reglamento de evaluación y promoción 2018.- · el presente reglamento establece las normas y...
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Reglamento
De
Evaluación
Y
Promoción
2018.-
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El presente Reglamento establece las normas y procedimientos de Evaluación ypromoción escolar de los alumnos(as) de 1° a 4° año de Enseñanza Media TécnicoProfesional , Rosauro Santana Ríos ( basado en los decretos N° 112 / 1999 y N° 83 /2001 ,decreto N° 924/1983 Además de decreto 170/ 2011 donde se especifica lasorientaciones para trabajar programa PIE, actualización 2018.
Fundamentación
La actual Reforma Curricular se sustenta en el principio de que el aprendizaje debelograrse en aula, a través de un trabajo pedagógico, cuyo foco principal es laactividad del alumno, sus características y experiencias previas, logrando así unaprendizaje significativo centrado en el trabajo pedagógico, es decir , en elaprendizaje del alumno(a) ya que exige desarrollar estrategias diversas y adaptadasa las distintas motivaciones y necesidades de aprendizaje de los estudiantes,desarrollando los procesos cognitivos , tales como la abstracción y elaboración deconocimientos, pensar , reflexionar , experimentar , innovar , emprender ycomunicarse , es decir ,formar a personas capaces de aprender durante toda la vida ,tanto en su entorno, como en el de otras culturas, y en ese contexto , la evaluacióndebe contribuir a ello, considerando que la Evaluación es una herramienta quepermita recopilar información para tomar decisiones.
Este documento considera una serie de normas de carácter interno, emanadas de lasdirectrices de evaluación y promoción escolar que establece el Ministerio deEducación para los Liceos que imparten la Educación Media Técnica Profesional,sin embargo también incorpora las diversas situaciones que el establecimiento debeenfrentar en su accionar cotidiano, las que deben ser normadas con el objetivo deestablecer procedimientos comunes para aplicar a todos los estudiantes.
DEFINICION Y FINALIDAD DE LA EVALUACION
DEFINICION: LA Evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógicosistemático, instrumental, participativo, flexible, analítico y reflexivo que permite
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interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las(os) estudiantes en las competencias esperadas.
FINALIDAD: Es esencialmente formativa en el proceso y sumativa en el productopor que debe:
-Motivar y orientar el aprendizaje.
-Estimular en forma equitativa las potencialidades de las(os) estudiantes.
-Determinar el nivel de logro de los aprendizajes en forma cualitativa y cuantitativa ydel desarrollo integral de las personas.
-Promover el análisis reflexivo en los diferentes actores que intervienen en el procesoeducativo sobre el nivel de logro alcanzado.
-Mejorar el proceso enseñanza Aprendizaje en función de los resultados obtenidos.
-Determinar la promoción y certificación de los estudiantes en los diferentes niveles.
-Facilitar y orientar la toma de decisiones en el proceso Enseñanza y Aprendizaje.
OBJETIVO DEL REGLAMENTO:
El reglamento permite evaluar los aprendizajes en base a disposiciones vigentesque determinan los logros y establecer las condiciones de Promoción Escolar.
Sobre la base anterior sustentaremos nuestra normativa y prácticas evaluativas enlos siguientes artículos:
Título:
I. De las Disposiciones Generales.
II. Criterios Técnicos Pedagógicos
III. De las evaluaciones.
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IV. De las Calificaciones.
V. De la Promoción.
Finalmente, la responsabilidad del cumplimiento de las normas de este reglamentoradica en la Unidad Técnico Pedagógica en conjunto con el Consejo de Profesores,quienes deberán administrar los medios para su ejecución.
I. DE LAS DISPOSICIONES GENERALES
1. Se deberá utilizar una evaluación que respete las diferencias individualesfrente al proceso de Enseñanza – Aprendizaje de los estudiantes, aplicandometodologías Activo – Participativas, cuyo principal objetivo sea lacontribución de aprendizajes significativos por parte de los alumnos.
2. Se deberán realizar ajustes administrativos, tales como, distribución dehoras por bloques de asignaturas, tiempo para que los docentes preparensus evaluaciones, participen en talleres, etc., con el objetivo de que losalumnos (as) logren aprendizajes significativos según su ritmo y / o estilo.
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3. Al inicio de cada año escolar, la dirección del establecimiento entregará unacopia de un extracto del Reglamento de Evaluación a todos los alumnos(as)y a padres y apoderados, con el objetivo de que todos los miembros de lacomunidad escolar tengan acceso permanente, expedito y actualizado.
4. Las situaciones relativas al proceso de Evaluación , Calificación yPromoción , no contempladas en el presente reglamento, serán resueltas porDirección previa consulta a Evaluación y la Unidad Técnico Pedagógica, delmismo modo aquellas situaciones no previstas en los decretos mencionadosen el inicio del reglamento, serán resueltas por la Secretaría Ministerial deEducación.
5. Las evaluaciones serán comunicadas al apoderado mediante un informemensual, semestral y anual.
6. Al término del año escolar se hará entrega del certificado anual de estudiosal apoderado que lo solicite, de contrario quedara en archivo.
7. Las(os) alumnos serán evaluados en periodos semestrales
8. Los(as) estudiantes serán evaluados en todas las asignaturas, módulos y/o talleres incluidos en el Plan de estudios.
9. El presente reglamento no incluye eximición, en caso de ser necesario se aplicara un procedimiento alternativo, previo análisis del caso por parte del Consejo de Profesores y la UTP, con un informe emitido por un profesional competente (medico, psicólogo, psicopedagogo, psiquiatra, neurólogo u otro especialista)
8. Para ser promovidos los (as) alumnos(as) deberán asistir a lo menos el 85% de las clases establecidas en el calendario escolar, no obstante ,se resolverán en U.T.P, las situaciones especiales de los alumnos con porcentaje menor al señalado, solo en situaciones válidamente acreditadas tales como : enfermedades prolongadas , embarazos patológicos , servicio militar y problemas familiares críticos , también se
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considerará la participación en eventos nacionales e internacionales en el área del deporte , cultura , ciencia y artes , pudiéndose ante estas situaciones autorizar la promoción de los alumnos(as).
9. Son facultades de Dirección UTP
- Eximir un semestre de calificaciones ya sea por ingreso tardío a clases, porenfermedades, servicio militar, viaje al extranjero y participación encompetencias, etc.
- Aprobar solicitud de promoción con menos porcentaje de asistencia al requeridoen el reglamento...
-Resolver en última instancia, los problemas generales por la aplicación de este reglamento.
-Autorizar cambios de especialidad en tercero medio durante el primer semestre por razones de salud con la certificación médica y/o acreditación de la razón de dicho cambio, mantendrá las calificaciones en las asignaturas del área básica y en el caso de la especialidad evaluado con los módulos de la nueva especialidad.
II.- CRITERIOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS:
Estos criterios se aplicarán durante el proceso de evaluación:
Artículo 1
Todas las evaluaciones deben apuntar al desarrollo de habilidades.
Artículo 2
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Todas las evaluaciones deben cumplir con los requisitos de objetividad, validez y confiabilidad,
Artículo3
Todas las evaluaciones deben indicar los objetivos de aprendizajes.
Artículo4
Todas las evaluaciones deben indicar en forma clara, breve y precisa lasinstrucciones y el puntaje total de dicha evaluación.
Artículo 5
El profesor revisará la redacción y ortografía en todo tipo de evaluación como apoyo y refuerzo las competencias de los alumnos(a).
Artículo 6
Cualquier enmienda de calificación en el Libro De Clases, debe ser comunicada de inmediato por el profesor al jefe de U.T.P, quien deberá validar con su firma la enmienda.
Artículo 7
Al comienzo de cada año la U.T.P será la encargada de difundir el presente reglamento a la comunidad educativa.
III.-DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS(AS)
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Artículo 1
Consideramos el proceso de Evaluación como una instancia de aprendizaje yherramienta de desarrollo personal. Conforme al marco curricular de la ReformaEducacional y a las necesidades declaradas en el Proyecto Educativo Institucionaldel Liceo.
Se evaluarán conocimientos, actitudes, valores, objetivos transversales, desarrollo decapacidades, habilidades y destrezas, es decir, todo aquello que contribuya al plenodesarrollo integral de los estudiantes.
Artículo 2
La función primordial del proceso de evaluación es proporcionar evidencias delavance de la cobertura curricular, saber cuáles son los logros, fortalezas y losaspectos críticos o debilidades que deberán superar para alcanzar las metaseducativas.
Artículo 3
La asistencia de los alumnos a todos los procedimientos de evaluación previamentecalendarizados es obligatoria.
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Artículo 4
Los (as) alumnos(as) serán evaluados en todas las asignaturas, módulos y / o talleresincluidos en el Plan estudios.
El presente Reglamento no incluye eximición, en caso de ser necesario se aplicará unprocedimiento alternativo, previo análisis del caso por parte del Consejo deProfesores y la Unidad Técnico Pedagógica, con un informe emitido por unprofesional competente (médico, psicólogo, psicopedagogo, neurólogo u otroespecialista).
Artículo 4.1
En el caso de la asignatura de Educación Física, los alumnos(as) con certificadomédico debidamente acreditado por la Unidad Técnica Pedagógica , serán liberadosde las actividades prácticas donde se requiera destreza física , sin embargo, rendirántrabajos escritos , exposiciones orales u otros trabajos según determine el profesorde asignatura.
Artículo 4.2
El liceo cuenta con un programa de integración escolar (PIE) para losalumnos(as) que presentan necesidades educativas especiales, transitorias y /opermanentes y puedan optar a evaluaciones diferenciadas y/o adaptacionescurriculares, quienes presenten los informes de profesionales competentes(medico, neurólogo, psiquiatra, psicólogo, fonoaudiólogo u otro) quienes puedanorientar el proceso educativo necesario para cada estudiante.
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Este apoyo se realiza en todas las asignaturas o módulos del plan de estudio que elalumno requiera según evaluación de profesional.
Artículo 4.3
Las alumnas en estado de embarazo o maternidad serán sometidas a losprocedimientos de evaluación establecidos en el reglamento, otorgándole lasfacilidades académicas, incluyendo un calendario flexible que resguarde suderecho a la educación y se les brindará apoyo pedagógico mediante un sistemade tutorías realizado por docentes y compañeros de curso. Debiendo otorgárselelas facilidades académicas para dar cumplimiento al currículo en evaluar por lomenos un semestre del año.
De igual forma la UTP deberá cautelar que las alumnas en estado de embarazo omaternidad no sean expuestas al contacto nocivo u otras situaciones de riesgopara su embarazo o para su lactancia. Por ejemplo no podrá soldar al arco,exponerse en instalaciones eléctricas riesgosas, levantar objetos y/o materialespesados, manipular elementos tóxicos, etc.
Esta unidad educativa, no exigirá a las alumnas en estado de embarazo omaternidad el 85% de asistencia a clase durante el año escolar cuando lasinasistencias tengan como causa directa enfermedades producidas por elembarazo, el parto, el post parto, enfermedades del hijo menor de un año,asistencia a control de embarazo, control del hijo, etc. (presentando carnet decontrol de embarazo, certificado de nacimiento del hijo(a) y/o documentación queacredite controles médicos).La alumna deberá dejar copia de toda documentaciónen UTP :carnet de control ,citaciones a medico, enfermera , asistente social,
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control con hijo(a) u otra situación que no la permita venir a clases o ausentarsede ella.
Se otorgará las facilidades para rendir evaluaciones y/o trabajos a las alumnasmadres durante el período de lactancia.
En el caso de ser un estudiante en condiciones de paternidad, se le otorgará laautorización requerida para acompañar en controles de pre y pos natal, debiendo elapoderado gestionar dichos permisos en forma oportuna presentando ladocumentación que acredite tal situación, (UTP).
Artículo 4.4: EVALUACION DIAGNOSTICA
Al inicio del año escolar todos los estudiantes de 1° a 4° medio deben rendir en todaslas asignatura y módulos una evaluación diagnostica con la finalidad de determinarel grado de habilidades y conocimientos previos que manifiesten, los resultados deesta evaluación se registrarán en el libro de clases en conceptos de Logros de lasHabilidades y Destrezas alcanzadas por los estudiantes, también nos permitirácomenzar nuestra planificación de unidad 0.
LOGRADO : L (100% - 60%)
NO LOGRADO: NL (menos del 60%)
Las pruebas deben ser elaboradas por los profesores de asignaturas y módulos yentregadas en la Unidad Técnico Pedagógico con 48 hrs de anticipación a laaplicación.
En el caso de las Pruebas de Lenguaje y Matemática serán elaboradas por losprofesores de cada asignatura y profesores programa PIE
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La aplicación de las Pruebas de Diagnóstico de realizará la segunda y tercerasemana de clases en horario dispuesto por el profesor de asignatura o modulo
Artículo 4.5: EVALUACION FORMATIVA
Se concibe como el proceso que permite determinar el avance de los (as)estudiantes y las acciones para facilitar el desarrollo de las competenciaspropuestas, informa y orienta a los actores educativos sobre el accionarpedagógico y el desarrollo integral de estudiante, también detectar aquellos casosen que es necesario utilizar material de apoyo y/o estrategias alternativas deaprendizajes para superar deficiencias en el logro de los objetivos y finalmenteretroalimentar el proceso Enseñanza Aprendizaje.
Esta evaluación puede también ir en apoyo a una evaluación sumativa, segúncriterio de profesor de asignatura o modulo.
Artículo 4.6: EVALUACION SUMATIVA
Este Liceo Técnico Profesional, concibe como evaluación sumativa aquella quetiene la finalidad de determinar el nivel de logros progresivos de las competenciasalcanzadas en función de los objetivos de aprendizaje propuestos en cada asignaturao módulos y determinar además antecedentes para la promoción de los estudiantes.
Artículo 4.6.1
Los procedimientos de evaluación serán:
Mapas Conceptuales
Pruebas.
Exposición de un Tema.
Cuestionarios.
Resúmenes.
Cuaderno de Trabajos.
Monografías.
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Producciones Orales.
Registro de información
Conferencias
Lista de cotejo
Portafolio
Investigaciones.
Textos Escritos.
Máquinas u Objetos Construidos.
Debates.
Diálogos.
Registro de tabulaciones.
Trabajo de monografías.
Estudio de casos
Etc.
Articulo 4.6.2
La asistencia de los alumnos a todos los procedimientos de evaluación previamentecalendarizados es obligatoria.
Artículo 4.6.3
Las evaluaciones realizadas con pruebas escritas en todas las asignaturas o módulosdeberán considerar siempre una pregunta de desarrollo como mínimo, que permita alestudiante el desarrollo del pensamiento, argumentación, análisis del pensamientocrítico además de desarrollar la habilidad de redacción y manejo ortográfico.
Artículo 4.7
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Para las pruebas escritas y / o guías de aprendizajes se hará exigible el uso delformato Institucional, deberán ser presentada previamente en la Unidad TécnicoPedagógica con al menos 48 hrs de anticipación a la fecha de aplicación paraefectos de revisión
Artículo 4.8: EVALUACIÓN DIFERENCIADA
En el caso de cursos con alumnos (as) que tengan necesidades educativasespeciales temporales, transitorios o permanentes para desarrollar adecuadamentesu proceso de aprendizaje, en algunos sectores del plan de estudio, para ello seaplicara una evaluación diferenciada la que será elaborada por el profesor deasignatura en conjunto del profesor de apoyo PIE, tal como se menciona enpárrafos anteriores. Los plazos de entrega de trabajos, guías, informes u otrainstancia evaluativa en que el alumno con NEE transitorias requiera más tiempopara su desarrollo, éste no deberá ser superior a una semana, respecto de los plazosvigentes para el resto de los compañeros. Para el caso de alumnos con NEEpermanentes, el plazo podrá exceder a 2 semanas.
Estos alumnos serán aquellos que presentan barreras de aprendizajes luego de serdiagnosticado con N.E.E ser postulados al proyecto de integración escolar, donderecibirán el apoyo psicopedagógico de un profesor(a) diferencial, mencionadosanteriormente.
Artículo 5
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El alumno (a) que no asiste a una instancia de evaluación deberá justificar con eldocumento que acredite la situación (licencia médica, citación juzgado, control, etc.),teniendo un plazo de 72 horas para acreditar dicha falta y tendrán la opción de serevaluados con el mismo nivel de exigencia que sus compañeros.
En caso de tener la acreditación de su inasistencia, deberá el apoderado justificardicha inasistencia y cuando se incorpore el alumno a clases será citado en horarioque el profesor de asignatura y/o modulo estipule para aplicar el instrumento deevaluación con un nivel de exigencia del 70%.
Articulo 5.1.1
Los alumnos que representen al establecimiento en eventos culturales , deportivos(olimpiadas , concursos, debates, campeonatos etc.), al ausentarse de evaluacionespreviamente calendarizadas, se les brindara todas las facilidades para cumplir consus evaluaciones antes o después de los eventos.
Artículo 5.1.2
El profesor de asignatura será el responsable de verificar en la Unidad Técnicapedagógica o Inspectoría General, si el alumno justificó o no su ausencia a laevaluación.
Articulo 5.1.3
Los estudiantes que lleguen atrasados a una evaluación deberán ingresar a clase yrendir la prueba o situación evaluativa inmediatamente en el tiempo que restaasignado para ella.
Articulo 5.1.4
La ausencia y/o atrasos reiterados e injustificados por parte de los alumnos(as) ainstancias evaluativas se considera una falta grave a los deberes escolares. Talsituación debe consignarse en el libro de clase en su hoja de vida y deberá sercomunicado a la encargada de Convivencia Escolar para proceder a la aplicacióndel Reglamento de Convivencia Escolar.
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Articulo 5.1.5
La evasión a una instancia evaluativa por parte de los alumnos (as) se considera unafalta grave a los deberes escolares, tal situación será registrada en el libro de claseen su hoja de vida y evaluada con nota mínima.
Articulo 5.1.6
La asistencia de los alumnos a todos los procedimientos de evaluación previamentecalendarizados es obligatoria, ya sea en situación especial o regular de clases.
IV.-DE LA CALIFICACIÓN.
Artículo 1
Los alumnos (as) de 1° a 4° medio, deberán ser evaluados en todas las asignaturasdel Plan de Estudios, siendo el resultado de estas evaluaciones expresadas comocalificaciones de los estudiantes, las cuales serán registradas solamente por elprofesor de asignatura en términos cuantitativos, con una escala numérica del 1 al 7,con un decimal, siendo el 4.0 la nota mínimo de aprobación.
Artículo 2
El profesor de asignatura deberá comunicar a los (as) alumnos (as), las fechas de lasevaluaciones con una semana como mínimo de antelación respecto del; día, fecha yhorario de la evaluación, entregándoles los contenidos a medir.
Articulo 2.1
No se enviaran tareas para la casa, se puede otorgar actividades, recopilación deinformación u otro en el hogar pero, para ser trabajados en clase
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Artículo 2.1
El número de calificaciones que se deberá registrar en cada periodo semestral serácomo mínimo una nota más el número de horas de la asignatura.
EvaluaciónHoras de clases
2 3 4 56 ómás
Total de notasmínimas por
Semestre3 4 5 6 7
Artículo 3
Las evaluaciones deberán ser aplicadas el día y la fecha planificada sin suspensiónalguna, pues es responsabilidad del profesor (a) cumplir con esta práctica.
Artículo 4
Las calificaciones deberán estar consignadas en el libro de clases en un plazomáximo de 1semanas, desde efectuada la aplicación del proceso evaluativo.
Artículo 5
Si las calificaciones de un grupo curso son insuficientes con un 50% o más, el docentedeberá informar a la Unidad Técnica Pedagógica dicho resultado antes deregistrarlo en el libro de clases , para así revisar las variables que están incidiendoen los resultados y consensuar nuevas estrategias metodológicas de manera quesupere ese rendimiento al aplicar nuevamente el instrumento.
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Artículo 6
La calificación semestral será el Promedio Aritmético de las calificaciones obtenidasdurante el proceso.
La nota se expresará con un decimal.
La calificación final será el promedio aritmético de ambos semestres.
Los promedios semestrales y anuales se podrán aproximar (ejemplo: 5,57= 5,6 y 5,54= 5.5).
Artículo 7
La calificación mínima de aprobación es 4.0, la cual corresponde a una ponderaciónde 60% del nivel de exigencia.
Para efecto del registro libro de clases, las calificaciones obtenidas por los (as)alumnos (as) serán escritas con lápiz azul.
Artículo 8
Los (as) estudiantes que entreguen una prueba evaluativa en blanco tendrán lacalificación 1,0, dejando constancia en la hoja de observación del libro de clasesrespectivo.
Artículo 8.1
Si en una prueba evaluativa el alumno (a) es sorprendido copiando, el profesor de laasignatura, taller y / o módulo, se debe retirar la prueba al alumno (a) y revisar dichaevaluación hasta donde este desarrollada además se deberá consignar dichasituación en el libro de clases en su hoja de vida según manual de convivenciaescolar.
Articulo 8.2
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Si el alumno(a) es sorprendido(a) entregando información, material o su prueba porcelular a sus compañeros, se le retirara la evaluación y se revisara hasta donde estedesarrollada y se consignara dicha situación en el libro de clases en su hoja de vida,según manual de convivencia escolar.
Articulo 8.3
Si el alumno(a) ha copiado el trabajo de compañeros (as) y/o copia de internet orealiza plagio, el alumno tendrá la oportunidad de realizar su trabajo nuevamente ypodrá optar a la nota 4,0.
Artículo 9
El Taller Exploratorio para 1° y 2 medios, tiene como objetivo desarrollar lascompetencias básicas que permiten explorar el Interés Vocacional de los (as)alumnos (as).
La calificación semestral y anual de este taller se registrará como el cálculopromedio de todos los talleres exploratorios que curse el alumno(a).
Artículo 10
La calificación anual de los (as) estudiantes corresponderá al promedio aritméticoobtenido de los registros de las calificaciones en cada semestre, efectuadas por el
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docente y revisado por evaluación y validadas por la Unidad Técnica Pedagógica delestablecimiento.
Artículo 11
La calificación obtenida por los (as) alumnos (as) en la asignatura de Religión seráregistrada en conceptos y no incidirá en su promoción escolar de acuerdo a loestablecido en el Decreto Supremo de Educación N° 924 de 1983.
(M.B = Muy Bueno; B = Bueno; S = suficiente; I = Insuficiente).
Artículo 12
Si el promedio semestral de un alumno (a) fuera de 3.9, en una asignatura y/o módulode aprendizaje y este no incide en la promoción, entonces mantendrá estacalificación.
Artículo 12.1
Aquellos (as) alumnos (as) que no estén siendo promovidos y presenten asignaturasy / o módulos con calificaciones finales de 3.9 podrán rendir una evaluación que lespermita subir esta nota.
Artículo 12.2
Los (as) alumnos (as) que no logren el promedio de la promoción en un máximo de 2asignaturas y / o módulos, podrán acceder a rendir una Prueba Especial, la que seponderará en un 30% y el promedio de notas en un 70%.
Para dicho cálculo se aplicará la siguiente fórmula:
N.F = 1°S + 2°Sx 0.7 + P.E x 0,3
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V, DE LA PROMOCIÓN.
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Artículo 1
Para la promoción de los (as) alumnos (as) de 1° a 4° año de Enseñanza Media seconsiderará conjuntamente el logro de los objetivos de cada una de las asignaturasy / Módulos del Plan de Estudios, ( excepto Religión )y el porcentaje mínimo deasistencia a clases.
Artículo 2
Serán promovidos los (as) alumnos (as) de 1° a 4° medio que hubieran aprobadostodas las asignaturas y / o módulos del Plan de estudios de su respectivo curso, conun promedio igual o superior a 4,0.
Artículo 3
Serán promovidos los (as) alumnos (as) de 1° a 4° medio que no hayan aprobado 1asignatura o módulo, siempre que su promedio final corresponda a un 4,5o superior.
Para calcular este promedio se considerará la calificación de la asignatura o módulono aprobado.
Artículo 4
Serán promovidos los (as) alumnos (as) de 1° a 4° medio que no hubieran aprobado2asignaturas y / o módulos, siempre y cuando su promedio general corresponda a un5,0 o superior.
Artículo 4.1
Para alumnos de 3° y 4° medio, en caso de no aprobar 2 asignaturas y entre estas seencuentren Lenguaje y / o Matemática, los estudiantes serán promovidos siempre ycuando su promedio sea 5,5 o superior, incluidos las no aprobadas.
Artículo 5
La Licencia de Educación Media será obtenida por todos (as) los (as) alumnos (as)que hubiesen aprobado el 4° año de Educación Media en la modalidad TécnicoProfesional (T.P).
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No será requisito para obtener la Licencia la aprobación de la práctica profesional,ni la obtención del Título.
Artículo 6
La situación final de promoción de los (as) alumnos (as) deberá quedar resuelta altérmino de cada año, culminando en el respectivo certificado de estudio.
Artículo 7
El director podrá cerrar anticipadamente el años escolar de un estudiante debido arazones de salud u otro imprevisto, previa solicitud del apoderado e informe deprofesor jefe, Consejo de profesores y Jefe de U.T.P, con los antecedentes deprofesionales competentes.
Artículo 8
Las Actas de Registro de Calificaciones y Promoción escolar consignarán en cadacurso las calificaciones de cada asignatura, la situación final de los (as) alumnos (as)y cédula de identidad, para posteriormente ser enviadas modalidad en línea alMinisterio de Educación a través de la Plataforma.
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