resultados prax. uno
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIASPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÓN III SEMESTRE
38%
62%
PARTICIPACIÓN
SI NO
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19%
81%
MOTIVACIÓN
SI NO
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18%
32%
50%
DESEMPEÑO (Acción)
BUENO REGULAR MALO
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INVESTIGACIÓN III SEMESTRE
participa gran interés
dictado de palabras en inglés
reproducciones
APELLIDO Y NOMBREparticip
acion motivacion
pronunciacion de las fichas
vocabulario
Cantar
escuchar
pronunciar
1ALBREO MARIN LISBETH TATIANA SI SI SI
REGULAR BIEN BIEN BIEN
2CACERES CIFUENTES DAVID RICARDO SI NO SI
REGULAR BIEN BIEN BIEN
3CASTRILLON ARANGO AYMI JULIETH NO NO NO BIEN BIEN BIEN
REGULAR
4CARRILLO GARZON SHAROLL CAMILA SI SI NO
REGULAR BIEN BIEN
REGULAR
5CORTES FUERTES YESID FERNANDO SI NO SI BIEN BIEN BIEN
REGULAR
6CRUZ GARCIA PAULA ANDREA SI SI SI
REGULAR
REGULAR BIEN
REGULAR
7ESPITIA DELGADO ANGUIE DAYANA NO NO NO
REGULAR
REGULAR
REGULAR
REGULAR
8FERNANDEZ MENDOZA KAROLL YULIETH SI NO SI BIEN BIEN BIEN
REGULAR
9GALINDO TORRES LUIS FELIPE SI SI NO BIEN BIEN BIEN BIEN
10
GALINDO CASTRO MARIANA SI NO SI BIEN
REGULAR BIEN
REGULAR
11
GARAVITO META ANGELA CAMILA SI SI NO BIEN
REGULAR BIEN
REGULAR
12
GUATEQUE MEJIA LUISA MARIA NO SI SI BIEN
REGULAR BIEN
REGULAR
13
JIMENEZ GONZALES JORGE ANDRES SI NO SI
REGULAR BIEN BIEN BIEN
14
LOPEZ RINCON SHARON KTERYN SI SI NO BIEN BIEN BIEN BIEN
15
MORALES CRUZ LUIS ALEJANDRO SI NO SI
REGULAR BIEN BIEN BIEN
16
OBANDO GOMEZ JUAN SEBASTIAN SI SI NO
REGULAR BIEN BIEN BIEN
1 RAMIREZ SIERRA SI SI NO REGUL REGU BIEN REGUL
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7 ANGUIE NATALIA AR LAR AR18
REYES LADINO DAVID SANTIAGO SI NO SI
REGULAR BIEN BIEN
REGULAR
19
RODRIGUEZ CORREDOR SARA DANIELA SI SI NO
REGULAR
REGULAR
REGULAR BIEN
20
RUEDA OSPINA MAIRA ALEJANDRA SI SI NO BIEN BIEN BIEN BIEN
21
SANTIBAÑEZ BERNAL NIKOL KAHORY SI SI SI
REGULAR BIEN BIEN BIEN
Se evidencian los resultados de las posibles causas de las problematocas a tratar.
Se iniciará el plan de acción 2 con una dinámica llamada “ducks at the water,ducks at the floor” la cual consiste en que una persona va a dirigir el juego cuando diga “Ducks at the wáter” todos van a dar un salto hacia adelante, cuando diga “Ducks at the floor” todos van a dar un paso para atrás; esto es para animarlos, que se desperecen y sientan motivación por la acción propuesta por los docentes en formación.
Los estudiantes serán ubicados por parejas en cada computador, al cual se le instalará el software que tiene por nombre “el gran mago caco”, esta es una herramienta que nos permite trabajar los números, prendas de vestir, alimentos, animales en inglés y también su pronunciación. Recordemos que la lectura y la escritura en ingles son muy diferentes.
Los estudiantes cuentan con la asesoría de los docentes en formación, si se llegara a presentar fallas con el software, con dificultad en su pronunciación o su escritura estaremos allí para asesorarlos en cualquiera que estas dificultades mencionadas.
Se va a trabajar repetitivamente cada uno de las aplicaciones, (prendas de vestir, números, animales, alimentos, para que ellos van memorizando su pronunciación y la observación de la escritura, ellos harán preguntas acerca de lo que puedan tener duda.
Aclaradas las dudas, practicando varias veces con el gran mago caco seguido se les entregara una fotocopia con imágenes para que ellos contesten en ingles las palabras que hayan logrado aprender.
Para terminar daremos gracias a los niños por su participación y se les preguntará si les gustó la acción propuesta por los docentes en formación.
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