1ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART

Hem preparat un repte perquè el realitzis durant lespròximes dues setmanes. Ara en tens la meitat, per a ferentre dilluns 20 i dilluns 27. El mateix dilluns 27t’entregaremlasegonapartperquèl’acabisfinsaldia30.Hi ha activitats de diferents tipus. És una activitat per alsquatre cursos de Secundària. Queda clar, però, que nopodemexigirelmateixnivellderespostesa totselscursos.Tufeslafeinatanbécompuguis.Comenshasdeferarribarlesrespostes?

• EnaquestdocumentNOhihasderespondreres.• Lesrespostesleshasdeferenundocumentwordonquediclarquinexerciciestàsfentiquinaéslatevaresposta.

• Silarespostaésundibuixounaoperaciómatemàtica,fes-lesamà,fes-neunafotoiadjunta-laaldocumentderespostes.

• Alguncophauràsdeferunvídeo.Nol’adjuntisaldocument.Envia’l a part amb un títol on quedi clar el teu nom il’exercici al qual correspon el vídeo. Per exemple,Blanca_Sauler_20-a

• Hihaactivitatsqueespodenrespondredediferentmanera.Hitrobaràsopcióa)iopciób).Triadequinamanerahivolsrespondre. Si t’hi veus amb cor, també pots fer-les totesdues.

• Hihaactivitatsque,específicament,noméshande fercertscursos.

• Hihaactivitatsoncadacurshadeferunafeinadiferent.

REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPARTDel20al27d’abril

2ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART

Investigaquinessónaquestesfórmules.Enslespotsdirenjaponès?Oescriure-lesamblessevagrafia?

1

a)

b)

Sivolsdir-ho,grava’tenvídeopronunciantlesfórmulesenjaponès.

Escriulesduesfórmulesenlletresjaponeses.

Abansdecomençar,unasalutacióimoltsànims!

教授のチームがあなたに挨拶します

REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART

ALIMENTACIÓALLLARGDELAHISTÒRIA:

JAPÓ

Elsjaponesostractenelsalimentsambgran

respecteiposentotalasevaànimaalcuinar-los.

Finsitothihaunamicad’espiritualitatiintenten

queensarribinemocionsabandad’alimentarelcos.

Miremd’apropar-nosaaquestamagníficagastronomia.

Nosaltres,aalgúqueesdisposaamenjarlidiem“bonprofit”.Ésunafórmuladecortesia.Elsjaponesostenenlessevespròpiesfórmulesde

cortesiaambelmenjar.Concretamententenenunaperabansdecomençaramenjariunaaltraperquanhanacabat.Quanrepl’àpatquehademenjar,unjaponèsdiuunacosasimilara“humilmenthorebo”,iquan

l’haacabat,unacosasimilara“haestatmoltbo”.

3ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART

4

AlJapóhihalacreençaquequanunobjectehaestatalabocad’algúnonoméslipotpassargèrmenssinóquetambéaspectesdelasevapersonalitat.Iaquestsnoestreuenambaiguaisabócomunvirus.Peraixòsóntan

popularselswaribashi.Buscaunaimatged’unwaribashiiadjunta-laal

documentderespostes.

5

Tornantalsbastonets,simaiviatgesalJapó,nietpassipelcapclavar-losalbold’arròs!

Investigaaquès’associaallàaquestaimatge.Redactaunaanècdotadelqueetvapassaratuquanvasdeixarelsbastonetsclavatsal’arròsietvanmirarfatalenunviatgeficticiquevasfer

alJapó.

Dequinpaísestracta?(Copialarespostacorrecta)

2

Seguramentelprimerqueetvindràalcapseràqueelsbastonetssónelsseus

coberts.Famésde4.000anysqueelsfanservir!Enrealitat,però,elsvancopiar

delpaísambquècomerciavenaleshores. Grècia

Austràlia

Rússia

Xina

3

Elsbastonetsqueesfanservirperamenjarnosónelsmateixosques’utilitzenalacuina(quesónmésllargsi

gruixuts).

Actualmenthihaunallistainfinitadepaïsosque

mengenambbastonets.

Generalmentse’ndistingeixende4tipus:japonesos,xinesos,coreansivietnamites.

Quinesdiferèncieshideuhaverentreells?

a)

b)Fesunarecercaexplicant-nebreumentlesdiferències.

Dibuixacadatipusdebastonetsidiguesdequinpaíssón.

4ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART

Quintipusd’alimentésl’arròs?

Quinéslaprincipalaportacióalimentàriadel’arròs?

Verdura

Cereal

Fruita

Llegum

Proteïna

Vitamina

HidratdeCarboni

Greix

6

7

Totiquecadajaponèsconsumeixmoltd’arròsalcapdel’any,elJapónoés,nidebontros,elprincipalconsumidornielprincipalproductord’arròsdelmón.

Pera1ri2nd’ESO

Fesunataulaonconstin:·elnomdel’estat.·laquantitatconsumidaenunany.

Comjasaps,finsals.XIXJapóeragairebéunpaístancat.Labasedelasevaalimentacióerenelsanomenats5fruitsdelaterra,quearribavenasuplirlacarn,prohibidaperl’úsilareligió.

Laprimeraproduccióeral'arròs,seguidaperlacivada,elblatiduesclassesde“faves”quecreixienalpaís.

Parlemdel’arròs.L’arròséslabasedel’alimentacióalJapó.Vindriaaserl’equivalentalpaperanosaltres.Acompanyenambarròsmoltsaltresaliments.

Quinssónels5principalsestatsCONSUMIDORSd’arròsdelmón?

8

Fesunataulaiungràficonconstin:·elnomdel’estat.·laquantitatconsumidaenunany.

Pera3ri4td’ESO

Quinssónels5principalsestatsPRODUCTORSd’arròsdelmón?

9

5ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART

EnquincontinentestàelJapóilarestad’estatsdelesduespreguntesanteriors?

10

Totsplegatscomparteixenclimessimilars.Quinssónaquestsclimes?

Quinacaracterísticatenenaquestsclimesperaques’hiprodueixitantd’arròs?

InvestigaquantshabitantstéJapóilaquantitatd’arròsques’hiconsumeixenunany.Ambaquestesdadesfesunaoperaciómatemàticaperaconseguirelconsumd’arròspercapitaalJapó.Fesaquestaoperacióal

documentderespostes.

“Percapita”ésunaexpressióenllatíquesignifica“percap”,ésadir,quinaquantitatd’algunacosalitocaacadapersona.

11

12

6ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART

Quèsignificaserun“estatexportadord’arròs”?Quinssónelscincprincipalsexportadors

mundialsd’arròs?

13

Hiha,doncs,estatsquesóngransproductorsd’arròs.Nototl’arròsqueesconreaenaquestsestatsésconsumitpelsseushabitantssinóque,enalguns

casos,moltdel’arròsques’hicultiva,s’exportaaaltrespaïsos.Delamateixamanera,hihaaltresestatsquenecessitenimportararròs.Jaque,obénotenenlescondicionsclimàtiquesadequadesperalseuconreuobé,toti

tenirbonescondicions,enconsumeixenmésdelqueprodueixenipertant,necessitenimportar-lod’altrespaïsos.

Quèsignificaserun“estatimportadord’arròs”?Indicacincestatsquesiguinimportadors

d’arròs.

14

15 EstrobaelJapóenelllistatd’exportadors,eneld’importadorsoencapdelsdos?

7ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART

Amésamésdel’arròs,elscerealsmésconsumitsalmónsónelblatielblatdemoro.

Rússia

Xina

Japó

França

Brasil

Etiòpia

Itàlia

Mèxic

Nigèria

Perú

Ucraïna

Senegal

Corea

Veneçuela

Índia

16

Exercicinoméspera3ri4tFesunamicaderecercaiexplicasielconsumd’arròsalJapósemprehaestatelmateix

osihavariaticom.Perfer-ho,potscompararelconsumquehi

havial’any1962ambeldel’any2016.Justifical’explicacióambdadesnumèriques.

Fesunagraellaoncol·locaràselssegüentsestats

segonss’hiconsumeiximésarròs,blatoblatdemoro.

Col·locacadaestatalacolumnadelcerealquemésconsumeixenelsseushabitants.

17

Mirabélagraellaquehasfet.

Engeneral,quinaspectegeogràfictenenencomúelsestatsdecadacolumna?

18

8ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART

Cuinaunplatquecontinguiarròs.

19Entesos,ensha

quedatclarquel’arròsvatenirité

unagranimportànciaen

l’alimentaciódelsjaponesos.

Peròtutambéenmenges.

Escriulareceptaenambduesllengües,versiócatalanaiversió

anglesa.

a)

Adjuntaunvideodemàxim1minutonset’hivegicuinant-lo.Hihasd’explicarquèestàscuinant.Fes

l’explicacióenanglèsisubtitula’lencatalà,obéexplicacionsencatalài

subtítolsenanglès.*

b)

*Copiaienganxaaquestenllaç:https://bit.ly/subtitols.Ésunenllaçons’explicacomafegirsubtítolsaunvídeo.

20

Enaquestvídeoveuràsunexempledel

tracionalesmorzarjaponés.

Copiaienganxal’enllaçaunnavegador:

https://bit.ly/acis-esmorzar Fesundibuixacuratdel’ingredient

que,peratu,ésimprescindibleenunesmorzar.

b)

Quèt’hasemblatelvídeo?

Redactaunabreuopiniópersonal

sobrel’esmorzarjaponès.a)

Aixídoncs,aOccident,labasedel’alimentacióeraelpaialJapó,l’arròs.Idebeure,què?

Alvídeohasvistqueelteverd

acompanyal’esmorzar.

21Peròhihaviaihihauna

begudatantoméspopulardesdefasegles.Quinaés?

Llet Sake

Orxata Vodka

9ACIS-REPTESECUNDÀRIA–PRIMERAPART

Endosmomentsdeldocumentalelshomesbeuenlabegudatradicional.Hohasvist?En

quinsminutsagafenunspetitsbolsifanunglop?22

Tradicionalment,alJapóhihaviacollitesdellenties,patates(apartirdels.XIX),melons,cogombres,taronges,llimones,figues,

ametlles,préssecsicireres.Nohihaviapràcticamentvinyes.Comaespèciesfeienservirpebreigingebre.

Hihaviapocterrenycultivableitothabitantestavafacultatperaconrearunaparcel·Laqueestiguésdesaprofitada,finsitotalsdesnivellsiterrasses

naturals.Perònopassavaaserdelasevapropietat,jaqueelveritableamoeraelShogun,quelarepartiaentreelssenyorsfeudalsi,aquests,entreels

colons.Pagavenimpostos.NoestàdemésqueconeguemunamicalesintriguesdelsShogun.

CopiaienganxaaquestenllaçaunnavegadorperaccediraundocumentalsobreelsShongun:https://bit.ly/acis-shogun

Leshistòriesantiguesdiuenqueperaferaquestabegudaesbarrejavaarròsambsalivaperquèelsenzimsconvertienelmidóensucreiaixòafavoriala

fermentació.Esperemqueactualmentnosiguiaixí!

Copiaienganxaaquestenllaçaunnavegadorperaccediraunaescenaqueconfirmaaquestahistòria:https://bit.ly/acis-mitsuha