vienen en estos momentos de lajubilación, pero son tantos… Algunos muy gratificantes, otros de desconsuelo por aquellos amigos ycompañeros que ya no están presentes: Antonio, Álvaro, Antonia y otros más.

En principio quiero felicitaros a todos por el colegio que tenemos en este momento, no en el aspectomaterial, en el que se han alcanzado unos niveles importantes, sino por sus recursos humanos, que aunqueno estamos sobrados de ellos son excelentes. Cualquier colegio apostaría por un grupo de profesionalescomo la plantilla que ahora mismo constituye el Claustro.

Me gustaría resaltar el buen ambiente que hay entre los compañeros y que es algo que debemosvalorar muy positivamente. Esa relación de respeto y compañerismo no es algo insignificante en el aspectoeducativo. Realmente transciende, y el niño, que todo lo percibe y absorbe como una esponja sensible, es elprimer beneficiado.

Esas buenas relaciones se dan también con los padres y demás miembros de la Comunidad Educativa,algo que es fundamental para la marcha adecuada del Centro.

El saber conjugar lo instructivo, el esfuerzo y el interés, con lo lúdico y afectivo, es requisitoimprescindible en una enseñanza de calidad que parte de la esencia misma del niño. Y esto se hace ennuestro colegio. Se exige en el trabajo, pero tenemos nuestros momentos de diversión y convivencia en losque todos nos relacionamos y tratamos de forma más flexible.

También se han sabido mantener nuestras tradiciones, y muy especialmente las de índole local, sindescuidar los avances tecnológicos. Fuimos uno de los primeros colegios que apostamos por las nuevastecnologías y hoy día, incluso los mayores, nos hemos montado en el carro de los avances informáticos. Así,el apoyo de estos medios en la tarea diaria del docente, viene siendo habitual. Por otra parte, nuestras tradicionesdeben mantenerse, les dan identidad a los pueblos y son un tesoro secular que nos han legado nuestrosmayores.

Si el arte se vive en el Centro, y de él hay manifestaciones patentes nada más entrar en el edificio, lasciencias tampoco se han querido descuidar; para ello, nos hemos esforzado todo lo posible en acercar al niñoa la Naturaleza, además de darles hábitos de observación y de experimentación.

Con el respeto a los demás, la responsabilidad, el deseo por la obra bien hecha, la puntualidad, elesfuerzo personal y otros aspectos positivos que han caracterizado a nuestro colectivo, podemos ir siemprecon la cara bien alta. ¡Qué pocas veces se falta al trabajo en nuestro colegio! A veces a costa de la propiasalud.

Tened vuestras ideas bien claras, las necesitaréis si queréis llevar el barco a buen puerto, ya sabéisque de vez en cuando los vientos cambian y sois vosotros los marineros, iba a decir los peones, los que endefinitiva salváis siempre a la tripulación.

En fin, deseo que todos estos aspectos positivos se mantengan, merece la pena. Sé que no han surgidode forma espontánea, sino con el esfuerzo de la mayoría. Un centro no funciona si alguien lo quiere resolvertodo, sería tarea imposible.

Y un último deseo: ¡QUE SEÁIS FELICES CADA DÍA! El tiempo pasa rápido y hay que mantenerla ilusión, disfrutando de la vida cada uno a su modo. Los niños os lo agradecerán.

Manuel Rodríguez Rastrojo


¿Desde cuándo es usted Consejera de Educación?

En diciembre de 2004, el entonces Presidente de la Junta de Extremadura, Juan CarlosRodríguez Ibarra, me propuso esa responsabilidad y en enero de 2005 tomé posesión delcargo de Consejera de Educación.

¿Qué le animó a ser Consejera de Educación?

Soy una mujer comprometida que vive la política con pasión y convencida que desde lapolítica se puede mejorar la vida de las personas. Además, ¿desde qué servicio público sepuede contribuir a transformar la sociedad? Bajo mi punto de vista, la educación es lamejor palanca de transformación para el progreso y el bienestar de toda la sociedad, poreso dije que sí.

¿Tuvo usted que “luchar” mucho para llegar al puesto que actualmente desempeña?

No, llegar a este puesto no es una cuestión de “lucha”. Cuando el Presidente me ofrecióesta responsabilidad, llevaba 6 años como Diputadaen la Asamblea de Extremadura, y, sinceramente,no esperaba formar parte del Gobierno Regional.

¿Qué considera usted que es lo más importante de sutrabajo? ¿Y de este qué es lo que más le gusta hacer?

Una vez que la ciudadanía decide a través de lasurnas qué opción política y qué proyecto de sociedadquiere para Extremadura, mi trabajo comoConsejera consiste en trasladar las palabras a laacción, definiendo y decidiendo la política educativa;y si algo funciona mal, debo poner todo mi empeñoen corregirlo.

Lógicamente en esta tarea no estoy sola, sonmuchos los retos que tenemos por delante y sonmuchas las personas que cada día trabajan contesón, con entrega para que nuestro sistema

ENTREVISTA DE LOS ALUMNOS/AS DE 6º CURSOA LA CONSEJERA DE EDUCACIÓN

DOÑA EVA Mª PÉREZ123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212345678901234567890123456789012123456789012345


educativo, sea un sistema educativo de calidad. Y aunque toda la comunidad educativaaporta su imprescindible granito de arena, es el profesorado el que hace posible que todolo que soñamos pueda hacerse realidad.

Y esa es precisamente la parte más agradable de mi tarea. Cuando visito los Centros tengola oportunidad de comprobar los magníficos profesionales que se dejan la piel por vosotros.

¿Cuál es la parte más difícil de su trabajo?

Es verdad que existen momentos difíciles en los que se tienen que tomar decisiones que nosatisfacen a todo el mundo, pero hay que pensar que siempre, siempre, se adoptan estasdecisiones intentando mejorar, avanzar y hacer de la educación extremeña, la mejoreducación. Lamentablemente, no todo el mundo lo entiende así, por eso, cuando llegan losmomentos de “bajón”, pienso en vosotros, pienso en lo que estamos forjando entre todos,y desaparecen esos malos momentos.

Desde que usted es Consejera, ¿en cuantas leyes ha intervenido?

Cuando llegué a la Consejería se estaba elaborando la Ley Orgánica de Educación (LOE).Participé como Consejera en la Conferencia de Educación que reúne a los Consejeros yConsejeras de Educación de todas las Comunidades Autónomas con el Ministerio. Fueronmomentos muy apasionantes, consciente de la importancia histórica que tenía la reformaeducativa que se estaba fraguando.

Además de participar en esa Ley Orgánica, la Consejería empezó en el año 2005 a trabajaren el anteproyecto de Ley de Aprendizaje a lo largo de toda la vida de Extremadura, sinembargo la Ley sólo llegó a las puertas de la Asamblea, porque para cuando estuvo ultimada,la actividad parlamentaria de la legislatura terminó.

¿Qué proyectos importantes tienen para realizar en el futuro? De todos los que ha llevado a cabo,¿cuál es el qué más le ha gustado?

El más importante de los proyectos es el de la Ley de Educación de Extremadura. A lolargo de este curso, se ha propiciado un debate de toda la comunidad educativa y delconjunto de la sociedad extremeña, sobre las propuestas para elaborar la futura Ley.Estoy convencida que desde el diálogo, desde la participación y la corresponsabilidad detodos, haremos una Ley que sea sentida como propia por todos, tendremos la mejor Ley.

Han sido muchos los proyectos que se han puesto en marcha, pero del que más orgullosa mesiento y el que ha dado los mejores frutos, ha sido el Debate Educativo que comenzó en elaño 2005 en Secundaria y continuó en 2006 en Primaria; en el primer debate decíamos que“Contamos todos y todas para la educación del siglo XXI en Extremadura” y en el segundoque “Educar es un compromiso de todos y todas”. A raíz de este gran debate, hemos idotrazando las líneas maestras que están mejorando nuestro modelo educativo, con medidasy actuaciones consensuadas con los representantes del profesorado y de las familias.


¿Ha tenido que tomar decisiones difíciles por el cargo tan importante que usted representa?

Sí, claro. Como responsable de la Educación extremeña he tenido que tomar decisionesdifíciles, como os decía antes, pero de esosmomentos de dificultad he extraído grandesaprendizajes. Lo fácil para algunos es mirarhacia otro lado y dejar que las cosas por sísolas se solucionen, lo difícil es enfrentarsea los problemas. Yo soy de las personas queasumen el riesgo, si con ello considero que sepuede progresar. Como decía Einstein, “sibuscas resultados distintos, no hagas siemprelo mismo”.

Señora Consejera, si no fuera usted Consejera deEducación, ¿en qué estaría usted trabajando?

Nunca he entendido el desempeño de un cargo como algo vitalicio. No comparto la idea dehacer de la política una profesión, ni quiero ser una profesional de la política. Para mí lapolítica es una vocación, una pasión y una forma de entender, de ser y de estar en elmundo. Pero ahora mismo todos mis esfuerzos y todas mis energías se centran en laeducación extremeña, consciente de que, de la misma manera que el Presidente de laJunta de Extremadura me otorgó un día su confianza para formar parte de su equipo,cualquier día puede cesarme.

Y en el futuro, tenga el trabajo que tenga, espero seguir apasionándome por lo que hagoigual que hoy. Creo que esa es la clave para sentirse bien con lo que uno hace.

¿A qué le gusta dedicar su tiempo libre?

El poco tiempo que tengo libre lo dedico a estar con mi familia y mis amigos. Reservo unosdías de las vacaciones para viajar con la sola compañía de un libro y la música que elijo paraese viaje.

Usted realiza muchas visitas a diferentes centros educativos de toda Extremadura, ¿le resultadifícil viajar tanto por su trabajo?

No sólo no me resulta difícil sino que para mí es imprescindible. Visitar centros, compartircon la comunidad educativa sus preocupaciones y problemas, que son los míos, comprobarel grado de profesionalidad de los docentes, la cantidad de magníficos proyectos que serealizan en los centros con resultados sorprendentes en el alumnado, es una inyección deoptimismo y de fuerza, que me anima y me impulsa a seguir con esta apasionante tareacompartida.

Muchas gracias.

Alumnos de 6º


…De nuevo, los alumnos de 2º y 5º participaron en el programa de Educación para la Salud frente ala Obesidad Infantil y Juvenil. Niños y profesores disfrutaron de un desayuno sano. La actividad se completócon una charla sobre nutrición y alimentación sana, a cargo de voluntarios de Cruz Roja y una marcha en las

cercanías del colegio realizada por alumnos yprofesores.

…Continuando con el proyecto solicitadoen el curso 2006/2007, este ha sido el tercer añoque se imparte el Programa de AcompañamientoEscolar, dirigido a alumnos de 5º y 6º.

… El Claustro de Profesores hacontinuado desarrollando a lo largo de todo elcurso el Proyecto Atenea, que persigue lautilización de los medios informáticos comorecurso para trabajar en el aula. Ha coordinadoel proyecto Don Pedro, Jefe de Estudios. Ladotación económica de la que se ha beneficiadoel centro se ha empleado en la compra de unapizarra digital con un proyector para colocarla

en una de las clases de la segunda planta así como de una cámara fotográfica ya que la que teníamos resultódañada en una excursión.

…Como todos los años, los niños de Educación Infantil celebraron la Fiesta de Otoño. Tambiéntuvieron la oportunidad de recibir la visita de la Policía Local y la Guardia Civil para conocer mejor sufunción en la sociedad y propiciar un acercamiento con estos Cuerpos de Seguridad. Por último, en el tercertrimestre han realizado una excursión convivencia organizada por el Centro de Profesores de Zafra, ubicadaen el recinto ferial de esta localidad. Nuestros alumnos asistían a esta experiencia en calidad de invitados.Pasaron un día genial experimentando con diferentes talleres relacionados con la tierra, el agua y el aire.Para todas las actividades contaroncon la inestimable colaboración delas madres.

…Quince alumnos de 6ºcurso tuvieron la suerte de participaren el Programa de Escuelas Viajeras,realizando la ruta de Murcia.Acompañados por D. Pedro,realizaron una excursión de sietedías llena de nuevas experienciasinolvidables.

¿SABÍAS QUE?


…Como es tradicional en nuestro centro, celebramos la Fiesta de Navidad. Hubo actuaciones diversasy representaciones de teatro. Los niños pequeños recibieron la visita de Sus Majestades los Reyes Magos.

...Nuestro colegio ha colaborado con la Asociación Martes Villena y S.O.S. África en tres campañasde recogida de ropa usada.

... El pasado 30 de enero celebramos el Día de la Paz, realizando actividades a nivel de clase. Despuésdel recreo, todos los niños del colegio dieron lectura a un manifiesto por la paz, recitaron poesías, cantaronuna canción y entre todos sembraron “un jardín para la paz”. Por último, en las pistas del colegio formaronla palabra “Paz”.

…En nuestro afán por educar a niños yniñas solidarios con los demás, el centro haparticipado en varias cuestaciones a lo largo delcurso, 314,72 • para el Domund, 111,17 • paraInfancia Misionera y de 118,34 • para ManosUnidas. El colegio también ha colaborado en lacampaña de recogida de alimentos para el PuebloSaharaui.

En total se han recogido 40 kg de pasta, 30 kg de legumbres,6 kg de galletas, 9kg de azúcar, 2 kg de harina, 24 kg dearroz, 23 latas de conservas, 14 latas de fruta en almíbar y 3litros de aceite.

...Como viene siendo habitual, este año también hemostenido varios alumnos de Magisterio que han realizado lasPrácticas en nuestro centro. Ellos son: Cristina Nadal,Carolina Molina y José Luis Villa.


…En el mes de octubre inaugurábamos nuestra biblioteca escolar con el nuevo mobiliario y decoración.Para ello, todos los cursos hicieron una primera visita en la que el más pequeño de la clase cortaba una cintacomo símbolo de la apertura de la misma. Continuando en nuestro afán por mejorar este espacio, el centro havuelto a participar en el programa de BibliotecasEscolares. La dotación económica se ha destinado a laadquisición de más mobiliario y la suscripción de variasrevistas para niños. Como siempre, seguimos contandocon la ayuda de las madres voluntarias, que muyinteresadas por colaborar con el colegio, recibieron unaformación impartida por el Jefe de Estudios para aprendera manejar el programa ABIES, para la gestión de labiblioteca escolar.

…El pasado mes de abril celebramos en el centroel “Día del Libro”. Se programaron diversas actividadespara realizarlas unas en la biblioteca del colegio, otras ensala de informática y otras en la feria del libro. Serealizaron intercambios de libros entre los niños y se sorteó un ejemplar por cada clase. Además, los niños de3º, 4º, 5º y 6º prepararon diferentes dramatizaciones de cuentos de Andersen para representarlos a los máspeques del colegio. Como siempre, en la feria del libro contamos con la colaboración de las madres encargadasde la biblioteca. Resultó un día muy completo y divertido.

…En este curso hemos tenido la suerte de ver finalizadala construcción del nuevo gimnasio. El Servicio deEquipamiento de la Consejería de Educación ha dotado aestas instalaciones de un extraordinario material que harálas delicias de pequeños y mayores. Los alumnos han podidoempezar a disfrutarlo coincidiendo con la celebración delDía del Centro.

…Encuadrado en los proyectos realizados por el AMPA,todos los alumnos de Primaria participaron en un almuerzoen el Hotel Cristina, donde tuvieron oportunidad de observary llevar a la práctica la utilización correcta de todos loselementos de la mesa. A los pequeños de Educación Infantil

se les sirvió un desayuno sano consistente en un bocadillo, zumo y frutas. Estas actividades se completaroncon la participación de todos los niños de Educación Primaria en unas charlas sobre nutrición. Como colofónde todas las iniciativas realizadas en este proyecto, laAsociación ha obsequiado a todos los niños con unamochila de viaje y un neceser con todos los utensiliosde aseo.

…Los niños de 5º curso han visitado Madrid condesplazamiento en avión. Para vivir todos la experienciase ha realizado la excursión en dos ocasiones. Comosiempre, contamos con la colaboración de los padres ymadres para realizar el viaje de ida y vuelta al aeropuertode Talavera la Real.


…Los alumnos del tercer ciclo han sido los más excursionistas del año, ya que también han participadoen el Programa “Rutas por Espacios Naturales”, visitando la comarca de Tentudía. Además, han realizadouna excursión cultural a Mérida y una visita de ocio a Isla Mágica. En el mes de enero asistían a un conciertodidáctico en el teatro López de Ayala, en Badajoz, donde tuvieron la oportunidad de presenciar un recorridopor diferentes culturas de los cinco continentes a través de sus manifestaciones musicales. Por último, losniños de 6º curso han realizado la excursión fin de Etapa al Parque “Selwo Aventuras” de Estepona,Málaga. Han pasado tres días fantásticos en plena naturaleza observando especies animales de todo tipo ydisfrutando de numerosas actividades y deportes al aire libre.

…Como todos los años, el centro ha participado en el concurso de dibujo de la Feria de San Mateo,visitando posteriormente todos los alumnos la exposición. También en el de la ONCE, en el de Fertiberia yen el concurso literario y de dibujo Virgen de los Remedios. En éste último han sido premiadas las siguientesalumnas: Alba Flores García, primer premio de poesía, Margarita Lobo Moreno, primer premio en prosa,Eva Cruz Ramírez, accésit en prosa, María Pérez Carrasco, primer premio concurso de dibujo, MinervaLobo Fabián, segundo premio de dibujo y Sandra Hernández Molina, premio al dibujo más original.

…En el mes de marzo nos visitó Dª Eva María Pérez López, Consejera de Educación. Se interesómucho por conocer la realidad de nuestro centro altiempo que tomó nota de las carencias de nuestro colegio,en particular del lamentable estado del exterior deledificio y su cerramiento.

…Continuando con la iniciativa promovida porD. Manuel Rodríguez Rastrojo, los niños de diferentesniveles han venido participando en el Tercer Certamende Ajedrez. Cada vez son más los alumnos entusiasmadoscon este juego que aprovechan los recreos para subir allaboratorio a practicar esta actividad.

…Los padres /madres de Educación Infantil yPrimer y Segundo Ciclo de Primaria han participado enla Campaña de Lectura en Familia, organizada por laConsejería de Educación de la Junta de Extremadura, comprometiéndose a leer todos los días un texto consus hijos y a llevar un registro con el tutor. Como premio a la dedicación de esta hermosa tarea, todos losparticipantes han recibido un diploma expedido por la Consejería de Educación.

…Dos alumnas de 6º participarán en el mes de julio en los campamentos de Inmersión Lingüísticaorganizados por la Junta de Extremadura y el MEC.

…El pasado 22 de mayo, los niños/as de 5º y 6ºparticiparon en el campeonato de fútbol sala que se celebraanualmente en Higuera la Real. Asistieron niños de toda lacomarca.

…Los alumnos del segundo ciclo realizaron unaexcursión a Badajoz para asistir a la representación teatralde Peter Pan y visitar el periódico regional HOY. Ya en eltercer trimestre también han realizado una visita almatadero industrial Mafresa.


…En el mes de mayo visitaron el centro dos Formadores del Cuerpo de Bomberos de Badajoz.Impartieron una charla a alumnos y profesores para informarnos de cómo actuar ante una situación deemergencia y cómo realizar una evacuación correcta del colegio en el caso de que se produzca esta situación.Resultó ser muy interesante e instructiva.

… El centro también fue sede de un curso para padres de alumnos de Infantil, Primaria y Secundariade Higuera la Real y Fregenal de la Sierra sobre la plataforma Rayuela y que se impartió durante dos días deOctubre.

… También el colegio fue sede de un curso de Informática de Linex para los monitores de AFC.

… Los alumnos de segundo y tercer ciclo participaron en dos charlas: una sobre la conveniencia deutilizar el transporte público y otra para acercarlos al mundo de las personas discapacitadas.

… El Servicio de Equipamiento de la Consejería ha dotado al centro de dos nuevas canastas deMinibasket, un juego de postes de voleibol y diverso mobiliario para otras dependencias del centro.

…El día 19 de mayo, todos los niños de 4º de todos los colegios de Extremadura realizaron laspruebas de evaluación de diagnóstico. Tal como establece la Ley Orgánica de Educación, estas pruebas seaplicarán todos los años a los alumnos de 4º de Primaria y 2º de ESO para medir el grado de adquisición delas competencias lingüística y matemática.

... Finalizando el curso, hemos realizado en el centro una simulacro de evacuación. Como era laprimera vez que se ponía en práctica, todos los alumnos y los padres estaban informados del día, aunque node la hora. En el simulacro participaron de forma real la CruzRoja, la Policía Local, los Bomberos, la Guardia Civil y D. RafaelJiménez como representante de Protección Civil. Para ser laprimera vez que se realizaba este ejercicio, los alumnos hanrespondido muy bien, poniendo en práctica todos los consejosque escucharon en la charla impartida por los bomberos. Estapráctica se repetirá en sucesivos cursos con el fin de subsanarposibles errores a la hora de realizar una evacuación ordenada yrápida del centro, confiando en que siempre sean simulacros ynunca tengamos que enfrentarnos a una situación real deemergencia.


¿COMO INTERACTUAMOS CON NUESTROS HIJOS?ERRORES MÁS FRECUENTES QUE PADRES Y MADRES COMETEMOS CUANDO

INTERACCIONAMOS CON NUESTROS HIJOS/AS:

*La permisividad. Es imposible educar sin intervenir. El niño/a, cuando nace, no tieneconciencia de lo que es bueno ni de lo que es malo. No sabe si se puede rayar en las paredes o no.Los adultos somos los que hemos de decirle lo que está bien o lo que está mal. Dejar que seponga de pie encima del sofá porque es pequeño, por miedo a frustrarlo o por comodidad es elprincipio de una mala educación. Un hijo/a que hace «fechorías» y su padre no le corrige, piensaque es porque su padre ni lo estima ni lo valora. Los niños/as necesitan referentes y límites paracrecer seguros y felices.

*Ceder después de decir no. Una vez que usted se ha decidido a actuar, la primera reglade oro a respetar es la del NO. Nunca se puede negociar el no, y este es el error más frecuentey que más daño hace a los niños/as. Cuando usted vaya a decir no a su hijo/a, piénselo bien, porqueno hay marcha atrás. Si usted le ha dicho a su hijo que hoy no verá la televisión, no podrá verlaaunque le pida de rodillas y por favor, con cara suplicante, llena de pena, otra oportunidad. Encambio, el SI, sí se puede negociar. Si usted piensa que el niño puede ver la televisión esa tarde,negocie con él qué programa y cuanto rato.

*El autoritarismo. Es el otro extremo del mismo palo que la permisividad. Es intentar queel niño/a haga todo lo que el padre/madre quiere anulándole su personalidad. El autoritarismo sólopersigue la obediencia por la obediencia. Su objetivo no es una persona equilibrada y con capacidadde autodominio, sino hacer una persona sumisa, dependiente, que haga todo lo que dice el adulto.

*Falta de coherencia. Los niños/as han de tener referentes y límites estables. Lasreacciones del padre/madre han de ser siempre dentro de una misma línea ante los mismos hechos.Nuestro estado de ánimo ha de influir lo menos posible en la importancia que se da a los hechos.Si hoy está mal rayar en la pared, mañana, también. Igualmente es fundamental la coherenciaentre el padre y la madre. Si el padre le dice a su hijo/a que se ha de comer con los cubiertos,la madre le ha de apoyar, y viceversa. No debe caer en la trampa de: «Déjalo que coma comoquiera, lo importante es que coma».

*Gritar. Perder los estribos. Todo educador sincero reconoce haberlos perdido algunavez en mayor o menor medida. Perder los estribos supone un deterioro de la autoestima para elniño/a. Además, a todo se acostumbra uno. El niño/a también se acostumbra a los gritos a los quecada vez hace menos caso. Gritar conlleva un gran peligro inherente. Cuando los gritos no danresultado, la ira del adulto puede pasar fácilmente al insulto, la humillación e incluso los malostratos psíquicos y físicos, lo cual es muy grave. Nunca debemos llegar a este extremo.

*No cumplir las promesas ni las amenazas. El niño/a aprende muy pronto que cuanto máspromete o amenaza un padre/madre menos cumple lo que dicen. Cada promesa o amenaza nocumplida es un girón de autoridad que se queda por el camino. Las promesas y amenazas deber serrealistas, es decir fáciles de aplicar. Un día sin tele o sin salir, es posible. Un mes es imposible.

*No negociar nunca. Esto implica rigidez e inflexibilidad. Supone autoritarismo y abusode poder, y por lo tanto incomunicación. Un camino ideal para que en la adolescencia se rompan lasrelaciones entre los padres y los hijos/as.

*No escuchar. Muchos padres se quejan de que sus hijos/as no los escuchan. Y el problemaes que ellos no han escuchado nunca a sus hijos. Los han juzgado, evaluado y les han dicho lo quehabían de hacer, pero escuchar... nunca.


*Exigir éxitos inmediatos. Con frecuencia, los padres tienen poca paciencia con sus hijos.Querrían que fueran los mejores. Con los hijos/as olvidan que nadie ha nacido enseñado. Y todorequiere un periodo de aprendizaje con sus correspondientes errores. Esto que admiten en losdemás no pueden soportarlo cuando se trata de sus hijos, en los que sólo ven las cosas negativasy que, lógicamente, «para que el niño/a aprenda» se las repiten una y otra vez.

ACTUACIONES CONCRETAS Y POSITIVAS QUE AYUDAN A TENER PRESTIGIO YAUTORIDAD POSITIVA ANTE LOS HIJOS:

Tener unos objetivos claros de lo que pretendemos cuando educamos. Es la primera condiciónsin la cual podemos dar muchos palos de ciego. Estos objetivos han de ser pocos, formulados ycompartidos por la pareja, de tal manera que los dos se sientan comprometidos con el fin quepersiguen. Requieren tiempo de comentario, incluso, a veces, papel y lápiz para precisarlos y noolvidarlos. Además deben revisarse si sospechamos que los hemos olvidado o ya se han quedadodesfasados por la edad del niño/a o las circunstancias familiares.

Enseñar con claridad cosas concretas. Al niño/a no le vale decir «sé bueno», «pórtatebien» o «come bien». Estas instrucciones generales no le dicen nada. Lo que sí le vale es darle concariño instrucciones concretas de cómo se coge el tenedor y el cuchillo, por ejemplo.

Dar tiempo de aprendizaje. Una vez hemos dado las instrucciones concretas y claras, lasprimeras veces que las pone en práctica, necesita atención y apoyo mediante ayudas verbales yfísicas, si es necesario. Son cosas nuevas para él/ella y requiere un tiempo y una práctica guiada.

Valorar siempre sus intentos y sus esfuerzos por mejorar, resaltando lo que hace bien ypasando por alto lo que hace mal. Pensemos que lo que le sale mal no es por fastidiarnos, sinoporque está en proceso de aprendizaje. Al niño/a, como al adulto, le encanta tener éxito y que selo reconozcan.

Dar ejemplo para tener fuerza moral y prestigio. Sin coherencia entre las palabras y loshechos, jamás conseguiremos nada de los hijos/as. Antes, al contrario, les confundiremos y lesdefraudaremos. Un padre no puede pedir a su hijo/a que haga la cama si él no la hace nunca.

Confiar en nuestro hijo/a. La confianza es una de las palabras clave. La autoridad positivasupone que el niño tenga confianza en los padres. Es muy difícil que esto ocurra si el padre no daejemplo de confianza en el hijo/a.

Actuar y huir de los discursos. Una vez que el niño/a tiene claro cual ha de ser suactuación, es contraproducente invertir el tiempo en discursos para convencerlo. Los sermonestienen un valor de efectividad igual a 0. Una vez que el niño ya sabe qué ha de hacer, y no lo hace,actúe consecuentemente y aumentará su autoridad.

Reconocer los errores propios. Nadie es perfecto, los padres tampoco. El reconocimientode un error por parte de los padres da seguridad y tranquilidad al niño/a y le anima a tomardecisiones aunque se pueda equivocar, porque los errores no son fracasos, sino equivocacionesque nos dicen lo que debemos evitar. Los errores enseñan cuando hay espíritu de superación en lafamilia.

Carmen Tiburcio Domínguez y Luís Maya MonteroEQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA.


DESDE LA A.M.P.A. DE NUESTRO COLEGIO

La sociedad actual es una sociedad compleja. Los medios de comunicación, especialmente las nuevastecnologías, nos permiten acceder con facilidad a todo tipo de información. Es por este motivo que nuestroshijos, expertos en el manejo de estos recursos, con frecuencia mucho más que nosotros, deben recibir unaadecuada formación en valores que les permita “filtrar” todas esas múltiples informaciones.

En esta tarea formativa, un papel fundamental lo desempeña la familia, especialmente los padres; es anosotros a quienes corresponde proporcionar una adecuada formación en valores, no sólo con la fuerza de lapalabra, sino sobre todo, con la fuerza del ejemplo. Solamente así podemos convertirnos en “aliados” de laextraordinaria labor informativa y formativa que prestan los docentes en la Escuela.

Esta convicción es la que impulsa el quehacer diario de la A.M.P.A de nuestro Colegio. En este sentido,durante el curso que ya finaliza hemos desarrollado dos interesantes proyectos: uno centrado en torno a lainfluencia de los medios de comunicación en los niños y jóvenes; y otro, un proyecto sobre educaciónpara la salud en relación con la nutrición sana.

Para la puesta en práctica del primero hemos contado con la inestimable colaboración de Dña. LucíaTena Sereno, trabajadora social del I.E.S. “Ildefonso Serrano” de Segura de León, que nos ofreció unainteresante charla sobre los diferentes medios de comunicación y su influencia en nuestros hijos. Igualmentese ha realizado una visita a los estudios de T.V. Fregenal, donde nuestros hijos pudieron plantear sus dudase inquietudes al Sr. Alcalde, D. Juan Francisco Ceballos Fabián. Para que puedan tener un recuerdo de estainteresante experiencia se les ha hecho entrega a los niños de un D.V.D con la grabación del programa.

Por lo que respecta al proyecto de educación para la salud, la A.M.P.A ha organizado una comida saludableen el Hotel Cristina así como un desayuno mediterráneo para los alumnos más pequeños de EducaciónInfantil. Así mismo, Dña. Carolina Carrascal Mayalha ofrecido una interesante charla sobre nutrición paracada uno de los ciclos. Nuestros hijos han podidoaprender hábitos de alimentación saludables y lanecesidad de una dieta equilibrada y variada. Esteproyecto se ha culminado con la entrega a cada alumnode una mochila, una bolsa de aseo equipada conartículos de higiene personal y una camiseta “polo”con el escudo del Colegio.

La A.M.P.A ha querido igualmente trabajar en laorganización del Día del Centro, programandodiversas actividades lúdicas (que no han podidollevarse a cabo por el mal tiempo): castillos inflables, actuaciones de magia... También se ha colaborado conlos padres de 5º en la organización del servicio de bar para recaudar fondos con vistas a la excursión de finalde etapa del próximo curso.

Por otra parte, reseñar las aportaciones en material escolar que se han realizado desde esta asociación:aportación de 25000 folios al Centro; entrega a Educación Infantil de papel de cocina e higiénico; adquisicióny entrega a todos los alumnos de la Agenda Escolar 2008/09. Finalmente destacar la colaboración económicapara la edición de la Revista del Centro.

Desde la A.M.P.A agradecemos la inestimable colaboración de padres, profesores y personal no docenteque han hecho posible que estos proyectos se hayan hecho realidad.


LAS AFC ESTRENAN TALLER

Otro año más las monitoras de las A.F.C. nos acercamos a la comunidad educativa para dar lasgracias por habernos facilitado la realización de nuestro trabajo, que aunque grato, siempre nosencontramos con algún problema solucionado conjuntamente.

La educación es un instrumento pedagógico que posibilita el desarrollo integral del ser humanopotenciando sus capacidades y la acción solidaria frente a su entorno, propicia la libre expresión del niñoa través de los diversos talleres contribuyendo a su desarrollo integral.

La novedad de este año ha sido el taller de Francés, que ha resultado gratificante tanto para lamonitora como, esperemos, para los alumnos/as que han asistido a él. Para la monitora, este su primeraño en nuestro colegio ha sido una experiencia muy bonita tanto por la actividad en sí, como por el tratocon los alumnos. Para ellos es el primer contacto con la lengua francesa y ha resultado satisfactoriocomprobar como la gran mayoría ha respondido favorablemente y cómo han ido avanzando en suaprendizaje, aún teniendo en cuenta el contexto en que se ha llevado a cabo la actividad. A lo largo de lospróximos cursos se irá afianzando este conocimiento y tendrán una buena base para continuar su estudioen el Instituto. Al ser una “asignatura” más seria que el resto de las actividades extraescolares, los niñosdeben venir mentalizados para querer aprender. Debemos animarlos entre todos, ya que el dominio deotras lenguas puede serle muy útil en el futuro.

El resto de las monitoras ya habíamos estado en cursos anteriores por lo que conocíamos alEquipo Educativo.

Otra novedad ha sido haber ofertado a los alumnos de Infantil, excepto a los de 3 años, la actividadde Informática, para este grupo de alumnos y para el primer ciclo de primaria se ha hechocuatrimestralmente.

A través de juegos y actividades sencillas se trabajaron aspectos básicos como desplazamientodel ratón, hacer clic, arrastrar. Los programas de ordenador ofrecen a los niños la oportunidad de consolidarsu aprendizaje jugando. Con el resto de los cursos se ha afianzado y ampliados contenidos trabajados elaño anterior.

En cuanto a la actividad de Educación Física, todo se ha ido llevando con satisfacción. Se hanconseguido todos los objetivos propuestos y los alumnos han asistido a las clases con regularidad y conganas, por lo que animo para que el año siguiente siga así.

Respecto al taller de Teatro-Cuentacuentos se ha trabajado de manera específica la expresióndramática, ésta incide en el comportamiento de las relaciones interpersonales y a mejorar las habilidadesgestuales, orales y corporales de los participantes, favoreciendo la desinhibición, posibilita una efectivacomunicación propiciando además la adaptación en su medio; dándole asimismo mayores posibilidadesde liderazgo.

El teatro propicia la libre expresión del educando a través de las diversas técnicas teatrales,contribuyendo a su desarrollo integral.

Nuestra satisfacción sería plena si la asistencia a las actividades por parte de los alumnos fuesemayor, ya que la falta a ellas impide el buen funcionamiento de los talleres y poder llevar a cabo laprogramación, perjudicando de este modo al resto de los componentes del grupo.

Para finalizar, las monitoras agradecemos el trato que nos han dispensado toda la comunidadeducativa y desear a todos que paséis un feliz verano. Esperamos vernos el curso próximo.

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A MI COLEGIO, SAN FRANCISCO DE ASÍS Y A MI EXCELENTEMAESTRO, D. MANUEL RODRÍGUEZ.

El tiempo ha avanzado rápido y con él, mi vida. Atrás quedó aquella niña de tres años queun día entró por primera vez en su adorada escuela: C.P. San Francisco de Asís y la adolecenteque hace diez años, con lágrimas en los ojos le dijo adiós para siempre. El tiempo me ha hechocrecer y madurar, pero por mucho que transcurran los años, mi etapa en la escuela, jamás podréborrarla de mi pensamiento porque, ¿cómo olvidar aquellos tiernos años de mi vida? Es imposible.Parte de mí, de mi personalidad, se la debo a la etapa que pase en mi colegio.

Son tantos los recuerdos que tengo sobre mi estancia en el C. P. San Francisco de Asís queme cuesta seleccionar los mejores. Recuerdo todavía, veinte años después, mis primeros días en laescuela. Estaba alegre y feliz jugando con mis nuevos amigos. Al principio, todo era juegos y risasy por ello, no sorprende que nos gustase tanto ir al cole, ¡dónde mejor para pasártelo bien! Con eltiempo, los juegos quedaron atrás para darle paso al saber: lengua, matemática, conocimiento delmedio, ciencias naturales, gimnasia, inglés… Sin duda alguna, en el colegio aprendimos y mucho.Constituye el pilar de nuestros conocimientos de ahora. Pero no todo fue estudiar, siempre hubomomentos divertidos: el recreo, carnavales, las excursiones, las actuaciones en el salón de actos…Si no fuera por mi colegio, y por la iniciativa y buena labor de mi maestro, D. Pedro, hoy miscompañeros y yo no conoceríamos Zaragoza.

A mi etapa en el colegio, le debo mucho y no sólo un conglomerado de recuerdos. Valoresde ahora, me fueron enseñados entonces, como ser buena compañera y persona; algo fundamentalen la vida. Hoy en día, bastantes niños crecen sin valores morales. Solo les importa lo material.Pero nosotros, todos aquellos que hemos oseguimos formando parte de la historia del C. P.de San Francisco de Asís, tenemos el orgullo dehaber crecido con unos buenos valores gracias anuestro colegio, que nunca descuidó tan importantetarea.

No olvidemos, que una escuela la componenlos alumnos y, cómo no, los maestros. Es a ellos aquienes realmente tanto les debemos. Yo he tenidola suerte de tener grandes maestros que me haninculcado lo bonito de aprender, pero más aún, lohermoso que es enseñar. Quizás por ello, ladocencia sea hoy mi vocación. A D. ManuelRodríguez y a su inseparable compañero y amigo, D. Antonio Masero se lo debo. No solo fueronpara nosotros maestros sino, además, nuestros padres en el colegio. Nos dieron un cariño quejamás podremos olvidar. Gracias a ellos, no solo aprendimos las lecciones que venían en los librossino también otras que no venían en ellos, como saber afrontar las adversidades de la vida.

A usted, D. Manuel le debo mi pasión por las letras y los libros. Gracias a usted, por suapoyo y paciencia, me superé a mi misma y ahora estoy a punto de ser licenciada en Historia.Gracias de verdad, por haber sido un excelente maestro, digno de admirar. Más que una alegría,es una pena que digas adiós para siempre a tantos años de docencia, porque no solo se despideuna excelente persona sino uno de los mejores maestros que han pasado por el C. P. San Franciscode Asís. Tus alumnos nunca te olvidarán.

Mª Victoria Álvarez Cordero


“Comentaban dos árboles en la ermita”“Comentaban dos árboles en la ermita”“Comentaban dos árboles en la ermita”“Comentaban dos árboles en la ermita”“Comentaban dos árboles en la ermita”

- Mira alcornoque, la Virgen está contenta porque ya pronto llega su día, ese día LosJateros le bailan y las personas la visitan. Nosotros también tenemos que estar contentosporque la gente se sienta con nosotros.

- Pero pino, tampoco tenemos que estar tan contentos.

-¿Por qué alcornoque?- Dijo el pino.

- Porque la gente después nos deja la basura por ahí y la Virgen se queda triste.

- Alcornoque, no te olvides de las hogueras, hablando de hogueras, ¿no ves una hogueraencendida en el real de la ermita, con gente bailando?- dijo el pino.

- Claro pino, tenemos que llamar a alguien, si no la Virgen se pondrá triste y nosotros noqueremos que llore.

- Entonces, ¿qué hacemos, alcornoque?- dijo el pino.

- ¡Vamos a llamar a alguien! Pero, ¿a quién llamamos?

- Estamos muy lejos del arroyo, se lo diremos a la encina que está más cerca del arroyo.

- Pero amigo pino, recuerda que la encina es muy cascarrabias y no nos va a conceder elfavor.

- Sí, alcornoque, pero el otro día le hice el favor a la encina y todavía me lo debe. Bueno,si no, se lo decimos al olivo que está cerca y es mejor amigo.

- Venga, vamos a decirle al olivo que llame al arroyo y salte para apagar la hoguera y aver si así la Virgencita se pone alegre.

- ¡Olivo, olivo!

- ¡Qué queréis vosotros dos?

- Solo queremos que llames al señor arroyo, porque hay una hoguera en la ermita y laVirgen está triste.

- Vale, ya lo llamo- dijo el olivo.

- ¡Arroyo, arroyo!

- ¿Qué quieres olivo?

- Pues es que el alcornoque y el pino me han dicho que hay una hoguera en la ermita ytienes que apagarla.

- Vale, ya voy a apagar esa hoguera.

-Gracias arroyo. Ya la Virgen está alegre en el día de la romería con su hijo Luquitas.

- Adiós alcornoque. Ahora nosotros, si dejan la basura por ahí la recogemos. Así, estandoel campo limpio, la Virgen y su hijo Luquitas estarán felices.

Margarita Lobo Moreno, 5º E. Primaria. Primer premio en prosa.Margarita Lobo Moreno, 5º E. Primaria. Primer premio en prosa.Margarita Lobo Moreno, 5º E. Primaria. Primer premio en prosa.Margarita Lobo Moreno, 5º E. Primaria. Primer premio en prosa.Margarita Lobo Moreno, 5º E. Primaria. Primer premio en prosa.

PREMIOS DEL CONCURSO LITERARIO

"VIRGEN DE LOS REMEDIOS"


“El día de romería”“El día de romería”“El día de romería”“El día de romería”“El día de romería”

El día de romería me levanto muy contenta. Desayuno y corriendo me vistode jatera. Después voy a tu ermita con mucha ilusión por bailar allí, en tu ermita.Cuando bailo, muy contenta, subo las escaleras, le doy un beso al Señor y luego teveo a Ti, Virgencita de los Remedios.

Después voy a mi caseta, me cambio y me pongo cómoda. Al terminar devestirme, como un poco y después juego con mi amiga María. Más tarde voy acomprar y después te voy a visitar. Me encanta lo bonita que estás con tu hijoLuquitas. Mi amiga María y yo siempre entramos en los recuerdos y noscompramos una pulsera para llevarte a todos lados en mi muñeca. Luego vamos anuestra caseta y allí nos llevamos muñecos y cosas para jugar, jugamos muchocon los muñecos. Más tarde vienen María A. y Celia, con ellas me lo paso muybien, lo peor es a la hora de que se vayan, nunca queremos pero al final se van.Pero nos da igual, seguimos jugando. Después vamos a despedirte, luego vamos anuestra caseta. Cuando se hace de noche, cenamos un poco y si hace frío encendemosuna candela. Cuando se hace tarde nos vamos a casa, para ir al día siguiente alcolegio.

Eva Cruz Ramírez, 4º de E. Primaria. Accésit en prosa.Eva Cruz Ramírez, 4º de E. Primaria. Accésit en prosa.Eva Cruz Ramírez, 4º de E. Primaria. Accésit en prosa.Eva Cruz Ramírez, 4º de E. Primaria. Accésit en prosa.Eva Cruz Ramírez, 4º de E. Primaria. Accésit en prosa.

“Virgencita morena”“Virgencita morena”“Virgencita morena”“Virgencita morena”“Virgencita morena”

Virgencita morena,Virgen de los Remedios,Contigo no siente penasy sí alegrías tu pueblo.

Te quise nada más vertey cada día más te quiero.Por eso, Virgen morena,todas las noches te rezo.

Te pido por mis hermanos,mis padres y mis maestros,y cuando voy a la ermitate doy abrazos y besos.

¡Ay mi Virgen morenita!¡Ay Virgen, cuanto te quiero!Eres Tú la más bonita,la Virgen de los Remedios.

Patrona de Fregenal,Patrona de nuestro pueblo.Eres Tú la más bonita,la Virgen de los Remedios.

La que está siempre en la ermita.La que vela por su pueblo,es la Virgen morenita,la Virgen de los Remedios.

Yo te pido, yo te cantoy por las noches te rezo,te pido por todo el mundo,por mi familia y por mi pueblo.

Alba Flores García, 3º de E. Primaria.Alba Flores García, 3º de E. Primaria.Alba Flores García, 3º de E. Primaria.Alba Flores García, 3º de E. Primaria.Alba Flores García, 3º de E. Primaria.Primer premio de poesía.Primer premio de poesía.Primer premio de poesía.Primer premio de poesía.Primer premio de poesía.


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Alumnos de Primer y Segundo Ciclo

revista fresno 2009

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