relatoría 2a sesión

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARESLA RUTA DE MEJORA ESCOLAR, UN SISTEMA DE GESTIÓN PARA NUESTRA ESCUELA

FASE INTENSIVA 2014-2015

ESCUELA PRIMARIA URBANA OFICIAL SEBASTIÁN PENICHE LÓPEZ

C.C.T. 31DPR2026L ZONA 019. SECTOR 002Relatoría de la Fase Intensiva

Ciclo 2014.2015

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SEGUNDA SESIÓN

Autoevaluación del colectivo docente

Después de reflexionar sobre la cultura y el proceso de autoevaluación y analizar los formatos correspondientes, éstos fueron los resultados:

NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR

Rasgos En nuestra escuela: M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10M11M12M13M14M15M16M17M18M19M20M21 M22 M23 M24 M25

3 1 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 22.71

3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 32.93

2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2

2.00

suma 7.64

Nivel Alcanzado


3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 32.93

3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 32.93

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33.00

suma 8.86

Nivel Alcanzado objetivo logrado


1 2 0 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 11.21

1 3 0 2 2 1 1 1 2 1 1 2 1 11.36

2 2 0 2 3 2 2 1 2 3 2 2 2 11.86

suma 4.43

Nivel Alcanzado cierto avance


2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 32.86

2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 32.21

3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3

2.50

suma 7.57

Nivel Alcanzado

Promedio rasgos

1. La escuela brindó el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar

Garantizamos el servicio educativo aun cuando algún docente se ausentó

Evitamos las suspensiones del servicio educativo

Creamos estrategias para que la actividades administrativas (actas, reportes de evaluación, trámites, estadísticas) no afectaran el tiempo dedicado al aprendizaje

avance significativo

Promedio rasgos

2. Todos nuestros grupos contaron con maestros en la totalidad de los días del ciclo escolar

Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde el inicio del ciclo escolar

Los movimientos del personal se realizaron únicamente al inicio o al final del ciclo escolar

Se asignó de manera puntual a docentes en los grupos que hacían falta

Promedio rasgos

3. Todos los maestros iniciamos puntualmente las actividades

Iniciamos y concluimos untualmente las jormadas laborales

Respetamos los horarios establecidos para los recesos escolares

Se contó con la asistencia puntual de los docentes y directivos

Promedio rasgos

4. Todos nuestros alumnos asistieron puntualmente a clases

Identificamos a aquellos alumnos que frecuentemente llegaron tarde o se ausentaron de la escuela

Realizamos acciones para que la asistencia de los alumnos duera regular

Establecimos comunicación con padres, madres de familia y/o tutores paraque sus hijos/as acudieran puntualmente a la escuela




2 3 2 2 3 2 1 3 2 2 2 2 2 22.14

2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 32.43

3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 1 32.43

VALORACIÓN DE ESCUELA suma 7.00

Total de puntos 54.79 Nivel AlcanzadoNivel alcanzado avance significativo

Fortaleza del colectivo

Puede adquirir fortaleza en este ciclo escolar

Requiere atención específica para lograr fortalecer

Debilidad del colectivo

Pusimos en práctica estrategias para el desarrollo del pensamiento matemático

Realizamos actividades didácticas para favorecer en los alumnos el gusto por la lectura

Promovimos estrategias para fortalecer en los alumnos la expresión escrita




1 2 0 3 1 2 2 0 0 2 0 3 0 11.21

2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 1

0.64

3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 0 2 1 01.79

3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 2 0 1

2.29

Fortaleza del colectivo suma 18.50VALORACIÓN DE LA ESCUELA

Puede adquirir fortaleza en este ciclo escolar NIVEL ALCANZADO cierto avance

Requiere atención específica para lograr fortalecer


7. Desarrollamos un plan de acción emergente para atender casos de estudiantes que dejaron de asistir a la escuela por condiciones de salud

8. Gestionamos y aseguramos apoyos externos para atender casos de alumnos con problemas de aprendizaje, desnutrición, pobreza extrema o condiciones familiares desfavorables

9. Dimos seguimiento y apoyo a los alumnos que por motivos familiares dejaron de asistir a la escuela

10. Establecimos comunicación con los padres o tutores de los alumnos que estuvieron en riesgo de abandono escolar para implementar acciones conjuntas

6



3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 0 3 3 3 2.64

1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 0 2 1 1 1.21

3 2 3 3 3 3 3 3 2 1 3 3 3 3 2.71

3 2 3 2 2 2 2 1 3 3 2 1 2 3 2.21

suma 13.14Nivel alcanzado avance significativo

d) Conversemos sobre la participación, corresponsabilidad y mejora de la enseñanza en la escuela

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23 M24 M25

3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2.71

2 1 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 1 0 2.07

2 1 1 2 2 2 1 1 2 1 2 3 1 2 1.64

3 3 2 1 1 1 1 0 2 1 2 3 1 1 1.57

3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 1 3 2.71

2 3 1 1 1 1 1 0 0 2 1 2 2 3 1.43

suma 12.14Nivel alcanzado cierto avance

e) Conversemos sobre cómo enfrentamos los conflictos en la escuela

M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M18 M19 M20 M21 M22 M23 M24 M25

2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2.50

3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2.71

3 2 2 3 3 3 3 1 3 2 3 3 2 3 2.57

1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 3 1.43

2 2 3 3 2 2 3 2 0 2 3 3 2 3 2.29

3 2 3 2 2 2 2 1 0 2 2 3 2 3 2.07

Fortaleza del colectivo suma 13.57Nivel alcanzado avance significativo

Puede adquirir fortaleza en este ciclo escolarVALORACIÓN DE ESCUELA

Requiere atención específica para lograr fortalecer Total de puntos 70Nivel alcanzado avance significativo


Promedio rasgos

Promedio rasgos

7



3 2 2 3 3 3 3 1 3 2 3 3 2 3 2.57

1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 3 1.43

2 2 3 3 2 2 3 2 0 2 3 3 2 3 2.29

3 2 3 2 2 2 2 1 0 2 2 3 2 3 2.07

Fortaleza del colectivo suma 13.57Nivel alcanzado avance significativo

Puede adquirir fortaleza en este ciclo escolarVALORACIÓN DE ESCUELA

Requiere atención específica para lograr fortalecer Total de puntos 70Nivel alcanzado avance significativo


relatoría 2a sesión

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