recursos digitales en el aula: desafíos y oportunidades
TRANSCRIPT
R e c u r s o s Digitales en el Aula: desafíos y oportunidades.Hugo Martínez Alvarado [email protected] @hmartinez
N u e s t r a s y n u e s t r o s estudiantes, no e n t i e n d e n l a relación entre estos objetos…
¿Cómo buscan i n f o r m a c i ó n n u e s t r o s estudiantes?
La mayor parte de los estudiantes de octavo básico, NO LOGRAN c o m u n i c a r s e efectivamente a través de la producción de textos simples.
Sin embargo, la mayoría de los estudiantes de octavo básico, pueden sostener a través del chat, conversac iones con varios interlocutores en paralelo.
¿ N u e v a s f o r m a s d e comunicación?
La mayoría de los estudiantes de octavo básico, NO LOGRA R E S O L V E R p r o b l e m a s matemáticos simples.
Sin embargo, la mayoría de los estudiantes de octavo básico pueden configurar un teléfono inteligente, cambiar sus preferencias y conectarlo a diversas redes de datos.
¿Nuevas formas de aplicaciones matemáticas?
¡LOS Y LAS ESTUDIANTES
ESTÁN APRENDIENDO
…Y LO SABEN!
“No habitan el mismo espacio que generaciones anteriores.
A diferencia de los que hemos usado pizarras y cuadernos, libros y la palabra, ellos basan su desarrollo neuronal en el pulgar.
Con un teléfono tienen acceso prácticamente a todo”.
“¿Por qué a Pulgarcita le interesa cada vez menos todo lo que dice el portavoz?
Porque frente a la oferta creciente de saber que cubre una extensión inmensa, accesible siempre y desde cualquier lugar, una oferta puntual y singular se vuelve irrisoria.
La cuestión se planteaba cruelmente cuando había que desplazarse para descubrir un saber escaso y secreto.
Ahora es accesible, sobreabundante, incluso en pequeñas cantidades que Pulgarcita lleva en el bolsillo, debajo del pañuelo”.
Desafíos para la Escuela del Siglo XXI:
‣ Reconocer y valorar las nuevas formas de aprender.
‣ Incorporar estas nuevas formas de aprender, en las experiencias formales de aprendizaje.
¿QUÉ ROL JUEGAN LAS TECNOLOGÍAS D I G I T A L E S E N E ST E D E S A F Í O ?
‣ Favorecen experiencias y ambientes colaborativos de aprendizaje.
‣ Amplifican oportunidades, a través del acceso a bancos de contenidos y recursos enriquecidos.
‣ Proveen interacción inmediata.
‣ Facilitan la inclusión de diversos ritmos y estilos de aprendizaje.
APORTES DE LOS RECURSOS DIGITALES A LAS NUEVAS FORMAS DE APRENDER
El acceso a recursos digitales en el aula es la primera barrera, pero no es la más importante.
Cinco claves para integrar recursos digitales al AULA.
Primero el problema, después la solución.1
Primero el problema, después la solución.
Los educadores están
dispuestos a invertir
tiempo para capacitarse
y entrenarse en el uso
de nuevos dispositivos
para su trabajo docente,
en la medida que las
tecnologías generen
beneficios en el corto
plazo.Fuente: Aldunate y Nussbaum, 2013
El contenido es más importante que el contenedor.2
El contenido es más importante.
Una de las principales
n e c e s i d a d e s q u e
deben satisfacer los
docentes en el aula,
es el cumplimiento
de la cobertura del
c o n t e n i d o d e
a c u e r d o a l o
planificado.Fuente: Infante y Nussbaum, 2010
3Capacitación
Capacitación.
Aquellas iniciativas que no
consideran la formación
de los profesores no
tienen buen resultado.Fuente: Chong, 2011; Karsenti y
Collin, 2011; Severin y Capota, 2011.
Durante el proceso de
adopción de tecnologías
los profesores no deben
ser dejados solos.Fuente: Claro et al., 2013
Articulación y gradualidad.4
Articulación y gradualidad.
Es aconsejable iniciar la
i n t e g r a c i ó n d e
tecnologías a través de
f o r m a s p r o b a d a s e
i n n o v a d o r a s d e
enseñanza y aprendizaje,
integrando el uso de los
recursos digitales y no
digitales.
Fuente: Aldunate y Nussbaum, 2013
Comunicación5
Comunicación.
L a s d e c i s i o n e s d e
i n c o r p o r a c i ó n d e
tecnologías digitales a
c u a l q u i e r p r o c e s o
educat i vo, resu l tan
e s p e c i a l m e n t e
s e n s i b l e s p a r a l o s
diversos actores de las
comunidades escolares.
Fuente: (Pedró, 2011)
1. Primero el problema, después la solución.
2. El contenido es más importante que el contenedor.
3. Capacitación.
4. Articulación y gradualidad.
5. Comunicación.
Claves para integrar recursos digitales al proyecto escolar.
El Contenido:
El Recurso:
La Articulación:
CONOCER Y VALORAR CLÁSICOS DE LA
LITERATURA HISPANA
COMPRENDER CRITICAMENTE TEXTOS LITERARIOS CLÁSICOS
ALUMNOS LEEN Y PREPARAN RESUMEN DE LA
OBRA
ALUMNOS BUSCAN EL PEOR Y EL MEJOR
RESUMEN DE LA OBRA
REVISAR RESUMEN Y CORREGIR.
DEBATIR CRITERIOS DE SELECCIÓN DE RESÚMENES.
METODOLOGÍA TRADICIONAL
METODOLOGÍA ENRIQUECIDA
R e c u r s o s Digitales en el Aula: desafíos y oportunidades.Hugo Martínez Alvarado [email protected] @hmartinez
Presentación disponible en www.hugomartinez.cl