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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 51 21.6 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 51 74.5 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 51 70.6 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 51 51.0 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 51 52.9 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 1Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 51 60.8 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 51 66.7 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 51 82.4 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 51 84.3 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 51 68.6 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 51 62.7 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 51 74.5 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 50 50.0 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 50 50.0 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 51 78.4 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 51 60.8 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 51 66.7 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 50 78.0 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 50 68.0 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 2Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 51 45.1 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 46 39.1 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 48 37.5 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 47 55.3 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 47 42.6 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 43 14.0 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 46 32.6 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 48 79.2 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 47 44.7 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 48 37.5 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 49 28.6 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 45 64.4 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 44 45.5 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 36 27.8 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 39 53.8 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 35 31.4 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 30 13.3 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 28 46.4 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 22 13.6 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 3Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 34 76.5 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 39 87.2 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 29 55.2 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 31 35.5 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 22 13.6 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 26 30.8 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 26 50.0 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 23 17.4 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 29 69.0 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 25 28.0 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 4Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 51 31.4 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 50 38.0 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 51 82.4 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 51 25.5 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 51 41.2 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 51 64.7 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 51 84.3 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 51 47.1 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 50 84.0 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 51 43.1 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 51 31.4 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 50 50.0 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 51 70.6 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 51 78.4 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 5Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 53 13.2 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 50 44.0 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 50 40.0 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 45 26.7 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 50 28.0 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 53 32.1 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 53 77.4 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 50 14.0 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 51 29.4 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 50 44.0 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 49 26.5 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 48 35.4 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 52 73.1 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 49 18.4 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 50 46.0 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 46 39.1 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 47 8.5 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 46 15.2 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 45 35.6 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 6Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 50 70.0 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 47 25.5 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 51 35.3 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 45 15.6 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 48 18.8 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 44 20.5 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 49 16.3 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 44 22.7 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 48 35.4 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 44 20.5 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 7Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNALTO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 52 63.5 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 51 84.3 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 53 39.6 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 53 56.6 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 52 63.5 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 52 57.7 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 52 59.6 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 53 50.9 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 53 39.6 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 53 60.4 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 53 49.1 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 53 77.4 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 53 73.6 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 53 69.8 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 51 68.6 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 8Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 96 43.8 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 96 81.3 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 96 65.6 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 95 62.1 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 96 54.2 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 9Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 96 57.3 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 96 64.6 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 96 80.2 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 96 69.8 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 96 69.8 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 95 68.4 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 96 62.5 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 95 53.7 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 96 44.8 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 96 75.0 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 96 63.5 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 96 52.1 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 96 86.5 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 96 51.0 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 10Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 96 42.7 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 95 26.3 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 96 22.9 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 96 36.5 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 96 19.8 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 95 14.7 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 95 32.6 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 95 76.8 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 94 39.4 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 95 46.3 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 95 50.5 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 95 51.6 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 93 44.1 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 95 21.1 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 95 69.5 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 95 32.6 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 95 22.1 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 94 31.9 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 95 31.6 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 11Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 95 85.3 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 96 87.5 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 95 69.5 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 96 64.6 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 94 44.7 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 94 30.9 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 95 52.6 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 95 17.9 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 96 42.7 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 95 32.6 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 12Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 98 26.5 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 96 34.4 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 96 69.8 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 97 28.9 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 97 46.4 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 97 42.3 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 96 56.3 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 97 41.2 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 97 73.2 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 96 34.4 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 96 20.8 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 96 40.6 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 96 56.3 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 96 49.0 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 13Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 95 21.1 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 94 61.7 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 94 39.4 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 95 28.4 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 95 32.6 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 95 40.0 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 94 80.9 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 94 16.0 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 95 24.2 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 95 38.9 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 95 34.7 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 95 40.0 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 95 74.7 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 95 27.4 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 95 51.6 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 95 41.1 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 95 22.1 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 94 27.7 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 95 42.1 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 14Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 95 83.2 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 95 33.7 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 95 53.7 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 95 27.4 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 95 20.0 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 94 18.1 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 95 21.1 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 95 31.6 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 95 53.7 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 94 36.2 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 15Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNBAJO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 95 57.9 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 94 70.2 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 94 45.7 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 94 55.3 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 95 49.5 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 95 54.7 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 95 52.6 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 95 52.6 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 95 47.4 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 95 54.7 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 95 57.9 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 95 65.3 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 95 69.5 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 95 69.5 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 93 62.4 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 16Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA APELATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
001 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE SE PLANTEA EN UNA CARTA FORMAL D 102 40.2 42.0
002 DISTINGUIR LA FRASE DE DESPEDIDA QUE SEA CONGRUENTE CON EL CONTENIDO DE UNA CARTA FORMAL D 102 85.3 84.5
003 DISTINGUIR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN QUE COMPITAN CON OTROS SEMEJANTES Y ENLISTADOS EN UN TEXTO B 102 69.6 68.2
004 IDENTIFICAR EL REMITENTE DE UNA CARTA FORMAL D 101 58.4 72.5
005 IDENTIFICAR EL RESPONSABLE DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA PLANTEADO EN UNA CARTA FORMAL A 102 52.9 65.4
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 17Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ARGUMENTATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
006 LOCALIZAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO A 102 60.8 62.7
007 IDENTIFICAR DOS EXPLICACIONES PRESENTADAS EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 102 67.6 70.7
008 IDENTIFICAR EL ASUNTO CENTRAL QUE TRATA EL AUTOR DE UN TEXTO EN UN PÁRRAFO ESPECÍFICO C 102 85.3 81.5
009 IDENTIFICAR EL TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE DOS IDEAS PRESENTADAS EN UN TEXTO D 102 79.4 81.7
010 IDENTIFICAR LA FRASE QUE SINTETIZA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN C 102 72.5 72.2
011 LOCALIZAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELEVANTE QUE SE PRESENTA DE MANERA EXPLÍCITA EN UN ARTÍCULO DE OPINIÓN D 102 64.7 69.0
012 LOCALIZAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN VINCULADOS Y PRESENTADOS DE MANERA EXPLÍCITA EN UN TEXTO D 102 71.6 66.8
014 IDENTIFICAR UN CONTRAARGUMENTO QUE PRESENTA EL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN A 102 61.8 59.6
015 IDENTIFICAR TRES RECURSOS DISCURSIVOS EMPLEADOS POR EL AUTOR DE UN TEXTO PARA APOYAR SU PUNTO DE VISTA D 101 64.4 63.1
016 INFERIR CUÁL ES LA POSTURA DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 102 67.6 73.3
017 DISTINGUIR ENTRE UN HECHO Y UNA OPINIÓN QUE SE PRESENTAN EN UN PÁRRAFO A 102 60.8 67.5
018 IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA EN QUE SE PRESENTA EL CONTENIDO DE UN ARTÍCULO DE OPINIÓN B 101 54.5 60.1
019 IDENTIFICAR UNA PREMISA O UNA CONCLUSIÓN DERIVADAS DE UN TEXTO C 102 86.3 84.8
020 IDENTIFICAR LA CITA QUE APOYA UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO DEL AUTOR DE UN TEXTO D 102 68.6 63.5
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 18Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CANTIDAD
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
021 IDENTIFICAR UNA FRACCIÓN EQUIVALENTE C 102 63.7 62.5
022 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA SUMA O RESTA DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 100 56.0 44.7
023 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 102 47.1 40.7
024 CALCULAR EL RESULTADO DE OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN (PARÉNTESIS, CORCHETES Y LLAVES) C 101 55.4 51.5
025 CALCULAR EL RESULTADO DE UNA DIVISIÓN DE FRACCIONES EN SU FORMA MÁS SIMPLE D 102 47.1 40.0
026 IDENTIFICAR UN NÚMERO REAL QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE UN INTERVALO D 100 20.0 26.8
027 DETERMINAR LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA MEDIANTE LA REPRESENTACIÓN DE UNA CANTIDAD EN LA A 102 53.9 48.7
028 SELECCIONAR LA OPCIÓN QUE SATISFAGA UN CRITERIO ESTABLECIDO DESPUÉS DE CONSIDERAR UN CONJUNTO DE A 102 82.4 80.3
029 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE EL USO DE UNA FÓRMULA Y LA CONVERSIÓN DE UNIDADES B 102 57.8 45.9
030 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL MANEJO DE UNA RAZÓN O UNA PROPORCIÓN D 102 61.8 63.2
031 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE EL CÁLCULO DE UN PORCENTAJE B 102 66.7 63.8
032 IDENTIFICAR EL INTERVALO QUE SE APROXIMA A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE INVOLUCRE UN A 102 61.8 64.4
034 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE MANEJAR INFORMACIÓN NUMÉRICA REPRESENTADA DE DOS B 100 52.0 52.0
035 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UTILIZAR UNA CANTIDAD DE LA QUE SE EXTRAIGAN PROPORCIONES C 100 37.0 33.7
036 IDENTIFICAR EL PRODUCTO OBTENIDO DE MANERA CONJUNTA POR DIFERENTES OBJETOS O SUJETOS EN UN TIEMPO DETERMINADO, C 102 75.5 77.0
037 OBTENER LA SOLUCIÓN EN FORMA GRÁFICA DE UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE REALIZAR OPERACIONES CON C 101 44.6 45.6
038 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE REQUIERA CALCULAR EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR O EL MÍNIMO COMÚN A 101 32.7 32.4
039 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES DE C 101 33.7 34.7
040 ESTIMAR UN RESULTADO PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CONVERSIÓN DE UNIDADES B 101 50.5 35.7
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 19Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
041 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE CORRESPONDA CON UNA DESCRIPCIÓN DE LOS CUERPOS QUE COMPONEN UNA C 101 86.1 85.7
042 IDENTIFICAR LAS FIGURAS QUE CONFORMAN UNA COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS C 102 92.2 92.9
043 DETERMINAR LAS COORDENADAS DE DOS PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO A 102 73.5 70.6
044 IDENTIFICAR UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU VISTA FRONTAL, LATERAL Y SUPERIOR A 102 70.6 67.3
045 IDENTIFICAR LA COMBINACIÓN DE OPERACIONES Y TÉCNICAS MATEMÁTICAS QUE RESUELVEN UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA C 100 61.0 47.6
046 IDENTIFICAR EL MOVIMIENTO QUE SUFRIÓ UN SÓLIDO, TENIENDO COMO REFERENCIA SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA ANTES Y A 102 52.0 50.3
047 DETERMINAR EL NÚMERO DE RECTAS NOTABLES DE UN POLÍGONO DESPUÉS DE SUFRIR UN CAMBIO B 102 64.7 60.1
048 CALCULAR EL ÁREA DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA PLANA A 100 31.0 24.4
049 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE COMPLETE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL CORTADA SOBRE UNO DE SUS EJES DE SIMETRÍA D 102 69.6 64.4
050 ESTIMAR EL NÚMERO MÁXIMO DE OBJETOS IGUALES ENTRE SÍ QUE CABEN DENTRO DE UN CUERPO GEOMÉTRICO DISTINTO C 101 16.8 36.2
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 20Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
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Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA NARRATIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
052 IDENTIFICAR EL AMBIENTE EN EL QUE ESTÁN OCURRIENDO LOS HECHOS EN UN TEXTO NARRATIVO C 102 30.4 28.8
053 IDENTIFICAR EL MOTIVO POR EL QUE UN PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO ACTUÓ DE DETERMINADA MANERA A 102 34.3 35.5
054 IDENTIFICAR EL PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO AL QUE CORRESPONDA UNA DESCRIPCIÓN FÍSICA C 102 81.4 82.8
055 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE REPRESENTE EL CONTENIDO DE UN FRAGMENTO DE UN RELATO B 101 33.7 35.3
056 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE EXPRESA LA ACCIÓN PRINCIPAL EN UN FRAGMENTO DE UN RELATO A 102 40.2 40.6
057 IDENTIFICAR DOS HECHOS QUE SE RELACIONEN CAUSALMENTE A LO LARGO DE UN TEXTO D 102 76.5 66.8
058 IDENTIFICAR TRES ACCIONES REALIZADAS POR UN MISMO PERSONAJE DE UN TEXTO NARRATIVO A 102 80.4 73.7
059 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LA INTENCIÓN DEL AUTOR Y LA FORMA DE UN RELATO B 102 59.8 55.3
060 IDENTIFICAR EL SENTIDO CON QUE SE UTILIZA UNA ANALOGÍA, METÁFORA U OTRA FIGURA RETÓRICA A 102 82.4 82.7
061 IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE EL AUTOR RELACIONA LAS ACCIONES DE UNA HISTORIA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO D 101 52.5 45.2
062 IDENTIFICAR LA ACCIÓN DEL NUDO QUE DETERMINA EL DESENLACE DE UNA HISTORIA D 102 33.3 30.2
063 IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DE UN RELATO QUE RETOMA EL AUTOR DE UNA RESEÑA CRÍTICA DEL MISMO A 102 43.1 47.0
064 IDENTIFICAR UNA ACCIÓN QUE CORRESPONDA CON LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE UN PERSONAJE DE UN TEXTO A 102 58.8 62.5
065 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN TEXTO NARRATIVO B 102 72.5 70.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 21Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA CAMBIOS Y RELACIONES
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
066 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE CORRESPONDE A UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA O VICEVERSA D 103 31.1 26.4
067 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTE LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE UNA FUNCIÓN A 103 69.9 59.0
068 CALCULAR EL VALOR DE UNA OPERACIÓN MEDIANTE UNA FUNCIÓN ALGEBRAICA DESPUÉS DE HABER EVALUADO LA REGLA DE B 102 54.9 39.1
069 IDENTIFICAR LA GRÁFICA QUE REPRESENTA UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA CON DOS VARIABLES B 102 35.3 36.6
070 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE CALCULAR EL VALOR DE UNA VARIABLE A PARTIR DEL VALOR DE D 103 58.3 41.4
071 REALIZAR CÁLCULOS UTILIZANDO DATOS DE UNA GRÁFICA DE LA RELACIÓN FÍSICA DE DOS VARIABLES A 103 45.6 52.1
072 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE RECONOCER EL ELEMENTO FALTANTE EN UNA DE DOS SUCESIONES C 103 84.5 85.3
073 IDENTIFICAR LA REPRESENTACIÓN ALGEBRAICA DE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA REPRESENTADA POR UNA FUNCIÓN A 103 41.7 22.8
074 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR Y RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA DE LA FORMA C 103 43.7 32.4
075 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE GENERAR DOS ECUACIONES DE LA FORMA ax+by=c Y CALCULAR EL C 103 57.3 54.5
076 IDENTIFICAR LA REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA REPRESENTADA DE MANERA GRÁFICA O TABULAR C 103 45.6 38.8
077 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS A PARTIR DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA C 103 42.7 47.9
078 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE DESCRIBE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO DE DOS SUCESIONES NUMÉRICAS C 103 76.7 80.0
079 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE IDENTIFICAR UN PUNTO DE INTERSECCIÓN A PARTIR DE UN SISTEMA D 103 46.6 40.9
080 OBTENER LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA LINEAL QUE REPRESENTE UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA B 103 66.0 61.9
081 ESTIMAR LOS VALORES DE UNA VARIABLE INDEPENDIENTE DADA UNA SITUACIÓN DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE UNA C 103 56.3 50.4
082 IDENTIFICAR LA EXPRESIÓN ALGEBRAICA QUE REPRESENTA LA VARIACIÓN LINEAL DE UNA CANTIDAD DENTRO DE UN INTERVALO D 103 25.2 23.0
083 CALCULAR UN VALOR A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE DOS FUNCIONES LINEALES D 103 37.9 36.8
085 IDENTIFICAR EL PUNTO DE INTERSECCIÓN QUE RESUELVA UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA Y REQUIERA LA LECTURA DE DOS C 103 63.1 50.9
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 22Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
MATEMÁTICAS
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA ESPACIO Y FORMA
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
086 IDENTIFICAR LA IMAGEN QUE COMPLETA LA SERIE DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL QUE GIRA SUCESIVAMENTE SOBRE SU EJE A 103 82.5 86.1
087 CALCULAR EL VOLUMEN DE PRISMAS O CILINDROS CONVEXOS A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA C 101 45.5 38.8
088 IDENTIFICAR LA POSICIÓN DE UN OBSERVADOR AL PRESENTAR UNA VISTA PANORÁMICA TOMADA DESDE ESA PERSPECTIVA C 103 69.9 65.9
089 OBTENER EL VALOR DE UNO DE LOS LADOS DE UN PARALELOGRAMO O UN TRAPECIO UTILIZANDO EL TEOREMA DE PITÁGORAS A 103 34.0 36.4
090 RESOLVER UN PROBLEMA DE LA VIDA COTIDIANA QUE IMPLIQUE DETERMINAR LA FIGURA GEOMÉTRICA CON VOLUMEN MÁXIMO O B 103 35.9 30.6
091 CALCULAR EL NÚMERO MÁXIMO DE PARALELEPÍPEDOS IGUALES ENTRE SÍ Y DE MENOR DIMENSIÓN QUE QUEPAN DENTRO DE OTRO D 103 37.9 35.7
092 DETERMINAR EL NÚMERO DE CARAS O PUNTOS NOTABLES DESPUÉS DE UN CAMBIO EN UN POLIEDRO B 102 37.3 24.7
093 CALCULAR EL PERÍMETRO DE UNA COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA A 103 28.2 33.6
094 IDENTIFICAR LA FIGURA QUE SE OBTIENE AL MODIFICAR UNA IMAGEN BIDIMENSIONAL D 102 52.0 54.4
095 CALCULAR EL ÁREA DE DOS O TRES CARAS DE UNA FIGURA TRIDIMENSIONAL A PARTIR DE SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA Y LOS B 100 35.0 37.8
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 23Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Reporte de Reactivos PLANEA MS 2015
/
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Unidad de Planeación, Evaluación y Control Educativo RESEMS / COOPERACIÓNMEDIO
Subsistema - Grado de Marginación
U. DIAGNÓSTICA EXPOSITIVO
TotalAlumnos
%Correcto
RespuestaCorrectaPROPÓSITOREACTIVO
%Entidad
096 IDENTIFICAR DOS ELEMENTOS DE INFORMACIÓN UBICADOS A LO LARGO DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN A 102 60.8 64.0
097 IDENTIFICAR TRES ELEMENTOS DE INFORMACIÓN RELACIONANDO UNA TABLA Y EL ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN QUE LA CONTIENE A 102 80.4 80.5
098 IDENTIFICAR UN ELEMENTO DE INFORMACIÓN RELACIONANDO EL CONTENIDO DE UN TEXTO, UNA TABLA Y SU RESPECTIVO D 100 43.0 44.9
099 IDENTIFICAR EL TEMA CENTRAL DE UN PÁRRAFO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA C 102 69.6 66.3
100 IDENTIFICAR EL ENUNCIADO QUE SINTETIZA UN APARTADO DE UN TEXTO C 102 52.0 54.5
101 IDENTIFICAR EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE REPRESENTA LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN B 101 59.4 61.3
102 IDENTIFICAR UNA ACEPCIÓN DE UNA PALABRA UTILIZADA POR EL AUTOR DE UN TEXTO D 102 72.5 51.6
103 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO DE LA TABLA QUE SE INCLUYE EN UN TEXTO B 102 63.7 58.2
104 IDENTIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS PRINCIPALES DE DOS PÁRRAFOS C 102 62.7 57.0
105 IDENTIFICAR LA RAZÓN POR LA QUE SON DIFERENTES DOS FENÓMENOS O HECHOS DESCRITOS EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN D 102 63.7 56.1
106 IDENTIFICAR LA SOLUCIÓN A UN PROBLEMA TENIENDO EN CUENTA EL CONTENIDO GLOBAL DE UN TEXTO B 102 73.5 65.1
107 IDENTIFICAR UN TÉRMINO UTILIZADO EN UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA QUE CORRESPONDE A UNA DEFINICIÓN C 102 77.5 79.4
108 IDENTIFICAR DOS DATOS RELACIONADOS QUE ESTÉN INCLUIDOS EN LA TABLA QUE ACOMPAÑA UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN C 102 86.3 79.2
109 IDENTIFICAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO DEL AUTOR DE UN ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA B 102 63.7 70.4
110 IDENTIFICAR UNA CONCLUSIÓN DERIVADA DE UN TEXTO Y RELACIONADA CON INFORMACIÓN EXTERNA AL MISMO C 102 73.5 69.0
(Total de alumnos que contestaron el reactivo y porcentaje que respondió correctamente) 22/09/15 24Menos del 40% Entre 40% y 60% Más del 60%- +