REGIÓNREGIÓN

JUNÍNJUNÍN

Con un trabajo concertado hacia una Con un trabajo concertado hacia una red de IEPS del distrito de San Luis de red de IEPS del distrito de San Luis de

ShuaroShuaro

CEMI “JUAN SANTOS CEMI “JUAN SANTOS ATAHUALPA”ATAHUALPA”

UBICACIÓN GEOGRÁFICAUBICACIÓN GEOGRÁFICA

•Región Junín•Provincia Chanchamayo•Distrito San Luis de Shuaro•Población total: 8081 hab.•15 IE: 01 IEPS (331 alumnos) 04 IEPS en proceso.

La escuela como escenario de un La escuela como escenario de un Municipio SaludableMunicipio Saludable

Gobierno local

Salud

EDUC PNP Gobernación

OSB

Comité Técnico Distrital

6 instituciones educativas

4 Establecimientos de salud

10 anexos

familias

12 Organizaciones de base

8 barrios

ANTECEDENTESANTECEDENTES• No había un trabajo en equipo No había un trabajo en equipo

multisectorialmultisectorial• El trabajo concertado entre salud y El trabajo concertado entre salud y

educación se limitaba a charlas.educación se limitaba a charlas.• No había trabajo en conjunto entre No había trabajo en conjunto entre

padres de familia y docentes.padres de familia y docentes.• Ambientes inadecuados.Ambientes inadecuados.• Los docentes abordaban Los docentes abordaban

superficialmente los temas de superficialmente los temas de salud.salud.

ORGANIZACIÓNEN EL 2003

• En el 2003 se formó el Comité de Escuela Promotora de Salud representado por dos docentes:

- Coordinador de Nivel Primaria

- Coordinador de Nivel de Secundaria.

ORGANIZACIÓN 2004

CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA –IEPS

- Directora

- Sub Directora

- Coordinador de Tutoría de Secundaria

- Coordinador de Tutoría de Primaria

- Profesor Tutor

- Presidente de Apafa

- Alcadesa del Municipio Escolar

- Coordinadora de Escuela Saludable

- Coordinador de Escuela de Padres

- Representante de PROMSA

- Alcalde del Municipio de San Luis de Shuaro

- Gobernadora

- PNP

- POLCAR

BREVE DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

• ¿Qué se hizo?

• Sensibilización por comparación: Óndores, Ayacucho.

• Organización para la acción.

• Diagnóstico Breve.

• Plan de trabajo útil y realista.

• Ejecución inmediata y en equipo.

• Irradiación a las Instituciones Educativas vecinas

1ª ETAPA DEL PROCESO - 2003SALUD Y EDUCACIÓN LOS PRIMEROS PASOS

• Acta de compromiso “Colegio Amigo de la Familia”

• Plan de Trabajo 2003 – 2004.

• Campaña de sensibilización y limpieza

• Evento “Colegios que Promueven Salud”

• Acreditación como Escuela Promotora de Salud.

2ª ETAPA DEL PROCESO - 2004TRABAJO CONCERTADO MULTISECTORIAL

• Concurso “Ambientación de Aulas” - Primaria y Secundaria.

• Asistencia a Talleres de E.P.S. y réplicas en Centro Educativo.

• Monitoreo de la DIRESA- Junín y la UGEL Chanchamayo.

• Centro de Acogida para Niños y Adolescentes.

• Sala de Consejería del Niño y Adolescente.

• Comité de Tutoría.

ACTORES SOCIALES INVOLUCRADOS

• MUNICIPALIDAD

• GOBERNACION

• CENTRO DE SALUD

• PNP

• JUNTA VECINAL

• INSTITUCION EDUCATIVA

APOYO FINANCIERO Y RECURSOS HUMANOS

El trabajo que se realiza es autofinanciado, para lograr esto se necesita:

• Ganas de trabajar, creatividad, sensibilización, compromiso y convencimiento de los responsables.

APOYO FINANCIERO Y RECURSOS HUMANOS

Técnicas para el Autofinanciamiento:

• Donaciones y colectas

• Recursos propios de la IEPS.

DIRESA-Junín y la DREJ en Convenio con CATALYST – PATHFINDER han facilitado capacitadores y parte de los recursos.

LOGROS OBTENIDOS

• SENSIBILIZACIÓN, ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN:

- Cuenta con un Comité de Tutoría.

- Municipio Escolar.

- Diagnóstico y Plan de Trabajo.

- Brigada Ecológica y Grupo de Vigías de Escuelas Saludables.

- Monitoreo interno.

LOGROS OBTENIDOS• ENTORNOS SALUDABLES:

- Áreas de aseo.

- Lemas que promueven la salud.

- Sala de Consejería del Niño y el Adolescente.

- Micro-relleno sanitario

- Adquisición de bidones con agua tratada.

- Biblioteca actualizada y organizada.

- Servicios higiénicos limpios.

- Tachos de basura, lavadero multiuso.

LOGROS OBTENIDOS

• ESTILOS DE VIDA SALUDABLES

- Horarios para Tutoría.

- Diversificación curricular en salud.

- Réplicas de talleres.

- Fomento del deporte.

- Fomento del arte.

- “Batallón de Escuelas Saludables”

LOGROS OBTENIDOS

• REORIENTACION DE SERVICIOS

- Sala de Consejería funciona en el Centro Educativo.

- Ambiente de Acogida del adolescente en el Centro de salud.

DIFICULTADES

• Desconocimiento del programa

• Apatía

• Falta de presupuesto

• No se contaba con el Comité de Tutoría

• Insuficientes herramientas de gestión, en el 2003, …..ahora ya lo tenemos.

RETOS

• Mayor cobertura de sensibilización en la población.

• Mantener al colegio como Escuela Promotora de Salud

•Tener alumnas y alumnos sanos, activos, perseverantes y que logren ser buenos ciudadanos.

CAMPAÑA DE JARDINES

LIMPIEZA DE AREAS VERDES

FAENA DE LIMPIEZA DEL CENTRO EDUCATIVO

AMBIENTACION CON MURALES ALUSIVOS A SALUD

CONSTRUYENDO EL CAFETÍN SALUDABLE

TALLER “HABILIDADES SOCIALES” - CHANCHAMAYO

REPLICA DE TALLER ESCUELAS QUE PROMUEVEN LA SALUD

RÉPLICA DE TALLER ESCUELAS QUE PROMUEVEN LA SALUD

PASANTIA DE OTROS CENTROS EDUCATIVOS

TALLER DE PINTURA

PERIODICO MURAL SOBRE SALUD

IMPLEMENTANDO LA BIBLIOTECA PROMOTORA DE SALUD

MUNICIPIO ESCOLAR

SALA DE CONSEJERIA Y ORIENTACIÓN

JARDINES Y GRUTA

CONTRUCCIÓN DEL ESPACIO DIFERENCIADO PARA EL ADOLESCENTE

PASONKIPASONKI

(GRACIAS) (GRACIAS)