Modelo ADDIE

Para el diseño Instruccional

Que es el diseño instruccional?

– Es un proceso sistemático, planificado y

estructurado, que se apoya en una

orientación psicopedagógica del

aprendizaje para producir con calidad,

una amplia variedad de materiales

educativos (unidades didácticas)

adecuados a las necesidades de

aprendizaje de los estudiantes

– Puede utilizarse en diferentes contextos,

para un curso completo presencial o

virtual, desarrollo de lecciones en línea,

diseño de materiales didácticos

multimedia.

Plataformas para el diseño instruccional

• Para la implementación de esta modalidad, se

requiere en general del uso de una plataforma

instruccional.

• Blackboard

• Dotlearn

• Moodle

Que es el modelo ADDIE?• Es un proceso sistemático de diseño

instruccional representado como un flujo de

procesos que progresa de izquierda a derecha

que representa las inter-relaciones que un

modelo sistemático exige.

• El modelo ADDIE deriva su nombre de las

cinco etapas del proceso:

• 1) Análisis

• 2) Diseño

• 3) Desarrollo

• 4) Implementación

• 5) Evaluación

• Y cuando se agrega la etapa de revisión queda

convertido en el sistema ADDIER

1. Análisis

• Las características de la audiencia

• Lo que necesita aprender la

audiencia

• El presupuesto disponible

• Los medios de difusión

• Si existen limitaciones

• Fecha límite para entregar o

implantar la instrucción

• Las actividades que necesitan hacer

los estudiantes para el logro de las

competencias

2. Diseño• Selección del mejor ambiente

electrónico o tradicional

• Señalamiento de los objetivos

instruccionales

• Selección de estrategias pedagógicas

• Bosquejo de unidades, lecciones y

módulos

• Diseño del contenido del curso

teniendo en cuenta los medios

interactivos electrónicos

3. Desarrollo• Se selecciona, obtiene o se crea el

medio requerido.

• Se utiliza la Internet para presentar la

información en formatos variados para

atender las preferencias del

estudiantado.

• Se determinan las interacciones

apropiadas que deben dirigir al

estudiante hacia una experiencia

creativa, innovadora y de exploración.

• Planificación de actividades que le

permitan al estudiantado construir un

ambiente social de apoyo.

4. Implantación

• Duplican y distribuyen los

materiales.

• Implanta e implementa el

curso.

• Resuelven problemas

técnicos y se discuten

planes alternos.

Evaluación• Desarrollo de pruebas para medir los

estándares instruccionales.

• Implantación de pruebas y evaluaciones

• Evaluación continua.

• Planificación de evaluaciones

estudiantiles del curso para mantener al

instructor consciente de las necesidades

de éstos/as.

• Desarrollo de evaluaciones formativas

para evaluar el curso.

• Desarrollo de evaluaciones sumativas

para emitir un juicio de la efectividad de

la instrucción.

Sitios consultados

• http://www.wikilearning.com/articulo/diseno_instruccional-

modelo_addie_para_diseno_instruccional/19223-1

• http://3.bp.blogspot.com/_WG-KhjNJ3VE

Créditos: Mayra Nohemí Pérez

Sandoval