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GOBIERNO DE MENDOZADireccion General de Escuelas
RESOLUCION N°-
VISTO as vaca tes existe tes e e grado dejerarquia directiva e estab ecimie tos depe die tes de a Direccio Ge era deEscue as y e Expedie te N° 10880-D-09-02369, e e que se tramita a Co vocatoriaa Co curso de Jerarquia Directiva : y
CONSIDERANDO :
Que se hace ecesario cubrir as vaca tesme cio adas co perso a titu ar, que acceda a a jerarquia directiva co caracter deperma e te, media te e cump imie to de os requisitos que determi e a Ley N°4934, Estatuto de Doce te, su Decreto Reg ame tario N° 313/85 y os acuerdosparitarios e e marco de a Tercera Co ve cio Co ectiva de Trabajadores de aEducacio ;
Que esta decisio de gobier o esco ar co cretau a etapa mas de a Po itica Educativa orie tada a a jerarquizacio de os doce tesde os disti tos ive es de a e se a za y moda idades de sistema educativo, co eforta ecimie to de os equipos de co duccio a traves de desarro o de accio es deformacio y capacitacio e servicio ;
Que a co crecio y puesta e marcha deCo curso de A tecede tes, Meritos y Oposicio para a jerarquia directiva e todosos ive es y moda idades, esta orie tado "a a promocio de u a escue a i c usiva yde ca idad" :
Que e e marco de a Tercera Co ve cioCo ectiva de Trabajadores de a Educacio , represe ta tes de a Direccio Ge erade Escue as y de Si dicato U ido de Trabajadores de a Educacio co se sua ossiauie tes acuerdos :
•
Co dicio es y Requisitos para e Co curso de Jerarquia Directiva .•
Secue cia Metodo ogica de Co curso .•
Composicio y Se eccio territoria de jurado .•
Co struccio de Orde de Meritos .•
Exte sio de Co curso .•
Nive es y Moda idades que se i c uye e a co vocatoria a Co curso .
Que os orga ismos tec icos compete tes hae aborado os programas co duce tes a a co crecio de as pruebas teorico-practicas de co curso de oposicio . que se efectivizara de acuerdo a to ormado ea Ley N° 4934, Estatuto de Doce te y e a Tercera Co ve cio Co ectiva deTrabajadores de a Educacio . cump ie do asi co e respeto irrestricto a a ey comomedio para asegurar a igua dad de oportu idades ;
MENDOZA,
GOBIERNO DE MENDOZADireccio Ge era de Escue as
Expedie te N°10880-D-09-02369
Que a os fi es previstos e os co sidera dosque a tecede , os postu a tes debera re dir Co curso de Meritos,A tecede tes y Oposicio ;
Por e o,
EL DIRECTOR GENERAL DE ESCUELAS
RESUELVE :
Articu o 1 ro .- L amese a Co curso de A tecede tes, Meritos y de Oposiciopara acceder a a Jerarquia Directiva e as escue as depe die tes de a DireccioGe era de Escue as e os siguie tes ive es y moda idades :
Nive I icia .Nive Prirario Comu .Moda idad Educacio EspeciaEducacio Basica de Adu tos .Ce tros de Capacitacio para e Trabajo .Nive Secu dario .Educacio Media de Jove es y Adu tos .
Articu o 2do .- Determi ese que para acceder a Co curso de i greso a aJerarquia Directiva e e Nive I icia y Primario Comu se requerira u a a tiguedadmi ima de siete (7) a os cor o doce te titu ar e a Provi cia de Me doza,computados a 30 de agosto de 2009 . Para e i greso a a Jerarquia Directiva e eNive Secu dario se requerira u a a tiguedad mi ima de siete (7) a os de actuacioe a doce cia media provi cia , dos (2) de os cua es debe ser e caracter detitu ar, e todos os casos computados a 30 de agosto de 2009, e estab ecir ie tosdepe die tes de a Direccio de Nive Secu dario de a Direccio Ge era deEscue as . Para e i greso a a Jerarquia Directiva e a Educacio Media de Jove esy Adu tos se requerira u a a tiguedad mi ima de siete (7) a os de actuacio e adoce cia media provi cia , dos (2) de os cua es debe ser e caracter de titu ar yademas u a a tiguedad mi ima de dos (2) a os como doce te sup e te e aEducacio Media de Jove es y Adu tos i i terrumpida y simu ta ea : e todos oscasos computados a 30 de agosto de 2009 e estab ecimie tos depe die tes de aDireccio Ge era de Escue as . Para e i greso a a Jerarquia Directiva e osCe tros de Capacitacio para e Trabajo se requerira u a a tiguedad mi ima desiete (7) a os como doce te titu ar e a Provi cia de Me doza, computados a 30 deagosto de 2009 .
Articu o 3ro .- Determi ese que para acceder a Co curso de i greso a aJerarquia Directiva sera requisito poseer e titu o de Nive para e que se co cursa :
RESOLUCION N2
5-2-
``
•
Nive I icia : Titu o doce te segu articu o 133 de Decreto N° 313/85 .•
Nive Primario y C .E .B .A . : Titu o doce te segu articu o 133 de Decreto N°313/85
GOBIERNO DE MENDOZADireccio Ge era de Escue as
Expedie te N'10880-D-09-02369
•
Educacio Especia : Titu o doce te segu articu o 133 de Decreto N° 313/85 .•
Nive Secu dario : Titu o doce te y/o habi ita te para e Nive .•
Moda idad Jove es y Adu tos : Titu o doce te y/o habi ita te para e Nive .•
E os Ce tros de Capacitacio para e Trabajo, se requerira : titu o doce tey/o habi ita te para e Nive .
Articu o 4to .- Estab ezcase que para defi ir a participacio e a oposiciosera de ap icacio e articu o 155 de Decreto Reg ame tario N° 313/85, e virtud decua sera ecesario acreditar pu taje mi imo de dieciocho (18) pu tos e e NiveI icia , Primario Comu , Educacio Basica de Adu tos . Ce tros de Capacitacio parae Trabajo y Moda idad Educacio Especia ; y e articu o 246 . de vei tici co (25)pu tos e Nive Secu dario y Educacio Media de Jove es y Adu tos .
Articu o 5to .- Estab ezcase de acuerdo co as disposicio es vige tes . Ley N°4934 Estatuto de Doce te, articu o 73 y su modificatoria, resu ta te de os acuerdosa ca zados e a Tercera Co ve cio Co ectiva de Trabajadores de a Educacioque as pruebas sera teorica-escrita ; practico-fu cio a y teorico-ora , segu pautasestab ecidas por os equipos tec icos compete tes .
Articu o 6to .- Determi ese que para e Exame Escrito se sorteara dosu idades, y e co cursa te podra e egir u a de e as . Se e aborara u exame escritoque re acio e co te idos de a u idad e egida y permita der ostrar ma ejo de abib iografia y capacidad de vi cu acio co a rea idad co crete de a vida esco ar . Seimp eme tara e forma simu ta ea e dos zo es Norte y Sur, gara tiza do areprese tacio de todos os sectores e e Jurado . La prueba practico-fu cio ate dra u a duracio de qui ce (15) digs habi es y co sistira e e a a isis de ai stitucio educative que se sistematizara posteriorme te e u i forme escrito, quei c uya u P a de Mejora, e que sera e aborado a te e Jurado u a sema adespues de co c uida a practica . Dura te a practica e co cursa te estaraacompa ado por e director de a escue a . E exame teorico-ora co sistira e adefe se de I forme y P a de Mejora de a practica-fu cio a , a partir de os marcosteoricos y a i formacio re evada e a practica . Cede i sta cia sera e ir i atoria yaprobara e postu a te que obte ga como mi imo u pu taje de dieciocho (18)pu tos y como maxima u pu taje de trei ta (30) pu tos .
Articu o 7mo .- Determi ese que e Jurado para e Co curso de JerarquiaDirectiva estara i tegrado para e Nive I icia , Primario Comu , Educacio Basicade Adu tos . Ce tros de Capacitacio para e Trabajo y a Moda idad EducacioEspecia por :
a) Cuatro (4) doce tes de grado jerarquico a que se aspire (u o porregio a es Norte y Ce tro, u o por regio a Este, u o por regio a Ce tro-Sur y u o por regio a Sur) ;
b) Dos (2) doce tes de grado jerarquico superior: u o por zo e Norte(regio a es Norte, Ce tro y Este) y u o por zo e Sur (regio a es Ce tro-Sur y Sur) ;
c) Cuatro (4) perso as de reco ocida actuacio e materia a fi a a que seco cursa ;
d) Dos (2) represe ta tes de SUTE .
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O
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E a i sta cia ora e jurado se co formara de ma era acorde a perfi de postu a tereemp aza do u miembro de Gobier o y u miembro de si dicato por especia istasde Nive .Para e Nive Secu dario y Educacio Media de Jove es y Adu tos, e jurado estarai tegrado por :
a) Cuatro (4) doce tes de grado jerarquico a que se aspira (u o por osdepartame tos de Capita , Guayma e , Lava e . Las Heras, Godoy Cruz .Luja y Maipu ; u o por os departame tos de Sa Marti , Rivadavia,Ju i , Sa ta Rosa y La Paz ; u o por os departame tos de Tu uya .Tupu gato y Sa Car os ; y u o por os departame tos de Sa Rafae ,Gra . A vear y Ma argue) ;
b) Dos (2) doce tes de grado jerarquico superior : u o por zo a Norte(Departame tos de Capita , Guayma e , Lava e, Las Heras, Godoy Cruz,Luja . Maipu, Sa Marti , Rivadavia, Ju i , Sa ta Rosa y La Paz) y u opor zo a Sur (Tu uya , Tupu gato, Sa Car os, Sa Rafae . Gra . A vear yMa arg0e) ;
c) Cuatro (4) perso as de reco ocida actuacio e materia a fi a a que seco cursa ;
d) Dos (2) represe ta tes de SUTE .
E a i sta cia ora e jurado se co formara de ma era acorde a perfi de postu a tereemp aza do u miembro de Gobier o y u miembro de si dicato por especia istasde Nive .
Articu o 8vo.- Dispo gase que e e Nive Secu dario y Moda idad EducacioMedia de Jove es y Adu tos presidira e Jurado e Director de Nive Secu dario ysera reemp azado cua do resu te ecesario, por a Secretaria Tec ica de Nive . Ee Nive I icia , Primario Comu , Educacio Basica de Adu tos y Moda idadEducacio Especia a preside cia de Jurado sera ejercida, ta come to estab ece earticu o 70 de a Ley N° 4934 Estatuto de Doce te . por e I spector Tec ico Ge eray o sup ira e su fu cio , cua do resu te ecesario, e Secretario Tec ico de Nive .
Articu o 9 o.- Determi ese que e Orde de Meritos se co struira segu todispuesto e e articu o 72 de a Ley N° 4934 Estatuto de Doce te, co a soma depu taje de cada prueba de oposicio , mie tras que e pu taje obte ido pora tecede tes y meritos so o defi ira situacio es de empate que pueda producirsee a oposicio .
Articu o 10mo .- Estab ezcase que a i scripcio y prese tacio de ascarpetas de a tecede tes y meritos de os aspira tes que reu a os requisites serea izara a te a Ju ta Ca ificadora de Meritos de Nive I icia y Primario y de NiveSecu dario e e periodo compre dido e tre e 23 de oviembre de 2009 hasta e 23de diciembre de 2009 para os ive es i dicados e e articu o 1 ro . e as sedesrespectivas de cada Ju ta Ca ificadora de 09 :00 a 16 :00 hs .
Articu o 11 ro .- Apruebese e programa que se i c uye e e A exo I queforma parte de a prese te reso ucio , e aborado por os orga ismos tec icoscompete tes, e base a os cua es se efectivizara as pruebas de co curso deoposicio e e Nive I icia . Primario Comu , Educacio Basica de Adu tos . Ce tresde Capacitacio para e Trabajo y Nive Secu dario .
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OCT
r~
Articu o 12do .- Determi ese que e Prograr a e base a cua se efectivizaraas pruebas de Co curso de Oposicio de as Moda idades Educacio Especia yEducacio Media de Jove es y Adu tos, sera motivo de u a proxima reso ucio quese pub icara a os trei ta (30) digs de pub icada a prese te .
Articu o 13ro .- Apruebese a gri a, que como A exo II, forma parte i tegra tede a prese te Reso ucio , para a tabu acio de as Carpetas de A tecede tes e eNive I icia y Primario Comu . Moda idad Educacio Especia . Educacio Basica deAdu tos y Ce tros de Capacitacio para e Trabajo .
Articu o 14to .- Apruebese a gri a, que como A exo III, forma partei tegra te de a prese te Reso ucio , para a tabu acio de as Carpetas deA tecede tes e e Nive Secu dario y Educacio Media de Jove es y Adu tos,segu Reso ucio N° 2429-DGE-07 .
Articu o 15to .- La prese te Reso ucio te dra vige cia a partir de supub icacio e e Bo eti Oficia .
Articu o 16to .- Comu iquese a quie es correspo da e i sertese e e Librode Reso ucio es .
,0)1, ~, HL''$ PL i_, . -, 0 i .''C-" I" ._L'. LLIC .
DEZ de CARRO
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secretar a de P a eam e tode a Ca i ad Ed°cativa
`^IRECCION GENERAL DE ESCUELAS
GOBIERNO DE MENDOZADireccio Ge era de Escue as
Expedie te N° 10880-D-09-02369
PROGRAMA
I . FUNDAMENTOS
c
RESOLUCION N° 3 5 2
ANEXO I
Las profu das tra sformacio es po iticas, eco omicas y socia es de asu tir as decadas modificaro amp iame te ab expectativas y dema das e re acio a&as fu cio es de a escue a .
Los desafios que e fre ta a educacio de os me doci os e e co textocritico actua requiere de uevas herramie tas teorico - practicas para pe sar yactuar. La re acio educacio -sociedad a ca za uevos se tidos que compe ei terve cio es de ca idad, e u co texto de mayor comp icacio .
Co este pa orama, au desde opticas difere tes . trabajos de diversosi vestigadores coi cide a se a ar a importa cia estrategica que cobra os asu tosre ativos a a gestio y a orga izacio de a escue a e as u timas decadas . Seco oca a os equipos directivos, os esti os y estrategias de gestio y a os asu tos deorga izacio y cu tura i stitucio a e u ode re eva te. Por supuesto ., sidesco ocer que este uc eo simbo ico se e cue tra igado a tipo de participaciodesarro ado per otros actores i stitucio a es ; a a ma era de estab ecer a di ar icaeducacio -sistema : socia , po itico, cu tura y eco omico ; y . o que e defi itivei teresa, a modo de diag osticar y e fre tar progresivame te Situacio es criticas .ma te ie do u a visio compartida de future .
Los uevos requerimie tos para a gestio educative ha co ducido a queesta abor deve ga e u asu to comp ejo y e u desafio que requiere de directoresco u a particu ar formacio y capacitacio e cami ada a desarro ar abordajesteoricos y compete cias de u a tarea especia izada e e marco de po iticaseducativas defi idas y orie tadoras de a accio esco ar educativa .
Por e o, e prese te Co curso, e e marco de as Li eas de a Po iticaEducativa Provi cia ' se i scribe e os siguie tes pri cipios que guia a educaciome doci a hey :•
U a po itica educativa que recupera a educacio como bie y derecho pub ico .•
U a escue a i tegradora .•
U a i stitucio educativa capaz de co struir capita iza do os va ores cu tura es deco texto do de se i serta .
•
U a escue a que e car a e saber desde a profu da co viccio de que osa um os puede apre der .
•
U doce te refere te academico y cu tura de medic, socia y educative quefome te as pote cia idades de cada estudia te y de grupo .
•
U directive co ve cido de a posibi idad tra sformadora de a accio pedagogicae co textos critices ; e tre otras que se estime priorizar .
Fo14a ecer a escue a como i stitucio promotora y protectors de os derechos de i os, i es .ado esce tes y jdve es. c), Forta ecimie to de a co duccio esco ar a traves de I amado a Co cursode meritos . a tecede tes y oposicio para acceder a cargos directivos e todos os ive es ymoda idades de sistema educativo' e Po itica Educativa de a Direccio Ge era de Escue as .
, 1 Educacio i c usiva y de ca idad para todos DGE . Me doza 2009 .
GOBIERNO DE MENDOZADireccio Ge era de Escue as
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RESOLUCION N°.a
-2-ANEXO I
CUu :7
I
Estos pri cipios supo e u e foque de gestio educative que remite oso o a teorias co struidas desde u pe sar co ectivo si o a modos de desarro ar aspracticas y e te der as cu turas i stitucio a es .
Desde esta perspectiva, a gestio es e te dida como u campo depracticas cor prometidas co as i stitucio es educativos y por o ta to opera sobrerea idades comp ejas y di amicas . La comp ejidad o resu ta exc usivame te de osdesarro os cie tificos y tec o ogicos, i de os campos po iticos, eco omicos,socia es y cu tura es, si o que puede ser exp icada a partir de a propia tarea degestio ar. Por e o cobra re eva cia reco ocer a comp ejidad au do de parece oexistir : e as tareas habitua es, e a rea idad cotidia a, e a variedad de ro esdesempe ados diariame te, e ]as re acio es que se ma tie e co os demas, etodo aque o que a ruti a obtura a capacidad de ge erar y gestio ar uevas ideas yuevas posibi idades, etc .
E desafio se prese ta e pe sar a escue a coma u sistema comp ejo, oque supo e ubicarse e u a ueva perspective pare abordar a . Imp ica pe sarvi cu acio es co e e tor o y co sistemas mayores y mas eja os .
Supo e tomar e cue ta que as co secue cias de accio ar de cada age tede a comu idad o se reduce a to i mediato, si o que i cide e e co ju to de aescue a y au mas a y de e a . Supo e pe sarse como directivo e esa trama dere acio es pedagogicas y socia es y, desde u hacer co ectivo, co struir u futuropara os i os, jove es y adu tos que tra sita uestra escue a .
E si tesis se asume a gestio como "ma eras de hacer", a modo deco struccio es i tersubjetivas comp ejas do de se estab ece mu tip es miradas deo educativo y admi istrativo, defi ie do a partir de e as, herrar ie tas acordes a arespo sabi idad etica y po itica de quie es dirige as i stitucio es esco ares . Setrata de u hacer respa dado e a capacidad de compre der y tor ar decisio esrespecto de as situacio es propias de a vida esco ar . Se trata de u car bio dee foque : de a gestio como prob ema a os prob emas de a gestio . Forta ecie do adia ectica e tre practicas y co ocimie tos prove ie tes de diversos campos, seco stituye e proceso de ge erar saberes para reso ver viejos y uevos prob emas ea tarea de dirigir as escue as .
La gestio , asi e te dida, se orie ta a dar acimie to a u uevo se tido de"hacer escue a de ta modo que se co figure como gestio de co ocimie to,gestacio de saberes y practicas, de visio es y va ores . La gestio es e to ces u aapuesta optimista a ge erar pote tes e se a zas .
Desde este marco a Gestio Educative e fre ta dos desafios fu dar e ta es :e de a democratizacio y e de a tra sformacio . Ambos supo e secudir osestereotipos de a gestio ruti aria y po er e movimie to tra sformacio es vita espara a escue a .
II . OBJETIVOSObjetivos Ge era es• Rea izer e Co curso de Meritos, A tecede tes y Oposicio para titu arizar a
aque os aspira tes que ma ifieste co dicio es para desarro ar as accio esdirectives perti e tes e fu cio de perfi directivo der a dado por a po iticaeducative provi cia .
•
Co formar equipos directivos capaces de :1 . Co ocer os procesos po iticos, eco omicos, socia es de mu do actua y
oca para compre der a comp ejidad de fe ome o socia y e impactoe os procesos educativos .
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RESOLUCION #°
-3-ANEXO I
Expedie te N° 10880-D-09-02369
t) I '
( i_1 %j ~J
2 . Ide tificar a estructura de a orga izacio e a que trabaja, aespecificidad de a i stitucio educative, as ogicas dor i a tes ei terdepe die tes y os i eamie tos de a po itica educativa e a que see marca a tarea directiva .
3 . Promover procesos pedagogicos, especia me te de e se a za -apre dizaje, desde e posicio amie to de a educacio cor o bie yderecho pub ico .
4 . Liderar, orga izer y gestio ar a I stitucio educative, recrea do a misioi stitucio a , a autoridad pedagogica y e va or de a escue a para esacomu idad e e marco de os pri cipios de i c usio y educacio deca idad para todos .
5 . Ge erar u c ime esco ar que promueva vi cu os de so idaridad, respetoy co aboracio e tre os actores i stitucio a es, favorecie do e se tidode perte e cia .
6 . Co ocer a egis acio vige te y operar a a favor de cump imie to de asmetes esco ares .
7 . Co cebir e Proyecto Educativo I stitucio a e articu acio co a po iticaeducative y reco ocie do as caracteristicas socio - cu tura es de ambitode i sercio i stitucio a impu sa do a participacio de toda acomu idad educativa .Ide tificar e i teractuar creativame te co i stitucio es que aporte a asmetes esco ares .
Perfi de directivo :E e marco de estos objetivos se orga ize e perfi de directivo como actor
i stitucio a e as siguie tes dime sio es :
Desde o i stitucio a , que e directivo sea capaz de :•
Ma te er u a actitud critica y respo sib e a te e sujeto que apre de y asparticu aridades de co texto i stitucio a que asegure co dicio es democraticasde equidad e igua dad .
•
Co stituirse e promotor de os procesos de desarro o de as micropo iticasi stitucio a es e e marco de os i eamie tos de a po itica educativa ce tra .
•
I sta ar, comu icar y iderar i eas comu es de trabajo pedagogico e a escue a,que co temp e : e ogro de procesos educativos de mayor ca idad y justicia : aparticipacio democratica de equipo de trabajo y de a comu idad educativa : aate cio de as ecesidades socioeducativas .
• Reco ocer que os co f ictos so e eme tos estructura es de a vide esco ardemocratica y desarro ar a capacidad de mediar su tratamie to aborda do oscomo motores de crecimie to i stitucio a .
•
A a izar y operar e e marco ormativo determi a do ambitos de ap icabi idad ei terpretacio es ref exives y prospectivas desde e equipo directivo .
•
Orga izar os tiempos y espacios i stitucio a es y distribuir os recursosd ispo ib es . d e acuerdo co os objetivos y as accio es de proyecto i stitucio a
•
Obte er, procesar y orga izer a i formacio ecesaria co os aportestec o ogicos que asegure a comu icabi idad, motivacio y a Coma dedecisio es fu dadas .
•
Promover redes y ca a es de i tercambio que favorezca a difusio de ai formacio y e desarro o de as comu icacio es e tre a escue a y su e tor o .
•
Escuchar, comu icar y dia ogar co os disti tos sujetos educativos .
GOBIERNO DE MENDOZADireccio Ge era de Escue as
RESOLUCION N°
-4-ANEXO I
Expedie te N° 10880-D-09-02369
•
I tegrar y co formar equipos de trabajo, prioriza do ive es crecie te deauto omic, respo sabi idad y compromise e a co struccio de vi cu os .
Desde Io pedagogico, que e directivo sea capaz de :•
Fome tar e desarro o de propuestas y practicas educativas vi cu adas a ascaracteristicas especificas de os sujetos de apre dizaje, a a e se a za, aco texto y a a orga izacio .
•
Promover a co struccio de proyectos i stitucio a es basados e estrategias dei c usio y promocio de os grupos socio - educativos que i tegra a escue a .
•
Ge erar espacios de se sibi izacio , ref exio , co ceptua izacio y expresio etor o a as practicas educativas y a tarea doce te cotidia a e fu cio derecuperar experie cias de e se a za .
•
Promover procesos co aborativos e i ovadores de gestio curricu ar .•
Ge erar accio es que gara tice a ca idad de os procesos de e se a za yapre dizaje y de a vida esco ar .
•
I terpretar as diversas expresio es cu tura es de a pob acio ate dida e aescue a .
•
Ate der a as ecesidades educativas diversas compre die do as rea idadesemerge tes de a mu ticu tura y gara tiza do procesos educativos equiva e tes .
•
Orie tar y asesorar a os equipos doce tes e estrategias curricu ares ypedagogicas co cretas promovie do e desarro o profesio a y perso a de osequipos doce tes .
•
Fome tar a co struccio de parametros co se suados para e desarro o de aspracticas educativas .
•
Promover e aprovechamie to de os recursos i stitucio a es y de e tor o paracomp eme tar y e riquecer os dispo ib es e as escue as .
•
Participar e procesos de i vestigacio , deteccio y e aboracio de dispositivosde formacio fie es a as prob ematicas p a teadas e as escue as .
III . DESARROLLO DE CONTENIDOS
U idad I : Procesos co tempora eos y escue a .Procesos historicos co tempora eos desde os orige es de a moder idad .Te de cias y prob ematicas emerge tes . G oba izacio . Crisis fi a ciera actua .Nuevos actores socia es : Comu idad A di a . U asur. Mercosur. U io Europea .Grupo de os 20 . Bric .Los Medios de Comu icacio y os uevos dispositivos . Acuerdos y tratados . Nafta .A co. A ba . Nuevos procesos e Lati oamerica . Arge ti a y Me doza .La fu cio socia de a escue a . Las po iticos socia es co tra a pobreza y aproduccio de desigua dades. Segme tacio y circuitos educativos . E prob ema dea distribucio de a re ta . Bie es atura es . Produccio y trabajo . Tec o ogia ypoder . Medios de comu icacio . La Red . Nuevos dispositivos . Visio critica y suaporte a a educacio .
U idad II : Sistema y Po itica EducativaProcesos sociohistorico-po iticos y cu tura es e a co struccio de as re acio es deestado . sociedad y educacio . Evo ucio historica de os e foques pedagogicos eArge ti a .E debate sobre a eva uacio de a ca idad educativa . E prob ema de a ca idadeducativa . Criterios . Eva uacio de a ca idad : rea idad y co texto i stitucio a ypedagogico . Medicio es de a ca idad e orga ismos acio a es e i ter acio a es .
115""',
GOBIERNO DE MENDOZADireccio Ge era de Escue as
Expedie te N° 10880-D-09-02369
Co cepcio de a educacio como derecho socia y bie pub ico . Formacio para eprotago ismo ciudada o, e trabajo y e co ocimie to . La profesio doce te . Mode osde formacio y co dicio es de trabajo de a tarea doce te e a Arge ti a . Escue a,po iticas educativas, practicas i stitucio a es y trabajo doce te. E doce te comosujeto de derechos y deberes .Marco ormativo para a gestio i stitucio a e e co texto de Sistema EducativoNacio a y Provi cia . Estructura y orga izacio de sistema . Ley de EducacioNacio a . Nive es y moda idades. Co ve ios i ter acio a es . E gobier o educativo .Ley de Fi a ciamie to Educativo . Ley de Educacio Tec ica . Ley de Educacio
r, Provi cia . Decreto de Co vocatoria a Mesa de Dia ogo Po itico . Ley de Co tabi idadN° 3799 . Ley N° 1003 de Ho orab e Tribu a de Cue tas. Ley de Procedimie tosAdmi istrativos. Ley N° 4939 Estatuto de Doce te . Ley N° 5811 . Regime deL ce cias . Acuerdos Paritarios .
U idad III : E foques de orga izacio i stitucio a .E foques tec icos para abordar e a a isis i stitucio a . Corrie tes de a orga izacioesco ar : fu cio a ista- i teraccio ista- eco ogica .La p a ificacio estrategica : compo e tes ce tra es . Pe samie to sistemico,iderazgo pedagogico . Poder y co f icto . Mode os y estructuras orga izativas . Eespacio y e tiempo i stitucio a . E impacto de a tec o ogia y as TICS (redesi teri stitucio a es) .La escue a, e barrio, a comu idad . Orga izacio es socia es, veci a es, i stitucio espub icas .
U idad IV : Perspectivas y participacio esco ar.Perspectiva psico-socia . Cu tura i stitucio a : ide tidad, esti os, historia, c imai stitucio a . Di amica I stitucio a . Co struccio de o I stitucio a e e sujeto de aescue a pub ica .Comu icacio I stitucio a . E co f icto como parte de a vida e a escue a .Cambios, resiste cia y cohesio . Factores . Procesos .Perspectiva sistemica . Estructura i ter a de a escue a . La escue a e aco tradiccio e tre saberes cotidia os y esco ares .Procesos de co struccio , socia izacio y egitimizacio de co ocimie to .Fu dame tos y estrategias de proceso de participacio . P .E .I . y P .C .I . Metodo ogiade co struccio , seguimie to y eva uacio .La Formacio co ti ua para a accio educativa . I tegracio Teoria / PracticaCompo e tes de a eva uacio i stitucio a : a a isis de procesos y resu tados .Autoeva uacio . Metodos e i strume tos para a reco eccio , a a isis ysistematizacio de i formacio . I vestigacio -accio .Mode os a ter ativos de orga izacio .Co struccio de redes . Co struccio de equipos . Fu cio es. Respo sabi idad .
U idad V : Co ocimie to y e se a zaCo ocir ie to y escue a . Co textos actua es de produccio y distribucio deco ocimie to .Resig ificacio socia de a escue a .E director como promotor de curricu um .E foques teoricos de curricu um . Compo e tes .Nive es de co crecio . Materia es curricu ares : posicio amie to critico .Co cepcio es imp icitas . Mitos . rites y otros e eme tos que defi e e desarro ocurricu ar .
RESOLUCION N°
.,-5-
ANEXO I
GOBIERNO DE MENDOZADireccio Ge era de Escue as
RESOLUCION N
-6-ANEXO I
Expedie te N° 10880-D-09-02369
A'
Fu cio es de directivo e e proceso e tor o a desarro o curricu ar .E oficio de e se ar. La i tegracio como estrategia cog itiva . Narracio de ae se a za . Emocio es y co ocimie to .P a teo ge era sobre a e se a za de as areas curricu ares .
U idad VI : Sujeto y apre dizaje .Co struccio historico - socia de a i fa cia y a ado esce cia . La co figuraciosocia de os procesos de apre dizaje . Los sujetos de apre dizaje e a escue a .Ni os, jove es y adu tos. Los dispositivos de poder .Co texto, desarro o y perspectivas de a a isis basados e to socia .Lo urba o, o barria , o rura . Impacto de a uevas tec o ogias .Prob ematica de as difere cias e educacio . C ase . Et ia . Ge era . Capacidadesdifere tes . Moda idad de i tegracio . Grupos de apre dizaje . La grupa idad e !aescue a . I scripcio es socia es e a co struccio de to grupa . I scripcio espsiquicas de to grupa .Prob ematica de apre dizaje . Fracaso esco ar : po isemia de a categoric .Las formacio es grupa es e tor o a a prob ematica de a vio e cia . E e guajecomo forma socia de apre dizaje .Las co cepcio es de apre dizaje . Las teorias : visio critica . La Metacog icio .Co ve cio I ter acio a sobre os derechos de i o .
IV . BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
U idad I : Procesos co tempora eos y escue a .1 . FILMUS, Da ie . (1999) . "Los ove ta : po itica, sociedad y cu tura e America
Lati a y Arge ti a de fi de sig o" . FLACSO . Ed . Eudeba . Bs . As . Cap . AmericaLati a y Arge ti a e os `90 . Cap . 2 : "America Lati a y Arge ti a e os '90 . Maseducacio , me os trabajo = mas desigua dad ."
2 . GARCIA CANCLINI, Nestor. (2004) . "Difere tes, desigua es y desco ectados .Mapas de a i tercu tura idad" . Ed . Gedisa . Barce o a . Espa a . Cap . 2 .MORN, Edgard . (2001) . "Los siete saberes ecesarios para a educacio defuturo" . UNESCO . Edicio es Nueva Visio . Bs . As .
4 . NEUFELD, Maria Rosa : (2001) . "De eso o se hab a . . . : Los uses de a diversidadsociocu tura e a escue a" . Ed . UDEBA . Bs . As . Articu o Neufe d . M . R . y Thited .E criso de razas hecho trizas : ciudada ia, exc usio y sufrimie to .
5 . MINUJIN, A berto y otros (1997) . "Cuesta abajo, os uevos pobres : efectos de acrisis e a sociedad Arge ti a" . Ed . Losada, Bs . As ., Cap . 1 .
6 . RAMONET, Ig acio . (1998) . "U mu do si rumbo, crisis de fi de sig o". Temasde debate . Madrid . I troduccio , Pag . 7 y Cap . 1 : E uevo paisaje i ter acio a ,Pag . 15 .
7 . TAMARIT . Jose . (1995) . "Educar a Sobera o" . Editoria Mi o y Davi a . Bs . As .Dos articu os : "La fu cio socia de a escue a : co ocimie to y poder" y "Discursocie tifico, educacio y represe tacio socia " .
8 . TENTI FANFANI . Emi io . (2007) . "La escue a y a cuestio socia : e sayos desocio ogia de a educacio '" . Edicio es Sig o XXI . Bs . As .TIRAMONTI, Gui ermi a . (2004) . "La fragme tacio educative y os cambios eos factores de estratificacio " . E Tiramo ti, G . (comp .) . "La trama de adesigua dad educative : mutacio es recie tes e a escue a media". Edicio esMa a tia . Bs . As .
10 TORRES, Car os A berto . (1996) . "Las secretas ave turas de orde . EditoriaMi o y Davi a . Bs . As . Capitu o 3 .
GOBIERNO DE MENDOZADireccio Ge era de Escue as
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-7-ANEXO I
RESOLUCION N°
U L, T
111-5
U idad II : Sistema y Po itica Educativa .1 ALMANDOZ, Maria Rosa - HIRSCHBER, So ia (1992) . "La doce cia : u trabajo
de riesgo" . Ed . Tesis-Norma . Barce o a2 . CANO GARCIA, E e a . (1998) . "Eva uacio de a ca idad educativa'" . Ed . La
Mura a . Madrid . Espa a .3 . CARUSSO, Marce o y DUSSEL, I es . (1999) . "De Sarmie to a os Simpso s .
Ci co co ceptos para pe sar a educacio co tempora ea" . Ed . Kape usz . Bs .As . Cap . 5 : Moda idad y escue a : os restos de aufragio .
4 . DIKER, G . y FEENEY, S . (Agosto 1998) . "La eva uacio de a ca idad . A a isis dediscurso oficia ". Revista de I stituto de I vestigacio es e Cie cias de aEducacio . A o II . N° 12 . Bs. As .
5 . DUSCHATZKY, S ., BIRGIN y otros. (2001) . ' Do de esta a escue a? : e sayossobre a gestio i stitucio a e tiempos de turbu e cia" . FLACSO-Ma a tia . Bs .As .
6 . FELDFEBER, Myriam y ANDRADE OLIVEIRA, Da i a (Comps) . (2006) . "Po iticoseducativas y trabajo doce te" . Nuevas regu acio es c uevos sujetos? - EdNovedades Educativas . 3ra . parte . Bs. As .
7 . FILMUS, Da ie . (2003) . "Estado, sociedad y educacio e a Arge ti a de fi desig o . Procesos y desafios" . Ed . Troque . Bs . As . Cap . Estado, sociedad yeducacio e a Arge ti a de fi de sig o . . . u a aproximacio historica .
8 . MARUN, Maria Victoria - GUERRERO, Li ia a . (2007) "Orde amie to ormativoe i stitucio a de a educacio e Me doza" e Me doza, ide tidad, educacio ycie cias . Edicio es Cu tura es de Me doza . Me doza .
9 . MAZZEI, Ste a - DUFOUR, A a Luisa . (2007) . "Co f ictos grer ia es doce tes(1919-1972) e Me doza, ide tidad, educacio y cie cias . Edicio es Cu tura esde Me doza . Me doza .
10 . PUIGGROS, Adria a . (2004) "Que paso e a educacio arge ti e: breve historiadesde a co quista hasta e prese te" . Ed . Ga er a . Bs . As .
11 . SATLARI, Maria Cristi a . (2007) . "Historia de a educacio primaria pub ica, aeducacio superior y a gu as a ter ativas pedagogicas desde a Ley 37 (1897)hasta e fi de a dictadura (1983)" e Me doza, ide tidad, educacio y cie cias .Edicio es Cu tura es de Me doza . Me doza .
12 .TENTI FANFANI, Emi io . (2004) . "Socio ogia de a Educacio " . U . N . Qui mes . Bs .As . Cap . 1 : a Educacio como asu to de Estado .
U idad III : E foques de orga izacio i stitucio a .1 . ALVAREZ, Ma ue . (2006) . "E equipo directivo . Recursos tec icos de gestio " .
Ed . Popu ar. Madrid . Espa a .2 . AZZERBONI, D. Y HARF, R . (2003) . "Co ducie do a escue a" . Ma ua de
gestio directive y eva uacio i stitucio a . Ed . Novedades Educativas . Bs . As .Cap . 1 . 2, 3 . 4, 5 .CARRERAS . M : GLUZ, N . : KANTAROVICH . G : KAPLAN, C . : RASBOCO . I . yVERON, S . (2001) . "La escue a u a segu da oportu idad fre te a a exc usio ' .Ed . Novedades Educativas . Bs . As .
4 DGE AA . VV . (1999) . "La educacio e Me doza" . Aportes para a ref exio .Me doza .
5 . ETKIN, Jorge y SCHVARSTEIN, Leo ardo . (1997) . "Ide tidad de asorga izacio es . I varia cia y cambio" . 2da . edicio . Ed . Paidos . Bs . As .
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6 . FERNANDEZ ENGUITA . M . (1992) . "Poder y participacio e e SistemaEducativo . Sobre as co tradiccio es de sistema esco ar e u co textodemocratico" . Ed . Paidos . Barce o a . Espa a . Cap . .
7 . GARCIA, Gui ermo (2004) . "U uevo paradigms para pe sar a educacioesco ar" . Ed . Mi o y Davi a. Barce o a .RODRIGUEZ JARES, Xavier. (1996) . "EI co f icto : atura eza y fu cio e edesarro o orga izativo de os ce tros esco ares" . Cap . VII, e "Ma ua deorga izacio de i stitucio es educativas" . Escue a Espa o a. Madrid . Espa a .ROIG, Arturo (2007) . "Autoritarismo vs . Libertad e a historia de a educaciome doci a", Edic . Cu tura es de Me doza . Me doza .
10 . SCHVARSTEIN, Leo ardo . (2000) . "Psico ogia de as orga izacio es : uevosaportes" . 2da . edicio . Ed . Paidos . Bs . As .
U idad IV : Perspectivas y participacio esco ar1 . ANDER-EGG, Ezequie (2005) . "U Pue te e tre a escue a y a vida" . Espartaco .2 . BLANDEZ ANGEL, Ju ia . (2000) "La i vestigacio -accio , u reto para e
profesorado : guia practica para equipos de trabajo e i vestigacio " . INDEPub icacio es . Barce o a .BLEJMAR, Ber ardo. (2007) . "Gestio ar es hacer que as cosas suceda :compete cies, actitudes y dispositivos para dise ar i stitucio es" . 3ra . edicio .Ed . Novedades Educativas . 2da . parte . Bs . As .
4 . CANTERO, Susa a y otros (2001) Gestio esco ar e co dicio es adversas. Ed .Sa ti a a Bue os Aires .
5 . CHAVES, Patricio y otros . (1996) . "Reco struye do a escue a . U a propuestapara a co strucc16 de Proyectos Esco ares co u e foque estrategico yparticipativo" . Caracas . Ve ezue a(http ://servicios .iesa .edu .ve/foroeducativo/ProyectosEsco ares .htm) .
6 . DURO, E e a ; NIRENBERG, O ga . (Noviembre 2008) . "I strume to deAutoeva uacio de a Ca idad Educativa, IACE . U cami o para mejorar a ca idadeducativa e escue as primaries" 2da . edicio . Editora UNICEF Arge ti a .FERNANDEZ, A a (comp .) (2001) . ` I stitucio es esta adas" . Ed . Eudeba . Bs . As .Cap . 2 y 3 .
8 . FERNANDEZ, Lidia . (1998) . "E a a isis de o i stitucio a e a escue a : uaporte a a formacio autogestio aria para e use de os e foques i stitucio a es' .Ed . Paidos . Bs . As . U idades I, II y III .FERNANDEZ, Lidia . (1996) . "I stitucio es educativas . Di amicas i stitucio a ese situacio es criticas" . Ed . Paidos . Bs. As .
10 . GARCIA, Gui ermo. (2004) . "E Discurso de Metodo e a Co duccio Esco ar .Ed . Mi o y Davi a. Bs . As . Pag . 288/305 .
11 . NICASTRO, Sa dra . (1997) . "La historia i stitucio a y e director e a escue a :versio es y re atos" . Ed . Paidos . Bs . As .
12 . POGGI, Margarita . (1999) . "Apu tes y aportes para a gestio curricu ar" . Ed .Kape usz. Bs . As . Cap . "La observacio : E eme to c ave e a gestib curricu ar .
13 . POGGI . Margarita . (2001) . "La formacio de directivos de i stitucio eseducativas . A gu os aportes para e dise o de estrategias" . UNESCO-IIPE . Bs .As .
U idad V : Co ocimie to y e se a za .1 . BOLIVAR, A to io . (1999) . "La eva uacio de curricu o : e foques, ambitos,
procesos y estrategias" . E J . M . Escudero Mu oz : "Dise o, desarro o ei ovacio de curricu o" . Ed . Si tesis . Madrid . Espa a .
,I fiU
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RESOLUCION N*
-9-AN EXO I
1 15
2 . CONTRERAS DOMINGO, Jose . (1994)"E se a za, Curricu um y Profesoradc .I troduccio critica a a didactica" . Ed . Aka . Madrid . Espa a .CULLEN . Car os . (2000) . "Critica de as razo es de educar' . Temas de fi osofiade a educacio . 2da . edicio . Ed . Paidos . Bs . As .
4 . DA SILVA, Tomas Tadeo . (1995) . "Distribucio de co ocimie to esco ar yreproduccio socia " Ed . Mi o y Davi a .
5 . DAVINI, Cristi a (2001) "E dise o de u proyecto curricu ar : co struye dometodo ogia abiertas". U . N . Qui mes .DE ALBA, A icia . (2006) . "Curricu um : crisis, mitos y perspectives" . Mi o y Davi aEditores . Bs . As .
7 . HARF, Ruth y otras . "Nive I icia : Aportes para u a Didactica" . Ed . E Ate eo . Bs .As . 1997 . (So o para Nive i icia )
8 . HOCEVAR, S . ORTEGA de y GUIDICI, M . QUESADA de . "Desarro o de e guajeverba " .Cuader i o de a asig atura de a carrera Cic o de Lice ciatura de NiveI icia . Ed . Facu tad de Educacio E eme ta y Especia . 2001 . (So o pare Nive
i icia )FRIGERIO, G . Y DIKER, G . (2004) . "La tra smisio e as sociedades, as
i stitucio es y os sujetos" . Ed . Novedades Educativas . Bs . As .0 . GENTILLI, Pab o . (1997) . "Desco o izar e Curricu um" . Ed . Losada . Bs . As . Cap
III .11 . LITWIN, Edith . (2008) . "E Oficio de E se ar" . Ed . Paidos . Bs . As. Cap 4 a 8 .12 . SAN MARTIN DE DUPRAT, Hebe : MALAJAVICH . A a Maria "Pedagogia de
ive i icia " (1990) Bs . As . Editoria P us U tra . (So o pare Nive i icia )13 .ZABALA VIDIELLA, A to i . (2003) . - La practica educative : como e se ar' . 9 a .
edicio . Ed . Grao . Barce o a . Espa a .
U idad VI : Sujeto y apre dizaje .1 . AVERBUJ, Gerardo (compi .) (2005) . "Vio e cia y escue a" . Propuesta pare
compre der y actuar . Co . Nuevos esce arios . Ed . Aique . Bs . As. Bri giotti . I . -Kry ve iuk, M . y Lass, Si via . "Las mu tip es vio e cias de a vio e cia e aescue a". Hacia u abordaje i tegrativo de prob ema" . Suarez Ojeda, E . . Mo ist .M . y Grotberg : Resi ie cia, escue a y vio e cia juve i . Sa chez, M . Lidia . "Lar irada de doce tes y a um os sobre a vio e cia e a escue a" .
2 . CARLI, S . y otros. (2005) . "De a fami ia a a escue a . I fa cia . socia izacio ysubjetividad" . Ed . Sa ti a a . 1 ra . reimpresio . Bs . As . Cap . 1 : "La i fa cia comoco struccio socia " .
3 . CARLI, S . (2006) . "La cuestio de a i fa cia . E tre a escue a, a cai e y eshoppi g' . Ed . Paidos . Bs . As .
4 . DUSTCHAZKY, S . y COREA C . (2002) . "Chicos e Ba da . Los cami os de asubjetividad e e dec ive de as i stitucio es" . Ed . Paidos . Bs . As .
5 . FERNANDEZ, E guita . (1998) . "Poder y Participacio e e Sistema EducativoEd . Paidos. Barce o a . Cap 3 y 4 .FOUCALT, Michae . (1992) . "Los I te ectua es y e poder. Metafisica de Poder' .Ed . La Piqueta . Madrid .
7 KAPLAN . Cari a . (2007) ."La i te ige cia esco arizada . U estudio de asreprese tacio es socia es de os maestros sobre a i te ige cia de os a um os ysu eficacia simbo ica" . Mi o y Davi a Editores . Bs . As .
8 . KRICHESKY, Marce o . (2005) . "Ado esce tes e i c usio educativa . U derechoe cuestio " . Fu dacio SES . Editoria Novedades Educativas . OEI y UNICEF .ONETTO, Fer a do . (2005) . "C imes educativos y pro osticos de vio e cia". Ed .Novedades Educativas .
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Expedie te N° 10880-D-09-02369
10 .ONETTO . Fer a do. (2006) . "Vio e cia e as escue as . U a a isis desde asubjetividad" . Ed . Novedades Educativas . Bs . As . Caps . 1 y 3 .
11 . POZO, Jose Ig acio y Otros . (2006) . "Nuevas formas de pe sar a e se a za y eapre dizaje" . Ed . Novedades Educativas . Bs . As .
12 . POZO, J . y MONEREO . C . (2000) . - E apre dizaje estrategico . E se ar aapre der desde e curricu um" . Ed . Au a XXI . Sa ti a a . Madrid . Espa a .
13 . POZO, Jua Ig acio . (2008) "Apre dices y Maestros : a psico ogia cog itive deapre dizaje" Ed . A ia za . Madrid . Espa a .
14 . SCHLEMENSON, S . (2000) . "Subjetividad y escue a e Po iticas, i stitucio es yactores e educacio " . Ed . Novedades Educativas . Bs . As .
15 . SIRVENT . Ma . Teresa . (2004) . "Cu tura popu ar y participacio socia " . Ed . Mi e yDavi a .
DOCUMENTOS•
P a de trabajo de a Direccio Ge era de Escue as -Li eas de accio - . Me doza2008 .
•
UNESCO1 . SERCE-2006 : 2° estudio regio a comparativo y exp icativo "Los
apre dizajes de os estudia tes de America ati a y e Caribe" . Resur eejecutivo de primer resume reporte de resu tados de segu do estudioregio a comparativo y exp icativo" www .prea .org .
2 . PREAL-2007 : Programa de promocio de a reforma educative e Americaati a y e Caribe "Estados U idos : e ecesario cambio educativo parae fre tar os requerimie tos de a ueva eco omic g oba " www .prea .org
•
Mi isterio de Educacio Cie cia y Tec o ogia -UNICEF- Programa de asacio es u idas para e desarro o . E desarro o huma o e a Arge ti a de sig o
XXI . Octubre 2004 .• Docume to para e debate : Ley de Educacio Nacio a . Hacia u a educacio de
ca idad para u a sociedad mas justa . Mi isterio de Educacio . Cie cia yTec o ogia . Mayo 2006 .
• Docume to pre imi ar para a discusio sobre EDUCACION SECUNDARIA eArge ti a Mi isterio de Educacio . Preside cia de a Nacio . Co sejo Federa deEducacio . 2008 .
•
Ber a , Jose Luis . "Ide tificacio de as pri cipa es cuestio es c ue afecta a osequipos directivos" . iber a c@posta .u izar .e s Octubre 2008 .
•
Jarez, Jesus . "E ugar de co f icto e a orga izacio esco ar" E wvr~ : .camr uoei .orq/oeivirt/rie15a02 .htm Octubre 2008 .
• Capa o, G . Trabajos sobre e perfi de compete cias de u director/a de escue aprimaria hecho por a Academia de Reims-Fra cia . vJww .ac-r ;:i ms .fr Octubre2008 .
• BatiLik, Vero a . "Po iticas pedagogicas y curricu ares . Opcio es y debate para osgobier os provi cia es. Serie "Proyecto Nexos : Co ecta do saberes y practicaspara e dise o de a po itica educativa provi cia " . Docume to N° 4, CIPPEC .Bue os Aires . 2008 .
•
Docume to Curricu ar Provi cia -DGE- . Provi cia de Me doza . 1998 .•
Docume tos curricu ares provi cia es . Desde 1994 hasta 2008 y Docume toscurricu ares acio a es desde 2004 .
•
Docume tos Curso Basico de Liderazgo e Educacio . UNESCO. OREALC . Vi ade Mar . Chi e . Diciembre 2008 .
sic . L A SAkDEZ de CARROSubaecratar a do Pia eam a ti
do is Caiidud Educat vaIIRECCION GENERA! OE E SCUEL.AS
a t .
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DECLARACION JURADACONCURSO DE ANTECEDENTES, MERITOS
Y OPOSICION
(I greso a a Jerarquia Directiva)
Se debera certificar a a tiguedad tota e a doce cia y como titu ar e a Subdireccio de Legajos
ANEXO II
I
Ii
~
M1~`i~Jtf'
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F
~
;_
*11T0. b~~y
~ .
NOTA : E doce te debera te er e cue ta que a prese te so icitud tie e caracter dede ANTIGUEDAD Y ASISTENCIA que debera ser
de Recursos Huma os. Cua quier dato co sig ado e
peticio a te y origi ara : LA ANULACION DE LASU CONSIDERACION COMO FALTA DOCENTE Y LAA JUNTA DE DISCIPLINA .
DECLARACION JURADA, excepto os rubros
fehacie teme te certificados por a Direccio
forma erro ea sera respo sabi idad de
PARTICIPACION DEL ASPIRANTE AL CONCURSO,CONSIGUIENTE REMISION DE LAS ACTUACIONES
NIVEL (Primario - I icia )
MODALIDAD (Comu -Especia -Adu tos-Artistica-CCT)
APELLIDO Y NOMBRE
;DNI/LC/LE
DOMICILIO
TELEFONO
ESCUELA EN LA QUE REVISTACOMO TITULAR
DEPARTAMENTO
CARGO EN EL QUE REVISTA COMOTITULAR
Fecha de I greso como Titu ar e aProv . de Me doza
Reso ucio N°(Adju tarFotocopia)
Firma de postu a te
Fecha de prese tacio {
ANEXO ii
ANEXO II
CONCURSO DE MERITOS Y ANTECEDENTES(I greso a a Jerarquia Dire :tiva) Art . 151 de Decr . 313/85
Far ':a 1
F
e,
k .I'
NLtiG1 ~~~r~~tSi•
Mi M~F C
f FITS.
raTA. *P Fj
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F_ WS .
1 c uA-4~DtT ",ALIFfir%A ~ .4
V. Fr`r
a-CONCEPTO PROFESIONAL
suspe dido
b-ANTECEDENTES
b-1 Actuacio es e Comisio es T6c icas por desig aci6 de Gobier o Esco ar, debidame te certificadas, dura te sudesempe o como titu ar (Hasta 3 pu tos)Misio es Especia es (Co Reso utio ) 0 .10 por c/u
Actuacio e Cuerpos Co egiados y Ju ta E ectora (co Reso utio ) 0 .083 por mesOrga izador, Miembro activo, Coordi ador o Diserta te de Co gresos . Foros .Simposios, E cue tros, Ta eres (Co desig atio de Gobier o Esco ar)
0 .10 c/u
Dictado de Cursos de Areas Curricu ares co reco ocimie to officia (co Reso utio ) 0 .20 c/u
Veedor de cursos (Co Reso utio ) 0 101 c/ actuacioJurados de exame es ibres, reva idas, comp eme tarios, e ectio de aba derados yesco tas
0,101c/u
Jurado de Co cursos esco ares debidame te certifcados (fuera de a I stitutio ) 0 .10 c/u
Jurado de Exame de Compete cia (co Reso utio ) 0 .20 por co curso
b-2 Actuaci6 e escue as de : (Dura te su desempe o como maestro titu ar)
Ubicacio rura (40%) y/o urba o margi a 0 .501 por a oUbicacio desfavorab e (80%) 0 .75 por a oUbicacio muy desfavorab e (100%x) 1 00 por a o
b-3 Desempe o de cargos co caracter de reemp aza te e come dados por eGobier o Esco ar (sup e cias e cargos jerarquicos (Hasta 3 pu tos)
0 .083por c/ mes de actuacioco ti ua o fraccio ada
b-4 Actuatio e Comisio es Ad-Ho orem e come dada por os Gobier os Nacio a es o Provi cia es . (Hasta 3 pu tos)Dura te su desempe o como maestro titu ar
Ce sos
I
0 .50 cada u oPreside te de Mesa o Voca es e e eccio es acio a es o provi cia es (Certificatio de
0,10a Ju ta E ectora de asiste cia)
cada e ectio
I tegra te de Ju ta E ectora e e eccio es Nacio a es o Provi cia es (Cert fcacid de
0,50Juzgado E ectora de desempe o)
cada e ectio
b-5 Por cada u o de os co cursos de Oposici6 aprobados : 3 pu tos (Adju tar Reso uci6 de Aprobaci6 de Co curso)
b-6 Actuatio como Director-Maestro (Hasta 3 pu tos)
1,00 por a ob-7 Por cada a o de Maestro-Secretario titu ar (Hasta 3 pu tos)
1 00 por a oc•ANTIGUEDADc-1 A tiguedad e a Doce cia (como titu ar e estab ecimie tos estata es de a
1,00 por a o r ovi cia de Me doz art 150 de Dto 313185 Hasta 15 •u tos
dura te desempefo
titu ar)d-ESPIRITU DE INICIATIVA Y ASISTENCIA (
su
como maestro
d-1 Espiritu de I iciativa : aque as gestio es o rea izacio es co c uidas (que o est6 de tro de sus ob igacio es) queredu de e be eficio directo de i o, socia y pedag6gicame te (certificadas co eva uaci6 de a Autoridad)(Hasta 3pu tos)
Participatio e a orga izatio de actividades socia es y pedagogicas e to co otrasorga izacio es comu itarias(exc uye do recaudacio de fo dos y do acio es),debidame te certifcadas y eva uadas por autoridad compete te
0 .10 c'u
Orga izatio , co ductio de compete cias y co cursos esco ares (deport vas, feria decie cias . o impiadas, etc)
C 10i, , c ;u
Orga izatio de disertacio es de profesio a es para a comu idad educativa 0 .10 c'uPrese tatio de ibros de autores provi cia es, acio a es o i ter acio a es co aprese cia de autor
0,10 por prese tatio
Dictado de char as para padres, veci os y pares 0 .10 c/uPa rticpacio e campame tos educativos, viajes de estudio . (co certificatio deasste cia a viaje, por autoridad compete te) 0,10 c ./u
d .2 .a Asiste cia perfecta oficia me te certificada dura te os u timos ci co a osde actuacio
0,50c-uId .2 .b Asiste cia, como r i imo 98%,oficia me te certificada dura te os u timosci co a os
0 1 251c;u
Las ice cias por Mater idad, os apsos dura te os cua es e aspira te hubiere desempe adomisio es oficia es dispuestas por e Gobier o Esco ar o para re dir co curso de oposici6 osecomputara como i asiste cias. Tampoco se co siderara i asiste cias os dias de paro y asice cias por art . 44 (accide te de trabajo o e fermedad abora )
2004
260-5 -'' ' I
2006 -j .,--
2008
ANEXO II
PARA LA CONSIDERACION DE LOS ANTECEDENTES SE DISPONE CCMO FECHA LIMITE LA FIJADA PARA EL ITEMANTIGUEDAD ESTABLECIDO EN LA RESOLUCION
I-
I4
LIc .~ :
SAtJDEZ s $ARROSubse-vari do <s+s eam e tode Ia CatIded Educat vsOIFECCION
GENERAL OF ESCUELAS
ANEXO II
CONCURSO DE MERITOS Y ANTECEDENTES(I greso a a Jerarquia Directiva) Art, 151 de Decr . 313/85
Pagi a 2
I
MtGf~F' , :~ 7{T'i
"
/ i;iITA QAI.IFic+~' = d': LIa.
aar . CARLr5 A~T,.I;TC LC-Z TeCLE4UIRECYOR Gb .'C'a
a
ESTUDIOS, PUBLICACIONES Y OTRAS ACTIVIDADESe-TITULOS,e .
i u o •o ce e ex gi •o para e I greso a esca a o respec vo •e a mo •a I •aoo ive (fotocopia ega izada)
3,00
e.2 Certificado de Asiste cia y aprobaci6 de curses de perfeccio amie to,rea izados como titu ar, orga izados uoficia izados por e Gobier o Esco ar y dem3s I stitucio es Oficia es . (Hasta 3 pu tos)
E cue tros, co gresos, foros . simposios i ter acio a es 0,300~c/u
E cue tros, co gresos, foros, simposios acio a es 0,200 c/u
E cue tros, co gresos, foros, simposios provi cia es 0,100 C/u
E cue tros, co gresos, foros, simposios departame ta es 0,050 c uTa er o Curso de perfeccio amie to de 8 a 60 hs 0 .100 C/u
Ta er o Curso de perfeccio amie to de 61 a 100 hs 0,150 c u
Ta er a Curso de perfeccio amie to de mas de 100 hs 0 .200 c/u
Materias aprobadas de carreras Terciarias o U iversitarias i comp etas 0 050 par materia
Cursos Recategorizados par Reso utio (pu taje otorgado por Reso utio )
e .3 Becas obte idas por meritos, debidame te certificadas por autoridad
0,50 c/ucompete te . (Hasta 2 pu tos)
ie .4 Par experie cias y trabajos de i vestigaci6 pedagbgica, como titu ar,debidame te certificados y ava ados por a Autoridad Educativa o por I stitutos
0.5C1c/uSuperiores Estata es o U iversidades Nacio a es . (Hasta 3 pu tos)
I
Ie .5 Pub icacio es de caracter pedag6gico (obras difu didas e a pre sa o por otro medio, de autoria de co cursa te dura tesu desempe o como titu ar) (Hasta 3 pu tos)Recreatio bib iografica a i ada o e cuader ada de materia pedagogico (actividades,ibro de ectura, periodico esco ar . etc) e eborada par e doce te y ava ada Do, autoridadeducativa
,
0.10 e/uI
Re ativas a temas de educatio e medics masivos de comu icac,o (de au ;oria dedoce te)
0 .10 c.u
Tema e u ibro 0 .25 c/u
Capitu o e u ibro 0 .50 c,u
Libro comp eto 1,00 c/u
e .6 Otros Titu osTitu os de Nive Media 1 .00 c u
Titu os de Nive Terciario o U iversitario (Profesorados, Lice ciaturas, I ge ierias, etc) 2 .00 c/u
Postgrados : Especia izacio es 2,00 ciu
Maestrias 2 .00 Gu
Doctorados 2,00 c/uPostitu os :
Actua izatio academics
0.50 ;c,u
Especia izacio Superior
0.751c'uDip omatura
1 .00!C'uTrayectos Curricu ares Difere ciados :
a-co carga horaria de mas de 120 hs
0 .5 c/u
b-co carga horaria de mas de 220 hs .
1 c/u
I
MIFtv54sT1ro Yi t.. G .audc . ;iw
I i
J
01
a
CoN
I_
1dr~rdF~-
UTA-
kc . ;. I
d,i~ uRO T
IIi cai ora de M6r taea I :+ E - a
1 .3 Domici io1 .4 Te efo o
REQUISITOSA tigiiedad como titu ar e a doce cia media provi cia e estab ecimie tos depe die te
do DEBvP N DEJA
2 .11 Norma ega de titu arizacio o s o a te de i greso a a Doce cia e e esca afo de Profesor .
es de V d W(1, :'MBRO TI LAR
J NTACALIFICADO
E !`R IT®SP
to E':' NANZA EDL
i. .a , .
ANEXO III
CONCURSO DE ANTECEDENTES, MERITOS Y OPOSICION JERARQUUt_-DIRECTIVA NIVEL SECUNDARIO V EDUCACION MEDIA DE ADULTOS
ANTECEDENTES Y MERITOS3 .1 TITULOS
3 .1 .1 DOCENTES DE NIVEL SUPERIOR3 .1 .2 HABILITANTE DE NIVEL SUPERIOR
3 .2 OTROS TITULOS :NIVEL SUPERIOR NO DOCENTE Y
b E'~1B U TIT1''
I AI) .,
I
Ft 1' -
EF a„ .
~aFo d-c"Arite~eacLes, Mcritos 1' Oposicio JcrargtE L tw
~a3 YP
FOLIOS
A
d'I,acLmda o y EducaciO Media de Adu tsttdt""
";"~- I I,_ t_""IEibt. . r.s C uVa c t-' A
RESERVADO JC`IEOR3YP a
H
I
i
ECRETAR
q :
W
a
I
3 .2 .1 POST-TITULOS : Actua zac o -Especia izacio - Dip omaturar- 3,2 .2 POST-GRADOS : Especia izaci6 --M-IcstrEi - Doctor do
SUB-TOTAL i
4 ANTIGUEDAD
FOLIOS RESERVADO JCMEGB3YP
4 .1 iENSE&ANZA MEDIA 11/10 ANDS4 .2 ENSENANZA MEDIA I1/2OANOS4 .3 EDUCACION PRIMARIA4.4 EDUCACION SUPERIOR4 .5 EDUCACION DE JOVENES Y
- f
ADULTOS4.6 EDUCACION PRIVADA i
SUB-TOTAL
5 TRABAJOS PUBLIC ADOS
FOLIOS I RESERVADO JCMEGB3YP
5.15.25 .3
I,
-1-I
5.415 .55 .65.75.85.9
5.10 i--SUB-TOTAL
%~
6 CONFERENCIAS DICTAD AS
FOLIOS RESERVADO JCNIEGB3YP
6.1VILA
6.2I rUt AR
6 . 3' ;!1ocu ,
6 .46.7 I
TULAR
SUB-TOTAL
o Escue a~ CURSOS DICTADOS FOLIOS
RESERVAD(_OJCMEGB3YP i
711ik7 .27 .3
~ _I
7 .47 .5
/~51UB-TOTAL
"
1 I
DATOS PERSONALES1 .1 Ape ido y Nombre1 .2 Docume to de Ide tidad
9
I'Merc des de t'a'i iIEMB140' TITUIz
JUN CALIFICA ORADER .0®S
Z
9.19.2,
9.39.4
9 .5
ANTECEDENTES LAI3ORALES DE
CARACTER DOCENTS ;
Actuacio es o fu cio es destacadas
D,dA. PITULA'
v AI IFICADO(A DECo curso he ~ tecec~c (~~, ~v~cri~os
BECAS
ANEXO III
10 F
FOLIOS ( RESERVADO JCMEGB3YP
itI
SUB-TOTAL I
r •~E~P-FIB0
;1J, gyG~eRNi~c Secu dario y I di ao
o f . CA
RESERV'ADO JCMFGI33YP
IRO USCNI
Prot . . I
NIC1~SECR
CICLO'' POL-{CION . EDUC . B~I~
, cCION GENERALDE ESCUEIAS
8 CURSOS REALIZADOS FOLIOS RESERVADOJCMEGI33YP
8.18.28.38.48.58.68.78.88.9
8 .10SUB-TOTAL
10 ENCUENTROS 0 TALERES
FOLIOS
RESERVADO JCMEGR3YP
OFICIALMENTE RECONOCIDOS10 .110 .210 .3110 .410 .510 .6
I10 .710 .810 .9
-1
(
10.10,ISUB_TOTAL J_
11 CONGRESOS
FOLIOS
RESERVADO JC PGR3YP
11.111 .211 .311 .4
~--
11 .5----
f
11 .611 .7 __11 .8 I11 .9
11 .10SUB-TOTAL
~ rkfi. p,R
1i A6
1 k)LIVJre acio adas co Ia doce cia,comisio es oficia es (NO INCLUIRprestaci6 de servicio)
i)I_R:N
12 .1HA MFr toe
a media
12.2i) tecu~
12.312.412 .512 .612 .712 .8
_ 12.9
MW 12.10 ~_v SUB TOTAL
mt :,
Gec~
FS
13
riiJERTITUI_~,rr
,I °"~~r de Mdr t gaj za Media
°,' a! de Eecuafe s
EJERCICIO PROF . ACREDITADO i
SER
O;~EST~
MIEMIS O
,E rscRTCSCAL,"„ADCi~%` ~-
IUfITa
.,, ~ ; ; . !p~tODAEECB 3
Lie. L4
d. GARRO
Subs a e de pI.mfIu9tt
de a Ca idad EdoCstiva
OIBECCION GENERAL 9'E ESCUELAS
ANEXO III
MILTMkii3 TIT UL- ,A•Ru ' Ca!If :C6(iu
U . . i .If~f rob
FOLIOS~ RE.SERVADO JCMEGR3YP1_
r. u aJ~uW
pa
u e0% 11EU' WNBEN
4
0
~aor. CARLCS M.G~'I^,TC C9 - Z P' `LLcS;DIRECTOR afi,E'A D E~ L LAS
GGSIEMNO DE 6iL,%"ZA
Co curso de A tecede tes, Memos N . C rosicio Jer.Irqu(a DreL sa X e Secu ( aria v Educauu Media de Adu t s
3
1 3 CL
CHI
~uRETgRIqCtBCA
POLEGU . BASF' 3
° CICLO Y LA_
C,~)N Cej4ERALDEESCUE
`;L,)Ati,,LA PERAL'AMIEMBRC) TITULAR
~Iti L/~Uf t_A
)h~ I)E ME HIfc)`
I~g 1 L~ LN~ErI~hICA .jkI)IA
D hEC(-I' .r ~=F,'-''''L r: FS( PEAS
r t. CPRME~ i ~
M embro
),,r,ar d ,1u 'a Ca hcador a
t'B 3
ESCUELA SDIRECCION GENEH^ OE
z
') r
3
14 PROYECTOS ELABORADOS Y/O
FOLIOS
RESER%'ADOJC!u;GBi1'P
EJECUTADOS
L_ .Escuc a Proyecto - - Tipo de
Participacio I
--1
I
SU13-TOTAL
15 PREMIOS, EXPOSICIONES,
FOLIOS
REPRESENTACIONES
RESERVADO JCh'1EGB 3YP
15 .1
15 .215 .315 .415 .5
IL SU 3-TOTAL 1
13 .113 .213 .3
><13 .4
_
13 .5 IIf SUB-TOTAL