raices del siglo xix
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBUARAURE – ESTADO PORTUGUESA
Autores: Prof. Joseliraima Bastidas
Prof. Teresita Jiménez
Prof. Paola Mory
Facilitadora: Prof. Hilda Jiménez
RAÍCES EN EL SIGLO XIX Y
EL AUGE DE LA ANTROPOLOGÍA
Araure, Marzo 2016
DESARROLLO HISTÓRICO DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Tesch (1990):
Investigación Cualitativa
Educación
Campo de la evaluación Antropología.
Periodo fundacional
finales del siglo XIX, principios del siglo XX
Escuelas de sociología
en Gran Bretaña y Francia a través
de lasEscuela de Antropología En Chicago, Columbia,
Harvard y Berkeley
Boas, F. (1858-1942), Antropología, particularismo histórico.
CIENTÍFICOS PRECURSORES DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Heródoto (484-425 A.C.), cultura greco romana
Frédéric Le Play. (1806-1882), Sociología, evolución social
Bronisław Kasper Malinowski (1884-1942), antropología social
CIENCIAS SOCIALES PIONERAS DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVASOCIOLOGÍA ANTROPOLOGÍA
Estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los humanos, dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.
Este método consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son observables.
Usa los procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales
Ciencia integradora que estudia el origen y desarrollo de toda la gama de la variabilidad humana y los modos de comportamiento sociales a través del tiempo y el espacio.
Uno de los factores que favoreció su aparición fue la difusión de la Teoría Evolucionista, que en el campo de los estudios sobre la sociedad dio origen al evolucionismo social.
El modelo antropológico clásico de la antropología social fue abandonado en la segunda mitad del siglo XX. Actualmente los antropólogos trabajan prácticamente todos los ámbitos de la cultura y la sociedad.
RAICES DEL SIGLO
XIX
La encuesta social posee una importancia particular para comprender la historia de la investigación cualitativa en educación por su relación inmediata con los problemas sociales y por su particular posición entre la descripción y el estudio científico. Fue concebida para potenciar el cambio social a través de la investigación.
Como señala TESCH (1990), la antropología de la educación es un campo con una larga tradición, y numerosos antropólogos estudiaron cuestiones relacionadas con los niños y la educación en la primera mitad de siglo XX, 1913 la pedagoga María Montessori unió ambas disciplinas en su trabajo Pedagogical Anthropology
EL AUGE DE LA ANTROPOLOGIA ETNOGRAFIA
Una descripción monográfica de los modos de vida de los pueblos. Había que describirlo todo: el lenguaje, sistemas de parentesco, crianza de los niños, etapas de la vida, arte,
destrezas y tecnologías.
Este es el origen del holismo de la antropología cultural y por extensión de la metodología cualitativa. La
investigación exigía que el antropólogo residiera en la comunidad, el etnógrafo debía estudiar el grupo como si fuera un niño aprendiendo su lenguaje y sus normas de
comportamiento.
REFERENCIAS
http://www.monografias.com/trabajos27/metodoscualitativos/metodos-cualitativos.shtml
Tesch. (1990) Qualitative Research: Analysis types and software tools.
Rodríguez Gómez, G. y otros (1996) Métodos de Investigación Cualitativa (p.p. 31-31)
Bogdan y Biklen. (1982) Investigación cualitativa para educción. Una introducción a teorías y métodos