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Reglamento InteRno CEPMA mollendo

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PRESENTACIÓN

Toda institución, para desarrollarse y responder a los propios objetivos y metas, necesita una serie de normas que orienten, de manera específica, la convivencia entre sus miembros. Una Institución educativa católica, no sólo debe organizar la convivencia sino que, por su razón de ser, debe tener normas de carácter formativo que favorezcan el crecimiento integral y sobre todo la formación de la conciencia recta de cada uno de sus miembros, especialmente de los niños, niñas y adolescentes que están en la etapa propicia para educarse y caminar hacia la estatura de Cristo. Por este motivo es necesario un Reglamento que norme las relaciones entre todos los miembros de la Comunidad Educativa para que, en el día a día, se vayan construyendo como personas capaces de vivir de acuerdo a la dignidad de persona con la que Dios nos ha creado.

El presente Reglamento Interno de El Centro Educativo Particular María Auxiliadora de Mollendo obedece a las exigencias de la Legislación educativa y laboral de nuestro país. Como Red de Colegios María Auxiliadora en el Perú, somos una fuerza educativa, comulgamos en una unidad de criterios que orientan nuestra propuesta a la sociedad desde el carisma salesiano, convencidas de que “en cada joven existe un punto accesible al bien que el educador tiene el deber de descubrir” y ayudar a desarrollar plenamente desde la propia identidad.

Para tal efecto contamos con una Visión y Misión comunes que orientan nuestro quehacer educativo:

VISIÓN

En el año 2017, la Comunidad Educativa de las Hijas de María Auxiliadora de Mollendo, viviendo la Espiritualidad Salesiana, será una Comunidad evangelizada que educa y se educa en el ejercicio de una ciudadanía activa, crítica y comprometida que integre fe, cultura y vida.

MISIÓN

La Comunidad Educativa de las Hijas de María Auxiliadora en Mollendo, con el aporte original del Sistema Preventivo, educa evangelizando y evangeliza educando a las niñas y jóvenes para que ejerzan su ciudadanía con ética y coherencia en la construcción de una sociedad digna y fraterna según los principios del Evangelio.


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REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR

“MARÍA AUXILIADORA - MOLLENDO”

TÍTULO I FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES

CAPÍTULO I

DE LA FINALIDAD, ALCANCE, DEPENDENCIA, INTERPRETACIÓN

Art 1° El presente Reglamento Interno, tiene por finalidad establecer la línea axiológica del CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR MARIA AUXILIADORA su organización administrativa y académica, la duración, contenido, metodología y sistema pedagógico del Plan Curricular de cada año; los sistemas de evaluación y control de las estudiantes; la dirección, organización, administración y funciones del Centro; los regímenes económico, laboral, disciplinario, de pensiones y de becas; proceso de matrícula, evaluación y certificación; las relaciones con los padres de familia y otras instituciones.

Art 2° Las disposiciones del presente Reglamento Interno son de obligatorio cumplimiento para el personal directivo, jerárquico, docente, administrativo, de mantenimiento, estudiantes y padres de familia o apoderados del Centro Educativo Particular María Auxiliadora.

Art 3° El CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR MARIA AUXILIADORA, en lo sucesivo, para efecto del presente Reglamento, el CEPMA, en lo axiológico depende de la Congregación Promotora, en lo técnico pedagógico, de la Unidad de Gestión Educativa Local de ISLAY- MOLLENDO y en lo laboral de la Autoridad Administrativa de Trabajo o del Fuero Judicial Laboral, según corresponda. Es parte integrante de la Congregación de las Hijas de María Auxiliadora.

Art 4° El funcionamiento del CEPMA, se rige por la Constitución Política del Perú, la Ley General de Educación y sus Reglamentos, la Ley de Centros Educativos Privados N° 26549, las disposiciones emitidas por el Ministerio de Educación, y se organiza a la luz del Magisterio de la Iglesia, las orientaciones del Episcopado Latinoamericano y Peruano y por las Constituciones y otros documentos de la Congregación de las “Hijas de María Auxiliadora”.

Art 5° La interpretación general de cualquier norma del presente Reglamento Interno y su complementación corresponden a la Directora del CEPMA y a la Entidad Promotora.


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Art 6° EL CEPMA está autorizado para su funcionamiento por los siguientes dispositivos legales:

a) R.M. Nº 4100-31-07-1935 Nivel Primariob) R.M. Nº 2774-04-04-1953 Nivel Secundario 1er. Cicloc) R.M. Nº 1016-31-01-1956 Nivel Secundario 2do. Ciclo

Art 7° El presente Reglamento Interno se sustenta en las siguientes normas de carácter legal:

1. Constitución Política del Estado Peruano2. Convenio suscrito entre la Santa Sede y el Estado Peruano aprobado por De-

creto Ley 23211, confirmado por Decreto Legislativo N°626 del 29 de noviembredel año 1990.

3. Ley General de Educación 28044 del 28-07-2003.4. Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, aprobado por De-

creto Supremo N° 011-2012-ED, de fecha 06 de julio del año 2012.5. Ley de los Centros Educativos Privados 26549 del 01-12-1995 y su Reglamento.6. Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo Nº 882

y sus Reglamentos.7. Evaluación de los Aprendizajes de las estudiantes de Educación Básica Regu-

lar, aprobados por R.M. Nº 234-2005-ED8. Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular aprobado por

R.M.0440-2008-ED.9. Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Edu-

cación Técnico-Productiva, aprobado por Decreto Supremo Nº 009-2006-ED,del 20 de abril del año 2006.

10. Reglamento del Libro de Reclamaciones Aprobado por Decreto Supremo N°011-2011-PCM del 18 de febrero de 2011

11. Decreto Supremo N° 042-2011-PCM, del 07 de mayo de 2011, sobre obligaciónde llevar el Libro de Reclamaciones en las Instituciones Educativas.

12. Ley de Protección a la Economía Familiar respecto al pago de las Pensiones deEnseñanza 27665 del 08-02-2002 y su Reglamento.

13. Código de Niños y Adolescentes, aprobado por Ley 27337 del 21-07-2000.14. Código de Protección y Defensa del Consumidor Ley 29571 del 14-08-2010.15. Ley N° 29719 del 21 de junio de 2011. Ley que promueve la Convivencia sin

Violencia en las Instituciones Educativas.16. Ley N° 28119, del 12-12-2003 que prohíbe el acceso del menores de edad a pá-

ginas WEB de contenido pornográfico y a cualquier otra forma de comunicaciónen red de igual contenido.

17. La Ley N° 29988, del 26-12-2012 denominada “Ley que estable Medidas Ex-traordinarias para el Personal Docente Administrativo de Instituciones Educati-


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vas Públicas y Privadas, Implicado en delitos de Terrorismo, Apología del Ter-rorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sexual y Delitos de Tráfico Ilícito de Drogas; crea el Registro de Personas Condenadas o Procesadas por el Delito del Terrorismo, Apología del Terrorismo, Delitos de Violación de la Libertad Sex-ual y Tráfico Ilícito de Drogas y Modifica los Artículo 36° Y 38° del Código Penal”.

18. Ley N° 29694, Ley que Protege a los Consumidores de las Prácticas Abusivasen la Selección o Adquisición de Textos Escolares para lograr su eficiencia,modificada por el Ley N° 29839 y su Reglamento aprobado por Decreto Su-premo N° 015-2012-ED, del 28 de setiembre de 2012.

19. Ley 27942 del 05-02-2003 y su modificatoria Ley 29430 del 07-11-2009, Ley dePrevención y sanción del hostigamiento sexual y violación de la libertad sexuala estudiantes de Instituciones Educativas.

20. RM 0405-2007-ED, Lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o psi-cológico, del 10-09-2007.

21. Decreto Supremo N° 004-98-ED. Reglamento de infracciones y sanciones paraInstituciones Educativas Privadas, modificado por DS N° 011-98-ED y DS N°002-2001-ED y ampliado por el DS N° 005-2002-ED.

22. RM N° 0069-2008-ED, aprueba la Directiva “Normas para la matrícula de niñosy jóvenes con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del SistemaEducativo de la Educación inclusiva.

23. Directiva n° 004-VMGP-2005 aprobada por RM N° 0234-2005-ED. Evaluaciónde los aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular.

24. Orientaciones y normas nacionales para la gestión de las Instituciones Educati-vas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva, emitidas anualmentepor el Ministerio de Educación.

25. Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo, Ley N° 29783 y su Reglamento apro-bado por DS N° 005-2012-TR.

Art 8° EL CEPMA tiene su domicilio legal en Av. Mariscal Castilla Nº 204 del distrito de Mollendo, Provincia de Islay, Departamento de Arequipa, depende de la UGEL - ISLAY


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CAPÍTULO II

DE LOS PRINCIPIOS RECTORES

Art 9° EL CEPMA, es una Institución promovida por la Congregación “Hijas de María Auxiliadora” (FMA), llegada al Perú en 1891, y con reconocimiento oficial como institución docente por Ley Nº 116 del 01 de febrero de 1896.

Art 10° Los Principios Axiológicos que regulan el quehacer de nuestras Instituciones son:

a) Espíritu de familia

En la comunidad educativa las relaciones se establecen según el “espíritu defamilia” que elimina distancias, favorece la comunicación sincera, acerca a lasgeneraciones y crea un clima de confianza en donde las personas puedencrecer en libertad y colaborar entre ellas en reciprocidad (Líneas Orientadorasde la Misión Educativa N° 149).

b) Presencia-asistencia

Es una modalidad educativa para llegar a cada joven y ayudarle a realizarlo mejor que posee. Es estar entre los jóvenes como presencia educativa,como expresión concreta de amistad que compromete a toda la ComunidadEducativa.

c) Inclusión

El “DA MIHI ANIMAS” es el alma de nuestra misión educativa que nosimpulsa a una presencia formativa con mentalidad “incluyente”; acogemosy acompañamos a los niños, niñas y jóvenes, dando preferencia a los máspobres, es decir a los que por diversas razones, tienen menos posibilidades derealizarse y están más expuestos al peligro.

d) Interculturalidad y reciprocidad

Implica la actitud de asumir positivamente la situación de diversidad cultural enla que nos encontramos. Nos educamos a asumirla como principio normativo enun mundo en el que la multiplicidad cultural se vuelve cada vez más insoslayablee intensa y exige pasar de la “interacción” a la “reciprocidad” consciente quepuede gestar una nueva sociedad.

e) Espiritualidad Juvenil Salesiana (EJS)

La espiritualidad salesiana penetra en la vida de jóvenes y adultos y secaracteriza por la fe en Dios, pone al centro el misterio pascual de Jesucristo,encarnado, muerto y resucitado y la presencia activa de María. Esta realidadse traduce en un compromiso serio de alegría, trabajo y oración, vivido enun grupo de referencia que potencia la pertenencia eclesial y es auténticoprograma de santidad juvenil, que lleva a los jóvenes a ser apóstoles entre losjóvenes.


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f) Discernimiento

La meta de la acción educativa es educar a las jóvenes a discernir el designiode Dios sobre su propia vida y a asumirla como una misión en la sociedad yen la Iglesia.

g) Pedagogía del ambiente

El ambiente educativo, camino privilegiado para la formación de laresponsabilidad social, es una mediación entre los valores inspirados en elevangelio y el contexto socio cultural. Es un espacio específico de la ComunidadEducativa para que las jóvenes vivan la familiaridad que engendra confianza,proyecten la vida y hagan experiencia de grupo.

h) Educación para el trabajo

Cuidamos con particular solicitud la maduración de las potencialidades de lamujer, su preparación profesional y sociopolítica para favorecer una adecuadainserción en el mundo del trabajo, la cultura y la comunicación.

i) Ecología y medio ambiente

“Los seres humanos no somos meros beneficiarios, sino custodios de las demáscriaturas” (Papa Francisco). “Experimentando la común responsabilidad por lacreación, la Iglesia no sólo está comprometida en la promoción de la defensade la tierra, agua y del aire, entregados por el Creador a todos, sino quesobre todo se empeña por proteger al hombre de la destrucción de sí mismo”(Benedicto XVI).Educamos al respeto y cuidado responsable y consciente dela creación como casa de todos, sintiéndonos solidarios con las generacionesfuturas que tienen derecho de gozar de un ambiente natural propicio paradesarrollar dignamente la vida.

j) Coordinación para la comunión

Consideramos la coordinación como el estilo de animación propio de quiencree que los recursos presentes en cada persona están esperando serdescubiertos y valorados para manifestarse plenamente a servicio de Dios y delos hermanos. La vivimos en la óptica de la reciprocidad y del “empowerment”como modalidad de orientación que implica a todos en un procedimientocircular y como estrategia de relación que tiene como objetivo lograr la vitalidadde todos de manera que cada uno pueda manifestar en el tiempo la fecundidaddel carisma.


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CAPÍTULO III

DE LOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y POLÍTICAS

Art 11° El CEPMA tiene los siguientes objetivos estratégicos:

a) Evangelizar a través de toda intervención educativa para que los jóvenespuedan hacer experiencia del encuentro con Cristo.

b) Formar integralmente a las niñas y jóvenes, con la fuerza profética del SistemaPreventivo, para hacer de ellas “buenas cristianas y honradas ciudadanas”,acompañándolas para que asuman la responsabilidad de su propio crecimiento,construyan una personalidad capaz de juzgar rectamente, y opten con libertad,justicia y paz a favor de la vida.

c) Revitalizar la calidad educativa potenciando la formación continua y específicade los educadores, educando y educándonos a la reciprocidad en gratuidad,corresponsabilidad, comunión y diálogo en red para que la ComunidadEducativa manifieste en el hoy la fecundidad del carisma.

d) Educarse y educar, como Comunidad Educativa, a un diálogo permanente conla sociedad, las nuevas tecnologías de la comunicación y las culturas juvenilespara favorecer una formación ética que desemboque en la vivencia de unaciudadanía activa.

e) Formarse y trabajar juntos como Comunidad Educativa, apostando por lapropia identidad, por una propuesta educativa de calidad y por una vida rica desentido, valorando la diversidad para promover una visión común y accionesconvergentes a los fines propuestos.

Art 12° Son Políticas de EL CEPMA:

a) Transmisión de una visión cristiana de la vida y la educación integral de niños,niñas y jóvenes desde los valores del Evangelio.

b) Fortalecimiento del estilo de gestión basado en la “coordinación para lacomunión” desde una vivencia de la reciprocidad.

c) Educación para una ciudadanía activa, crítica y comprometida que implica elejercicio de derechos, el desarrollo de capacidades y responsabilidades.

d) Relanzamiento de un nuevo modelo de Institución incluyente y solidaria,abierta a la realidad y comprometida en su transformación según el espíritu delEvangelio en el estilo salesiano.

e) Formación continua y de calidad de los educadores en los aspectos cultural ycarismático que asegure un anuncio más comprensible del mensaje cristiano.(LOME 47)

f) Articulación de los procesos educomunicacionales: educación para lacomunicación, mediación tecnológica, expresión, arte y comunicación para elejercicio de la ciudadanía.


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CAPÍTULO IV

DE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Art 13° Los objetivos del Nivel de Educación Primaria:

a) Reconocer al niño y niña como persona sujeto de derechos y responsabilidades,aceptando sus diferencias y con múltiples posibilidades de participar y aportarcon protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y lacomunidad.

b) Valorar la diversidad y la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual delniño, y enriquecerla con el conocimiento de la cultura universal y de la realidadmultiétnica, plurilingüe y multicultural del país.

c) Implementar estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico y matemático, pensamiento divergente, la comunicación, la sensibilidad y expresión artísticay la psicomotricidad del niño, así como para el logro de aprendizajes sobreciencias, humanidades y tecnologías. Incluye la capacidad de resolución deproblemas y negociación, el sentido de eficacia, eficiencia y afán de logro,así como el fortalecimiento del aprendizaje autónomo, facilitado por mediostecnológicos.

d) Fortalecer la autonomía del niño, el significado de la convivencia con otros,el respeto de las diferencias y la comprensión y valoración de su ambientefamiliar, cultural, social y natural, así como el sentido de pertenencia.

e) Implementar estrategias de tención diversificada en función de los ritmos y nivelesde aprendizaje, la pluralidad lingüística y cultural, que enriquezcan el procesoeducativo, fortaleciendo relaciones de cooperación y corresponsabilidad entreescuela, familia y comunidad para mejorar la educación y calidad de vida delos estudiantes.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Art 14° Son objetivos de la Educación Secundaria:

a) Brindar a los adolescentes una información humanística, científica y tecnológica,así como una capacitación para el trabajo.

b) Afianzar la identidad personal y social del estudiante.c) Brindar una formación integral que permita a los estudiantes adolescentes un

desarrollo corporal, afectivo y cognitivo; el conocimiento de sí mismos y desu entorno, así como la comprensión de sus cambios físicos e identidad degénero y la valoración de sí mismos como persona, respetando a los demás,participando y comprometiéndose con su entorno social.

d) Promover en los estudiantes el fortalecimiento de las competencias ycapacidades del currículo de educación secundaria y la apropiación de nuevastecnologías que les permitan la construcción del conocimiento, la creatividad,


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pensamiento crítico, así como la aplicación de estrategias de aprendizaje, la formulación de proyectos y la toma de decisiones.

e) Brindar las orientaciones que permitan a los estudiantes iniciar la formulaciónde un proyecto de vida que, sustentado en valores éticos y sociales, les facilitela toma de decisiones vocacionales y profesionales.

f) Propiciar valores y actitudes que permitan la convivencia en los grupos sociales,a los que pertenecen y con su entorno natural y creado, así como interactuarsolidaria y responsablemente con afán de realizaciones y con respeto a lasdiferencias y normas para ejercer una ciudadanía constructora del bien comúny de la democracia.

g) Promover las competencias emprendedoras de las estudiantes, orientadas aldesarrollo de proyectos productivos con uso intensivo de tecnologías.

h) Preparar al estudiante para acceder a niveles superiores de estudio.


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TÍTULO II DE LA ORGANIZACIÓN DE EL CEPMA

CAPÍTULO I

DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA Y FUNCIONAL

Art 15° EL CEPMA atiende a la niñez y juventud en la Educación Básica Regular, en los Niveles de Educación Primaria y Secundaria

Art 16° EL CEPMA, para su funcionamiento se rige por la siguiente estructura y dinámica organizativa:

CAPÍTULO I: DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA Y FUNCIONALCAPÍTULO II: DE LA ENTIDAD PROMOTORACAPÍTULO III: DE LA REPRESENTANTE DE LA ENTIDAD PROMOTORACAPÍTULO IV: DEL ÓRGANO DE DIRECCIÓN

De la DirectoraDel Consejo DirectivoDe la Sub Dirección

CAPÍTULO V: DE LOS ÓRGANOS DE EJECUCIÓNCoordinación PedagógicaCoordinación PastoralCoordinación Administrativa

CAPÍTULO VI: DE LOS ÓRGANOS DE APOYO A LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

Coordinación de Nivel o ÁreaCoordinación de ActividadesAsesoría del Municipio EscolarDepartamento PsicopedagógicoComité de TutoríaTutoría y Orientación VocacionalEducadoresTalleresGestión del Riesgo de Desastres en el Sistema EducativoComisión Permanente de Defensa Civil

CAPÍTULO VII: DE LOS ÓRGANOS DE APOYO A LA COORDINACIÓN PASTORAL

Equipo de Pastoral


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CAPÍTULO VIII: DE LOS ÓRGANOS DE APOYO A LA COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA

SecretaríaInformática y Mantenimiento de ComputadorasLaboratorio de CienciasRecepciónPersonal de Limpieza y Mantenimiento

CAPÍTULO II

DE LA ENTIDAD PROMOTORA

Art 17° La Entidad Promotora de El CEPMA es la Congregación “Hijas de María Auxiliadora”.

Art 18° Facultades de la Entidad Promotora :

a) Determinar la línea axiológica institucional y educativa, el sistema pedagógico,los fines y objetivos del CEPMA, dentro del marco de los principios y valoresestablecidos en la Constitución Política del Perú, la Ley General de Educación,sus Reglamentos, y la doctrina cristiana, especialmente en la PedagogíaSalesiana, considerando que la educación tiene como finalidad el desarrollointegral de la persona humana para que sea “buena cristiana y honradaciudadana”.

b) Velar para que en EL CEPMA se haga una relectura del Sistema Preventivo yse viva en lo cotidiano.

c) Establecer la duración, contenido, metodología y sistema pedagógico del plancurricular de cada año o período de estudios.

d) Establecer los sistemas de evaluación y control de los alumnos.e) Establecer la dirección, organización, administración y funciones del Colegio.f) Establecer los regímenes económico, disciplinario, de pensiones y de becas.g) Establecer las relaciones con los padres de familia, sin más limitaciones que

las que pudieran establecer las leyes.h) Aprobar el Reglamento Interno, en concordancia con la Ley General de

Educación y sus Reglamentos, en coordinación con la Directora de EL CEPMA,en el que se establecerá lo mencionado en el presente artículo.

i) Coordinar con la Directora, la contratación del personal jerárquico del Colegio,así como la determinación de las encargaturas temporales en dichos cargosjerárquicos.

j) Participar y/o autorizar la celebración de los convenios o contratos necesariospara el logro de las metas de la institución.


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k) Velar para que la institución mantenga su fin no lucrativo, asegurando a la vezla calidad en el servicio educativo que ofrece y una eficaz y eficiente gestióneducativa.

l) Cautelar el cumplimiento de las políticas trazadas en El CEPMA en lo relacionadoa lo axiológico, pedagógico, institucional, administrativo y económico.

m) Estimular y apoyar los eventos de actualización, capacitación y perfeccionamiento del personal, orientado a mejorar la calidad del servicio educativo.

n) Autorizar el uso extraordinario de la capacidad instalada de El CEPMA.o) Aprobar y efectuar la mejora de infraestructura, y equipamiento educativo.p) Otras que sean necesarias para mejorar la calidad del servicio que brinda El

CEPMA.

CAPÍTULO III

DE LA REPRESENTANTE DE LA ENTIDAD PROMOTORA

Art 19° La Promotora del CEPMA es la Congregación Hijas de María Auxiliadora, cuya representante es una Religiosa de la Congregación nombrada por la Entidad Promotora. Anima la marcha educativa y pastoral del CEPMA, dando testimonio de los valores del Proyecto Educativo Inspectorial.

Art 20° Son funciones de la Representante de la Entidad Promotora del CEPMA:

a) Representar a la Entidad Promotora ante las instituciones y autoridades.b) Animar la misión educativa del CEPMA.c) Participar en las reuniones de la Comunidad Educativa y de las diferentes

coordinaciones.d) Profundizar el Sistema Preventivo con la Comunidad Educativa y velar para

que se aplique en toda intervención educativa.e) Promover el diálogo y la participación de todos los miembros de la Comunidad

Educativa en un clima familiar.

CAPÍTULO IV

DEL ÓRGANO DE DIRECCIÓN

DE LA DIRECTORA

Art 21° La Dirección de EL CEPMA es ejercida por una profesional con título docente y que cumple con los requisitos establecidos en las disposiciones legales vigentes. Trabaja de acuerdo a la axiología del mismo y en sinergia con todo el personal de


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la misma. Es designada y contratada por la Entidad Promotora y reconocida por la Autoridad Educativa correspondiente.

Art 22° La Directora es la primera autoridad de EL CEPMA, su representante legal y responsable de ejercer las funciones establecidas en las disposiciones legales vigentes. Depende de la Representante de la Entidad Promotora a quien mantiene permanentemente informada de su gestión.

Art 23° El cargo de Directora del CEPMA, es de confianza y se ejerce a tiempo completo, no siendo compatible con la realización de otro trabajo remunerado durante el mismo horario.

Art 24° En el ejercicio de sus funciones, la Directora es responsable:

a) De dirigir la política educativa y administrativa de EL CEPMA y definir suorganización.

b) Del control y supervisión de las actividades técnico-pedagógicas de EL CEPMA.c) De la planificación y elaboración de la estructura curricular.d) De la correcta aplicación del presente Reglamento Interno.e) De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de la contabilidad,

libros, documentos y operaciones que señale la Ley, dictando las disposicionesnecesarias dentro de su ámbito, para el normal desenvolvimiento de EL CEPMA.

f) De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de los registros y actasde notas que señale la Ley, dictando las disposiciones necesarias, dentro de suámbito, para el normal desenvolvimiento de EL CEPMA.

g) De la administración de la documentación de EL CEPMA.h) De la existencia de los bienes consignados en los inventarios y el uso y destino

de éstos.i) De las demás que sean propias de su cargo.

Art 25° Son funciones de la Directora:

En la determinación de política educativa:

a) Difundir el Ideario y el Proyecto Educativo de EL CEPMA en toda la ComunidadEducativa.

b) Velar por la observancia de la axiología, fines, principios, objetivos, lineamientosde política institucional, especificados en el Ideario, el presente ReglamentoInterno y demás normas.

c) Promover el diálogo y la participación de todos los miembros de la ComunidadEducativa en un clima familiar.

d) Animar la acción pastoral, dando testimonio de los valores del ProyectoEducativo Salesiano, y velar para que todos sus miembros profundicen elSistema Preventivo y se identifiquen con la axiología de EL CEPMA.


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En el aspecto Técnico-Administrativo:

a) Asesorar, coordinar, dirigir, evaluar y orientar los procesos de planificación,organización, monitoreo, ejecución y supervisión.

b) Participar en el Consejo Directivo de EL CEPMA y coordinar acciones depromoción humano-cristiano-salesianas.

c) Presidir el Consejo Directivo y asesorar a la Junta Directiva de la Asociación dePadres de Familia.

d) Contratar al personal jerárquico, docente, administrativo, de mantenimientoy servicio, en base a los cuadros de asignación de personal que aprueba laPromotora.

e) Responsabilizarse del estricto cumplimiento de las obligaciones contraídas porlos diferentes trabajadores de EL CEPMA.

f) Supervisar el cumplimiento de los horarios de trabajo, aplicando los correctivosen forma oportuna a fin de superar las deficiencias. En caso de incumplimientode las normas laborales, disponer la aplicación de sanciones establecidas porlas disposiciones legales vigentes.

g) Visar los permisos y salidas de todo el personal de EL CEPMA disponiendo suregistro en los legajos de la carpeta personal que obra en escalafón.

h) Programar con la debida anticipación las entrevistas con el personal que laboraen EL CEPMA, fomentando en todo momento las relaciones humanas asertivasen la administración.

i) Responsabilizarse de la administración del escalafón de personal y centralizarla evaluación del personal.

j) Aprobar, en primera instancia, el Presupuesto Anual y el Plan de Operaciones,velando porque los gastos previstos respondan a los objetivos y accionespriorizadas en el Plan correspondiente.

k) Intervenir directamente en todo lo que se refiere a la administración de bienesy rentas de EL CEPMA.

l) Aprobar el inventario de útiles, enseres y material escolar, verificando losnuevos ingresos y las bajas del material no recuperable.

m) Asegurarse que se efectúen los empoces correspondientes a los sistemaspensionario y de seguridad social y demás contribuciones, conforme a Ley.

n) Gestionar, junto con la Entidad Promotora, la liberación de impuestos y otrostributos, en los casos de donaciones o adquisición de equipos para EL CEPMA.

o) Supervisar el estricto cumplimiento de los dispositivos específicos sobrematrícula y el pago del servicio educativo de las estudiantes.

p) Visar los certificados de estudios y constancias de servicios prestados por ELCEPMA, así como las constancias de pagos del personal a su cargo.

q) Dirigir la correspondencia oficial.r) Disponer la publicación de las directivas y demás documentos informativos de

EL CEPMA.


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s) Supervisar que la Secretaría remita oportunamente la documentación a losorganismos oficiales, tales como nóminas de matrícula, actas de exámenes,cuadros estadísticos y demás documentos que la ley y los reglamentos ordenan.

t) Supervisar el cumplimiento de los documentos normativos, planes de trabajo,guías y otros documentos internos de EL CEPMA.

u) Cumplir con otras disposiciones que le asignan los dispositivos oficiales y queson compatibles con el “Carácter Propio de EL CEPMA”.

v) Promover y mantener un contacto permanente con los Padres de Familia,Estudiantes y Personal, con la finalidad de establecer canales eficaces decomunicación.

w) Resolver los asuntos administrativos que son de su competencia y que no secontemplan en el presente Reglamento en coordinación con la Promotora.

x) Apoyar la formación permanente y la cualificación del personal a su cargo.y) Suscribir acuerdos y convenios con fines educativos y promover otras formas

de captación de recursos para mejorar la calidad educativa de EL CEPMA y laformación integral de las jóvenes, contando con la aprobación de la Promotora.

z) Presidir y animar la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto EducativoInstitucional.

aa) Autorizar el uso eventual de los ambientes y/o equipos de EL CEPMA cuando lo soliciten entidades de la zona para actividades educativas y las que considere conveniente previa autorización de la Promotora.

ab) Efectuar la evaluación del personal como medio para lograr las metas educativas propuestas.

En el Aspecto Académico:

a) Dirigir y orientar el proceso de planificación académica.b) Aprobar, supervisar y evaluar el cronograma anual de actividades académicas.c) Actualizar el diagnóstico educativo de EL CEPMA.d) Visar los documentos de programación curricular, verificando la concordancia

entre el Ideario, los perfiles educativos y curriculares de las diferentes áreas.e) Aprobar los cuadros de distribución horaria semanal y velar por el estricto

cumplimiento del horario de clases, disponiendo los correctivos en casosnecesarios.

f) Dirigir, orientar, supervisar y evaluar los eventos académicos que se desarrollan.g) Promover toda forma de innovación metodológica que favorezca la actividad

de las estudiantes.h) Fomentar en todo acto académico las relaciones humanas en base a la

integración del binomio educador-educando y la colaboración fraternal entredocentes y estudiantes.

i) Convocar a sesiones a los Organismos Académicos, para recibir la informaciónsobre el avance curricular, logros significativos, deficiencias, omisiones,problemas de conducta de las estudiantes, para determinar alternativas desolución.


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j) Aprobar proyectos y programas de capacitación profesional de los docentes.k) Cuidar que el personal jerárquico, docente y administrativo y de apoyo mantenga

la rectitud, la justicia y el respeto a la dignidad de la persona como correspondea la alta y noble misión que cumplen.

l) Presidir todas las actuaciones educativas dentro o fuera de EL CEPMA, cuandoestán organizadas por el mismo.

m) Evaluar permanente y sistemáticamente el proceso educativo y prepararoportunamente los informes que son de su competencia.

n) Resolver, con la participación del Consejo Directivo, los asuntos académicosque son de su competencia y que no se especifican en el presente ReglamentoInterno.

En el Área de Comportamiento Personal y Comunitario:

a) Observar el “Código de Comportamiento Ético para las Hijas de María Auxiliadoray el Personal de los ambientes educativos de la Inspectoría peruana “SantaRosa de Lima”.

b) Velar permanentemente por el cumplimiento de las normas de comportamiento,especialmente las relacionadas con el Ideario y los valores de honradez,responsabilidad, veracidad, ayuda mutua y espíritu de familia, con sentidofraterno y respeto a la persona.

c) Mantener el principio de autoridad y velar por la responsabilidad y funcionalidadentre los organismos de EL CEPMA.

d) Aplicar los correctivos y disponer las sanciones que cada caso requiera.e) Proponer alternativas que contribuyan a mejorar el desarrollo de las actividades

técnico pedagógicas y administrativas de EL CEPMA.f) Revisar el consolidado de los informes técnico pedagógicos de EL CEPMAg) Garantizar la elaboración e implementación del Plan de Convivencia

Democrática de EL CEPMA.h) Supervisar que los procedimientos y medios correctivos se establezcan

y ejecuten en el marco de la Ley 29719, que promueve la Convivencia sinViolencia en las Instituciones educativas su Reglamento aprobado por DS 010-2012-ED y la Directiva emitida por el Ministerio de Educación.

i) Apoyar las acciones del equipo responsable de la Convivencia Democrática enEL CEPMA.

j) Comunicar y rendir cuentas a la Asamblea de Padres de Familia acerca de losprocesos y logros de la Convivencia Democrática.

Art 26° En caso de ausencia temporal o impedimento, la Directora es reemplazada por la Sub-Directora, debiendo ponerse en conocimiento de dicho reemplazo a la Autoridad Educativa.


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DEL CONSEJO DIRECTIVO

Art 27° El Consejo Directivo es un Órgano de Asesoramiento de EL CEPMA; tiene el carácter de consultivo y apoya a la Dirección para el mejor desempeño de sus funciones, asegurando la estrecha y eficaz participación de los Directivos y Personal Jerárquico en los procesos administrativo-académicos y de comportamiento de la estudiante.

Art 28° El Consejo Directivo está conformado por la Directora, quien lo preside e integrado por la Sub Directora y las Coordinadoras Pedagógica y de Pastoral y por otros componentes de los diferentes Órganos de EL CEPMA, si la Directora lo estimara conveniente.

Art 29° El Consejo Directivo se reúne periódicamente y en forma extraordinaria cuando lo solicita la Directora. En los casos necesarios, invita a los integrantes de los demás estamentos de EL CEPMA.

Art 30° Son funciones del Consejo Directivo:

a) Asesorar a la Dirección de EL CEPMA para el mejoramiento de la acción ygestión educativas, en concordancia con el Ideario y el presente ReglamentoInterno.

b) Promover la visión cristiana de la realidad en vista de la formación integral delos miembros de la Comunidad Educativa. (Cfr. LOME 137. 138).

c) Animar el conocimiento y vivencia del Sistema Preventivo como estilo de viday método pedagógico.

d) Promover la participación de los Organismos Internos que establecen laestructura orgánica de EL CEPMA y la colaboración de las Instituciones de lalocalidad.

e) Armonizar criterios para los procesos de planificación, organización, ejecución,supervisión y evaluación de los Planes de Trabajo Anual y ProgramacionesCurriculares.

f) Emitir los Informes que se les solicita.g) Acordar medidas correctivas, estímulos y sanciones en casos de problemas de

conducta de las estudiantes.h) Analizar los resultados obtenidos en la evaluación del proceso y tomar

decisiones pertinentes para la buena marcha de EL CEPMA.i) Elaborar el Plan anual de Supervisión.

DE LA SUB-DIRECCIÓN

Art 31° Es un órgano fundamental en la Comunidad Educativa, de colaboración inmediata a la Dirección, que organiza, dirige, coordina, supervisa y acompaña el proceso de enseñanza-aprendizaje.


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Art 32° La Sub-Dirección orienta su actividad en forma dinámica y eficiente hacia el logro de los objetivos propuestos, mediante la participación del personal docente y las estudiantes, es ejercida por una docente con título profesional docente. La Sub Directora es la docente que sigue en jerarquía a la Directora del Colegio, y la reemplaza en casos de impedimento o ausencia.

Art 33° Son funciones de la Sub-Directora:

a) Participar en las actividades de planeamiento curricular.b) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo

Institucional y del Plan Anual de Trabajo.c) Detectar las necesidades de capacitación docente y proponer a la Dirección las

acciones que satisfagan dichas necesidades.d) Cumplir y hacer cumplir el cronograma de reuniones de coordinación con cada

docente o equipo de trabajo para evaluar y programar las acciones educativas.e) Coordinar permanentemente con la Coordinación Pedagógica, la Coordinación

de Área y el Departamento Psicopedagógico.f) Verificar la puntualidad del Personal Docente, Administrativo y profesores de

Talleres en la asistencia a las clases.g) Participar en el diseño de normas para el planeamiento y programación

académica en los niveles correspondientes supervisando su cumplimiento einformando a la Directora.

h) Participar en la preparación de los programas curriculares, el material educativoy los procedimientos afines.

i) Realizar estudios de las necesidades educativas de las estudiantes y proponerla ejecución de programas que contribuyan a alcanzar su perfil ideal.

j) Supervisar las evaluaciones de recuperación.k) Colaborar en la selección de la propuesta de textos según ley y en la elaboración

de las listas de materiales de estudios para cada nivel y grado.l) Informar a la Directora sobre la supervisión y acompañamiento educativo en

forma bimestral, semestral y cada vez que ésta lo solicite, si el caso lo requiere.m) Diseñar procedimientos para evaluar todos los elementos académicos y

proponer medidas correctivas ante las deficiencias detectadas directamentey/o a través de la supervisión y acompañamiento.

n) Analizar y aplicar las directivas oficiales y de EL CEPMA en relación al currículoy a la evaluación de las áreas.


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CAPÍTULO VII

DE LOS ÓRGANOS DE EJECUCIÓN

COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

Art 34° El/la Coordinador/a pedagógico/a es el/la educador/a, religiosa o laico/a que responde al perfil del educador directivo salesiano. Tiene la responsabilidad de las actividades y la vida educativa de EL CEPMA, garantizando que el proceso educativo se desarrolle en un ambiente de familia, comunicación recíproca, armonía, libertad, orden, respeto y valoración de las diferencias.

Art 35° Son funciones del/la Coordinador/a Pedagógico/a:

a) Planificar, organizar, dirigir, supervisar y evaluar las actividades educativas demodo que sean coherentes con el Proyecto Educativo Institucional y con elProyecto Pastoral.

b) Animar e incentivar el trabajo del Personal Docente y Administrativo de ELCEPMA en el espíritu del Sistema Preventivo.

c) Crear las condiciones adecuadas para que las personas que dependen de ella,en ejercicio de responsabilidad y dentro de un ambiente de familia, trabajenen equipo para lograr la maduración humano - cristiana de la ComunidadEducativa.

d) Velar por el cumplimiento del Ideario, Reglamento de EL CEPMA y Manual defunciones.

e) Verificar la puntualidad del Personal Docente, Administrativo en la asistencia alas clases e informar a la coordinación administrativa.

f) Acompañar el trabajo de las coordinaciones de áreas y niveles y de todo elpersonal que está bajo su responsabilidad.

g) Informar periódicamente a la Directora sobre los aspectos académicos yconductuales y sobre la marcha general de EL CEPMA.

h) Organizar los diversos aspectos para el funcionamiento de EL CEPMA: horarios,áreas, tutorías y actividades especiales.

i) Planificar las evaluaciones de recuperación académica durante el añoacadémico.

j) Revisar las calificaciones y comentarios de los informes de progreso en elsistema de evaluación.

k) Coordinar con la secretaría la impresión de los informes de progreso de lasestudiantes finalizado cada bimestre.

l) Coordinar con el Departamento Psicopedagógico las reuniones tutoriales.m) Revisar los anecdotarios tutoriales.n) Revisar y orientar el trabajo de la Programación Tutorial.o) Coordinar y orientar el desarrollo del PCC articulando las acciones de las áreas

Técnico - Pedagógicas.


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p) Organizar y presidir las reuniones del Personal Docente enmarcándolas en suquehacer formativo, técnico – pedagógico y administrativo.

q) Coordinar la distribución de las áreas y grados entre los profesores, con laaprobación de la Directora.

r) Coordinar con los educadores la elaboración de las listas de útiles y laspropuestas de textos escolares.

s) Revisar y definir con los educadores las normas de evaluación orientando todoel proceso evaluativo.

t) Organizar el trabajo para la elaboración del Plan Anual de EL CEPMA.u) Atender a las estudiantes que manifiesten problemas académicos, de asistencia,

puntualidad, socio-afectivos, familiares y remitirlas al servicio correspondiente.v) Solicitar información a los docentes sobre el avance cualitativo y cuantitativo de

las estudiantes durante el proceso de aprendizaje según niveles.w) Asesorar y revisar las programaciones de los educadores tratando de que se

utilice una metodología acorde a lo planificado.x) Revisar las sesiones de aprendizaje de los educadores.y) Revisar las evaluaciones de proceso durante el período de aprendizaje en

función de las capacidades del área.z) Prever, organizar y ejecutar las acciones de acompañamiento académico,

animando y valorando el trabajo de sus colegas.

COORDINACIÓN PASTORAL

Art 36° El/la Coordinador/a de Pastoral es el/la educador/a, religiosa o laico/a nombrado/a por la Entidad Promotora que, en comunión con los/las otros/as Coordinadores/as, asegura la Pastoral orgánica y se preocupa de verificar que las prospectivas de la misión (cultural, evangelizadora, social y comunicativa) estén siempre presentes en la labor educativa de manera transversal.

Art 37° La Coordinación de Pastoral depende directamente de la Dirección. Concreta sus acciones permanentemente con la Sub-Dirección, el/la Coordinado/a Pedagógico/a, las Coordinaciones de áreas académicas, el Departamento Psicopedagógico y las Tutoras.

Art 38° Son funciones del/a Coordinador/a de Pastoral:

a) Animar, planificar, coordinar, asesorar, acompañar y evaluar las actividadespastorales para las estudiantes, el Personal Docente, Administrativo y Padresde Familia de EL CEPMA, de manera que el quehacer educativo tenga unaclara impronta evangelizadora en clave salesiana.

b) Coordinar las relaciones fraternas y apostólicas con los Salesianos, los demásmiembros de la Familia Salesiana y con las Instituciones civiles y eclesiásticas.

c) Ser vínculo de comunicación entre la Iglesia Local y la Comunidad Educativa,promoviendo y estimulando la adhesión a las orientaciones de la Iglesia localy universal.


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d) Promover y asegurar la convergencia de intervenciones con Institucionesespecializadas que tienen en vista la educación en la fe de la ComunidadEducativa.

e) Inculcar la Espiritualidad Salesiana.f) Motivar a los educadores laicos y Padres de Familia para que opten por

pertenecer a algún grupo de la Familia Salesiana o al Voluntariado.g) Actuar en comunión con las orientaciones de la Iglesia local y del Instituto de

las Hijas de María Auxiliadora.h) Incentivar la formación de vocaciones de servicio, en base a valores humano

– cristianos.i) Favorecer itinerarios de formación para asesores y estudiantes dentro de la

Espiritualidad Juvenil Salesiana que integra progresivamente a los gruposal Movimiento Juvenil Salesiano (MJS) y los prepara a vivir como laicoscomprometidos en la sociedad y la Iglesia.

j) Buscar instancias para ir logrando una verdadera interdisciplinariedad entre lacatequesis y las demás áreas para que se dé una verdadera síntesis entre fey cultura.

k) Animar el conocimiento de la vida de nuestros Santos y las figuras másrelevantes de la tradición salesiana.

l) Promover en las estudiantes el compromiso apostólico.m) Coordinar la preparación de las estudiantes para la recepción de los

sacramentos.n) Facilitar en la Comunidad Educativa, la maduración del sentido de pertenencia

a la Iglesia y a la Familia Salesiana.o) Promover y animar la vida litúrgica, eclesial y salesiana de la Comunidad

Educativa.p) Favorecer el conocimiento, profundización y vivencia de la Espiritualidad

Juvenil Salesiana.q) Establecer el rol de oraciones, buenos días, retiros y eucaristías para los

miembros de la Comunidad Educativa.r) Promover la capacitación de los educadores en la fe, ofreciéndoles posibilidades

concretas de formación.s) Involucrar al personal de EL CEPMA en la preparación, ejecución y evaluación

de las acciones pastorales, favoreciendo la vivencia concreta de la vida católicay salesiana.

t) Animar y supervisar el desarrollo de los programas de Educación Religiosa.u) Inculcar la devoción y vivencia de la Eucaristía y el amor a María Auxiliadora.v) Vivir el carisma salesiano, basado en la caridad del Buen Pastor.w) Desarrollar programas para el conocimiento de la Doctrina Social de la Iglesia

y del carisma salesiano.x) Propiciar la participación efectiva de la Comunidad Educativa en las tareas

apostólicas, formando a todos sus miembros en la Espiritualidad JuvenilSalesiana.


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y) Fomentar las vocaciones religiosas salesianas.z) Promover la integración de los docentes en las acciones pastorales de

voluntariado favoreciendo el testimonio en su comportamiento cristiano.aa) Promover la espiritualidad salesiana en las actividades académicas, cívicas,

religiosas y de promoción comunal.

COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA

Art 39° La Coordinadora administrativa es una Hija de María Auxiliadora nombrada por la Entidad Promotora, tiene la responsabilidad de administrar los bienes muebles e inmuebles de EL CEPMA, en dependencia de la Directora de la comunidad religiosa, presentando cada mes el estado de cuentas correspondiente.

Art 40° Son funciones de la Coordinadora Administrativa:

a) Organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar la administración de los bienes,muebles e inmuebles de EL CEPMA.

b) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de EL CEPMA.c) Llevar ordenadamente y al día la documentación contable correspondiente a

los ingresos y egresos de EL CEPMA.d) Coordinar con la Directora los procesos y acciones de contratos, nombramientos,

reasignaciones, ceses, licencias, subsidios, registro y control del PersonalDocente, Administrativo y Mantenimiento de EL CEPMA.

e) Asesorar y supervisar al Personal de mantenimiento para el cumplimiento desus funciones.

f) Velar por el mantenimiento de los bienes muebles e inmuebles de EL CEPMAg) Adquirir los diversos materiales en coordinación con la Directora y el/la

Coordinador/a Pedagógico/a según las necesidades de EL CEPMA.h) Recibir información de la asistencia del Personal en general.i) Atender a los Padres de Familia, cuando lo requieran.j) Verificar el pago de las cuotas por servicio educativo.

k) Mantener informada a la Directora sobre la situación contable y financiera deEL CEPMA

l) Orientar adecuadamente el Presupuesto y los gastos, según los requerimientosde EL CEPMA en coordinación con la Directora.

m) Verificar permanentemente los depósitos en el Banco.n) Mantener al día los trámites y pagos del personal a las diversas instituciones:

ESSALUD, CTS, SUNAT, AFP, otros.o) Elaborar las Planillas de pago del personal de EL CEPMA.


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CAPÍTULO VIII

DE LOS ÓRGANOS DE APOYO A LA COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

Art 41° Estos órganos están conformados por personas de trato amable y respetuoso, plenamente identificadas con la axiología salesiana y ven con claridad que el centro de la acción educativa es la estudiante y dirigen sus esfuerzos a lograr este fin.

COORDINACIÓN DE NIVEL O ÁREA

Art 42° Los/las coordinadores/as de nivel o de área son educadores/as plenamente identificados con la axiología salesiana, ven con claridad que el centro de la tarea educativa es la estudiante; actualizados/as, en metodología y técnicas, abiertos/as a los cambios que los/as hacen capaces de motivar la investigación, criticidad y la identidad nacional tanto en los educadores de su nivel y área como en las estudiantes.

Art 43° Son funciones del/la Coordinador/a de Nivel o Área:

a) Contribuir a la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de EL CEPMAb) Propiciar el trabajo colaborativo, consecuente con los valores ético-profesionales

en base al intercambio de experiencias entre los educadores y su capacitaciónpermanente buscando la superación y revaloración de la labor docente.

c) Colaborar con las acciones programadas por el/la Coordinador/a Pedagógico/ay el/la Coordinador/a de Pastoral.

d) Apoyar y guiar a los educadores en la realización de las actividades técnico-pedagógicas.

e) Compartir técnicas actualizadas con los educadores del área.f) Comunicar y motivar a la participación de eventos que busquen la actualización

y/o capacitación docente.g) Asesorar y revisar las programaciones de los educadores que integran su

coordinación tratando de que se utilice una metodología acorde a lo planificado.h) Coordinar y mantener comunicación permanente con el/la Coordinador/a

Pedagógico/a y con la Directora.i) Acompañar en las actividades que promuevan la participación de las estudiantes

a través de concursos académicos, fórum, paneles y visitas culturales.j) Coordinar y organizar con la Coordinador/a Pedagógico/a las evaluaciones de

recuperación académica cuando ésta se dé.k) Establecer en coordinación con la Coordinación Pedagógica, la revisión de las

calificaciones y comentarios al sistema de evaluación.l) Velar con sentido salesiano por la disciplina de las estudiantes.

m) Brindar asesoramiento para una buena administración curricular estableciendola relación entre las áreas, elementos y procesos.


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n) Coordinar el reemplazo y/o reemplazar al educador en caso de inasistencia deacuerdo a sus horas de permanencia.

o) Organizar las actividades a realizarse en los diferentes ambientes proporcionandolas condiciones necesarias y el material para su realización.

p) Velar por el cumplimiento del Reglamento interno de EL CEPMA., para lograrun óptimo desarrollo del proceso educativo.

q) Participar en las reuniones de Coordinación y en las actividades generalesprogramadas por de EL CEPMA..

r) Mantener informados a los educadores del área respectiva de los acuerdostomados en las reuniones y la calendarización.

s) Coordinar con los Tutores y Educadores, el trato académico a darse a lasestudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje o en la asistencia ypuntualidad.

t) Prever, organizar y ejecutar las acciones de acompañamiento académico,animando y valorando el trabajo de sus colegas.

u) Informar al/la Coordinador/a Pedagógico/a el trabajo de su Coordinación.v) Informar a los Docentes sobre el material didáctico que se va implementando

en EL CEPMA. para el adecuado uso en las clases.w) Elaborar y presentar a tiempo el Plan de Trabajo y de Acompañamiento de la

coordinación; así como el diagnóstico del nivel en su área.x) Informar bimestralmente a la Directora y al/la Coordinador/a Pedagógico/a los

avances de la Coordinación a su cargo.y) Presidir las reuniones de la Coordinación respectiva.z) Crear un clima democrático y de total participación entre los miembros de la

Coordinación, en la toma de decisiones.aa) Proponer al/la Coordinador/a Pedagógico/a sugerencias y/o modificaciones

que sean oportunas.ab) Informar al/la Coordinador/a Pedagógico/a el trabajo de su Coordinación.

COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES

Art 44° El/la coordinador/a de Actividades es responsable de la coordinación, acompañamiento y evaluación de las actividades que se realizan en EL CEPMA.

Art 45° Son funciones del/la coordinador/a de actividades:

a) Promover la participación, el compromiso, protagonismo y liderazgo de lasestudiantes en el desarrollo de las actividades.

b) Coordinar la disponibilidad de los ambientes y medios para la realización de lasdiversas actividades.

c) Recibir de los responsables las fichas de las actividades y de evaluación de lasmismas.

d) Brindar información sobre la evaluación realizada a una actividad para que seconsidere en la nueva propuesta.


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e) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual.f) Elaborar la versión final del Plan Anual en lo que se refiere a las actividades y

presentarlo al/la Coordinador/a Pedagógico/a para su respectiva aprobación.g) Elaborar, con la participación de todos los educadores, el cronograma de

actividades.h) Organizar y acompañar los ensayos de las diferentes actividades previa

coordinación con el/la Coordinador/a Pedagógico/a y los Coordinadores deáreas y/o niveles según corresponda.

i) Recordar al Personal Docente las diversas actividades internas y externas y loseventos especiales.

j) Reprogramar las actividades cuando sea necesario en coordinación con lasotras coordinaciones y el/la Coordinador/a Pedagógico/a, en la reunión mensualde Educadores.

k) Remitir a la Directora y al/la Coordinador/a Pedagógico/a el informe deactividades mensuales, reprogramación, evaluación mensual y anual de lasmismas.

ASESORÍA DEL MUNICIPIO ESCOLAR

Art 46° El/la asesor/a del Municipio Escolar es un educador responsable de la animación y acompañamiento de las estudiantes que conforman el Municipio Escolar, promueve su crecimiento integral y el liderazgo salesiano entre sus demás compañeras para lograr una experiencia válida de vida democrática.

Art 47° Son funciones del/la Coordinador/a del Municipio Escolar:

a) Acompañar y promover el liderazgo y protagonismo salesiano de las estudiantesque integran el Municipio Escolar.

b) Promover, ejecutar y evaluar el desarrollo de las actividades del MunicipioEscolar, garantizando las condiciones de tiempo y espacio para el procesode elección del mismo, la ejecución de su plan de trabajo y la participacióndemocrática de las estudiantes.

c) Organizar al Comité Electoral para la elaboración de un Reglamento Electoral.d) Revisar el plan de trabajo presentado por cada lista postulante que responda al

manual de funciones del Municipio Escolar.e) Elaborar y evaluar conjuntamente con el Municipio Escolar el PAT de las

estudiantes, en base a las problemáticas presentadas en EL CEPMA..f) Coordinar la presentación del plan de trabajo del Municipio Escolar a los

educadores.g) Coordinar reuniones mensuales con las estudiantes que integran el Municipio

General y los de aula.h) Mantener comunicación continua con las delegadas de cada salón y la Alcaldesa

General.


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i) Supervisar que cada regidora de aula elabore un informe bimestral sobre elcumplimiento de sus funciones.

j) Coordinar la supervisión del orden y presentación de las estudiantes con elapoyo de la disciplinaria de cada salón.

k) Orientar y animar a las estudiantes que integran el Municipio Escolar en eldesarrollo responsable de su cargo.

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

Art 48° El Departamento Psicopedagógico está conformado por la psicóloga de EL CEPMA., profesional actualizada debidamente y atenta a identificar en las estudiantes las dificultades que no las dejan crecer armónicamente en la etapa que viven.

Art 49° Las funciones del departamento psicopedagógico son:

a) Organizar, conducir, supervisar y evaluar los servicios de orientación vocacional,consejería y asistencia a las estudiantes; así como el asesoramiento a PadresDe Familia y Educadores.

b) Prestar asesoría al Personal Directivo y Jerárquico en su función educativa.c) Elaborar programas, talleres y jornadas de capacitación para las estudiantes,

Personal Docente, Administrativo y Padres de Familia.d) Realizar las evaluaciones pertinentes a las postulantes a partir de segundo

grado de primaria y a las estudiantes de EL CEPMA en función a su axiología.e) Orientar el desarrollo psico-socio-afectivo de las estudiantes.f) Efectuar la evaluación, el diagnóstico y seguimiento de las estudiantes a nivel

individual y grupal.g) Atender a Padres de Familia en el horario asignado y por lo general con previa

cita.h) Guardar la debida discreción en lo referente a su trabajo.i) Participar en la elaboración del Plan Anual.j) Informar mensualmente por escrito la labor realizada a la Directora de EL

CEPMA.k) Remitir, sólo en casos especiales el informe escrito y/o correspondiente a la

Dirección y Coordinación pedagógica.l) Participar y colaborar en las diferentes actividades programadas y requeridas

por EL CEPMA.m) Elaborar el diagnostico situacional de los correspondientes niveles educativos

para la elaboración del plan anual del Departamento Psicopedagógico.n) Prestar sus servicios de apoyo y/o consultoría cuando la Dirección lo solicite.o) Mantener un dialogo constante con los educadores sobre las estudiantes que

han sido derivadas al Departamento de Psicología.p) Asesorar a Docentes-tutores a nivel individual y grupal para optimizar la labor

tutorial.


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q) Contribuir con conocimientos psicológicos en la programación curricular paraun mejor desarrollo de los procesos de aprendizaje.

r) Diseñar y/o aplicar programas preventivos con la finalidad de evitar conductasde riesgo.

s) Participar y colaborar en actividades requeridas por EL CEPMA.t) Evaluar al personal que desea laborar en EL CEPMA.u) Establecer coordinaciones con personas e instituciones para actividades

propias de EL CEPMA.v) Sensibilizar a los integrantes de la comunidad educativa sobre la importancia

de la Convivencia Democrática.w) Participar en el proceso de incorporación de la Convivencia Democrática en los

instrumentos de gestión de EL CEPMA.x) Contribuir a la elaboración, implementación, ejecución y evaluación del Plan de

Convivencia Democrática de EL CEPMA participando en: ■ El diagnóstico de la situación de Convivencia Democrática y el clima

institucional. ■ El diseño, implementación, ejecución y evaluación del Plan de Prevención

e intervención ante situaciones que afectan la convivencia escolar y el clima institucional.

■ La producción del material educativo pertinente para la Comunidad Educativa.

y) Participar en la implementación de los programas y proyectos que el Ministeriode Educación, en coordinación con los Gobiernos Regionales, promueve parafortalecer la Convivencia Democrática en las instituciones educativas.

z) Solicitar, a los Padres, Apoderados o Responsables de la educación de laestudiante, con la aprobación de la Dirección de EL CEPMA y previo los informescorrespondientes, la derivación de las estudiantes que requieran atención enInstituciones Especializadas.

COMITÉ DE TUTORÍA

Art 50° Mediante Resolución Directoral de EL CEPMA se conformará el Comité de Tutoría y la designación de sus integrantes.

Art 51° El Comité de Tutoría, está presidido por la Hermana Directora y conformado por el/la Coordinador/a Pedagógico/a y las tutoras de cada sección. Trabaja corresponsablemente con las diversas instancias educativas (Dirección, Coordinación Pedagógica, Coordinación de Pastoral, Equipo psicopedagógico y Educadores). Atiende con especial dedicación a los Padres de Familia o tutores de las estudiantes para unir esfuerzos en la tarea educativa.

La Dirección de EL CEPMA, previo los informes correspondientes, requerirá a los Padres, Apoderados o responsables de la educación de la estudiantes, la derivación de quienes requieran atención en Instituciones especializadas.


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Art 52° El Comité de Tutoría, está encargado de efectuar las acciones de acompañamiento socio afectivo y emocional de las estudiantes, así como promover el conocimiento, análisis y desarrollo de los “lineamientos de educación sexual e integral, lineamientos de educación para una vida sin drogas y promoción de la educación en Seguridad Vial”.

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Art 53° La Tutora una persona de trato amable y respetuoso, plenamente identificada con la axiología salesiana, reúne todas las características de una educadora salesiana con capacidad de escucha, espíritu de servicio y disponibilidad que se encarga de acompañar los aspectos formativos del grupo encomendado con la finalidad de formar integralmente a las estudiantes, trabajando corresponsablemente con las instancias educativas para el desarrollo de las diversas actividades dirigidas a este fin.

Art 54° Las tutoras de Aula de Primaria y Secundaria son designadas por la Directora.

Art 55° Las funciones principales de la Docente Tutor(a) son:

a) Acompañar a la estudiante en su desarrollo integral y en su Proyecto de Vida,promoviendo y facilitando condiciones y situaciones apropiadas, que conllevana lograr el perfil propuesto.

b) Elaborar el diagnóstico situacional de las estudiantes de su grado.c) Elaborar la Programación Tutorial correspondiente.d) Velar por la buena organización y el clima estudiantil en el aula.e) Ser mediadora del aprendizaje y participar en la ejecución y cumplimiento de la

Visión, Misión y Principios del PEI.f) Derivar a las instancias correspondientes, a la estudiante o apoderado que

considere necesario.g) Atender a las estudiantes que manifiesten algún tipo de problemática y remitirlas

para su atención especial al Equipo Psicopedagógico.h) Esperar, acoger y preceder a las estudiantes del grupo que le ha sido confiado.i) Comunicar a la Directora, al/la Coordinador/a Pedagógico/a, Coordinadora

de nivel y al Departamento Psicopedagógico, los datos que lleguen a suconocimiento para un acompañamiento eficaz a las estudiantes.

j) Mantener al día todos los documentos relacionados con asistencia, rendimientoacadémico y anecdotario, completando y actualizando al inicio del año escolar,todos los datos y documentos de las estudiantes.

k) Velar por la buena presentación personal de las estudiantes a su cargo y elcumplimiento de las normas disciplinarias de su aula.

l) Motivar y animar con la Coordinadora de Pastoral la participación de lasestudiantes en toda actividad formativa propuesta.

m) Inculcar en las estudiantes el sentido de responsabilidad, obediencia,puntualidad, respeto, orden, limpieza y cuidado de los ambientes que usan,orientándolas a cumplir todas las normas de comportamiento propuestas.


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n) Estar presente en las reuniones con los Padres de Familia del aula, parainformar sobre la evaluación académica, comportamiento de la estudiante yactividades extracurriculares propuestas.

o) Canalizar las inquietudes, expectativas y dificultades de las jóvenes a fin defomentar un clima de auténtica familia.

p) Resolver, en primera instancia, los problemas de comportamiento de lasestudiantes.

q) Dar cuenta a la Directora de los problemas de orden moral y social que atentancontra la buena marcha del aula y de EL CEPMA.

r) Mantener una adecuada presentación personal y lenguaje educativo en todacircunstancia.

s) Revisar la agenda escolar para el seguimiento personal de la estudiante.t) Mantener comunicación permanente con los educadores del grado

correspondiente.u) Analizar, con las estudiantes, al inicio de cada período, las normas de conducta,

motivando el logro de la autodisciplina.v) Compartir especialmente el recreo con las estudiantes.w) Registrar en el reporte bimestral de la estudiante la evaluación conductual de

acuerdo a los criterios establecidos, así como los comentarios respectivos.x) Entregar a los Padres de Familia las boletas de desempeño escolar para dar

recomendaciones y/o sugerencias que lleven al mejor desarrollo integral de sushijas.

y) Acompañar la elección de las representantes de su Aula recalcando lasfunciones de cada regiduría.

z) Animar a las estudiantes a ejercer una ciudadanía activa y responsable en lapresentación de candidatas al Municipio General.

aa) Organizar el aula para las actividades que se realizan en EL CEPMA.ab) Registrar en el anecdotario toda incidencia, positiva o negativa de transcendencia

a nivel personal o de aula.

EDUCADORES

Art 56° El/la Educador/a de los Colegios de María Auxiliadora es una persona de trato amable y respetuoso, plenamente identificado/a con la axiología salesiana. Por vocación se entrega a las estudiantes con el carisma salesiano, con criterio y metodología de acción coherentes con la axiología de EL CEPMA.

Art 57° Las funciones y todo lo concerniente a los/las Educadores/as está detallado en el Título IV del presente Reglamento.

TALLERES

Art 58º El Equipo de responsables de Talleres está conformado por profesionales en diversas disciplinas que, identificados con el carisma salesiano y contratados por la Directora


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en coordinación con la Representante de la Entidad Promotora, desempeñan su labor en coordinación con el/la Coordinador/a Pedagógico/a, atendiendo a las estudiantes en los diversos “patios” donde ellas expresan su creatividad y destrezas.

GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES EN EL CEPMA - MOLLENDO

Art 59° Considerando que nuestro país está ubicado en zona sísmica, es necesario que la Directora de EL CEPMA asegure acciones del riesgo de desastres, para lo cual debe:

a) Promover el desarrollo de capacidades, actitudes y valores en las estudiantes através de las actividades curriculares y sus distintas organizaciones relacionadas con la Gestión del Riesgo de Desastres.

b) Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el ProyectoEducativo de EL CEPMA, el Proyecto Curricular y en el Plan Anual de Trabajo.

c) Organizar la Comisión Permanente de Defensa Civil que será reconocidamediante Resolución Directoral, la cual estará conformada de acuerdo al anexoNº 02 y sus funciones definidas de acuerdo al anexo N° 03 de la Directiva 015-2007- ME. Resolución que será remitida a la respectiva UGEL.

d) Promover la participación de las estudiantes, docentes y Padres de Familiaen la Gestión del Riesgo de Desastres, en el marco de la movilización socialdenominada “Escuelas Seguras, Limpias y Saludables”.

e) Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres encoordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de lasOficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.

f) Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar deacuerdo a la realidad fenomenológica de la zona con asesoramiento de laUnidad de Gestión Educativa Local y con apoyo de los Comités de DefensaCivil, de acuerdo al cronograma antes señalado.

g) Establecer y adaptar los instrumentos que permitan insertar el tema de gestiónde riesgos en la diversificación curricular de cada Institución Educativa.

h) Elaborar el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo de las oficinasde Defensa Civil de su jurisdicción y su Comisión Permanente de Defensa Civil,y tomando en consideración la guía de elaboración del mencionado Plan.

COMISIÓN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL

Art 60° La Comisión Permanente de Defensa Civil está conformada por miembros de la Comunidad Educativa de acuerdo al anexo 02 de la Directiva 015-2007-ME, tienen pleno conocimiento de los procedimientos de emergencias y de la gestión de riesgo de desastres en coordinación con la Dirección y el Centro de Información del Instituto Nacional de Defensa Civil.

Art 61° Son funciones de los miembros de la Comisión Permanente de Defensa Civil (Anexo 3 Directiva 015-2007-ME):


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a) Representar a EL CEPMA ante la comunidad y el Sistema Nacional de DefensaCivil.

b) Definir los lineamientos y coordinar las acciones necesarias para enfrentar losefectos de posibles desastres de gran magnitud, considerando las etapas deprevención, atención y rehabilitación.

c) Elaborar el Plan de Contingencia con la asesoría de las oficinas de defensa civilde la jurisdicción.

d) Coordinar con los especialistas de infraestructura educativa y los órganosespecializados de Defensa Civil la inspección técnica del local de EL CEPMA,para revisar la respectiva señalización e implementación de los sistemasbásicos de seguridad.

e) Formular y proponer para su aprobación por el Consejo Directivo, el Plan deDefensa Civil de EL CEPMA, así como realizar su seguimiento, evaluación yactualización.

f) Organizar las Brigadas Operativas de Defensa Civil en EL CEPMA.g) Asumir las funciones operativas en caso de emergencia, controlando todas las

acciones y disposiciones que se hayan contemplado en el Plan de Contingencia.h) Programar la capacitación de sus miembros y de la comunidad educativa en

general.i) Elaborar el Cronograma de Acciones de Defensa Civil en EL CEPMA y

supervisar su ejecución.j) Dirigir y conducir las actividades necesarias encaminadas a obtener la

tranquilidad de la Comunidad Educativak) Participar activamente de la Red de Prevención y Atención de emergencias y

desastres del Sector Educación.l) Evaluar la ejecución de los planes de contingencia.

m) Enviar la información bimestral a las instancias superiores inmediatas, sobre lascapacitaciones y los resultados de las acciones de preparación para afrontardesastres, realizadas en EL CEPMA.

CAPÍTULO VII

DE LOS ÓRGANOS DE APOYO A LA COORDINACIÓN PASTORAL

EQUIPO DE PASTORAL

Art 62° El Equipo de Pastoral está formado por educadores/as con clara pertenencia a EL CEPMA, identificados con su axiología y que colaboran directamente en la planificación, desarrollo y evaluación de las actividades pastorales para la Comunidad Educativa en concordancia con la propuesta Inspectorial.


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Art 63° Son funciones de los miembros del Equipo de Pastoral:

a) Elaborar, organizar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de Pastoral.b) Acompañar la propuesta pedagógica cuidando el carácter evangelizador del

currículo.c) Programar y evaluar las actividades pastorales en las reuniones, a inicios del

año y mensualmente.d) Animar y coordinar la programación y la realización de la pastoral en EL CEPMAe) Fomentar el protagonismo y liderazgo de las niñas y jóvenes a través de la

animación de los grupos de compromiso y ciudadanía activa.f) Comunicar y difundir a la Comunidad Educativa el Plan de Pastoral

mensualmente.g) Propiciar la vivencia de la vida sacramental en la Comunidad Educativa.h) Trabajar en coordinación con la Pastoral de adultos buscando que las actividades

sean significativas y acordes con el Plan Pastoral de EL CEPMA.i) Acompañar y sostener la Propuesta Pastoral del ambiente educativo Oratorio.j) Animar la vivencia alegre y consciente de las fiestas religiosas eclesiales y

salesianas.

CAPÍTULO VIII

DE LOS ÓRGANOS DE APOYO A LA COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA

SECRETARÍA

Art 64° La Secretaria es la persona de trato amable y respetuoso, que, identificada plenamente con la axiología de EL CEPMA, goza de la confianza de la Directora y el/la Coordinador/a Pedagógico/a. Su labor exige prudencia y reserva, se encarga de la documentación oficial de EL CEPMA

Art 65° Son Funciones de la Secretaria:

a) Participar en el momento formativo y de reflexión durante las reunionesmensuales de Educadores

b) Colaborar con la Directora y Coordinación Pedagógica en la elaboración,tramitación y archivo de la documentación oficial de EL CEPMA.

c) Mantenerse informada y comunicar las normas y directivas emitidas por elMinisterio de Educación a la Directora y Coordinación Pedagógica.

d) Distribuir los documentos y correspondencia en forma ágil y oportuna según elconducto regular.

e) Velar por el orden y seguridad, así como por la conservación y mantenimientode los archivos y bienes de secretaría.


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f) Realizar otras actividades relacionadas con sus funciones, encomendadas porla Directora o Coordinador/a Pedagógico/a.

g) Elaborar la correspondencia requerida por la Dirección o CoordinaciónPedagógica.

h) Entregar debidamente ordenados y verificados los diversos documentos a laDirectora y Coordinadora Pedagógica para la firma respectiva.

i) Preparar la documentación para el proceso de matrícula.j) Recibir y verificar la documentación de las estudiantes que ingresan a EL

CEPMAk) Remitir a la unidad correspondiente del Ministerio de Educación los documentos

requeridos en el tiempo previsto.l) Revisar las listas oficiales de cada salón al finalizar el proceso de matrícula.

m) Atender a Padres de Familia, ex alumnas y/o educadores en los casos queameriten.

n) Informar sobre el consolidado de las notas bimestrales a la Directora yCoordinación Pedagógica.

o) Participar en las diferentes actividades programadas por EL CEPMAp) Representar a la Directora en algunas reuniones convocadas por la Unidad

Educativa correspondiente del Ministerio de Educación.q) Apoyar en las diversas actividades cuando sus responsabilidades se lo permitan.r) Abrir y actualizar el expediente de cada estudiante con la documentación

pertinente.s) Elaborar el archivo físico del registro de fotos de las estudiantes por grados

cada año al finalizar el proceso de matrícula.t) Elaborar la lista de las estudiantes que requieren evaluación de recuperación,

de subsanación, de adelanto o postergación de las mismas; y presentar lasactas a la unidad correspondiente del Ministerio de Educación.

u) Elaborar el presupuesto analítico de plazas y el cuadro de horas del personalestatal, haciéndole el seguimiento respectivo.

v) Elaborar el informe mensual de la asistencia y puntualidad, así como de lashoras efectivas dictadas por el personal estatal.

w) Elaborar y sistematizar las listas de asistencia de las estudiantes en lasactividades especiales.

x) Ordenar, sellar y verificar la conformidad del informe de progreso de lasestudiantes cada bimestre.

y) Registrar y mantener actualizado el escalafón del personal estatal en el sistemade la unidad del Ministerio de Educación.

z) Actualizar el escalafón del personal que labora en EL CEPMA.aa) Coordinar con la Coordinación Pedagógica la información que se ingresa al

SIAGIE y los reportes requeridos por el mismo.ab) Facilitar la ficha de justificación de inasistencia y tardanzas al personal que lo

solicite para luego presentar el consolidado a la administración de EL CEPMA


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ac) Llevar el registro de los objetos distractores retirados a las estudiantes por incumplimiento al reglamento interno y devolverlos a fin de año.

ad) Elaborar los certificados de estudios.ae) Efectuar la matrícula de las estudiantes en el SIAGIE.af) Imprimir los reportes contenidos en el sistema informático de EL CEPMA.

INFORMÁTICA Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS

Art 66° El/la encargado/a de Informática, es una persona de trato amable y respetuoso, plenamente identificada con la axiología salesiana, que trabaja en estrecha comunicación con la Directora y el/la Coordinador/a Pedagógico/a. Por las características del cargo, debe estar actualizado en informática, en las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Art 67° Son funciones del/la responsable de informática y mantenimiento de computadoras:

a) Responder de la operatividad del sistema de información de EL CEPMA.(Software), y el mantenimiento del servidor de base de datos que lo contiene(Hardware).

b) Poner al alcance del personal de EL CEPMA la información necesaria.c) Responder del correcto funcionamiento y operatividad de los equipos de

cómputo en las diferentes áreas y la actualización de la página Web de ELCEPMA.

d) Prestar servicio de asesoría y apoyo a los sectores académicos y administrativosen áreas de tecnología y mantenimiento.

e) Preparar, con la Secretaria, la documentación informática necesaria para lamatrícula y estar presente en la misma.

f) Administrar la Red LAN (interna) y verificar la operatividad del acceso a Interneta través del proveedor contratado.

g) Dar solución a los requerimientos de información de la Dirección, CoordinaciónPedagógica, Administración y Secretaria, en lo referente a los datos almacenadosen los servidores.

h) Cumplir el horario establecido de trabajo diario.i) Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de cómputo de

manera periódica en el área que lo solicite llevando el registro respectivo.j) Realizar, cuando sea necesario, labores de orden académico en coordinación

directa con los Coordinadores de áreas y Coordinación Pedagógica.k) Definir en el sistema de información, todos los datos necesarios para abrir el

período académico, según las especificaciones del Ministerio de Educaciónque deben ser proporcionadas por la Coordinación Pedagógica.

l) Capacitar a los educadores y personal administrativo en el uso del sistema,cuando sea necesario por modificación, corrección o ampliación de las opcionesdel mismo.


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m) Cumplir con las tareas que le designa la Directora o el/la Coordinador/aPedagógico/a.

n) Asistir y participar en las reuniones que involucran el uso de sistemas deinformación, en representación de EL CEPMA.

o) Participar en el momento formativo y de reflexión durante las reunionesmensuales de Educadores.

p) Presentar un informe detallado del trabajo realizado cada semana.q) Llevar el control de las licencias de software que tiene EL CEPMA y su

renovación según sea el caso.r) Facilitar el consolidado de evaluación de ambos niveles bimestralmente a

Dirección, Coordinación Pedagógica y Secretaría.s) Realizar semanalmente la copia de seguridad de información.

LABORATORIO DE CIENCIAS

Art 68° El/la Responsable de Laboratorio, es un/a educador/a de trato amable y respetuoso que está plenamente identificada con la axiología de EL CEPMA, encargada de planificar, organizar y supervisar las acciones correspondientes a las prácticas de las áreas de ciencia en estrecha colaboración con la Coordinación respectiva.

Art 69° Son Funciones del Responsable del Laboratorio de Ciencias:

a) Orientar y acompañar las prácticas en el Laboratorio a las estudiantes y/odocentes del nivel primaria.

b) Fomentar un clima que favorezca la investigación y el razonamiento, según elProyecto Educativo.

c) Cuidar el buen estado de los instrumentos de laboratorio.d) Informar a la Coordinación de Ciencias y a la Coordinación Pedagógica sobre

el estado de conservación de cada uno de los instrumentos de laboratorio.e) Mantener comunicación fluida y directa con la coordinadora del nivel Primaria.f) Verificar el buen estado de los materiales utilizados.

g) Llevar un registro de ingresos, bajas y reposiciones del material de laboratorio.h) Coordinar el horario de uso del laboratorio.i) Informar sobre el material e instrumental existentes en el laboratorio para las

prácticas respectivas.j) Orientar a los educadores del área en el uso del laboratorio.k) Atender las consultas de las estudiantes sobre las prácticas desarrolladas en

el laboratorio.l) Tener preparado el material e instrumental necesario antes de cada práctica y

guardarlo debidamente limpio y ordenado.m) Proporcionar el material que se necesita en el trabajo del aula.n) Solicitar, al inicio del año, el material necesario para las prácticas de laboratorio

al/la Coordinador/a Pedagógico/a.


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o) Propiciar el uso de videos, software, links u otros medios audiovisuales para eldesarrollo de la sesión.

p) Entregar a la Dirección y a la Coordinación Pedagógica el inventario actualizadoa fin del año.

PRIMEROS AUXILIOS

Art 70° Es un profesional del área de la salud, de trato amable y respetuoso identificada plenamente con la axiología de EL CEPMA, que atiende oportunamente los problemas de salud que se presentan en la jornada escolar.

Art 71° Son Funciones de la Responsable de Primeros Auxilios:


b) Brindar una oportuna y adecuada atención a la estudiante que requieraasistencia.

c) Actualizar a la Comunidad Educativa en primeros auxilios.d) Permanecer en EL CEPMA durante el horario escolar.e) Informar a la Coordinador/a Pedagógico/a sobre los casos atendidos durante

el día, si son urgentes.f) Solicitar a la Administradora los diferentes insumos necesarios para el botiquín

escolar.g) Tener un registro de los medicamentos que se administran a las jóvenes, de

acuerdo a la prescripción médica actualizada.h) Sistematizar la información de antecedentes de salud obtenida de la ficha única

de matrícula.i) Realizar un inventario de los insumos.

RECEPCIÓN

Art 72° Es una persona amable y respetuosa designada por la Directora para atender a las personas que visitan EL CEPMA. Conoce y se identifica con la axiología y el Proyecto Educativo del mismo y es consciente de que representa su imagen.´

Art 73° Son Funciones de la Recepcionista:


b) Asistir con puntualidad y permanecer en su lugar durante el tiempo establecido.c) Proporcionar con solicitud y amabilidad la información necesaria y orientar a las

personas según los servicios solicitados.d) Custodiar y ayudar a respetar las instalaciones de EL CEPMA.e) Ayudar a respetar los horarios y servicios que se presta a la comunidad con la

flexibilidad que amerita cada caso.


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f) Comunicar a las personas que son requeridas fuera del horario de atenciónestablecido para las decisiones pertinentes.

g) Recibir las llamadas telefónicas y derivarlas a las personas correspondientesde acuerdo a la situación.

h) Controlar la entrada y salida de toda persona que ingresa a EL CEPMAmediantela recepción de su documento de identidad y entrega de un pase de visitante.

i) Firmar los cargos de los documentos que son remitidos a EL CEPMA, colocandola fecha y hora de ingreso de los mismos y llevar un registro diario.

j) Entregar la correspondencia a la Directora de EL CEPMA.k) Entregar e ingresar al sistema las justificaciones de inasistencias y registro

de tardanzas de las estudiantes al/la Coordinador/a Pedagógico/a y a laCoordinadora de Primaria.

l) Recibir, registrar y entregar a la Ecónoma el pago diario por conceptosespecíficos.

m) Mantener en reserva sobre todo lo observado y escuchado en portería.n) Responder de las llaves de las diversas dependencias y no entregarlas a

terceros sin permiso del/la Coordinador/a Pedagógico/a.o) Respetar el horario de clase de las estudiantes, no permitiendo el ingreso de

encargos por parte de los Padres de Familia.p) Obviar acciones que le perturben en el pleno desenvolvimiento de sus

obligaciones principales.q) Realizar tareas esporádicas que sean asignadas por la Directora.r) Mantener el aseo, orden y ambientación del lugar a ella asignado.s) Registrar, informar y entregar los encargos en el respectivo cuaderno de control

para el siguiente turno.t) Colaborar con el control de ingreso a EL CEPMA en las actividades ocasionales

programadas en fechas especiales.u) Entregar al Personal Docente y Administrativo la correspondencia y documentos

recibidos con la autorización de la Directora.

PERSONAL DE LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO

Art 74° Son las personas que conocen y aceptan la axiología de EL CEPMA, gozan de la confianza de la Dirección. Se encargan de colaborar con el orden y la limpieza de EL CEPMA, velando por el buen uso y mantenimiento de todos los materiales e instalaciones.

Art 75° Son funciones del Personal de Mantenimiento y Limpieza:

a) Mantener la limpieza, el orden y conservación de la infraestructura y mobiliariode EL CEPMA, para una presentación acogedora y disponible al servicio de laspersonas.

b) Colaborar de manera solidaria con EL CEPMA, comprometiéndose con la tareaeducativa.


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c) Realizar con responsabilidad, dedicación y esmero las tareas asignadas.d) Informar a la Ecónoma los eventuales desperfectos que se pudieran suscitar a

fin de solucionarlos de inmediato.e) Propiciar un clima de armonía entre ellos y los demás miembros de la Comunidad

Educativa.f) Asistir con puntualidad y permanecer en EL CEPMAsegún el horario establecido.

g) Limpiar y ordenar responsablemente los ambientes de EL CEPMA y acudircuando se les llama.

h) Informar a la Administradora los materiales de limpieza que serán utilizados enel año escolar.

i) Solicitar el permiso respectivo para ausentarse de EL CEPMA y justificar la faltapor escrito y debidamente fundamentada con documentos probatorios.


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TÍTULO III DE LAS ESTUDIANTES

Art 76° La estudiante es agente de su propia formación, vive la Espiritualidad Juvenil Salesiana (EJS), tiene una madurez acorde a su edad, capaz de auto aprendizaje, responsable de la propia vida, va descubriendo progresivamente su opción vocacional y profesional en la que exprese su seguimiento a Cristo, se prepara para insertarse en la cultura actual como ciudadana activa, crítica, capaz de integrar fe, cultura y vida y comprometida en la transformación evangélica de la realidad pluricultural.

Art 77° Progresivamente va asumiendo su formación integral desde las cuatro prospectivas pedagógicas de nuestra misión educativa: cultural, evangelizadora, social y comunicativa.

Art 78° Conoce sus deberes y derechos establecidos y normados en el presente Reglamento.

CAPÍTULO I

DE LOS DEBERES Y DERECHOS

DE LOS DEBERES

Art 79° En EL CEPMAson deberes de las estudiantes:

a) Conocer y asumir el Reglamento Interno de EL CEPMA.b) Ser femenina y ordenada dentro y fuera de EL CEPMAc) Acoger las normas de EL CEPMAy aceptar la autoridad de los(as)

educadores(as) y de sus compañeras del Municipio Escolar.d) Dedicarse al estudio de un modo responsable, para desarrollar mejor sus

capacidades.e) Respetar y saludar a todas las personas que conforman la Comunidad Educativa

de EL CEPMA, logrando un clima cálido y de trato cercano.f) Asistir correctamente uniformadas: jumper azul marino con monograma

bordado, blusa blanca de manga corta o larga según el caso, medias azulmarino con el monograma bordado, zapatos negros, chompa azul marinocon el monograma bordado. El buzo, azul marino según modelo indicado, laszapatillas, totalmente blancas.

g) Participar activamente en las propuestas religiosas y formativas que ofrece ELCEPMAdentro y fuera del horario escolar.

h) Colaborar en forma corresponsable en las actividades de extensión y promocióny en los actos cívico-patrióticos organizados por EL CEPMA.


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i) Asistir puntualmente según el horario establecido al desarrollo de clases ydemás actividades.

j) Relacionarse asertivamente con trato y vocabulario dignos con sus pares yeducadores.

k) Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y demás instalaciones deEL CEPMA. En caso de daño o deterioro, asumir los gastos de reparación oreposición.

l) Permanecer en EL CEPMA durante toda la jornada escolar.m) Permanecer en el aula o en los diferentes ambientes donde se desarrolle la

clase, salvo previa justificación del/la Coordinador/a Pedagógico/a o de lapersona que ésta delegue.

n) Hacer recordar a sus padres o apoderados que las inasistencias y/o tardanzasal Colegio, deben ser justificadas de inmediato y personalmente.

o) Mantener un comportamiento digno dentro y fuera de EL CEPMA.p) En caso de inasistencia justificada, solicitar al profesor ser evaluada presentando

el documento respectivo sellado por el/la Coordinador/a Pedagógico/a.q) Traer consigo el material necesario para la jornada escolar; en caso contrario

asumir las consecuencias de la falta del mismo.

DE LOS DERECHOS

Art 80° EL CEPMA reconoce a las estudiantes los siguientes derechos:

a) Recibir una educación acorde con los postulados de EL CEPMA que se inspiranen el Sistema Preventivo de San Juan Bosco y Santa María Mazzarello, y segúnla Ley General de Educación vigente.

b) Ser respetada en su integridad y dignidad personal, ser escuchada en susiniciativas e ideas, manifestadas con respeto y oportunidad.

c) Elegir y ser elegida para el Municipio Escolar y otras agrupaciones promovidaspor EL CEPMA.

d) Participar y disfrutar de las diferentes actividades que organiza y promueve ELCEPMA

e) Recibir estímulos en mérito a sus valores y el cumplimiento de sus deberes.f) Disfrutar de un ambiente adecuado para el desarrollo de las diversas actividades.

g) Dialogar en un clima de respeto con los miembros de la Comunidad Educativa.h) Recibir atención oportuna de parte de los miembros de la Comunidad Educativa.i) Recibir orientación y seguimiento oportunos del Departamento Psicopedagógico

cuando lo requiera.j) Ser evaluada cuando su inasistencia ha sido justificada debidamente.k) Recibir primeros auxilios en el momento oportuno.


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CAPÍTULO II

DE LOS MÉRITOS Y ESTÍMULOS

DE LOS MÉRITOS

Art 81° Se consideran méritos de las estudiantes:

a) Cumplir responsablemente sus deberes diarios.b) Destacar a nivel actitudinal y/o académico.c) Desarrollar sus habilidades y ponerlas al servicio de la comunidad educativa.d) Participar activamente y con constancia en acciones apostólicas y de proyección

social.e) Participar en las actividades curriculares promovidas por EL CEPMA.f) Crear un clima de convivencia según el estilo salesiano.

g) Vivir y contagiar la Espiritualidad Juvenil Salesiana.

DE LOS ESTÍMULOS

Art 82° Los estímulos son:

a) Menciones honrosas.b) Felicitaciones verbales y escritas.c) Diplomas al mérito por sus habilidades y actitudesd) Premio al compromiso cristiano.e) Estímulos de carácter grupal.

CAPÍTULO III

DEL UNIFORME ESCOLAR

Art 83° El uso del uniforme escolar es obligatorio para asistir a EL CEPMA y a todos los actos o ceremonias internas o externas programadas por éste.

Art 84° Las estudiantes de EL CEPMA usarán uniforme con insignia y su uso es obligatorio.

Art 85° El uniforme de Educación Física es el modelo establecido por EL CEPMA; su uso es obligatorio durante las clases de Educación Física.

Art 86° Todas las prendas deberán estar marcadas con nombres y apellido de la estudiante y el grado que cursa. De no ser así EL CEPMA no se responsabiliza por su pérdida.


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CAPÍTULO IV

DE LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA

EN EL CEPMA

Art 87° De conformidad a lo establecido en la Ley 29719 que “promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas” y su Reglamento, la Convivencia Democrática tiene como finalidad propiciar procesos de democratización en las relaciones entre los integrantes de la Comunidad Educativa, como fundamento de una cultura de paz y equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y otras formas de violencia entre pares.

CAPÍTULO V

DEL EQUIPO RESPONSABLE DE LA PROMOCIÓN E IMPLEMENTACIÓN

DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

Art 88° El Equipo Responsable de la Promoción e Implementación de la Convivencia Democrática, estará presidido por la Sub Directora e integrado por:

a) Coordinadora del Departamento Psicopedagógicob) Integrantes del Comité de Tutorasc) Asesor/a del Municipio Escolar

Art 89° Son funciones del Equipo de Convivencia Democrática:

a) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de la Convivencia Democráticacon la participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo que debeincluir acciones formativas, preventivas y de atención integral.

b) Incentivar la participación de los integrantes de la Comunidad Educativa en lapromoción de la Convivencia Democrática.

c) Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los instrumentosde gestión de EL CEPMA.

d) Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadasentre los integrantes de la Comunidad Educativa.

e) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre losintegrantes de la Comunidad Educativa, especialmente la relación docente-estudiante y estudiante-estudiante.

f) Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes,así como del personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan laimplementación de acciones para la Convivencia Democrática en EL CEPMA.

g) Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registrosde Incidencias de EL CEPMA, así como consolidar información existente en


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los anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que se tomen las medidas pertinentes y permitan la elaboración de las estadísticas correspondientes.

h) Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos deviolencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con la Directora o SubDirectora.

i) Informar periódicamente por escrito a la Directora o a la Subdirectora acercade los casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro deRegistro de Incidencias y las medidas adoptadas.

j) Informar a la Directora o sub Directora sobre las estudiantes que requieranderivación para una atención especializada en entidades públicas o privadas.

k) Realizar, en coordinación con la Directora o Sub Directora y los Padres deFamilia o apoderados, el seguimiento respectivo de las estudiantes derivadasa instituciones especializadas, garantizando su atención integral.

CAPÍTULO VI

DE LOS PROCEDIMIENTOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS

EN CASO DE VIOLENCIA Y ACOSO

Art 90° Los procedimientos y las medidas correctivas para atender situaciones de violencia y acoso entre estudiantes, están establecidas en el presente Reglamento Interno, y han sido formulados respetando los derechos de las estudiantes, en el marco de la Convención de los Derechos del Niño y Código del Niño y Adolescente.

Art 91° Los procedimientos deberán contribuir a la Convivencia Democrática en EL CEPMA, los mismos que deben garantizar la equidad y el respeto hacia las estudiantes, bajo las siguientes premisas:

a) Cualquier integrante de la Comunidad Educativa debe informar oportunamente,bajo responsabilidad, a la Directora o a quien haga sus veces, de los casos deviolencia y acoso entre estudiantes. La presente acción no exime de recurrir aotras autoridades de ser necesario.

b) La Directora y el Equipo Responsable, adoptará inmediatamente las medidasnecesarias para detener los casos de violencia y acoso entre estudiantes.

c) La Directora, en coordinación con el Equipo Responsable de la ConvivenciaDemocrática, luego de reportado el hecho, convocará a los Padres de Familiao Apoderados de las estudiantes víctimas, agresores y espectadores, parainformarles lo ocurrido y adoptar las medidas de protección y de corrección. Estas medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte emocional a las estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

d) Los Padres de Familia o Apoderados de las estudiantes víctimas, agresores yespectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a laConvivencia Democrática en EL CEPMA.


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e) Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas deprotección para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a laidentidad e imagen de las estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

f) La Directora de EL CEPMA, en coordinación con los padres de familia oapoderados, derivará a las estudiantes que requieran una atención especializada a los establecimientos de salud, las Defensorías Municipales del Niño y delAdolescente (DEMUNA) u otras instituciones según sea el caso que brindenlas prestaciones necesarias que salvaguarden el bienestar de las estudiantes.En aquellos lugares donde no existiesen estos servicios se recurrirá a lasInstituciones Comunales públicas o privadas.

g) El Equipo responsable de la Convivencia Democrática realizará el seguimientode las medidas de protección, las medidas correctivas y los compromisosadoptados por los Padres de Familia y las estudiantes víctimas, agresores yespectadores.

h) La Sub Directora o un miembro del Equipo responsable de la ConvivenciaDemocrática, en coordinación con la Directora, acompañará a las familias delas estudiantes víctimas y agresores solicitando informes a las institucionesque participen de la atención especializada.

Art 92° Los criterios aplicables a las medidas correctivas a las estudiantes, deberán ser:

a) Elaboradas en el marco del Sistema Preventivo.b) Claras y oportunas.c) Respetuosas de la etapa de desarrollo de las estudiantes.d) Pertinentes al desarrollo pedagógico.e) Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las estudiantes.f) Proporcionales a la falta cometida.g) Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las

condiciones y necesidad de las estudiantes.h) Respetuosas de los derechos humanos y los derechos de los niños, niñas,

adolescentes.i) Relacionadas con la promoción de la Convivencia Democrática.j) Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico

de quienes apliquen las medidas correctivas.

Art 93° Las medidas correctivas que se apliquen deben permitir que las estudiantes puedan reflexionar y aprender de la experiencia vivida, para lo cual es necesario contar con la participación y compromiso de los Padres de Familia y Apoderados, a fin de contribuir a su formación integral y a la Convivencia Democrática en EL CEPMA.

Art 94° Está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos de violencia, trato cruel, inhumano o degradante, incluidos los castigos físicos y humillantes, así como cualquier otra sanción que pueda poner en peligro la salud y el desarrollo integral de las estudiantes.

Art 95° El Departamento psicopedagógico y el equipo responsable de la implementación de las acciones de Convivencia Democrática de EL CEPMA, con competencia en la


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formación de la Comunidad Educativa, deben actuar con ética profesional y respeto a los derechos humanos. En ningún caso realizan terapias dentro de EL CEPMA.

Art 96° Las denuncias las efectuarán los Padres de la menor, su Apoderado o responsable de la tenencia y en su defecto por la persona autorizada de EL CEPMA.

ASISTENCIA A LAS ESTUDIANTES VÍCTIMAS Y AGRESORAS DE VIOLENCIA O DE ACOSO REITERADO

Art 97° Las estudiantes víctimas de violencia o de acoso reiterado y el agresor deben recibir la asistencia especializada, por parte de sus padres o tutores.

Art 98° EL CEPMA, debe entregar al inicio del año escolar a cada estudiante y Padre de Familia un boletín informativo que difunda las normas y principios de sana convivencia y disciplina escolar, la proscripción de todo tipo de violencia física y psicológica y de toda forma de hostigamiento y de acoso entre estudiantes, cometido por cualquier medio, incluyendo virtuales, telefónicos, electrónicos u otros análogos en la comunidad educativa.

DE LAS ACCIONES EN CASO DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLACIÓN SEXUAL

Art 99° La Dirección de EL CEPMA, de conformidad con la Ley 27942, su modificatoria Ley Nº 29430 y en concordancia con el D.S. 010-2003-MIMDES, y los lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o psicológico, hostigamiento sexual a estudiantes de las Instituciones Educativas, aprobado por Resolución Ministerial 0405-2007-ED y directivas internas de EL CEPMA, efectúa acciones de prevención - detección del personal que incurra en tales hechos, los mismos que serán denunciados de acuerdo a ley.

LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS SOBRE VIOLENCIA Y ACOSO ENTRE ESTUDI-ANTES

Art 100° EL CEPMA tiene un Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre estudiantes, a cargo de la Sub Directora, en el que se anotan todos los hechos sobre violencia, acoso entre estudiantes, el trámite seguido en cada caso, el resultado de la investigación y la sanción aplicada, cuando corresponda.


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CAPÍTULO VII

DE LAS CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Art 101° Son conductas gravemente perjudiciales para la convivencia, las que dañan directamente el desarrollo integral de la estudiante de la Comunidad Educativa:

a) Asistir maquilladas, con los cabellos teñidos, con uñas largas o pintadas, conadornos, o implementos no acordes con el uniforme escolar o buzo.

b) Comer, beber o masticar chicles durante la formación, el desarrollo de lasclases y actividades de EL CEPMA.

c) Emplear un vocabulario inadecuado e inapropiado al comunicarse con losdemás.

d) Permanecer en el aula o en los corredores durante el recreo y luego del toquedel timbre de salida.

e) Participar, dentro de EL CEPMA., en reuniones o actividades ajenas a los fineseducativos del mismo.

f) No participar en las actividades programadas por EL CEPMA..g) Llegar tarde reiteradamente a EL CEPMA y a las actividades diarias.h) Salir de EL CEPMA durante el horario de clases sin autorización de la Directora

o el/la Coordinador/a Pedagógico/a.i) Incumplir las responsabilidades asumidas en las diversas actividades.j) Solicitar materiales escolares a otros grados.k) Intercambiar o prestar prendas de vestir de cualquier índole.l) Traer al colegio artículos distractores (celulares, dispositivos multimedia y otros),

salvo previa autorización de la Coordinadora Pedagógica en casos especiales.m) Cometer fraude en las evaluaciones y tareas.n) Burlarse sistemáticamente de sus compañeras humillándolas con gestos o

palabras.o) Realizar actos de violencia y hostigamiento a otras compañeras bajo cualquier

pretexto.p) Realizar ventas, rifas, colectas o cualquier actividad para recaudar dinero,

dentro o fuera de EL CEPMA. utilizando el nombre del mismo.q) Desprestigiar con hechos o palabras el buen nombre de EL CEPMA, así como

del personal que labora en el mismo.r) Cometer faltas graves contra la religión; mantener actitudes habituales de

indiferencia y desprecio al estudio, a la disciplina, a las actividades religiosas,culturales y cívicas propuestas.

s) Cometer faltas graves de respeto, de palabra o de obra, contra los miembrosde la Comunidad Educativa y compañeras, dentro y fuera de EL CEPMA..

t) Hacer circular material que atente contra la moral y las buenas costumbres.u) Utilizar el servicio de Internet en EL CEPMA. con fines no educativos.


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v) Participar directamente en actos de apropiación ilícita de bienes ajenos o comocómplice.

w) Traer juegos de azar a EL CEPMA..x) Cometer actos de irresponsabilidad para su integridad personal: participar en

pandillas, consumir drogas, alcohol, cigarro etc.y) Atentar contra la infraestructura, recursos materiales o documentos de EL

CEPMA o las pertenencias de los demás miembros de la Comunidad Educativa.z) Ser partícipe o cómplice de prácticas que atenten contra la vida o la salud.

aa) Mentir sistemáticamente y mantenerse en esa actitud sin muestras de reconocimiento de su falta.

ab) Participar o ser cómplice en el incumplimiento del Reglamento de EL CEPMA y de las Normas de convivencia.

ac) Quedarse antes de la entrada o después de la salida de EL CEPMA en los alrededores del mismo en conductas no dignas de una joven cristiana.

PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIÓN DE CORRECCIONES A LA TRANSGRESIÓN A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

Art 102° La estudiante que, en forma constante y reiterativa, incurra en las faltas mencionadas, será merecedora de correcciones de acuerdo a la gravedad de las mismas:

a) En caso de apropiación indebida de bienes, mentira sistemática, falta derespeto a educadores y compañeras, indiferencia continua ante las propuestasde EL CEPMA, y después de 3 anotaciones en el anecdotario y/o Libro deIncidencias, con el debido seguimiento del Departamento Psicopedagógico yestando los Padres o Apoderados en conocimiento de la situación, la estudianteserá retirada de EL CEPMA inmediatamente.

b) Amonestaciones privadas o colectivas por los(as) educadores(as) según seael caso.

c) Anotación en el anecdotario de la estudiante, indicando la falta y siendo firmadapor ella.

d) Amonestación escrita de la tutora y firma de compromiso de la estudiante.e) Disminución de la calificación en el comportamiento en el bimestre

correspondiente.f) Amonestaciones privadas o colectivas de la Coordinadora pedagógica.g) Conversación con los Padres de Familia, quienes firmarán un compromiso o

condición de Matrícula, según sea el caso.h) Condicionamiento de la matrícula del año siguiente.i) Suspensión temporal de EL CEPMA según sea el caso.j) Separación definitiva de EL CEPMA.k) Las estudiantes cuyos padres han firmado un COMPROMISO TUTORIAL, y no

superen la dificultad, motivo de dicho compromiso, asumirán un COMPROMISOcon la Coordinación Pedagógica.


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l) Las estudiantes, cuyos padres han firmado una Ficha de Compromiso en laCoordinación Pedagógica y no superen la dificultad, asumirán un CONDICIO-NAMIENTO DE MATRÍCULA en la Dirección de EL CEPMA.

m) Las estudiantes, cuyos padres han firmado CONDICIONAMIENTO DE MATRÍ-CULA, y no superen el o los motivos señalados en dicho documento, deben serretiradas de EL CEPMA por sus padres de manera inmediata.

Art 103° La estudiante que presente conductas contrarias a la puntualidad tendrán las siguientes correcciones:

a) A la tercera tardanza, la estudiante, recibirá una amonestación escrita.b) A la cuarta tardanza, se citará a los Padres de Familia, quienes firmarán un

Documento de Compromiso.c) A la quinta tardanza, la estudiante, será suspendida de clases por un día (el día

útil siguiente a la quinta tardanza) perdiendo el derecho a las evaluaciones silas hubiera.

d) Si la estudiante es suspendida de clases, dos veces en el año, por tardanza,los Padres firmarán una Ficha de compromiso con el/la Coordinador/aPedagógico/a.

e) Si la estudiante persiste en las tardanzas, los Padres firmarán el Compromisode trasladar a su hija a otra Institución Educativa, al finalizar el año.

f) La inasistencia a EL CEPMA debe ser justificada el día de su reincorporacióna clases con la presencia del Padre de Familia o apoderado debidamenteidentificado con su DNI en la recepción de EL CEPMA.

g) En caso de enfermedad o ausencia prolongada, la justificación la presentaráel Padre o Apoderado, adjuntando el certificado médico al momento de lareincorporación de la estudiante.

h) En caso de inasistencia reiterada, los Padres firmarán un Compromiso detraslado de su hija a otra Institución Educativa al finalizar el año.

i) La imposibilidad de asistir a eventos en horario extraescolar deberá serjustificada anticipadamente. En caso de que esta imposibilidad sea continua,los padres deberán optar por otra Institución Educativa para su hija.

j) Las estudiantes que lleguen después de la hora de ingreso, serán anotadas enel folder de asistencia por la tutora, cada tres tardanzas la estudiante recibiráuna amonestación escrita dirigida al padre de familia emitida por la tutora.

k) En cinco tardanzas el/la Coordinador/a Pedagógico/a citará al padre de familiapara dialogar sobre las tardanzas de la estudiante con la finalidad de superarlas.


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CAPÍTULO VIII

DEL ÓRGANO DE REPRESENTACIÓN DE LAS ESTUDIANTES

Art 104° El órgano de representación de las estudiantes es el Municipio Escolar de EL CEPMA y los de aula, que tienen como objetivo participar y colaborar en la organización de las diversas actividades, promoviendo la integración de las estudiantes, para lograr una sana convivencia en un clima de familia.

Art 105° Los requisitos para que una estudiante de EL CEPMA pertenezca al Municipio Escolar son:

a) Demostrar identidad Salesiana.b) Ser elegida como candidata en forma democrática por sus compañeras.c) Demostrar con su conducta los principios cristianos y salesianos.d) Disponer de tiempo para participar en actividades pastorales y en todas las

actividades de EL CEPMA programadas en horario extraescolar.e) Demostrar espíritu de superación y creatividad en todas sus actividades y

deberes.f) Ser solidaria y poner sus dones al servicio de los demás.g) Saber trabajar en equipo buscando el bien común.h) Ser líder positiva incentivando la unión entre todas.i) Ser responsable y constante en el cumplimiento de todos sus deberes escolares.j) Ser buena amiga y tener ascendencia entre sus compañeras, potenciando lo

que une en el salón y en EL CEPMA.k) Ser servicial y generosa.l) Ser femenina y ordenada dentro y fuera de EL CEPMA.

m) Cultivar el pensamiento crítico expresando sus opiniones con respeto y decisión.n) Animar a sus compañeras, sobre todo con el ejemplo, a asumir con serenidad y

alegría las normas de convivencia, indicaciones y el Reglamento de EL CEPMA.o) Saber reconocer sus errores con humildad y empeñarse en corregirlos con la

ayuda de sus educadores y compañeras.p) Manejar el lenguaje en forma alturada evitando jerga, palabras vulgares y

soeces.

Art 106° El Organismo de Ejecución del Municipio Escolar está formado por:

a) La Alcaldesa.b) La Teniente Alcaldesa(Brigadier General)c) La Regidora de Pastoral Juvenil.d) La Regidora de Educación, Cultura, Recreación y Deporte(Estudios)e) La Regidora de Salud y Medio Ambiente.f) La Regidora de Comunicación y Tecnologías de la comunicación.


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g) La Regidora de Derechos del Niño y el Adolescente(Puntualidad).h) La Regidora de Emprendimiento y Actividades Productivas.

Art 107° La Alcaldesa es la representante oficial del Municipio Escolar del CEPMA, teniendo que ser acreditada en sus funciones para desempeñarse fuera del mismo.

Art 108° La Alcaldesa tiene las siguientes obligaciones y atribuciones:

a) Representar a sus compañeras en actividades internas y externas a EL CEPMA.b) Presentar el Plan de Trabajo Anual al inicio del año escolar.c) Ejecutar el Plan de Trabajo con los aportes de sus regidoras.d) Presidir las sesiones del Municipio Escolar.e) Autorizar y suscribir los documentos del Municipio Escolar.f) Convocar con anticipación a las asambleas, previo acuerdo con la Asesora del

Municipio.g) Presentar el Informe Semestral.h) Coordinar las diversas actividades con las alcaldesas de cada aula.

Art 109° Son obligaciones y atribuciones de la Teniente Alcaldesa:

a) Reemplazar a la Alcaldesa por delegación o en caso de ausencia; y si el cargoquedara vacante, ejercerlo hasta el término del año lectivo en curso.

b) Mantener continua comunicación con la Alcaldesa para una mejor coordinacióndel trabajo.

c) Animar con entusiasmo y constancia las actividades programadas en el PlanAnual del Municipio.

d) Coordinar las diversas actividades con la regidora respectiva de cada aula.e) Velar por la correcta formación de sus compañeras en las actuaciones y

formaciones diarias.f) Vigilar que no se den reuniones de las estudiantes en los corredores, escaleras,

otras dependencias del plantel para evitar que no se den desordenes.g) Mantener informada a la sub directora sobre lo que observe en el centro

educativo y que se ajusta a las reglas generales.

Art 110º Son obligaciones y atribuciones de la Regidora de Pastoral Juvenil:

a) Ayudar a sostener y acrecentar el clima de espiritualidad salesiana en ELCEPMA.

b) Animar la realización de las actividades solidarias en diversos ambientes.c) Colaborar en la ejecución del Plan Pastoral de EL CEPMA.d) Recordar con anticipación, las fechas conmemorativas, mediante afiches,

buenos días o pensamientos en las pizarras.e) Coordinar las celebraciones Litúrgicas, Religiosas y otras actividades con la

Coordinadora de Pastoral y con las regidoras respectivas de cada aula.


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Art 111° Son obligaciones y atribuciones de la Regidora de Educación, Cultura, Recreación y Deporte:

a) Planificar y coordinar actividades educativas(planificador de tareas), culturalesy deportivas.

b) Colaborar en la elaboración de material didáctico de acuerdo a las orientacionesde lo(as) educadores(as).

c) Promover la dedicación al estudio en sus compañeras.d) Velar por el mantenimiento y buen uso del material didáctico.e) Coordinar las diversas actividades con la regidora respectiva del aula.f) Colaborar con los responsables a fin de que las deportistas sean puntuales y

responsables a la hora de los partidos.g) Colaborar activamente en la organización de recreos y paseosh) Animar y favorecer en sus compañeras la responsabilidad y la ambientación de

las Aulas y de EL CEPMAi) Tomar parte activa en las actividades del centro educativo y coordinarlas con

los educadores responsables.j) Fomentar la buena prensa.k) Favorecer y animar las buenas relaciones estudiantiles con prácticas de amistad

y compañerismo, cortesía, buenos modales, cooperación, ayuda mutua y buentrato.

l) Promover la participación de sus compañeras en las diferentes actividades.m) Coordinar las diversas actividades con la regidora respectiva de cada aula.n) Colaborar en la organización e implementación de la biblioteca.o) Tener la relación de sus compañeras agrupadas por cualidades artísticas.

Art 112° Son obligaciones y atribuciones de la Regidora de Salud y Medio Ambiente:

a) Planificar y coordinar actividades que promueven la salud integral de suscompañeras, así como el cuidado y conservación del medio ambiente.

b) Velar por la buena presentación, orden e higiene de las estudiantes exigiendoel uso correcto del uniforme.

c) Procurar que las pizarras se mantengan limpias antes y después de cada clase.d) Combatir las inscripciones y manchas en todo el mobiliario y ambientes del

Centro Educativo.e) Velar para que la limpieza de aulas y patio sean completas.f) Fomentar campañas de limpieza e higiene en la zona escolar.

g) Colaborar activamente en la ejecución y evaluación del Plan de Educaciónambiental.

h) Prevenir situaciones que pongan en riesgo la salud de sus compañeras en ELCEPMA

i) Impulsar y apoyar las campañas de Gestión de Riesgo y Medio Ambiente.j) Coordinar las diversas actividades con la regidora respectiva de cada aula.


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k) Hacer campañas de prevención de accidentes en la zona escolar y tomaracciones en colaboración con las regidoras respectivas de cada aula.

l) Conocer el Plan de contingencia de Defensa Civil y hacerlo conocer a lasregidoras correspondientes cada aula.

Art 113° Son obligaciones y atribuciones de la Regidora de Derechos del Niño y el Adolescente:

a) Realizar campañas que motiven al respeto y desarrollo de valores que orientena mejorar siempre la convivencia escolar.

b) Difundir los derechos y responsabilidades de los niños y adolescentes en ELCEPMA

c) Promover la participación activa de EL CEPMA en la Campaña por la SemanaNacional de los Derechos del Niño.

d) Coordinar las diversas actividades con la Regidora respectiva del Aula.e) Llevar el registro de Asistencia y tardanzas diarias.f) Implementar un botiquín de emergencia en cada aula, tanto para primaria

como para secundaria.g) Coordinar e incentivar campañas en defensa de la vida.

Art 114° Son obligaciones y atribuciones de la Regidora de Comunicación y Tecnología de la información:

a) Favorecer y animar el uso adecuado e inteligente de la Tecnología para quesiempre esté al servicio de la paz y el bienestar de todos.

b) Velar por el correcto uso del lenguaje en la comunicación interpersonal y en laweb.

c) Propiciar campañas de buen uso del lenguaje.d) Editar y difundir un medio informativo del Municipio escolar.e) Desarrollar acciones que promuevan la identidad institucional de las estudiantes

empleando las tecnologías de la información y comunicación.f) Promover acciones de prevención de situaciones de riesgo relacionadas al uso

de las tecnologías de la información y comunicación.

Art 115° Son obligaciones y atribuciones de la Regidora de Emprendimiento y Actividades Productivas:

a) Promover la implementación de diversos proyectos productivos y de servicioen EL CEPMA.

b) Colaborar en las acciones de orientación vocacional implementadas en ELCEPMA.


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CAPÍTULO IX

DE LA PROMOCIÓN, REPITENCIA Y RECUPERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Art 116° Los requisitos de promoción, repitencia y recuperación de la evaluación académica son:

EN EL NIVEL PRIMARIO

PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR

Art 117° Son promovidas de Grado:

a) Las estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en formaautomática.

b) Cuando al término del año escolar las estudiantes obtienen “A” en todas lasáreas curriculares.

c) Las estudiantes de 2º, 3º y 4º grados que obtienen como mínimo “A” en lasáreas curriculares de Comunicación, Matemática y como mínimo “B” en lasotras áreas.

d) Las estudiantes de 5º y 6º grados que obtienen como mínimo “A” en lasáreas curriculares de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia yAmbiente y como mínimo “B” en las otras áreas.

REPITENCIA DE GRADO

Art 118° Repiten de grado automáticamente las estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al término del año escolar u obtienen “C” en las dos áreas curriculares de: Matemática y Comunicación.

Art 119° Repiten de grado las estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación de Recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen los incisos c) y d) del artículo 117°.

EN EL NIVEL SECUNDARIO

Art 120° Las áreas o talleres del Plan de Estudios, que se implementen en EL CEPMA dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular del Centro y aprobados por Resolución Directoral, serán consideradas para efectos de promoción o repitencia de grado con el mismo valor que las áreas curriculares contenidas en el Plan de Estudios del Diseño Curricular Nacional de la EBR.

PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR

Art 121° Una estudiante es promovida al grado superior cuando al término del año escolar, aprueba todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.


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Art 122° Una estudiante es promovida al grado superior cuando el término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación, aprueba todas las áreas curriculares o desaprueba como mínimo una.

REPITENCIA DE GRADO

Art 123° Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares.

Art 124° Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares.

RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Art 125° Pueden participar en el Programa de Recuperación Pedagógica o en la Evaluación de Recuperación las estudiantes que desaprueban una, dos o tres áreas curriculares, incluida el área curricular pendiente de subsanación.

CAPITULO X

DE LA PROMOCIÓN

Art 126° Pertenecen a la Promoción todas las estudiantes que están matriculadas en el último grado de secundaria. Las profesoras Tutoras asesoran a la promoción. Los Padres de Familia participan y asumen su responsabilidad moral, física y económica, respetando la axiología de ELCEPMA.

Art 127° La Promoción elige su nombre tomando como fundamento los modelos propuestos por EL CEPMA.

Art 128° Para las actividades propias de la Promoción, se organiza un Comité cuya directiva estará constituida por Padres de Familia. Las actividades por ellos realizadas están sólo bajo su responsabilidad informando EL CEPMA sobre las mismas.


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TÍTULO IV DEL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE

Art 129° El Personal Docente de EL CEPMA está formado por los educadores FMA y laicos que realizan sus funciones con eficiencia en actitud de continua superación, con responsabilidad, sentido de pertenencia e identificación con los valores expresados en el Proyecto Educativo Institucional.

Art 130° El Personal Docente contribuye con la familia, la Iglesia, la Sociedad y el Estado a la formación integral de las estudiantes realizando acciones educativas y manteniendo comunicación permanente con los Padres o Apoderados.

Art 131° El Personal No Docente está constituido por:

a) Profesionales, Técnicos, Psicólogos, Bibliotecóloga, especialistas enInformática y Secretaria.

b) Personal de servicio, de limpieza y mantenimiento.

Art 132° El Personal No Docente labora en EL CEPMA cumpliendo labores no docentes, conforme al cuadro de asignación de personal.

Art 133° Las disposiciones establecidas en el presente Título, relacionadas con los derechos, deberes, faltas, sanciones y estímulos del personal son también de aplicación al Personal No Docente de EL CEPMA.

Art 134° El Personal No Docente colaborará activamente al mejor logro y cabal mantenimiento de los objetivos de EL CEPMA:

a) Asumen funciones especializadas de asesoría y consulta en ramas distintas ala enseñanza.

b) Cumplen labores administrativas.c) Ejecutan de modo regular y con relación de dependencia tareas de mantenimiento

del local y sus instalaciones.

DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE

Art 135° Son derechos del Personal Docente y No Docente:

a) Participar activamente en la vida de la Comunidad Educativab) Ser tratado en conformidad a las leyes vigentes, con dignidad, profesionalismo

y justicia.c) Contar con un ambiente propicio para su trabajo.d) Gozar de un mes de vacaciones.e) Ser acompañado en su labor por la responsable directa.f) Gozar de un tratamiento económico y social acorde con su función.


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g) Figurar en planilla, recibir boleta de pago y estar sujeto en lo laboral a lasdisposiciones que rigen para el sector privado.

h) Recibir estímulos como reconocimiento a su esfuerzo y dedicación en bien dela educación y de la comunidad.

i) Los demás establecidos por Ley.

DE LOS DEBERES DEL PERSONAL NO DOCENTE

Art 136° Son deberes del Personal No Docente:

a) Cumplir sus funciones con dignidad, eficiencia y lealtad a la axiología, principios,fines y objetivos de EL CEPMA.

b) Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipos de ELCEPMA

c) Permanecer en EL CEPMA de acuerdo a su contrato de trabajo.d) Detectar problemas que afecten al óptimo desarrollo de las actividades

programadas en EL CEPMA.e) Presentarse con el uniforme establecido y puntualmente a su trabajo dejando

constancia de ello en el control correspondiente y mantener un lenguaje siemprealturado .

f) Cumplir el “Código de Comportamiento Ético para las Hijas de María Auxiliadoray el Personal de los ambientes educativos de la Inspectoria Peruana ‘SantaRosa de Lima’” que es Anexo del presente Reglamento.

g) Dar testimonio de vida en el encuentro con Jesús y la devoción a la Virgensegún las orientaciones de la Iglesia y del Sistema Preventivo.

h) Participar con identidad Salesiana en actividades que se desarrollen fuera dehorario escolar. cuando se le solicite.

i) Informar telefónicamente el motivo de ausencia a la Coordinadora Pedagógicay luego presentar la justificación escrita en Administración debidamentesustentada.

PROHIBICIONES AL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE

Art 137° No está permitido al Personal Docente y No Docente de EL CEPMA:

a) Faltar al trabajo sin causa justificada.b) Registrar la asistencia o salida de otro trabajador.c) Ausentarse sin la autorización de la Directora.d) Amenazar o agredir en cualquier forma a un compañero, superior o estudiante.e) Presentarse a sus labores en estado de embriaguez o bajo el efecto de

sustancias alucinógenas.f) Introducir al Colegio o ingerir, dentro del mismo, bebidas alcohólicas.

g) Realizar colectas, rifas, ventas y suscripciones en el centro de trabajo, sinexpresa autorización por escrito de la Directora.


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h) Llevar fuera de EL CEPMA herramientas, material didáctico y otros objetos depropiedad del mismo sin autorización de la Directora.

i) Percibir compensaciones por gestiones o trabajos a favor de terceros empleandolos ambientes y bienes de EL CEPMA.

j) Disminuir el ritmo de trabajo o suspenderlo intempestivamente por atenderasuntos personales o ajenos a EL CEPMA.

k) Censurar las determinaciones que tomen las autoridades de EL CEPMA.l) Pintar paredes, pegar volantes de cualquier naturaleza o realizar actividades de

proselitismo político en EL CEPMA, bajo cualquier modalidad y circunstancia.m) Prestar declaraciones a la prensa y otros medios de difusión, así como dar

informes a Padres de Familia o a terceros sobre asuntos de EL CEPMA, salvoautorización escrita de la Directora.

n) Organizar cualquier tipo de actividades con estudiantes y trabajadores cono sin fines de lucro, tomando el nombre de EL CEPMA y sin la autorizaciónescrita de la Dirección.

o) Llevarse las llaves de cualquier oficina o dependencia de EL CEPMA o hacerseduplicados de ellas.

p) Dedicarse a otras actividades dejando solas a las estudiantes en el aula.

PERFIL DEL EDUCADOR SALESIANO

Art 138° El Personal Docente, por ser agente fundamental de la educación integral de las estudiantes de EL CEPMA se esmera en adquirir los siguientes rasgos del perfil del educador salesiano:

a) Promover y defender el valor de la vida cómo don de Dios.b) Asumir el Sistema Preventivo viviendo la relación educativa que acoge,

escucha, orienta y anima.c) Conocer y vivir el “arte de preocuparse por los demás”.d) Acompañar a las jóvenes en la búsqueda de su proyecto de vida.e) Asumir su vocación de educador siendo innovador, abierto al cambio,

actualizándose continuamente.f) Ejercer su autonomía personal y profesional teniendo como referencia el

Proyecto Educativo de EL CEPMA.g) Cultivar una relación personal con Cristo.h) Adherir a las orientaciones del Magisterio de la Iglesia y su Doctrina Social.i) Participar en acciones solidarias como expresión concreta de su fe.j) Educar evangelizando a través del desarrollo del currículo y su testimonio de

vida.k) Profundizar la Espiritualidad Juvenil Salesiana.l) Ser competente en la cultura digital.

m) Ser capaz de comunicación asertiva.


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n) Tejer relaciones fraternas que enriquecen el espíritu de familia en la ComunidadEducativa.

o) Vivir la coordinación para la comunión como estrategia relacional y estilo degestión que favorece la convergencia de intervenciones educativas.

p) Optar por la modalidad de trabajo en red.q) Poner sus cualidades al servicio de la construcción de la Comunidad Educativa.r) Estar comprometido con el Ideario Educativo de la Educación Salesiana

brindada por la Congregación Hijas de María Auxiliadora en el Perú.s) Asumir, respetar y hacer respetar el presente Reglamento.

Art 139° Son deberes y funciones del Personal Docente:

a) Cumplir sus funciones con dignidad, eficiencia y lealtad a la axiología, principios,fines y objetivos de EL CEPMA utilizando todos los medios a su alcance parafavorecer el desarrollo integral de las estudiantes.

b) Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipos de ELCEPMA

c) Cooperar, coordinar y mantener comunicación con los Padres de Familia en laformación integral de la estudiante.

d) Evaluar en forma permanente el proceso de formación integral de la estudiantey proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados.

e) Permanecer en EL CEPMA de acuerdo a su contrato de trabajo.f) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo.

g) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares conforme a lasorientaciones de EL CEPMA.

h) Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de suresponsabilidad con la oportunidad debida.

i) Mantenerse continuamente informado acerca de los nuevos adelantos ensu área y de las nuevas corrientes pedagógicas en general y asumir unaactualización permanente.

j) Detectar problemas que afecten el desarrollo conductual de la estudiante y suaprendizaje, derivando a las que requieran atención especializada.

k) Presentarse con el uniforme establecido y puntualmente a su trabajo dejandoconstancia de ello en el control correspondiente y mantener un lenguaje propiode su ser educador.

l) Cumplir el “Código de Comportamiento Ético para las Hijas de María Auxiliadoray el Personal de los ambientes educativos de la Inspectoría Peruana ‘SantaRosa de Lima’” que es Anexo del presente Reglamento.

m) Dar testimonio de vida en el encuentro con Jesús y la devoción a la Virgensegún las orientaciones de la Iglesia y del Sistema Preventivo.

n) Crear en el aula un ambiente de trabajo dinámico, responsable y colaborativo.o) Reemplazar, cuando se le solicite, a cualquier educador en sus horas de

permanencia.


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p) Evitar el desplazamiento de las estudiantes fuera del aula en hora de clasecuando no sea necesarios

q) Utilizar en sus clases material didáctico, metodología actualizada, dosificandolas tareas diarias.

r) Informar continuamente a la Tutora y al/la Coordinador/a Pedagógico/a, a laCoordinadora del Área o Nivel sobre el desarrollo curricular, precisando lasactividades, dificultades y proponiendo alternativas de solución.

s) Propiciar situaciones en las que facilite el desarrollo de la capacidad creativa, elanálisis crítico de la realidad, el espíritu investigador, la iniciativa y participaciónde las estudiantes.

t) Entregar oportunamente a la Coordinación Pedagógica las evaluaciones deproceso Bimestralmente, para su revisión antes de ser aplicadas.

u) Revisar y entregar a las estudiantes las pruebas rendidas durante la semana.v) Revisar con las estudiantes la prueba en el momento de ser entregados los

resultados, con el objeto de que ellas puedan conocer sus errores y corregirlos.w) Registrar e informar al término de cada período los resultados del proceso

según las indicaciones del caso.x) Participar con identidad Salesiana en actividades que se desarrollen fuera de

horario escolar.y) Informar telefónicamente el motivo de ausencia a la Hermana DIRECTORA

y luego presentar la justificación escrita en administración debidamentesustentada.

z) Acompañar a las estudiantes en los diversos momentos de la jornada escolar,especialmente durante el recreo.

aa) Anotar en el anecdotario las llamadas de atención y de felicitación que se hace a las estudiantes, solicitando la respectiva firma; así como completar la ficha de entrevista con lo que se conversa con los padres de familia.

ab) Realizar el inventario del área juntamente con la responsable de material educativo, indicando su estado y entregarlo a la Hermana Directora y Coordinadora de Nivel.

ac) Cumplir con las horas de permanencia ■ Si tiene 30 horas pedagógicas permanecer en EL CEPMA 3 horas de la

jornada escolar para cumplir diversas funciones.

■ Si tiene hasta 25 horas pedagógicas permanecer 2 horas en EL CEPMA.

■ Si tiene hasta 20 horas permanecer 1 hora en ELCEPMA.

■ Si tiene menos de 15 horas permanecer 1/2 hora en el CEPMA

■ Si es Tutora o Coordinador/a, permanecer a tiempo completo en EL CEPMA.

■ Para este efecto se tendrá en cuenta los días de descanso establecidos por el gobierno y los recesos de bimestre o fin de año.


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PROHIBICIONES AL PERSONAL DOCENTE

Art 140° Está prohibido al Personal Docente:

a) Encargar el desarrollo de sus clases o calificación de práctica y pruebas a otrapersona sin autorización previa de la Coordinación Pedagógica.

b) Abandonar su cargo sin previo aviso, sin renuncia aceptada o licencia noconcedida.

c) Censurar las órdenes de las autoridades de EL CEPMA.d) Tratar en clases asuntos extraños a la enseñanza o emplear la hora de clase en

corregir o revisar las pruebas y trabajos escritos de las estudiantes.e) Observar normas de comportamiento que no estén de acuerdo con la ética

profesional de un docente ni con el carácter confesional católico de EL CEPMA.f) Dar clases particulares a estudiantes de EL CEPMA, cuales quiera sean los

grados.g) Realizar cualquier tipo de venta en beneficio personal.h) Utilizar las instalaciones o implementos de EL CEPMA para fines personales.i) Enviar a las estudiantes a la sala de profesores y otros ámbitos de EL CEPMA

donde no tienen acceso.j) Humillar a las estudiantes en la aplicación de sanciones.k) Recibir llamadas telefónicas o salir de clase para hacerlas, salvo casos de

emergencia.l) Recibir dádivas o regalos de parte de las estudiantes o Padres de Familia para

arreglos de notas.m) Entregar a las estudiantes números de teléfono, direcciones de correo

electrónico o añadirlos a sus contactos en las redes sociales.n) Realizar en EL CEPMA actividades que contravengan sus fines y objetivos.


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TÍTULO V DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art 141° Los Padres son los primeros educadores de sus hijas, educan y evangelizan con el testimonio de sus vidas, se identifican con el fin educativo y la espiritualidad salesiana.

Art 142° Comparten el fin de la misión educativa de EL CEPMA para que sus hijas lleguen a ser “buenas cristianas y honradas ciudadanas”, según el querer de nuestros fundadores, Don Bosco y María Mazzarello.

Art 143° Identificados con la espiritualidad salesiana, viven los pilares del Sistema Preventivo: Razón, Religión y Amabilidad; así mismo viven el Evangelio y el Magisterio de la Iglesia haciendo de su hogar una pequeña iglesia doméstica.

Art 144° Son promotores y animadores de la integración familiar, sensibles a los problemas que atentan contra la institución familiar, corresponsables con las propuestas formativas, culturales y evangelizadoras de EL CEPMA.

DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Art 145° Son derechos de los Padres de Familia:

a) Recibir información acerca de la axiología y normas de EL CEPMA, al iniciar elaño escolar.

b) Recibir información oportuna y precisa sobre el avance académico y formativode su menor hija.

c) Recibir información oportuna sobre las actividades a realizarse en EL CEPMA.d) Participar en los diferentes eventos y actividades organizadas por EL CEPMA.e) Recibir información católica y orientación adecuada como primer responsable

de la educación de su hija.f) Ser elegido como Delegado de aula.g) Entrevistarse con la Directora, Coordinador/a Pedagógico/a y Educadores,

previa cita, cuando lo solicite.h) Opinar y ofrecer alternativas que favorezcan una mejora en la propuesta

educativa.i) Participar en la tarea educativa brindando su preparación profesional cuando

se le solicite.

DE LOS DEBERES DE PADRES DE FAMILIA

Art 146° Son deberes de los Padres de Familia:

a) Conocer la axiología educativa de EL CEPMA.


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b) Asumir la axiología de EL CEPMA, respetando sus principios, apoyando conlealtad en la misión educativa que éste realiza en bien de sus hijas.

c) Participar activamente, con entusiasmo, responsabilidad y puntualidad en loseventos y/o actividades propuestas por EL CEPMA, favoreciendo un clima defamilia.

d) Asistir a las actividades de formación cristiana, planificadas por la CoordinaciónPedagógica y/o Pastoral de EL CEPMA.

e) Acoger, respetar y acompañar la preparación académica y vocacional de sushijas.

f) Velar por la correcta presentación de sus menores hijas, enviándolas limpiasy correctamente uniformadas, con los útiles escolares completos y ordenados.

g) Cumplir puntualmente con el pago de las cuotas por servicio educativo.h) Apoyar el trabajo educativo de los educadores realizando el seguimiento

adecuado a sus hijas.i) Informarse permanentemente sobre el avance académico y conductual de su

hija solicitando la atención respectiva de los educadores.j) Velar por la formación de sus hijas haciéndolas concurrir con puntualidad a

clases y a todos los actos organizados por EL CEPMA.k) Exigir a sus hijas el cumplimiento de las normas establecidas por EL CEPMA

para su crecimiento integral.l) Cuidar la salud de sus hijas no enviándolas al Colegio cuando se encuentran

enfermas.m) Ayudar a sus hijas a crecer en responsabilidad, evitando quedarse en la portería

a copiarles las tareas que no hacen en clase.n) Marcar el nombre y apellido de sus hijas en los útiles escolares y en las prendas

del uniforme (oficial y deportivo).o) Asumir la responsabilidad en caso de pérdida de la prenda que no esté marcada.p) Asumir y respetar las sanciones impuestas a sus hijas por faltas al presente

Reglamento.q) Responder por los daños y/o perjuicios que pudieran ocasionar sus hijas en el

CEPMA.r) No permitir que sus hijas lleven al Colegio objetos distractores ni dispositivos

multimedia y aceptar las disposiciones de los artículos 101 m y 102 b.s) Acudir puntualmente a las citas y reuniones convocadas por EL CEPMA, la

Tutora, Educadores, Psicóloga, etc.t) Participar en la elaboración y ejecución del Proyecto Educativo y del Plan anual

cuando se les solicite.u) No tener conductas agresivas en las entrevistas o eventos que realiza EL

CEPMAv) Asumir cordialmente y con responsabilidad la representación de los Padres de

Familia del aula a la que pertenece cuando hubiera sido elegido.w) No traer en horario escolar el material olvidado por sus hijas.


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x) Aunar esfuerzos para defender, vitalizar y promover la libertad de enseñanzaque les asegure la posibilidad de una educación integral para sus hijas.

y) Darse por notificado de toda comunicación que remita EL CEPMA por escrito.z) Justificar por escrito las inasistencias de sus hijas, acompañando los

certificados correspondientes, cuando ésta haya sido motivada por enfermedad,presentándose personalmente, el Padre de Familia, en Recepción.

aa) Respetar la autonomía de la Dirección en la conducción de ELCEPMA y en la elección de los educadores.

ab) Colaborar con el Personal Docente reconociendo su autoridad y proporcionándole los datos que consideren necesarios para facilitar el conocimiento de la estudiante y comprender mejor la realidad que vive.

ac) Entregar en su oportunidad la documentación que la Secretaría y la Dirección soliciten.

ad) Conocer el Sistema de Convivencia Escolar, en casos en que sus hijas incurran en violencia están obligados a brindar toda su colaboración para corregir dichos actos y deben comprometerse a cumplir con la consejería respectiva, en aplicación de la Ley N° 29719 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 010-2012-ED (art 97-99, 101, 110-113).

ae) Solicitar cita con la tutora de su hija para ser informado sobre su desarrollo conductual y académico.

PROHIBICIONES A LOS PADRES DE FAMILIA

Art 147° No está permitido a los Padres de Familia:

a) Faltar el respeto y/o ejercer presiones sobre el personal del CEPMA.b) Contratar a los educadores del plantel para dar clases particulares a las

estudiantes del CEPMA.c) Invitar a los educadores a sus domicilios u otros lugares ajenos al CEPMA para

tratar asuntos relacionados con la tarea educativa.d) Dar obsequios al personal del CEPMA a fin de lograr favores no éticos.


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TÍTULO VI DE LOS ÓRGANOS DE COLABORACIÓN

Art 148° Son Órganos de Colaboración de EL CEPMA:

a) La Comunidad de Profesoresb) La Asociación de Padres de Familia

CAPÍTULO I

DE LA COMUNIDAD DE PROFESORES

Art 149° La Comunidad de Profesores está constituida por todos los educadores de EL CEPMA. Se reúne cuando lo convoque la Directora siendo la asistencia puntual y obligatoria.

Art 150° Son funciones y atribuciones de la Comunidad de Profesores:

a) Contribuir al cumplimiento de la axiología de EL CEPMA, a la formación humano-cristiana de las estudiantes.

b) Proyectar la acción educativa de EL CEPMA a la Comunidad.c) Promover la actualización profesional de los docentes del Plantel.d) Apoyar a la Coordinadora Pedagógica en las diversas actividades que tenga EL

CEPMA y la Dirección lo solicite.e) Apoyar a las acciones de conservación, mantenimiento y mejoramiento de las

instalaciones y equipos del plantel.

CAPÍTULO II

DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Art 151° La Asociación de Padres de Familia (APAFA) de EL CEPMA, está constituida por los padres o apoderados de las estudiantes matriculadas en el plantel.

Art 152° La calidad de miembro de la APAFA se mantendrá mientras el Padre, Madre o Apoderado tenga una hija o pupila cursando estudios en EL CEPMA.

Art 153° La APAFA participa con EL CEPMA, mediante reuniones periódicas con la Directora, que es la Asesora. Dichas reuniones versan sobre los siguientes puntos:


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a) Políticas institucionales dirigidas a consolidar los valores y significados culturalesnacionales y locales de las estudiantes en el marco del carisma de EL CEPMA.

b) Estado de la infraestructura, mobiliario escolar y equipamiento de EL CEPMA.

Art 154° La Junta Directiva de la Asociación es reconocida mediante Decreto de la Directora de EL CEPMA. Para dicho reconocimiento deberá presentarse:

a) Solicitud de reconocimiento suscrita por el Presidente de la Asociaciónb) Nómina de la Junta Directiva

Art 155° En EL CEPMA sólo habrá una Asociación de Padres de Familia.

Art 156° La Directora de EL CEPMA, o la persona en quien delegue la función de Asesoría, asiste obligatoriamente a las sesiones de la Junta Directiva y a la Asamblea General de la Asociación de Padres de Familia, salvo licencia o impedimento, casos en que designará por escrito a su representante.

ÓRGANOS DE GOBIERNO DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Art 157° La Asociación está constituida por los siguientes órganos:

a) La Asamblea Generalb) La Junta Directivac) Comités de grado

ASAMBLEA GENERAL

Art 158° La Asamblea General es el Órgano máximo de gobierno de la Asociación y está constituida por todos los Representantes de Grado. Sus acuerdos son de carácter obligatorio para todos los padres de familia o apoderados, en cuanto sean tomados, de conformidad con el presente Reglamento.

Art 159° Las Asambleas Generales son convocadas por el Presidente de la Junta Directiva en coordinación con la Directora de EL CEPMA. Se realiza una vez al año. A falta de esta convocatoria la efectúa la Directora de EL CEPMA.

Art 160° La convocatoria a Asambleas Generales se hará mediante esquelas firmadas por el Presidente de la Junta Directiva y la Directora de EL CEPMA, indicando la agenda. La convocatoria será efectuada con una anticipación no menor de cuarenta y ocho (48) horas.

Art 161° Las Representantes de Grado que concurran a las asambleas ordinarias y extraordinarias, tienen derecho a voz y voto.

Art 162° Los acuerdos de las sesiones ordinarias y extraordinarias se anotarán en un Libro de Actas legalizado conforme a Ley.


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Art 163° Este Libro de Actas es llevado por el Secretario de la Junta Directiva de la Asociación. Las Actas serán suscritas por el Presidente y Secretario de la Junta Directiva y por dos vocales designados por la Asamblea. Esta designación debe constar en el acta respectiva.

JUNTA DIRECTIVA

Art 164° La Junta Directiva es el Órgano Ejecutivo y de Gobierno de la Asociación.

Art 165° La Junta Directiva está compuesta por:

a) Un Presidente de la Asociación.b) Un vocal de pastoral.

Art 166° Son funciones de la Junta Directiva:

a) Ejecutar los acuerdos de la Asamblea General.b) Elaborar el Plan de Trabajo y el Presupuesto Anual, en coordinación con la

Directora de EL CEPMA.c) Ejecutar las acciones que aseguren el cumplimiento del Plan de Trabajo.

Art 167° Las sesiones de la Junta Directiva son ordinarias y extraordinarias y serán conducidas por el Presidente de la APAFA. Sus acuerdos se consignarán en el Libro de Actas, que debidamente legalizado, es llevado por el Secretario de la misma.

Art 168° Las sesiones ordinarias se efectúan por lo menos una vez al mes, siendo convocadas por el Presidente con conocimiento de la Directora y se realizan en el local de EL CEPMA

Art 169° Las sesiones extraordinarias las convoca el Presidente cuando lo considere necesario, a petición de por lo menos la mitad de los integrantes de la Junta Directiva o de la Directora de EL CEPMA, para evaluar el avance de la ejecución del Plan de Trabajo.

Art 170° Ningún miembro de la Junta Directiva, ni sus familiares, podrán efectuar labores remuneradas para EL CEPMA o la Asociación.

PRESIDENTE

Art 171° Son funciones del Presidente:

a) Representar a la Asociación de Padres de Familia.b) Cumplir y hacer cumplir los acuerdos aprobados, en coordinación con la

Dirección y la Junta Directiva.

DELEGADO DE PASTORAL

Art 172º Son funciones del delegado de pastoral:

a) Colaboran con las actividades pastorales en coordinación con el ComitéPastoral de EL CEPMA.


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b) Apoyar en las actividades de las Jornadas Espirituales de Padres de Familiacon el comité Pastoral de EL CEPMA.

COMITÉS DE GRADO

Art 173° El Comité de Grado es el Órgano de Participación a nivel de aula y grado. Tiene las siguientes funciones:

a) Apoyar al/la profesor/a o tutora del aula en el proceso de formación integral delas estudiantes del grado.

b) Colaborar con la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia en ellogro de los objetivos y funciones propuestas.

c) Colaborar en el mantenimiento y conservación de los ambientes de EL CEPMA.

Art 174° El Comité de Grado no tiene facultades de fiscalización, supervisión o control del personal del Colegio. Estas acciones competen a los Órganos de Dirección del Co-legio y a la Autoridad competente.

Art 175° En los meses de Marzo o Abril de cada año, la Dirección de EL CEPMA, en coor-dinación con la correspondiente profesora o tutora de aulas de un grado, convoca a los Padres de Familia o Apoderados, por grado, a efecto de organizar el Comité respectivo. La designación de los integrantes de los Comités de Grado la efectúa la Dirección de EL CEPMA. Los miembros del Comité son los siguientes:

a) Delegado de aula.b) Delegado de liturgia.c) Delegado de deporte.

Las Tutoras asesoran al Comité de Grado.

Art 176° Son funciones del Delegado de aula:

a) Representar al grado correspondiente ante la Junta Directiva de APAFA.b) Presidir las reuniones del Comité del grado ordenando el debate.c) Velar por el cumplimiento leal del Reglamento Interno de EL CEPMA por parte

de los Padre de Familia y estudiantes.d) Cumplir y hacer cumplir los acuerdos aprobados en las reuniones del Grado.e) Asistir puntualmente a todas las reuniones del Comité de Grado.f) Redactar las actas con los acuerdos tomados en cada reunión y velar por su

fiel cumplimiento.g) Redactar las citaciones y comunicados que se disponga en las reuniones previa

aprobación de la Dirección.h) Fomentar la unidad entre los Padres de Familia y la adhesión y vivencia de la

axiología de EL CEPMA.


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Art 177° Son funciones del Delegado de deporte:

a) Representar a su grado en lo referente al deporte organizado por APAFA.b) Estar presente en el sorteo y elaboración del fixture.c) Estar presente en los partidos de su grado.d) Mantener la calma y el equilibrio para intervenir objetivamente en las dificultades

que pudieran presentarse en los partidos.e) Fomentar la unión y la participación de los Padres de Familia de su grado en

los diversos deportes como muestra de acogida de la axiología de EL CEPMA.f) Intervenir asertivamente para que los Padres de Familia de su grado no se

queden en los alrededores de EL CEPMA después de los partidos deportivos.

Art 178° Son funciones del Delegado de liturgia:

a) Participar puntual y activamente en las reuniones del grado al que pertenece.b) Colaborar con los otros miembros del Comité de grado para lograr un ambiente

de familia en el que los Padres de Familia se conozcan y ayuden a lasestudiantes en su formación integral apoyando las propuestas de EL CEPMA.

c) Fomentar la unidad entre los Padres de Familia y la adhesión y vivencia de laaxiología de EL CEPMA.

d) Colaborar con las diferentes actividades pastorales.

Art 179° En el caso, que uno o más integrantes del Comité de Grado, sean designados por la Dirección del Colegio, para integrar la Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia de EL CEPMA, la Directora designará al Padre de Familia o Padres de Familia reemplazantes

Art 180° Para el ejercicio de sus actividades el Comité de Grado elaborará un plan de trabajo, el mismo que será formulado con el asesoramiento de las tutoras de aula y aprobado por la Dirección de EL CEPMA. Por ningún motivo, los Comités de Grado exigirán cuotas o aportes económicos sin autorización de la Dirección. Los Presidentes de los Comités de Grado podrán reunirse, con la autorización de la Dirección, para conformar el Plenario de Comités de Grado, bajo la Presidencia de un miembro de la Junta Directiva de la APAFA.

RENOVACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA JUNTA DIRECTIVA

Art 181° Los miembros de la Junta Directiva son designados, para cada cargo, por la Directora de EL CEPMA, con la aprobación de la representante de la Promotora, por un período de dos (02) años, pudiendo volver a ser designados indefinidamente por períodos sucesivos de dos años, a condición que tengan hija o hijas estudiando en EL CEPMA.

Art 182° La nueva Junta Directiva entrará en funcionamiento el mismo día de su designación y juramentación.

Reglamento InteRno CmaUX mollendo

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Art 183° La Junta Directiva no podrá ser integrada por:

a) Las autoridades Políticas y miembros de los Gobiernos Regionales, Alcaldes ylos Funcionarios o Directivos del Sector Educación.

b) El Personal Directivo, Jerárquico, Docente o Administrativo de EL CEPMA.c) Los integrantes de la Entidad Promotora de EL CEPMA y sus familiares hasta

el cuarto grado de consanguinidad y segundo grado de afinidad.d) Los apoderados que de forma transitoria asumen responsabilidades sobre la

pupila.

Art 184° Los miembros de la Junta Directiva de la Asociación, no podrán ser simultáneamente miembros de otra Junta Directiva o de Asociación de Padres de Familia.

Art 185° Por ningún motivo o acuerdo, los miembros de la Junta Directiva percibirán dieta u otro beneficio por sus servicios en la Asociación.

Art 186° La Junta Directiva cesante hará entrega, bajo inventario, y acta de relevo de cargo toda documentación consistente en el libro de ingresos y egresos, útiles, enseres y todos los bienes.

Art 187° La Dirección de EL CEPMA brinda las siguientes facilidades a la APAFA:

a) Uso del local para las reuniones de Junta Directiva, Representantes de Gradoy Asamblea General.

b) Distribución de citaciones, boletines y otros.c) Uso de servicios, equipo y mobiliario.


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TÍTULO VII DEL RÉGIMEN PEDAGÓGICO

DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

CAPÍTULO I

DEL PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIÓN

Art 188 El período de planeamiento y organización del trabajo educativo se realiza durante el mes de febrero, bajo la conducción de la Directora de EL CEPMA y con la participación del Personal Jerárquico, Docente y Administrativo.

Art 189° Las principales acciones que comprende la organización del trabajo educativo son: la matrícula, evaluación de recuperación, formulación del Plan Anual de Trabajo, elaboración del cuadro de distribución de horas de clase, Programación Curricular para todos los grados de Educación Primaria y Secundaria, preparación de la nómina de educandos por sección, horarios de clase, preparación y selección de materiales educativos y otros.

Art 190° La elaboración, ejecución y evaluación del PAT de EL CEPMA es asumida por el personal directivo, docente y administrativo y aprobado por la Directora, antes del inicio del año lectivo. Comprende las actividades académicas, de tutoría, de promoción comunal, cívico-patrióticas, conservación y mejoramiento de la infraestructura física.

Art 191 EL CEPMA funciona de lunes a viernes de acuerdo al horario establecido por la Directora en coordinación con la Promotora y el Personal Directivo, observando la calendarización anual.

Art 192° La adecuación y formulación de la programación curricular considera como mínimo, los siguientes elementos: objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, distribución del tiempo, determinación de materiales educativos y criterios de evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje, de acuerdo a la naturaleza de las áreas. Es asumida por los docentes de los Niveles Primaria y Secundaria, bajo el asesoramiento de la Sub-Dirección.

Art 193° El trabajo educativo se desarrolla en tres períodos que abarcan los meses de Febrero a Diciembre.

a) De planificación y organización.b) De trabajo escolar.c) De consolidación.

Art 194º El período de planificación y organización concluye dos días antes del inicio del trabajo escolar y comprende:

a) La ratificación de la matrícula de las estudiantes antiguas.b) El proceso de admisión y matrícula de las nuevas estudiantes.


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c) Las actividades de capacitación y actualización del personal.d) La elaboración del Plan Anual de Trabajo.e) La revisión y reajuste de los programas de cada uno de los grados y áreas.f) La estructuración del cronograma de actividades complementarias.g) La distribución de los períodos de clases y elaboración de los horarios

correspondientes.h) La organización y ambientación de los salones de clase y la distribución de las

estudiantes según las normas establecidas por la Coordinación Pedagógica.i) La distribución de cargos docentes: Tutores de Aula, Coordinadoras de Área,

Coordinadora de actividades, Asesora del Municipio Escolar, Profesoras deGrado.

j) El reacondicionamiento de las instalaciones y mobiliario de EL CEPMA.k) La coordinación de los servicios de apoyo académico.l) La programación de la ceremonia de apertura y primer día de clases.

Art 195° Además de los sábados, domingos y feriados, no hay labores escolares únicamente en los siguientes días:

a) Día del Maestro.b) Aniversario de EL CEPMA.c) Día del Estudiante

Art 196° En el período de consolidación se realiza:

a) La clausura del año escolar.b) La entrega de libretas y útiles de las estudiantes.c) El informe anual técnico-pedagógico y demás documentos de ley.d) Inventario del aula.e) La entrega de certificados de estudios.f) Esquema preliminar de las acciones de planificación para el año siguiente.g) Elaboración de actas y demás documentos propios de este período.

Art 197° El Proyecto Educativo (PEI), Proyecto Curricular de EL CEPMA (PCI) y el Plan Anual de Trabajo (PAT), deberán ser aprobados por la Dirección de EL CEPMA en coordinación con la Promotora.

Art 198° Las adaptaciones curriculares que se requieran para atender el proceso de enseñanza – aprendizaje de las estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), deEL CEPMA, serán aprobadas por la Dirección de EL CEPMA en coordinación de los SAANEE.


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CAPÍTULO II

DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR

Art 199° La programación curricular consiste en la previsión de los objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje y criterios de evaluación para ser desarrollados bimestralmente. Constituye un aspecto fundamental del planeamiento educativo y exige la participación real del Personal Docente, y Directivo de EL CEPMA.

Art 200° La programación curricular se realiza durante el mes de Febrero, en equipos de docentes por especialidades, con el fin de propiciar el intercambio de experiencias y opiniones que favorezcan el aprendizaje y enriquecimiento mutuos.

Art 201° En base al análisis de la problemática de EL CEPMA, que incluye el análisis de los resultados de la evaluación del año anterior y de los programas curriculares vigentes de cada una de las áreas, los docentes elaboran la programación anual o de largo alcance. Asimismo, formulan la programación de corto alcance, organizada en unidades de aprendizaje para cada bimestre lectivo, teniendo como referencia los logros obtenidos en el desarrollo del bimestre anterior.

Art 202° Cada docente debe entregar a la Coordinadora de Área, la programación anual y las unidades de aprendizaje de las áreas a su cargo para el primer bimestre, a más tardar la tercera semana de marzo, debiendo entregar oportunamente las demás unidades de aprendizaje, de acuerdo a lo previsto en la programación anual.

Art 203° La programación curricular es una actividad obligatoria que debe ser cumplida por todos los docentes de área. Ningún docente debe iniciar su trabajo con las estudiantes, si previamente no ha presentado la correspondiente programación que debe ser conocida por ellas y los Padres de Familia.

Art 204° Los docentes incorporan en la programación curricular los objetivos específicos de la axiología de EL CEPMA, distribuidos en los cuatro bimestres y en todas las áreas.

Art 205° Se programan acciones básicas de orientación durante el desarrollo de las actividades. Dichas acciones van inmersas en la programación general.

Art 206° Entre las acciones específicas de orientación se intensifican las acciones de orientación familiar en todos los grados.

Art 207° En el área de Educación para el Trabajo se realizan acciones de orientación ocupacional en función de las aptitudes de las estudiantes.

Art 208° En el Plan Anual de EL CEPMA se programan las fechas señaladas en el calendario cívico escolar, considerando que algunas pueden desarrollarse en ceremonias públicas y otras al interior del aula. En ambos casos se debe propiciar la participación activa de las estudiantes, relevando las expresiones artísticas propias del país y evitando las exposiciones áridas y las concentraciones durante períodos prolongados.

Art 209° El Personal Directivo, Docente, Administrativo y estudiantes tienen el deber de participar en las actuaciones cívico- patrióticas y religiosas.


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Art 210° El Plan Anual de Trabajo, la metodología y el sistema pedagógico del Plantel se establece en concordancia con las Directivas Específicas que emanen del Ministerio de Educación y sus órganos respectivos.

Art 211° La Programación Curricular se realiza anualmente teniendo en cuenta: el diagnóstico educativo, los planes y programas oficiales y los intereses y necesidades propias de las estudiantes.

Art 212° La Programación Curricular se organiza por bimestres, comprendiendo los objetivos, los contenidos, las actividades de evaluación y los criterios de la misma.

Art 213° La Supervisión Educativa se realiza permanentemente por el Equipo de Supervisores, conformado por la Directora, quien la preside, la Sub-Directora, el/la Coordinador/a Pedagógico/a y las Coordinadoras de área y Nivel.

Art 214° La Evaluación Educativa se realiza de manera permanente y sistemática, de acuerdo a los reglamentos específicos.

CAPÍTULO III

DE LA CALENDARIZACIÓN

Art 215° La Calendarización del Año Lectivo comprende treinta y seis (36) semanas a razón de nueve (09) por cada bimestre iniciándose el primer día útil del mes de Marzo y concluyendo la tercera semana de Diciembre.Las estudiantes tienen un período vacacional de dos (02) meses a la finalización del año lectivo y de quince (15) días a medio año, además de una semana después del primer y tercer bimestre. Las vacaciones de dos meses se inician al día siguiente de la clausura del año escolar y terminan el último día útil del mes de febrero del año siguiente.El Personal Docente y No Docente concurre a EL CEPMA en el período de descanso de las estudiantes a que se contrae el párrafo anterior.

Art 216° El Consejo Directivo de EL CEPMA velará constantemente por la racionalización del Personal Docente y Administrativo, procurando la optimización de las acciones y la productividad del Personal a su cargo.

Art 217° El Calendario Cívico Escolar se planificará anualmente por la Coordinación de Actividades y coordinará su ejecución con los diversos órganos y estamentos integrantes de EL CEPMA.

Art 218° EL CEPMA, al calendarizar el año escolar, tendrá presente cubrir un promedio anual mínimo de 1400 horas pedagógicas en Primaria y 1600 en Secundaria.

Art 219° El horario semanal cubre 40 horas semanales para el 1º y 2º grado del Nivel Primaria y 45 para las estudiantes de 3º grado de Primaria a 5º de Secundaria.


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Art 220° El plan curricular lo establece EL CEPMA y tiene valor oficial según norma el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular vigente, presentándolo a la Instancia inmediata superior para su conocimiento.

CAPÍTULO IV

DEL SISTEMA METODOLÓGICO

Art 221° En la primera clase, el docente explica los objetivos y contenidos del programa de su respectiva área, para que las estudiantes puedan desarrollar acciones de auto aprendizaje. Asimismo, informa sobre los criterios, técnicas e instrumentos que utilizará en la evaluación del aprendizaje y la bibliografía básica del área.

Art 222° El docente orienta a las estudiantes en el uso de las técnicas de aprendizaje y estudios que son aplicables a la naturaleza del área a su cargo.

Art 223° En cada área el docente utiliza técnicas de aprendizaje que promuevan la participación activa de las estudiantes, evitando la simple recepción pasiva de la información y la consiguiente memorización. Debe propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas que permitan aprendizajes significativos para el logro de competencias.

Art 224° Los docentes, durante el desarrollo de la acción educativa, propician el trabajo en equipo y la autodisciplina de las estudiantes, basados en el respeto de sí mismos y de los demás según los lineamientos el Sistema Preventivo.

Art 225° Los textos escolares constituyen un material de apoyo y consulta para la estudiante.

Art 226° Es responsabilidad de la Dirección de EL CEPMA, en coordinación con los docentes, elegir y recomendar los textos actualizados en la materia siguiendo la normativa vigente para el caso.

Art 227° Las tareas escolares que realicen las estudiantes fuera del horario escolar, se asignarán únicamente con fines de afianzamiento del aprendizaje y aplicación o transferencia del mismo.

Art 228° Las tareas deben ser diversificadas, motivadoras, ágiles, innovadoras y que promuevan la investigación, compatibles con los intereses y posibilidades de las estudiantes y de su realidad familiar y social y no deben afectar el descanso que les corresponde. En ningún caso debe limitarse la tarea a la trascripción de contenidos de un texto.

Art 229° Las monografías y asignaciones de mayor extensión no excederán de una por semestre lectivo. Previamente el profesor define con las estudiantes un esquema funcional y les proporciona una bibliografía básica. Asimismo, los docentes de un mismo grado o sección realizan las coordinaciones pertinentes para dosificar las tareas que se asignen a un grado o sección.


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Art 230° Las tareas y asignaciones no sustituyen la labor del profesor, sólo la amplían y complementan.

Art 231° El uso de la biblioteca es permanente pero respetando las disposiciones establecidas por la Dirección de EL CEPMA.

CAPÍTULO V

DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

Art 232° Considerando que la evaluación es una parte del trabajo educativo que se ejecuta al inicio, durante y al final de todo proceso de aprendizaje, los docentes cumplen con programar y administrar las siguientes evaluaciones:

a) Al inicio del año lectivo, una evaluación de entrada de los aprendizajes previstos.b) Durante el desarrollo de cada clase, unidad o proyecto de aprendizaje, la

evaluación formativa o de proceso que permite reajustar oportunamente eltrabajo educativo, en procura de asegurar un aprendizaje óptimo.

c) Al término de cada unidad o proyecto, la evaluación de salida para registrar loslogros alcanzados por las estudiantes y el docente.

d) Al término de cada bimestre, la evaluación bimestral.e) En Febrero del año siguiente, la evaluación de recuperación para las estudiantes

que han sido desaprobadas hasta en tres áreas.f) Al final del año, la evaluación anual.

Art 233° Los resultados de las evaluaciones sirven a los profesores, como indicadores para regular el proceso educativo que conducen, es decir, los resultados de la evaluación constituyen criterio fundamental para que el profesor decida la continuación o reorientación de las variables que hayan influido en los resultados alcanzados. Las acciones de orientación que se ejecutan en EL CEPMA, así como sus resultados, que se expresan en el mejoramiento de las condiciones de aprendizaje y de comportamiento de las estudiantes, son evaluadas por las tutoras.

Art 234° La evaluación bimestral se aplica en el salón de clase de la estudiante y en la hora del área correspondiente.

Art 235° Para el sistema de evaluación el docente cuenta con los siguientes procedimientos: pruebas escritas, pruebas orales y pruebas objetivas, con sus respectivos instrumentos que el docente elige de acuerdo a la naturaleza de cada área.

Art 236° Las acciones de orientación que se ejecutan en EL CEPMA, así como sus resultados que se expresan en el mejoramiento de las condiciones de aprendizaje y de comportamiento de las estudiantes son evaluadas por las tutoras.


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Art 237° Las estudiantes rinden sus evaluaciones de recuperación de acuerdo a lo establecido en la Resolución Ministerial N° 004-2005-ED

Art 238° Son exoneradas del desarrollo y evaluación de la parte práctica del área de Educación Física las estudiantes que acrediten impedimento físico con Certificado Médico al momento de la matrícula o cuando se presente dicha causal; sin embargo, son evaluadas en la parte teórica del área.

Art 239° La evaluación del comportamiento es hecha por cada profesor de área, teniendo en cuenta los siguientes aspectos: orden, higiene, puntualidad, responsabilidad, y todo lo establecido en el Reglamento Interno.

Art 240° El consolidado de la evaluación de comportamiento es hecho por la profesora tutora e informado a las instancias correspondientes.

Art 241° La hoja informativa del rendimiento académico y conductual de la estudiante es computarizada y entregada cada fin de bimestre a los Padres de Familia que estén al día en el pago de las cuotas por servicio educativo.

Art 242° El Padre de Familia dispone de cinco (05) días útiles, a partir de la entrega de la hoja informativa, para formular algún reclamo sobre los resultados de la evaluación.

Art 243° En el transcurso del mes de Diciembre, la Directora de EL CEPMA, la Promotora, el Consejo Directivo y el Personal Docente, analiza los resultados de la evaluación de las educandas e investigan los factores que influyeron en ellas, a fin de plantear correctivos y/o acciones internas cuya aplicación asegure el mejoramiento del trabajo educativo.

Art 244° Al término de cada bimestre se evalúa también el desarrollo de las actividades programadas en el Plan Anual de Trabajo, identificando los logros alcanzados y las dificultades encontradas en su ejecución, a fin de tenerlos en cuenta al elaborar el Plan Anual de Trabajo del año siguiente.

CAPÍTULO VI

DE LA EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN

Art 245° Las acciones referidas a evaluación, promoción, y certificación de las estudiantes de EBR están contenidas en las normas legales vigentes emanadas por el MINEDU.

Art 246° La evaluación de la estudiante es integral, permanente y flexible.

Art 247° Las estudiantes de Primaria son calificadas de manera cualitativa según las indicaciones del Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.


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Art 248° Las estudiantes de Secundaria son calificadas con la escala numérica del 0 al 20. Ellas deberán rendir sus evaluaciones en las fechas programadas, sólo en caso debidamente justificado, el/la Coordinador/a Pedagógico/a podrá autorizar una nueva fecha.

Art 249° Las estudiantes que resulten desaprobadas en las evaluaciones de progreso, tendrán nuevas oportunidades de aprendizaje y evaluación, dentro del correspondiente bimestre.

Art 250° La evaluación del comportamiento se realiza con fines de ayuda y orientación. En ella se tiene en cuenta, entre otros, los criterios de: responsabilidad, urbanidad, orden, participación y puntualidad.

Art 251° Periódicamente, los Padres de Familia son informados sobre el desarrollo de las capacidades y logros de competencias de sus hijas.

Art 252° La Dirección y la Coordinadora Pedagógica, en conformidad a la normatividad vigente está autorizada a decretar:

a) Adelanto o postergación de las evaluaciones bimestrales.b) Nuevas pruebas de evaluación según sea el caso.

Art 253° Los documentos de Registro y evaluación que se utilizan en EL CEPMA son los que aprueba el Ministerio de Educación.

Art 254° Las estudiantes con área de cargo, para poder continuar en EL CEPMA, deberán rendir los exámenes en el propio CEPMA.

Art 255° Las estudiantes deben tener en cuenta las siguientes indicaciones:

a) Estar siempre preparadas para la evaluación.b) Archivar en un folder personal las evaluaciones luego de ser firmadas por los

padres.c) La no justificación de inasistencias a las evaluaciones son consideradas como

falta y registradas con la nota mínima.d) Para los casos de recuperación y complementación pedagógica a lo largo del

año escolar, el/la Coordinador/a Pedagógico/a informará oportunamente a lasestudiantes.

Art 256° Es obligación de EL CEPMA extender la certificación correspondiente que acredite los resultados de la evaluación anual, así como la conducta de la estudiante.

Art 257° La Boleta de Notas es el documento que pone en conocimiento de los padres y apoderados el rendimiento escolar, número de ausencias y atrasos de la joven durante el desarrollo de cada bimestre y del año académico.

Art 258° Los Comunicados son documentos emitidos por la Directora o Coordinador/a Pedagógico/a dirigidos a los Apoderados y/o estudiantes que permiten dar a conocer las actividades, programación e información que EL CEPMA estima de relevancia.


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Art 259° Las estudiantes de quinto de secundaria que al final del año salieran desaprobadas serán evaluadas a los treinta días posteriores a la finalización del año escolar. Si nuevamente son desaprobadas, EL CEPMA programará exámenes cada treinta días a solicitud de cada una de ellas según la norma vigente.

CAPÍTULO VII

DEL SISTEMA DE SUPERVISIÓN Y CONTROL

Art 260° La supervisión educativa es un servicio destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educación, mediante el asesoramiento, la promoción y la evaluación del proceso educativo.

Art 261° La supervisión y control tiene en cuenta prioritariamente los siguientes aspectos:

a) La planificación y organización del trabajo educativo.b) La adecuada aplicación de los programas curriculares vigentes.c) Las técnicas, procedimientos y materiales utilizados en el proceso de

enseñanza-aprendizaje.d) Los procedimientos e instrumentos de evaluación empleados en EL CEPMA,

así como los resultados de su aplicación.e) La conservación y mantenimiento de la infraestructura física y su adecuada

utilización.f) El mejoramiento del trabajo educativo realizado por los educadores.g) La ejecución o desarrollo curricular.h) El comportamiento del educador de acuerdo al perfil del educador salesiano

(art 139).i) La participación de las estudiantes.j) El aporte creativo del educador.

k) El aspecto educativo (comportamiento o conducta) como: aptitudes, actitudes,destrezas, hábitos, habilidades, capacitación y realización de valoresaxiológicos.

l) El Aspecto informativo, intelectivo o cognoscitivo como: los conocimientos onociones y los contenidos programáticos de cada área.

Art 262° El Plan Anual de Supervisión se ejecuta teniendo en cuenta las siguientes etapas:

a) De preparación o planeamiento: consiste en el estudio y análisis de laproblemática, fijación de objetivos y metas y coordinación con todo el PersonalJerárquico, Administrativo y Docente.

b) De ejecución: según el método científico.


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c) De información: se informa por escrito a la autoridad correspondiente de lasupervisión efectuada. Este informe contiene los aspectos supervisados, lasdificultades, las alternativas de solución y los logros obtenidos.

d) De seguimiento: consiste en verificar si se cumplen las sugerencias. El finúltimo es mejorar, no sancionar.

Art 263° Las técnicas utilizadas en la supervisión y control son:

a) Técnicas directas que suministran datos de estudio recogidas de maneradirecta en tareas o funciones que se están realizando y son las siguientes:

■ La observación ■ La entrevista ■ La visita ■ La investigación ■ Las reuniones

b) Técnicas indirectas que suministran datos para estudio, los cuales no sonrecogidos directamente de la observación del proceso enseñanza-aprendizaje,sino obtenidas en forma indirecta, utilizando otros medios de información y sonlos siguientes:

■ Estudio de la Hoja de Vida del educador ■ Estudio de los programas curriculares ■ Estudio de las posibilidades de educar integralmente a través de la

enseñanza ■ Conocimiento de las estudiantes ■ Estudio de los horarios y uso de material didáctico ■ Observación de las relaciones interpersonales

Art 264° Los principales instrumentos de supervisión a usarse son:

a) Lineamientos de Política Educativab) Normas sobre Supervisión Educativac) Plan Anual de Trabajod) Encuestase) Formulariosf) Fichasg) Informes

DE LA METODOLOGÍA Y PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

Art 265° Los métodos y procedimientos utilizados en la supervisión y acompañamiento otorgan un sentido de unidad a la acción educativa.

Art 266° El método de Supervisión Científica consiste en observar al docente en el desempeño de sus funciones de dirigir el proceso enseñanza-aprendizaje-evaluación, para luego,


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en una entrevista individual, ofrecer orientación o asesoramiento a fin de que supere las deficiencias y mejore su acción educativa.

Art 267° El método científico utiliza esencialmente la técnica de la observación y el diálogo individual y tiene en cuenta los siguientes pasos:

a) Diálogo individual del supervisor-acompañante con el docente, a fin de explicarlecómo se desarrolla el método y obtener su consentimiento para observarlo enclase.

b) Observación sistemática de la clase.c) Análisis e interpretación de los datos recogidos durante la observación en clase.d) Diálogo individual con el educador para expresarle los resultados de la

observación y orientarlo hacia la superación de los aspectos negativos que sehubieran detectado.

e) Nueva observación en clase, para verificar si el educador ha mejorado o no sudesempeño profesional.

f) Nuevo diálogo.

Art 268° La ejecución de la supervisión, según el método científico, es de dos tipos: general y especializada.

a) La general la ejecuta el personal directivo usando los recursos de observación,investigación y asesoramiento y se ejecuta en general una (1) vez por bimestre.

b) La evaluación especializada la ejecutan los educadores coordinadores de nively de área, teniendo en cuenta su especialidad. Se ejecuta cada bimestre y cadavez que se crea conveniente.

Art 269° La acción supervisora y de acompañamiento es aplicada a todo el personal con espíritu de colaboración entre ambas partes, para contribuir al mejoramiento de la calidad educativa.

Art 270° La Dirección de EL CEPMA, estimulará la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a través de las Actividades de Innovación Pedagógica (AIP), para su integración en las actividades pedagógicas, que permitan el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares de las estudiantes y docente.


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TÍTULO VIII NORMAS Y FUNCIONAMIENTO DE EL CEPMA

CAPÍTULO I

INGRESO Y MATRÍCULA

Art 271° Al finalizar el Año lectivo, EL CEPMA brinda en forma escrita, veraz, suficiente y apropiada, la información sobre las condiciones económicas a las que se ajustará la prestación del servicio educativo y la organización pedagógica correspondiente al año lectivo siguiente.

Art 272° La matrícula de la estudiante significa la libre y responsable elección de aceptar que sus hijas recibirán una educación católica y, que se comprometen a dar testimonio de fe en Cristo y asumir y cumplir el P.E.I y el presente Reglamento Interno, de conformidad al precepto constitucional de la libre elección y el de observar los fines de ELCEPMA.

Art 273° La matrícula y ratificación de matrícula se fija anualmente y se cumple de acuerdo con las disposiciones que establece oportunamente la Dirección de EL CEPMA. Los padres o apoderados asisten obligatoriamente a este acto y suscriben la DECLARACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA, en la que consta la información sobre el costo del servicio educativo, el marco doctrinal que sustenta la educación de EL CEPMA, sus fines y objetivos y otras que se considere conveniente.

Art 274° Para cubrir vacantes, si hubiera, los padres de familia o apoderados cumplen con los siguientes requisitos:

a) Presentar la solicitud a la Dirección General de EL CEPMA, adjuntando toda ladocumentación requerida.

b) Hacer que la postulante rinda las pruebas requeridas.c) En caso de ganar vacantes cumplirán con todos los requerimientos solicitados

por EL CEPMA.

Art 275° En general los requisitos para pertenecer a ELCEPMA son:

1. Para los padres:

a) Asistir a las entrevistas solicitadas por EL CEPMAb) Informarse de la axiología de EL CEPMA y asumirla con responsabilidad y

coherencia.c) Presentar los documentos requeridos.d) Llenar la ficha familiar.e) Firmar cada año la Declaración del Padre de Familia.f) Participar en las propuestas formativas de EL CEPMA.g) Cumplir puntualmente con el pago por servicio educativo.


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2. Para las estudiantes:

a) Asistir a las entrevistas solicitadas por EL CEPMA.b) Informarse de la axiología de EL CEPMA y asumirla con responsabilidad y

coherencia.c) Tener la edad y la madurez requerida para el grado al que postula, según las

normas del MINEDU.d) No haber sido expulsada de otra Institución Educativa.

Art 276° Las estudiantes que son aceptadas a EL CEPMA por traslado de otro Centro Educativo, lo serán previa firma de una CARTA DE COMPROMISO por parte de los padres o apoderados. Durante el año lectivo sólo se pueden admitir traslados hasta el 3er bimestre del año lectivo.

Art 277° Para ser matriculadas, las estudiantes que ingresan por primera vez al sistema educativo, deben seguir el siguiente procedimiento:

a) Confirmación de la vacante.b) Haber cumplido con el trámite de inscripción y los procedimientos que comporta.c) Tener la edad correspondiente al grado de estudios de acuerdo a las

disposiciones expedidas por el Ministerio de Educaciónd) Entrevista de los Padres de Familia con la Responsable del Departamento

Psicopedagógico y con la Directora.

Art 278° Los Padres de Familia deben presentar los siguientes documentos:

a) Partida original de nacimiento.b) Informe académico y conductual del Colegio de procedencia.c) Dos (2) fotos tamaño carné con uniformed) Constancia de no adeudo en el Colegio de procedencia.e) Seguro contra accidentesf) Copia del DNI de la estudianteg) Ficha de datos familiares correctamente llenada

Art 279° Las estudiantes serán aceptadas según la disponibilidad de vacantes.

Art 280° Para ser matriculadas, las estudiantes que ingresan por traslado, deben:

a) Haber cumplido con el trámite de inscripción y procedimientos que comporta.b) Haber tenido la entrevista con la Responsable del Departamento

Psicopedagógico y con la Directora de EL CEPMAc) Presentar la Ficha de matrícula del Colegio de procedencia, el Código modular,

la Partida de nacimiento, los certificados de estudios y de conducta, el Informefavorable de los exámenes psicológicos, académicos y de la entrevista con lospadres o apoderados, la Constancia del pago de la Donación a la CongregaciónPromotora por concepto de cuota de ingreso y el Derecho de Matrícula.


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Art 281° Toda matrícula condicional, se registra por escrito con la firma de los Padres de Familia (o apoderado), la Coordinadora del nivel, el/la Coordinador/a Pedagógico/a y la Directora. La estudiante firmará sólo en el caso que le corresponda.

Art 282° El proceso de matrícula se efectúa una sola vez al año.

Art 283° La matrícula comprende:

a) Estudiantes regulares promovidas al grado inmediato superior.b) Estudiantes que ingresan por primera vez al sistema educativo.c) Estudiantes que ingresan a EL CEPMA, por traslado de matrícula o prueba de

ubicación, procedentes de otros centros educativos del país o del extranjero, sihubiera vacantes.

Art 284° Los requisitos para estudiantes procedentes del extranjero que ingresen con prueba de ubicación o convalidación de áreas, son:

a) Compromiso de los padres de familia o apoderados de cumplir los principiosaxiológicos contenidos en el proyecto educativo y a acatar lo señalado en elpresente Reglamento Interno y otras disposiciones que sean emitidas.

b) Certificados visados por el Ministerio de Educación y la resolución de ubicacióny convalidación correspondientes.

Art 285° Los Padres de Familia y/o Apoderados deberán mantenerse al día en el pago del servicio educativo, teniendo en cuenta que es la única fuente de ingreso de EL CEPMA y con la que hace frente a los compromisos asumidos con el Personal y las tareas de mantenimiento y renovación de equipos e infraestructura y pago de servicios.

Art 286° Los Padres de Familia cuyas hijas sean matriculadas en forma condicional, deberán firmar antes de la matrícula un compromiso de honor, en este sentido y sólo por una vez ya que, si la estudiante no supera la situación deberán retirarla de EL CEPMA.

Art 287° Los padres que no concurran al proceso de matrícula en las fechas indicadas, podrán hacerlo posteriormente, siempre y cuando exista vacante y en la fecha y hora fijada por la Dirección.

Art 288° EL CEPMA se reserva el derecho de admitir estudiantes que hubieran presentado problemas de conducta en otro plantel.

RATIFICACIÓN DE MATRÍCULA

Art 289° La ratificación de matrícula es un proceso automático que realiza el CEPMA, cuando la estudiante ha observado buena conducta y cumple uno de los siguientes requisitos:

a) Aprobar todas las áreas del plan de estudiosb) Aprobar las pruebas de recuperación en el mes de febrero.c) Ser promovida de grado con un área desaprobada que la llevará adicionalmente

durante el año, como área de subsanación (Secundaria).


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Art 290° La ratificación de la matrícula se realiza en las fechas establecidas cada año por EL CEPMA. Son requisitos para dicha ratificación:

a) Ser efectuada por los Padres de Familia o Apoderados.b) Que los Padres o Apoderados hayan cancelado con puntualidad las cuotas de

servicio educativo del año anterior.c) Que los Padres o Apoderados hayan participado en los módulos de Escuela de

Padres del año anterior.d) Que la estudiante no registre sanciones que ameriten la separación de EL

CEPMA.

Art 291° El proceso de ratificación de matrícula se consolida cuando los Padres o Apoderados se acercan al colegio en las fechas señaladas habiendo efectuado los pagos correspondientes al nuevo año escolar.

RATIFICACIÓN CONDICIONAL

Art 292° A las estudiantes que durante el año, pese a haber recibido un programa de seguimiento, tuvieran problemas de conducta, se les condiciona la matrícula mediante un compromiso de honor firmado por los Padres de Familia. De continuar el problema, EL CEPMA tiene derecho de retirar la ratificación de matrícula.

Se pierde el derecho a la ratificación de la matrícula para el siguiente año por incumplimiento del pago puntual del servicio educativo durante el año anterior.

CAPÍTULO II

DEL RÉGIMEN ECONÓMICO

INGRESOS

Art 293° Son ingresos de EL CEPMA, el derecho de inscripción, la cuota de ingreso, donaciones, cuota de matrícula o ratificación, pensiones por servicio educativo, ingresos financieros, otros ingresos autorizados de acuerdo a Ley, así como las cuotas extraordinarias aprobadas de acuerdo a Ley.

Art 294° El monto de las cuotas por servicio educativo, las cuotas de ingreso, cuotas extraordinarias y cualquier otro ingreso establecido por ley, son fijados por la Entidad Promotora, en coordinación con la Directora de EL CEPMA. El pago de las cuotas extraordinarias, requiere la previa aprobación de la UGEL de acuerdo a lo establecido en el artículo 16º de la Ley de los Centros Educativos Privados 26549.

Art 295° El mantenimiento, conservación y renovación del patrimonio de EL CEPMA es permanente y abarca infraestructura, mobiliario, materiales educativos, biblioteca, laboratorios, talleres, salas especializadas de inglés, computación, maquinarias y otros


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implementos necesarios para la gestión educativa. Todos los gastos de operación del CEPMA se cubren con los ingresos de las cuotas por servicio educativo.

Art 296° Los gastos derivados por daños a bienes de EL CEPMA serán cubiertos por quien los originen.

Art 297° En caso de eventualidades derivadas de ajustes por inflación o disposiciones de ley que afecten los gastos de operación de EL CEPMA o en situaciones de emergencia, la Dirección General reajustará el costo del servicio educativo para su trámite ante la Autoridad Educativa competente como cuota extraordinaria.

Art 298º No procede la devolución de pagos por concepto de matrícula, inscripción, cuotas por servicio educativo, cuotas de ingreso, donaciones u otros efectuados a EL CEPMA en el acto de matrícula o su ratificación, en los casos de traslado de las estudiantes a otras instituciones educativas, o en los casos de separación de la estudiante de EL CEPMA cualquiera que sea el motivo.

Art 299° La administración de los recursos es función de la Promotora, de la Directora y de la Administradora de EL CEPMA.

Art 300° La Directora, al vencimiento del año escolar y antes de la matrícula, hace conocer a los Padres de Familia, Apoderados y a la Autoridad Educativa el costo de la matrícula y servicio educativo del año siguiente.

Art 301° Las cuotas del servicio educativo se cancelan según el cronograma fijado. Pasada la fecha de pago, el monto queda afecto de pago de intereses moratorios de conformidad a lo establecido de acuerdo a Ley.

Art 302° De acuerdo a las disposiciones legales vigentes, EL CEPMA tiene la facultad de no incluir en los documentos evaluatorios, las calificaciones por los períodos no pagados y/o retener los certificados de estudios correspondientes a períodos no pagados y/o a no ratificar la matrícula de la estudiante para el año siguiente.

Art 303° Para la ratificación de la matrícula se tendrá en cuenta el comportamiento o cumplimiento del pago de las cuotas por servicio educativo correspondientes al año lectivo anterior.

SEGUROS

Art 304° Los seguros, que serán adquiridos en forma voluntaria, al inicio de cada año lectivo, son los siguientes:

a) Educacional.b) De accidents escolares.

Art 305° El seguro educacional se aplica al fallecimiento de quien solventa la pensión de la estudiante, asumiéndose que normalmente es el padre de familia o la madre viuda. De otra manera, se aplicará de acuerdo a los procedimientos del Reglamento de la Ley.


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Art 306° El seguro de accidentes se utiliza en los momentos de emergencia, que pueden comprometer la salud, o incluso la vida de la estudiante accidentada.

BECAS

Art 307° Corresponde a la Dirección de EL CEPMA de acuerdo con la Entidad Promotora el otorgamiento, en forma voluntaria, de becas de estudio por razones económicas y otras que crea conveniente.

Art 308° Las becas otorgadas se supeditan a las siguientes condiciones:

a) Cubren únicamente el pago de cuotas por servicio educativob) Están sujetas a evaluación bimestral

Art 309° La Dirección iniciará la calificación de peticiones de beca la primera semana del mes de enero, salvo los casos de orfandad, inhabilitación o pena privativa de la libertad, cuya calificación se efectuará dentro de los diez días de presentada la correspondiente solicitud de beca.

Art 310° Ambos Padres, o el Apoderado de la estudiante, para el otorgamiento de la beca por carencia de recursos económicos, deberán presentar una solicitud a la Dirección, adjuntando:

a) Declaración jurada en la que se demuestre la carencia de recursos para cubrirlas cuotas por servicio educativo.

b) Copia de la declaración jurada del impuesto a la renta del año inmediato anteriora la fecha de solicitud de la beca.

c) Copia de la declaración jurada de autovalúo o del recibo de alquiler de lavivienda, si fuera el caso.

d) Constancia de Trabajo con expresa indicación de sueldos y salarios al mesanterior al de la solicitud, con la respectiva boleta de pago.

e) Certificado domiciliario expedido por la Policía.f) Otros documentos que la Dirección del CEPMA solicite.

Art 311° El CEPMA, para otorgar la beca, tiene derecho de efectuar los estudios o verificaciones necesarias respecto a la veracidad de la petición, y de requerir la información adicional necesaria.

Art 312° La beca en caso de orfandad será de un año, pudiendo no renovarse si ya no existieran los causales para dicho otorgamiento.

Art 313° La Dirección de EL CEPMA comunicará los resultados de las peticiones de beca por falta de recursos económicos, durante el mes de Marzo.

Art 314° El CEPMA otorga becas o parte fraccionada de pagos de cuotas por servicio educativo a través de la Dirección, debiéndose evaluar las solicitudes dando prioridad a las familias realmente necesitadas.

Art 315° Las becas no son permanentes sino por períodos ordinarios de un año, para que éstas sean rotativas entre las familias que tienen necesidad de esta ayuda.


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Art 316° Se pierde el derecho a continuar con la beca en el año en curso y en el año siguiente por:

a) Tener áreas desaprobadas.b) Incumplir reiteradamente el Reglamento Interno.c) No participar en actividades programadas por EL CEPMA, ya sea por parte de

las jóvenes como de los Padres de Familia y Apoderados.d) Por comportamiento no adecuado.e) Por faltar sistemáticamente a la verdad.f) Por tener reiteradas tardanzas.g) Por tener ficha de compromiso en Coordinación Pedagógica o condicionamiento

de matrícula.h) Mejora de la situación económica del Padre o Apoderado.


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TÍTULO IX DEL RÉGIMEN LABORAL

CAPITULO I

DEL CONTENIDO, FINES Y ALCANCES

Art 317° El Personal Docente y No Docente de ELCEPMA en lo laboral, se sujeta única y exclusivamente por las normas del régimen laboral de la actividad privada, de conformidad a lo establecido en el artículo 61º de la Ley General de Educación Nº 28044, concordante con el artículo 6º del Decreto Legislativo Nº 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación; y el artículo 81º del Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva, aprobado por Decreto Supremo Nº 009-2006-ED de fecha 20 de abril del año 2006.

Art 318° Son fines del presente Capítulo:

a) Establecer lo relacionado con el ingreso de los trabajadores a EL CEPMA;las jornadas y horarios de trabajo; refrigerio; control de asistencia, permisos;licencias e inasistencias; descansos semanales, derechos y obligaciones delCEPMA, derechos y obligaciones del trabajador, mantenimiento de la armoníaentre trabajadores y empleador; modalidad de los descansos semanales y lasmedidas disciplinarias.

b) Efectuar una adecuada administración del personal, en apoyo del servicioeducativo.

c) Reconocer los méritos y desempeño laboral de los trabajadores en base a suidentificación y compromiso con los fines y objetivos institucionales.

Art 319° Las normas y disposiciones contenidas en el presente Título, alcanzan a todos los trabajadores de EL CEPMA: docentes y otros profesionales, administrativos, de mantenimiento, cualquiera que sea la formalidad laboral de relación con el mismo.

Art 320° EL CEPMA reconoce que el Docente es agente fundamental de la educación, por eso exige rigurosa selección, preparación adecuada y permanente, una actitud y comportamiento irreprochables para su misión educativo católica.

CAPÍTULO II

DEL INGRESO, SELECCIÓN Y PERÍODO DE PRUEBA

Art 321° Corresponde a la Directora de EL CEPMA, con la aprobación de la Entidad Promotora, la selección y contratación de personal así como determinar la modalidad de selección aplicable a los postulantes.


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Art 322° El ingreso a EL CEPMA se produce con la celebración de un contrato de trabajo a plazo fijo o a tiempo determinado, de acuerdo a las necesidades de EL CEPMA y a las disposiciones legales vigentes.

Art 323° Todo postulante a un puesto de trabajo deberá cumplir con presentar los siguientes documentos:

a) Certificados de Estudios, Diplomas y Títulos que se le soliciten.b) Certificado de Trabajo emitido por anteriores empleadores.c) Certificado de Salud física y mental otorgado por el Área de Salud

correspondiente.d) Partida de Nacimiento.e) Declaración de carga familiar.f) Certificado de antecedentes policiales.

Art 324° El período de prueba es de tres meses computados a partir de la fecha de inicio del Contrato Laboral; sin embargo, se podrá pactar un período de prueba superior en caso que las labores a desarrollar requieran de capacitación o adaptación, o que por su naturaleza o grado de responsabilidad tal prolongación pueda resultar justificada, teniendo en cuenta lo establecido en el artículo 10º del Decreto Supremo 003-97-TR.

CAPÍTULO III

DE LOS MÉRITOS, ESTÍMULOS, DEMÉRITOS, Y SANCIONES

Art 325° Se considera mérito de los educadores:

a) La puntualidad a su horario de trabajob) El cumplimiento y entrega de los documentos correspondientes en la fecha

indicada.c) La pertenencia a un círculo de investigación, la misma que debe promover con

las estudiantes.d) La producción intelectuale) La continua actualización en su área (120 horas como mínimo)f) El efecto multiplicador de las actualizaciones y especializaciones realizadas.g) La participación en todas las actividades promovidas por EL CEPMA.h) La participación en acciones pastorales de proyección social.i) El desarrollo y propuesta de nuevas metodologíasj) La elaboración y desarrollo de proyectos innovadores y su debido seguimiento.

k) El trabajo voluntario en horas extras a favor de las estudiantes o en mejora dela misma Institución.


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Art 326° Los estímulos serán:

a) Reconocimiento y felicitación verbalb) Memorándum u oficio de felicitaciónc) Resolución Directoral de felicitaciónd) Facilitar el tiempo para la actualizacióne) Apoyo económico parcial en alguna actualización

Art 327° Constituyen faltas o deméritos del Personal Docente el incumplimiento de cualquier Artículo del presente Reglamento.

Art 328° Los méritos y deméritos del personal docente se anotarán en su ficha personal.

Art 329° Las amonestaciones escritas se harán por duplicado, debiendo ser firmadas por la Directora de EL CEPMA. El trabajador firmará una copia como cargo de recepción. En caso de negarse se le hará llegar por conducto notarial.

Art 330° Son causales de despido las señaladas en el Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo N° 728 – Ley de Productividad y Competitividad Laboral aprobado por el D.S. N° 003-97-TR. Dentro de la calificación de falta grave, se tendrá en cuenta los factores que atenten contra la formación integral de las estudiantes en su aspecto intelectual, emocional, espiritual, moral y/o físico, según los fines educativos de EL CEPMA. (Ver “Código de comportamiento ético para las Hijas de María Auxiliadora y el Personal de los ambientes educativos de la Inspectoría “Santa Rosa de Lima”).

Art 331° En caso de impuntualidad e inasistencias injustificadas del personal, EL CEPMA procederá a descontar de los haberes del trabajador, la parte proporcional al tiempo no trabajado.

Art 332° Las sanciones por incumplimiento de los deberes y obligaciones correspondientes al Personal Docente y No Docente son las siguientes:

a) Amonestaciones verbalesb) Amonestaciones escritasc) Descuentosd) Suspensionese) Despido de EL CEPMA

Art 333° Las sanciones se aplican observando la normatividad establecida para los trabajadores de la actividad privada, contenidas en el Texto Único Ordenado del Decreto Legislativo N° 728 – Ley de Productividad y Competitividad Laboral y el Código de comportamiento ético para las Hijas de María Auxiliadora y el Personal de los ambientes educativos de la Inspectoría Peruana “Santa Rosa de Lima”.


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CAPÍTULO IV

DE LA JORNADA LABORAL

Art 334° EL CEPMA funciona en horario continuo diurno con personal directivo, administrativo, docente, de apoyo y de servicio, el mismo que cumple los siguientes horarios:

a) Personal Directivo, de 7.30 a.m. a 4.30 p.m. No incluye hora de refrigeriob) Personal Docente y Administrativo: de lunes a viernes, de 7.30 a.m. a 3.45 p.m.

No incluye hora de refrigerioc) Personal de Mantenimiento, Servicio y Portería de lunes a sábado, en turnos

asignados por la Administración y Dirección, debiendo completar la jornadalaboral establecida para su cargo (48 horas semanales). No incluye hora derefrigerio.

Art 335° La jornada laboral está establecida por la naturaleza de la labor desempeñada por el trabajador:

a) Personal Directivo 45 horas semanales – mensualb) Personal Docente 30 horas (Primaria) y 40 horas semanales (Secundaria) –

mensualc) Personal Administrativo 40 horas semanales – mensuald) Personal de Mantenimiento, Servicio y Portería 48 horas semanales – mensual

Art 336° El control de asistencia y permanencia del personal de EL CEPMA está a cargo de la Administradora. El trabajador deberá registrar su ingreso y salida de EL CEPMA en el dispositivo instalado para tal fin.

Art 337° Los educadores que trabajan a tiempo parcial, ingresan al Colegio de acuerdo al horario concertado en su contrato de trabajo.

Art 338° Las justificaciones por tres inasistencias se presentan a la Dirección con documento probatorio, dentro de las 48 horas. Toda inasistencia injustificada o no avisada se descuenta conforme a Ley.

Art 339° Se considera abandono de puesto, la inasistencia injustificada por tres días consecutivos, sin previo aviso.

Art 340° Después de los cinco (05) minutos computados como tolerancia, las tardanzas que siguen son consideradas injustificadas y ocasionan además del descuento de las remuneraciones, sanciones de acuerdo a ley.

Art 341° Después de dos amonestaciones escritas y dos suspensiones, sin goce de remuneraciones, por inasistencias o tardanzas injustificadas, procede el despido de acuerdo a ley.

Art 342° La modificación de jornadas, horarios y turnos de trabajo así como la ampliación de las jornadas de trabajo las efectuará la Directora de EL CEPMA, de acuerdo a las necesidades o conveniencias institucionales, en coordinación con la Entidad Promotora, observando lo establecido en la Ley N° 27671 y el Texto Único Ordenado


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de la Ley de jornada de Trabajo, Horario y Trabajo en Sobre tiempo, aprobado por decreto Supremo N° 007-2002-TR.

Art 343° El refrigerio no está comprendido en el horario de trabajo y tendrá una duración de cuarenta y cinco (45’) minutos para los profesores y administrativos y de 1 hora para el personal que labora cuarenta y ocho horas semanales.

LICENCIAS, PERMISOS Y TARDANZAS

Art 344° Licencia es toda ausencia temporal (mínima de una jornada de trabajo) a EL CEPMA, autorizada por la Dirección. La licencia será solicitada con anticipación y por escrito y sujeta a aprobación, la que puede ser con o sin goce de haber; en el primer caso se mantiene vínculo laboral con EL CEPMA, teniendo derecho a todos los beneficios que le corresponde por ley; en el segundo caso, se mantiene el vínculo laboral, pero queda suspendido temporalmente el derecho a los beneficios que le corresponden por ley.

Art 345° Las licencias, permisos y tardanzas quedan reglamentados de la siguiente manera:

a) Cada docente firmará el cuaderno de asistencia, tanto a la hora de ingresocomo de salida.

b) Los descuentos por inasistencias procederán en forma automática. Sólose justificarán aquellas inasistencias refrendadas por el certificado médicocorrespondiente.

c) El permiso es la autorización para ausentarse por horas de EL CEPMA. Elpermiso se solicita por escrito y es autorizado por la Directora.

d) EL CEPMA sólo concederá las licencias establecidas por Ley y las descritas enel presente Reglamento.

Art 346° Las licencias por enfermedad o situaciones de fuerza mayor serán puestas en conocimiento de la Dirección a la brevedad posible a efecto de su comprobación. Sólo tiene valor la certificación expedida por facultativos Colegiados.

Art 347° EL CEPMA pagará únicamente la labor efectivamente realizada, teniendo presente el informe de asistencia diario. En consecuencia, la ausencia no será remunerada, salvo:

a) Permiso por enfermedad, debidamente comprobada, acreditada por uncertificado médico de profesional colegiado.

b) Permiso por fallecimiento de padres, esposa e hijos debidamente acreditadode tres (3) días sí el deceso se produce en la localidad y cinco (05) días sí eldeceso o sepelio se produjera en un lugar geográfico diferente al centro detrabajo. La licencia se computa a partir del día siguiente del fallecimiento y seotorga a la sola presentación de una carta del interesado debiendo adjuntar lapartida de defunción respectiva.

c) Permiso por matrimonio (civil o religioso) por una sola vez.d) Los descansos por prescripción médica sólo serán otorgados cuando los

certificados médicos sean expedidos y presentados oportunamente.


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Art 348° El personal tiene derecho a licencia, con goce de haber, previa solicitud presentada por escrito, por:

a) Enfermedad y/o accidentes, según lo establecido por las leyes de seguridadsocial.

b) Licencia por maternidad noventa (90) días. La trabajadora debe presentar elcertificado médico antes de hacer uso de la licencia.

c) Licencia por lactancia, se le concede una (1) hora diaria, antes o después de sujornada laboral, hasta que el niño (a) cumpla un (1) año de edad.

d) Licencia por paternidad, se considera cuatro (4) días, a partir del nacimiento delhijo, presentará un documento de sustento.

e) Licencia por Adopción (Ley N° 27409 del 25.01.2001) establece el derechoque tienen los trabajadores de gozar de una licencia laboral remunerada poradopción de menor. Para gozar de este beneficio el menor adoptado debeser menor a doce (12) años. Si los trabajadores solicitantes son cónyuges lalicencia será tomada por la mujer. La licencia laboral remunerada por adopciónse establece por 30 días naturales y puede ser gozada desde el día siguientede expedida la Resolución Administrativa de Colocación Familiar y suscrita larespectiva acta de entrega del menor. El trabajador que pretenda acceder aeste derecho deberá comunicar por escrito al empleador con una antelación nomenor de 15 días a la fecha de entrega del hijo adoptado.

Art 349° El permiso para ausentarse de EL CEPMA será gestionado por el interesado con una anticipación de 24 horas ante la Directora, salvo los casos de enfermedad o fuerza mayor.

Art 350° En algunos casos EL CEPMA se reserva el derecho de calificar y otorgar o denegar el permiso solicitado.

Art 351° Toda inasistencia, sin el permiso correspondiente, será explicada por escrito el día de la reincorporación, adjuntando la documentación pertinente.

Art 352° La Dirección de EL CEPMA podrá justificar la inasistencia exonerando al trabajador de la aplicación de la respectiva sanción disciplinaria o considerar como inasistencia injustificada sujeta a las sanciones de Ley.

Art 353° Las inasistencias del personal en casos de enfermedad, sólo podrán ser justificadas previa presentación del Certificado de Incapacidad expedido por área de salud o ESSALUD, con los requisitos y formalidades que la Ley establece, adjuntando copia de la receta o prescripción médica, según sea el caso.

Art 354° El trabajador que tuviera que concurrir al hospital, clínica o policlínico por urgencia o cita médica deberá acreditar haber sido atendido con la respectiva Tarjeta deControl o Constancia de Atención y receta de prescripción médica.

Art 355° Si el trabajador se ausentara sin haber recibido la autorización escrita de la Dirección sobre su solicitud de permiso o licencia, su ausencia será considerada como falta disciplinaria sujeta a sanción conforme a Ley.


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Art 356° En caso de que el trabajador hiciera uso reiterado de atención médica, EL CEPMA podrá ordenar el examen médico correspondiente. La resistencia a dicho examen se considerará como falta disciplinaria sujeta a sanción conforme a Ley.

Art 357° El control de la asistencia y permanencia es responsabilidad del jefe inmediato superior sin excluir la que corresponde al trabajador.

Art 358° El encargado del control de la asistencia es responsable de asegurar que el sistema de control corresponda a la hora oficial peruana.

Art 359° Todas las faltas injustificadas o justificadas así como las tardanzas, serán registradas y acumuladas en el récord de asistencia y puntualidad del trabajador.

Art 360° Se considera inasistencia cuando el trabajador:

a) No asiste al centro de trabajo.b) Abandona el lugar de trabajo durante la jornada laboral.c) Omite marcar el control de asistencia, tanto a la entrada como a la salida.d) Llega al salón o al lugar de trabajo después de la hora indicada para el inicio de

la jornada, aunque la hora registrada en el marcador esté a tiempo.

CAPÍTULO V

DE LOS CONTRATOS

Art 361° El Personal Docente de EL CEPMA es contratado por escrito por la Directora, en coordinación con la representante de la Entidad Promotora y la Asesoría contable apropiada. Figura en planilla, recibe constancia de pago y está sujeto, en lo laboral, a las disposiciones que rigen para el sector privado.

Art 362° Para ser contratados como educadores se exige como requisitos:

a) Ser católico y tener apertura a la axiología de EL CEPMA.b) Gozar de buena salud física y mental, acreditados con los certificados

respectivos.c) Presentar certificados de antecedentes judiciales y penales.d) Estar actualizado en software informático.e) Acreditar actualización permanente, en las nuevas propuestas educativas.f) Aceptar horas de permanencia de acuerdo al Art. 140 inciso cc) del presente

Reglamento.g) Cumplir los requisitos de ley.h) Firmar el contrato según las leyes vigentes.


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REMUNERACIONES

Art 363° Los sueldos se abonan el día 24 de cada mes. Las gratificaciones correspondientes a Fiestas Patrias y Navidad, el 15 de julio y 15 de diciembre, respectivamente. EL CEPMA podrá conceder adelantos de sueldo al trabajador de acuerdo a su disponibilidad económica el mismo que será descontado de su remuneración al término del mes. EL CEPMA no está autorizado para otorgar préstamos.

Art 364° Los trabajadores, al recibir su remuneración, están obligados a recoger su boleta de pago, por duplicado, controlarla, firmarla y dejar en tesorería el duplicado de la misma.

Art 365° El trabajador, en casos que crea necesario, podrá solicitar la aclaración pertinente respecto de su boleta, al personal responsable.

Art 366° Cuando proceda el descuento de un día de trabajo, se tomará una treintava (30º) parte de su sueldo total mensual. Si se tratara de horas o minutos, el descuento se efectuará en forma proporcional.

TRABAJO EN HORAS EXTRAORDINARIAS

Art 367° El trabajo en horas extraordinarias o sobre tiempo es la labor real y efectiva realizada voluntariamente por el trabajador fuera de la jornada ordinaria de trabajo, por requerimiento y debidamente autorizado por escrito con anterioridad a su prestación.

Art 368° El trabajo en calidad de sobre tiempo o en horas extraordinarias es de carácter excepcional y sólo procede para actividades y tareas de suma urgencia o que por su naturaleza y amplitud no pueda ejecutarse en la respectiva jornada ordinaria de trabajo.

Art 369° Para la realización de trabajos en sobre tiempo u horas extras, se requerirá, necesariamente, la autorización escrita de la Directora.

Art 370° EL CEPMA está obligado a registrar el trabajo prestado en sobre tiempo mediante la utilización de medios adecuados seguros y confiables.

Art 371° La Administración de ELCEPMA, previa aceptación de la Dirección General, autorizará la ejecución y el pago del trabajo en sobre tiempo del personal docente, administrativo y de servicio, según el informe de los señores directivos y/o coordinadores, siempre que se establezca lo siguiente:

a) Especificar la labor a desarrollar y el tiempo requerido.b) Justificación.c) Informe y visación del jefe inmediato.d) Aprobación de la Directora antes de la realización del trabajo.

Art 372° El pago de remuneraciones por trabajo realizado en horas extraordinarias o sobre tiempo se abonará al mes siguiente al que se efectúe el trabajo.


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Art 373° El trabajo en calidad de sobre tiempo es voluntario para el trabajador y EL CEPMA se reserva la facultad de autorizar su ejecución, lo cual no podrá ser usado como antecedente para exigir el otorgamiento de horas extras o sobre tiempo. No tiene calidad de sobre tiempo pero sí de prestación obligatoria, la labor extraordinaria que resulta indispensable por razón de accidente, fuerza mayor, evitar peligro inminente a las personas o la seguridad de los bienes de EL CEPMA.

Art 374° El personal, que por razones personales desee permanecer en las instalaciones de EL CEPMA o concurrir en horarios distintos a su correspondiente jornada laboral, deberá necesariamente recabar autorización escrita de la Dirección de EL CEPMA con, por lo menos 6 horas de anticipación.

Art 375° El registro de control de la asistencia constituye la constancia del trabajo ordinario o extraordinario prestado por el personal de EL CEPMA a considerarse en la Planilla de Pago de Remuneraciones.

DESCANSO SEMANAL OBLIGATORIO

Art 376° El personal de EL CEPMA tiene derecho al descanso semanal obligatorio de la siguiente manera:

a) Personal que desempeña funciones directivas y de confianza; docentes yadministrativos, los días sábados y domingos.

b) Personal de mantenimiento; el día domingo u otro día de la semana establecidopor la Dirección de EL CEPMA, de acuerdo a las necesidades del mismo.

Art 377° La remuneración por el descanso semanal se abonará en forma directamente proporcional al número de días efectivamente trabajados durante la semana.

DESCANSO EN DÍAS FERIADOS

Art 378° Los trabajadores tienen derecho a descanso remunerado los días feriados no laborables establecidos por Ley.

Art 379° Son días feriados no laborables y remunerados los siguientes:

a) Año Nuevo (1º de enero)b) Jueves y viernes Santo (movibles)c) Día del Trabajo (1º de mayo)d) Día de EL CEPMA (24 de mayo)e) San Pedro y San Pablo (29 de junio)f) Fiestas Patrias (28 y 29 de julio)g) Santa Rosa de Lima (30 de agosto)h) Combate de Angamos (8 de octubre)i) Todos los Santos (1º de noviembre)j) La Inmaculada Concepción (8 de diciembre)k) Natividad del Señor (25 de diciembre)


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VACACIONES

Art 380º La Directora y los miembros del Consejo Directivo gozarán de 30 días de vacaciones, anuales, debiéndose tomar en las oportunidades establecidas de acuerdo a las necesidades de EL CEPMA.

Art 381° El personal docente goza de 30 días de vacaciones, anuales, a la terminación del correspondiente año lectivo.

Art 382° El personal administrativo y de mantenimiento tiene derecho a disfrutar de 30 días de vacaciones al año, con el pago respectivo.

Art 383° La oportunidad del descanso vacacional del Personal Administrativo y de Mantenimiento será fijada en el rol de vacaciones formulado de común acuerdo entre EL CEPMA y el trabajador, teniendo en cuenta las necesidades del mismo y los intereses propios del trabajador. A falta de acuerdo, la fecha la decidirá la Directora.

Art 384° El goce del descanso vacacional en EL CEPMA es obligatorio, irrenunciable y no acumulable, debiendo hacer uso del mismo antes que se genere el derecho a otro período vacacional y de acuerdo al rol de vacaciones, para el caso del Personal Administrativo y de Mantenimiento. En casos debidamente justificados, la Directora de EL CEPMA podrá autorizar el goce vacacional en 2 períodos de quince (15) días cada uno.

Art 385° El año de labor exigido para tener derecho vacacional se computará desde la fecha en que el trabajador ingresó al servicio en EL CEPMA.

Art 386° La fecha del descanso vacacional y el pago de la remuneración correspondiente constarán obligatoriamente en el libro de planillas.

Art 387° El trabajador tiene derecho a percibir los incrementos de remuneraciones que se hubieran producido durante el goce de sus vacaciones.

Art 388° En caso de trabajar un mes o más y menos de un año, el trabajador percibirá un dozavo de la remuneración vacacional por cada mes completo de labor efectiva. Toda fracción se considerará por treintavos, en tal caso se aplica dicha proporcionalidad respecto a la duración del goce vacacional.

Art 389° Los trabajadores que cesen después de cumplido el año de servicios y el correspondiente récord sin haber disfrutado del descanso vacacional tendrán derecho al abono del íntegro de la remuneración vacacional. El récord trunco será compensado a razón de tanto dozavo y treintavos de la remuneración como meses y días computables hubiera laborado, respectivamente.

Art 390° Para efectos del récord vacacional se consideran como días efectivos de trabajo en EL CEPMA los siguientes:

a) Jornada ordinaria de trabajo diario de más de cuatro horas cronológicas o demás de veinte horas cronológicas a la semana.

b) Jornada cumplida en días de descanso.


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c) Las ausencias por enfermedad común, accidente de trabajo o enfermedadprofesional, siempre que no superen los 60 días al año.

d) El descanso por maternidad.e) Las inasistencias autorizadas por Ley o por EL CEPMA.

Art 391° El trabajador, antes de hacer uso del periodo vacacional, está obligado a hacer entrega del cargo al jefe inmediato o a la persona a quien éste indique.

CAPÍTULO VI

DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

Art 392° El CEPMA está obligado a formular su correspondiente Reglamento de Seguridad y Salud en el Trabajo, de conformidad a lo establecido en el Artículo 7º de la Constitución Política del Estado, que reconoce el derecho a la salud, de toda persona, en cualquier ámbito, incluido el laboral y que la seguridad y salud en el trabajo, es una condición básica para la protección social y desarrollo de las relaciones de trabajo; la Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo N° 29783, su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 005-2012-TR; y la Ley General de Inspección del Trabajo y Defensa del Trabajador, aprobada por Decreto Legislativo 910, que tiene como objetivos los siguientes:

a) Garantizar las condiciones de seguridad y salvaguardar la vida, integridad físicay el bienestar de los trabajadores, mediante la prevención de los accidentes detrabajo.

b) Promover una cultura de prevención de riesgos laborales en los trabajadores,contratistas, proveedores y todos aquellos que presenten servicios en relacióncon EL CEPMA con el fin de garantizar las condiciones de seguridad y saluden el trabajo.

c) Propiciar el mejoramiento continuo de las condiciones de seguridad, salud ymedio ambiente de trabajo, a fin de evitar y prevenir daños a la salud y a lasinstalaciones en las diferentes actividades ejecutadas facilitando la identificaciónde los riesgos existentes, su evaluación, control y corrección.

d) Proteger las instalaciones y propiedad de EL CEPMA con el objetivo degarantizar la fuente de trabajo y mejorar el servicio educativo.

e) Estimular y fomentar un mayor desarrollo de la conciencia de prevención entrelos trabajadores, proveedores y contratistas con el Sistema de Gestión deSeguridad y Salud en el Trabajo.

f) Resguardar la seguridad y salud de los trabajadores manteniendo limpias laszonas de trabajo.

g) Supervisar regularmente los ambientes, instalaciones sanitarias, materiales yequipos de trabajo en previsión de cualquier riesgo.


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h) Acatar las normas sobre higiene y seguridad que EL CEPMA considereconvenientes.

i) Actuar inmediatamente ante una emergencia o situación de peligro.

CAPÍTULO VIII

DE LAS MEDIDAS DE CONTROL Y VIGILANCIA

Art 393° EL CEPMA podrá contratar servicios de vigilancia y control de sus bienes e instalaciones de forma que garantice su integridad, así como del personal de EL CEPMA. Este control se podrá efectuar adoptando las medidas siguientes:

a) Establecimiento de servicios de protección interna.b) Revisión de paquetes que portan los trabajadores al entrar o salir del centro

de trabajo, y en las oportunidades que EL CEPMA lo considere necesario. Lanegativa de esta revisión significará automáticamente la presunción de hurto yrobo de bienes de propiedad de EL CEPMA.

c) Control de ingreso de los trabajadores fuera de las horas de atención.d) Otras medidas que considere necesarias de acuerdo a las circunstancias.

CAPÍTULO IX

DE LAS NORMAS ELEMENTALES DE HIGIENE,

SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

Art 394º Los baños y servicios higiénicos de los trabajadores están instalados en resguardo de la salud e higiene de los trabajadores, por lo tanto, su uso correcto y cuidado es obligatorio bajo responsabilidad.

Art 395º Las zonas de trabajo deben encontrarse limpias de materiales, desperdicios y otros elementos nocivos en resguardo de la seguridad y la salud de todos los trabajadores.

Art 396º Las instalaciones, materiales, equipos y ambientes de trabajo deben ser objeto de revisiones regulares tanto por la Dirección General como por quienes los usan en previsión de cualquier riesgo en contra de las medidas de higiene y seguridad.

Art 397° EL CEPMA, de acuerdo a las circunstancias, aplicará las normas sobre higiene y seguridad que se consideren convenientes, debiendo el personal acatarlas estrictamente.


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CAPÍTULO X

DE LAS MEDIDAS NACIONALES, FRENTE AL VIH (SIDA)

EN EL LUGAR DE TRABAJO

Art 398° Está prohibido que EL CEPMA exija la prueba de VIH/SIDA o la exhibición del resultado de ésta al momento de contratar trabajadores, durante la relación laboral o como requisito para continuar el trabajo.

Art 399° Es nulo el despido basado en que el trabajador sea portador del SIDA, así como todo acto dentro de la relación laboral fundada en dicha condición.

Art 400° Las pruebas de VIH no pueden ser realizadas por el empleador o por otro que esté vinculado económicamente a éste, ni publicar sus resultados.

Art 401° Los trabajadores de EL CEPMA que se encuentren en actividad laboral bajo dependencia y que han desarrollado SIDA, como consecuencia de dicha enfermedad, califican para obtener una pensión de invalidez ya sea ante la ONP o ante la AFP respectiva. EL CEPMA a través de su Asesoría Legal y la Oficina de Servicio Social, proporciona el apoyo necesario para la percepción de la referida pensión.

Art 402° Todos los reclamos que pudieran efectuarse con relación al VIH/SIDA serán tramitados directamente ante la Dirección de EL CEPMA.

Art 403° Queda absolutamente prohibido todo acto discriminatorio de un trabajador real o supuestamente con VIH positivo.

Art 404° EL CEPMA realizará charlas sobre el VIH/SIDA a sus trabajadores, a fin de prevenir esta enfermedad y evitar la discriminación en el centro de trabajo.

CAPÍTULO XI

DE LOS DERECHOS DE EL CEPMA

Art 405° Son derechos de EL CEPMA, como empleador:

a) Establecer la línea axiológica, fines, principios, objetivos, dirección, organizacióny administración.

b) Exigir al Personal Docente un comportamiento ético coherente dentro y fuerade EL CEPMA.

c) Exigir la puesta en práctica del carisma salesiano a la luz de las capacitacionesrecibidas y que son promovidas por la Entidad Promotora.

d) Determinar la estructura orgánica, las funciones generales y específicas y elCuadro de Asignación del Personal, necesarios para el logro de los fines yobjetivos institucionales.


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e) Establecer el Presupuesto Analítico de Personal, los niveles remunerativos ylas políticas salariales en concordancia con las normas legales vigentes.

f) Evaluar constantemente el rendimiento y comportamiento laboral de lostrabajadores.

g) Fijar los requisitos básicos y específicos de los cargos y/o puestos de trabajo.h) Efectuar los procesos de selección de personal y provisión de cargos directivos,

docentes, administrativos y de mantenimiento, así como la contratación detrabajadores eventuales y permanentes, a tiempo parcial o tiempo completo,observando las disposiciones legales vigentes.

i) Establecer las actividades, tareas y acciones a desarrollar designando a lostrabajadores responsables de su organización, dirección, ejecución, control ymonitoreo.

j) Aplicar, conforme a Ley, sanciones disciplinarias por faltas en las que incurranlos trabajadores.

k) Establecer, programar o modificar turnos y horarios de trabajo, suspendero sustituir prestaciones de orden económico y condiciones de trabajo enconcordancia con los dispositivos legales vigentes.

l) Otras que le compete en su calidad de proveedor de servicio educativo deacuerdo a las disposiciones legales vigentes.

CAPÍTULO XII

DE LAS DEBERES DE EL CEPMA

Art 406° Son deberes de EL CEPMA:

a) Cumplir y hacer cumplir la Ley General de Educación, sus Reglamentos, la Leyde los Centros Educativos Privados, la Ley de Promoción de la Inversión en laEducación y demás disposiciones conexas.

b) Ofrecer un ambiente de trabajo impregnado de espíritu salesiano con lascaracterísticas de la Espiritualidad Juvenil Salesiana.

c) Promover el respeto de la persona humana y su dignidad; procurar su desarrolloy bienestar y fomentar el espíritu de familia, la sencillez y armonía entre todoel personal.

d) Promover el conocimiento y profundización del carisma de los fundadores, DonBosco y Madre Mazzarello.

e) Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno, así como lasdisposiciones legales expedidas por las autoridades educacionales.

f) Cumplir con el pago de las remuneraciones del trabajador en las condiciones,períodos y lugares que corresponda.


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g) Presentar la documentación requerida por la Unidad de Gestión EducativaLocal (UGEL), el Ministerio de Trabajo o Sector Público de manera general.

h) Otorgar incentivos y estímulos a los trabajadores.

Art 407° La Dirección de EL CEPMA estimulará la aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a través de las Actividades de Innovación Pedagógica (AIP), para su integración en las actividades pedagógicas, que permitan el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares de las estudiantes y docentes.

CAPÍTULO XIII

REUNIONES CON EL PERSONAL

Art 408° Las reuniones del personal que se realicen dentro o fuera del horario de labores, deberán ser convocadas sólo por la Dirección General y con el propósito de tratar problemas vinculados con la marcha administrativa y/o pedagógica de EL CEPMA.

Art 409° Toda reunión del personal y/o integrantes de los órganos de apoyo que se realiza en el ámbito de EL CEPMA, dentro o fuera del horario de trabajo, deberá efectuarse previa autorización escrita de la Directora de EL CEPMA

CAPÍTULO XIV

DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Art 410º Las medidas disciplinarias tienen por objeto dar la debida oportunidad al trabajador docente, administrativo y de mantenimiento para corregir su manera equivocada de actuar en lo que se refiere a las obligaciones de trabajo, teniéndose en cuenta el principio de autoridad como único medio de encauzar su comportamiento.

Art 411° El Personal Docente y No Docente será sancionado por incumplimiento de sus deberes y obligaciones, de acuerdo a los artículos 136°, 137°, 139° y 140° del presente Reglamento.

Art 412° Será amonestado por escrito el personal que incurra, además de las faltas a que hacen referencia los artículos 136°, 137°, 139° y 140° del presente Reglamento, en las siguientes:

a) Llegar tarde a EL CEPMA hasta en dos oportunidades en un mes y por no másde cinco minutos en cada caso.

b) Ausentarse de EL CEPMA injustificadamente y por no más de cinco minutos.c) Causar daños menores a la propiedad de EL CEPMA sin perjuicio de la

reposición del daño causado.


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Art 413° Las amonestaciones escritas se harán por duplicado, debiendo ser firmadas por la Directora. El trabajador firmará una copia como cargo de recepción. En caso de negativa se hará llegar por conducto notarial. Una copia será remitida a la Autoridad de Trabajo.

CAPÍTULO XV

DE LA SUSPENSIÓN Y TERMINACIÓN DE LA RELACIÓN LABORAL

Art 414° La suspensión y/o término del contrato de trabajo del personal que labora en EL CEPMA se efectúa observando las causas y formalidades establecidas en las disposiciones legales vigentes.

Art 415º Las causas de suspensión del contrato de trabajo son las siguientes:

a) Invalidez temporalb) La enfermedad y el accidente comprobados;c) La maternidad durante el descanso pre y post natal;d) El descanso vacacional;e) La licencia para desempeñar cargo cívico;f) La sanción disciplinaria;g) La detención del trabajador, salvo el caso de condena privativa de la libertad;h) La inhabilitación administrativa o judicial por periodo no superior a tres meses;i) El permiso o licencia concedidos por el empleador;j) Otros establecidos por norma expresa.

TERMINACIÓN DE LA RELACIÓN LABORAL

Art 416º Las causas del término del contrato de trabajo son las siguientes:

a) Renunciab) Despido por falta gravec) Vencimiento del plazo de contratod) Mutuo acuerdoe) Jubilaciónf) Otros que contemple la ley

Art 417º Son causales de despido las señaladas en el Texto Único Ordenado de la Ley de Fomento del Empleo Decreto Legislativo 728 Ley de Productividad y Competitividad aprobado por Decreto Supremo Nº 003-97-T.R. Dentro de la calificación de falta grave, se tendrán en cuenta los factores que atenten contra la formación integral de las estudiantes en sus aspectos intelectual, emocional, espiritual, moral y/o físico, según los fines educativos de EL CEPMA.


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CANALES DE RECLAMACIÓN DE DERECHOS DE LOS TRABAJADORES

Art 418º Cualquier trabajador que por la aplicación del presente Reglamento se considere afectado en sus derechos, podrá formular las reclamaciones pertinentes por escrito ante la Dirección General de ELCEPMA, sin perjuicio de poder recurrir ante las Autoridades de Trabajo.

Art 419º La Dirección de EL CEPMA, resolverá las reclamaciones, con absoluta sujeción a las disposiciones legales vigentes, a la brevedad, efectuando las investigaciones y verificaciones que estime necesarias.


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TÍTULO X DE LAS RELACIONES CON LA IGLESIA CATÓLICA,

EL CONSORCIO DE CENTROS EDUCATIVOS CATÓLICOS Y OTRAS INSTITUCIONES

Art 420° EL CEPMA, como Institución Educativa Católica, se integra al Plan de Pastoral de la Iglesia. Asume las indicaciones y orientaciones de la Jerarquía de la Iglesia Católica.

Art 421° EL CEPMA está afiliado al Consorcio de Centros Educativos Católicos del Perú, entidad con la que coordina los aspectos deontológicos, axiológicos, pedagógicos y administrativos.

Art 422° EL CEPMA participa en las actividades educativas, culturales y deportivas que promueve la Municipalidad Distrital, Organizaciones e Instituciones del Distrito y las promovidas por el Ministerio de Educación. La participación no interfiere el normal desarrollo de las actividades académicas de EL CEPMA.

Art 423° EL CEPMA mantiene estrecha relación con los diferentes estamentos de la comunidad educativa local y los organismos del Ministerio de Educación.

Art 424° EL CEPMA procurará las más cordiales relaciones con las diferentes instituciones de la organización y la comunidad local de manera general, procurando el respeto recíproco de sus axiologías.

Art 425° EL CEPMA procurará cercana vinculación con los otros Colegios de su ámbito, así como con las instituciones sociales, culturales y deportivas de la comunidad local, cuyos objetivos sean similares compatibles a los de EL CEPMA.

Art 426° EL CEPMA propiciará eventos culturales, deportivos o recreativos con otros Colegio de la comunidad local.


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DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA: El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir del día en que se emita el Decreto Directoral aprobatorio expedido por la Entidad Promotora.

SEGUNDA: El Reglamento interno se dará a conocer a todos los integrantes de la Comunidad Educativa en lo que concierne a cada uno de ellos.

TERCERA: La actual Junta Directiva de la Asociación de Padres de Familia continuará ejerciendo sus funciones hasta la culminación de su mandato y observando la normatividad establecida en la Ley de los Centros Educativos Privados N° 26549, y en el Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Ecuación Básica Regular y Técnico Productiva, aprobado por D.S. Nº 009-2006 y en el presente Reglamento Interno.

CUARTA: La interpretación auténtica o la modificación total o parcial del presente Reglamento Interno es atribución de la Entidad Promotora de EL CEPMA, en coordinación con la Directora del mismo.

QUINTA: Los casos no contemplados en el presente Reglamento Interno serán resueltos por la Dirección de EL CEPMA con la aprobación la Entidad Promotora.


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índice

presentación ..................................................................................................................3título i fundamentos y disposiciones generales ..................................................................5

capítulo i de la finalidad, alcance, dependencia, interpretación ...............................5capítulo ii de los principios rectores ......................................................................8capítulo iii de los objetivos estratégicos y políticas ..............................................10capítulo iv de los objetivos de la educación básica regular .................................... 11

objetivos de la educación primaria ..................................................... 11objetivos de la educación secundaria ................................................ 11

título ii de la organización de el cepma ............................................................................13capítulo i de la estructura orgánica y funcional .................................................13capítulo ii de la entidad promotora .......................................................................14capítulo iii de la representante de la entidad promotora ........................................15capítulo iv del órgano de dirección ........................................................................15

de la directora .................................................................................15del consejo directivo ........................................................................20de la sub-dirección ............................................................................20

capítulo vii de los órganos de ejecución .................................................................22coordinación pedagógica ...................................................................22coordinación pastoral .......................................................................23coordinación administrativa ...............................................................25

capítulo viii de los órganos de apoyo a la coordinación pedagógica .........................26coordinación de nivel o área .............................................................26coordinación de actividades ...............................................................27asesoría del municipio escolar ...........................................................28departamento psicopedagógico ..........................................................29comité de tutoría ..............................................................................30tutoría y orientación vocacional .......................................................31educadores .......................................................................................32talleres ............................................................................................32gestión del riesgo de desastres en el cepma - mollendo ....................33comisión permanente de defensa civil .................................................33

capítulo vii de los órganos de apoyo a la coordinación pastoral .............................34equipo de pastoral ............................................................................34

capítulo viii de los órganos de apoyo a la coordinación administrativa .....................35secretaría .........................................................................................35informática y mantenimiento de computadoras ....................................37laboratorio de ciencias .....................................................................38primeros auxilios ...............................................................................39recepción ..........................................................................................39personal de limpieza y mantenimiento .................................................40

título iii de las estudiantes ...............................................................................................42capítulo i de los deberes y derechos ....................................................................42

de los deberes ..................................................................................42de los derechos ................................................................................43

capítulo ii de los méritos y estímulos ....................................................................44de los méritos ...................................................................................44de los estímulos ................................................................................44


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capítulo iii del uniforme escolar ............................................................................44capítulo iv de la promoción de la convivencia sin violencia en el cepma ....................45capítulo v del equipo responsable de la promoción e implementación ......................45

de la convivencia democrática ...........................................................45capítulo vi de los procedimientos y medidas correctivas

en caso de violencia y acoso ...............................................................46capítulo vii de las conductas contrarias a las normas de convivencia ......................49

procedimiento para la aplicación de correcciones a la transgresión alas normas de convivencia .................................................................50

capítulo viii del órgano de representación de las estudiantes ..................................52capítulo ix de la promoción, repitencia y recuperación de la evaluación .................56

en el nivel primario ...........................................................................56promoción al grado superior ............................................................56repitencia de grado ...........................................................................56en el nivel secundario .......................................................................56promoción al grado superior ............................................................56repitencia de grado ...........................................................................57recuperación pedagógica...................................................................57

capitulo x de la promoción ....................................................................................57

título iv del personal docente y no docente .....................................................................58de los derechos del personal docente y no docente ..............................58de los deberes del personal no docente ................................................59prohibiciones al personal docente y no docente ....................................59perfil del educador salesiano ................................................................60prohibiciones al personal docente .........................................................63

título v de los padres de familia .......................................................................................64de los derechos de los padres de familia ................................................64de los deberes de padres de familia ........................................................64

título vi de los órganos de colaboración .........................................................................67capítulo i de la comunidad de profesores ..............................................................67capítulo ii de la asociación de padres de familia .....................................................67

órganos de gobierno de la asociación de padres de familia ...................68asamblea general ..............................................................................68junta directiva ...................................................................................69presidente .........................................................................................69delegado de pastoral ........................................................................69comités de grado ...............................................................................70renovación de los integrantes de la junta directiva ...........................71

título vii del régimen pedagógico de la organización del trabajo educativo ........................73capítulo i del planeamiento y organización ............................................................73capítulo ii de la programación curricular .............................................................75capítulo iii de la calendarización ............................................................................76capítulo iv del sistema metodológico ......................................................................77capítulo v del sistema de evaluación ......................................................................78capítulo vi de la evaluación y certificación .............................................................79capítulo vii del sistema de supervisión y control .....................................................81

de la metodología y procedimientos de supervisión

y acompañamiento ..........................................................................82


113

título viii normas y funcionamiento de el cepma ...................................................................84capítulo i ingreso y matrícula ...............................................................................84

ratificación de matrícula ...................................................................86ratificación condicional .....................................................................87

capítulo ii del régimen económico ingresos .............................................................87seguros ............................................................................................88becas ................................................................................................89

título ix del régimen laboral ............................................................................................91capitulo i del contenido, fines y alcances .............................................................91capítulo ii del ingreso, selección y período de prueba ...........................................91capítulo iii de los méritos, estímulos, deméritos, y sanciones .................................92capítulo iv de la jornada laboral ...........................................................................94

licencias, permisos y tardanzas .........................................................95capítulo v de los contratos ..................................................................................97

remuneraciones .................................................................................98trabajo en horas extraordinarias ......................................................98descanso semanal obligatorio ...........................................................99descanso en días feriados .................................................................99vacaciones ......................................................................................100

capítulo vi de la seguridad y salud en el trabajo ..................................................101capítulo viii de las medidas de control y vigilancia .................................................102capítulo ix de las normas elementales de higiene,

salud y seguridad en el trabajo ........................................................102capítulo x de las medidas nacionales, frente al vih (sida) en el lugar de trabajo .103capitulo xi de los derechos de el cepma ...............................................................103capitulo xii de las deberes de el cepma ..................................................................104capítulo xiii reuniones con el personal ..................................................................105capitulo xiv de las medidas disciplinarias ................................................................105capítulo xv de la suspensión y terminación de la relación laboral .........................106

terminación de la relación laboral ..................................................106

título x de las relaciones con la iglesia católica, el consorcio de centros educativos católicos y otras instituciones ..................108

disposiciones finales ............................................................................................................109

reglamento - cmaux.comcmaux.com/cmaux_ri2018.pdf · reglamento de la ley n° 28044, ley general de...

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