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QUE PRESENTA :
M. C. ALFREDO GONZÁLEZ FUENTEVILLA DIRECTOR DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA
CAMPUS COATZACOALCOS Coatzacoalcos, Ver. Diciembre 14 de 2011
Informe Anual de la FACULTAD DE INGENIERÍA
CAMPUS COATZACOALCOS
Variables Profesores de Tiempo completo
Por asignatura Técnicos académicos
No. % No. % No. %
Licenciatura 2 3.58 30 66.66 2 3.58
Maestría 7 12.28 7 12.28 2 3.58
Doctorado 7 12.28
Promedio de años 38 42 43
Posibles medidas para renovación de la planta académica: Actualmente se le está dando participación a los egresados de mejores promedios (8 HACIA ARRIBA) para que se integren a la planta docente de la Facultad de Ingeniería y a los cuales se les pide que continúen con su preparación con estudios de posgrado para que en un futuro próximo se puedan integrar a la planta docente de la Facultad de Ingeniería.
1. DOCENCIA
Cualitativo: Los Planes y PE de IC e IME se revisaron y actualizaron en conjunción con las demás regiones en la ciudad de Xalapa, Ver., con base a los ejes Teóricos, Heurísticos y Axiológicos para una enseñanza de por vida. En esta revisión y actualización de los PE se reducen los créditos a 349 tal como lo marcan los organismos acreditadores externos.
Cualitativo/Reflexivo. De la revisión y actualización de los planes y programas de estudio que se realizo bajo consenso, el PE de IME se divide y nacen 2 nuevos PE como parte de la diversificación de la oferta educativa: Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Mecánica, en donde la Facultad de Ingeniería oferta ahora 3 PE: IC, IE e IM.
• Diversificación de la oferta educativa.
1. Revisión de planes de estudios.
2. Diversificación de la oferta educativa.
Año de ingreso Ingreso Egreso % de Egreso a Julio 2011
2004 115 23 20%
2005 120 31 25.8%
2006 122 13 10.6%
2007 125 0 0
2008 126 0 0
3. Comportamiento del ingreso y egreso de estudiantes al menos en los últimos cinco años. (Por cohorte generacional) PROGRAMA INGENIERÍA CIVIL
Cualitativo. Comentario sobre egreso de los estudiantes: EL COMPORTAMIENTO DE INGRESO Y EGRESO DE LA MATRÍCULA NO HA VARIADO DESDE EL PLAN RÍGIDO, AUNQUE SE HAN TENIDO ALTIBAJOS CON RESPECTO A LA MATRÍCULA DE 2006, CABE SEÑALAR QUE, AUNQUE NO HAN EGRESADO ALUMNOS DEL 2007, SE CINTEMPLA UN AUMENTO EN EL EGRESO QUE SERÍA DEL 32%.
Año de ingreso Ingreso Egreso % de Egreso a Julio 2011
2004 151 43 28.4%
2005 116 29 25%
2006 114 17 14.9%
2007 123 4 3.25%
2008 125 0 0
3. Comportamiento del ingreso y egreso de estudiantes al menos en los últimos cinco años. (Por cohorte generacional) PROGRAMA INGENIERÍA MECANICA-ELECTRICA
Cualitativo. Comentario sobre egreso de los estudiantes: El comportamiento de ingreso y egreso de la matrícula no ha variado desde el plan rígido, aunque se han tenido altibajos con respecto a la matrícula de 2006, cabe señalar que, aunque no han egresado alumnos del 2007, se contempla un aumento en el egreso que sería del 35%., Actualmente 4 estudiantes de la matrícula 2007 han egresado en 7 periodos.
Imparten tutoría =>
PTC Profesores por asignatura Técnicos académicos
No. % No. % No. %
57 13 22.80 41 71.94 3 5.26
Análisis Cualitativo. sobre tutorías: Los 57 docentes de la Facultad de Ingeniería imparten tutorías a lo 1087 estudiantes de los PE’s de IC, IE, IM e IME, de los PTC como parte de la diversificación de carga y contamos con el apoyo de los MPH. Por otra parte, no se cumple con la relación de Alumnos/PTC como marcan los organismos acreditadores que es de 25 alumnos por cada PTC, que en la relación actual sería de 84 alumnos por cada PTC.
4. Tutorías.
Proyecto Aula =>
PTC Profesores por asignatura Experiencias educativas
No. % No. % No. %
13 22.80 14 24.56
27 23.07
Análisis Cualita4vo/ Reflexivo sobre Proyecto Aula: de las De la 117 EEs que se imparten en la Facultad de Ingeniería, 27 EEs han sido seleccionadas por los académicos para el Proyecto Aula, y es una de las prioridades de la Facultad de Ingeniería para que, los académicos en conjunto con las Academias realicen en cada una de las EE’s que se imparten innovaciones de mejoramiento que repercutan en el MEIF, lo que será una gran fortaleza para el auto aprendizaje de los estudiantes.
5. Profesores incorporados al proyecto aula, así como el número de experiencias educativas registradas bajo este enfoque.
Programa Educativo: Ingeniería Civil Experiencias educativas 55
No. %
3 5.45
Análisis Cualitativo. sobre educación multimodal Actualmente bajo consenso de las Academias de Ciencias Básicas se está estudiando la posibilidad de incluir dentro del proceso multimodal 11 EEs que forman este bloque, y aunado al proyecto aula se fortalecerá la formación de los estudiantes.
6. Experiencias educativas que pueden ser incorporadas al proceso multimodal.
Programa Educativo: Ingeniería Mecánica Eléctrica Experiencias educativas 60
No. %
3 5.00
Programa Educativo: Ingeniería Eléctrica Experiencias educativas 51
No. %
3 5.88
Programa Educativo: Ingeniería Mecánica Experiencias educativas 56
No. %
3 5.35
Recursos obtenidos Impacto Académico
970,000.00 E l i m p a c t o a c a d é m i c o f u e directamente a los 615 alumnos que cursan el PE de IC con la adquisición de 2 Estaciones Totales y 1 GPS, e indirectamente a la comunidad u n i v e r s i t a r i a d e b i d o a l a actualización de los planos, así como para ofertar cursos de educación continua.
7. Recursos del PIFI y su destino para el desarrollo docente y estudiantil.
Programa educativo:
Experiencias educativas
No. % IC 2
IME 1
IE 1
IM
3.63
1.66
1.96
1.78
8. Incorporación de la sustentabilidad a las experiencias educativas.
Actualmente se pretende implementar proyectos de manejo de ahorro de energía eléctrica por medio de lámparas LED y agua, por otra parte en materias elec4vas y opta4vas se integraran experiencias educa4vas de sustentabilidad en todos los programas educa4vos.
Cuerpo Académico Nivel de habilitación: CAC/CAEC/CAEF
LGAC
INGENIERÍA Y SUSTENTABILIDAD*
CAEF 1. Ingeniería y sustentabilidad
Tecnología sustentable y conservación del medio ambiente
CAEF 1. Evaluación de impactos, mejora y protección del medio ambiente 2. Fuentes no convencionales de energía 3. Uso racional de fuentes energéticas primarias y secundarias
Análisis cualitativo/Reflexivo sobre los Cuerpos Académicos: Con la incorporación de 2 nuevos PTC con grado de Doctor ya se cuenta con la posibilidad de que en el próximo año el CA de Energía renovable este en Consolidación, y con la incorporación de una nueva PTC para el próximo periodo escolar se pueda consolidar este CA.
2. Investigación.
1. Cuerpos Académicos, clasificación actual.
* Cuerpo académico dado de baja por no generar publicaciones
Proyectos financiados Profesores participantes
Estudiantes participantes
Problemática regional a la que se vincula
No. % No. %
1. I n n o v a c i ó n t e c n o l ó g i c a para el sistema de licuación de c l o r o e n M e x i c h e m d e r i v a d o s p l a n t a Coatzacoalcos.
2. Proyecto del metro de la ciudad de México
7 7
12.28%
12.28%
4 7
4.1%
6.67%
Innovación tecnológica
Innovación tecnológica
Análisis cualitativo/Reflexivo sobre el impacto de los proyectos de investigación: Estos proyectos han solucionado problemática industrial en el caso de Mexichem por medio de la innovación tecnológica en el sistema de licuación de cloro y en el caso del metro de la Cd. De México para aprovechar la energía Eólica y transformarla en energía eléctrica.
2. Proyectos financiados, problemática regional a la que se vinculan, profesores participantes y número de estudiantes incorporados al proceso. Impacto de estas acciones en el desarrollo de competencias.
Artículo Revista Año de publicación
1. Análisis de la velocidad del viento con FFT en el eestado de Chihuahua, Chi.
2. E v a l u a c i ó n d e l potencial Eólico para la generación de energía eléctrica en el estado de Veracruz
3. Turbulent dispersion of a gas tracer in a nocturnal atmospheric flow
Avanzada Cientifica (Latin Index) D Y N A I n g e n i e r í a e Industria Institute for Scientific Information (ISI) Journal: Meteorological Applications
2011
2011
2011
Capítulo Libro Editorial
No se cuenta con libro alguno, solo se cuenta con 3 capítulos de libro que esta en tramite ante la editorial CECSA
4. Capítulos de libro en editoriales de prestigio.
3. Publicaciones en revistas indexadas en los últimos tres años.
Acreditación vigente por organismos de COPAES Nivel ante los CIEES
Si No 1 2 3 No evaluado
X
X
Ya se evaluó en el año de 1999, se están cor r igiendo l a s recomendaciones
Análisis cualitativo/Reflexivo sobre el impacto de las acreditaciones externas. Los PE’s de IC e IME fueron evaluados por los pares de CIEES en 1999, actualmente se lleva un avance del 90% en las recomendaciones de dicho organismo, para el próximo año de 2012 se atacarán las 2 últimas recomendaciones pendientes: La construcción de 4 cubículos para los PTC y la construcción del Auditoria de la Facultad de Ingeniería el cual se utilizará además de auditorio como 3 aulas para los programas de Posgrado que se imparten .
5. Situación de acreditación antes los organismos respectivos (COPAES o CIEES).
Postgrados ofertados en el periodo Posibilidades de Ingresos al PNPC
1. Maestría en Ingeniería c o n d o s s a l i d a s : T e r m o e n e r g é t i c a I n d u s t r i a l y A i r e a c o n d i c i o n a d o y refrigeración.
La posibilidad de que ingrese al PNPC es alta, pero se requiere de que salga al menos 2 g e n e r a c i o n e s p a r a v i s u a l i z a r e l comportamiento de los egresados.
1. Maestría en Construcción
Esta maestría se tiene como extensión de la que se imparte en la Facultad de Ingeniería Civil de Xalapa, una vez que egresen los alumnos y se cuente con personal adscrito a la Facultad de Ingeniería del Campus Coatzacoalcos, se ingresará al PNPC.
Propuestas de Postgrado de los núcleos académicos: A los maestros de nuevo ingreso y por horas, se les ha venido sensibilizando para que estudien algún Posgrado. Un docente de la Facultad de Ingeniería actualmente estudia la Maestría en Materiales en el IPN y continuará con el Doctorado en la misma línea, cuya finalidad es mejorar la calidad y pertinencia que nos permita el ingreso al PNPC.
Análisis Cualitativo/Reflexivo sobre los postgrados: Con la mejora del claustro académico de la Facultad de Ingeniería, los programas de posgrado actuales y futuros deben de mejorar continuamente para ampliar la matricula, para que, en lo futuro se puedan ofertar posgrado de Doctorado que incidan en la problemática nacional, estatal y regional.
6. Desarrollo del postgrado en las Facultades. Propuestas de los núcleos académicos y posibilidades de ingresar al PNPC.
Problemática Regional Formas de vinculación de los profesores Proyecto generado
Falta de difusión y a p l i c a c i ó n d e l p r o g r a m a d e vinculación.
Los maestros se vinculan por medio de proyectos de colaboración
Programa de vinculación con los sectores productivos y sociales.
Falta de vinculación c o n l o s s e c t o r e s p r o d u c t i v o s y sociales.
Los maestros se vinculan por medio de proyectos de colaboración
Programa de vinculación con los sectores productivos y sociales.
No. De proyectos aplicados en el periodo Número y porcentaje registrado en el SIVU
4 proyectos de vinculación a logrado la Facultad de Ingeniería en los sectores educativos de la región, CBTIS 85, CETIS
Número 2 % 50
Análisis Cualitativo/Reflexivo sobre la vinculación: La finalidad de la vinculación tiene como objetivo principal el de insertar a los alumnos y docentes con los sectores productivos y sociales para que remedien la problemática con que cuentan,.
3. Vinculación. 1. Problemáticas regionales detectadas y formas como se han vinculado los profesores.
Profesores Estudiantes
No. % No. %
17 29.82 231 21.85
Profesores Estudiantes
No. % No. %
2 0.35 4 0,37
3. Participación en eventos académicos.
2. Estudiantes y profesores participantes en intercambios y/o estancias.
Análisis cuantitativo/ Reflexivo sobre la descentralización: La Facultad de Ingeniería como parte de la descentralización, se esfuerza por la mejora de sus procesos administrativo, académico y procedimientos, para que de esta transformación se realicen cambios pertinentes en su estructura organizacional que incida en los procesos y procedimientos de la Vicerrectoría,
Principales ejes/Programas % del presupuesto total
Eje 2 Calidad e Innovación Académica. 60%
Eje 6 Atención Integral del Estudiante 40%
Profesores Estudiantes
No. % No. %
13 22.80 11 1.04
1. Limitantes y perspectivas de la descentralización a partir de cada Facultad.
4. Gestión y apoyo institucional.
2. Informe financiero y su aplicación al PLADEA.
3. Par4cipación de los estudiantes y profesores en el proceso de planeación de la en4dad académica.
Logros/Resultados Órgano de difusión
1. Se difundió el informe de cómo se utilizo el recurso financiero de la Facultad
Pagina web y Facebook
1. S e e s t á c o n t i n u a m e n t e actualizando la pagina web de la Facultad de Ingeniería
Pagina web y Facebook
Análisis cuantitativo /reflexivo sobre la pertinencia social a través de la difusión: Los resultados obtenidos es de que los alumnos esten más apegados a difundir los quehaceres de la Facultad, así como que realicen propuestas de mejoras.
4. Difusión hacia la sociedad de resultados de cada facultad a través de los diferentes órganos de la Universidad.
Número y descripción de equipo adquirido % Estudiantes beneficiados % Profesores beneficiados
NINGUNO
5. Actualización de equipo de cómputo.
Necesidades de infraestructura física Justificación
1. Ampliación del Laboratorio de energía.
2. Construcción de 4 cubículos y sala de esparcimiento para maestros
3. Construcción del auditorio. 4. C o n s t r u c c i ó n d e l a s a l a d e
computo para la Facultad de Ingeniería
Estas construcciones se requieren por recomendaciones de CIEES en la
evaluación de los PE de IC e IME.
Títulos Volúmenes Hemeroteca
Suficiente Si No X Suficiente Si No X Suficiente Si X no
Análisis cualitativo sobre los avances en servicios bibliotecarios: Se han venido actualizando tanto títulos como volúmenes como lo marca CONPAB-IES deben de existir por alumnos y académicos 8 títulos y 15 volúmenes tal como lo marca la siguiente tabla:
6. Infraestructura y necesidades de crecimiento.
7. Servicios bibliotecarios y hemeroteca
USBI -‐ COATZACOALCOS -‐ INVENTARIO -‐ DICIEMBRE 2011 MATRICULA DE
ALUMNOS POR CARRERAS
NORMAS PARA BIBLIOTECAS DE INST. DE EDUC. SUPERIOR E
INVESTIGACION
APLICANDO LAS NORMAS DE CONPAB
CARRERAS TITULOS VOLUMENES TITULOS VOLUMENES TITULO VOLUMENES
Ing. Civil 788 1,672 615
8 x Alumno y Académicos
15 x Alumno y Académicos
4,920 9,225
Ing. Mecánica Eléctrica 970 2,459 470 3,760 7,050
Maestros de la Facultad de Ing. Civil y Mecánica-‐Electrica 57 456 855
TOTAL DE USUARIOS DE LA FAC. DE INGENIERIA 1,142
).
Análisis cualitativo sobre los avances en protocolos de seguridad: Como parte del programa de trabajo institucional 2009-2013 cuyas acciones garanticen la promoción de una cultura de la sustentabilidad, el CA de Tecnología sustentable y conservación del medio ambiente incide en estas políticas institucionales con proyectos orientados a dar soluciones de problemática por medio de la investigación a los diferentes grupos sociales , en donde se ha participado en la remediación de suelos, ahorro de energía, e igualmente se promueve la sustentabilidad por medio de la educación.
Análisis cualitativo sobre la adopción de la sustentabilidad como cultura universitaria: Dentro del protocolo de seguridad para el periodo Feb.-Jul 2012, se colocaran videocamaras para asegurar los cañones de los salones, y a la vez, que los docentes puedan subir a la pagina web de la Facultad sus cátedras como parte del Proyecto Aula, y se han solventado algunas de las recomendaciones emitidas por la Lic. Alejandra Cruz quedando pendiente lo que se refiere a extinguidores y señalizaciones.
8. Actualización y mejoramiento de los protocolos de seguridad.
9. Avances en la adopción de la sustentabilidad como una nueva cultura universitaria.