retos y tendencias en la educación superior para la sustentabilidad lorenzo alejandro lópez
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Retos y tendencias en la educación superior para la
sustentabilidad
Lorenzo Alejandro López
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Cambios globales
Siglo 21
La Tierrafinita
Siglo 20
La tierra infinita
Expansión de la
Globalización
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Nuestro mundo insustentable
Cambio climático Crisis alimentariaCrecimiento inequitativo Inseguridad energéticaDegradación de la biodiversidad y
de los servicios del ecosistema Nuevas epidemias
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Cambio climático
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Crisis alimentaria
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Consumismo
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El ser humano como agente del cambio geológico
Por primera vez en historia de la humanidad, nuestras tecnologías y la manera en que la gente las utiliza tienen la capacidad de transformar la biosfera
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El grave estado en que se encuentra la Tierra, ha sido corroborado por recientes estudios
científicos como:
• Stern Review on Climate Change
• Millennium Ecosystem Assessment
• IPCC 4TH Assessment Report
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La magnitud de los problemas ambientales hace de la educación un medio adecuado para comprenderlos,
corregirlos, y dado el caso, prevenirlos.
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Trabajamos con los estudiantes de hoy, atendidos en las escuelas de ayer, con profesores del pasado y métodos de la Edad Media, para resolver los problemas del futuro
Sin embargo…
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El reto: Una transformación
educativa que permita cambiar nuestra
percepción del mundo
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Las instituciones educativas y principalmente las universidades
públicas están enfrentando políticas económicas y educativas
que privilegian la formación profesional y la generación de
conocimientos en función de su valor en el mercado.
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Ello ha obstaculizado la incorporación del saber ambiental en las instituciones educativas y,
por ende, la formación de recursos humanos capaces de comprender
y resolver los problemas socioambientales.
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La educación para la sustentabilidad, implica
reconstruir y proyectar los vínculos indisolubles de un mundo
interconectado de procesos ecológicos, culturales,
tecnológicos, económicos y sociales.
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Era agrícola
Era industrial
Era de la información
Era conceptual
Antes Hacia el futuro
SUSTENTABILIDAD
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• Los seres humanos han realizado cambios sin precedentes a los ecosistemas en últimas décadas para cubrir nuestras demandas crecientes.
• Estos cambios han ayudado a mejorar las vidas de millones, pero al mismo tiempo debilitaron la capacidad de la naturaleza de entregar otros servicios, tales como purificación del aire y del agua, y la protección contra desastres.
• Las presiones sobre ecosistemas aumentarán en las décadas que vienen, a menos que las actitudes y las acciones humanas cambien
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Facilitando la educación para la sustentabilidad
UniversidadesVinculación
Pedagogias nuevas
Nuevos contenidos, curricula
InvestigaciónEducación sustentable
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La maquinaria del cambioLa maquinaria del cambio
Sociedad Políticas
Conocimiento
Construyendo una sociedadsustentable
Universidades
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Metodología común
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El nuevo rol de las universidades
• Traducir las promesas globales a acciones verdaderas en lo local.
• Contribuir a solventar estos desafíos globales , sí es que hoy desean seguir siendo relevantes.
• Alinear su investigación y trayectoria educativa en torno a la sustentabilidad.
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• Enfocar la investigación hacia las prioridades del desarrollo.
• Crear vínculos entre quienes producen y usan el conocimiento, y entre conocimiento, producción e innovación.
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• Entender las necesidades del entorno y responder a ellas
• Asumir el reto de la complejidad de un futuro sustentable
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• Escalamiento: más allá del campus • Esfuerzos solución: orientados desde la
universidad para trabajar junto a las comunidades y las empresas para facilitar la transición a un futuro sustentable
• Vinculación con niveles inferiores: formación de profesores y creación de espacios para jóvenes y niños
El camino seguido en las Universidades
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El camino seguido en las Universidades
Creación y consolidación de Centros: identificando los líderes y a los equipos de investigación, proveyendo de autonomía, estabilidad financiera, equipo moderno y del acceso a las tecnologías de la información y a los grupos pares
Apoyos y becas para los programas de entrenamiento
Redes: Conectados con otros centros educativos en todo el mundo
Actividades de intercambio y difusión
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El camino seguido en las Universidades
Compartir experiencias y divulgar
Colaboración y sinergia con otros niveles educativos
Involucramiento en educación ambiental no formal (jardines botánicos, museos, etc.)
Transversalidad en la curricula: enseñanza y aprendizaje
Colaboración internacional
Redes nacionales
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Ahorro de agua
Oficinas verdes
Paisaje
Consumo de energía
Manejo de residuos
Cooperación en el campus
• Liderazgo coordinador de esfuerzos
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• Respeto mutuo
• Aprendizaje mutuo
• Reciprocidad
• Co-creación del conocimiento
• Definir metas claras
• Planeación
• Innovación
Cooperación en el campus
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• Las universidades juegan un papel crucial como los administradores de una parte importante del conocimiento; como educadores de los líderes futuros, y como participantes activos en la búsqueda de las soluciones que permitirán construir un futuro común, efectivamente sustentable
Conclusiones
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Las universidades :• Pueden tomar una perspectiva de largo plazo • Abordan los problemas globales con menos
sesgo - político, social y económico • Se consolidan si cumplen con una misión de
servicio a la comunidad – de compromiso con lo local y lo global.
Conclusiones
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• Indispensable: comprender los alcances y retos de la sustentabilidad
• Contar con conocimiento sustentable: precondición para una educación sustentable
• Desarrollar capacidades y competencias (ser, hacer, conocer)
Retos
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• Hablar de sustentabilidad, implica acciones, indicadores, auditoría.
• Adaptación constante a nuevas ideas, nuevas interpretaciones y formas de interacción.
• Superar la incertidumbre.
Retos
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Retos
• Legislación sobre educación para la sustentabilidad y ranking
• El papel de los gobiernos.
• Una nueva cultura.
• Ética de la oferta en la educación sustentable (el caso de las universidades privadas).
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Innovación / burocracia
Nuevos paradigmas
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Movilidad / Rigidez
Nuevos paradigmas
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Trabajando con la Tierra
• La naturaleza existe para todas las especies
• Es una sola
• Existen formas de progreso benéficas
• Buscar el equilibrio
• El éxito esta en aprender a cooperar y la búsqueda de nuevas formas
• El reconocimiento de la complejidad