resolución de conflictos en etapa preescolar
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Resolución
De
Conflictos
Etapa preescolar
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Características propias del preescolar que
nos pueden llevar a tener conflictos con ellos.
Los niños/as preescolares en general son
activos, deseosos de aprender, cariñosos,
pero presentan algunas características que
a veces nos hacen entrar en conflicto con
ellos. Algunas de ellas son:
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Egocentrismo.
Todavía están muy centrados en si
mismo, por lo cual les cuesta ponerse
en el lugar del otro.
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Oposicionismo, necesidad de
autoafirmación.
Es un proceso normal y deseable, en que el
niño está descubriendo su YO, como
individuo, y necesita hacerlo notar. Por esto
ocupa mucho el NO, como forma de
marcar la diferencia. Es bueno que
aprenda a tener opiniones propias y no
sólo oponerse a las decisiones de los demás
o acatarlas sin ninguna reflexión.
Importante el acuerdo de los papás
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Necesidad de Autonomía,
Dependencia versus
independencia.
A los 3 o 4 años surge en el niño la
necesidad de explorar, hacer cosas solo,
buscar amistades, aunque siempre
necesita saber donde están las personas
que le dan seguridad.
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Baja tolerancia a la
frustración,
Dificultad para postergar
gratificaciones
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Dificultad para controlar sus
impulsos y regulación de las
emociones
(agresividad, rabia)
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Miedos y ansiedad.
El inicio de los miedos se relaciona con el
aumento de la sensibilidad frente a los
diferentes estímulos, y a una mayor
comprensión de los peligros que existen en
el medio ambiente.
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Estrategia para
abordar la
Resolución de
Conflictos.
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Librémonos de estigmas…
Empecemos por limpiar el estigma con que
se lee el conflicto al considerarlo una
experiencia indeseable y negativa.
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Oportunidad de crecimiento…
Al reconocerlo como una valiosa
oportunidad de crecimiento individual y
colectivo, aceptamos sus bondades.
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Evitemos que los niños
se hagan daño…
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Abstengámonos de tomar
partido (única manera de ser
justos con todos los alumnos).
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Escuchemos las versiones
de los niños sin
modificarlas.
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Respetemos la emoción que
el niño o la niña estén
sintiendo sin juzgar.
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Seamos receptivos a las ideas
que los pequeños tengan
para resolver sus diferencias.
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Intentemos no usar palabras
absolutas como: "Tú nunca, tú
siempre, etc.". No
supongamos... Nada.
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Evitemos a toda costa rotular
los alumnos. Confiemos en
ellos. Promovamos la
solidaridad.
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Seamos sensibles al lenguaje
no verbal que en esta edad
es preponderante.
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Recordemos que la
educación es un proceso.
Disfrutemos todos los pasos
que el niño dé, y otorguemos
reconocimiento explícito y
verbal
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Evitemos fijar la atención en
los errores más que en los
logros.
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Como
Negociar con
Padres de
FamiliaResolución de Conflictos
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Numero 1
En la medida en que respondas a las
necesidades (comprensión, aprecio,
satisfacción y realización personal),
esperanzas y deseos de los demás,
aceptarán tus propuestas.
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Numero 2
Apela a los más profundos anhelos de la
naturaleza humana: haz que se guste a sí
mismo y guste de tu compañía, sé cortes
y amable; haz que se sienta importante,
muéstrale aprecio, acéptalo tal cuál es;
no critiques y refuérzale positivamente,
muéstrate agradecido por lo que te está
aportando; recuerda ocasiones, hechos
positivos o felices.
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Numero 3
Elimina los conflictos y la irritación en las
relaciones; no valores, demuestra que
comprendes al otro; sé tolerante y
comprensivo con sus gustos y manías.
Evita los gestos, actitudes,
comportamientos que provoquen
perturbación.
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Numero 3
Elimina los conflictos y la irritación en las
relaciones; no valores, demuestra que
comprendes al otro; sé tolerante y
comprensivo con sus gustos y manías.
Evita los gestos, actitudes,
comportamientos que provoquen
perturbación.
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Numero 4
Critica solo el hecho y sus causas nunca a
la persona, sugiere de inmediato una
alternativa de solución y muéstrate
dispuesto a colaborar en ella.
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Numero 5
Primero escucha y después escucha (no
hables mas de un 30-35%), demuestra
que estás atendiendo (asiente, pregunta,
demuéstrale que has comprendido; no
interrumpas, ni te sientas molesto si te
interrumpen; muestra interés por lo que te
explican).
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Numero 5
Primero escucha y después escucha (no
hables mas de un 30-35%), demuestra
que estás atendiendo (asiente, pregunta,
demuéstrale que has comprendido; no
interrumpas, ni te sientas molesto si te
interrumpen; muestra interés por lo que te
explican).
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Numero 6
Para convencer hay que hablar a las
emociones y sentimientos del otro, no solo
a su inteligencia, habla con suavidad,
con paciencia, con tono persuasivo, mira
a los ojos.
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Numero 7
Muéstrate receptivo ante quejas y críticas
(acéptalas como una manifestación
digna de consideración).
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Numero 8
Busca momentos apropiados para hacer
tus peticiones; habla de las ventajas y
beneficios de la conducta pedida. Usa la
persuasión. Presenta argumentos a favor
de tus propuestas y demuestra interés por
el beneficio común. Usa la
acomodación. Posterga cuestiones
espinosas, acepta propuestas contrarias,
pero acompáñalas de una contrapuesta.
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Numero 9
Identifica y ordena las metas de los otros
y las tuyas propias. Trata de buscar
coincidencias y semejanzas. Resalta las
metas comunes y opiniones o posturas
compartidas.
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Numero 10
Reconoce la ayuda recibida por la otra
parte, o en su caso la mínima muestra
positiva de colaboración.