red andina formado r eds
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Formación Docente y d ió lEducación para el
Desarrollo Sostenible
Sector de Educación UNESCOQuito, 22 de mayo 2012
EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLOEDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
“Es una educación para la construcción“Es una educación para la construcción de otro mundo posible”
(M Gadotti)(M. Gadotti)
Década de Educación para elDécada de Educación para el Desarrollo Sostenible
● La Asamblea General de las Naciones Unidas, proclamó l í d 2005 2014 D i d l Ed ióel período 2005 – 2014 como Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible (DEDS).
● Designó a la UNESCO organismo rector de la promociónDesignó a la UNESCO organismo rector de la promoción del Decenio: “El papel de la UNESCO, en calidad de organización coordinadora del DEDS, se ajustará plenamente a sus funciones: servir de laboratorio deplenamente a sus funciones: servir de laboratorio de ideas, establecer normas, facilitar el intercambio de información, crear capacidades y promover la cooperación internacional.”
El proposito de la Decada de EDS esasumir la educación para ayudar a lassociedades a construir una visión desociedades a construir una visión defuturo diferente, la visión de contruiruna sociedad mundial, una nueva visiónde ciudadania planetaria, construir lacomprensión humana y enseñar apensar integralmentepensar integralmente.
Educación para elEducación para el Desarrollo Sostenible
Trabajar una educación que promueve laj q psostenibilidad implica tener una visióndesociedad, una visión de futuro, unavisión
it i i ió i t d d t d lunitaria, una visión integradora de todos lossectores para poder entender claramentecuales son los problemas fundamentales enpcontextos globales, regionales, nacionales ylocales y como abordarlos desde la educación.
La EDS plantea cinco pilares añadiendo unoLa EDS plantea cinco pilares, añadiendo uno a los ya planteados en el “Informe Delors”
APRENDER A CONOCERAPRENDER A CONVIVIR
APRENDER A SER
APRENDER A HACER
APRENDER A TRANSFORMARSE UNO MISMO Y A CAMBIAR LAAPRENDER A HACER MISMO Y A CAMBIAR LA
SOCIEDAD
Educación para elEducación para el Desarrollo Sostenible
● La mayor tarea de la educacion es la construcción de un nuevo pensamiento, unasconstrucción de un nuevo pensamiento, unas nuevas miradas a las realidades y la connexión de conocimientos.
● La EDS no es la suma de cosas, no es la suma de d h h l d d ióderechos humanos, cultura de paz, educación ambiental – la EDS es un compromiso politico que tiene que asumir mundialmente laque tiene que asumir mundialmente la educación.
EDS l R ió A diEDS en la Región Andina
● La EDS tiene que preocuparse por el rescate de los saberes, la sabiduria que hay en los pueblos y potenciarla.
● Tiene que trabajar y preocuparse mas por la construcción de una mente critica en las y los ciudadanos para entender mejor susciudadanos para entender mejor sus responsabilidades, sus derechos y con eso contribuir a la solución de los problemas .
EDS l R ió A diEDS en la Región Andina
● La incorporación de la EDS en la formación inicial de los y las docentes de la Región A di l d l d d lAndina solo puede plantearse desde los modelos específicos de desarrollo que cada país ha definido, recuperando sus propiospaís ha definido, recuperando sus propios avances educativos y, a la vez, recogiendo las experiencias internacionales y directrices d d l dadoptadas por la UNESCO en distintos encuentros y documentos.
El reto de formación docente es abrir l di l i di i li del dialogo interdisciplinar para poder
crear nuevos elementos que nos ayuden a construir este nuevo y
momento educativo.
Construcción de una “escuela
Consolidar equipos de
Rescatar experiencias de
andina de pensamiento”
sobre t ibilid d
expertos a nivel nacional y su
relacionamiento regional andino
pformación
docente y EDS
sostenibilidad regional andino
Temas vinculantes con la EDS:
• Trabajar por la paz
• Luchar contra el calentamiento global
• Luchar contra la desigualdad y la marginación para g y g pgarantizar los derechos fundamentales
• Promover el pensamiento creativo y crítico
• Promover la resolución de conflictos
• Fomentar la democracia y la inclusión
• Valorar respetar y promover la interculturalidadValorar, respetar y promover la interculturalidad
RED ANDINA SOBRERED ANDINA SOBRE FORMACIÓN DOCENTEY EDUCACIÓN PARA ELY EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
PROPÓSITO DE LA REDPROPÓSITO DE LA RED
Contribuir a la incorporación de unContribuir a la incorporación de un enfoque de educación para el desarrollo sostenible en la formación y desarrollosostenible en la formación y desarrollo
profesional de los y las docentes
NATURALEZA
C t d l f ió d ll f i l d d t l
Alcance regional andino: Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú, Venezuela
Comunidad de aprendizaje abierta con participación voluntaria
Centrada en la formación y desarrollo profesional de docentes y la educación para el desarrollo sostenible
Integrada y gestionada por instituciones y personas comprometidas con la EDS y la formación docente
Comunidad de aprendizaje abierta con participación voluntaria
Organización y gestión flexible de acuerdo a las particularidades de cada país y zona
Red viva con funcionamiento virtual y presencial
Apoyo técnico de UNESCO y otros organismos de cooperación
ACTORESMINISTERIOS DE EDUCACIÓNMINISTERIOS DE EDUCACIÓNMINISTERIOS DE EDUCACIÓNMINISTERIOS DE EDUCACIÓN
MINISTERIOS Y OTRAS INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES, INVOLUCRADOS CON TEMAS AMBIENTALES Y DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
MINISTERIOS Y OTRAS INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES, INVOLUCRADOS CON TEMAS AMBIENTALES Y DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLEPARA EL DESARROLLO SOSTENIBLEPARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTESINSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES
ESCUELASESCUELASESCUELASESCUELAS
DOCENTESDOCENTES
SUPERVISORESSUPERVISORESSUPERVISORESSUPERVISORES
DIRECTORESDIRECTORES
ONG EMPRESAS ORGANIZACIONES SOCIEDAD CIVILONG EMPRESAS ORGANIZACIONES SOCIEDAD CIVILONG, EMPRESAS, ORGANIZACIONES SOCIEDAD CIVILONG, EMPRESAS, ORGANIZACIONES SOCIEDAD CIVIL
PERIODISTASPERIODISTAS
CENTROS DE INVESTIGACIÓNCENTROS DE INVESTIGACIÓNCENTROS DE INVESTIGACIÓNCENTROS DE INVESTIGACIÓN
ASOCIACIONES DE DOCENTESASOCIACIONES DE DOCENTES
Generación de
Apoyo al fortalecimientod líti
Sistematizaciónde
Promoción de alianzas y
i dconocimiento de políticas públicas experiencias espacios de
reflexión
EJES DE LA RED FORMADOR-EDS
www formadoreds orgwww.formadoreds.org
