recursos electrónicos
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA
ASIGNATURA:
Tecnología Educativa II
CATEDRATICA:
Lic. Verónica Alvarado
TEMA:
Recursos electrónicos
NOMBRE:
1.- Norma Cuestas López
2.- Bessy López Cardona
3.- Fanny Vanessa Pérez
4.- Erika Vanessa Lémus Flores
5.- Osiris Pamela Díaz
6.- Marvin Ludwing Perdomo López
7.- Yefry Isaac Caballero Canizales
LUGAR Y FECHA:
SAN PEDRO SULA, 08 de Julio del 2013
INDICEINTRODUCCION...................................................................................................1
OBJETIVOS...........................................................................................................2
Objetivo general..............................................................................................2
Objetivos específicos.......................................................................................2
RECURSOS ELECTRÓNICOS.................................................................................3
La radio..........................................................................................................4
La televisión.....................................................................................................6
Ventajas..................................................................................................................................7
Desventajas...........................................................................................................................8
Teletextos........................................................................................................9
Teleconferencia...............................................................................................9
La videoconferencia...................................................................................10
Aplicaciones......................................................................................................................10
La película...................................................................................................11
Videocassett y audiocassett..........................................................................12
Retroproyector de filminas.......................................................................14
Ventajas del Retroproyector de filminas...................................................................16
Desventaja del retroproyector de filmina.................................................................16
Proyector de Slide..........................................................................................17
Ventajas del data o Proyector de Slide......................................................................17
Desventajas del data o proyector de Slide...............................................................17
OTROS RECURSOS ELECTRÓNICOS...................................................................18
Celular..........................................................................................................18
Ventajas..............................................................................................................................18
Desventajas......................................................................................................................18
Tablets o tabletas......................................................................................19
Ventajas..............................................................................................................................19
CONCLUSIONES.................................................................................................22
RECOMENDACIONES......................................................................................23
BIBLIOGRAFIA....................................................................................................24
INTRODUCCION
Como sabemos la tecnología ha venido a cambiar la forma de vida de las personas, ya sea para bien o para mal. Desde el punto de vista educativo, la tecnología da un aporte muy importante para el proceso de enseñanza-aprendizaje en las aulas.
Nos valemos de muchos recursos para llevar a cabo una forma de enseñanza más atractiva, más interesante y más relevante. Es por eso que hablaremos un poco sobre los recursos electrónicos más conocidos y los más usados, sin dejar de mencionar los recursos que en su momento tuvieron gran importancia.
La televisión, la radio, el retroproyector de filminas son algunos de los recursos más antiguos que existieron y que aún tienen vigencia en la actualidad. El data show, las tabletas y los celulares son los recursos más actuales que han venido a innovar el mundo de
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la tecnología y son de mucha importancia en el ámbito educativo.
OBJETIVOS
Objetivo general. Conocer los recursos electrónicos
que hay en la actualidad y los que se han usado en el ámbito educativo y enumerar las ventajas y desventajas de cada uno de ellos.
Objetivos específicos
Enumerar los recursos electrónicos actuales y los antiguos
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Definir el concepto de cada uno de los recursos electrónicos
Indicar la importancia que tienen los recursos electrónicos en la educación.
Enumerar las ventajas y desventajas de cada uno de los recursos educativos.
RECURSOS ELECTRÓNICOS
Son todos aquellos dispositivos que funcionan con electricidad y que han sido una innovación en el mundo de la tecnología.
Estivill y Abadal definen “recurso electrónico” como una publicación electrónica que ha sido producida y distribuida por medio de sistemas electrónicos y que ha de ser leída en un dispositivo informático. El calificativo digital, que se refiere a la forma de grabar o registrar la información, quizá sea un término más apropiado y riguroso.
Norma ISBD (ER), “los recursos electrónicos se definen como materiales controlados por medio de un
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ordenador, incluidos los que requieren la utilización de periféricos conectados al ordenador para su consulta”. Ejemplo: lector de CD-ROM.
¿Qué es un recurso electrónico? Un recurso electrónico es el conjunto de materiales compuestos por datos (información numérica, textual, gráficos, imágenes y sonido o una combinación de ellos); programas (instrucciones o rutinas para la ejecución de determinadas tareas, como el procesamiento de los datos) y/o una combinación de ambos, datos y programas electrónicos, servicios en línea y multimedia interactivos, codificados para ser manipulados por ordenador.
Es decir, los recursos electrónicos están formados por documentos (en el sentido más amplio del término), libros, publicaciones periódicas, mapas, imágenes, grabaciones sonoras, música, proyectables, contenidos digitalizados, páginas de contenido y sistemas de acceso a documentos o servicios en línea como las bases de datos en línea, portales, sedes web, foros de discusión, buscadores / motores de búsqueda.
L a radio
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La radio es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales.La radio es un medio de comunicación que llega a todas las clases sociales. Establece un contacto mas personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de participación en el acontecimiento o noticia que se está transmitiendo.Es un medio selectivo y flexible. El público del mismo no recibe tan frecuentemente los mensajes como el de los otros medios y además el receptor de la radio suele ser menos culto y más sugestionable en la mayoría de los casos.
La importancia en las tareas educativas, que este medio de comunicación social tiene el beneficio de la transmisión inmediata de sus mensajes, sencillez en el manejo y uso, precio accesible y gran amplitud, es un instrumento ideal para el estudio de los tipos de lenguajes e idiomas, educación de la voz, creación y montaje de textos radiofónicos, el aprendizaje de la lengua, la lectura y la expresión oral, además, realizar una función social manteniendo programas educativos y de entretenimiento cultural, además de ser una opción profesional futura para los alumnos.
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Importancia
Ventajas
1.- Inmediatez: Los contenidos se propagan al instante y permite estar informados de las últimas novedades.
2.- Da espacio para la imaginación: Al narrar un texto, el interlocutor puede crear personajes, escenarios e ideas con los datos o la forma de hablar de quien lo está narrando.
3.- Portabilidad: Podemos llevar con nosotros un radio y escucharlo mientras realizamos cualquier actividad en oficina,dentro del auto, casa o estudios.
4.- Colaboración e Interacción con el oyente: Dependiendo del programa y emisora, podemos encontrar actividades dirigidas a estudiantes donde ellos pueden participar llamando para dar sus opiniones, respuestas o ideas sobre un tema en particular.
5.- Alcance: Puede llegar a audiencias donde no existan instituciones educativas y formar así a sus oyentes a un bajo costo.
Desventajas
1.-No contiene imágenes que refuercen el contenido sonoro.
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2.-Muchas emisoras tienen exceso de anuncios comerciales.
3.- La música que pautan no siempre es la que queremos escuchar.
4.- Los contenidos pueden resultar efímeros en comparación con un medio escrito
La televisión
La televisión es uno de los medios de comunicación más importantes que ha existido y esto es así debido a que gracias a su gratuidad como también a su fácil acceso permite que millones de personas de todo el mundo puedan recurrir a él inmediata y fácilmente.
La televisión es un medio de comunicación que se creó a principios del siglo XX pero que recién se volvió masivo a mediados del siglo, cuando las familias estadounidenses y europeas pudieron acceder a los primeros aparatos económicos y domésticos que transmitían canales de televisión.
• La palabra «televisión» es un híbrido de la voz griega τῆλε (tele, «lejos») y la latina visiōnem (acusativo de visiō «visión»).
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• La televisión es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusión. La transmisión puede ser efectuada mediante ondas de radio, por redes de televisión por cable, Televisión por satélite. El receptor de las señales es el televisor.
Breve historia
• En 1884 El estudiante alemán Paul Nipkow diseña y patenta el que es considerado como primer aparato de televisión de la historia: el disco de Nipkow.
• En 1929 la BBC efectuó la primera transmisión por televisión.
• El Día Mundial de la Televisión se celebra el 21 de noviembre en conmemoración de la fecha en que se celebró en 1996 el primer Foro Mundial de Televisión en las Naciones Unidas.
Clasificación
El uso de este medio con fines educativos se puede clasificar en tres tipos:
Televisión Cultural.Televisión EducativaTelevisión Escolar
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Procesos que los docentes pueden generar con el uso didáctico de los contenidos y mensajes de los programas educativos:
Desarrollar pensamiento.Propiciar la adquisición de conocimientos.Suscitar interés y curiosidad.Estimular la motivación y la creatividad.Generar la discusión y el diálogo.Promover actitudes y valores sociales.Facilitar la expresión de sentimientos y emociones.Fomentar la adquisición de competencias comunicativas.
Ventajas
Sano entretenimiento (Dependiendo del tipo de programa, puede causar relajamiento y entretenimiento)
Alto contenido de motivación: Al combinar imágenes, texto, animaciones, es más atractivo para su receptor y por lo tanto tiene mayor estímulo que con otros medios.
Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar, observar y relacionar.
Proporciona una base correcta para el desarrollo del pensamiento conceptual y facilita la comprensión de un tema en particular, por ejemplo podemos ver un documental de un hecho histórico con todos los detalles o podemos visitar un museo y conocer todos sus rincones
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Desventajas
Existen muchos programas cuyo contenido no es adecuado para un determinado tipo de audiencia como de tipo sexual, violento, agresivo, inmoral, etc.
Según un estudio de la universidad Bolivariana de Chile, la televisión le "roba" tiempo al destinado tradicionalmente para efectuar la socialización, por lo que tanto las destrezas intelectuales, como las de socialidad, no sólo menguan, sino que cualitativamente son pobres
• Puede causar desinterés por otros medios de comunicación como los diarios.Desmotiva la actividad física y los juegos al aire libre pudiendo causar desinterés en otras formas de entretenimiento.
La televisión en la clase se usa por lo general para fines demostrativos, a través de programación regular o a través de videos en contenidos y competencias en la áreas de (matemáticas, ciencias, sociales, historia, comunicación y valores etc.).
Con la ayuda audiovisual el alumno retiene más y en forma más agradable los conocimientos, por lo atractivo y entretenido de las imágenes y audio. La TV educa, informa, entretiene, transmite información en distintas áreas lo que favorece la igualdad de oportunidades y la socialización ya que todos al estar
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Importancia
atentos, a los contenidos al unísono, socializan los diferentes temas culturales educativos y de entretenimiento.
A través de imágenes y sonidos persigue influir en el conocimiento, actitudes y valores en los espectadores a través de contenidos pedagógicos y didácticos, promoviendo la atención y a realizar juicios críticos de lo que se ve y lo que se escucha.
TeletextosEl teletexto es un servicio de información en forma de texto que se emite junto con la señal de televisión. Necesita televisores adecuados para acceder al servicio; la mayor parte de televisores que se venden desde el año 1990 incorporan este sistema.
Concretamente, este dispositivo es el precursor de los actuales productos multimedia.
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TeleconferenciaUna teleconferencia es una reunión “electrónica” entre tres o más personas que se encuentran separadas geográficamente. Los participantes pueden estar en la misma ciudad o bien pueden encontrarse a miles de kilómetros, en diferentes países o continentes. Por medio de las teleconferencias pueden interactuar mutuamente y también puede ser una conferencia en una sola dirección – es decir, una charla o presentación a la cual un grupo de personas de diferentes lugares puede asistir en el mismo momento.
El uso de esta tecnología por parte de profesores y alumnos supone la necesidad de un mínimo proceso formativo, sobre todo por parte del profesor, ya que este nuevo sistema de comunicación será eficaz cuando el profesor lo entienda como una herramienta más, en su quehacer profesional.
- El número de aulas a que va a ir dirigida la clase ¿Cúal es el número ideal de aulas o, al menos, el máximo que no se debe sobrepasar sin perder el control de la "clase"?.
- El número de alumnos por aula.
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Importanci
- La duración de las unidades didácticas que se van a impartir.
- ¿Cómo han de manejarse los medios para que el posible diálogo que se entable a continuación pueda llegar a todos del modo más natural posible?
La videoconferenciaLa videoconferencia es una tecnología que proporciona un sistema de comunicación bidireccional de audio, video y datos que permite que las sedes receptoras y emisoras mantengan una comunicación simultánea interactiva en tiempo real.
A plicaciones
Educación a distancia Investigación y vinculación Reuniones de academia Formación continúa Reunión ejecutiva Simposium Congresos Conferencias Cursos Seminarios
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La películaUna película es una obra de arte cinematográfica, la cual narra de una manera audiovisual, una historia o un hecho. La forma en que se proyecta esta imagen es por medio de una secuencia de imágenes, que en un inicio se proyectaba sin sonido, en lo que hoy se conoce como cine mudo, pero que años más tarde dio paso al cine sonoro, lo que significó un aporte de suma importancia para la industria cinematográfica. Por lo general una película se basa en un guion, en la que los personajes pueden o no ser interpretados por actores. No se distingue el material sensible en el que se han impreso las imágenes ni tampoco el medio en el que se reproduce, como podría serlo una sala de cine, un televisor o una computadora.
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Importa
Las películas educativas podemos utilizarlas como un gran recurso para concretizar muchos contenidos de aprendizaje, ya que facilita la construcción de un conocimiento significativo aprovechando el potencial de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los participantes.
Hay diversos roles de utilización didáctica de las películas. Existen muchas ventajas que justifican su uso en el proceso enseñanza-aprendizaje. Es importante diseñar una guía antes de su proyección, que incluirá (entre otras cosas) un CUESTIONARIO que habrá de servir de instrumento de evaluación. El facilitador deberá evaluar previamente la película antes de presentársela a los participantes.
Videocassett y audiocassett
Una videograbadora, videocasetera, vídeo, videocaset o VCR (acrónimo del inglés video cassette recorder) es
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un tipo de magnetoscopio de uso doméstico, que utiliza una videocinta extraíble que contiene una cinta magnética para grabar audio y video de una señal de televisión de modo que pueda ser reproducido posteriormente. Muchos VCR poseen su propio sintonizador (para la recepción directa de la TV) y un temporizador programable (que permiten grabar cierto canal a una hora en particular).
El Audiocasete Compacto es un medio para el almacenaje de audio que fue introducido en Europa por la empresa Philips en 1963, y en los Estados Unidos en 1964, bajo marca registrada con el nombre de Compact Cassette. Aunque había otros sistemas de cartucho de cinta magnética en ese entonces, el Casete Compacto llegó a ser dominante como resultado de la decisión de Philips (en respuesta a la presión de Sony) de licenciar el formato gratuitamente. Inicialmente este formato estaba destinado a unos dictáfonos que sacó al mercado Philips, pero por su buen resultado tanto físico como de calidad de audio HI-FI acabaron siendo las cintas que todos hemos conocido.
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Hoy en día los avances tecnológicos nos han llevado a crear muchas formas de enseñanza, los medios que se utilizan varían y también van siendo actualizados o mejorados. En este caso el videocaset tuvo su apogeo en el momento en que nació ya que era una forma muy práctica de poder enseñar y poder proyectar un video sobre un tema. Hoy en día todo es digital y más compacto. Los videocaset ya no se utilizan, ahora solo quedaron como medios que sirvieron mucho en su momento.
Retroproyector de filminas
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Importancia.
El retroproyector aparece por primera vez en la segunda guerra mundial y mas concretamente en el año de 1941 en estados unidos.
Su finalidad era el adiestramiento rápido de los soldados estadounidenses en la segunda guerra mundial.
El retroproyector permite mediante un sistema simple de superposición de hojas de acetato, bien proyectar una imagen ya acabada, o bien, construir, poco a poco, ante un grupo de espectadores las informaciones que se pretenden mostrar.
Un retroproyector es una variación de un proyector de diapositivas que se utiliza para proyectar imágenes a una audiencia.
El retroproyector consiste típicamente en una caja grande que contiene una lámpara muy brillante y un ventilador para refrescarla, en la tapa de la cual hay una lente de fresnel grande que enfoca la luz. Sobre la caja, típicamente en el extremo de un brazo largo, hay un espejo y una lente que enfoca y vuelve a proyectar la luz adelante en vez de para arriba.
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Filminas y acetatos o transparencias.
Esta tecnologías usada, permite que el proyector se coloque al frente de la clase y no al fondo del salón por lo que el profesor puede dar la cara al salón al mismo tiempo que realiza la presentación.
Las filminas permiten avanzar rápidamente en clase, pues ahorran tiempo.
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Importancia
Ventajas del Retroproyector de filminas Es fácil de manejar Se amplía una imagen, obteniéndola clara y
nítida. Permite explicar a un número masivo de
espectadores. No es necesario oscurecer el lugar. El formador está siempre frente al público. Permite superponer imágenes. Permite proyectar figuras o maquetas animadas. Se pueden observar ciertas reacciones químicas. Se pueden ilustrar secuencias ordenadas.
Desventaja del retroproyector de filmina Inmoviliza al docente y lo hace rutinario. Se corre el riesgo de que el tamaño reducido de las
letras y de los signos los haga indescifrables. ·La intensidad de la luz puede producir pronta fatiga
en el docente. A veces los alumnos o espectadores ponen toda su
atención en copiar el contenido de las transparencias y dejan de prestar interés a las explicaciones del formador.
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Las limitaciones de la filmina o acetato dependen más de su diseño correcto y de las habilidades de manipulación y de oratoria del profesor, que del medio mismo. Otra limitación es que el uso "excesivo" de filminas, como el uso excesivo de cualquier medio, conduce a la saturación, Como en todos los medios el profesor debe buscar "variar la técnica" en clase utilizando distintas tecnologías.
Proyector de SlideUn proyector de diapositivas es un dispositivo óptico-mecánico que sirve para ver diapositivas (transparencias fotográficas) proyectadas sobre una superficie lisa, como una pared.
El proyector de Slide o data show es muy importante en el ámbito educativo ya que alcanza los objetivos didácticos de una manera más eficaz. El profesor adquiere un nuevo rol al uso de esta tecnología y despierta el interés del alumno. Ayuda a esclarecer y es de más fácil asimilación. Permite concentrarse en un carácter más específico y es de muy fácil manipulación.
Ventajas del data o Proyector de Slide uso de texto, imágenes, videos, sonidos.
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Creatividad sin límite. Preparación anticipada. El docente no se agota haciendo un montón de
material para ir a impartir la clase. Fácil manejo en pequeños y grandes espacios. Ideal en área urbana.
Desventajas del data o proyector de Slide Requiere energía eléctrica Fragilidad en el equipo Ambiente oscuro No en área rural
OTROS RECURSOS ELECTRÓNICOS
Celular
El celular se ha convertido en un artículo indispensable en la vida de adulto y cada vez más entre los niños. Y es que no sólo es un medio para recibir y contestar llamadas, ahora los smartphones nos permiten hacer múltiples actividades como navegación por internet, interacción en redes sociales, chatear, tomar fotos, grabar videos, etc.
V entajas
- Ayuda a cortar distancias y a estar en contacto con personas de todo el mundo.
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- Por su portabilidad, podemos ubicar a las personas donde ellas se encuentren en forma inmediata.
- Su bajo costo. Actualmente, hay celulares que integran programas de video y audio conferencia como el Skype donde llamar a cualquier usuario en el mundo resulta gratis.
- Puedo combinar múltiples aplicaciones, como mensajes de texto, mensajes de voz, acceso a redes sociales, cámara de fotos, etcHan difundido noticias y hechos relevantes a nivel mundial
D esventajas
- Puede causar ensimismamiento, desconexión con la realidad y soledad.
- Alto grado de dependencia.- Desmotiva la actividad física y los juegos al aire
libre pudiendo causar desinterés en otras formas de entretenimiento.
- Puede difundir material obsceno, perjudicial o comentarios agresivos para las personas.
- Problemas de salud (más en niños)
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Tablets o tabletas
La tablet se podría definir como un periférico o dispositivo digital portátil con las prestaciones propias de un PC
Ventajas
- Trabajar contenidos de manera innovadora- Fomentar de la participación de los alumnos en
clase.- Corregir errores con gran inmediatez.- Mantener el nivel de atención del alumno y su
interés por seguir los contenidos.
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- Favorecer el pensamiento crítico y la creatividad permitiéndoles descubrir y participar en la construcción de su conocimiento.
- Ayudar al docente a averiguar el grado de comprensión de los contenidos en tiempo real.
- Flexibilizar la presentación de contenidos.- Monitorear aprendizajes
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Reproducir música
Tomar fotografías
Grabar VideosJugar videojuegos
educativosDesarrollar hábitos de
lectura: e-reader
Interactuar con software
y apps educativos
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CONCLUSIONES
Los recursos electrónicos son de mucha utilidad en el proceso educativo, pero debemos darle el uso adecuados a estas tecnologías que nos han venido a facilitar la forma de enseñar y transmitir los conocimientos a los estudiantes.
La televisión y la radio como medios no solo de comunicación sino también como medios electrónicos de enseñanza, son los más antiguos y han tenido gran incidencia positiva dentro de las aulas de clase.
No menos importantes los videocaset o audiocaset que fueron los primeros medios novedosos de enseñanza y que en su aplicación dieron muchos frutos. Se puede decir que fueron la punta de lanza para aplicar nuevas formas de enseñar a los alumnos, reflejando así un impacto efectivo en la sociedad.
Concluimos en la actualidad con el uso del data show, y la exposición de películas educativas de gran relevancia. También se pueden incluir los celulares como medios electrónicos, los ipads, y todo aparato que en función ejerza nuevas formas de aprender y entender que contamos con muchos medios para ir más allá de los aprendizajes rutinarios.
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RECOMENDACIONES
Hacer uso de todos los medios electrónicos disponibles dentro del aula de clase.
Que la teoría solo sea un complemento y que se ejercite más la práctica con programas de desarrollo educativo.
Que la tecnología no nos limite, sino que tenemos que abrir nuestra creatividad y hacer uso de todo lo que esta alrededor nuestro.
Debemos actualizarnos cada día más con las nuevas tecnología y aplicarlas al proceso educativo.
Recomendaciones adicionales para presentaciones:
No cargar de mucho contenido las diapositivas
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Tener cuidado con el contraste de los colores (Color de letra y fondo)
Las imágenes que se coloquen deben verse bien y que vaya de acuerdo al tema
No abusar de las animaciones.
Que la letra se visualiza claramente (Tamaño)
BIBLIOGRAFIA
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