resumen libro lengua espaÑola uned

Tema 1. La comunicacin. El lenguaje verbal. El lenguaje y las lenguas. La lengua espaola.

TEMA 1. LA COMUNICACIN. 1.- LA COMUNICACIN es un acto que consiste en transmitir informacin.

Emisor

Receptor

La comunicacin es un principio bsico para el funcionamiento de una sociedad.Seal Realidad fsica

+ lo que quiere decir

= SIGNO

Llamada de socorro

Hora de levantarse

Detenerse para automovilistas

Hallazgo de alimento a unos 50 m

Se deben distinguir actos comunicativos Intencionados No intencionadosCruz verde Muchas gracias. El timbre de la puerta El claxon de un coche La fiebre El bostezo Una columna de humo Las arrugas en el rostro

Lengua Espaola. Curso de Acceso. UNED

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Medios de comunicacin sistematizados Cdigo de la circulacin Lenguaje verbal humano El sistema Braille Reglas fijas, especficas y codificadas

Medios de comunicacin no sistematizados La msica La pintura Los colores El cine Reglas individuales, no codificadas ocasionales

2.- EL PROCESO COMUNICATIVOELEMENTOS DE LA COMUNICACIN

EMISOR RECEPTOR

Elabora y transmite el mensaje. Posee una determinada intencin comunicativa

Hablante: persona, grupo de personas, institucin. Destinatario u oyente. Mensajes unilaterales: conferencia,novela, peridico, publicidad.

Recibe descodifica e interpreta el mensaje Contenido de la informacin que el emisor transmite al receptor.

MENSAJE

Mensajes bilaterales: conversacin, debate Cdigos verbales: palabras Cdigos no verbales: gestos,sonidos, imgenes, iconos informticos

CDIGO

Conjunto de signos y de reglas para combinarlos utilizados por el emisor en la elaboracin del mensaje (codificacin) y por el receptor en su interpretacin (descodificacin).

CANAL

Canal visual, auditivo Medio fsico a travs del cual se produce y recibe Canales artificiales: papel, cable el mensaje. Incluye tambin los sentidos mediante telefnico, disco, etc. los que se lleva a cabo la emisin y la recepcin. Canales naturales: aire Contexto verbal o interno: Le di el dinero. Juan, di tu respuesta. Contexto situacional o externo: Tiempo y espacio comunicativos. Entorno socio-cultural. Tipo de relacin entre E y R

CONTEXTO

Conjunto de circunstancias que rodean cualquier intercambio comunicativo y que influyen en su elaboracin e interpretacin.


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3.- EL LENGUAJE VERBAL

LINGSTICA

Definicin de Lenguaje: facultad que posee el hombre para comunicarse. funcin comunicativa carcter sistemtico Aunque es frecuente utilizar el trmino lenguaje en las siguientes expresiones: lenguaje gestual lenguaje de los medios de comunicacin, lenguaje publicitario, lenguaje periodstico, lenguaje animal

Slo se debera aplicar al LENGUAJE VERBAL HUMANO porque posee una caracterstica especfica y exclusiva, SU CARCTER ARTICULADO; es decir, formado por unidades que se combinan y que permiten expresar infinitos mensajes.

4. LA LENGUA Definicin de lengua: utilizacin que una determinada comunidad lingstica hace del lenguaje.Los 400 millones de personas que hablan la lengua espaola forman una Comunidad lingstica, integrada por ms de 20 pases.

5. CASTELLANO O ESPAOL

Castellano Referencia al pasado medieval de la lengua. Segn la Constitucin la lengua oficial ha de llamarse castellano.

Espaol Expresa la dimensin internacional del idioma. Utilizado en las leyes que regulan la enseanza. Utilizado en los crculos dedicados a la investigacin.


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Tema 2. Los niveles de estudio de la lengua espaola. Perspectivas diacrnica y sincrnica. Variedades de la lengua.

TEMA 2. LOS NIVELES DE ESTUDIO DE LA LENGUA. 1.- EL SIGNO LINGSTICO

La asociacin entre significante y significado no se debe a ningn vnculo natural; por eso se dice que el signo lingstico posee carcter ARBITRARIO HOLA Significado Saludo familiar

se asocia con otros

Significantes

Espaol: Ingls: Francs: Italiano: Alemn: Croata: Portugus: Euskera:

hola hello salut ciao hallo bok ol kaixo


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2.- NIVELES DE DESCRIPCINNIVEL DISCIPLINA LINGSTICA UNIDADES DE ESTUDIO Fonema, sonido ideal /l/ /i/ /b/ /r/ /e/ /r/ /o/ Sonido, sonido real [l] [i] [b] [r] [e] [r] [o] Palabra y su estructura interna ( lexemas y morfemas)Libr- lexema ero- morfema

FNICO

FONOLOGA

FONTICA

MORFOSINTCTICO

MORFOLOGA

Sintagma SINTAXIS

(T 7)y

Oracin (T 12 al 15)

El libro rojo de lengua sintagma He abierto el libro rojo de lengua oracin

Semntica lxica

Significado de las palabras(Temas 6 y16)

SEMNTICO

LEXICOLOGA

Semntica oracional Semntica del texto

Significado oracional Significado del texto Confeccin de los diccionarios(Tema 18)

LEXICOGRAFA

3.- PERSPECTIVAS SINCRNICA Y DIACRNICASINCRONA proviene de la etimologa griega syn, "con, juntamente, a la vez", estudio de un fenmeno lingstico sin tener en cuenta el tiempo, en un momento dado de su desarrollo. DIACRONA trmino formado por el prefijo griego dia -a travs de- y la palabra griega Khrnos -tiempoestudio de un fenmeno lingstico a travs del tiempo.

Qu registro lingstico se emplea?


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4.- VARIEDADES DE LA LENGUAVariedades Variedades geogrficas Factor determinante Procedencia del hablante Ejemplo Vos marchs de aqu. Argentina Grasiah por su coperasin. AndaluzHabr precipitaciones intermitentes en el sur peninsular. Culto

Variedades sociales

Nivel de instruccinHace un tiempo ms despeluchao y ms tioso Popular

Variedades de registro

La situacin comunicativa

Me pica la napia. Registro de menor formalidad Sufro un leve picor de nariz. Registro de mayor formalidad .


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Tema 3. El nivel fnico. Vocales y consonantes. La slaba, el acento y la entonacin.

TEMA 3 EL NIVEL FNICO. VOCALES Y CONSONANTES. YA SABES QUELa Fonologa es la disciplina que estudia los fonemas de una lengua: sus rasgos, las oposiciones que se dan entre ellos y que producen cambios de significado. La Fontica es la disciplina que estudia los sonidos de una lengua: cmo se produce el sonido, sus caractersticas, los rganos que intervienen en la produccin de cada sonido, etc.

NO DEBES CONFUNDIR LOS CONCEPTOS DEFonema es una unidad lingstica mnima sin significado, pero capaz de diferenciar significados. Ej.: // /a/ /p/ /a/ /t/ /o/ Sonido es cualquier realizacin concreta que pueda tener un fonema. Es lo que pronunciamos en un acto de fonacin. [] [a] [p] [a] [t] [o]Grafa o letra es la representacin grfica de los fonemas en la escritura, por ello reciben el nombre de grafas. Zapato

CORRESPONDENCIA FONEMAS / GRAFASFONEMAS /b/ /k/ /g/ // /x/ /r/ /i/ /c/ // GRAFAS/LETRAS b, v y en ocasiones w c + (a ,o, u); qu + (e, i); k g + (a, o, u , ); gu + (e, i) z + (a, o, u); c +(e, i) j + cualquier vocal; g + (e, i) rr (entre vocales) y r (dems casos) i; ySe corresponde con el dgrafo c + h Se representa con el dgrafo ll La letra h no representa ningn fonema La grafa x representa dos fonemas /k/ y /s/ o /g/ y /s/

EJEMPLO baln, vida, watio casa, kilo, queso gato, gota, guio, guerra cero, cien, zapato, zona, zueco gente, girar, joven, jarra, ratn, carro risa, Ana y Luis, rey, ley chocolate cremallera

[ekstrmo], [tksi], [tgsi]

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APARATO FONADOR


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CLASIFICACIN ARTICULATORIA DE LOS SONIDOS EN ESPAOLRASGOS MOTIVADOS POR EL MODO DE ARTICULACIN rganos Ejemplos /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /m/, /n/, / / /f/, //, /y/, /s/, /x/ /c/ /r/, /r/

Rasgo

Oclusivo Cierre total y momentneo del paso del aire. Fricativo Estrechamiento por donde pasa el aire rozando. Africado Se produce una oclusin y despus una fricacin. Lateral Vibrante El aire hace vibrar la punta de la lengua al pasar. Nasal

El aire pasa rozando los lados de la cavidad bucal. /l/, // La cavidad bucal se cierra y el aire sale por la boca /m/, /n/, / / y la nariz.

RASGOS MOTIVADOS POR EL LUGAR DE ARTICULACIN Rasgo rganos Ejemplos Bilabial Los dos labios se unen entre s. /p/, /b/, /m/ /f/ // /t/, /d/ /c/, /y/, //, / / /k/, /g/, /x/ Labiodental Labio inferior y dientes superiores. Interdental Lengua se coloca entre los dientes. Dental Alveolar Palatal Velar Lengua detrs de los dientes superiores. Lengua se apoya en el paladar. Lengua se retrasa hasta el velo del paladar.

Lengua sobre la raz de los dientes superiores. /s/, /l/, /r/, /r /, /n/

RASGOS MOTIVADOS POR LA INTERVENCIN DE LAS CUERDAS VOCALES Rasgo rganos Ejemplos Sordo No vibran las cuerdas vocales. /p/, /t/, /k/, /c/, //, /x/, /f/, /s/ /b/, /d/, /g/, /r/, /r/, /m/, /n/, / /, /l/,/, /y/ Sonoro Vibran las cuerdas vocales.

RASGOS MOTIVADOS POR LA ACCIN DEL VELO DEL PALADAR Rasgo rganos Ejemplos Nasal El aire fonador sale slo a travs del conducto nasal m/, /n/, / /, Oral El aire sale slo a travs de la cavidad bucal. /b/, /d/, /g/, /r/, /r/, /l/,/, /y/


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DEFINICIN DE LOS FONEMAS CONSONNTICOS Y VOCLICOSLISTADO DE LOS RASGOS DE LOS FONEMAS CONSONANTES /p/ - bilabial, oclusivo, sordo /b/ - bilabial, oclusivo, sonoro /t/ - dental, oclusivo, sordo /d/ - dental, oclusivo, sonoro /k/ - velar, oclusivo, sordo /g/ - velar, oclusivo, sonoro /f/ - labiodental, fricativo, sordo /z/ - interdental, fricativo, sordo /s/ - alveolar, fricativo, sordo /x/ - velar, fricativo, sordo /c/ - palatal, africado, sordo /r/ - alveolar, vibrante, sonoro /r/ - alveolar, vibrante, sonoro /l/ - alveolar, lateral, sonoro // - palatal, lateral, sonoro /m/ - bilabial, nasal, sonoro /n/ - alveolar, nasal, sonoro / / - palatal, nasal, sonoro /y/ - fricativo, palatal, sonoro

RASGOS DE LOS FONEMAS VOCALES /a/ - Localizacin central y abertura mxima /e/ - Localizacin anterior y abertura media /i/ - Localizacin anterior y abertura mnima /o/ - Localizacin posterior y abertura media /u/ - Localizacin posterior y abertura mnimaPREGUNTAS DEL EXAMEN RELACIONADAS CON ESTE TEMA.

1. Los fonemas /t/ y /d/ se oponen por: a) el modo de articulacin b) el lugar de articulacin c) la accin de las cuerdas vocales d) la accin del velo del paladar 2. Las palabras rollo y hucha constan de:a) cinco fonemas cada una b) cuatro fonemas cada una c) cuatro fonemas la primera y tres la segunda d) tres fonemas la primera y cuatro la segunda

4. Qu fonema puede ser representado por ms de una grafa?

a) b) c) d)

/t/ /m/ /b/ /l/

5. Las palabras quilo y barra constan de:a) b) c) d) Cinco fonemas la primera y cuatro la segunda Cuatro fonemas cada una Cuatro fonemas la primera y cinco la segunda Cinco fonemas cada una

3. Slo uno de los siguientes fonemas es oclusivo sordo. Cul? a. /p/ b. /s/ c. /g/ d. /f/

6. Cul de las definiciones siguientes es incorrecta? a) /t/ fonema velar sordo b) /p/ oclusivo bilabial sordo c) /m/ nasal bilabial sonoro d) /r/ vibrante simple sonoro


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LA SLABA. La slaba es la unidad lingstica superior al fonema.Uno de los aspectos ms importantes de la divisin silbica es la distincin de los conceptos de diptongo, triptongo e hiato. Para que los puedas distinguir mejor te presento el cuadro siguiente: DIPTONGOS UN DIPTONGO EST FORMADO POR DOS VOCALES QUE PERTENECEN A LA MISMA SLABA. 1. Combinacin de vocal cerrada + vocal abierta (Se pone tilde, segn las reglas generales, sobre la vocal abierta) ia In-fan-cia Via-je Guar-din A-nun-cian ie Cie-go Tam-bin Pa-cien-cia Ciem-pis io Quios-co Can-cin Per-di A-dis ua Sua-ve Men-gua Pa-ra-guas Ri-tual ue Fuer-te Vues-tro Des-pus Rue-do uo Cuo-ta

2. Combinacin de vocal abierta+ vocal cerrada (Se pone tilde segn las reglas generales sobre la vocal abierta)

ai Ai-re Frai-le Cui-da-rais Vai-vn

au Cau-sa Au-tn-ti-co Nu-ti-co u-re-o

ei Pei-ne Rei-na Re-cor-dis Bis-bol

oi Oi-ga Far-ma-cu-ti-co Boi-na Ber-na-bu He-roi-co Neu-m-ti-co

eu Ceu-ta

ou Bou Bou-ti-que Gour-met

3. Combinacin de vocal cerrada + vocal cerrada (Se pone tilde segn las reglas generales sobre la ltima vocal) iu ui In-ter-vi Lin-gs-ti-co Ciu-da-da-no Cu-da-te Triun-fo Je-sui-ta Viuda Be-dui-no TRIPTONGOS UN TRIPTONGO ES LA COMBINACIN DE TRES VOCALES QUE SE PRONUNCIAN EN LA MISMA SLABA. A-mor-ti-guis A-pa-ci-guis Des-pre-ciis A-ve-ri-gis Buey Miau A-nun-ciis


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HIATOS UN HIATO EST FORMADO POR DOS VOCALES QUE PERTENECEN A SLABAS DISTINTAS. LOS HIATOS PUEDEN ESTAR FORMADOS POR: 1. Combinacin de vocal cerrada + vocal abierta (vocal cerrada tnica siempre lleva tilde) -a D-a Ma-r-a Se-r-a Tran-v-a -e Son-r-e P-e Fr-es R-en -o Des-va-r-o R-o L-o T-o -a Ca-pi-c-a A-cen-t-a E-va-l-a Ac-t-a -e E-va-l-e Si-t-e Ac-t-e In-si-n-e -o D-o Si-t-o B-ho A-cen-t-o

2. Combinacin de vocal abierta+ vocal cerrada (vocal cerrada tnica siempre lleva tilde) a- Ra-z A-h Bil-ba--no Pa-s a- Ba-l Ra-l A-ta-d La-d e- Cre--do In-cre--ble Re-r Se-s-mo e- Re--nen Fe--cho o- He-ro--na O-r He-ro-s-mo Ro-

3. Combinacin de vocal abierta + vocal abierta (reglas generales) Ca-en Me-o-llo Co-ar-ta-da H-ro-e Ca--ti-co Ba-ca-la-o Al-de-a A--re-o Pe-n Ma-hn Ai-re-an Ca-os Ca-o-ba Po-e-ta Le-n Ja-n Tra-e-rn Ca-er Cam-pe-n Po--ti-co

4. Combinacin de vocales iguales (reglas generales) Sa-a-ve-dra De-he-sa A-cre-e-dor Po-se-er Chi-i-ta Co-or-di-nar Zo--lo-go Al-co-hol

5. Combinacin de Hiatos + Diptongo (vocal cerrada tnica siempre lleva tilde) 3 vocales 4 vocales

Dor-m (h)-ais (d) Sa-l (h)-ais (d) Co-c (h)-ais (d) Co-m (h)-ais(d)Estos apuntes son tiles para los temas 3, 4 y 5.

Ve- (h) - (h)-ais (d) Ca- (h) - (h)-ais (d) Fre- (h) - (h)-ais (d) Re- (h) -(h)-ais (d)


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LA ENTONACIN. La entonacin es el cambio de frecuencia o variacin de altura del tono de la curva meldica de unaoracin o texto.

FUNCIONES DE LA ENTONACIN

1. Funcin lingstica: indica si un enunciado es afirmativo, interrogativo o exclamativo. 2. Funcin sociolingstica: indica el origen geogrfico, edad, sexo, etc. 3. Funcin expresiva: reaccin del interlocutor en el momento de la conversacin

PUEDES PRACTICAR CON ESTA ACTIVIDAD LA DIVISIN SILBICA DE PALABRAS SEALANDO DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS. EJEMPLO COHESIN: VEINTISIS: ATESTIGIS: FAUNA ASFIXIA TRANSENTE METEORO VEHCULO SABA CO HE SIN VEIN TI SIS HIATO/DIPTONGO DIPTONGO/DIPTONGO


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MAULLAR CAOBA SABIA PIE DESHACAMOS ASIENTO ENCICLOPEDIA CUDATE DEMOCRACIA CUNTAMELO NUTICO VEHCULO PRECISIN LO PUNTAPI CLUSULA .


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TEMA 3PUEDES PRACTICAR CON ESTA ACTIVIDAD LA DIVISIN SILBICA DE PALABRAS SEALANDO DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS. EJEMPLO COHESIN: VEINTISIS: ATESTIGIS: FAUNA ASFIXIA TRANSENTE METEORO VEHCULO SABA MAULLAR CAOBA SABIA PIE DESHACAMOS ASIENTO ENCICLOPEDIA CUDATE DEMOCRACIA CUNTAMELO NUTICO PRECISIN LO PUNTAPI CLUSULA CO HE SIN VEIN TI SIS HIATO/DIPTONGO DIPTONGO/DIPTONGO TRIPTONGO DIPTONGO DIPTONGO HIATO HIATO HIATO HIATO DIPTONGO HIATO HIATO DIPTONGO HIATO DIPTONGO DIPTONGO DIPTONGO DIPTONGO DIPTONGO DIPTONGO DIPTONGO HIATO DIPTONGO DIPTONGO

A TES TI GIS FAU NA AS FI XIA TRAN SE N TE ME TE O RO VE H CU LO SA B A MAU LLAR CA - O BA SA BIA PIE DES HA C A MOS A SIEN TO EN CI CLO PE DIA CU DA TE DE MO CRA CIA CUN TA ME LO NU TI CO PRE CI SIN L O PUN TA PI CLU SU LA


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Tema 3. El nivel fnico. Vocales y consonantes. La slaba, el acento y la entonacin. PREGUNTAS DEL EXAMEN RELACIONADAS CON ESTE TEMA.

1. Los fonemas /t/ y /d/ se oponen por: a) el modo de articulacin b) el lugar de articulacin c) la accin de las cuerdas vocales d) la accin del velo del paladar 2. Las palabras rollo y hucha constan de: a) cinco fonemas cada una a) cuatro fonemas cada una b) cuatro fonemas la primera y tres la segunda c) tres fonemas la primera y cuatro la segunda

4. Qu fonema puede ser representado por ms de una grafa?

a) b) c) d)

/t/ /m/ /b/ /l/

5. Las palabras quilo y barra constan de: a) Cinco fonemas la primera y cuatro la segunda b) Cuatro fonemas cada una c) Cuatro fonemas la primera y cinco la segunda d) Cinco fonemas cada una 6. Cul de las definiciones siguientes es incorrecta? a) /t/ fonema velar sordo b) /p/ oclusivo bilabial sordo c) /m/ nasal bilabial sonoro d) /r/ vibrante simple sonoro

3. Slo uno de los siguientes fonemas es oclusivo sordo. Cul? a. /p/ b. /s/ c. /g/ d. /f/

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Tema 4. Ortografa del espaol: el abecedario y sus aplicaciones

TEMA 4 ORTOGRAFA DEL ESPAOL

La Ortografa se aprende estudiando y consultando las reglas y sus excepciones, pero tambin leyendo y practicando pues es sobre todo visual. Para eso te sugiero que utilices estos dos enlaces donde encontrars variedad de ejercicios con sus soluciones. Puedes ir practicando a lo largo del curso segn tus necesidades.

ORTOGRAFA INTERACTIVA http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm

EJERCICIOS DE ORTOGRAFA DE MARIANO SANTOS http://roble.pntic.mec.es/%7Emsanto1/ortografia/index1.htm

Tenis estos mismos enlaces en el apartado de Indicaciones. En la tutora del mircoles da 23 explicaremos el tema 4 y resolveremos las preguntas sobre ortografa que han formado parte de exmenes anteriores y que figuran en la pgina siguiente. Adems reanudaremos el tema 5 y nos centraremos en la explicacin de la Tilde diacrtica

Curso de Acceso. UNED


APELLIDOS : __________________________________ NOMBRE: ______________________________ ACIERTOS : ( + 0,4) ________ ERRORES: ( - 0,13) _____ EN BLANCO: (+/- 0) _____TOTAL:__________

1. Complete eponer y etemporneo: a) x s b) s s c) x x d) s x 2. Marque la palabra que no se completa con x: a) e ... pectador b) e... pectativa c) e ... tranjero d) ... tasis 3. No precisa x: a) e ... celso b) e ... equias c) e... orbitante d) e ... plndido 4. Se escribe con ll: a) Tengo un cao en el dedo. b) Sbete al poete. c) El mirlo come baas. d) Vas a raar la pared! 5. Falta la diresis en: a) pringue b) paraguas c) desague d) conguito 6. Se escribe con g: a) oal b) inete c) erminar d) erarqua 7. Seale la serie que requiere v en ambos casos: a) obser ... ar / ... ucal b) absor ... er / ... agatela c) ... ocina / ver ... ena d) herb ... oro / ... aina

8. La serie que requiere j en ambos casos es: a) embala ... e - a ...eno b) reco ... o - reco ... es c) ru ... a - pane ...rico d) cru ... e - diri... e 9. Qu fonema puede ser representado por ms de una grafa: a) /k/ b) /s/ c) /l/ d) /f/ 10. No se completa con h: a) co ... esin b) ... oquedad c) ... ache d) va ...do 11. Es incorrecto afirmar que: a) La [p] es un sonido bilabial. b) La sonoridad y la sordez son rasgos fonolgicos. c) Los diptongos se forman por la unin de vocales en una slaba. d) En espaol hay fonemas voclicos nasales. 12. Seale la opcin incorrecta: a) El emisor es quien produce el mensaje. b) Un signo lingstico consta de significante y significado. c) El canal es el conjunto de circunstancias. d) El mensaje es la informacin transmitida. 13. Cul de las definiciones siguientes es incorrecta? a) /d/ oclusivo bilabial sordo. b) /m/ nasal bilabial sonoro. c) /g/ oclusivo velar sonoro. d) /c/ africado palatal sordo.



14. Lleva h: a) ... oquedad b) ... umbro c) ex ... ortar d) a ... orta 15. Requiere h: a) ... ermita b) ... inflar c) ... inchar d) ... echar 16. La diferencia entre los fonemas /g/ y /d/ es: a) el modo de articulacin b) el lugar de articulacin c) la posicin del velo del paladar d) la vibracin de las cuerdas vocales 17. Se completa con v: a) ja ... ato b) tur ... ulento c) no ... edad d) l ... ulo 18. Se escribe con c: a) atra ... in b) indu ... in c) infe ... in d) suje ... in 19. La serie que requiere b en ambos casos es: a) con ... ulsin / ca ... al b) titu ... eante / ca ... ida c) a ... ocado / a ... idez d) a ... ersin / arre ... ato 20. Se completa con h: a) a ... uecar b) co ... artado c) des ... echable d) des ... inflado

22. Qu palabra debe llevar diresis sobre la vocal u: a) Triguea b) Trilingue c) Averigua d) Aguijn 23. Requiere g en ambos casos: a) di ... erir / ... enio b) ... eriatra / ... irafa c) ... iralda / a ... edrez d) te ... er / re ... ir

24. No se completa con v: a) ... eleta b) obser ... ar c) absor ... er d) ... ejamen

21. La serie que requiere b en ambos casos: a) so ... erbia / titu ... eo b) ... alanza / gra ... amen c) a ...alancha / a ... anico d) ... islaba / bra ... ura


Lengua espaola. Temas 1 - 3.

APELLIDOS : __________________________________ NOMBRE: ______________________________ ACIERTOS : ( + 0,4) ________ ERRORES: ( - 0,13) _____ EN BLANCO: (+/- 0) _____TOTAL:__________

1. Complete eponer y etemporneo: a) x s b) s s c) x x d) s x 2. Marque la palabra que no se completa con x: a) e ... pectador b) e... pectativa c) e ... tranjero d) ... tasis 3. No precisa x: a) e ... celso b) e ... equias c) e... orbitante d) e ... plndido 4. Se escribe con ll: a) Tengo un cao en el dedo. b) Sbete al poete. c) El mirlo come baas. d) Vas a raar la pared! 5. Falta la diresis en: a) pringue b) paraguas c) desague d) conguito 6. Se escribe con g: a) oal b) inete c) erminar d) erarqua 7. Seale la serie que requiere v en ambos casos: a) obser ... ar / ... ucal b) absor ... er / ... agatela c) ... ocina / ver ... ena d) herb ... oro / ... aina

8. La serie que requiere j en ambos casos es: a) embala ... e - a ... eno b) reco ... o - reco ... es c) ru ... a - pane ...rico d) cru ... e - diri... e 9. Qu fonema puede ser representado por ms de una grafa: a) /k/ b) /s/ c) /l/ d) /f/ 10. No se completa con h: a) co ... esin b) ... oquedad c) ... ache d) va ...do 11. Es incorrecto afirmar que: a) La [p] es un sonido bilabial. b) La sonoridad y la sordez son rasgos fonolgicos. c) Los diptongos se forman por la unin de vocales en una slaba. d) En espaol hay fonemas voclicos nasales. 12. Seale la opcin incorrecta: a) El emisor es quien produce el mensaje. b) Un signo lingstico consta de significante y significado.c) El canal es el conjunto de circunstancias.

d) El mensaje es la informacin transmitida. 13. Cul de las definiciones siguientes es incorrecta? a) /d/ oclusivo bilabial sordo. b) /m/ nasal bilabial sonoro. c) /g/ oclusivo velar sonoro. d) /c/ africado palatal sordo.


Lengua espaola. Temas 1 - 3.

14. Lleva h: a) ... oquedad b) ... umbro c) ex ... ortar d) a ... orta 15. Requiere h: a) ... ermita b) ... inflar c) ... inchar d) ... echar 16. La diferencia entre los fonemas /g/ y /d/ es: a) el modo de articulacin b) el lugar de articulacin c) la posicin del velo del paladar d) la vibracin de las cuerdas vocales 17. Se completa con v: a) ja ... ato b) tur ... ulento c) no ... edad d) l ... ulo 18. Se escribe con c: a) atra ... in b) indu ... in c) infe ... in d) suje ... in 19. La serie que requiere b en ambos casos es: a) con ... ulsin / ca ... al b) titu ... eante / ca ... ida c) a ... ocado / a ... idez d) a ... ersin / arre ... ato 20. Se completa con h: a) a ... uecar b) co ... artado c) des ... echable d) des ... inflado

22. Qu palabra debe llevar diresis sobre la vocal u: a) Triguea b) Trilingue c) Averigua d) Aguijn 23. Requiere g en ambos casos: a) di ... erir / ... enio b) ... eriatra / ... irafa c) ... iralda / a ... edrez d) te ... er / re ... ir

24. No se completa con v: a) ... eleta b) obser ... ar c) absor ... er d) ... ejamen

21. La serie que requiere ben ambos casos: a) so ... erbia / titu ... eo b) ... alanza / gra ... amen c) a...alancha / a ... anico d) ... islaba / bra ... ura


Tema 5. Ortografa del espaol: acentuacin y puntuacin

TEMA 5. ORTOGRAFA DEL ESPAOLLA PUNTUACIN En la sesin del da 1 de diciembre, mircoles, explicaremos el bloque nmero 2 del presente tema. Para ello, utilizaremos las siguientes oraciones sin puntuar e iremos razonando dnde se colocan los signos de puntuacin y por qu. Empezaremos por el empleo de los usos normativos de la coma. 2.2. LA COMA 2.2.1. Vocativo Jacinto me puedes decir quin ha venido? Me puedes decir Jacinto quin ha venido? Me puedes decir quin ha venido Jacinto? 2.2.2. Omisin del verbo. El rbol perdi sus hojas; el viejo su sonrisa. Perro ladrador poco mordedor. En matemticas un genio; para la msica bastante mediocre. 2.2.3. Enumeracin. Es un chico muy reservado estudioso atractivo y de buena familia. Pag el traje el bolso y los zapatos y sali de la tienda. El perro el gato y el ratn son animales mamferos. 2.2.6. Delante de nexos adversativos. No ir al teatro sino al cine. Hace un mes que me compr el libro pero ya est roto. No me compr el vestido aunque me gustaba mucho. 2.2.7. Explicaciones, incisos y aclaraciones. En ese momento Adrin el marido de mi hermana dijo que nos ayudara. Toda mi familia incluido mi hermano estaba de acuerdo. Ella es entre mis amigas la ms querida. Nos proporcion despus de tantos disgustos una gran alegra. Los vientos del Sur que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes incomodan a los viajeros. 2.2.8. Modificadores oracionales. Afortunadamente todo ocurri como esperbamos. En cuanto a nuestro proyecto ha sido ya aprobado.


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2.2.12. Delante de las preposiciones excepto, menos y salvo. Me gustan todas las frutas excepto la sanda. Aprob todas las asignaturas menos Fsica y Qumica. 2.2.13. En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre el lugar y la fecha. Guadalajara 25 de enero de 2000.

POR QU ES INCORRECTO EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIN EN LAS SIGUIENTES ORACIONES? VAMOS A PENSAR

*Mi hermano, come demasiado. *Psame, el bolgrafo. *Cundo has venido?. No te esperaba tan pronto. *Nac en El Espinar, (Segovia.) *He comprado mucha fruta: melocotones, manzanas, ciruelas..... * En septiembre me matricular en la U.N.E.D. para cursar el Grado en Antropologa. * Dice el refrn: A buen hambre, no hay pan duro. *El agente me pregunt: Tiene usted algo que declarar? * Viste a tu hermano bajar del avin? *Hola, Juan qu tal ests? *Juan, qu hora es? *En mi bolso llevo un bolgrafo, una agenda, el telfono mvil, etc... *Mi hobby es jugar al ajedrez.VAMOS A PRACTICAR CON PREGUNTAS DE LOS EXMENESDE OTRAS CONVOCATORIAS


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APELLIDOS__________________________________NOMBRE:___________________________ ACIERTOS : ( + 0,4) ________ ERRORES: ( - 0,13) _____ EN BLANCO:(+/0)____TOTAL:______ 1. Seale el par de palabras correctamente acentuado: a) ti - t b) esto - so c) d - f d) ms - mas 2. Localice el error de acentuacin en las siguientes opciones: a) No s cundo lleg. b) El tren no ha llegado todavia. c) Qued en el puesto decimoquinto. d) Ha llamado scar? 3. Est bien acentuado: a) di b) t c) dme d) cohbe 4. Seale el enunciado correcto: a) se es el exmen del ao pasado. b) Eso es lo que vi en el bal. c) Dio un traspie al subir al automvil. d) Lo hizo todo el slo. 5. Seale el par de palabras correctamente acentuado: a) areo - cada b) raz - trax c) estais - ruido d) dele - do 6. Localice el error de acentuacin: a) Aun cuando no trabaje all, le ayudan. b) Come mas de lo que debera. c) No dijeron cundo llegaran a casa. d) No dio ni una palabra de aliento.7. Seale el enunciado incorrectamente puntuado:

8. Elija el enunciado correctamente puntuado: a) T sabes, Juan, que trabajas poco. b) Vive en Parla, (Madrid). c) Calla!. Ya est bien. d) Prunos, abetos, etc, adornan el jardn. 9. Indique el enunciado bien puntuado: a) Es de Calatayud, o sea bilbilitano. b) Pars, es una ciudad hermosa. c) Luis, por qu no vas? d) Ellos, que son mdicos, informarn. 10. Indique el enunciado bien puntuado: a) Hola Juan! b) Hola!. Cmo ests? c) Alcohol como sabes, no bebo. d) Son las 13:00 horas en Tokio.11. Marque el enunciado incorrectamente puntuado:

a) Si t me lo pidieras, amigo, te lo dara. b) El escritor Miguel de Cervantes autor de El Quijote naci en Alcal. c) Algunos pjaros tienen el pecho amarillo. d) El buen humor, la comida sana y el ejercicio son grandes aliados de la salud. 12. Indique el enunciado bien puntuado: a) Ana, qu piensas? b) Pero qu dices!. Cmo se te ocurre? c) Naci en Talavera de la Reina, (Toledo). d) El cartel dice: No arrojar basura. 13. Marque la opcin bien acentuada: a) S ms corts, Ins. b) Me d una rabia... c) All fui slo por ti. d) D la verdad, no seas falaz.

a) b) c) d)

Leonor has llamado t? Eva, que conduce bien, lleva el coche. Detesta que le contesten a gritos. Te devuelvo el texto que me enviaste, por correo3



14. Es ortogrficamente incorrecta la opcin: a) espcimen especmenes b) eslogan eslganes c) carcter carcteres d) colchn - colchones 15. Las palabras nimo, lcido, vdeo y vlido son: a) llanas b) agudas c) esdrjulas d) sobreesdrjulas 16. Las palabras hubierais, volabais, carcter y mano son: a) sobreesdrjulas b) llanas c) agudas d) esdrjulas 17. Marque la opcin correcta: a) Esto puede llevar tilde si es pronombre demostrativo. b) Ti nunca lleva tilde. c) An nunca puede escribirse sin tilde. d) S lleva tilde cuando funciona como adverbio y como sustantivo (nota musical). 18. Qu palabra puede acentuarse en algn caso? a) Vi b) Si c) Di d) Ni 19. No es una palabra llana: a) sinvergenza b) miris c) referndum d) cocina 20. Seale la opcin correcta: a) cundo - cuando b) dme - deme c) esto - sto d) ti - t 21. Indique el enunciado bien puntuado: a) Venga Ud maana. b) Pasen, seores, pasen! c) Sois felices?. Me alegro d) Se expone pintura, cermica, dibujo, etcLengua Espaola. Curso de Acceso. UNED

22. Localice el error de acentuacin: a) Aquella chica an no lo haba estudiado. b) Ahi no me gusta sentarme. c) Pareca de ese pas. d) No pensasteis en nada. 23. Las palabras Ral, alcor, letal y sancin son: a) sobreesdrjulas b) llanas c) agudas d) esdrjulas 24. Marque el enunciado incorrectamente puntuado: a) Cuando quieras, Pablo, nos vamos. b) El dramaturgo Valle- Incln autor de las Comedias Brbaras era gallego. c) El tomate, el aceite y el pan son importantes para nosotros. d) Muchas noches se va al cine.

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Tema 5. Acentuacin y puntuacin en espaol.

TEMA 5. ACENTUACIN Y PUNTUACIN EN ESPAOL El acento es la mayor intensidad o fuerza con que pronunciamos una slaba dentro de la palabra. Elacento puede ocupar distintas posiciones dentro de la palabra. As el esquema acentual del castellano sera el siguiente:

FUNCIN DIFERENCIAL DEL ACENTO

La posicin del acento en una palabra puede cambiar su significado. De ah su valor diferencial. Canto /Cant Libro /Libr Pelo/Pel

Celebre/ Celebr /Clebre *Lamento la perdida de tu hija. / Lamento la prdida de tu hija. La slaba es la unidad lingstica superior al fonema.Slaba tnica es la que se pronuncia con mayor intensidad dentro de la palabra. Al resto de las slabas las llamamos slabas tonas.


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La tilde es el signo grfico () que ponemos sobre la vocal de la slaba tnica slo en algunas palabras. Se escriben con tildeAGUDAS acabadas en vocal, -n o s

EXCEPCIN si la s va detrs de una consonante, la vocal no se acenta. Ej.: robots

LLANAS

no acabadas en vocal, -n o s

EXCEPCIN si la s va detrs de una consonante, la vocal s se acenta. Ej.: bceps

ESDRJULAS Y SOBRESDRJULAS

todas llevan tilde

VAMOS A PRACTICAR

1. Pon tilde en las palabras que la precisen.

antipatico reves examen articulo ensoacion adios cubiculo

resultado explicacion lapiz paramo pugil indignado tramite

sol geologo mamifero comite sistematico calabacin euforico

archipielago musica listisimo inimaginable director maximo papel


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2. Pon tilde en las palabras cuando sea necesario. Su acertadisima intervencion fue muy aplaudida por todo el publico. Mi abuelo Victor esta mucho menos agil que hace unos aos. La pelicula que vimos ayer en television me pareci terrorifica. Corri tan rapido como pude, pero llegue a la meta en decimo lugar. Aquella mujer de alli es una de las mejores coregrafas espaolas de danza contemporanea. Su hermano tuvo que someterse a una intervencin quirurgica por un grave problema de vision. Todos mis esfuerzos por reparar mi telefono mvil fueron inutiles. No he pensado lo que hare este sabado, aunque quizas salga a bailar con mis amigos. Tendras que pedirle perdon a Monica si quieres seguir siendo su amigo. Aquel idilico lugar me parecio magico y sorprendente. Es logico que tu hermana este cansada: trabaja muchisimo. Andres es muy altruista: siempre esta pensando en ayudar a los demas. Interrumpieron la emision para dar una noticia de ultima hora. El miercoles llamamos a un tecnico para que viniese a reparar el ascensor. Hercules es un heroe mitologico que protagonizo muchas aventuras. Raquel es muy romantica y siempre esta fantaseando con su principe azul. La profesion de bailarin exige muchos sacrificios fisicos y personales. La natacion es uno de mis deportes olimpicos favoritos. 3. Pon tilde en las palabras que la precisen en el siguiente texto: Falsas apariencias La convencion iba a ser muy amena. Eso fue lo que me aseguro la organizadora antes de darme mi invitacion. Acudi alli con muchisima ilusion, pero, en cuanto llegue, descubri que nada era como lo habia imaginado. En el hotel donde nos convocaron me encontre con un monton de investigadores que me triplicaban la edad y con los que no imaginaba ningun tema de conversacion posible. Ni una sola persona de mi edad en todo el edificio! Me entristeci un poco y decidi que me quejaria en cuanto pudiese hablar con la organizadora.


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TEMA 5. ACENTUACIN Y PUNTUACIN EN ESPAOL La tilde es el signo grfico () que ponemos sobre la vocal de la slaba tnica slo en algunas palabras. Se escriben con tildeAGUDAS acabadas en vocal, -n o s

EXCEPCIN si la s va detrs de una consonante, la vocal no se acenta. Ej.: robots

LLANAS

no acabadas en vocal, -n o s

EXCEPCIN si la s va detrs de una consonante, la vocal s se acenta. Ej.: bceps

ESDRJULAS Y SOBRESDRJULAS

todas llevan tilde

VAMOS A PRACTICAR

1. Pon tilde en las palabras que la precisen. antiptico revs examen artculo ensoacin adis cubculo resultado explicacin lpiz pramo pgil indignado trmite sol gelogo mamfero comit sistemtico calabacn eufrico archipilago msica listsimo inimaginable director mximo papel


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2. Pon tilde en las palabras cuando sea necesario. Su acertadsima intervencin fue muy aplaudida por todo el pblico. Mi abuelo Vctor est mucho menos gil que hace unos aos. La pelcula que vimos ayer en televisin me pareci terrorfica. Corr tan rpido como pude, pero llegu a la meta en dcimo lugar. Aquella mujer de all es una de las mejores coregrafas espaolas de danza contempornea. Su hermano tuvo que someterse a una intervencin quirrgica por un grave problema de visin.

Todos mis esfuerzos por reparar mi telfono mvil fueron intiles. No he pensado lo que har este sbado, aunque quizs salga a bailar con mis amigos. Tendrs que pedirle perdn a Mnica si quieres seguir siendo su amigo. Aquel idlico lugar me pareci mgico y sorprendente. Es lgico que tu hermana est cansada: trabaja muchsimo. Andrs es muy altruista: siempre est pensando en ayudar a los dems. Interrumpieron la emisin para dar una noticia de ltima hora. El mircoles llamamos a un tcnico para que viniese a reparar el ascensor. Hrcules es un hroe mitolgico que protagoniz muchas aventuras. Raquel es muy romntica y siempre est fantaseando con su prncipe azul. La profesin de bailarn exige muchos sacrificios fsicos y personales. La natacin es uno de mis deportes olmpicos favoritos. 3. Pon tilde en las palabras que la precisen en el siguiente texto: Falsas apariencias La convencin iba a ser muy amena. Eso fue lo que me asegur la organizadora antes de darme mi invitacin. Acud all con muchsima ilusin, pero, en cuanto llegu, descubr que nada era como lo haba imaginado. En el hotel donde nos convocaron me encontr con un montn de investigadores que me triplicaban la edad y con los que no imaginaba ningn tema de conversacin posible. Ni una sola persona de mi edad en todo el edificio! Me entristec un poco y decid que me quejara en cuanto pudiese hablar con la organizadora.


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APELLIDOS__________________________________NOMBRE:___________________________ ACIERTOS : ( + 0,4) ________ ERRORES: ( - 0,13) _____ EN BLANCO:(+/0)____TOTAL:______ 1. Seale el par de palabras correctamente acentuado: a) ti - t b) esto - so c) d - f d) ms - mas 2. Localice el error de acentuacin en las siguientes opciones: a) No s cundo lleg. b) El tren no ha llegado todavia. c) Qued en el puesto decimoquinto. d) Ha llamado scar? 3. Est bien acentuado: a) di b) t c) dme d) cohbe 4. Seale el enunciado correcto: a) se es el exmen del ao pasado. b) Eso es lo que vi en el bal. c) Dio un traspie al subir al automvil. d) Lo hizo todo el slo. 5. Seale el par de palabras correctamente acentuado: a) aereo - cada b) raiz - trax c) estais - ruido d) dele - do 6. Localice el error de acentuacin: a) Aun cuando no trabaje all, le ayudan. b) Come mas de lo que debera. c) No dijeron cundo llegaran a casa. d) No dio ni una palabra de aliento.7. Seale el enunciado incorrectamente puntuado:

8. Elija el enunciado correctamente puntuado: a) T sabes, Juan, que trabajas poco. b) Vive en Parla, (Madrid). c) Calla!. Ya est bien. d) Prunos, abetos, etc, adornan el jardn. 9. Indique el enunciado bien puntuado: a) Es de Calatayud, o sea bilbilitano. b) Pars, es una ciudad hermosa. c) Luis, por qu no vas? d) Ellos, que son mdicos, informarn. 10. Indique el enunciado bien puntuado: a) Hola Juan! b) Hola!. Cmo ests? c) Alcohol como sabes, no bebo. d) Son las 13:00 horas en Tokio.11. Marque el enunciado incorrectamente puntuado:

a) Si t me lo pidieras, amigo, te lo dara. b) El escritor Miguel de Cervantes autor de El Quijote naci en Alcal. c) Algunos pjaros tienen el pecho amarillo. d) El buen humor, la comida sana y el ejercicio son grandes aliados de la salud. 12. Indique el enunciado bien puntuado: a) Ana, qu piensas? b) Pero qu dices!. Cmo se te ocurre? c) Naci en Talavera de la Reina, (Toledo). d) El cartel dice: No arrojar basura. 13. Marque la opcin bien acentuada: a) S ms corts, Ins. b) Me d una rabia... c) All fui slo por ti. d) D la verdad, no seas falaz.

a) b) c) d)

Leonor has llamado t? Eva, que conduce bien, lleva el coche. Detesta que le contesten a gritos. Te devuelvo el texto que me enviaste, por correo1



14. Es ortogrficamente incorrecta la opcin: a) espcimen especmenes b) eslogan eslganes c) carcter carcteres d) colchn - colchones 15. Las palabras nimo, lcido, vdeo y vlido son: a) llanas b) agudas c) esdrjulas d) sobreesdrjulas 16. Las palabras hubierais, volabais, carcter y mano son: a) sobreesdrjulas b) llanas c) agudas d) esdrjulas 17. Marque la opcin correcta: a) Esto puede llevar tilde si es pronombre demostrativo. b) Ti nunca lleva tilde. c) An nunca puede escribirse sin tilde. d) S lleva tilde cuando funciona como adverbio y como sustantivo (nota musical). 18. Qu palabra puede acentuarse en algn caso? a) Vi b) Si c) Di d) Ni 19. No es una palabra llana: a) sinvergenza b) miris c) referndum d) cocina 20. Seale la opcin correcta: a) cundo - cuando b) dme - deme c) esto - sto d) ti - t 21. Indique el enunciado bien puntuado: a) Venga Ud maana. b) Pasen, seores, pasen! c) Sois felices?. Me alegro d) Se expone pintura, cermica, dibujo, etcLengua Espaola. Curso de Acceso. UNED

22. Localice el error de acentuacin: a) Aquella chica an no lo haba estudiado. b) Ahi no me gusta sentarme. c) Pareca de ese pas. d) No pensasteis en nada. 23. Las palabras Ral, alcor, letal y sancin son: a) sobreesdrjulas b) llanas c) agudas d) esdrjulas 24. Marque el enunciado incorrectamente puntuado: a) Cuando quieras, Pablo, nos vamos. b) El dramaturgo Valle- Incln autor de las Comedias Brbaras era gallego. c) El tomate, el aceite y el pan son importantes para nosotros. d) Muchas noches se va al cine.

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Tema 6. Clases de palabras. Morfologa flexiva y morfologa lxica.

TEMA 6. CLASES DE PALABRASPRACTICA CON PREGUNTAS DE LOS EXMENES DE OTRAS CONVOCATORIAS 1. El anlisis morfolgico correcto es: a) en - moh - ec - i - d - o - s b) en - mohec - id - o - s c) enmohec- id - os d) en - mohec - ido - s 2. No es prefijo i- en: a) i - rreverente b) i - legal c) i - mitacin d) i - lgico 3.Localice el error en el anlisis morfolgico de prejuzgaban: a) pre - es un prefijo b) -juzg- es el lexema c) prejuzg- es el lexema d) -aban es el conjunto de morfemas verbales 4. El anlisis morfolgico correcto es: a) ins - an - o - s b) in - sa - no - s c) in - sa - nos d) in - san - o - s 5. No hay prefijo en : a) deshacer b) anormal c) inhbil d) antiguo 6. Alzacuellos es una palabra: a) simple b) derivada c) sufijada d) compuesta 7. El anlisis morfolgico correcto de la palabra largos es: a) larg- o - s b) lar - go - s c) lar - gos d) larg - os 8. No es prefijo la parte subrayada en : a) i - luso b) in - cauto c) i - legal d) im - pertinente 9. Es correcto el anlisis morfolgico: a) envalij - ado b) en - valij - a - d- o c) enval - ijad - o d) en -valija - do 10. Slo una de las siguientes palabras est bien analizada morfolgicamente. Cul? a) clan- e - s b) buen - os c) cor - tado d) lejos

Analiza morfolgicamente las siguientes palabras: inhumanas, reciclajes, hombrecito, impacientes, msica. MODELO Inhumanas: Prefijo: in- (negacin) Lexema: humanMorfema flexivo de gnero femenino:-aMorfema flexivo de nmero plural: -s

Puedes consultar el anlisis de las palabras que figuran en las actividades propuestas en el tema 6 del manual


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TEMA 6. CLASES DE PALABRAS1.- Conceptos gramaticales bsicos.

ANLISIS SINTCTICO

PALABRA Unidad mnima del anlisis sintctico

SINTAGMAEstructura intermedia entre la palabra y la oracin.

ORACINEstructura de rango superior.

Deportista

El deportista ingls Sintagma nominal

El deportista ingls gan la medalla. Sujeto Predicado

1.1. La oracin, por lo general, consta de dos elementos, sujeto y predicado, como puedes comprobar en el ejemplo. Tambin conviene observar que para que exista una oracin el elemento imprescindible es el VERBO. 1.2. El sintagma est formado por varias palabras agrupadas en torno a una de ellas que se denomina NCLEO y es la que determina el nombre del sintagma. Por ejemplo, en El deportista ingls, deportista es la palabra imprescindible. Como se trata de un nombre, el sintagma recibe el nombre de Sintagma Nominal. El tema 17 se dedica al anlisis pormenorizado de los tipos de sintagmas. Cuando llegues a la lectura del mismo podrs comprender mucho mejor el concepto si todava no te ha quedado claro. 1.3. La locucin. Observa que hay grupos de palabras que se comportan como un conjunto sintcticamente indivisible, equivalente a una palabra. Se llaman LOCUCIONES. Por ejemplo:

Locucin Locucin adverbial Locucin preposicional Locucin conjuntiva Locucin verbal

Ejemplo tal vez encima de a pesar de que echar a perder

Equivale a adverbio preposicin conjuncin verbo

Ejemplo quizs sobre aunque estropear


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2.- Clasificacin de las palabras. Entre otras clasificaciones posibles de la palabra, la ms relevante para el anlisis morfolgico es la siguiente: SEGN SU FORMA VARIABLES / FLEXIVAS Admiten variaciones en su estructura de gnero, nmero, persona, etc. Palabra Sustantivo Adjetivo Verbo Artculo Pronombres (algunos) Adj. Determinativos (algunos) Ejemplo alumn-o /-a valiente /-s canto/cantan la /las ell-o-s /ell-a-s mi / mi-s INVARIABLES / NO FLEXIVAS No admiten variaciones en su estructura de gnero, nmero, persona, etc. Palabra Preposicin Conjuncin Adverbio Pronombres (algunos)Adj. Determinativos (algunos)

Ejemplo desde pero ah yo tres

Observa que existen excepciones como ocurre con los sustantivos considerados invariables en cuanto al nmero, denominados singularia tntum / pluralia tntum (pg. 147). 3.- Estructura de las palabras La palabra consta de dos piezas fundamentales: lexema y morfemas. Para que lo puedas visualizar mejor, fjate en el siguiente esquema.

PALABRA

LEXEMA

MORFEMAS

FLEXIVOSSon obligatorios. Aaden valores gramaticales.

DERIVATIVOSSon opcionales. Pueden crear nuevas palabras.


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MORFEMAS DERIVATIVOS

PREFIJOS InhumanoDelante del lexema

INTERFIJOS PececitoEntre el lexema y el sufijo

SUFIJOS CeniceroDetrs del lexema

4.- Procedimientos de formacin de palabras Palabra simple

Un solo lexema

Palabra derivada

Prefijo + lexema +sufijo Incomodidad Prefijo + lexema Prehistoria Lexema + sufijo Pastelera

Intermina-ble-s Palabra compuesta

prefijo lexema sufijo morfema flexivo de nmero

Dos lexemas

Palabra compuesta con races griegas


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Tema 7. El sustantivo

TEMA 7. EL SUSTANTIVO

SABAS QUE?EL SUSTANTIVO constituye una clase VARIABLE de palabras con SIGNIFICADO LXICO que POR su

Designa realidades (seres, objetos, ideas). Luis lee una novela. SIGNIFICADO Luis pasea a su perro. La generosidad de Luis me sorprende. Objeto Animal Idea

FUNCIN

Ncleo de un SN Mi fiel amigoNcleo

FORMA O ESTRUCTURA

Es una unidad constituida porlexema + morfemas derivativos + morfema flexivo de gnero +morfema flexivo de nmero

EJEMPLOLEXEMA MORFEMA DERIVATIVO MORFEMAS FLEXIVOS

Gnero Pastel Cocin-er-er-o-a-

Nmero -s

ATENCIN!EL GNERO gramatical en los sustantivos. Presta especial atencin a los sustantivos invariables en cuanto

al gnero. De gnero comn, no cambia la palabra, pero s el determinante. El / la estudiante De gnero epiceno, ni cambia la palabra, ni cambia el determinante. La jirafa (macho/hembra). Heternimos, cambia la palabra para cambiar de gnero. Hombre /mujer. De gnero ambiguo, se pueden cambiar los determinantes sin que cambie el significado del sustantivo. El mar / la mar. 5. De un nico gnero, o son masculinas o femeninas, y nunca las dos cosas, y eso se debe a razones socioculturales o histricas. El califa. 6. De gnero inherente o inmotivado, tienen un nico gnero, pero las razones son inmotivadas, no hay una explicacin sociocultural como el caso anterior. La radio. 1. 2. 3. 4.


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Tema 7. El sustantivo

EL NMERO en los sustantivos. Fjate especialmente en los invariables. Aunque te suenen raros, estudia los

conceptos singularia tntum y pluralia tntum.

PARA PRACTICARPuedes hacer las actividades que figuran en el siguiente enlace PULSA AQU. Cada vez que elijas una de las opciones, el ordenador te corregir la respuesta. Cuando hayas terminado con el primero, puedes pasar al siguiente pulsando en "Siguientes ejercicios".

1. Clasifique los siguientes sustantivos segn su gnero: Ejemplo: perdiz - sustantivo femenino epiceno. a) ndole b) cnyuge c) vejestorio d) yegua e) azcar f) periodista g) apndice h) autoridades i) hache j) harina 2. Construya el plural y el singular de los siguientes sustantivos:

Sustantivo Rub Jersey Sndwich Fax Salud

Plural

Sustantivo Sacapuntas Bceps Traspis Especmenes Vveres

Singular


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Tema 8. El adjetivo, el artculo y el pronombre

TEMA 8 EL ADJETIVO

SABAS QUE?EL ADJETIVO Modifica al sustantivo

CALIFICATIVOSCategora abierta. Expresa cualidades.

DETERMINATIVOSCategora cerrada. Expresan relaciones espaciales, numricas, etc.

EJEMPLOS

EJEMPLOS

Butaca cmoda

Esta butaca Dos butacas de palabras con SIGNIFICADO

EL ADJETIVO CALIFICATIVO constituye una clase VARIABLE LXICO que POR su

Aade cualidades o caractersticas al sustantivo. Algunos ejemplos: Luis parece un hombre simptico. SIGNIFICADO Luis toma el caf caliente. Le gustan los zapatos negros.Dentro del sintagma: Adyacente del ncleo de un SN

Actitud humana Temperatura Color

elDet

cafNcleo

calienteAdyacente

SNS Adj

FUNCIN

Ncleo de un SAdj

llenoNcleo

de genteAdyacente

Dentro de la oracin: Atributo Complemento predicativo

La estantera est rota. Los turistas regresaron my contentos.

Es una unidad constituida por ESTRUCTURAlexema + morfemas derivativos + morfema flexivo de gnero +morfema flexivo de nmero Recibe morfemas de grado list- simoEJEMPLO

LEXEMA

MORFEMA DERIVATIVO

MORFEMAS FLEXIVOS

Gnero Pec Hbil-os-o-

Nmero -s -es


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ATENCIN!EN QU SE DIFERENCIA UN ADJETIVO DETERMINATIVO DE UN PRONOMBRE?El ADJETIVO DETERMINATIVO acompaa al sustantivo.

Practico muchos deportes.El PRONOMBRE lo sustituye.

Cuntos deportes practicas? Muchos.ADJETIVOS DETERMINATIVOS __ PRONOMBRES __DEMOSTRATIVOS Esta pulsera es de plata, aquella es de oro. POSESIVOS solo adjetivos determinativos Tu perro ladra mucho. INDEFINIDOS Tengo bastantes libros, pero quiero comprarme otro. NUMERALES Compramos dos barras de pan y ellos tres. INTERROGATIVOS/EXCLAMATIVOS De cuntas canciones te acuerdas? / Cunto ganas? RELATIVOS Come cuantos pasteles quieras. Imitaba a cuantos vea.

PRONOMBRES

PERSONALES Yo, t, l, ella, nosotros, le, les, lo, los, etc.

RELATIVOS Que, el que, quien, el cual,


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CUESTIN DE NORMAFJATE EN LOS RECUADROS GRISES DEL LIBRO DE TEXTOAlgunos DETERMINANTES se transforman en masculinos ante SUSTANTIVOS FEMENINOS que comienzan por /-/ tnica Con otros DETERMINANTESNO SE PRODUCE ESTE CAMBIO

El Un Ningn Algn

rea agua aula alma

Esta Aquella Otra Nuestra

rea agua aula alma

PERO OBSERVA, si entre el determinante y el sustantivo se intercala un adjetivo como ocurre en el siguiente ejemplo no hay que poner el determinante en masculino: *El transparente aula La transparente agua

SE CONSIDERAINCORRECTO EL USO DE ADVERBIO + POSESIVO *Cerca tuyo *Detrs vuestro *Delante ma CORRECTO EL USO DE ADVERBIO + PRONOMBRE PERSONAL Cerca de ti Detrs de vosotros Delante de m

ALGUNAS PREGUNTAS PARA PRACTICAR 1. Complete el enunciado En ... agua hay algunos problemas, como sucede en ... reas del pas: a) esta - otros b) la - otros c) este - otras d) esta - otras 2. Complete el enunciado ... aula est en ... rea ... del edificio. a) El - la - nueva b) El - el - nuevo c) El - el - nueva d) La -el - nuevo 3. Complete el enunciado El examen se iba a realizar en ... aula de Historia o en ... aula grande. a) el - otra b) la - otra c) el - otro d) la - otro 4. El adjetivo en grado positivo es: a) famoso b) celebrrimo c) supremo d) peor


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Tema 9. El verbo. Modos verbales. Perfrasis.

EL VERBO. MODOS VERBALES. FORMAS NO PERSONALES Y PERFRASIS

SABAS QUE?LOS VERBOS constituyen una clase VARIABLE de palabras que POR su Indican accin, proceso o estado. Luis lee una novela. SIGNIFICADO Luis duerme profundamente. Luis permanece en casa. FUNCIN FORMA Ncleo de un SV Es una unidad constituida por un lexema + desinencias verbales, que transmiten diversas informaciones gramaticales tales como tiempo, modo, aspecto, nmero y persona. Accin Proceso Estado

EJEMPLO LEXEMA TemVOCAL TEMTICA -eMORFEMAS DESINENCIALES Tiempo, modo y aspecto Persona y nmero -re-mos

La vocal temtica es un elemento caracterstico del verbo que carece de significado. Permite clasificar los verbos en tres conjugaciones. 1 CONJUGACIN 2 CONJUGACIN 3 CONJUGACIN Am a r Tem e r Part i - r (que cambia a -i- y a ie-). (que cambia a -e- y a ie-).

Cuando al lexema le sigue un componente que comienza por vocal, la vocal temtica desaparece.

CONJUGACIN VERBALSe llama conjugacin al conjunto de formas diferentes que puede adoptar un verbo. A continuacin te presento la estructura de las formas verbales. Adems si pinchas AQU PODRS ACCEDER A UN CONJUGADOR VERBAL. Puedes practicar con cualquier verbo, tanto regular como irregular.

Centro Asociado. UNED

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Tema 9. El verbo. Modos verbales. Perfrasis.Infinitivo: Cant- ar Modo Indicativo Presente Yo T l cant- o cant- a - s cant- a Yo T l Pretrito Perfecto he cantado has cantado ha cantado Yo T l Presente cant -e cant - e - s cant - e Yo T l haya Gerundio: Cant- ando Participio: Cant- ado Modo Subjuntivo Pretrito Perfecto cantado

hayas cantado haya cantado

Nos. cant- a- mos Vos. cant- - is Ellos cant- a- n Pretrito Imperfecto Yo T l cant-a- ba cant- a- ba- s cant- a- ba

Nos. hemos cantado Vos. habis cantado Ellos han cantado Pretrito Pluscuamperfecto Yo T l haba cantado habas cantado haba cantado

Nos. cant - e- mos Vos. cant - - is Ellos cant - e - n Pretrito Imperfecto Yo cant - a - ra /-se T cant - a - ra- s /-ses l cant - a - ra /-se

Nos. hayamos cantado Vos. hayis Ellos hayan cantado cantado

Pretrito Pluscuamperfecto Yo T l hubiera / -se cantado hubieras / -ses cantado hubiera /-se cantado

Nos. cant- - ba- mos Vos. cant- a- ba- is Ellos cant- a -ba- n Pretrito Perfecto Simple Yo T l cant- cant- a- ste cant-

Nos. habamos cantado Vos. habas cantado

Nos. cant - - ra- mos Vos. cant - a - rais Ellos cant - a -ra - n Futuro Imperfecto Yo cant - a - re T cant - a - re- s l cant - a - re

Nos. hubiramos / -semos cantado Vos. hubierais / -seis cantado Ellos hubieran / -sen cantado Futuro Perfecto Yo T l hubiere hubieres hubiere cantado cantado cantado

Ellos haban cantado Pretrito Anterior Yo T l hube cantado

hubiste cantado hubo cantado

Nos. cant- a- mos Vos. cant- a- ste- is Ellos cant- a- ro- n Futuro Imperfecto Yo cant- a - r T cant- a - r - s l cant- a - r

Nos. hubimos cantado Vos. hubisteis cantado Ellos hubieron cantado Futuro Perfecto Yo T l habr habrs habr cantado cantado cantado

Nos. cant - - re- mos Vos. cant - a - re - is Ellos cant - a - re - n

Nos. hubiremos cantado Vos. hubiereis cantado Ellos hubieren cantado

Modo Imperativo Presente Cant- a t / Cant- e usted Cant- a- d vosotros / Cant- e- n ustedes

Nos. cant- a - re - mos Vos. cant- a -r - is Ellos cant- a -r- n Condicional Simple Yo cant- a- ra T cant- a- ra - s l cant- a- ra

Nos. habremos cantado Vos. habris Ellos habrn cantado cantado

Condicional Compuesto Yo habra cantado cantado cantado

T habras l habra

Nos. cant- a- ra - mos Vos. cant- a- ra - is Ellos cant- a- ra - n

Nos. habramos cantado Vos. habrais cantado Ellos habran cantado


2


PERFRASIS VERBALESObserva atentamente este esquema relativo a las perfrasis verbales

Fjate en la estructura que siguen las perfrasis. Las formas tengo que escribir, voy a escribir y estoy escribiendo son construcciones verbales que pueden expresar matices de obligacin, duracin, inicio de una accin, etc. Se trata de perfrasis verbales.

Lee las dos oraciones siguientes y contesta: qu significado tiene el verbo tener en cada una de ellas? a) Tengo muchos libros. b) Tengo que leer muchos libros.

LAS PERFRASISSon construcciones integradas por dos formas verbales: verbo auxiliar + infinitivo, gerundio y participio. Entre ambos puede aparecer un nexo. Poseen un significado unitario. El verbo auxiliar pierde o ve modificado su significado habitual.


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Tema 9. El verbo. Modos verbales. Perfrasis. PREGUNTAS DEL EXAMEN RELACIONADAS CON ESTE TEMA.

1. Seale cul de las siguientes formas del verbo producir es incorrecta: a) Han producido muchos automviles. b) No deseaban que se producieran esos problemas. c) El accidente se produjo por la nieve. d) Ojal que produzcas buen a impresin! 2. La forma verbal habremos supuesto es: a) b) c) d) pretrito perfecto de subjuntivo pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo pretrito anterior de indicativo futuro perfecto de indicativo

4. La forma verbal hubieran hablado es: a) b) c) d) pretrito pluscuamperfecto de indicativo pretrito imperfecto de subjuntivo condicional compuesto pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo

5. No es perfrasis: a) b) c) d) El nio se ech a llorar. Vamos a vendimiar a Burgos. Tiene que acordarse de nosotros. Deben de haber ido al cine.

6. No hay una perfrasis incoativa en: a) b) c) d) Vuelve a empezar, por favor. Echo a correr a toda velocidad. La nia rompi a llorar. No te metas a arreglar el ordenador.

3. En Debes decidir con prontitud hay una perfrasis con valor: a) b) c) d) incoativo de obligacin de posibilidad durativo

ACTIVIDADES 1. Determine la clase de perfrasis verbales y analice su estructura MODELO: Tendris que terminar la obra para maana. ___________________Verbo auxiliar + Nexo + Infinitivo

Perfrasis modal de obligacin

1. Siempre est preparando oposiciones.

2. Este edificio debe de ser muy alto.


4


3. Empez a arreglar el equipo de msica.

4. Este televisor viene a costar 300 euros.

5. Debes acostarte temprano.

6. Tengo gastadas las pilas de la grabadora.

7. Antonio lleva cantando dos horas.

8. No pudo ms y se ech a llorar.

9. Lleva cantando dos das.

10. Mi hermana anda buscando un piso.


5

Tema 9. El verbo. Modos verbales. Perfrasis. PREGUNTAS DEL EXAMEN RELACIONADAS CON ESTE TEMA.

1. Seale cul de las siguientes formas del verbo producir es incorrecta: a) Han producido muchos automviles. b) No deseaban que se producieran esos problemas. c) El accidente se produjo por la nieve. d) Ojal que produzcas buen a impresin! 2. La forma verbal habremos supuesto es: a) b) c) d) pretrito perfecto de subjuntivo pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo pretrito anterior de indicativo futuro perfecto de indicativo

4. La forma verbal hubieran hablado es: a) b) c) d) pretrito pluscuamperfecto de indicativo pretrito imperfecto de subjuntivo condicional compuesto pretrito pluscuamperfecto de subjuntivo

5. No es perfrasis: a) b) c) d) El nio se ech a llorar. Vamos a vendimiar a Burgos. Tiene que acordarse de nosotros. Deben de haber ido al cine.

6. No hay una perfrasis incoativa en: a) b) c) d) Vuelve a empezar, por favor. Echo a correr a toda velocidad. La nia rompi a llorar. No te metas a arreglar el ordenador.

3. En Debes decidir con prontitud hay una perfrasis con valor: a) b) c) d) incoativo de obligacin de posibilidad durativo

ACTIVIDADES 1. Determine la clase de perfrasis verbales y analice su estructura MODELO: Tendris que terminar la obra para maana. ___________________Verbo auxiliar + Nexo + Infinitivo

Perfrasis modal de obligacin

1. Siempre est preparando oposiciones. Perfrasis aspectual durativa

Verbo auxiliar + gerundio

2. Este edificio debe de ser muy alto.

Verbo auxiliar + Nexo + Infinitivo

Perfrasis modal de probabilidad o suposicin


1


3. Empez a arreglar el equipo de msica.Perfrasis aspectual incoativa

Verbo auxiliar +Nexo + Infinitivo

4. Este televisor viene a costar 300 euros.Perfrasis con significado de aproximacin


5. Debes acostarte temprano. Perfrasis modal de obligacin

Verbo auxiliar +Infinitivo

6. Tengo gastadas las pilas de la grabadora. Verbo auxiliar + participioPerfrasis aspectual terminativa

7. Antonio lleva cantando dos horas.Perfrasis aspectual durativa


8. No pudo ms y se ech a llorar.Perfrasis aspectual incoativa


9. Lleva cantando dos das.Perfrasis aspectual durativa


10. Mi hermana anda buscando un piso.Perfrasis aspectual durativa



2

Tema 11. El sintagma y sus clases

EL SINTAGMA Y SUS CLASES

SABAS QUE?EL SINTAGMA Es una unidad lingstica formada por una o varias palabras. Su anlisis corresponde a la sintaxis. Desempea una funcin sintctica dentro de la oracin. Los componentes de su estructura interna son: NCLEO + MODIFICADORES Ocupa un rango intermedio entre la palabra y la oracin.

Profesor

Palabra Sintagma Oracin

El profesor de matemticas El profesor de matemticas no vendr EL NCLEO Es el elemento principal de un sintagma. Es capaz de funcionar en solitario. Determina la clase de sintagma: SINTAGMA NOMINAL (SN) SINTAGMA ADJETIVAL (S Adj) SINTAGMA ADVERBIAL(S Adv) SINTAGMA VERBAL (SV)

Nombre Adjetivo Adverbio Verbo

El deportista muy tranquilo lejos de la prensa vive lejos de la prensa

LOS MODIFICADORES Son elementos no esenciales del sintagma. Presentan variedad de formas y categoras. Los modificadores se conocen por el nombre de: COMPLEMENTOS ADYACENTES Y DETERMINANTES MODIFICADORES Y ADYACENTES El ___Det

Verbo Nombre Adjetivo y Adverbio SN

bolgrafo ________Ncleo

azul ____Ady.


1


CLASES DE SINTAGMAS: ESTRUCTURA SINTAGMA NOMINALDet Ncleo bolgrafo(Artculo) (Demostrativo) (Posesivo) (Indefinido) (Numeral) (Interrogativo) (Exclamativo) (Nombre)

Adyacente

El

bolgrafo

de mi hermano

(S Prep) (Or. Adjetiva) (Adjetivo)

EsteSu Algn Dos

rbolbolgrafo bolgrafo bolgrafos bolgrafo?

que da sombraazul

muy nuevos

(S Adj)

Qu Qu

coche! Supermn,mi hroe favorito (SN aposicin explicativa)(Palabra sustantivada) (Pronombre)

(Artculo)

El

verde

Nosotros

viajamos en tren

SINTAGMA ADJETIVALModificador Ncleo inteligente inteligente(Adjetivo)

Adyacente

(Adverbio) (S Adv)

Muy

Mucho ms

baratohbil bello con las manos (S Prep) por naturaleza (S Prep)

SINTAGMA ADVERBIALModificador Ncleo cerca cerca(Adverbio)

Adyacente

(Adverbio) (S Adv)

Muy

Algo ms

alldetrs lejos de la iglesia (S Prep) de su casa (S Prep)


2


SINTAGMA VERBALNcleo Estudibamos COMPLEMENTOS todos los das. (C C tiempo)

Ha viajado Est durmiendo Estoy

mucho este verano. en su habitacin. enfermo.

(C C cantidad/lugar) (C C lugar) (Atributo)

SINTAGMA PREPOSICIONALPreposicin Por Con Tras Entre + Sintagma Nominal la calle mis amigos de juventud los cristales amigos

PREGUNTAS DEL EXAMEN RELACIONADAS CON ESTE TEMA.

1. Tras la mesa es un sintagma: a) b) c) d) adverbial nominal adjetival preposicional

4. Detrs de cada calle y miradas alegres son: a. sintagma adverbial el primero y adjetival el segundo b. sintagma nominal el primero y adjetival el segundo c. sintagmas adverbiales ambos d. sintagma adverbial el primero y nominal el segundo 5. Muy contento con ella es un sintagma. a. adjetival b. nominal c. adverbial d. preposicional 6. Mucho menos difcil y excesivamente diluidos son: a. sintagmas adverbiales ambos b. sintagma adjetival el primero y adverbial el segundo c. sintagmas adjetivales d. sintagma adverbial el primero y adjetival el segundo

2. Bastante ms tarde y demasiado encorsetados son: a. sintagmas adverbiales ambos b. sintagma adjetival el primero y adverbial el segundo c. sintagmas adjetivales ambos d. sintagma adverbial el primero y adjetival el segundo 3. Demasiado lejos es un sintagma: a. b. c. d. adverbial nominal adjetival preposicional


3


ACTIVIDADES 1. Determine la clase de sintagma y analice su estructura MODELO: Aquellos maravillosos aos _______ ___________ _____Det Ady Ncleo

de mi juventud ______________S. Prep. / Adyacente

SN

1. Ilusionado con su regalo

2. Muy poco animoso

3. Debajo de la mesa

4. Tan lejos de ellos

5. Muy pendiente de su hermano mayor

6. Estamos muy cerca de la estacin

7. Un libro de cuentos


4


9. La fiesta del pueblo

10. Muy frecuentemente

11. Lista de candidatos

12. Con naturalidad

13. Lleno de ruidos

14. Bajo la bveda romnica

15. Cansado por el esfuerzo

16. Sobre la pista

17. Un sobre de gran tamaoCentro Asociado. UNED

5

Tema 12. La Oracin simple.

ACTIVIDADES DE SINTAXIS 1 . ORACIN SIMPLE1. Analiza la funcin sintctica de las palabras y los sintagmas subrayados:La huelga fue convocada por los sindicatos.

Los almendros estn en flor

Las golondrinas son los pjaros vestidos de etiqueta

Te esperar hasta las seis

Daniel y Patricia se pidieron disculpas

Admiro a mis hermanas

Ha curado a la nia un enfermero

Javier me salud

A los rboles se les ha cado la hoja

Hay mucha gente en la puerta del teatro

Natalia se dedica a la edicin de guas de viajeCurso de Acceso. UNED


2. PRACTICA LOS VALORES DE SESe necesitan empleados jvenes.

Se pasa mal en circunstancias as.

Se mir en el espejo.

Se ha peleado con su hermana.

Las finales se aplazaron hasta el viernes.

El torero se puso la montera.

Joaqun y Alejandra se susurraron palabras tiernas.

El paquete se extravi misteriosamente.

En ese programa se habl de la sequa.

Alicia se lo dijo con mucho cario.

El profesor se sali de clase.

Se rebajar el precio de los libros de texto.


Tema 12. La oracin simple. Apuntes de apoyo.

INDICACIONES SINTAXIS La documentacin que os he colgado para trabajar el tema de la Oracin Simple es ms amplia que en otras ocasiones. Por ello, cada alumno decidir qu es lo que ms le interesa en funcin de sus conocimientos previos. Sin duda, comprender bien este tema facilita el dominio de los siguientes, 13, 14 y 15 correspondientes a la oracin compuesta y compleja. Las tres primeras pginas son resmenes sobre la clasificacin de la oracin simple y los Valores de Se.

Por otro lado, tenis unas diapositivas que he bajado de Internet sobre los complementos del verbo que, en mi opinin, explican muy bien cmo reconocerlos.

Finalmente, aadir como siempre las preguntas de los exmenes y algunas actividades. No obstante, se pueden analizar las oraciones propuestas en el libro de texto, pg. 215.


1


LA ORACIN SIMPLE CLASIFICACIN DE ORACIONES SIMPLES1.- SEGN LA PRESENCIA / AUSENCIA DE SUJETO 1.1.- ORACIONES PERSONALES 1.1.1- Oraciones con sujeto lxico o explcito. Ej.: Mis padres me han comprado una moto. 1.1.2.- Oraciones con sujeto omitido o implcito. Ej.: Ir maana. (SO: 1. pers. sing.) 1.2.- ORACIONES IMPERSONALES: las oraciones impersonales son aquellas que carecen de sujeto lxico.

Oraciones con verbos unipersonales (slo se conjugan en tercera persona del singular). Dentro de este grupo se encuentran los verbos que expresan fenmenos atmosfricos: llueve, graniza, truena, amanece, nieva... Llueve frecuentemente en primavera.

Oraciones impersonales con los verbos hacer y haber: Haba muchos alumnos. Hace das que se fue. Hubo fiestas.

o Son usos incorrectos: *Haban all muchas personas (se dice: haba all...) *Han habido problemas (se dice: ha habido...) Oraciones impersonales con verbo en 3 persona del plural: La referencia puede ser la de un solo individuo. Ej.: Llaman a la puerta. Cundo te operan? Oraciones impersonales con los verbos ser, estar, hacerse, bastar y sobrar. Es de noche. Se le hizo tarde. Sobra con ese dinero.

Oraciones impersonales con haber que + infinitivo: Hay que trabajar ms.

Oraciones impersonales con se: Se aplaudi a los jugadores. Se come bien en este restaurante. Cuando se est enfermo no apetece salir.


2


2.- SEGN LA ESTRUCTURA DEL PREDICADO. 2.1. Atributivas o copulativas: Predicado Nominal. Verbo copulativo + Atributo Ej.: Alberto est enfermo. Juan parece cansado. El beb es alegre. 2.2. Predicativas: Predicado Verbal. Verbo predicativo + complementos Ej.: Vivo en esta calle. 2.2.1 Activas: Transitivas: oraciones con CD. Aprecio a tu hermano. o Reflexivas: Rafael se afeita. o Recprocas: Nos saludamos con afecto. Intransitivas: oraciones sin CD. Ayer fuimos al campo. 2.2.2 Pasivas: Pasivas puras o perifrsticas: La carta fue escrita por Elena. o Sujeto paciente o Verbo en voz pasiva (ser + participio) o Complemento agente Pasivas reflejas: Se construy la casa. o Sujeto paciente o Verbo en voz activa o Pronombre "se" o Sin complemento agente 3.- SEGN SU MODALIDAD ENUNCIATIVA. 1. Enunciativas: Afirman o niegan algo Afirmativas: Vendrn maana. Negativas: No me gustan los melocotones. 2. Interrogativas: Formulan una pregunta Directas: Cunto te ha costado? Indirectas: Me gustara saber cunto te ha costado. Totales: se puede responder s o no. Has solucionado el problema? Parciales: preguntan por un elemento concreto. Qu problema tienes? 3. Exclamativas: Expresan una emocin. Qu historia ms interesante! 4. Exhortativas o Imperativas: Expresan ruego, mandato consejo. Haz el favor de venir. No te muevas. 5. Desiderativas: Expresan un deseo: Que te diviertas. Ojal nos veamos pronto! 6. Dubitativas: Expresan una duda. Quiz llueva maana. Tal vez no te ha vista.

Todas pueden tener aadidos los rasgos de negacin y nfasis exclamativo.Centro Asociado. UNED

3


VALORES DE "SE" 1. SE CUANDO DESEMPEA UNA FUNCIN: posee categora de pronombre y cumple la funcin sintctica por s solo de Complemento Directo o Complemento Indirecto. Hay varios casos: "SE" REFLEXIVO: el sujeto realiza y recibe la accin. Puede funcionar como CD y como CI. Se puede reconocer el valor reflexivo reforzando el pronombre con la forma "a s mismo". Ej.: Se baa todos los das.CD

Ej.: Se afeita la barba por la maana.CI CD

"SE" RECPROCO: dos o ms personas realizan una accin que reciben mutuamente. Se puede reconocer el valor recproco aadiendo "entre s" o "mutuamente". Puede funcionar de CD y de CI.

Ej.: Los aficionados de ambos equipos se agredieron (se es CD) Ej.: Se escriben dos cartas todas las semanas (se es CI)CI CD

"SE"SUSTITUTO DE LE: Se denomina as al empleo de "se" en funcin de CI, en sustitucin de "le" ante otro pronombre tono, se la, se las, se lo, se los. Ej.: Groucho Marx gast una broma al protagonista. Groucho Marx le gast una broma. Groucho Marx se la gast. 2. SE CUANDO NO DESEMPEA UNA FUNCIN SINTCTICA PROPIA: SE MORFEMA DE VERBOS INTRANSITIVOS: Sigue teniendo carcter de pronombre, pero se limita a ser un morfema del propio verbo. Verbos con forma pronominal permanente: arrepentirse, quejarse, atreverse, alejarse, etc. Verbos que admiten las dos construcciones sin cambio de significado: confesar/confesarse, admirar/admirarse, comer/comerse, etc. Verbos intransitivos de movimiento y estado: irse, quedarse, marcharse, etc. SE IMPERSONAL: el sujeto no existe. Aparece con verbos intransitivos o con transitivos que llevan un CD precedido de "a". En el anlisis figura como "marca de impersonal". Ej.:Se comi bien en la boda. Se invit a mucha gente

SE PASIVA REFLEJA: lleva un sujeto paciente que concuerda con el verbo en nmero y persona. Ej.:Se hacen fotocopias. Se establecer la normativa necesaria.


4

ORACINPREDICADOSegn la significacin del verbo, puede ser:

SUJETOConstituido por

ADJETIVO DETERMINANTE

NOMBREO bien

COMPLEMENTO DEL NOMBRE

VERBALConstituido por Constituido por Y VERBO PREDICATIVO COMPLEMENTOS VERBALES VERBO COPULATIVOPueden ser: SER, ESTAR Y PARECER

NOMINAL

APOSICIN

Y ATRIBUTOes:

PRONOMBRE

Todos los verbos, excepto SER, ESTAR Y PARECER, cuando actan como copulativos.

COMPLEMENTO DIRECTO

COMPLEMENTO INDIRECTO COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL COMPLEMENTO PREDICATIVO COMPLEMENTO AGENTE

Complementa al ncleo de Sujeto, cuando el verbo es copulativo

SINTAGMA NOMINAL

SINTAGMA VERBAL

1

SUJETOParte de la oracin que realiza la accin verbal. Concuerda con el verbo en nmero y persona

IDENTIFICACINCmo

FORMASPuede aparecer como:

EL SUJETO OMITIDO

COMPLEMENTOS DEL SUJETO

Preguntamos al verbo quin? o quines? realizan la accin. La respuesta, ser el SUJETOEjemplo

SINTAGMA NOMINAL

Forma habitual del Sujeto de una oracin Simple. Los nios cantan

No aparece explcito en la oracin, aunque s que existe en la estructura profunda. Tambin se le denomina sujeto gramaticalEjemplo

ADYACENTES DEL NOMBRE

El ncleo del Sujeto es el nombre, por tanto, ser susceptible de tener adyacentes.Puede aparecer como:

Los nios cantan 1.- Quines cantan? 2.- Los nios Sujeto=Los nios

PRONOMBRE TNICO

Resbal en la entrada. 1.- Quin resbal? 2.- S. Omitido=l

SINTAGMA PREPOSICIONAL: La camisa de seda es cara

Personal, demostrativo, Indefinido, posesivo, numeral, etc. Ellos cantan

ADJETIVO La camisa verde es cara

APOSICIN Ricardo, deportista del ao, es ...

2

EL ATRIBUTONcleo del Predicado Nominal, que expresa una cualidad o estado del sujeto de la oracin

FORMASEl atributo puede aparecer como:

SUSTITUCIN

SINTAGMA NOMINAL Carlos es un embusteroSINTAGMA NOMINAL

El ATRIBUTO puede sustituirse Por el pronombre personal

LO

SINTAGMA PREPOSICIONAL Carlos es de la IndiaSINT. PREPOSICIONAL

Carlos LO es

SINTAGMA ADJETIVAL O ADJETIVO Carlos es muy buenoSINT. ADJETIVAL

PRONOMBRE Carlos es sePRONOMBRE

3

EL COMPLEMENTO DIRECTOComplementa la significacin de un verbo transitivo. El Complemento Directo (C.D.) es la persona, animal u objeto sobre quien recae la accin del verbo. Aparece slo en el predicado verbalEjemplo

IDENTIFICACIN DEL C.D.

FORMAS DEL C.D.

Carlos estudia la leccinLo podemos identificar en la oracin, aplicando estos recursos SINTAGMA NOMINAL Carlos estudia la

leccin

Sustituyendo el CD por LO, LA, LOS LAS. Carlos LA estudia

SINTAGMA PREPOSICIONAL Remedios ama a

Javier

Preguntando al verbo qu? Qu cosa? Quin? Qu estudia Carlos? = la leccin (C.D,)

PRONOMBRE REFLEXIVO O RECPROCO Fernando SE ducha

Transformando la oracin a voz pasiva. La leccin es estudiada por Carlos

PRONOMBRE PERSONAL TONO Yo

LO quiero

4

EL COMPLEMENTO INDIRECTOEl Complemento Indirecto (C.I.) es la persona, animal u objeto que recibe el dao o provecho de la accin

Ejemplo

IDENTIFICACIN DEL C.I.

FORMAS DEL C.I.

Carlos regala flores a MaraLo podemos identificar en la oracin, aplicando estos recursos SINTAGMA PREPOSICIONAL Carlos regala flores a PRONOMBRE LE, LES Carlos LE regala flores PRONOMBRE ME, TE, SE, NOS, OS, SE (cuando el CD est pronominalizado) Carlos SE Sustituyendo el C.I. por los pronombres ME, TE, SE, NOS, OS, cuando el C.D. aparece tambin pronominalizado.

Mara

Sustituyendo el C.I. por los pronombres LE, LES

Preguntando al verbo a quin? A quin regala flores Carlos? = a Mara (C.I,)

las regala

C.I. C.D.

5

LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALESLos Complementos Circunstanciales (C.C.) expresan las diferentes circunstancias en que se realiza la accin del verbo. El Complemento Circunstancial puede aparecer tanto en el predicado verbal como en el predicado nominal. Entre los ms habituales, estn los siguientes:

C.C. DE LUGAR

C.C. DE COMPAA

C.C. DE CANTIDAD

C.C. DE FINALIDAD

C.C. DE TIEMPO

C.C. DE MODO

C.C. DE INSTRUMENTO

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COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE LUGAR

SIGNIFICADO E IDENTIFICACIN

FORMAS DEL C.C. DE LUGAR

Expresa el lugar donde se realiza la accin.Responde a las preguntas: dnde?, en dnde?, a dnde? por dnde?, etc.

SINTAGMA PREPOSICIONAL

ADVERBIO DE LUGAR

Mis primos viven en CastellnS.PREP. / C.C. DE LUGAR

Mis primos viven allADV. DE LUGAR / C.C.LUG.

7

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO

SIGNIFICADO E IDENTIFICACINSINTAGMA NOMINAL

FORMAS DEL C.C. DE TIEMPOcomo: como:

SINTAGMA PREPOSICIONALEjemplo

ADVERBIO DE LUGAREjemplo

Expresa una

circunstancia de tiempo.Responde a la pregunta: cundo?

Ejemplo

El ao pasado lleg JulinS. NOM.. / C.C. T

Se examin

en marzo

Hoy comienzan las rebajasADV. DE T. / C.C.T.

S.PREP. / C.C. T

8

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO


FORMAS DEL C.C. DE MODO

Expresa el modo o manera de realizar la accin. Responde a las preguntas:cmo?, de qu forma?, de qu manera?, etc.


ADVERBIO DE MODO

Llova con mucha fuerzaS.PREP. / C.C. DE MODO

Llova fuertementeADV. DE MODO / C.C.MODO.

9

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE CANTIDAD


FORMAS DEL C.C. DE TIEMPOcomo: como: como:

SINTAGMA NOMINAL

SINTAGMA PREPOSICIONALEjemplo

ADVERBIO DE CANTIDADEjemplo

Expresa una cantidad dentro del predicado. Responde a las preguntas: cunto?,

Ejemplo

de cunto?, por cunto? etc.

El profesor saba

un montnS. NOM. / C.C.C.

Lo compramos por

mil pesetas

El profesor saba

muchsimo

S.PREP. / C.C.C.

ADV. DE T. / C.C.T.

10

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE FINALIDAD


FORMAS DEL C.C. DE FINALIDAD

Expresa la finalidad para la que se realiza la accin. Responde a las preguntas:para qu?, a qu?, con qu finalidad?, etc.


Ense el documento para su conformidadS.PREP. / C.C. DE FINALIDAD

Vino a la ciudad a la revisin mdicaS.PREP. / C.C. DE FINALIDAD

11

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE COMPAA


FORMAS DEL C.C. DE COMPAA

Expresa que la accin se realiza en compaa de alguien. Responde a la pregunta: con quin?


Fui a la playa con mis amigosS.PREP. / C.C. DE COMPAA

Estuve cenando con mis hermanosS.PREP. / C.C. DE COMPAA

12

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE INSTRUMENTO


FORMAS DEL C.C. DE INSTRUMENTO

Expresa que el instrumento con que se realiza la accin. Responde a la pregunta: con qu?


Abri la puerta con la llaveS.PREP. / C.C. DE INSTRUMENTO

Repar el zapato con un martilloS.PREP. / C.C. DE INSTRUMENTO

13

VERBOS PREDICATIVOS

Cuando lleven un pronombre

REFLEXIVOS

La accin recae sobre el mismo sujeto que la realiza. Irn acompaados por los pronombres me,te,se,nos,os,se Yo me lavo = Yo lavo a m Sujeto mltiple y de accin mutua. Irn siempre acompaados por los pronombres nos, os, se Nosotros nos miramos = (mutuamente)

TRANSITIVOSPueden ser

RECPROCOSDejan pasar la accin y sta recae sobre un Complemento directoCuando lleven un pronombre

PREDICATIVOSPueden ser

Encierran la idea de un Predicado y expresan ESTADO, ACCIN O PASIN

INTRANSITIVOSNo necesitan un Complemento Directo Para completar la accin

PRONOMINALES

Van necesariamente unidos a un pronombre, que es un morfema constitutivo del verbo, no un complemento. ARREPENTIRSE

14

VERBOS COPULATIVOS

Ejemplo

COPULATIVOSUnen al Sujeto con el Atributo

Son

SER, ESTAR, PARECER

Carlos es inteligenteSuj Atributo del Suj.

Expresa una cualidad del sujeto en el predicado

NOTA: Los verbos SER, ESTAR Y PARECER, no serncopulativos, cuando no haya un atributo en la oracin.

Carlos est en MallorcaSujComp. Circ de Lugar.

15

COMPLEMENTO PREDICATIVO


FORMA DEL COMPLEMENTO PREDICATIVO

Complemento del predicado verbal que tiene como ncleo un ADJETIVO, que concuerda en gnero y nmero con el sujeto.

SINTAGMA ADJETIVAL

Los ciclistas suban la cuesta muy cansadosS.ADJ. / C. PREDICATIVO

NOTA: No debe confundirse con el ATRIBUTO,puesto que, aunque presente la misma forma en la oracin, modifica tanto al sujeto, como a un verbo PREDICATIVO (no aparecer ni SER, ni ESTAR, ni PARECER).

La chica se mostraba ilusionadaS.ADJ. / C. PREDICATIVO

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COMPLEMENTO AGENTE


FORMA DEL COMPLEMENTO AGENTESINTAGMA PREPOSICIONAL

Es el complemento de una ORACIN EN VOZ PASIVA. Est siempre introducido por la preposicin POR. El complemento agente, es el sujeto en la oracin activa

Las instalaciones fueron inauguradas por los concejalesS.PREP. / C. AGENTE

TRANSFORMACIN DE UNA ORACIN ACTIVA A PASIVASUJETO AGENTE PREDICADO VERBAL

Los nios volaban las cometas magistralmenteVERBO ACTIVO COMPL. DIRECTO

SUJETO PACIENTE

PREDICADO VERBAL

Las cometas eran voladas por los nios magistralmenteVERBO PASIVO S.PREP. / COMPL. AGENTE

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1.- Identificamos el sujeto de la oracin activa (Los nios) 2.- Identificamos el C.Directo de la oracin activa. (las cometas) 3.- Transformamos el verbo que est en voz activa, a voz pasiva (eran voladas) 4.- El C. Directo de la oracin en voz activa, pasa a ser el Sujeto Paciente de la oracin en voz pasiva. (Las cometas) 5.- Despus del Sujeto Paciente ponemos el verbo en voz pasiva, concertado en gnero y nmero con el Sujeto Paciente (eran voladas). 6.- El Sujeto de la oracin activa (los nios) pasa a ser el Complemento Agente, de la oracin pasiva, introducido por la preposicin POR. (por los nios) 7.- Es conveniente situar los otros complementos (Indirectos, Circunstanciales, etc.) despus del C. Agente. (magistralmente)


ACTIVIDADES DE SINTAXIS 1. ORACIN SIMPLE1. Analiza la funcin de las palabras y los sintagmas subrayados:La huelga fue convocada por los sindicatos. Oracin pasivaC. Agente/ S.Prep.

Los almendros estn en flor.Atributo/S. Prep.

Oracin atributiva o copulativa

Las golondrinas son los pjaros vestidos de etiqueta. Oracin atributiva o copulativa Atributo/SN

Te esperar hasta las seis.CD CCTiempo

Oracin transitiva

Daniel y Patricia se pidieron disculpas.CI CD

Oracin recproca indirecta

Admiro a mis hermanas.CD/S Prep.

Oracin transitiva

Ha curado a la niaCD/SPrep

un enfermero.Sujeto/SN

Oracin transitiva

Javier me salud.CD

Oracin transitiva

A los rboles se les ha cado la hoja.CI/S.Prep. CI

Oracin intransitiva

Hay mucha gente en la puerta del teatro.CD/SN

Oracin intransitiva

Natalia se dedica a la edicin de guas de viaje.C. Preposicional/S.Prep.



SOLUCIONES LOS VALORES DE SE Se necesitan empleados jvenes.Marca de pasiva refleja

Se pasa mal en circunstancias as.Marca de impersonal.

Se mir en el espejo.CD /Valor reflexivo

Se ha peleado con su hermana.Valor pronominal

Las finales se aplazaron hasta el viernes.Marca de pasiva refleja

El torero se puso la montera.CI /Valor reflexivo

Joaqun y Alejandra se susurraron palabras tiernas.CI/ Valor recproco

El paquete se extravi misteriosamente.Marca de pasiva refleja

En ese programa se habl de la sequa.Marca de impersonal

Alicia se lo dijo con mucho cario.CI /Variante de Le

El profesor se sali de clase.Valor enftico

Se rebajar el precio de los libros de texto.Marca de pasiva refleja


TEMA 13. ORACIONES COMPUESTAS. Coordinacin y YuxtaposicinORACIN COMPUESTA Estructura formada por dos o ms oraciones. Semnticamente forman un conjunto unitario. No mantienen relacin de dependencia o subordinacin entre ellas.ORACIN COMPUESTA

ORACIN 1

Han estrenado varias pelculas,

Coordinador pero

ORACIN 2

no he visto ninguna todava.

TEMA 13. ORACIONES COMPUESTAS. Coordinacin y YuxtaposicinORACIONES COMPUESTAS

POR COORDINACIN

POR YUXTAPOSICIN

Con nexo de unin

Sin nexo de unin

Apag las lucesOracin 1

ynexo

se acost.Oracin 2

Ayer fui al cine, maana vuelvo a ir. Ayer fui al cine; maana vuelvo a ir. Ayer fui al cine. Maana vuelvo a ir. Me dijo: Ya no ir a trabajar.Me duele todo el cuerpo: debo de tener gripe.

Apag las luces, pero no se acost.Oracin 1 nexo Oracin 2

TEMA 13. ORACIONES COMPUESTAS.CLASES DE ORACIONES COORDINADAS

CopulativasAdicin o suma Y, e, ni

Ni me ha llamado ni me ha escrito. Nexo oracin 1 nexo oracin 2

DisyuntivasAlternancia O, u

Te apetece un caf o prefieres un t?Oracin 1 nexo Oracin 2

AdversativasOposicin Mas, pero, sino

Quiero ayudarte, mas no s cmo hacerlo. Oracin compleja 1 nexo oracin compleja 2 ____________________________________________________ Oracin compuesta por coordinacin

ConsecutivasConsecuencia Con que , luego, as que

Pienso, luego existo. oracin 1 nexo oracin 2

TEMA 13. ORACIONES COMPLEJAS.ORACIONES COMPLEJAS En su estructura sintctica aparece MS DE UN VERBO. Dentro de la oracin compleja aparece una secuencia con estructura oracional, llamada ORACIN SUBORDINADA. La oracin subordinada establece una relacin de DEPENDENCIA del verbo principal o de otro elemento de la oracin compleja.

TEMA 13. ORACIONES COMPLEJAS.CLASES DE ORACIONES SUBORDINADASSUSTANTIVAS Te apetece que tomemos un caf?Oracin Subordinada sustantiva ______________________________________ Oracin compleja

ADJETIVAS

ORACIONES SUBORDINADAS

El caf que tomamos ayer estaba fro. ___________________________________Oracin compleja Or. Subordinada adjetiva

ADVERBIALES Tomaremos un caf cuando vengas.Or. subordinada adverbial ___________________________________________ Oracin compleja

TEMA 13. ORACIONES COMPUESTAS. Coordinacin y Yuxtaposicin

1. Hay coordinacin adversativa en: a) Trabaja de noche, por eso duerme de da. b) Vendr rosa a comer o sigue enfadada? c) Habis cerrado el portn, pero no habis echado la llave. d) El precio de las viviendas ni sube ni baja. 2. Hay coordinacin disyuntiva en : a) Ya son las ocho, con que levntate. b) Te busco y te persigo desde esta orilla. c) Te he molestado u ofendido en algo? d)

resumen libro lengua espaÑola uned

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