Repaso de 2º Unidad Problemas del Conocimiento (Para Interrogación).

Prof. Vanessa Sánchez

2º Evaluación P. del conocimiento Tipo de Evaluación: Interrogación Sumativa Contenidos a evaluar Conocimiento científico (características) Concepto de ciencia. Concepciones de Ciencia en Aristóteles y Galileo Clasificación de las ciencias (de Bunge) Método Inductivo, deductivo e hipotético deductivo

(descripciones, pasos y aplicación) Corrientes Epistemológicas: Empirismo y

racionalismo(descripción, origen del conocimiento, fundamentos, aplicación)

Explicaciones Científicas (descripción y aplicación)

Pauta de Evaluación Interrogación.Criterios Descripción de criterios Puntaje 1- Fluidez y dicción. Es capaz de expresarse con una fluidez y dicción

adecuada. 1 punto

2- Coherencia de ideas. Demuestra coherencia lógica en las ideas y en los ejemplos que plantea.

1 punto

3- Uso de lenguaje filosófico. Utiliza conceptos filosóficos aprendidos en las clases.

1 punto

4- Manejo de los contenidos. Demuestra un manejo de los contenidos e ideas 2 puntos

5- Desarrollo de ideas. El estudiante desarrolla las ideas, defiendo y argumentando su punto de vista.

1 punto

6- Punto base Realiza las actividades (5) y participa en clases (5) 1 punto

Áreas de la Filosofía:ÉticaLógicaMetafísicaEstéticaEpistemología¿Qué estudia cada una?

Conocimiento científico ¿Qué es? Es un tipo de

conocimiento riguroso, sistemático, metódico (que posee un método).

¿Cuál es su origen? La ciencia nació de la actitud crítica e indagadora de la realidad de la filosofía, por lo que en un principio eran disciplinas indistinguibles.

Concepciones de Ciencia La ciencia se independizó de la filosofía y

comenzó a ocupar métodos propios durante la llamada __________ (Siglos XV, XVI y XVII). Cuyos protagonistas son personajes como Kepler, Copérnico, Galileo y Newton.

Antes de ello estaba la concepción de ciencia de __________ que decía que___________. Esta concepción de ciencia lideró por toda la _______ y la edad______

Luego Galileo introdujo la matematización y la experimentación por lo que su concepción de ciencia decía______________ y se mantuvo por toda la___________ y edad ____________

Clasificación de las ciencias

Las ciencias se dividen en:

Formales : que estudian _____ que son la matemática y la lógica.

Empíricas: que estudian _______ y se dividen en Sociales(historia, antropología, filosofía, etc) y Naturales (física, química, biología, etc)

Métodos de la ciencia Concepto de Método: etimológicamente método

significa «camino hacia». Un método es un procedimiento mas o menos fijo compuesto de pasos que permiten alcanzar un fin

A.-Método Inductivo: Consiste en extraer de principios particulares una conclusión general. Despues de haber observado un gran número de casos del mismo tipo, consideramos que esto mismo ocurrira para los casos del mismo tipo . Se le critica que generaliza, y que nada nos asegura que los casos futuros seguirán ocurriendo así. (ocupado en ciencias empíricas)

B.-Método Deductivo: Consiste en extraer de principios generales una conclusión particular o concreta. Posee una validez incuestionable, pero en sentido estricto solo es factible en las ciencias formales.

C.- Método Hipotético Deductivo 1.-Observación de la realidad y

definición del problema. Ej: se observa que las personas obesas tienen peor salud física que las delgadas.

2.-Formulación de la hipótesis: Ej: la presencia de la hormona X impide la obesidad.

3.-Deducción de consecuencias: Si es V las ratas a las que se les ha inyectado la hormona X no engordarán.

4.-Contrastación de la hipótesis: Ej: se inyecta la hormona X a tres grupos distintos de ratas.

5.-Refutación o confirmación de la hipótesis: Ej: después de haberles inyectado la hormona X, las ratas no han engordado.

6.-Construcción de Teoría y Publicación de resultados. Se formula una nueva ley o teoría científica respecto de la investigación, se publica en medios oficiales y validados (revistas científicas, páginas reconocidas por la comunidad. Ej: Teoría sobre la influencia de la hormona X en la obesidad.

Corrientes Epistemológicas

Explicaciones Científicas a.-¿Por qué se han roto las tuberías? -Explicación Deductiva: A

partir de estas premisas se deduce lógicamente la conclusión que coincide con el fenómeno que estamos estudiando. Se ocupa generalmente en las ciencias naturales y formales.

b.-¿Por qué un menor comete un delito?-Explicación Probabilistica: Ante fenómenos como este, la respuesta que demos nunca alcanzará la seguridad deductiva. Este tipo de explicación es propia de las ciencias humanas y sociales, también de la medicina.

c.-¿Por qué Enrique VIII creo la iglesia anglicana? -Explicación Teleológica: Para explicar este hecho, hemos de recurrir a las intenciones o el fin con el que se lleva a cabo una acción y a los medios necesarios para alcanzarlo. En general se utilizan para explicar hechos históricos.

d.-¿Por qué el castellano posee numerosos arabismos? - Explicación Genética:Para dar cuenta del fenómeno hemos de remontarnos al origen o historia del fenómeno en cuestión. En este caso la constitución y evolución del castellano y el contacto prolongado con la lengua de los invasores musulmanes. Este tipo de explicación es propio de la historia, pero también de las ciencias naturales.