resultados de la evaluaciÓn del proyecto del curso piloto de 2º de filosofÍa segundo cuatrimestre
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RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL CURSO PILOTO DE 2º DE
FILOSOFÍA
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Valoración global
Textos clásicos griegos
Textos clásicos latinos
Pensamiento ilustrado
Filosofía de la acción social
Seminario de filosofía antigua I
Seminario de lógica y filosofía de la ciencia I
Seminario de lógica y filosofía de la ciencia II
Seminario de filosofía del siglo XIX (I)
Filosofía de los valores
Competencias específicas
Competencias transversales
Contenidos
Metodología clases teóricas
Metodología clases prácticas
Sesiones de tutoría
Tiempo
Recursos
Actividades prácticas
Materiales elaborados
Procedimientos de evaluación
Coordinación profesorado
Satisfacción con el coordinador
Calificaciones obtenidas (global)
Textos clásicos griegos
Textos clásicos latinos
Pensamiento ilustrado
Filosofía de la acción social
Seminario de filosofía antigua I
Seminario de lógica y filosofía de la ciencia I
Seminario de lógica y filosofía de la ciencia II
Seminario de filosofía del siglo XIX (I)
Filosofía de los valores
0,83
Mejoras de las asignaturas
• Mayor participación y trabajo de los alumnos.
• Exigir menos trabajos prácticos.
• Suscitar mayor discusión en la teoría.
• Ampliar el número de textos para las prácticas.
• Más tiempo de prácticas.
• Hablar con la fuente de financiación de los alumnos para que los obliguen a estudiar.
• Mecanismo de evaluación más profesionalizado y eficaz.
• Es fundamental la asistencia a clase.
• Cambios en la metodología de las clases prácticas.
Mejoras en el proyecto de innovación
• Más trabajo personal con el alumno.
• Modalidad de matricula libre.
• No excluir a los alumnos del examen por no asistir a clase.
Otros datos
• Falta tiempo.
• Demasiado exigencia a los alumnos.
• Diferencias entre los asistentes y no asistentes.
• Menor rendimiento en la prueba de trabajo escrito.
• Los alumnos asistentes obtuvieron buena calificación.
• Metodología buena.
• No ha habido falta de tiempo.
• Muchas deficiencias de SUMA.
• Buena utilidad de los materiales.
• Procedimientos de evaluación adecuados.
• Coordinación excelente.
• Coordinador muy eficaz.
Valoración global
Filosofía del lenguaje
Ética social y económica
Seminario de lógica II
Clases teóricas
Clases prácticas
Sesiones de tutoría
Contenidos, metodología, actividades
Competencias específicas
Competencias genéricas o transversales
Tiempos y esfuerzos razonables
Recursos materiales, espacios y mobiliario
Procedimiento de evaluación
Calificación obtenida