REDES SOCIALES COMO RECURSO EDUCATIVO

EN N.E.E.

Aplicación de las redes sociales en la creación de comunidades virtuales de

enseñanza/aprendizaje.

... somos emigrantes digitales!

Si quieres construir un barco, no empieces por buscar madera, cortar tablas o distribuir el trabajo,

…

sino que primero has de evocar en los hombres

el anhelo por el mar.

Saint-Exupery

Aprendizaje expandido

CULTURA EXPANDIDA

“Hay que romper los muros de la escuela y de la cultura”

a) Incorporar el “aprendizaje informal” por medio de la Web 2.0b) Cómo convertir la “información” en “conocimiento” y éste en “acción”.c) Los educadores (maestros y orientadores), se vuelven "artistas" de la serendipidad solo se enseña la actitud de búsqueda.

M-LEARNING• Cultura participativa• Destrezas sociales y

competencias culturales

• Gestión real del conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias.

• Inmersión práctica en un entorno Web 2.0

Web 2.0 para las N.E.E.aplicaciones para la interacción, la colaboración, la participación

• Creación de un Blog sobre NEE http://neducativasespeciales.blogspot.com

• Creación de una red social NING de NEE como herramienta educativahttp://necesidadeseducativasespeciales.ning.com

• Barra de navegación con todo tipo de recursos didácticos y actividades multimedia para el uso en el aula (wikis, marcadores sociales, PPT, googledocs, flickr, YouTube, etc.)

¿CÓMO SE GESTIONA, DINAMIZA Y PROYECTA

UNA COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE?

NET GENERATION

“NING” PARA LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

• Página personal• Cajas de texto (html) portfolio digital • Mensajes de texto o comentarios (muro

del facebook)• Entradas del blog colectivo (rss de blog

personal)• Foros de discusión • Notas (páginas web enlazadas)

REDES SOCIALES PARA EL M-LEARNING

• Eventos de calendario• Grupos temáticos• Edición multimedia (sonidos, imágenes,

vídeos, etc.)• Sindicación mediante rss para hacer la

red más dinámica• Correo electrónico y chat * Mantener en contacto a toda la comunidad de enseñanza-aprendizaje

PRODUCCIÓN MULTIMEDIA PERSONAL

(competencia digital)

• Creación de contenidos propios on line• Hipervincular un texto con informaciones

para desarrollar el aprendizaje asociativo• Insertar, editar y comentar archivos y

textos multimedia • Etiquetar (tags) = organizar• Gestionar suscripciones como usuarios de

páginas y contenidos web • Iniciarnos en la edición html (gramática)

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

• Utilizar de manera eficaz y eficiente las TIC en nuestras actividades profesionales (docentes, de investigación, de gestión) y personales

• Adquirir competencias instrumentales para usar los programas y los recursos de Internet

• Desarrollar competencias didácticas para el uso de lasTIC en los distintos roles docentes como mediador, orientador, asesor, tutor, prescriptor de recursos para el aprendizaje, fuente de información, organizador de aprendizajes, modelo de comportamiento a emular, motivador…

* Innovar en la práctica docente (aprender haciendo)

MOLTES GRÀCIES!!!

Competencias digitales básicas

• Acceso a la información • Tratamiento y elaboración de la

información • Dominio de varios lenguajes • Análisis crítico • Comunicación del conocimiento • Trabajo colaborativo • Responsabilidad y conductas sociales

* Real Decreto que establece las enseñanzas mínimas para la Educación Secundaria Obligatoria

(1631/2006, de 29 de diciembre de 2006, pdf)

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