Repaso Semana del 01 al 05 de Junio

Material elaborado por el equipo del Nivel de Primero Básico (Profesores , PIE, Encargada Programas Pedagógicos)

LECTURA

Realiza tu también los

gestos.

Ahora, has tu los gestos y recuérdalos.

Repasa la lectura.

Huincha Silábica.

• Primero vamos a repasar, leyendo las vocales.

a e i o u

la le li lo lu

ma me mi mo mu

• Ahora vamos a leer sílabas. • Junta las letras aprendidas con las

vocales. (letra L-M-P) • Lee las sílabas en voz alta.

pa pe pi po pu

Repaso de la letras trabajadas.

Mayúscula

Minúscula Mayúscula

Mayúscula Minúscula Minúscula

Antes de avanzar, observa nuevamente los videos de apoyo para que reforzar la articulación de las letras ya trabajadas.

• Ahora realiza estos pasos con ayuda de un adulto. • Pueden ejercitar frente a un espejo, o mirarse en la

pantalla del celular o cámara de un computador.

Tus cuerdas vocales vibran. Lo sentirás al tocar tu cuello.

• Ahora realiza estos pasos con ayuda de un adulto. • Pueden ejercitar frente a un espejo, o mirarse en la

pantalla del celular o cámara de un computador.

FORMA Tus labios se juntan

y están tensos.

• Ahora realiza estos pasos con ayuda de un adulto. • Pueden ejercitar frente a un espejo, o mirarse en la

pantalla del celular o cámara de un computador.

• Lee en compañía de tu familia las huinchas

silábicas.

• Luego junten sílabas e intenten formar la mayor

cantidad de palabras creando una frase u oración.

la le li lo lu

ma me mi mo mu

pa pe pi po pu

Ejemplo palabra encontrada: puma. Ejemplo oración creada: El puma es un felino.

¡Ahora inténtalo, tú puedes!

ESCRITURA

1. Recuerda las letras trabajadas. 2. Luego verbaliza y escribe las

letras trabajadas en minúscula.

• Ahora puedes escribir las letras tratadas (l-m-p) en una hoja con témpera, plastilina o el material que tengan disponible, también con tu dedo puedes escribir las letras en el aire, en la mesa en la espalda de alguien con quien estés, siguiendo las mismas indicaciones.

Voy al cielo, me cruzo y soy la L.

Bajo y subo, bajo y subo, bajo y soy la m.

Subo, bajo a la tierra, me devuelvo, hago un cerro y soy la p.

• Para la escritura de las letras, debemos recordar el RIEL CALIGRÁFICO:

• Es importante distinguir las tres zonas en las líneas de caligrafía: CIELO – PASTO – TIERRA.

• En donde posteriormente se ubicarán las letras.

• Te invitamos a practicar en casa la letras trabajadas.

• En tu libro del estudiante “cuaderno de escritura”, realiza la página 16.

• Si no lo tienes, desarrolla en el cuaderno de la casa.

Realiza las actividades del texto del estudiante,

página 30, 31 y 32.

Si no lo tienes, desarrolla en el cuaderno de la casa.

Instrucciones:

El adulto le muestra las imágenes y el estudiante debe escribir las

palabras con letra manuscrita y de forma correcta.

La actividad consiste en ayudar a los estudiantes a escribir por si

solos las palabras.

Para lo cual se debe mostrar la imagen y se espera que el estudiante

escriba en su cuaderno el nombre de cada imagen.

Revisar y corregir en caso de error.

Si pueden, tomen una fotografía del dictado terminado.

Evaluación Formativa:

1.- Autodictado:

Escritura de palabras de autodictado en un cuaderno.

• Comenzamos:

A E A

2.- A descubrir las vocales que faltan:

Instrucciones:

Nombra en voz alta cada dibujo, luego indica o menciona las vocales que faltan en cada palabra.

Luego escribe en un cuaderno, las vocales que le faltan a cada palabra

Pide a un adulto que tome una fotografía de tu trabajo.

3.- Descubre la sílaba inicial:

Instrucciones:

Con tu dedo une el dibujo con la sílaba que comienza. Por ejemplo: la sílaba me la

unimos con el dibujo de la mesa, porque mesa comienza con el sonido /me/

En tu cuaderno haz el dibujo y al lado la sílaba con la que comienza, recuerda

fotografiar tu trabajo.

4.- Descubre objetos con la letra L:

Instrucciones:

Indica con tu dedo los objetos que comiencen con la letra L. Por ejemplo:

indicamos el dibujo del libro, porque la palabra libro comienza con la letra L.

En tu cuaderno registra la actividad con el título “Elementos con la letra L”,

recuerda fotografiar.

5.- Descubre objetos con la letra P:

Instrucciones:

Indica con tu dedo los objetos que comiencen con la letra P. Por ejemplo:

indicamos el dibujo de la pizza, porque la palabra pizza, comienza con la letra P.

En tu cuaderno registra la actividad con el título “Elementos con la letra P” y pide

que tomen una fotografía al trabajo.

• Lalo lee el mapa.

• El mapa y la lupa.

• Memo y la paloma.

6.- Vamos a leer oraciones

Instrucciones:

Lee la siguientes oraciones.

Haz un dibujo de lo leído en tu cuaderno.

Un adulto toma una fotografía al trabajo en el cuaderno.

¿Cómo trabajé?

Muestra la carita que te represente. Comenta con tu familia.

Necesito reforzar Pude hacerlo Me costó un poco