revista escolar el duque nº1 curso 2012-13
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Revista escolar IES Duque de Rivas - HornachuelosTRANSCRIPT
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IES DUQUE D
DIRECCIÓN
JOSEFA LUISA DÍAZ RODRÍGUEZ
JUAN RODRÍGUEZ RAMOS
COORDINA:
PILAR SERRANO MURILLO
DIBUJO DE LA PORTADA:
JUAN RODRÍGUEZ RAMOS
EDITA:
I.E.S. DUQUE DE RIVAS
DIARIO “EL DUQUE”
Número: 1
OCTUBRE A ENERO 2012-13
E
ENERO A JUNIO del 2012
R E V I S T A D I G I T A L D E L I E S D U Q U E D E R I V A S
H O R N A C H U E L O S
Una revista digital pensada para que todas y todos
aquellos que formamos parte de la comunidad educativa del centro de
Educación Secundaria de la localidad Cordobesa de Hornachuelos
puedan expresarse libremente, exponer sus ideas, sus trabajos, sus
fotografías y toda aquella información relacionada con el IES.
http://iesduquederivashornachuelos.blogspot.com
EMAIL: [email protected]
IES DUQUE DE RIVAS. HORNACHUELOS. C/MADROÑO, S/N Tel. 957579954 Fax 957579955
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EL DUQUE 2013
SUMARIO.
-CARTA DE PRESENTACIÓN ………………………………………………………… 3
-COMIENZO CURSO. UNA APUESTA POR EL PCPI…….…………………………...4
-VIAJE FIN DE CURSO 2011/12……………………. …………………………………..5
-EL PCPI SALE DE EXCURSIÓN. ENTREVISTA A PEDRO………………………...7
-ENTREVISTAS A PROFESORES………………………..……………………………..8
-ANGELINA DÍAZ PÉREZ: RECUERDOS DE NUESTRA INFANCIA……………….9
-AULA DE APICULTURA. HORNACHUELOS………………………………………..10
-DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO..............................11
-VISITA A LA BIBLIOTECA. LECTURA GUIADA…………………………………...12
-“DESPERTANDO EL GUSANILLO”………………..…………………………………13
-GIBRALTAR 2012. INOLVIDABLE……………………………………………………14
-LONDRES. JUEGOS OLÍMPICOS....…………………………………………………...15
-CREACIÓN LITERARIA. “NO ESTOY LOCO”……………………………………….16
-Y TÚ, ¿QUÉ?.................................................…………………………………………….17
-CUENTACUENTOS NAVIDEÑO………………………………………………………19
-16 DICIEMBRE. DÍA DE LA LECTURA……………………………………………….21
-PASATIEMPOS…………………………………………………………………………..22
-PASATIEMPOS…………………………………………………………………………..35
COLABORADORES.
JOSEFA LUISA DÍAZ RODRÍGUEZ
JUAN RODRÍGUEZ RAMOS
PILAR SERRANO MURILLO
JOSÉ MANUEL ESCOBAR BENITO
ROSA PALOMERO HURTADO
CARMEN MªJIMÉNEZ MUÑOZ
REBECA CALADO MORENO
SOFÍA CEJUDO
CRISTINA HINOJOSA.
ANA BELÉN ARÉVALO
JUAN ANDRÉS VARGAS
MARÍA ÁNGELES GARCÍA
IRENE CUMPLIDO
SARA DÍAZ
CARMEN MEDINA RABASCO
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EL DUQUE 2013
“El recuerdo que deja un libro es más
importante que el libro mismo”
Gustavo Adolfo Bécquer.
Nuestro Diario el Duque pretende,
simplemente, llegar a ser más importante que
un acúmulo de páginas grapadas y sin sentido,
más que un boceto de buenas intenciones,
mucho más que trabajos aburridos y obligados
por la enseñanza, pretende que todos y todas
aquellos/as que formamos parte del IES Duque
de Rivas y su entorno dejen parte de sus
pensamientos en él.
Este trabajo lo llevamos desarrollando
desde hace varios años y parece que se ha
consolidado como algo más de nuestro centro.
Nadie podría pensar en su Instituto sin su
conserje u ordenanza, sin su profe de
Matemáticas, sin su laboratorio de Ciencias…
sin su periódico escolar. Para tal trabajo, la
participación del alumnado ha sido crucial para
llevar adelante este proyecto, sin embargo, la
coordinación del diario es algo de enorme
importancia. Desde hace varios años Pilar
Serrano, Profesora de Lengua Castellana y
Coordinadora del Proyecto de Lectura y
Bibliotecas, se encarga de la coordinación del
periódico escolar, junto a ella un grupo de
profesores/as y alumnos/as que colaboran con
ella para sacar adelante esta difícil labor,
fundamentalmente por tener en mente que, la
periodicidad de un diario, debe ser algo
rutinario, y no es ni debe ser así.
Poco a poco, el centro está abordando
retos y proyectos; el profesorado que se
incorpora este año al curso es, casi en su
totalidad, nuevo, no así en su experiencia y
profesionalidad y así está quedado demostrado
durante estos primeros meses, en los que su
implicación y trabajo no deja duda alguna.
Hemos sacado adelante grupos de trabajo para
la mejora de las pruebas iniciales junto al
Centro de Profesorado de Córdoba, inscrito en
diversos proyectos, de los cuales hemos sido
galardonados con el Primer Premio en el
Concurso de Ciber-corresponsales organizado
por la FAD y el Ministerio de Educación con
el trabajo titulado “Las drogas en
Hornachuelos”, organizado un año más “El
cuentacuentos” junto al CEIP Victoria Díez y
CPR Bembézar, nuevas propuestas de
actividades para la mejora de la convivencia
escolar con el Departamento de Convivencia,
trabajo cooperativo en los recreos, ludoteca,
biblioteca escolar, trabajos de mantenimiento y
de orientación prelaboral con nuestros
alumnos/as del PCPI de carpintería, creado
nuestra página de Facebook y Twitter
(@iesduquederivas), en proceso la web del
centro, y muchos otros más que se llevarán a
cabo a lo largo del curso.
No hay que dejar a un lado ni obviar el
porcentaje de alumnos que desvirtúan esta
labor, que a toda costa intentan interrumpir la
labor docente y de sus compañeros de centro,
un escaso número pero, que a diario, afecta al
normal desarrollo de nuestro Instituto. A todos
ellos y ellas les invitamos a que participen,
puesto que no vamos a dejar que ni uno de
todos los que forman parte del IES pierdan la
posibilidad de ser parte de esta familia.
Diario El Duque es todo esto y más, es
el recuerdo que deja el leerlo y saber que tú
eres parte de él. Es el recuerdo que te
encuentras cuando pasan los años y ves tu
nombre, tus amigos, tus actividades y trabajos
plasmados en él.
Esperamos que sigáis disfrutando de
estas páginas.
Juan Rodríguez Ramos.
Jefe de Estudios IES Duque de Rivas.
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EL DUQUE 2013
“VIAJE DE FIN DE CURSO
2011-2012”
l pasado mes de junio, los alumnos
de 4º ESO y 2º PCPI disfrutaron de
su viaje de fin de curso tras una
emotiva ceremonia de graduación en la que
no faltaron nervios y emociones, sonrisas y
también lágrimas.
Los 17 alumnos del IES Duque de
Rivas, acompañados por las profesoras
Sofía y Rebeca, empezaron su aventura
con 7 horas de recorrido en
autobús hasta llegar a Benidorm.
Ahí iniciamos nuestra ruta de parques
temáticos con “Terra Mítica”, donde los
alumnos rememoraron su infancia junto a
Bugs Bunny el Pato Lucas, entre otros
personajes animados.
Después de tostar nuestros cuerpos al
sol en las costas mediterráneas y en la
piscina del hotel, continuamos nuestro
recorrido por el litoral hasta el
“Oceanográfico” y “La Ciudad de las
Artes y las Ciencias” en Valencia,
donde todos disfrutamos de los diferentes
espectáculos (delfines, orcas, tiburones…)
y miles de especies acuáticas. Sin
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EL DUQUE 2013
embargo, lo que más nos llamó la atención
a todos fue el descomunal ruido de fondo
del coche de Fernando Alonso adelantando
en el circuito de Fórmula I de Valencia en
el que parecía que estuviésemos, a pesar de
encontrarse a kilómetros de nosotros.
Finalmente, proseguimos nuestra
aventura en la capital española, donde muy
a nuestra sorpresa los alumnos disfrutaron
de una instructiva y divertida visita al
Museo del Prado de Madrid y al Museo de
Cera de Madrid.
.
Tampoco nos faltó el ambiente deportivo.
A ello contribuyó la visita al Estadio
Santiago Bernabeu, donde hubo disparidad
de opiniones entre el alumnado, y nuestro
apoyo a la Selección Española durante el
mundial de fútbol, ya que vimos el partido
de cuartos de final en Benidorm y el de
semifinales en Madrid.
La guinda del viaje la puso el programa
televisivo “Otra Movida” , movilizando a
todos los habitantes de Hornachuelos
durante la sobremesa para ver a nuestros
alumnos en la pantalla entre el público, y
el ambientazo que había en las calles del
centro de Madrid debido al “Festival del
Orgullo Gay”. Cada plaza tenía un
escenario en el que se celebraban
conciertos y todas las calles estaban llenas
de artistas ambulantes y mimos que nos
deleitaban con sus actuaciones . Entre
algunos de los famosos con los que nos
topamos, cabe destacar nuestro alumno
Fran Serrano, que fue perseguido por una
avalancha de adolescentes en la Plaza de
Callao.
Tras disfrutar de unas deliciosas y
peculiares hamburguesas de colores en el
famoso y moderno restaurante de “Los 40”
, el viaje finalizó con otras tantas
interminables horas de autobús de vuelta a
nuestra localidad y con unas ganas
increíbles de volver a repetir y compartir
tan buenos momentos vividos a lo largo de
estos 6 días. Rebeca Calado Moreno
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EL DUQUE 2013
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El día 17 comenzó el curso 2012/2013
de 10:30 a 15:00. De 10:30 a 11:30 los
alumnos estuvimos en nuestras
respectivas aulas con nuestros maestros
correspondientes. Luego, de 11:30 a 12:00
estuvimos en el primer recreo del curso, y
desde las 12:00 que tocó el timbre a las
15:00 tuvimos clase normal y la
presentación de los maestros que dieron
clase las tres últimas horas.
Los alumnos de 1ºESO fueron recibidos
en el SUM (salón de usos múltiples) por la
directora del centro, el jefe de estudios y
las tutoras de cada clase: Serafina, que es
tutora de 1ºB, también profesora de
educación plástica y visual, y Nieves, que
es tutora de 1ºA, también profesora de
música y ciencias naturales.
Después de recibirlos en el SUM las
tutoras se llevaron a su 1ºESO a sus aulas
correspondientes. Allí les explicaron
algunas normas de clase y del centro.
Los alumnos cogieron cada uno de sus
libros y su agenda del IES Duque de Rivas.
Juan Andrés Vargas
“UNA APUESTA POR EL PCPI”
l P.C.P.I. es una buena oportunidad
para aquellos alumnos que no
quieren estudiar mucho, pero quieren
sacar algo adelante e intentar terminar el
P.C.P.I. teniendo los conocimientos mínimos
para entrar en el mundo del trabajo de lo que se
han especializado, en este caso, carpintería.
Para entrar en P.C.P.I., los alumnos deben
cumplir los dieciséis años y en caso de que
tengan quince, se vota entre el Equipo
educativo y el Consejo Escolar y a su vez los
padres también rellenan un compromiso.
Normalmente, los alumnos que llegan al
P.C.P.I están desinteresados y les falta
autoestima para trabajar, estudiar… Y las
normas que deben acatar son las básicas del
instituto, además de: no levantarse, no gritar,
esperar el turno de palabra…; también, al
utilizar herramientas de corte muy peligrosas,
tienen unas normas básicas, por ejemplo, estar
concentrados, estar serios, no jugar… Las
materias que dan son Sociales, Matemáticas,
Lengua, Proyecto emprendedor, Dibujo lineal,
Tecnología y Práctica en carpintería y son
impartidas por dos profesores especializados,
Dª Mª Ángeles García y don Juan Manuel
Carmona nuestro gran carpintero.
En carpintería, los alumnos tienen como
objetivo hacer ensambles, que son uniones de
madera, banquetas, cajas, joyeros y materiales
para el centro, una mesa para el SUM, etc.
Además también hacen exámenes tanto
prácticos, como teóricos.
Una vez que han terminado el trabajo que
les propone el profesor y con su permiso,
pueden hacer los proyectos que ellos quieran,
pero se les prohíbe que hagan cosas para
“liarla” en clase.
Los materiales manuales que necesitan, las
herramientas, se las compran ellos, y el centro
aporta la madera, taladros, formones…, pero al
centro le dan subvenciones para que compren
dichos materiales.
Lo más importante cuando van a carpintería
es que utilicen protecciones, como botas con la
punta de hierro, cascos, mascarillas…
Rosa Palomero Hurtado
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EL PCPI: POR FIN SE VA DE
EXCURSIÓN.
“Visita al seminario”
En clase estamos pendientes del
tiempo para poder visitar el Seminario,
parece que el jueves 24 de Enero puede ser
el día ideal para ir por el campo.
Amanece lloviendo, eso no nos
impide salir, hace un día fresquito, pero la
subida al Seminario nos hace pasar calor,
llegamos a la fuente de los Tres Caños:
Salud, Dinero y amor, bebemos,
descansamos y preparamos las piernas para
la subida que nos espera; en la Cruz de
nuevo una parada, hacemos la foto de rigor
y continuamos al Seminario.
Allí pasamos la mañana, todo es
precioso y disfrutamos viéndolo, tomamos
un bocadillo y regresamos al Instituto sin
incidentes. María Ángeles. Tutora PCPI I
PEDRO: NUESTRO CONSERJE
Sara: ¿Cuántos años llevas en el centro?
Pedro: cuatro años.
Sara: ¿Es duro tu trabajo?
Pedro: No es duro, pero te tienes que
adaptar a los alumnos, profesores…
Sara: ¿Crees que los profesores deben ser
amigos de los alumnos?
Pedro: Los profesores tienen que estar un
escalón más arriba.
Sara: ¿Te hubiera gustado realizar otra
profesión?
Pedro: Sí, un puesto más creativo; este es
un trabajo muy mecanizado.
Sara: ¿Has tenido alguna anécdota
interesante?
Pedro: Sí. Una vez me apunté a taichí, y
en la sala de profesores me monté en una
mesa a ensayar, y entró la directora.
Sara: ¿Cuánto tiempo estarás en el centro?
Pedro: Es indefinido
Sara: ¿Serías profesor?
Pedro: No, no me gratifica, me gustaría
ser mecánico.
Sara: ¿Te da miedo enfrentarte a un niño
expulsado?
Pedro: No es miedo, es impotencia.
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Irene: ¿Por
qué decidiste
ser profesor
de historia?
Miguel:
Porque siempre me ha gustado la
historia.
Irene: ¿Te gusta tu tutoría?
Miguel: Sí, en líneas generales, pero
no trabajar tanto como me gustaría.
Irene: ¿Crees que los profesores deben
ser amigos de los alumnos?
Miguel: No, los profesores que son
colegas no son buenos profesores.
Irene: ¿Te gusta la organización de
este centro?
Miguel: Sí, aunque me gustaría una
mayor implicación por parte de los
padres y alumnos.
Irene: ¿Cuánto tiempo estarás en este
centro?
Miguel: Muchos años...
Irene: ¿Tienes alguna anécdota
curiosa en toda tu carrera?
Miguel: Sí, pero que se puedan contar
no.
Irene: ¿Qué prefieres Geografía o
Historia?
Miguel: Me gusta más geografía.
Irene: ¿Qué pensaste de este centro la
primera vez que viniste?
Miguel: Que era un centro normal.
Irene Cumplido y Sara Díaz
Sara: ¿Cómo ha sido tu primera
impresión del centro?
Francisco: Muy acogedor.
Conociendo a los compañeros y los
alumnos, pero contento.
Sara: ¿Qué te ha llevado a ser profesor
de matemáticas?
Francisco: De siempre me ha gustado
mucho y además, la enseñanza.
Sara: ¿Te gustaría ser tutor de algún
curso?
Francisco: He sido tutor durante
muchos años, pero este año no, aunque
sí me gusta.
Sara: ¿Cuánto tiempo estarás en el
centro?
Francisco: Me quedaré unos añitos.
Sara: ¿Eres así de serio siempre o solo
en las clases?
Francisco: Soy así. Soy serio de
personalidad y eso es un bien para el
alumnado.
Sara: Si pudieras volver atrás,
¿eligirías otra profesión?
Francisco: También me gustaba
ingeniería, pero me decidí por profesor
y, la verdad, estoy contento.
Sara: ¿Crees que los profesores tienen
que ser amigos de los alumnos?
Francisco: Amigos
no; tienen que tener
una relación
profesor alumno,
aunque se coja
cariño.
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Angelina Díaz
Pérez:
recuerdos de
nuestra
infancia
¿Qué es la
infancia? Es un tiempo de
nuestras vidas donde
soñamos con ser mayores,
donde nos sentimos
queridos por los que nos
protegen… Angelina Díaz
Pérez fue una de esas
personas que nos cuidó en
nuestras primeras etapas
educativas y por eso
ahora que vamos a acabar
otra etapa (la ESO) le
queremos dedicar esta entrevista realizada
con mucho cariño .
Sara Valenzuela: ¿Quién es Angelina Díaz
Pérez?
Alumnas: La “Seño” de Preescolar. Aunque
sabemos ahora, que somos adolescentes, que
era cuidadora, nosotras la sentimos como
nuestra seño, “ Nuestra segunda mamá”.
Sara V.: ¿Qué recordáis de aquellos tiempos
con ella?
A: Ella era la que nos consolaba cuando
llorábamos , era la que nos limpiaba cuando lo
necesitábamos, era la que nos enseñó a comer
cuando no sabíamos, era la que nos organizaba
la mochila para que no se nos quedara nada
atrás, era la que nos organizaba actividades
extraescolares (teatros, salidas, desfile, nos
traía a famosos: Melody, Raúl, ….), etc.
Sara V.: ¿Qué hacíais con ella?
A: Muchos teatros. Muchos juegos.
En carnaval nos disfrazábamos de flores,
mariposa, enfermera, abuela, cirujana, regalo,
vaquera, gato,……y cantábamos “Esto es
carnaval ¡vivan los niños de preescolar!”.
Sara V.: ¿Qué travesura de niños le hacíais?
A: -Cuando jugaba al Monopoly y ella se
levantaba para hacerme de comer, yo
aprovechaba y le quitaba el
dinero del juego.
Un día sentada en el sofá
yo estaba en frente de ella;
estaba aburrida y se me
ocurrió tirar un moco,
¿dónde fue a parar?.. a las
gafas de Angelina.
-Serían tantas anécdotas que
nos faltaría periódico.
Sara V.: ¿Por qué muchos
de vosotros cuando la veis
no la saludáis?
A: “Por dejadez”, “yo pienso
que ella no se acuerda de mí”, “por
vergüenza…”
Sara V.: ¿Qué os ha aportado ella a vuestras
vidas?
A: Alegría, cariño, paciencia, buen humor. Es
una persona encantadora, ejemplar, a la que le
gusta su profesión y anima a todos a que se
impliquen en actividades, como es ahora el
teatro.
Sara V.: ¿Cómo la veis en su faceta de
actriz?
A: Actúa muy bien y se ve que se lo pasa
genial con su grupo de teatro. Los teatros son
muy graciosos y han actuado en varios lugares
fuera de nuestro pueblo.
Sara V.: Para finalizar ¿Qué le diríais?
A: Le daríamos las gracias por ser tan paciente
y le animamos desde aquí a que continúe
luchando como lo ha hecho hasta ahora.
¡Gracias!
Sara Valenzuela Miguel
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EL DUQUE 2013
un día más el IES Duque de Rivas
abandonó su rutina, pero esta vez solo
serían los alumnos y alumnas de 1º
ESO, entre los cuales me encuentro yo.
Raramente este día no fuimos muy lejos, que
va…, sino al mismo pueblo, a Hornachuelos.
Esta salida del centro debería ser única y
exclusivamente para examinar y comprobar
desde un punto más cercano, la vida de las
abejas y el trabajo que desempeñan los
apicultores, para el bien de estas.
Nos dirigimos andando hacia el recinto
“Moramiel”, y desde que llegamos recibimos
una acogida muy buena y cariñosa por parte
de los trabajadores.
Entramos en una pequeña habitación, nos
sentamos y los apicultores se dispusieron a
darnos una charla, que poco a poco nos fue
adentrando en el gran mundo de la miel. Nos
hablaron sobre la vida de ellas, las distintas
categorías que podemos ver, a quienes
podemos encontrar en una familia de abejas,
y de la gran importancia de estas en nuestras
vidas. Vimos de cerca, a millones de abejas en
colmenas, dentro de un recinto de cristal.
Nos lo explicaron todo con gran detalle y a las
11:30 paramos para desayunar. Cuando
acabamos, hicimos un recorrido por algunas
de las instalaciones, dividiéndonos en dos
grupos, unos con colgantes rojos, de reinas, y
otros con colgantes azules, de obreras.
Unos nos dedicamos a hacer el recorrido
por algunas zonas del recinto, y a probar
distintas mieles, mientras que al otro grupo le
enseñaron a hacer una vela con recursos
obtenidos de las abejas, y también a producir
miel, a sacarla ellos mismos de los paneles y
echarla en un pequeño tarro que luego se
quedarían. Luego cambiamos los papeles,
nosotros hicimos lo que ellos habían hecho
previamente, y ellos lo que hicimos nosotros.
Y así fue como los alumnos y alumnas del
IES Duque de Rivas, acabamos esta pequeña
actividad extraescolar y, justo después, nos
dispusimos a volver al instituto andando.
Cuando llegamos, dábamos por terminado
una jornada en la que, por mi parte,
aprendimos cosas nuevas e innovadoras y en
la que no lo pasamos genial.
Fue una experiencia muy satisfactoria, y la
volvería a repetir con gran agrado.
Y
Aula de Apicultura
Hornachuelos
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EL DUQUE 2013
on motivo del Día Internacional
contra la Violencia de Género, 25
de noviembre, nuestro instituto
I.E.S Duque de Rivas organizó una serie de
talleres realizados con este tema, el pasado
día 22 de noviembre del 2012.
Los alumnos de 1º y 2º de E.S.O acudieron
a la Biblioteca durante las primeras horas
junto a sus profesores y profesoras para
realizar una serie de actividades impartidas
por D. Antonio Caro, técnico del Instituto
de la Mujer de Córdoba, que nos visitaba
ese mismo día para tratar el tema de la
violencia de género.
A continuación, los alumnos de 3º de
E.S.O y 1º de P.C.P.I realizaron unas
actividades en el SUM, propuestas por la
coordinadora de la Plataforma Cordobesa
contra la Violencia de Género, Dña
Dulcenombre Rodríguez García que
también nos visitaba ese mismo día, para
recordar por qué se celebra el 25 de
noviembre el Día Mundial contra la
Violencia de Género.
Y por último, para acabar la jornada, los
alumnos de 4º de E.S.O conjuntamente con
2º de P.C.P.I plantearon numerosos debates
y propuestas para poner fin a la Violencia
de Género, junto a Dulcenombre.
Además, de estos talleres todos los
alumnos del instituto colaboraron en
realizar un mural con frases contra la
Violencia de Género, situado en uno de los
pasillos de nuestro centro.
Un año más, nuestro centro I.E.S Duque
de Rivas, realizó actividades y talleres para
fomentar la igualdad entre chicos y chicas.
Desde nuestro centro queremos, también,
agradecerles la visita a doña Dulcenombre
Rodríguez García y a don Antonio Caro
por estos talleres.
Cristina Hinojosa 4º ESO
C
Día Internacional
contra la Violencia de
Género.
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EL DUQUE 2013
VISITA A LA BIBLIOTECA PARA
UNA JORNADA DE LECTURA
SEGUIDA
l pasado 19 de Octubre el Instituto
I.E.S Duque de Rivas asistió a la
jornada de lectura
seguida en la
biblioteca con
motivo de la
celebración del al
día Internacional de
la Biblioteca, donde se leyó el libro de la
Montaña de los Ángeles, cuyo autor es
Alejandro
Guichot y Sierra.
Sobre las 12
del mediodía
llegamos a la
biblioteca y allí
se encontraban
los alumnos de 1º
y 2º, ya que ellos se presentaron antes que
los alumnos de 3º y 4º de la ESO.
Al principio, estábamos todos nerviosos,
ya que nos daba vergüenza leer en voz alta
delante de nuestros compañeros, pero
según iban pasando nos íbamos dando
cuenta de que no había que ponerse
nervioso.
El libro se
leía por
párrafos
para hacerlo
más ameno;
se iba
leyendo en círculo y cada alumno leía el
párrafo o frase que le tocara. Al mismo
tiempo que cada alumno leía, la profesora
Pilar nos hacía una foto para inmortalizar
el momento. La lectura fue muy agradable,
aunque el libro era algo difícil de leer, ya
que estaba escrito en castellano antiguo.
Pero se leía bien. La excursión fue muy
divertida, ya que aprendimos a perder un
poco el miedo escénico y la vergüenza que
a veces nos da. También, con el libro
aprendimos lugares del pueblo que
desconocíamos y nos hizo que sintiéramos
curiosidad para seguir leyendo más el
libro. También la excursión hizo que
compartiéramos aventuras vividas en el
pueblo con otros compañeros, ya que
algunos lugares referidos en el texto
sabíamos dónde estaban. Ese día fue muy
importante, ya que fue el día Internacional
de la Biblioteca y no hubo mejor
celebración que una lectura en ella, para
ver con nuestros propios ojos la labor de
las bibliotecas en nuestra enseñanza. Al
salir de la biblioteca comentamos como fue
la lectura, al mismo tiempo que
paseábamos por el pueblo para dirigirnos
al Instituto. Sobre las 14:00, llegamos al
centro, donde nos incorporamos a las
clases
Ana Belén. 4º A
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EL DUQUE 2013
“ DESPERTANDO EL GUSANILLO”:
VISITA AL IAS-CSIC DE CÓRDOBA
l Instituto de Agricultura Sostenible
(IAS) fue fundado en 1992 como un
centro singular del Consejo
Superior de Investigaciones Científicas
(CSIC) en investigación agraria.Los
objetivos del IAS, recogidos en su Plan
Estratégico 2010-13, se centran en el
análisis estratégico de los recursos para
mejorar la sostenibilidad de la agricultura,
así como en investigar opciones existentes
para explotar estos recursos de una forma
sostenible y económicamente viable y con
el fin de optimizar su uso y minimizar la
degradación ambiental.
Para llevar a cabo dichos objetivos, el IAS-
CSIC cuenta con 36 investigadores cuyas
líneas de trabajo se encuadran en los
Departamentos de Agronomía, Mejora
Genética Vegetal, y Protección de
Cultivos.
Este es el segundo año que entramos
dentro de los planes del IAS de Córdoba.
Fuimos los pioneros en llevar alumnos/as a
los laboratorios del IAS hace dos años y
este 7 de noviembre fuimos el primer
centro en visitar las instalaciones, los
laboratorios, los cultivos transgénicos,
descubrir cómo trabaja un científico de
verdad.
Fuimos recibidos por el Director
del IAS, José Alfonso Gómez Calero y la
Subdirectora, Blanca Landa del Castillo.
Visitamos los invernaderos y Elena Prats
les mostró los laboratorios. Posteriormente,
la Doctora Pilar Prieto Aranda ofreció a
nuestros jóvenes investigadores de 4º ESO
la posibilidad de extraer cromosomas del
maíz, observarlos en microscopios de
última generación, el funcionamiento de
tecnologías supermodernas (una PCR,
termografías vegetales, etc.)
Diario Córdoba tomó pie en esta iniciativa
y fuimos contraportada del mismo al día
siguiente:
http://www.diariocordoba.com/noticias/co
ntraportada/despertando-
gusanillo_758818.html
A Juan Carlos Domingo ( Profesor
de Física y Química del IES) y a mí, nos
resultó una experiencia única; no
parábamos de mirar de una lado para otro
haciéndonos la idea de tener una
laboratorio como el que observábamos en
nuestro centro. A partir de aquel día, nos
pusimos manos a la obra y, junto a José
Manuel (Profesor de Carpintería del IES)
le dimos un lavado de cara al laboratorio
para trabajar con nuestros chicos y chicas
de Hornachuelos.
La ciencia no pudo estar más cerca de
ellos y ellas, la realidad de la
experimentación la tuvieron al alcance de
sus ojos, que es aplicar las nuevas
tecnologías de la investigación a las
necesidades medioambientales de nuestra
era.
Juan Rodríguez Ramos
Profesor de Biología y Geología.
Dpto. de Ciencias de la Naturaleza.
E
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EL DUQUE 2013
El 27 de Noviembre de 2012 salimos del IES
DUQUE DE RIVAS de Hornachuelos a las
8:30 rumbo a Gibraltar. Nos montamos en el
microbús acompañados de las profesoras Sofía
y Rebeca. El camino fue largo, unas 4 horas, y
tuvimos que ver las dos primeras películas de
la saga Crespúsculo. Paramos una vez a
desayunar. Cabe destacar que llegando a
Cádiz, Berta me dio un golpe en un ojo y se me
cayó una lentilla; por lo que nos pasamos el
resto del viaje buscándola. Al final si que la
encontré, pero ya quedó inservible, así que
cuando nos bajamos en La Línea, tuve que ir
con Sofía a ponerme las gafas ( menos mal que
las traía) .
Después, cruzamos
la frontera, y allí nos
estaba esperando un
hombre con un
minibús; nos
montamos y nos
estuvo conduciendo
hasta los túneles de
las Segunda Guerra
Mundial. Allí, junto
a otra chica, nos
contaron toda la
historia. Cuando salimos, nos volvimos a
montar en el minibús y fue cuando vimos el
primero y único mono que hemos visto.
Bajamos al pueblo, y allí hicimos una visita
turística a pie. Esa tarde la tuvimos libre y nos
dedicamos a hacer las compras y a pasear por
allí para familiarizarnos con el entorno.
A las 6:00 nos reunimos en Casemates Square,
y mientras esperábamos a las profesoras, nos
pusimos a bailar y un chico que pasó nos echó
dinero. Fue muy traumático. Luego nos
dirigimos al hotel y allí se repartieron las
habitaciones. Haciendo tiempo para cenar,
salimos a dar un paseo y nos paramos en un
pub a ver al Córdoba jugar al fútbol.
Volvimos al hotel y subimos a ducharnos
después de cenar. A las 12:00
aproximadamente, Sofía y Rebeca sacaron una
mesa al pasillo, sillas y cartas… sobre las 1:30
nosotras estábamos viendo la tele y
planchándonos el pelo y tocó a la puerta Sofía
con un posit verde (buena conducta) en la
mano… Esa noche, un rato antes, Berta se
chocó con una lámpara y estuvimos como
media hora riéndonos.
A la mañana siguiente, bajamos a desayunar,
recogimos los macutos, y salimos otra vez para
Gibraltar. En el trayecto nos explicaron el
trabajo que teníamos que hacer, y cuando
entramos nos montamos en un autobús rojo de
dos plantas, típico de Londres. Ese autobús nos
llevó al centro del pueblo, y allí nos volvimos a
separar hasta las dos
que nos juntamos
para comer en la
Línea.
Recorrimos varias
veces las calles y
plazas más céntricas
y nos echamos fotos
con muchísimas
cosas y
monumentos.
También
interactuamos bastante con la gente que vive
allí, e incluso algunas personas se ofrecieron a
hacernos de guía.
Finalmente, a la hora de la prevista, nos
reunimos otra vez en Casemates Square y
volvimos a la Línea de la Concepción para
almorzar. A continuación, cogimos otra vez el
autobús que nos llevó y que nos traería de
vuelta a Hornachuelos.
En el camino de vuelta, vimos la tercera y
la cuarta película de la saga Crepúsculo y
llegamos aquí sobre las 8:00 de la tarde. En
resumen, fue un viaje inolvidable y que no
cambiaría por nada del mundo.
Carmen Medina Rabasco
GIBRALTAR 2012 “INOLVIDABLE”
Revista nº 1. Curso 2012-2013 | 15
EL DUQUE 2013
Londres y los
JUEGOS OLÍMPICOS
Durante el pasado
verano tuvo lugar
London 2012,
vamos, los Juegos
Olímpicos (JJOO),
esos que casi se
celebran en Madrid
pero que, seguro
tendrán lugar algún
año de estos. Como
sabéis, en unos
JJOO compiten los
mejores deportistas
del mundo en
diferentes
modalidades
(Baloncesto, Atletismo, Natación
Sincronizada, Remo, Taekwondo y
muchas, muchas más)
El caso es que tuve la oportunidad de ir,
ver, vivir y experimentar la sensación de
sentirlos por dentro, una vez más.
Tuve la gran suerte de encontrar vuelo,
hotel y, una vez allí, entradas para poder
ver algunas competiciones. Pude disfrutar
de ver una de las primeras medallas
olímpicas ganadas por España, como fue la
de Triatlón, por el famoso parque de Hyde
Park, muy cerquita del Big-Ben. La final
de waterpolo
femenino donde la
selección española
ganó una medalla de
plata o los cuartos
de final de
balonmano entre
España y
Macedonia.
Casi todas las
competiciones se
celebraban en el
anillo olímpico, en
diferentes estadios
construidos para la
ocasión, presidido
por el Estadio
Olímpico, donde en
su interior, se mantiene viva la llama que
representa la paz y la armonía entre países
durante la celebración de los JJOO. De ahí
que la llama, prendida en una antorcha,
recorra millones de kilómetros por parte
del mundo, desde su origen en la ciudad
griega de Olimpia, hasta la ciudad
organizadora de los juegos, Londres. Y una
vez que concluyen los juegos, ésta se
apaga hasta la celebración de los siguientes
JJOO, que será en Río de Janeiro, Brasil
2016.
Sofía, nuestra profesora de Educación Física
Revista nº 1. Curso 2012-2013 | 16
EL DUQUE 2013
NO ESTOY LOCO
Jueves, 12 de diciembre de 2008
Un día normal empieza para Julio, un
chico que colabora con la Asociación
contra la esquizofrenia.
Un día, estaba tan tranquilo y orgulloso
hablando de su colaboración con esta
asociación con un amigo.
-Yo colaboro con esta Asociación, aparte
de con dinero, con mi compañía y ayuda a
los enfermeros y enfermeras que cuidan a
los niños; juego con ellos, hablamos de
nuestras cosas, aprendemos, estudiamos y
nos hacemos compañía mutuamente.
-¿Y no te da cosa colaborar con los niños
“así”? –le contesta su amigo
-Los niños “así” no existen, existen
personas que sufren esquizofrenia,
enfermedad que consiste en un trastorno
mental que no permite diferenciar la
realidad de situaciones irreales y no
permite comportarse de una manera normal
en situaciones sociales.
-Álvaro -así se llamaba el amigo- al decir
eso estás demostrando la clase de persona
que eres, una persona incapaz de ayudar a
unas personas y unas familias que lo están
pasando fatal por la enfermedad de esos
niños.
-Julio, no te equivoques, yo quiero ayudar
a esos niños y esas familias pero,
entiéndeme, yo no puedo exponerme al
peligro que lleva estar allí con esas
personas... ¡Están locas! Y tú también, por
colaborar, además, a ver si me lo van a
pegar.
-Álvaro, con esas personas corres el mismo
peligro que corres con un cojo o un niño
con Síndrome de Down. No te puedes
imaginar la satisfacción tan grande que es
cuando los ves sonreír o cuando vuelven a
ser amigos después de pelearse… Y una
última cosa te voy a decir: esas personas
no están locas, sufren un desorden mental,
que, con ayuda de todos y de su
medicación, pueden llevarlo bien.
Y me voy a permitir el lujo de decirte una
última cosa: la esquizofrenia no es una
enfermedad que se pega y, por lo tanto, no
estoy loco y si lo estuviera tampoco pasaría
nada, porque aunque tú no lo seas, hay
muchas personas solidarias que estarían
dispuestas a ayudarme.
Carmen Jiménez. 2º A
CREACIÓN LITERARIA
Revista nº 1. Curso 2012-2013 | 17
EL DUQUE 2013
Concurso: Y TÚ, ¿ QUÉ?
Nuestro IES DUQUE DE RIVAS ha
participado en el Concurso: Y TÚ, ¿ QUÉ?
De la FUNDACIÓN DE AYUDA
CONTRA LA DROGADICCIÓN Y
MINISTERIO DE IGUALDAD,
SERVICIOS SOCIALES E IGUALDAD.
Trabajo realizado por los alumnos de 4º de
Diversificación, bajo la coordinación de d.
Juan Rodríguez, profesor de Biología y
geología.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:
Mediante este proyecto que hemos
realizado los/as alumnos/as de 4º ESO del
Programa de Diversificación Curricular,
pretendemos llevar a cabo un estudio de la
vida cotidiana de los jóvenes del centro,
que son fiel reflejo de la adolescencia de la
localidad, sus gustos, sus salidas los fines
de semana, el consumo de drogas,
amistades, etc.
METODOLOGÍA:
Inicialmente hemos diseñado un
cuestionario muy elemental con
preguntas extraídas por la opinión
de los propios alumnos/as de
nuestro curso que, a nuestro
parecer, son las más representativas
de nuestras vidas cotidianas.
En dicho cuestionario, trabajaremos
desde dos frentes:
Uno relacionado con el
curso (3º, 4ºESO y 1º y 2º
PCPI)
Otro relacionado con las
costumbres que llevan a
cabo los chicos y las chicas.
Repartimos los cuestionarios por el
centro en pequeños grupos de 2
alumnos/as que actúan como
informadores y reporteros de la
encuesta, en los grupos
anteriormente expuestos.
Para ello, Jefatura de Estudios y el
Departamento de Orientación
elaboraron un calendario
específico para facilitarnos la labor
y no interferir en el desarrollo de
clase del resto de alumnos/as y
profesores/as del centro.
Recopilamos los cuestionarios.
Analizamos la información por
grupos de 3 alumnos/as.
Elaboramos el estudio mediante
gráficas en barras.
Extraemos nuestras propias
conclusiones.
Construimos y recopilamos
nuestras ideas en distintos
formatos electrónicos, carteles,
periódico escolar, página web del
centro, etc.
Enviamos nuestras conclusiones a
la Concejalía de Juventud del
Excmo. Ayuntamiento de
Hornachuelos para que utilicen
nuestra información y les pueda
servir de ayuda.
Temporalización:
A lo largo del mes de Octubre y
Noviembre del curso escolar 2012/2013
Revista nº 1. Curso 2012-2013 | 18
EL DUQUE 2013
CONCLUSIONES GENERALES:
Se observa que el 50% de los
chavales adolescentes salen todos
los fines de semana, aunque
también destaca que la otra mitad
no lo hace asiduamente.
Cuando salimos los fines de
semana, aparece un dato curioso y
es que el 65% de los chavales salen
para conocer grupos de gente
distintos a los de sus amigos. Esto
ocurre porque en nuestra localidad,
solemos desplazarnos los fines de
semana a otros pueblos de mayor
número de habitantes (Palma del
Río, Posadas, etc.)
En la tercera pregunta, hemos
demostrado una hipótesis que
teníamos en mente. “Los chicos se
recogen más tarde que las chicas”.
Los resultados así lo demuestran,
aunque también es cierto que da
igual el sexo a la hora de recogerse,
puesto que 91personas suelen
trasnochar.
Un resultado, más o menos
preocupante, es saber que un
número elevado de chicos y chicas
hacen botellón los fines de semana,
aunque parece que no hay
diferencia entre chicos y chicas (40
y 30), tal vez porque salimos en
grupos heterogéneos. También
hemos extraído que 83 adolescentes
beben siempre o casi siempre
cuando salen y muy pocos no lo
hacen nunca, un dato alarmante.
Más todavía sabiendo que 67
personas consideran que está bien
que se beba cuando se sale, aunque
más del 40% les es indiferente.
Destacamos que casi el 70%
bailamos cuando salimos, pero
siguen siendo las chicas las que
más bailan.
En cuanto al tabaco, nos hemos
llevado la sorpresa de que el 80%
no fuma normalmente, creyendo
nosotros/as que el número sería
menor. Además, es cierto que
aparece un número muy alto que
tampoco fuman los fines de
semana. Creemos que la razón
puede ser que el alcohol es mucho
más barato que el tabaco y se
consuma más. Además es más fácil
de comprarlo. Aún así a la gente le
es indiferente que se fume o no.
En la última pregunta se nos ofrece
la posibilidad de seguir haciendo lo
mismo o no, si tuviéramos otras
alternativas en nuestro pueblo.
Aparece que el 50% seguiría como
hasta ahora, sin embargo, la otra
mitad cambiaría, o no sabe, o no
contesta.
Revista nº 1. Curso 2012-2013 | 19
EL DUQUE 2013
3
Muchos nervios, sonrisas tímidas,
bromas… era todo cuanto podía verse
entre nosotros este día. Y es que después
de casi dos meses ensayando, preparándolo
todo, haciendo los grupos, el cuento, el
decorado… lo único que queríamos era
que todo saliera lo mejor posible. Dar un
buen ejemplo de compañerismo y de ganas
de hacer cosas nuevas.
Todo empezó a finales de octubre, cuando
por segundo año consecutivo, nos
informaron a todos los alumnos del centro
sobre el llamado “Cuentacuentos”.
Era algo sencillo, formar grupos e inventar
un cuento navideño para ir a contárselo a
los alumnos del Victoria Díez. Esto, en
parte, también se hacía en honor al día de
la lectura.
Cuando tuvimos hechos los grupos, nos
asignaron un profesor que sería el
encargado de ayudarnos en todo lo posible.
Ensayamos mucho durante todos los
recreos, e intentamos que todo saliera tal y
como lo planeábamos, y que, a la hora de
representar el cuento, no nos traicionaran
los nervios.
El último martes de instituto, antes de las
vacaciones de Navidad, todos los alumnos
encargados del Cuentacuentos, nos
dirijimos al Victoria Diez a llevar a cabo
esta actividad. Estuvimos allí media
mañana, recibimos una calurosa
bienvenida tanto por parte de los
profesores, como de los alumnos. Cuando
acabamos de contarles el cuento, hicimos
algunas otras actividades con los niños/as,
Cuentacuentos navideño.
Revista nº 1. Curso 2012-2013 | 20
EL DUQUE 2013
para que todo se hiciera un poco más
llevadero y
entretenido.
.
Finalmente regresamos al instituto
esperando el siguiente año para repetir esta
experiencia tan satisfactoria.
Carmen Jiménez 2º A
Revista nº 1. Curso 2012-2013 | 21
EL DUQUE 2013
CELEBRAMOS EL 16 DE DICIEMBRE:
“DÍA DE LA LECTURA”
Y esta vez, dejaríamos los horarios
para centrarnos en una actividad
diferente. El motivo, sería debido al día
de la lectura. Abandonamos la clase
durante una hora para dirigirnos al
Zoom. Allí, Rafael Moya, monitor de
deportes y escritor en sus ratos libres,
también conocido por ser el autor del
libro, “la Maldición de Cuervo”, se
encargaría de darnos una corta, pero
entretenida charla sobre la lectura, para
adentrarnos un poco más en este
mundo, y ayudarnos a dejar de ver los
libros como un enemigo, y empezarlos a
ver como un complemento más en
nuestro día a día, tanto necesarios, como
educativos en nuestra formación.
Allí, nos encontrábamos las dos clases
de 2º de la ESO, escuchando
atentamente todo lo que él nos pudiera
contar sobre este mundo. Durante esta
pequeña charla, intervenimos tanto
nosotros, los alumnos, como los
profesores, si se les pedía opinión. Nos
preguntaron sobre nuestro interés hacia
la lectura, si leíamos, y con cuanta
frecuencia lo hacíamos… Incluso,
estuvimos leyendo un artículo sobre la
lectura, en el que, también colaboramos
tanto los alumnos, como los profesores
que se encontraban con nosotros.
Al final de la entretenida charla,
vimos un pequeño tráiler sobre el libro
“La maldición del Cuervo”, cuyos
personajes eran los propios habitantes
de Hornachuelos, y que se rodó en
ciertos lugares de Córdoba. Al acabar
esta charla, Rafael Moya, recibió su tan
merecido aplauso por parte de todos y
las gracias por haber asistido al instituto
y haber dedicado parte de su tiempo a
nosotros .
Revista nº 1. Curso 2012-2013 | 22
EL DUQUE 2013
PASATIEMPOS
¿Verde por dentro y negro por
fuera?¿qué és?
un cura harto de espinacas
Primero a cuatro patas
luego a dos y por último
a tres ¿Qué es?
El ser humano
¿De qué color es el
caballo blanco de
Santiago bañado en
vino?
Tordo vinoso
En este banco hay sentado un
padre y un hijo el padre se llama
Juan y el nombre del hijo ya te lo
he dicho ¿Cómo se llama el hijo?
Esteban
¿En qué se parece el Barça y el
canal plus?
En que compran la liga y le regalan
la champions
¿Qué se le pone a una caja para
que sea más ligera?
Agujeros.
¿Cuál es el colmo de los colmos?
Tener que operar a una pulga con guantes
de boxeo y a oscuras .
Sudoku medio
5 8 7 1
1 8
9 6
9 2 7
7 8 5
4 1 9
5 1
6 3 5
9 3 2 6
Revista nº 1. Curso 2012-2013 | 23
EL DUQUE 2013
Solución Sudoku
2 6 5 8 7 1 4 3 9
4 7 3 2 6 9 5 1 8
9 8 1 3 5 4 2 7 6
1 9 4 5 2 7 8 6 3
7 2 8 6 9 3 1 4 5
3 5 6 4 1 8 7 9 2
5 4 9 7 8 6 3 2 1
6 3 2 1 4 5 9 8 7
8 1 7 9 3 2 6 5 4
Receta
Conejo en salsa.:1 conejo entero.
3 dientes de ajo.
Perejil y sal y una cebolla.
1 taza de vino blanco.
1 cucharada pequeña de cacao en polvo.
1 cucharadita de pimentón dulce.
1/2 mortero de vinagre.
1 mortero de sal.
1 cebolla.
1 hoja de laurel.
1/2 vaso de agua.
-En el mortero se machacan los ajos, perejil y sal
gorda.
-Cuando esté bien machacado se añade el pimentón,
3/4 del mortero de aceite y 1/4 del mortero de vinagre.
-En la olla exprés se pone el conejo troceado junto a la
mezcla del mortero, un poquito más de aceite, sal, la
cebolla partida en 4 trozos, una cucharadita de cacao en
polvo espolvoreada por encima y la hojita de laurel.
-Se dora el conejo y cuando esté, se añade el vino
blanco y el agua.
- Se cierra la olla y cuando empiece a cocer se deja 8
minutos.
María Becerra Perales 2ºA.
Receta: Torrijas.
INGREDIENTES:
1 barra de pan (mejor del día
anterior)
1 litro de leche
1 rama de canela
1 corteza de limón
azúcar al gusto (unas 6 cucharadas
soperas)
2 huevos para rebozar
aceite de oliva para freír
PREPARACIÓN: -Se pone a cocer la leche con la canela y la corteza de
limón durante unos 5 o 10 minutos, se añade el azúcar
y se disuelve bien.
-Hay que tener en cuenta que el pan admite bastante
dulce. Se corta la barra de pan en rodajas de unos 3 ó 4
cm de grosor y se colocan en una fuente un poco
honda.
-Se cubren con la leche hasta que se empapen bien
(esto es importante, porque si no quedan secas).
-Se rebozan con huevo (con ayuda de una cuchara) y se
fríen en aceite bien caliente en una sartén honda.
-Hay que tener cuidado al darles la vuelta (con ayuda
de una espumadera y una cuchara) para que no se
desmoronen. –
-Es preferible no freír más de dos a la vez. Se sacan
cuando estén doradas y se colocan en una fuente.
-Se pueden espolvorear con azúcar y canela o cubrir
con almíbar o miel aclarada.