redes sociales trabajo colaborativo- módulo 2-1
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TRABAJO COLABORATIVO EQUIPO: MAMBO INTEGRANTES: Ana Beatriz Sánchez Tania Méndez Angélica Borba Opción 1 Preguntas para responder: • ¿El uso de aplicaciones o herramientas de la Web 2.0 puede favorecer la integración de metodologías de aprendizaje colaborativo.
En primer lugar es bueno considerar que los efectos pedagógicos de las aplicaciones y/o herramientas de la Web 2.0 dependen de las tareas que se demandan que realice el alumno, del entorno social y organizativo de la clase, de la estrategia metodológica implementada y del tipo de interacción comunicativa que se establezca entre el alumnado y el maestro durante el proceso de aprendizaje.
Propuestas áulicas apoyadas en aplicaciones o herramientas web ( foros, wikis, blog) que propicien y favorezcan un proceso de aprendizaje que les exija a los alumnos buscar, seleccionar, analizar y reelaborar información en redes digitales trabajando en equipos si favorece metodologías de aprendizaje colaborativo.
• Cuando se emplean metodología de proyectos, ¿qué resultados de aprendizaje se obtienen? Cuando se emplea esta metodología se obtienen resultados altamente positivos dado que:los alumnos se ven enfrentados a “problemas a resolver” y no a “ejercicios escolares” lo que los lleva a enfrentarse a nuevos desafíos convirtiéndose en actor de su propio aprendizaje tomando conciencia de lo que sabe. Además desarrollan la autonomía, la capacidad de hacer elecciones y negociarlas. • ¿Qué barreras pueden encontrar los docentes para implementar metodologías de aprendizaje colaborativo a través de las TIC? En primer lugar el uso y la infraestructura de las Tic en las instituciones educativas, su propia iniciativa y actitud hacia las mismas, información sobre las mismas y el contexto escolar. El miedo a la innovación, y a que los alumnos tienen más conocimientos en el caso de las redes sociales son una barrera para algunos docentes. • ¿Crees que se generan procesos de desarrollo profesional docente cuando se trabaja con colegas en tareas colaborativas?
Si generan procesos de desarrollo profesional mayor aún que las instancias presenciales de coordinación o salas ya que permite la interacción sincrónica y asincrónica a través del tiempo.