que es un diseÑador-norman potter

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ubitrta de Mario Eskenazi

Para Mark fallecido en 1969 y a sus companeros de BriSIOI Homsey Guiidforo

~ prohobooW PIIIamp _orwdM rilampltk lilul~~ del Ptbull bajo UDCiones esubIocidJ W eYft 1amp IqIf(lltlUcci()lIlOIal (gt permiddotI~1 de

obn pili nzampIquzneGoo pmcedi(1IIO oomPfCldidoo 1amp ~ Yfl III1ienIo f~ Y1amp clulnbuci611 die rjelllpl~ Ik etl mMMIC UqIIer 0

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1989 Noonan Pont r y Hyphen Press T(Iducci6 n publicada por 3cucnlo con Hyphen PreU londre$ 1999 de la tradua itin C ruz Pardo Ri3i10 1999 de todas las edido nes en caslellanO Ediciones Paidlis IbCrica S A bull Mariano Cubl 92 - 08021 Barcelona y LJilOrial Paid6s SAICF Odcnsa 599 - BuellQS Ai lmiddot ~

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Sum ario

[ntrodulciOIl 9

I i Que es un wsenador 13 2 iE diseilador es un anisla 19 3 Ensenanz3 de l diseiio princ ipios 26 4 Enseiianza de l d isefio prac tica (G ran B retltIila) 37 5 iQue es buen diseflo 50 6 Problmas con el metodo 67

EI arlista Poe ma Tolteca 88 7 EI diseiiador como anesano 89 8 Leer para diseiiar 100 9 SumaTio 10$ eSludilnics como di llladores 120

Refcrencias 10 Expl icaci6n 129 I I Comoserealil J lt ldiseno 13 12 La comunicaci6n para d ~nadorelt 14 f IJ GrMico1 senci lJos una (ltIrntegia J48 14 Dibujosl modelu) 153 15 Analizar antes de proyOClaI J57 16 Plantear preguntas JfJ5 17 InfamIes) su confecci6n 172 18 DescubraJo uSled mismo 179 19 Utilizar las bibliotccas 188 20 Bibliograffa 196

A~ndice 2 1 Consejos a los pli nd piantcs 209 22 Cuelionar el diseno 22 23 Informe de cooferenc ia ( 1968) 2 1 24 Malt illl Js de cuja de ceri llas 19 25 E xperi menlo de BrislOl I

indice analflico y de nombres 227

Epflogo 23)

I

bull Le Combllsier Si ruviera que

rqUOCIIIalgt oc n I f1aOO 19J5 pIIg 2 EI artk lllo se 3 vuehO ediw n I)c llis Sharp OJ ruriQl1QistU

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I~ 1978 Conrad iclJriG hoIbl~

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Tom WoolI) n Ananh)

97

La arqujle( ruta es org~iJac i6n Usted es un orsall izadur y fO un dibujanle L I CORSUSIER

Pobre del hombre que no aprendi6 de joven 1lt1 esperanza el amor y a tener confianza en la vida l

JOSEPH CONRAD

Las barreras di sciplinarias son impenetrables Si estalt barreras desaparecieran de la educaci6n el arquitecto como dictador henevoente tambien desaparecerfa Asf los estudiantes podrlan annarse con herrarnientas uti les y conocimientas can los que ayudar a kJ comunidad] T OM WOOI IEY

Introducci6n

Esle libro est~ pensado para esrudianles que disenan artefaclos del tipo de los que se eslUdian eo las escuelas de diseno y de arquitectura Apane de la pregunta implfcila en el titulo se cuestionan las aptitudes y habilidades que pueden ser mas apropiadas para In practica del disefio A la discusi6n ge neral sobre esle asunlO incuyendo recomendaciones detalladas soble mas malerial de consuJta sigue una secci6n con referencias pr1cticas direcw lintilada a aspectos de leltlura obligada sobre divel1los aspectos de la lecn ica del diseilo (destaca por el cambio de color de las paginas) Ellibro concJuye con una visi6n general de fue ntes de infolTQ3ci6n un lislado de direcciones t1ti les y aJgunas recomendac iones p31a principianles absolutamente novalos La ausencia de ilustraciones es de liberada y rue muy meditada Los moti vos se evidencianin a cualquier lector atenlo a l ir aVlIl7ando 13 argumentaci6n que desarrolla ellibro aunque hay un tac6nico re~umen del raronamienco en el capftuJo 23 (OICuestionar el diseflo veanse especialmenle las pl1ginas 197 y 198)

En la palabra estudianteraquo quiero incluir a lodos aquellos de cualquier edad que se acercan por primera vez a la materia En un cien o nivel de conciencia todos los rrabajadores creativos ganan en humildad al desarrollar su crabajo y frouentemente cesearlan poder volver a sus orfgenes para renovar su espfritu para valver a preguntarse quienes son quI podrlan 0 deberlan estar haciendo y e l porque Me gustaria creer que este libro puede ser un compaiiero simphico para los que se haeen esas pregunlas y serlo a 18 vel pam lodos aquellos que al empelar SU viaje 10 uti licen como referencia

Se comprende pe rfeclamente que el di seilo es una discip li na que se negoc ia socia lmente y que hay argumentos cootundeotes que convienen las preguntas sobre diseflo en cuesliones poifl icas Ningun libro de diseilo estl1 libre de consideraciones poJJlicas a pesar de que aparentemente reclomen para sf la mayor objelividad

10

Quisicra dejar c lam por lao[o que e~ le libra sielOpre se ha alineado rcsuel1 3meme con el punto de v isla de ta izquierda

libenaria y que 10 siguc hade ndo Se lral fl do un Jihro de texlO subrl disc-no no un tralndo poillico peru esa cs su ((nc lambin

adopt e inv~li ga - lun mas I)aSJIJu de moda una posi16n en genentl modcmista de ese conIC(IO manteniendo 4u~ como los pobres (eso pareee) 10 que e~ modemo siempre eSI1 con nosotros y ltIbierto a la trans(onnud6n Las fuerzas construclivas del mundo no dcberian mezclarse con las de la reaccj6n pero no hay nada demasiado nuevo en eSlos conflic lo lumpoco en la diflcuhad de

su inle rprelac i6n

Hay cienos hechos muy generales de la vi da modema de~e 1m que cualquier acli vidnd conSlruCliva liene que verse como una aportJci6n lnt1ClOS c ualquier actividad de ese tipo es qllizri mh indicada para los gno mos del jard(n que para los seres humanos Tooo esto anal una vis i6 n g lobal de la ~ilUaci6n humana que desde ahora muy diHc illlle nte puedc cxcluir la dest rucc io n de las selvas hUmedas y la aUOl disparidad de condicionmiddot de vida y de espernnza de vida en las diferentes partes de nuesltO mundo por no hablar de los ccntros neurlgicos de la propia conCiC IKiJ de cste s i ~lu COI1O han ~ido Ius revelacione5 de Jo~ cllmpo~ de cuncentra(i6n y e l terrible acecho dcmo ledor siempre preJente de un bomha n6mica tan inconccbiblemente destructiv inclusltgt a Irlves de una tola cabeza nuc1e31 que desafia looa imaginaci6n Asi si la solidaridad y 13 imagination humana significan alguna cosa es porque 10 eoncienciltl de cada aCiD de cOllslrucc i6n aunque sea pequeno debe en c ie rto sentido dibujar busear su valor ser oxpuesto -0 aplrado de la trivialidad ) la lisonj3 excesiva- Un cierto orden de ~ensibilidad si no de responsabilidad se haCt palente en esltt percerxi6n Y Olro diferente e n su supresi6n 0 neutralizaci6n En exponer y cJarificar no p3rl adornar esta Ja alegda y la scriedad del movimie nto modemo y sigue siendo vital

para ~ u labor y Sll pmrillloni o

Para algunas de estas c llestiones y para los problemas subyacentes de l ind ustrial ismo como lal E F Schumacher ha Ilcvado a cabo un nOlahle y pcrspicaz diagn6stico a la vel que

I middot middot11 1 dmu y slllcero poniendo en eng ultJe ~nCl 0 0 que e n 10 0 casu deberia ser mu comprl lIsible laquoHay llIatro cmacle rislk ls

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L 4 Sc~~ I11hcl BUfn IrUxIJOsphere llook 1980 pd~ 29

11

evangeliogt deben ser consideradas como cu81ro grandes y profundalti maldades

I Su inftnitamente compliclida na[urakza 2 La continuada cSlimulaci6n y dependeneia de los pecado~

mona lelt de cod icia en vidia I avaricia

3 Su de~lrucc i6n del cOnlenido yla dignidad de 13 mayoda de formas de lrabajo 4 Su caricer auorilario por culpa de una dislribuci6n e n organismos excesivamellte grandelt

Todos estos pecados me parece que oSL3n exacerbados por e l hecho de que e l grueso de la industria se mueve moljvada unicamenle con el prop6sito de beneficios econ6mico~ privildos [pero ] la pear explotaci6n que se produce hoy en dCn es la laquoex plotaci6n culturalraquo es decir la explotltlci6 n por parte de empresarios sin e~crU pulos de In profunda falla de cultura de ese grupo menDS pri vilegiado y apenas educado de nuestra soc iedadraquo4

Schumacher tambien haec propuestas con ~tructi vas no n e-middot~~triamene de l gUStO 0 In linea de la nI Iyorin de di seill do r l~

perc ya que desde eSle libro abogo por que el laquodilteiio C$ un (ttmpo de motjvaci6n respue~ l a y pregUnla Ian a menudo como III decisicin y su consecuenciao - ivaya palabrls- es aJen lactor recordar que lodavia tenemos mode los de rol con una actiwd radical crisliana Que los modemos lo me n nOla

Queda jXlr preguntar siguiendo con In linea de la inlTooucci6n que es 10 que liene de especial esle libro que juslifique una nueva edici6n Primero es original eltiOsignifica que est escrilo con eonocirnientos de primer manu extrafdos de mi propia eoperiencia de disenador fabri cante y profesor mltis que de la lectura de otros l ibros Creo que es util middotmiddotmiddot-uti evidentemente pa ru los esrud i ante ~-shy

haber se ntido los movimientos modemos en la propia came haberlos viv ido Pero e l laquoser orig in]l no es sin e mbargo

exdus ivamente ut il La nsenanza c rilic] creal iva -ltIe la que (e ngo pocas quejas- liene algo di fere nle que ofrecer que C~ complementario Ja especial vcntaj tt de lO U amplilud de miros dmiddot dmiddot 1 middot 1 E 1$llInCIUrTlJento y un punlo e vls[a re J tl vamenle ImpClfCJa 110 me lie va a]a aJirmaci6n de un segundo principio de eSle libro - -shy

12

diseno modemo no pueden quedar aislados tienen que ser una 1 Que es un disefiador conlribuc i6n mas Hay OltOS Iibros de eSludiosos del le ma y muchas con iJuslraciones La primera cosa que hay que aprender de 13 estrucrura profunda del di seno modemo es que busea CQnexones

y de anna 3Jradable pero para eso como dice el dicho 1000 se andan1 EI buen lrabajo seguramcnle ~ icmpre ha sido difpoundCil y rob ultimamente pero espero que eSle trabajo anime a quienes quieran Disenardiseno

senalar planear proponer calculat plan concebido mentaJmente de cualquier cosa que va a hacerse adapw los medias para conseguir un fin Del Diccionario de boLsiJIo de inglis Oxford

emprenderlo

Todo ser humano es uo di seiiador Algunos incluso se ganan la vida con el disefio en lodos los campos que garantizan dena tranquilidad y una cuidadosa consideraci6n entre proyectar una actuaci6n y la adecuaci6n de las formas para llevarln adelante mas una estimaci6n de sus resu ltados

De hecho este libro se refiere principal mente -no completamente- a una profesi6n minorilaria Ja de los diseiadores que con su trabajo conuibuyen a ordenar y dar forma a cualquier aspec to de la vida diaria tanto en el contex to de su fabricaci6n como de Jugar y ocasi6n La misma cortedad de eSla definici6n remarca la dificultad de utiliw una palabro que denote una amplia gama de experiencias bien diversas tanto en el resultado de las decisiones del diseno como en 13 actividad misma de la creaci6nmiddot La refereocia del diccionario que antecede es selecriva en la prnclica Ja palabra lambien se aplica al prodUCIO de un plan concebido mentaJmcmegtl no 5610 como una combinaci6n de dibujos e inshllcciones sino como la ultima consecuencia de la fabricaci6n

Todo esto es confuso La dificultad se scentua si la palabra laquodiseioYgt se usa sin referencia alguns a un contexto espedfico -usacia por ejemplo como un vocablo comodfn para saJir al paso de cllslquier siruaci6n en la que Ja adaptaci6n de los medios al fin eSla precedida de la abStracci6n de un prop6sito--- aunque el diseno se diferencia mas cJaramen tc de la laquofabricaci6hYgt 0 de 13 actividad cspontanea Tras vcr este aspecto la paJabra debe referir~ a productos reconocibles y oportu nidades 0 coovenirse en irremeJiablemente abstracta

-15 14

El Uabajo de diseno que debe discucirse se estudia general mente en las facu hades de arte y disefio de una politecnica en una escue la de arquiteClura aJgunas veces en la universidad y por Ilhimo pero no menos importance en algunas pcquenas racultadl~~ de arte y diseilo que offecen cursos de orienlaci6n profesional

Pero desde )uego con 0 sin la ayuda de tales estudios y c lases noctumas es perfectaruente posibte aprender diseiio simp[emente ponitndose a hacerto No deberia 5er necesario decir que los arquiteclos son diseiladorts (aunque estc asunto a veees se pongs en duda) AI eXlminar todo eSlo bajo coterios amplios es conveniente agrupar e llrabajo en lres simples grupos 8unque las diSlinciones no son e n absolUiO c81eg6ricas ni tampoco se describen siempre de esa manera diseno de producto (cosas) diseno de ambienles (Iugares) y d iseno de comunicaci6n (mensajes) Eslas calegorfas ocullan parcialmenle algunas orras diferenciaciones adicionales (como la que hay e nlre por ejemplo e l diseiio de equipos industriales y el de productos al por menor en un su~rmercado) pero pueden confomlar un punlO de prutida uti

En el campo del diseiio de produclos 1m Ifmites profesional es pueden vanar enLre el disefio en esrudio de ceramica y lejidos por un lado y por 000 el djseiio eo ingellierfa y la programaci6n de computadorns Es un espectro muy amplio y hay daramenle seria diferencias entre los extremos En cI campo de las comunicaciones un espectro similar podria variar de digamos ilustraci6n de libro~ anesanalntente a las mu) exactas disciplinas de canograffa 0 al di~eio de instrumentos para aeronAutica

Obviamente cuama mas libenad de movimienlo estetico y sensorial dentro de una gama de posibildades de disefio mas cereano parece eslar el resultado a 10 que ofrece la pniclica de las bellas anes Cuanla menos libertad mas se aeerca el diseno a las ciencias y a los campos en los que 18 vis i6n de la laquoopc ionraquo eSlelica es verdade ramenle marginal EI discno de un sistema de semaforos de IdJico liene un componellie eslelico qUl abarea lodos l()s faelores delerminanles que finalme nte definen el disefio resultante

La situaci6n de los arquiccos se lorna genemlmente de manera mucho ma~ sencilla hist6ri camente s u posici6n ha desarrollado una serie concreta de responsabilidades Sin embargo los complejos cam bios de In lecnicas conslnhmiddottivas y las nuevas poibilidaJs de la conSlIIcci6n induslIi alizaua se han comhi nado coo Olms (actons que han desequilibrtldo su imagen De hecho el IIabajo del arquitN IO ha sido Ian socavado por especiaJista de areas afines (ingenieros planiflcadores soci61ogos disefiadores de interior etc) que ya no es tan faci identiftcar 11 profesi6n Todavfa es razonable ve r a un a rquitecto como un diseiiador con una lecnica especializacla I capacidad funcional aunque siga leniendo una amplia gama de acci6n que va de las si ruaciones mis abiertas y fugaces hasta las rna crilicas como el diseno de un leatro operativo

Es necesario e mpezar desde a lgun silio Asf que este libro pane de un puOlO inlennedio En la mayorla de escuelas de arte eSIO implicaria muebles di seiio de interiores diseiio de matenaJes de exposicion embalajes un amplio especlro de di seiio grMito e industrial (producto) y algunos aspectos perifericos eercanos a la arquleclura Los alumnos deben reaUzaT Ius convenientc adaptaciones para acomodar ah( su s temas de esludio Es especialmenle necesario en la segunda pane (ltltiEI diselador es un artistaraquo) y en algunos de los aspectos de procedimiento (capflulos 12 al 17) ya que 5i no el ceramista eOlended que todo este libro es extrernadamenle complieado y sin embargo el arquilccto opinani que hay una indebida simplifieaci6n Todos los diseiiadores aunque esten especializados deberian tener una idea aproximada de 10 que hacen sus colegas y por que No 5610 para que sea mAs feeundo su propio uabajo sino tambien para que sea efectivo el grupo y por otras razones que irAn apareciendo

Hay muchas funciones para el disenador incluso para los que eSlan en un enlomo profesional conc reto Una clasificac i6n funcional podria er empresarios difusores de 11 cullura creadores cul turales ayudantes y par~s itos Em[)resarios los que eon~igucn

un lrabajo orgmi2an a OITOS para que 10 hagan y luegn pnsellla n rI r(~ ultado_ Oifusores c ulturalcs aquellos que (Ilizan decti varnnte un tTabajo compelenie denlro de una amplia ~(lma generalmente desde una situaci6n eSloble con conocimienlQS de c uestinnes variadas Creadores culturales canlCleres obsesivos que

17 16

Inlbajan en el anonimalO y producen ideas a menudo mas utiles para Q(ros dienadores que para el publico Ayudanlls casi siempre principianlts pera amblen un amplio iropo relacionado con la adminislrad6n 0 la delineaci6n Parlsilos aquellos que esquilman el trabajo de los dem1s y se IrTeglan para vi vir de ello Los primeros cuatro gru~s son inlerdepcndientts M neeesilan los uncs a los OlIOS Deberia aiiadlrse que cualquier diseilador puede pasar de un papel a O(r() en el curso de su vida laboral 0 induso durante e J desarrollo de un encargo aunque e llemperamemo y la c3Plcidad animan una separaci6n de funciooes mas permanente dentro de 13 gran empresa de diseilo De este modo queda claro que aquf no hay juicios de valor excepto sabre los parasitos que son siempre demasiado numerosos

En las empresas pequefias - tambitn desde luego entre los trabajadores independientes por cuenta propia- se encuentra poca estratificaci6n laquoIa o ficinaraquo lenderi a moverse en una direcci6n 0 en otra pero el trabajo que desarroll a sera menos predecible para cada uno de los miembros middot- -excluyendo quit a los ayudantes adminislrativos 0 de secretar(a y a menudo los delineantes temporales- Un laquoconsultor- es genernlmente un lobo solitario que brcga con aspeclOs de alta especializaci6n 0 (parad6jicamenlc) de una a mplia generalizaci6n A los disenadores se les puede ha llar en cualquier paJte algunas veces trabajando de fonna independiente otras veltes pam el gobiemo 0 las aUloridades locales 0 Iigado5 a grandes fabri cantes hasta en pequeiias agencias empresas publicas y en cuaJquier otro tugar de una JiSl3

demasiado amplia para meocionarla aqut Los diseiiadores anesanos utiljzan su prcpio taller y quiu 5U propio sistema de eJ(presi6n Hay pocas e mpresas de d iseno que sean capaces de dieii ar cualquier cosa desde una pluma eSlilogrifica a un aeropueno por 10 tantO contralari1n erpecialisla5 de cada campo (incluyendo arquitelttos) 10 CllaJ es un desarrollo racional y bienvenido pero que necesita de genios de la organizaci 6n del tflbajo en gran escala que a su vez pueden tender a nivelar el e5Widar de lrabajo que se elaborn (A medida que aumenla e l volumen es m~ problemalico con~~uit que e lLrabajo nuya a un ritmo productivo adecuado y tencr encargos suficientes - no en demasla - para permilir a 1000S una vida 8gmJable) Los alurnnos requicrcn Il l[ regia geleral aJgunos 8105 de prktica antes de establecerse par su cuenta a menudo 10 so]ventan medianle 1a

$ En illamp1amp se utilita II ml~nlll pcllabq para ambti (UlKiont~ (N dII)

asociaci6n de pequeiios grupos entre Ires y sels disenadores que comparlen la ofic ina y los g~l I OS adminislTali vos

La mayorla de diseibdo res lienen una educaci6n onnal que va dewe tres a siele anos e n una lCuea de diseno (0 eMuela de arquitectura) y que les proporciona la cualificaci6n aprcpiada Algunos tienen comienzos heterodoos - - Ianzandose de cabeza en la piscina COD la esperanza de aprender a nadar - perc el autoap~ndizaje neces ita pauocinadores receptivos as er que hay que estar di spuesto a soponar aJtibajos en unci6n de las oponunidades que se van presenlando y precisa una especial pertinacia EI aprendi7aje rnramente consiste en alga mas que la practica de delineaci6n Algunas fltibricas 0 empresas detallistas aoiman a sus empleados que muestren aptirudes para el diseno Las clases nocturnas y los cursos par correspondenc ia se enfocan princ ipal mente a la ampliaci6n cultural 0 hacia los horizontes del hagalolurledmismo aunque los alumnos dedicados al estudio a tiempo completo pueden llenar derabajos un pOrlafolio con ese ~i stema

Una advenencia In palHbfD laquodisefioraquo apa rece libremlmiddotllte como no mbre y verbol y alia dono se citen palabra~ como laquo(onna)) laquorealizaci6nraquo 0 laquoconcienciaraquo sin calificac i6n a lguna los lectors tienen que examinarel contexlo y pensar por su c ue nla He utilizado la paJabra oceslUdianle_ sugesti vamente aver s i da la talla

Tlene mucho sentido comun que un trabajador creativo siga siendo siempre un humilde estudiante de su materia No hay que confundir esc con la timidez del laquoeslUdiante perperuoraquo cuyo nombre ronda siempre por las listas de subvenciones becas de investi gaci60 y con compromises menores e n la e nsenanza A estos hay que di stinguirlos de los verdaderos estudiantes de los campos academ icos que laquotrabajan1gt la materia y qlle son capaces de elaborar una contribuci6n te6rica 0 una crftica Con la palabra ~estudianhraquo por 10 tanIO quieTo referirme a aquellos que se inten osan sabre 10 q ue hacen y lie preguntan el porqut

No hay palabras con las que eitar la discriminaci6 n sexual Los leetonmiddot tendrrn que lceplar que cuando se utilice oce l 0 laquohombreraquo esas paJabras se refaren a ambos sexos (0 no sef que el texto indique una distioci6 1l) Las mujercs 00 tienen que amilanarse

I

mte los trJbajos lJue requieran 101 utihlaci6n de maqu inaria 0 anle (areas poco habiruales con herramienlas manuales Tn vari ablemenTe tales teenicas se dominan ro pidamente y ~ practicon con tnlUSiillIlI O

Esta es par 10 lamo 13 5illl ltln )0 aparcnte del diseii ador y el PUniO en dunde e S1e libro comienza Volvicndo a 13 dec ll1rac i6n de (IHe cada SCI humano es un disefiador y ut il izandola como uampolin haremos bien en recordar que los diseiiadores wm genie corrienle Ian propensa como la que mas (a poco que sea pos ible) a las debi lidades hlllllanas incluyendo uoa exagerada ooci60 de so propia importancia Consideren las iguienles cues(iones ( Debens un disenador lrabajar para una f1briC3 en La que serfa incapaz de verse como empJeado (EI di seno es ane sociaVrealista iEs convenienle vi vlr un eSlad o de gracia moral cuando se di sena un cuchillo y un lenedor lJuslifica eJ diseno su reivindic3ci6n de utilidad social 0 es una (anna privi Jegiada de aUlQexpresi6n i Unu profesi6n es un gropo corporativo J autapratecci6n can cienas n(Tlgtlrias ilusioncs iEI di senador liene que seT confurmisla 0 ser un agente de cam bios

Los que crCHn que CSlIS pre8unta~ son para distraer 1lt1 utenci60 0 una perdida de licmpo qui ui te ndrfan que cerrar eSlc libro los demas sillan leyendo pero no lIusqucn re spuesta faci les

2 (EI disefiador es un artista

Anles dc emr~ I discUlir csle lema que implica dcCribir e1 tcabajo de uo disenador eon cjeno delalle es n~esario echar una mirada al contexto en e l que geoeralmenle se desarrolla

Plimero cada pafs 0 cullUra liene SU propia historia y Cloo afeC13 al funcionamiento del disena en una cullura dada La segunda dificull3d es mas generali zada Es la bien conocida pero diffeil yuxtaposici6n de lo~ e~rudio~ de laquobella s anesraquo con las materias de laquodi~eioraquo en una facultad comenle excluyendo (nonnalmente) 1a de arquitecrura Ahora esui fuera de lugar examinar la historia de esta problem~tica y hasta deno punto la arhitraria agrupaci6n de las matenas de cstudio Es suficienle sena lar que la valoraci6n de la Silulci6n slna mucho mds pesiliv) si la pintura y la escuhura ~e estudiaran junto con la musica 10 danza la poesfa el cine y cualquicr OITa actividad qUl inter-prele fuodamenlaimenle la comprcns i6n psico16lou espirilUa] y sen~ ll al

del hombre Entonccs sena mds raei l dlstinguir esas actividades que deben anles que nada salisfacer sus necesidades risicas y acxesorias bajo condiciones de limilaci6n social compleja (como en e l discfio aJquilecI6oico) a que leogan uo papeJ mas modeslO a la hora de servir y satisfacer al hombre Es veJdad que en los ultimos analisis cada anefaclo hum ano sea ona pinlurn un poema una silla 0 un cubo de la basura evoca e invoca la totalidad inevitable de una cullura y los supuestos ocultos que condicionan las plioridades culturales (En un sen lido basico y dadas las mfnimas condiciones de calidcz alimento y I fugjo el reos to consiste en una elecci6n que nos refiere prioridades que neees itan una constame remiddotevaluaci6n)

Con el prop6silo de 10 que se senala a cOftinuaci6n es nece~ario

dec ir que si los tenninos laquobcllas anesraquo Y diseiioraquo se rdicHn $i mple illenle a U113 dualidad como la que se experi l nt en las escuclas de Ine es diffe il mllrcar diferocias aceplahlcs ba~andO$C

exciusivameme en esa dualidad

21 20

En eI debate que s igue la ~ iluaci6n se rronta desde el pUniOde visla de un disenador

Hetc aquf una sobna y acemda drscripci6n del profesionali smo Ilecho por (I profesor Mbha Slack es la orerta al publico una detenninada capaci lQci6n especialiada depcndilndo ampliamen lc del juicio e n el cuallanlO la experienda y los conocimie010s inSliluc ionaJes tiene n igua l peso Illieouas la persona que domina esa lecniea se ve limitada por un c6digo eLico y qui~ por la legalidad que enjuida la utili zaci6n adocuada de e50s

conocimiemos raquo

No es obviameme una descripci6n completa y quiza sea algo negativa pero hay que dejar claro que un diseiiador trabaja con y para Olm geme y que se preoc upa mas de los problemas de los demas que de los propios En eSlc semido habna que verlo como SI fuera un medico con la respon~bilidad que lienen un doclOr para realizar un di agn6sIico acertado (an~ l isis del problema) y e l tratamiento adecuado (propuesUls de diseno) aunque eSla comparaci6n no pueda ir mucho m~s aWi Tiene que qucdar claro que los disenadores trabnjan y h comu nican de manera indirecla y que su trabajo creativo allinal st coovierte en instruccioncs para conlraliSlas fabricantes y olres Ijecutores La excepci6 n es el diseoadorartesano 0 anesano c uya situacion 5e lnlla e n e l capitulo 7 Las instrucciones puede n indui especificac io nes por escrito informes u Olros documeotos dibujos deta1Jados deJlrabajo iluslraciones de ptOpuestaS a los clienles modelos a escala y aigunas veces prolOUPOS a escala te31 Como todo eslo va Uln Jejos como Yaya el disenado r en la produccion d irecta (estrictameme 10 que e laborn son representac iones anaJogas) es necesario que las lnstrucciones sean muy daras complelas yespecialmenle aceptables para los que tienen que lrabajar a partir de e llac Se trala suficiealemente el tema en los capflulos 12 al 17 de eSle libro

Por regIa general e l disenador liene la responsabilidad ultima en la supervisi6n del trabajo pero no hay un equivalente como en la relaci6n vistalaCtO que Ie es tan familiar al pintar 0 escullor por medio de la c ualla idea orizinal se desarrolle de fo mJa consta nte se e nriquezca 0 sc alle re 01 conlac lo con los mnteriales 0 Itaves del proceso de fabricaci6n EI anesano es una excepci6n Para muchos diseiladorelt d punto sin relOmo (Ia res po nsabilidad del

d iseiio final) cgt el final 1 no ser que lodo se desbarale por comingenc ias inesperadas bsa relaci6 n opera durante e l periodo de diseiio principalmeme a travc de la ge nIe las drcunSI3nc ias y la continua aportaci6n de nueva informaciOn desde e l inicio del trabajo que ira aherando su definiciOn pound1 resuhado lCrd radical mente diferenle a 11-gt primeras idlOls aparecjda~ en eI primer conlaCtO superficial con el di~no a resolv(r aunque los cambios no sie mpre semn de La propia cosecha de l disenado r Sll naturaleza vendrfi detennioada por factores que objei vamente escapan a su convol Tales faetores puede n estar relac ionados con e l coste la disponibilidad de materiales 0 de t6cnicas cambios en los requisitos del cliente 0 si mplemenle la aparid6n de factores que estaban ocultos durante las plimeras elapas deL trabajo

A panir de ahi en resumen e l disenado r proporcio na inSlruclt iones (una vez haya quedado exhaustivamente eSlablecida y consensuada 10 mejor manera de actune) del trabajo que necesariame nle implieD a diferente~ personas can intereses a menudo en confliclo y que debe annonizar Puede que t(nga le laciones cOntractuaJes (legal mente) con alguna de CStS p~r~nnS

De este modo se concretaran varias r~ ~ POl1sabilidades espccificas con cientes conlrntistas con e l publico que uliljUi Ull producto acabado con numerosos colegas 0 especialislas que quiza colaboran si el encargo es importa nte (10 que implica trabajo en equipo y frecuentememe dedsiones coocenadas) Si se trala de un edificio no puede derrumbatse 5i de una si lla no puede ser de un melfO de altura ill tener una tendencia innala 3 hundirse con el peso ni puede tener ensamblajes que s610 puedan fabricarse COO maquinaria especial (a no ser que sea rentable econ6 micame nle) ni tiene que sec tan cara que impida ~u comerciaJiuci6n EI disenadoe no puede poner en juego sus guslOs person31es hasl8 que cada factor aparentemenle connictivo del bocelo se haya tralado adecuadamente hasta que en deliniliva sepa perfeclamente a que se enfrenta y en que fmites puede movcrse

Po r eSlas razones cl diseiiador es 10lal me nte consciente de l _problemaraquo una gran pane de su trabajo con isie en eI an~lis i s del proble ma aunque no suele ser de orden Ian co mplejo como es corriene en las ciencias A la habi lidad de dasificar ordenar y re laci onar informaci6o uene que anadir capacidad de juicio y

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criteria laflin como una viva imaginaci6n Hay un difuo sent imiemo de que los pruced i miemo~ aparente me me m3~ laquoobjeli vosYgt en el analisi d~ los problemas son en la praclica discrecionalcs debido a 10 alTnigados que csll n en la propia muriz del juicio profcio nul en el que se toman Ius corre~pondientl

decisiones Ell algunos ~lnpo s (como cI del di seiio tex tii) hay baslant e mas margen que en DlroS En 18 mayoriltl de los trabajos de d iseflo las decisiones Iinll1cs arecta n ue forma vilaJ al aspecto pero la aparieocia del lrabajo aunque sea considerndo con cuidado tronscendera y en deno senlido expresacl su COnleXIQ funcional y circunstancial Desde luego hay casos en los que una necesidad comunicativa sc impondra por enltima de cualquier OIrO factor como 16gica eS[JUctural seria simplemen te una forma especial (quiza sof1sticada) de ver el ttabajo

Los disenos nunca son un tin pan eJ diseilador (exceplU3ndo al ilustrador) son el media para Ilegar a la fObricaci6n y el prop6silo de su conlenido expre~i vo se limits e~tric l a men te a la correspondiente comunicaci6n L1 obvia dihrencia con el di bujo dc hd las anes se comprueba con faci lidad en una escuela de diseilo con proyeclos de diseno tc6nco y por lamo 10- dibujos son d lin ico resulwdo del protmiddotlmiddotSO y adquie ren 101 fa lsa dignidad de er un rin e n ( mi ) mos pound10 no implica que los dibujos puedan ser preci osos descuid)dos 0 inadecuados a todas luees pero e estrietamente su prop6situ mllural Qui1-ltl seria necesario que eJ dise il ador tTazara dibujos preciosos escru llulosos Y super adecuados para auto smisfacerse y conservar sus propios mode los S610 e n eSle caso pueden considerarse los diseiios como exponenles de 13 propia eqJresion

En clda fase del diseno hay discusi6n interrogames y argumentaciones e l diseiio final tieTie que com probare y si es necesario defe nde rse anle e l clie nte que no vislumbrara el aspec to rina l y que tc nde ra a c reer que sahe mas de sus propios proble mas que e l di )(cl)ador 3 pesar de que 10 ha ido a buscar para que se los soluci one Lila propuesta de di sefi o ~e entrcmezcla con un monl 0n de considcrueiones Que Ie son fumilian3 a l clien te los medius de comunicaci6n tie nen que escogerse alcntamente hay que inelu ir informes verbales y otros documentos con los dilaquoe il(s y maquetas J us d isenlldorcs util i zan palabras COIlgttante nll lI te y en directa relac i6n con su u-abajo aI crear y discutlf i1ieas al evaluar

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circun~tancias trabajar wbre los dibujos al escribir espclti rlcac iones y canas 0 informcs ESle aspccto del diseno esta frecuenlemente subeslimado la capacidad de usar las palabras adecuadas signi ricativamcntc y de forma persua iva es muy ut il e n el mundo del diseno

Ahora cs e1 momen to de preguntarse que (ipo de ~1~middotrsonDie siente reliz y realizada con e l d iseiio Se vera l(ue un diMnador liene que ser capaz de mayor obje ti vidad de la que se requieren en las bellas artes Tiene que le ner Ja babilidaJ de sopesar un proble ma 0 una posibil idad desapasionadamente teniendo e n ( uenta las condiciones (tambitn las suy3S propias) y escoger dispone r y decidi r adecuadamente Tlene que ser capaz de superar las limitac iones impuestas y rransfonnar las posibilidades para que estt n a su fa vor tiene que gusurle y comprender a 13 gente pede r lrat81la (ie ne que ser capax de acep(ar imparcialme nte ~ituac iones

complejas en las que este trab3j3ndo como miembro de un eq uipo Tiene que ser raiwnabkmente expre~ i vo Tiene que ser rea list3 y estar preparado para las responsabilidaJt) compan idas con aim gen(e Finalmente tiene que estal dispuesto a gasta r al menos la mi(ad de su jomllda trabajando con medios graficos ya qu~ to) mayorlll de proyectO- concluyctl de una manera u otra e n d i5(ilOs y

dibujoll

ESlas observaciones pueden sllgcrir una idea molesta y tns(e de perfecci6 n human3 Esta claro que en la pract ica la vida de un disenador es tan liada jnfonnal y accide ntada como 11 de lu mayoda de Ja genie No s610 e ntre bastidores sino clBramc nle Cada profei6n tiene mas 0 menos delinidas su~ re~ponsabilidades pUblica que corresponden aproximadnmenteJ los cOdigos habiluaJes de la pnktka Una vez mas el hecho es que d diseno cs un d icz por ciento de inspiraci6n y un noventa por cieoto de inte nso y honesto tTabajo un panorama corriente que requie re de procedimientos bien organi13dos que no pierdan de vista e l proyecto y manle ngan OCUpadOlS de la n1ejor manera posible a todas

13S ruerla disponibles

Algunos de estOs ptocedi micntos seran (mniliarcs para lo~ pi ntor L~ y c-scuhores y dclaquodc luego p1ra los rcalizadores cincmatogr~ncos

aunque para elJos e ltrabajo (enga o rig inallllente un carnete r mas introspecti vo As i 10 responS1bi lid ad mas importantc de un pinto r

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COIlt5pondcrfa tcntidodc lie 1 tequisilOl ckl1

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es 10 veracidad de su propia visi6n a pesar de que su visi6n pued41 it cambiando (0 qui-i Its cambie siempre) a medida que avanzan en su rrabajo Puede que el pinlor enga responsabilidades conlrac(unles perc nunca del car~c ter de las de un di scnador cuyas decisiones ~c ven afec t ad~ crucia l mente poTeli as EI diseilador trabaja con y para OIn t gente e n ultuna instanc ia puede que (ambit o sea asf en las bellas anes perc en el orden actual del proceso de (Tabajo la~ decisiones q ue tQmu e l disenador lienen un marco de elecci6n di ferenle Las beUas artes dependen menos de 141 discusi6n de los ocuerdos de las cartas las visitas del aparato de comunicaci6n que lIeva a cabo la definici6n de un problema de diseiio y valora su soluci6n En las bellas anes se rrabaja di rectameOle con los materiales 0 con una representaci60 visllal muy am110ga aJ resultado fmal del lrabajo Como hemos vista el diseiiada r liene que recorrer un largo camino anles de que salgan a la luz propueslas consiste ntes e incluso e nto nces puede que el elemento mAs tangi b le que de curpo a sus ideas sea una maquela

131easo de In realizaei6n cinematogrirlca la te levisi6n yeltealro q ue pueden dcscri birse como d reino del ane publico requieTen complejos procedimie ntos ck realizaci6 n del d iseiio pound1 principal in emb~o la concx i6n ral llirc l a~ bcllas anes y los diseiiadores surge de Is ventaja de comparlir una delenninada sensibilidad visual y no de una adecuoda 0 d irecta transferencia de tecnicas leng uajes 0 razonamienlos formatjvos clesd un campo 31 ottO Se advie ne a los estudiantes que esto es ulla o pini6 n teniendo en cuenta ta amplilud del laquoespeCITOraquo del dise71o veran que eSla es una c uesti6n diffei l de desentraiiar Hay tantos faclores que inle rvienen e n e1 aspeclO fina l de un dise710 que parecerfo que 10 mano del diseiiador estuviera guiada por una requiredness (e rmino to mado de la psicolog ia gestaltiea) completameme diferenle de la q ue orienta una pintura 0 un trabajo de escultura Aun as( hay elementos que tienen cosas en com un Transferenci~s igualme nte v~lidas pueden aponarse al laquoconlaCIO con aspectos relacionados de otro~ campos (por eje mpJo fil osoffa musica deg male maticas) y hay qUl nimar a que a~ f sea De mane ra parecidll una sensibilidad cTeali va puede dcri var desde fue ntec dife rentes que no pucden enconlrarse ai sl ada~ en ninun cmpo

S610 es necesario recalcar 10 obvio ya que las bell a artes y e l d iseilo (con la cxcepci6n de la arqu ilectura) ~ e nsenan casi

sie mpre como materias dirCC tamc nle interre b c io nadas y se les pide a los alumnos que escojan entre ell3 EI ai~ lamienlo de la arquiteclura que siempre ha sido 13 plata fonna de la teonJ del disL ilo es difk il de explica( y justificar Quiza la eori1se vea afeelodo La cx presi 6n bcll as lnes~ es un e ufemismo desagrodlb1e pero sc c nc uenlTl e n los prospectos de Is ca rreras y en las e~cuela ~ de ane norm Dmenle para describir pinlura escultura ane gratico y fotografia para dis(inguirlas de las laquoanes aplicadasraquo en lodos los campos de l diseno que se muan lIqu i La idea de que hay uoa situaci6n paralela en las ciencias entre las c ie ncias purdS y la lec no logla aplicada es cuestionable igualmeme dudosa es 13 suposici6n de que la pinlUra la escul tura el di seilo industrial y la arquitectura derivan en deno sentido del ane como (inica fue nte Sugerirlo seriamente requie re una visi6 n del arte (y una definid6n completa) bastame olejada del prop6silo de l le ma que abordamos es en parte un problema semintico q ue seiiala las limilacio nes dellenguaje descripti vo ordinario Sin a lterar su uso corrieme podrla decirse que los di~e71adores e~lltin satisrechos al incluir den a do is de ane en su trabajo y de rclonocer qoe hay mucho en comun entre las licenciaiuras de algunos campos bellas anes d iseiio cie ncias medicina filosoffa desde luego mAs que en los dife rentes mode los que coexisien e n

cada profcsi6n aisladamenle

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la lecnica y la infonnuci6n no pueden pesarse en una balanza por

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SrHlt=1ry man un memos (I~ ill ullteum

rlViU5WnUOfl Reich ep(gr(e ufllcidtr ltld middotfIJMO Pamer ok5 1Is

Ensefianza del diselio principios

Conslruir bien liene Ires condiciones Jm mueriaJes la solidez y deleitarraquo 7

laquoEl arnor cllrabajo y el saber son la base de nucstra vida Tambien deberfan dirigtrla bull

La capacidad pant diseiiar procede de una ru~ i6n de I~cnicas saberes comprensi6n e imaginaci6n consolidados por la experienci ESIO son palabras mayores y ~ retieren a los fundamenros Aceplamos una ciena compelencia minima como base de un aUlorrespelo profesiona l y como garan lfa de la ulilidad del disenadol para los demas Can esos Ifmites 11 capacidad se puede dlflOir y omenzar1 ltl maTClr el conlOrno de unu sitll aei6n de educlci6n1aprcndizaje formal mente eSlruclursda E~ ex agerado decir rotundamente que la habilidad de diseilar pueda laquo(nseiiarseraquo AI igual que en cualquier otra aeli vidad c reativa cs d s istema de lrabajar 10 que qui za se puedc ir transformando IIunqu no ncccsariamcrile en d contexlO de una edu(uci6n fonnal del diselio

Esta ViSlOJ I es la que se ad mite sin problemas par algo Ian inmalerial como 13 laquoimaginaci6nraquo pero suele soslener~ que la leenicas y los conocimienlos no s6lo de)en ensenare sino examinarse ngurosamente aunque s610 sea para proleger a una sociedad uesprevcnida COnLm malas pn1clkas sociale~ 0 lecnieas Aunque pueda ser justificable no es un supueslO que no deba cueSlionarse ni tampoco desviar la ulenci6n de la endeblcentz de la formaci6fl profesionaJ recibida EI dano causado por Il uti lizaci6n de conncimienlos sin comprenderlos IOlalmenle es simplemenle diricil de vallJrnr aunque no por ello es menos real Una tecnica puede seT irrelevance pMu 1lt1 naturuleza de un problema 0 en eI tralO can la genIe aunque sc Irale de unJ eJ( Lr~mJda fahu de fonnuci6n en e l ncccsario laelO y di~cmimie nto EI ~I~r hacer puede expenmcnlarsc mfn imamente en unO comhinaci6n de respucstas c()nvencionalc~ que sc cncucntran a trllves del accew II las publicaciones sabre ellrabajo de l o~ demas Dic ho claramenll

separado de las percepciones cualilalivas a no ser que se trale de los problemus mecanieOf m~ s imples y aun eso es cuesl ionable Incluse eI laquocriterioraquo eL -ahiltl y vieja palabra se vuel ve pcsadamenle inhumana a no ser 4ue ~o yea teniliz1c1a por al ~u na clasc de esponllIleidilu ertutiYa

La lrquilC(lura es 13 uniea profc~i6n que ofrcce un inoomodo testimonio a cstc re~peeto Es bonito saber por ejemplo llle un edifJcio no va a lener goteras ni se va a derrumbar (seguramente alguna Olra peroona habra hecho los cakulos) e ingenuamenle S(

debe ria asumir como una avunce SOtial Por Otra pane hay muchos mi les de arquilcclOs todos eUos han acabado sus carreras pero lpodemos raZonablememe dedI que excepto una minorfa diseoan edificlos de ca1idad afectiva Oesde luego su trabajo se ve muchas vects dificultado y sujew a lodas la~ restricciones imilginablcs pe ro i les ayuda su educaci6n a sc nllrse como una brechn entre 13~ promesas y su tumplimitnlo y por 10 lanto a enconirar lodos los cantinos concebibles para atravesarla middot~

PcrmitasenQS conteSlar (para ser cari l31i vos) que las mejores escuelas eOllocen eslc probklOa desde hace liempo e intcntan hacer 10 posiblc para rcsolYerio Una laquoprofesi6nraquo puede con ven i~ en una socicdad corporalivisllI con una visi6n muy a corto plaw de Ia pri oridades de la 5ufiCienciltl prorcsional A largo plaZQ no tenemos ninguna varu para mcdir el espirilu humano y la naluralel3 de las privacioncs de su mediI no solameote por e llab~rinlO que puede eneonlrar y aceplar a su a lrededo( sino par 13 misml nalura leza de su interaclti6n con la tOlaHdad de la experiencia de la cual e l medio constrUctivo es so l3menle una parte

Todo csto son uandes razonamientos que seguralllcnic harM 3f1orar una sonrisa en In cara de los arqui letlos adjunlos cargados de ocupaciones conscienies del hecho de que e l tTabajo mon610no QCupa la mayor parte de sus horarios laborales Asi para evaluar la edueac i6n formal del diseno es necesario hltlcersc unaS CUltlmas preguntas inc6modas No s610 para lurbar cI confonnismo con ue accplamos Ius nonnus suciales sin planleamoslas sino lambi~n para uoordar uestiones muy praclieas diretlamente y ltiejar de lado ouas que no considerI1l(JS Im re l evanlc~ Por ljclllplo nueMro ayudanle confirmaria qUl~ una buena pJoe de su trabaj o se elabora entremezclando los imprevistos constructivos y In tstruclura de

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laquoacuerdo~ que algunas veres no Ie dejan conciliar eI sueilo la personalidad del aparejador del distrilo tambitn puede en ocasiones ser el factor m1~ omnipresent t del lrabajo E-~ imposibJe explicu10 adecuada mcn te a los eSludiantes de una (aeultad Lo que haec fa lta es la ex periencia prdcticn del di ~ iio para comprobar 10 que sucede y vcr que cl trnbajo lVaota y que l a~ pnmeras ideas siguen razonablemente intactas 0 como es a me lludo cl casO cambian sut ilmente a medida que va n revel~ndose nuevas posibilidades La mane ra en que la aparici6n de imprevistos sobre la ubicaci6n 5e ransfOnlLID de pu ros accideOlelt en aspec(Os posi tivos de tal forma que el disefiador se preguntD por que no habra caIda en esc mucho antes -y tS(J que signi fica laquoel proceso de diseno- no es ftid

Tambi en es deseabJe (por decirlo con suavidad) ver el problema educativo como objetivo de futuro tanto como de presente y de manera bie n d ife re nte e n le rminos de pasado Serfa un e rror presuponer una si ruac i6n social eswtica convenientemente uniformada en la busqueda no problemtitica de la prosperi dad turtxldos co mo muc ho por alguna nueva aponaci6n a Ja buena vida anuOllada en los ~cmanarios con e l d isenador brindando sus 0SI0aS iustcndades aUf dondc puedan adquiri rse es decir aUi doode se toman las decisiones de las allas finanzas Estas banalidades pued~n echa~ a perder antes de que 1a Ultima si lla Barce lona este eneolada y li ~ta para impresiooar i3 quieo Habia senales e n J968 indu$() ahora de que la genie joven se dejaba impresionar menos que sus padres No hay que dcspreciar una medici6n de la ealidad de vida porque no todos 1a compartamos 0 la deseamos cuaodo mill ones de personas buscan sobre todo alguna Olejo l1l en sus necesidades materiales Tampoco podemos jugar a ser Dios y empezar de cero con una completa redistribuci60 de los recursos 11a imposici6n de un sistema de absolutos morales para mamenerio lodo muy bonito En resumen e l d isenador como tantos o(ros honeslos c iudadanos necesilara acceder a cierta fe y visi6n tame como a una ~n [Usias la inteligencia II1alftiea para reJacionlIse con la vida de forma ~fle tiva y hacer alga buena par medio de Sll tnlbajo Aparte de un entrenamiento tlaquonico ien que puelt[e ayudar utla LoI w la de diseno

blo no es flicii una aproximaci6n ~implista no ayuda a nadie De aM los p$rrafos que siguen

EI primer requisito que lienen que cumplir los eswdianles es aprender c6mo puede n 31udUmiddotse a sr mismos a eSle respeclo es ulil e ntender las limi laciones y ventajas de una si luaci6n Clcadtmica Para empcmiddotar los alumnos ti ~lIen que comprenoer que lanto la educaci6n como Is pnklicQ del di~no est~n n1cn~uados demasiada~ veces por obsesiones de identidad 13s palabrns medillnte las euak- la gente se describe - arquitccIOS disefindores s nifieos disenadores de inleriores elc- On curiosa mente mas imponanles que el trnbajo que desarrollan En eieno senudo es aeepable ya que bajo las modemas condiciones puede Uegar a ser muy dificil enconttar una palabra que defioa un ofieio aunque (ada esa palabreJia tiende a conslruir UJl irrelevante trasfondo de lra~endeneia que es mas uti l para aumenw la confianza personal que un punto de partida para e mpresas compartidas Tal confusi6n invade 105 valores de eslJ1lUS social y ocros intrincados aspectOS de nuestra vida socia l por 10 que w rprende poco que la educac i6n este a(cct3da por lodos e llos De eSle modo sucede que la educaci6n del di seno todavla si~ue di idida irracionalme nte e n especia lizacion(~ can una dudosa rc laci6n con el trabajo que los eSludiantes realizadll finalmeme y con pocas re ferencias plauibles a la ~ituac i6n que podrfu hubu (kntro de diez anos

No es en sf mismo el case de una educacion de cullura general middot_middot10 absurdo de las categonas caducas es un aspecto negativo- nj

lampoco pueden tratarse las materias negando los conce ptos especfficos de verdadera irnpon ancia que cooLienen y que mAs vare estudiar can profundidad Eo teona desde luego un programa de diplomatura de tIeS anos podrla estudiar el universo desde los confines de un (lOieo problema Tambien es una fal acia de ma la practica e n 101 e nsenanza de lecno logfa como quedaba implic ilo ante~ suponer que las t~cnicas y los conocimientos pueden obtenerse aislados 0 envasados al vado y limpios como Sl fuera un supennercado ese conocimie nto se utiliza con un desprec io y una inquietud que de lata la naruraleza eomplementaria de su ensefi aoza De este modo un alumno preocupado e in satisfecho que busea su liberud en la amplitud mas que en 11 profundizaci6 n de sus investigaciones bailani al gtOlIO de los profesores de los que trata de escapale (tanto si esos maesUo~ son reales 0 imaginarios) Las Itc ni cas deben estar eo paz con la comprensi6n y asf surgir o)anicamentC y la diseminaci6n de pensamientos lateraJes debe complementarse con teorias (y sueiios) venicliles compielamenlC

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diferentes si es 4ue el enlend imienlOliene que basarse en cimientos (uertes Tarnbien es un error peosar que el buen diseio (0 el pcnsltllllienlO creativo de cualquier clase) lienr algo que ver con unos mcdio~ pcrfeclamemc equipados Podemos enfn marnos a una gran IXlnc dellrabajo de disdio con esponl1Ieidad I razonamienl0s y con muy poco cljuipo y matcriales iI(eptar 10 conlrario (co mo punlO de part ida admitido en eI diseflo) retli)u sencilJamcnle un clima socia l en el que el mnimo sign ilicado liene que surgir a Umiddotave de un gran dispendio de es fuerzo y equipos

Es una observaci6n Inste pero Lnteresante conSlalar que Ia carreras de aprendizaje mas rigidas y de mayor esrechez de miras SOIl las menos competenles laquocecllicamenleraquo especialmenle pOl-que algunos aficionados con entrega haeen wla labor mejor que los que han perdi do una reaci6n responsable con ~us trabajo (Aficionado e que disfnua ) Inc luso fo i no fuenl asl la educaci6n siempre deberia ser cu~ tionabe (y de eSle mooo aUloc ueslionarse) y al considerar su propia nalura leza 13 educaci6n deberb preguntarse sobre el como y dar las respuestas adcuadas En cualquier eagtO sin embargo el mejor mar(O te6rico d los llgtudios estari vivo a muerto de acuerdo can cI esp(ri tu con que se inrerprtta tanlo por 1m alumnos como por e l ltJuipo de pfOre~res que a la vez representa una cliesti6n de contlana en la comunidad academi lta

Aunque esta di scusi6n tiende a asumir que es en tas cKueias y las facultades donde ocune todo eSlO [van lil ich nos recuerda que es facil confundir 13 escolanzaci6n con 13 educaci6n cuando de hecho J3 educaci6n es un proceso natural de Ill vida y agunas esc uelas son en reaJidad antieducali vas Se necelt itltl una acti tud de cieno realismo si las cscuelas lienen que verse como son en rcalidad

Una escuela de disefio debe ser en cieno senlido la preparacion para la vida fUlura peru elli empo que un alumno pase en ella es precioso irrecuperab le presenre Tambien e~ sin embargo un buen puerto en 13 tormerna De manera al120 di ferente eI equipo de 13 escucla busca su propia ~xpresi6n en los Jogros de la escuea es su pmpil opci6n Y la manera de conlinu3r con su ~ i stema de vida Por 10 general cl Imbajo es agradabtc relali vulIenlc bien relribuido y bien vi sto socidlmente Es cltrabajo 10 que permite qlll algunos profcsore~ retrascn indelinidamentc un examen profundo y delenido de sus propi~ ctdiciencias Por muehas r3 lOns no lodas

tan caritali vas se hace posible una conni vencia educati va enlre alumnos y eI equipo que pucdc dar un ~nrasis complelamente injustificado a la impol1ancia de la educaci6n cSlructurada Tiene mucho sentido comun la poslurn de un disefl ador de verse como un estudiante durante toda su vida profesional Y no 1610 por una cuesti6n de re novaci6n crealiva ~ino ta11lbi~n por las conditione)) de npido desarrollo lecnol6gico con las que tiene que bregar un disenador en su 1mbajo Desde esta perspeCliva los anos paoados en una escuela de disefio no dcjan de ser importantes pero dcberian ser aislados cuidadosamenle de las ampu losas dedaradones en el scnlido de que laquocompletan la educaci6n de un diseiador Como mhimo tres 0 incl uso cinco anos pasados en una escuela de diseno s610 pueden afron lar (ltI rondo) una pequeiia pane de las prioridades personales de 13 educaci6n del di ~ flador Induo en un nivel mundano Ia mayor parte de 10 que se conace como laquoconocimienlOS operativQSraquo se aprcmJen necesari amcnre en la brega profesional di ona

ieui 1 cnlonces la especial ut ilidad de la educaci6n fonno cn diseiio Los miembros de los equipos esco lare~ I l o~ ulumnos se encuentran en un lugar con prop6sitos y po~ibi lidade comun Los estudiantes aprenden mucho los unoo de los olros no s610 dc l o~ libro~ 0 de la ayuda de sus Imores Eso indica las vemajns de una vida acad6mica un area cada vez mas amplia de acuerdos (las nonnas con tra Ia~ que 1a individualidad no tiene senrido) la experiencia de companir cooperar y resolver problema En una palabra la posibilidad de parricipar en la acci6n y eslfmulos de una comunidad determlnada con objetivos companidos Este aspectO de la educaci6n no es menos formallva que la ndquisici6n de I ~cnicas y conocimientos muchos de los cowes (no tod o~ )

tambien puwc conseguirlo el alumno que estudia por su clema direclamenle dc los texlOS par curSos por correspondencia 0 de las duras lecciones de la eltperiencia pnictica como aprendiz 0 ayudante en una ofidna de diseno Los as pectOS de la nalidad en In vida acadcmiea parecen deri var menos del lrabajo de IOJ prOyectos de eSludio qUI son siempre im perfectamentc laquoreltlleslgt que de la discu~ i6n qU( lnvucl ve dicho trabajo el anaJisis de puntas de vista y de 11 cxperi~ncia d( 11 comu nidad

L1 en ilan7a del diseno l iene por u nUIuraJeza qu( ~~carbar bajo 111 supertkie y semirse desde eI principio rna impticada en

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clarificar intenciones que en conseguit resultados Si se mueslra recepliva a 13 idea de que e l aprendizaje y la comprensi6n estan ligado a 13 secuencia de la vida podria darse e l caso de que un curso mt roductOnO verdaderamente ul i l rolo pudiera mastrar compleHlmcnle SU valor en e l comelllO de b experienc ia posterior por ejcmplo muchl) a~os desputs Por cJ contrario una educaci6n que se concentra en los resultados a eono plaw podrfa dar lugar a una sensaci6n enga~osa de Jogros que faUaria a la hora de proporcionar una base adecuada para su posterior ampliaci6n Es un problema espinoso porque bajo Jas condiciones de presi6n y necesidad de eXilO bajo las que vivimos los alumnos esran deseosos de ponerse a prueba 10 antes posible (ante ellos mismos sus companeros y profesores) Algo tan intangible como el desarrollo de In capaciciad de comprensi6n puede parecer un pobre sustitu(Q ante los logros casi mensurlbles de una gran producci6n de proyectos de d iseno a pesar de 10 e nganosos deg insustanc iaJes que pllecian se r

Los trabajos de Iicencialura 0 la dipiomattJra son cuestiones importanles para los alumnos y pueden producir una gran ansiedad espedalmente a lol que tiene n (quizlti con toda la r3l6n) terror a los edmcnes de cualquier c lase 5i los estudi anles comprendierlln que ~u Tabajo acadtmico no es mas que una fase intensi va de una m1s amplia educaci6n del diseno qui za se sintieran me nos moleslOs por las presiones EI prop6sito al ir a las escuelas de diseiio no es en principio la Itcenciatura sino hacer un uso constructivo del aprendizaje reaJizado durante vanos aoos Algunos alumnos pOf otra pan e descubririn en la tensi6n de las clases de diplomatUrl un estfmulo 0 un objetivo utB hacia el que encaminarse Es una cuesti6n de psicologia personal e n una buena escuela e l tTabajo de Ja carrera liene que mOlivar 10 suficienu como para mmte ner las male rias en una lolerable perspec liva li bre de a ngustias Un c urso inle lige nle de diseno ta mbien reconoce ra que una g ran pane de l tra bajo de diseno corresponde a un esfuerzo cooperati vo compartido se anima a los alum no a qoe colaboren lOS unos can los OlrOS En e~ las

cue~ l ioncs a veces C$ necesario ed ucn r a los ed ucadores La estrec hez de miras y UI3 visi6n rfgid3 de la experitncia hu mana daran mucha import ancia1 las pcque iias di ferencias en eI cu mp limiento de objelivos tlla visi6n ma~ genero3 permi lira que vca mos Ja lu7 en el camino

Los profesores que sean ltI la vc profesionales de l diseiio tambien poeden tene r problemas si e ntienden que laquopierdenraquo las idea~ qllc pueden habeT costado anos de tTabajo al ofrecef$Clas a los alum nos y verlas asimil ar instanuincameme y ciI -oi -o in notarse a lraves de los caminos habitua les del intercambio educ1tivo y eso para encOnlruloc aoos desp06 el reproche de que han e~lado ulil lLando las ideas de suS alumnogt en so propio beneficio Como bien ~bcn los disenadores hay un bloc de nOlas pri vado e n la cabeza que almacena idea~ en diferenles etapas de deS1lTollo y que son las que precisamenle parecen de~parecer al dar c1ases Y que sorpreJJdentememe par la naturaleza de las cosas se desarrollan en la forma en que la mayor experiencia del disenador las hubierl ut ili zado EI odgen de estos casas se o lvida ll1pidamente pero Sl un disenador sigue dando clases durante un peliodo largo de tiempo se puede sentir paul lIinamente privado de su capacidad creati va ESlas diticul tades se convie nen en obsesivas solamente e n las relaciones de aprendizaje y e ncjanza excesivame Ole sistematizadas e n las que la eslruclura nosolrosiellos parece generar actitudes tmimamente relacionadas con la

propiedadlacaparamiento Podrfa docirM ( I lle Ull buen profesor de di seno ayudarl 01 alumno a que solucione los probhma~ a su ritmo y aJ nive l de su propio conocimiento I middot~te profesor comull icara sin reservas las areas de confianza y los Hmiles de sus conocimienlos pon ieodo de eSle modo los frulos de su experiencia en un espfrilu de Inccnidumbre posiliva En esa di screci6n y en ese espiritu los laquomodel o) y elaboracioncs )O pueden vol verse aceptables y no restringidos no para copiarlos sino para examinar las ideas que subyacen en ellos y c6mo se han elaborado Los modelos pueden ser materiales 0 verbaJes y las eJaboraciones pueden seT de ambas clases Para los a lumnos y los equipos F~denc Samson 10 expl ic6 sucintamente (dirigie ndose a los alumnos de la Rea l Facultad de Arle) laquoLa principaJ dife re nc ia e ntre nosotros es que su ignorancia es superfic ial yen CJ mbio la mia es prorunda

Desafo rtunadamente esos comentarios serian m31 viSIOS e n a lgunas escuelas y fac ultades hay dem tltiado en juego de- la vida del saber y del saber de la vida Aun asf el relo de una visi6n g lobal de lu vida que ca mbia rcipidamenll apura la imaginaci6n lmiddotomo una gomJ elastica es aun mltls nece~ario que llls ex perienc ias ma~ cercanas a cusa se liguen a la credibilidad como diSlinta de pretensi6n No hay duda de que bastanles instituc iones se han

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e~[rucrurado peliTosameme de manera exareradltl para rcalizar e l lrlbajo (jUl deben hacer En 13 cducaci6n y en codas panes aceplar ~ is(cmas dcsfllsados des-anima las nuevas energias que superdn tI umbrol de 1lt1 to lerancia en el que coinciden y ~e lol entOln las divergenc i a~ LoiS panes impl icaJas sc dc~c u brell habl antlo Jenguajcs Jifcrenlcs en lu misrna lengua peru desde $UpUeSIQS rdica lmcnle enfrentados ESls nuevas energfus pucden estl poco rormJda~ menos implicadas en argun1cntllS 4ue en el trat1a jo de invesligad6n como lal y puede que l1egucn l nuevos razonamieoto$ b3jO premisas inusuales de investigacion social Es 13 genesis de 13 expresi6n del alumna 0 sus observaciones

Las observlciones y expresiones pueden convertirse simplemente en una moda 0 pueden vol verse Ian rigidamenle instirucionali zadas como las condiciones que inte ntan desphl7 nr 0 c uestionar

Sin embargo es de pocas miras vcr eSlos hcchos como mec~nicamenle desllUllivos coando podrfan generar y cenlrar onl e ltlraordinaria energfa de aOloapre ndizLje basla nle apanada de los prop6silos aparcmes de laquoprotesta Adem~s cs posibJe que a4ucllns que delestan Ins rcvoluc ioncs obscrvclI tsas acciones como gcnuinos atenltldos iI la adaptaci6n social es decir a las condiciones 4ue los canales de e)lpr~i6n mas corrie ntes malogran tanto pard conlenerlas como pafll anliciplrlas (La~ fueoalt uadicionalcs de la reacci6n aprenderfi n sin dud a adaplaTSe a los nuevos liernpos) Es casi seguro I] lIe aparcccra un abanico de usos dcscartuJos en e~las ocas ioDes y a lg un a que hl dejado de ltlumCnlar con hl$ percepciones de una minoria impac ienle En eI peor de los casos la reaccion provocada elt demlsiado violenlamente defensivl para promele r mjs que una honda desilusi6n a los revoJucionarios En e l mejor ~e arranca a una instimci6n de la complacenc ia JXl1a llevada a una nueva conciencia de sus privilegios y para los impluados pueue haher una profunda expcriencia de cambio de los principios glmclolt de conductlt humana ~olidaridad y recipruciJaJ (uno para lndos IOdos plrd uno y un tSpiri lll de empatiu en las rclaciones hurnanas) EI rcsullldo no es (como (n general podril suponcrse) cl desarrollo de una histeria ltIe gru po sino que pueue ser favor(Ccdor del autoconoci micnto y 101 iodi viduali zllci6n

Es TU7onable dcsconfiar de c ualquier leoria de investigaci6n que ap8Jte la vida dc 13 prcccncia de un enemigo extemo (0 de su la

necesaria creaci6o) Hay una doble moral peli~rosa que pcnlli te que 18 violenda y la abu lia ~Icn in~ t i I Ul ionaIi7ados en la rociedad mientms dcplorl la capacidad que liene n los j6venes para dcltcubrir Ius pltlparTJchos de sus mayores La manera mas i11lelige nte de concreta cualquier prornCS3 de una nUlva vida liene que ser 11

grathuu s in malices cfnkos Dndas l a~ condiciones favorable~ para expcrimclItarlo el podcr de Ius nueva~ ideas saldra rapidameme a III lUI 5610 hay que deslacar qu( ell la frtictica las act itudes educativas oficiilles son Ian rcsislenles a los cambios que en algunos lugares las aguas hlJ1 vueJto a 13 p lac idez desputs de los dislurbios de 1968 como si nunca hubieran ocurrido e l cambia se susliruye de masiado a menudo por d desarrollo Po r e nc ima de (Ido es necesaJo defender la noci6n y el hecho del pluralismo e n Ja xIu~ci6n contra c ualquier posihle maquinaci6n de c ualquier nueva o nodoxia parah -ltldora di rigida de fomla centralistlt To mada como un prescripli vo coralo tooO sin ener e n cuenlll las condic iones locales incloso una transmisi6n en cadena puede ser una dreel de ado

5e ataca a la educaci6 n formal por su propi c redibilidod S i la frmja que ex iSle entre la caplc idad t~cnica y la imag inaci6n soci al tiene que saharse 0 si esc pm hkma se eva lua e nergicamente la educaci6n lie ne que perocr muc ha de ~u fonnalidad pard buscar un nuevo aspecro de nexlhiliJd ) ca lidn [ 10 no implica abandonar las no nnas de l raronamie nto inte lecluaJ 0 de logrus Tta les e n c ua l4uier campo por e l contrario es Ja unica eSJl~middot raJua de supcrvvencia del sisltma educativo Cada uno de los conceptOs de la educaci6n estnlcturada liene que ser (ralado de manera novedosa y las necesidade~ revisadas (y c uando sea necesario volver a conSlruirlas) desde sus i nic i o~ Una vel dado e~ in teres tales inicios no gton de dificil acceso y menos tras llcgar a acuerdos La relIizaci6n esencia l es que las cretncias infolTTlales estan m~s cefca de las flleotes de la sablduria y de la creatividad y que la experimentacion a lodos los niveles no es un lujo sino lIna necesidad primordial de eSle ~ig l o en nuestro tnlbajo e n nuestro ac io y cn la preemia sup~rvivencia que cspernmos 10 sea menos PUnt nuestro~ hijos En lodos esos esfuerzos habra fallos una y otrOl vez Es impon allLl recon()l r ]lle hay una honorable difercncia enlre caer pur defecLo ml hltJ (lmiddotf nadn y ni li quiern reconoccr que se pod Iii hacer algo y COler cn cI cfucrzo de mtcntilr hacer also que valiera la pena La que podemos cOnltcbir como una auttnlica

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escuela libre puede ser lan diffe il de alcanzar como una sociedad Jibre y tambien propensa a muchas conlladicciones intemas aun asf la libenad~ es I ~ un ica tiranla que se puede pennitir

En 10 que se refiere a l diseno hay mome ntos e n los que dedr que no es un acto construClivo decic sf como Ulf dseiiador que ira aJ futuro es supeditar las responsabi lidades soc iales ill dominio de los detaUes En Ja educacion 10 unico que podemos es hacer PQsible e l buen tTabajo y estar pendientes cuando aparezca no lenemos que enganamos a nosotros mismos pensando que las casas buenas vienen solas Trabajar bien es tcabajar con carino Una llu vin de palabras como las tormentas de abli l no pueden hacer mas que mantener et viento limpio y dulce y la tierra m6rbida a oueslCOS pjes y eso es 10 mejor que una educaci6 n formal puede esperar hacer de fonna adecuada

libenlld ~ una dClCnci u -O l cnte (n (Sit

~x to pew pan no irnilula Para una

rellCiaci6n de i~pcndcoc ih

onsultM el -abajo de H~ r nn

~ead Anafqllfa y rdn Fabt( amp abet 1945 cI de

~ L Bemen

~ajc P U Pfu OUlledge amp egan Paul 1950 los de Erich

romm pound1 mlaquoa 10 iberrad (trad

alit BatCeJona ~jd6s 198()))

hR wne socitly oulleJge amp e~ ~ n Paul 1942 19~

-S ltQue es buen diseiio

11 bomlad 0 10 laquoatinadoraquo de un diseno no puede valorarse facilmente sin ronocer SII prop6sito y algunas veces o in conacer SU COnfex to cioctlnstancia l un hombre liene que reservarse eI derecho a dcci r laquoEslO me gU$la me parcce boni to y me ralisfacc bastante Illa~ que esa oua cosa que es mas efeclivaraquo 0 bien laquobto es una ~oluc i6n d lcie nle gracias a Oios que no liene la pretension de ser arle Te6n(w nente un diseilu bien inlegrado lIegard al cOnlacto con nuest ra visla 0 nueSlra~ 01lt100$ de manera Ian natural que no pmdu( irfi ninguno de ews romentarim pero ni la naturalez humana nj Itl sociedad humana es (tln $encillamente nalUml Es posihlc una soluIi6n 6plima donde las conuicionc) de veri licaei6n se relie tclI I le i minogt ah-OI ulos un requi llo desa lenlador e ilusorio en la muyorla de Ia silUaciones de discilo Par Olr pane un diseilo puede dcdrnos ( HIlY un problema que ~c ha comprendido (an bien que puedc ~enti rsc Sll despla7amienlo hacitl una soluci6n 6ptima el diseBo va en esa direcci6nl $e trmu de una charl a de di5Ciladores el usuario de un produeto nunea eslarli demasiado intere~ado en las tecniC3S por medio de la cuale~ d disenildor ha supcroldo SU ~ lim ilaciones 5i un diseno esla Ian bien claborado que l a~ ~uger~nci us de ign ificado se hacen presentcs de lal manera que eJ tratxJjo puccle experimentarse (opcionalmnte) a d i l~middotl nte~ niveles sim uIIAneimente ~ trata de un disefio of1onko eu)u armon fu no debe rela~JJ(e 0 defonn ilr nn niveJ de iJeeptaCi6n si mple

Para el dise~ador d buen di seilo es la respuesta generosa y adecuada a on contexto completo d~ la posibilidad do disenar sea grunde 0 pqUI1l 3 Y la ealidad del resulwdo fe~ide en una cen m3 y adecuada correspondencia ent re la forma y su sentido EI senlido de una buena pala de jardrn se aprecia en ~u utilizacion que func ione bien en su aspec(Q y su esti lo su durea y duraci6n en relaci6n direew con la sencill ez de Sl1 funci6n En los objctos mas comptjos lugares maquinaria si tuaciones no se aprecian de manera tan obvia las dimen~ iones de su se ntidn entre las que eSla la adecuaei6n de Jos refcrentes que se lratan lambie n en este libro

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Una decisi6n de diseilo puede basarse prdenblemente en un pri ncipio de acc i6n determinante anles que en un resultado malenal Como acti vidad sociaJ la inlegridad del trabajo de di senar nos tlega de la comprensi6n de que cad dccisi6n que toma un ser humano en beneficia de Olro posec implicilamcnle una hisloria cultural EI diseilo es a menudo un campo de compromiso respuesla y anali i is lanto como de decisiones y consecuencia En eSle semido (tambie n) el buen diseiio puede cumpli r su mi si6n y comunicaroos algo

Cad prooucto de d iseno p(l~~ dos raClorcs neccsarios que dan ~en(ido a la abSlracci6n la re ali llci6n y el uso Son la~ realidadcs ranlasmagoricas aunque ob~linadas que nunea ha y que o lvidar cuando n o~ colocamo~ frente luna mesa de dibujo De manera ~ imilar eualgIlier disCIIsi6n $obre filosofia del di sefio nunea de be apana rse del1la~iado de las lUerCilS y los tomillos de los cm~ logos y eua lyu ier li po de cxigeneia mntcri al un di scnador respi ra la vida a lrnv~s de esas co~as por med ic de la ea lidad de ~u tom a de dv( i~iolle~ De cste modo i ll respon~abilidad es de venld laquoun as pcCIO de va lor CI1 un mUlluo de hechosraquo (vease ellibro de Kuhler con esc [(lul u) y el result ado final puedc (0 dcb~rra) ser una fomla de razonamicnlo pcro no de lipo verbal Pucdc dcc ir~c que su lrabajo puede hnce r uso d~ l o~ rec ursos del lenguaje ) ser acccsi ble n la comprensi6n a raves de los eqUtvalentes no verbales de la inlcnci6n lono stntido y cstruClura (vease I A Richa rds) pem hay otm s ni ve les direcwmente funcionales de ex perienci a que como se ha dicho deben lIegar a nueSIr3S manos con lodos los a1 ribui OS de la inmediatez La mayor pune de l u~ vcoos un disciiadar ~ ien le que es muy dificil haeer bien las cosas pequeiias Cualquier cons ideraci6n eX1erna no debe distraerle de su obligaci6n pem menos aun ani marie 0 darle la aprobaci6n

Un proouclo no debe sa s610 susceptible de reali7aci6n a traves de la anesania sino que en su misma naturaleUl debe fCs pelar todas las limi laciones humanas ) econ6micas que rodean la producc ion y la dislri buci6n efectiva Esto puede pareeer obvio en e l aso del diseno de produclos y Iomunicad6n De Conna similar es muy dirici l evaluar lin edificio sin tener ni idea do los factores de coste y el proyeclo del clienle Difkil pero no imposible Ya que un diseilo adecuado se las compomlra para

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eslablecer sus propios u~rminos de referencia a no ser Que haya habido un desaslh en algun momenco que hays tlistorsionado la imcnci6n principal dellrabajo Hay mochas casas en los que un buen diseilo s( veri descaIlado por IJzones que parecen a rbitrarias quiza para verse 5ustituido por algun proyecto eni=-anoso pero con un mejor pOlenc ial de venlas Una vez m~s

una soJuci6n de clisl[10 perfeclamentc aclecuada no l1egara al publico A cste respec to e l dise nador anesa no disfruta de una libenad que se Ie niegu al diseiiador de produclos de producci6n masiva (aungue sus problemas econ6rnicos limiten el ni vel del Irnbajo) y de una mayor experimenloci6n de las ronnas que necesariamente ocurren en las situaciooes libres de las dificultades del mercado EsIO incloye encargos excepcionales producciones Jjmiladas y lrabajos de lipo publico (escueas hospi taJes y aeropuettos pot ejemp lo) Muchas de las primeras discus iones sobre e l movimien[Q modemo asumfan en general por razenes sociales que el disefio de productos (producci6n en masa para el mercado de con~umidores) era un centro de inercia que lenra que ser revilalizado Elli bro de Herben Read An and indusrry refleja eSle supuesto en la decada de los anos Ireinla EI de Cropius New archireclUrt and Ihe Bauhaus ine lufa un ralOnamienlO disico que pareefa implicar que el diseno del producto se dirigfa inexorablernenle hacill la rorma-tipo del probJema el(aminado

A medida que han cambiado las cosas los trabajos mas intereantes se han dado desde luego donde ha sido ecoa6micamenle posibJe El mercado de consumo domeSlico ha aume1lt41do coosiderablememe su componente de laquohagalo usted mismo que por sl mismo requiere una revaluaei6n del papcl del diseiiador en las Areas implicadas La con strucci6n masiva de edi licios 0 de componenles de 5ervicios (tales como elementos de bano prensados 0 moldeados) no ha lIegado a cumplir con las expectauvas que se esperaban hace cincuenta anos La noci6n de Lugar como cent ro de los logros compartidos apenas ha rec h32ado las demandas de Qcasio y mOllilidau a pesa r de las lI amadas ) la movilidad y a la ocasi6n de AIda van Eyck y aIres y dc]a cominuada realidad del lugar como fUCIor de experiencia corricnle cmltionado por las comunjcaiIII~~ y por la falla de Iralgtljo imaginutivo en eSle campo Es un error ver eJ lrabajo del d isenador como e l de un mago que utiliza nuevos mundo~ al

garabaleat con el ll1piz hay muchO campos en los qu~ el d igtcildor puede mbajar provcchosamenle por ~jemplo en c l hi~alo usted mismo y en la cooperilti v3s de consuucc i6n de viviendas Y 1ambien hay cll npo en lOS que el di ~ ~ador puede y debe re~pelar la continuidad orglinica que rodca la vida de In glIIIC 00 ejemplos e l diseiio de intel [ores liene una laquort~ponsabilidadraquo dudosa ya que lodos sabemos que l o~ arquitectos diseiian sus editicios de denlro a fue ra De hecho hay muchos edificios que son simple~ guaridas con servicios que protegen de las inclemencias del tiempo a la espera de que se instaJen servicios especfficos Sin embargo dejando a un lado eso 00 es necesario argutnentar nada para suponer que dades los recursos sociales adecuados 1000 e l enLomo flsico deberia sec arrancado de ralz y complelamente sosLituido de fonna regular Se trala de una fantasia peligrosa De hecho hay Ull mont6n de ideas sobre la reforma de los edi flcios ex istenles para nuevos usos (los llDmndos barrios bajos son una mueslra de delerminadas relaciones y de edificios en decadencia) y esc implica un tcabajo de imerpntaci6n para e l cual (1 laquod iseiiador de interioresraquo puede eSlar bien preparado Una VI -I mas s lrnla de un mon16n de edificios e~truclUralmeote en condiciones qu I podran ampliar su vida uti l con la ayuda de un cramplito y uo libro del tipo laquoh i~a lo uSled mismo bull Tal como eSIl1n las cosas Ii lacurn del dearroll0 mbimo 5610 se ha empezado a cuestionar rec ientemente de fo rma gten en la pniclica e l valor de l sue10 da lugar a enormes cantidades de creciente burocrac ia sobre las areas mi serables y las cosa~ mas sencillas como 13 ptOvLsi60 de scrvicios para el barrio que se niegan en favor de esquemas de diseno que vat a debilitar seriamente la vida que esa laquomiseria refleja algunas vec~ Un barrio en decadencia puede necesitar muchas casas pero el problema debe enfocarse desde una menlaiidad menos cuadriculada Cads problema incluso los relacionados con la planificaci60 y las estadfslicas demograficas se afronta bajo supuestos engafiosos (y a menudo intereses ocullOs) Aquf hay te rreno tantO para la hu mildad como para la sens ibilidad diaAn6stica en que el discfiador afronla ~u trabajo

La~ di ficullades para los dis liadonl de producto~ no son una cues1i6n de lIana vilcza por pane de lo~ flhrican tes on en parte una conSllmiddotuencja del capitalismo MienUaS van pasando loda clQ)t

de cosas por las salas de junta hay que darse cuenta de que un

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produc lo bien di~enado liene que lener una venia compelitiva EI trahajo txpcrimenwl puede sec aniesgado como proposic i6n de venia Tal como son Jas co~~ el primer deber de un direclOr de emprcsa es hacer que ~u negocio sea rcmable (y que lumbien concibe como primera obligaci6n con sus Jcc ionisI3s) y su segundo debeT Ci mamcncr a lOOOS sus trabajadores COnlinUUllcnlc ocuplldo~ Los experimcntos se conviertcn en un rie~ro mu y ca lculado a merced de los compradores minori las y POf e lJo dependienle de una polflica de publicidad de exilo de la respuesla del publico y de muchas OIroS faClores En el mercado de muebles hay pocas empresas que hayan intenlado manlener mOOeJos razonables de diseiio e n la esperanza de mejorarlos a medida que e l mercado se modern to su(icieme para garantizar nuevas avancel Talel em presas se dedkan al Irabajo bajo con tnHo Jabricando muebles pata edificios publicos segun dise nu de arquiteclos 0 aUloridades locales que les perm ile seguir aueante Se ver1 al fin que bajo las condic iones de producci6n normales e l diseno de un prodUCIO no puede ser cva luado facilme nle bajo cstandares absolulOS ya que los productos estan bajo permane nte crilca en csas condicionl-S

Desafo nunadame ntc wmbiin es c ie rto que hay innu rnerables productos que son verdaderamente rcu lizaciones uy pobres y de un dilcno conceptu al no cxperitncnta1 y entcrarncnte ingen uo Se podrfan haber disenado y come nia li zado con mas distjoci6n La capacidad de disenar h izo acto de presencia Los disenadoTe~

li e nen que estar atemos a Jas rel acioncs de propied ad como faclor condicionanle de l diseno (y sobre como conciben e l di seno) pe ro nin gun d iseiiador deberf3 eogai13rse pensando que en laquouna soc iedad mejoogt seria magicamenle faeil diseiiar bit Cn d isenador que deja de disc=iiar con la esperanza de e ncontrar mc=jores e le mc=ntos perdc= rfi a bsoluta me nte su capacidad de dise nar c= n eSle ~nlido la genlC= se conviene en 10 que hacen Aq uf un c=s tudianle idmiddotlli sla podria omide ror la pane de verdad que hay ul ded r laquopocos son anis(as cl Testo se gana n la vida que como caltt UHI puede dcdrse de (ualluier profc~i6n y no menos en Ius cie ncias que en las a ne~ Aque ll (ls que e ligen ameponc r su Irabajo a cualquier OITa cosa que e~ una de la condiciones para III completa profcsionali zaci6n en c ualquier campo pucden espcrar honeslame nte que la vida Ics present algun3s dificultades

La dureza de la economi8 de mercado pliede pasare por aho faci lmente en eI a mbie nte relalivameme pernn-ivo de la escue l habitual de arte 0 disciio Aunque 13 vida acadmiClt estc1 sujetl a sus tensioncs pcculiares l a~ ~(ncinnt~ ecnn(micts no dCSI3Can espccialmente Afonunadamente los estud iantes no ncccsilan cndurecerse contra un perpetuu ilwicmo de frustrdciones crcalivus la situacion no es tun dcprimente WIllO podrfan sugerir eslOS comentarios Es c ie rto que la libcrtad de un diseilador re nejarn e n gran medida los vllores de la sociedad en 13 qoe lrabaja Los diseiladores no tienen el privilegio de escoger las condiciones de su eolomo culruraJ pero tienen el privile~io de hacer a1go 31 respeclO La inslrucci6n de l disenador 10 prepara para actuar a favor de la COOlunidad como (en 3lgtpeceos lirnilados) si ltleeUara como los ojos y las manos experimenladas y la ltonciencia de esa comunidad no e n vinud de ninguna capaddad humana superior sino por Ils percepciones que hcreda del pa~ado da cuerpo al preseme y Ie mlllWa e1 camino del futuro Exi Sle por y piua In genIe y par1 13 ge nie y para el mismo tie ne que u abajar ai llmite de 10 que considera licenado EI semimentali smo de no dejar hablllr 0 Irlbajar CI un delpilfarm de l a~ cnergfas socialcs invenidas en so cducac i6n de eSle modo eJ reali smo socialraquo puede conSlIgrar 1lt1

tnediocridad

Si la sociedad eS13 orientada consegu ir 13 satisfacci611 de 10 baralo e l diseiiado r uene la especial re~ponsabilidlld lie limilarse en ese aspampIO par de~itlir d6nde se cncuentra Donde se nieg3n las necesidades nales y Ie estimu lan las artifici ales gracias a In avidez de novedades sensnciones y busqueda de eSlarus 10 mayor parte (pero no dellodo) por razooes de provaho pri vado 0 publico es ahf donde csta su propia naLUTa1ew ~u propia sociedad Esta implicado y tiene que decidir la mejo r manera de acmar No dehena sorprende rle enconttar una d0bil y pretenciosa realidad que innu ye en el lenguaje del diseno del mundo 111 que pnenece Un anal isis marxista (0 anarquisla) liene que ser una herramienta para cvilar ese problema aunque dificilmenre debeni poncrse e n la sitlLJci6n del antHisis maai sla par ver que un a madera forrlda con buen gusto haec laquore fercnt iaraquo u cienus condic iones socialcs obvias y que no e~ eI unico bucn d iscilo posible EI alumno de d iseilo puede encontrarse a vtees que los milyori stas los grandes almaccnistas y los produclos de ingcnicria sencillos Iraen Iparejadas imagenes de una mayor vila lidad de 10 que pueda

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7 Gropi u~

middot~ase poI

cmpkJ Thf Mw -rhitHIIHvmd

If amp IwiIfS lblaquoamp F~bcr

gt35 Pg 92

-5~

ha llarse en a~peclos mb cercanos a las moda~ (aunque inclu~ aqui 13 moda inllesliga d lerreno) ESla SilU3c i6n es on rCIO y como tal debe e~ludiarse y comprenderu-

Puo nO hay rcspueslas para vi i d futuro cuda aprcnd iaje debe nuJirsc en el compromiso profundo con el presenle EI ~ ig nificado de la c reatividad liene que mostrarsc como una ecUltld6n que resue lva esn aparente paradoja EI (rabajo que est~ vi o se basa en las condiciones de su tiempo pero esas condiciones induyen 13 concienciaci6n los sueoos y las aspiraciones tmto como los reeursos de lIna tec nologia espedfica ese trabajo respeta el pasado y en realidad esta creando eJ futuro Estos problemas y sus mas amplias impicllci ones en la felicidad humana necesanamenle tienen que afectar a los estudiantes de diseoo porque nadie puede Hevar a eabo decisiones verdaderamente creativas sin la suficiente comprensi6n y si n una real panicipaci6n en d espiri tu construc ti vo de su tiempo Esre esplrilu liene qu~ buscarsr- no nec~ariame nle a ravts de medins intelec(Uales para honrarlo all( donde aparezca

Lo que c sienten tkprim idos por III mala caJidad de nuestro medio (excepto en aqueIJas ~reas de pri vilegio econ6mico donde c~ hobitual comprar todas Ilts existencias de l pasado) deberian eslUdiar e l espkilu del movimienlO modelTlo en su desarrollo desde principios de sig lo hasta el fin aJ de los ailos treinla Ah

enconlrarao buena y vari3da colI)paMa Como explicaba tanlas voces Waller GropiuslI el movimiento moderno no se basab3 en una cuesli6n de dogma moda 0 gusto sino en una profunda y amplia tentaliva para englobar la nuuraleza de la experiencia del sig lo ve inle y servir a sus demandlls ffsicas con una respuesl3 conslructi v3

Lo que mas no~ inlere~a de este fen6meno es su atracci6n superficial los logros lanf ibles una evocaci6n de un mundo completo de imagenes muy npllcitas tal como lienen que verse ahora (uem de contexlO un inicio completaluente esponlaneo EI hecho de que las condiciones ~an hiSl6ricamenle difercntes de las nuestras 110 disminuye Iii mnrnv illa de sus logrlt~ y su continuada impontltlcia Esto no tiene nada que ver can la imi taci6n de las formas del pasado (cercano 0 distantc) cualquie ra que observe e l

18 Adcn lJ~ lineu sobn nlJCVO~ ciliJos de Ufq1l11t-clllr1l _ w n de PcliliQfl~

pubticado por primcrd vezcon sm POltImJ 1930 Yno indllidol ~n las $i8tl icICS recopilllCiOlllts

movimientO moderno en t~rminos estilisticos no acenani a comprende r su naluraleza radical Tambien es necesario acepW que bastante del trabajo de hoy en d ia ltIlamado laquomoderno 0 laquoconlemporoneoraquo) es una derivac i6n dtbil y malinterpretada de esto) primeros trabltljos loJ mayor pune apartado de sus (uenles de inspiracion sus conceptos mas profundasne nte enrdi7ado~ f 101

fucrza de su espfritu rectOl

EI esfuerzo cera tk 10 tabla rasa del nuevo princ ipio no es en principio uoa opci6n estiHstica (aunque reu-ospeclivamente pueda verse asO es un esfuerze consecuente bajo cienas percepciones para e l que obviamene habr~ una visi6n profe Lica 0 diagn6stica equivalente a traves de los cambies radicales experimenlados por la histOria de una civi li zaci6n 0 quiza sea mas c ien o decir que despienan a una visi6n escorzada de 10 que ese cambio puede parecer implicar Los mOOelos iniciales y los c~nones de los cambiosfaciles los ejerc icios de la imaginaci6n se vuelven de repente d rh ticamenle inadecuados La lIa madO es en nil lidad para laquosacar de la cabez las masas de imprcin ante de basura y para haecr urgente la acci6n y despcjar su naluralezaraquo tambien es para laquotener una miradj brillantcl a nUlVOS est ilos de arquitectura un cambio de 1Ir16fl il (middotoutdo de l poela Auden de la decada de 10( ailos Ifeinta) pertgt la mayor psrte de todo e~IO cs un esfuerzo pnrn diri )l irse hac ia 10 immiddotducible la modesto aunque mayoritaria demand a de derechos iHay alguna altemaliva EI silencio como ha indicado George Steiner en 0110

conle)(lQ La posibi lidlld de In oaturaleza profetica de esos razonamientos a menudo se paSan par aito especialmeme cunndo se acusa a lmovimienw modemo de u[] falso y poco reaJi sta optimismo ino puede esperarse asl que una cultura de 10

funcional se pregunte que es 10 que es posible afirrnar decentemente dada la c1austror6bica banalidad del presente y 13 prevision dc un futuro iguah Meoos quiza un razonamiento (ue una conciencia indislima y uno de los dos impenllivos del u hajo EI Olm es La lIectjidat de deja de decir metHira~

Hay mh principios activO~ relac ionados (0 mejor derivadus) Es corrienle senalar la modemidad del u abajo aCluai en condiciones de inOucllcias y preceJentes las presioncs ~ociaes y l ec no I 6gica~ nuevos maleriales y lecnicas lu historia convergente de las ideas etc Es obvio que e1 orden de la forma y

59 -

I ~ Frankl Man ~urrhftV

middot1~mI1l8 Hodder ~ Sioughion 96)

58

la rorma del orden son delulles cspeciricos e ll una reali l aci6n pdctica qut se han expcrimencado realmellIe no como una colecci6n de proposiciones verhales abslrtlcl8s Tal como senala VikltH Irankl en su libro esc ril o a panir degtu experiencia dircnl en los campos de conccn lroci6n C~ faeil pasur por lt1110 en cuol(IUier analisis de 0 mol ivaci6n humana c) tell3 cs rucrw del hombre en bu~ca de enlilio 19 Aqui es donue 10 irrcduelible I coudici6n indisr~ lIsahle III minimo el prin ipio de vcrific ltlc i6n la lttenlnd de 10 malerial y el principiu de responsahilidad Il enen sus ralces En un nivel diferente se haee obvjo que al errtr en Ja imitaci6n de 11 (anna nalu ral (una calle sin ~1 lida para cI an lIouv~au) e l principio de veriricaci6n se desplazaria hac ia el numero y 13 geomellia despojado de eualquier referend a anlerior o sin simboli smo laquoLa expresi6n clararaquo sin mas y la mayorfa por la minorfa (eJ refuerzo de la senal y la dism inuci6n de 10 i nnecc ~ario) tienen que tomarse como correlaeiones necesarias 1 cualquier busqueda de signiticanles Ilaniendo de cero dada una s iwaci6n de snplrvivencia difereOle tie las opciones que se tienen en cuenla en UM enorme o la de optimismo aeerea del progreso humano

Si n embargo fuc la scgu nda consecuci6n imp(1I1antc tiel movimicnlO modemo incluycndo Ulros nucv principios po~ itivo~ como guias de uctuaci6n (en reaidad hay unolt cuamos mas) ~ue -escalaron la btisqueda de ~elllido de la mer) celebrac i6n de una ltIltud poco atraCli va ES(Q~ son los principi Os socbJes -~i n ninguna garamfa el diseiio e~ un atlc Lran saecional- que prefiguran cienos cambios en las relaciones humaJlalt todallfa no 3eaecidos pero que Ikgacan si nu~middot ~1t3 soc iedad ~ sigue orienlando cada vez menos POI 11 muene Es en este semitlo en que el movimieoto modemo puede ser acusado de prefigurat ivo y asf su~ esfuerzos se han Iraicionado (olvidltJdos) en cl despegue del complicado aparmo del mercantilismo ESlo~ pri ncipios se indiearon brevemenlc U con tjlU3ci6n

EI primer prillc ipio Cf el de auwdclermirwCiQn la busqueda de un subapartado de principios ltluloglnermivos incluidtl en la situaci6n lal cual como se expresa al decir olt un problema bien phJllleado liene m~s de la milad resuelloraquo y como se sugic rc en Olra plrlc de csle libro (un disenador transforma las li millieiones en oportunidadcs Tal como van lltIs cosas el principio Ie pefmite

al trabajo hablar pI)( si ~o lo can una paul tina mayor tonfianza y flu ida Algunas vec ~ se pereibe fill ~amente de tul manera que un disenador que~J caput de trahajat de esta manera en realidad no se instruye por mc(o del Irabajo como quien se eoloca una buena prcnda (por ejempto un buen discnador) la impos ici6n de fonnas urbilrurias s iemprc provoca muchos problemQ~ y pucde ser mas conspieua por otrOS medio Si n embargo es illleresanle que csle principio que Sf apLica muy bien en una relaeion direCla djsciiadorcli ent~ lambien es 10 suticientemelltc nexibJe como para udecunrse a diferentes actitudes de diseno incJuyendo aquella~ que podrfan ser eonsideradns como antidisefio por los que suelen lIer al movimienlO moderno en terminos rormales (v~ase e capitu lo 8)

EI segundo principio e~ el de la tonformidad nuonable que 10 que se ha hecho sea esencialmenle coherente inteligible y abierto a la di Stusi6n (Aqui hay problemI de lenguuje que no no~ van hacer perder elliempo desde el punto de inido 10 que se convie rte en laquogeneruli llogto de la mancra en que llgo se hace el combustible de una intenci6n de continuidad es mal importante que las cenizClI de

hogueras apagKlas)

Ellercero clt que cada pan e de un trabajo debe colaborar en su supervivencia (ltltDe cada acuerdo) E~lO impliea In dikrcllcia d ~nfasi no dcsde eI pri ll ilegioraquo 0 e~lalu- sino de~lie una diferenciJci6n funcio(la l de 13 lolaLitad EMe principiQ (ayudado por ol ros) implica la asimetrfa una estruClura Cl1(3 y cieltas neguill3S imperali vac meneionada~ previamenle (Por ejemplo en una ~illa la ausenda de pie-llS encoladas rdonando un principio elt(ruclUral poco s61ido 0 al lernativamenle una eSlruCtUra no encubiena pero deri llada de pie7as eocoladas)

E) Cllano principia se rcficrc a que los objctos tendtian que dionaThC pamseT usados y no para dar benefieios y que donde un ohytO no puede discilarse en absoluto a no ser que por definici6n sa rentable el eompromiso resullanle esta en conlfa del principia y no a su fa llor EI movim icnlo modeOlo ha sido ucuado (accn adamellle) de ingenuidad polilica al suponcr que el diseilo 6plimo em conccbible en l~rm inos de produeci6n mas ivu donde los COlJ)promi~s comcrciales ascgurariltln que un bucn prOOUC10 implicaria una buena demanda Cualquiem que desee saber subre

61 -----~-

20 Large Svgm IIt~ air Jonthan Cape 1937 5lt- Juce igtIlCC5Uia una nueva cdn No lI~ y nod1 peN lt1 csi l() tan bIen

hlaquoho 21 BerJcr POI ejcmplo It-Uys Setllll

88CPetituin 1912

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esta cuesi6n investigada imaginalivamente puede leer la novela de pound C LArge Sug(Jr in the airlO

11 quinto principio es el del anonUlato doloro-amenh cxpresudo por el eSfUlllO en 13 produlc i6n mnsivu de objelos de ca lidad l bajo COSh de fomla mas casual y a lgunas veces de I) uJlima moda 10 mucho que les gusla ulo diseotdores 10 idea de sus sill Thonet ejonos pinzas par tender la ropa por no mencionar la bola univel5al Las necesidades en cada caso son que 10 particular ljene que vene como un caso especial de 10 universal disponible EJ principio lam bi en esw impfcitamenle en un aHlque COntra el objetcYane constituido asf en va)jo~o por 10 escaso (veanse los escrilOS de John Berger l Que tratan sabre ellema) Un requisilO a largo plazo es 10 supresi6n de los delaJes sin justificaci6n (que a su vez delimita un (~aso especial del tercer princi pio concretamenle que los e lementos Sf diferencien de los componentes) como el que Ia idiosincrasia desaparece bajo la mirada conscien(e EI ser humano se libera de este modo para di~frutar de una 41erdaderaraquo idiosincrasia sopue~lamenle mtis autentiea euanta menos referiltl a obje(os de lal manera que 10 que e rll meramente idiosincrasia se conviene en gcnuinamente indi vidual Asf al descubrir 10 que es unieamenle verdad para eJ individuo (y dj(crenh~ del eSlaluo concedido) se lbre In puerta hacia la auto tnlO~cendencja (Veasc e trabajo de BUber The way ofman que es un IralamienlO poetico del lema) hI UI niveJ de menor difi cultad el principio encuentra SU expresi6n en una filiaci6n a la laquogamalgt 0 las serjes (de euchillos vasos de vino 0 10 que sea) con preferencia n los objelos tinicos e individulles EI eclor atenlo habni uotado que este principio es e l mas vuLnerabte el mas susceptible de corrupciOn y el que con ma~ fnciljdad se malinte rpretl (senoras de edad privadas de sus cubreteteras y posesiones senlimentales jque vicnen los rojos)

El seXIO principio expre1a un profundo deoeo de un nuevo e~lilo a UI6clono (apanado de la alienaciun que lodos sent imos que busque su aniculac i6n en 10 populu( 10 indfgena can referencias lltxa1es y con un lenguaje dtmiddot dise~o relativllllCnle natural anadiendo un omido de lugar 31 de cspacio de reposo y localizaci6n contrapuesiO 111 de 13 mnvilidlld etc Con meno~ anoranz t el principio desarrolla el interts por 1lt1 soluci6n del discno busada en 10 senc ilJo y funcional a met1udo con refercncjas de inJtmiddotnkria (1I6anse con-lfuCiones de canak yestrucClJras

graneros molinos de vienlo y casitas de cualqu ier pane ante riores a IS50) Hay vanonte- IOCOl les tanto en materi ales como en tee nicas y hay una predileclti6n por trabajar en una escala humana o conJolable Esle principio siempre ha funcionado finnemenle coma comeme de inspiraci6n dd movimienlO modemo pcro (1

sus primeros anQS encon1r6 su forma de expr~llgtn en 10 aparcnlcmcntc opuesto (por ejemplo como uno paradoja) concretamentc como una resistenc ia implacable a 13 reacti vaci6n sentimental de movimientos artesanos y de cua1quier otra evidcncia de 10 aUloctonO falsamenle impueslo 13 convicci6n de que no hay atajos aJ elIsco exceplo 3 raVeS de das lecciones asirnjladas de la maquinaraquo (una frase que ha hecho fortuna desarrollada por Lewis Mumford en Tlcnica y civilizaci6n) EI camino de regreso parece estar en 111 (e yen e l desie rto y en 13 negaliv3 a ser estafado por respuestas faciles (por ejemplo eJ sfndrome de calldl~s and llathers) Es interesante desde luego que parte de esta an lipatfa pueda ser localizada en los o r1genes del movimienlo modemo en arte y al1esanfa y c6mo ahora el movimiento ha descubiefto que es faci lllegar a acuerdos con sus padres dd Teino de 10 altemativo (vtase e l capitulo 7) el principio va aumCIl IlIldo su conllanta ya no seguini cprolegicndo la sabidurf~ perdida de la Iribu Ygt Ian deliberadamenle Iras las fonificaciones de un ltlrrogante modemi smo Sin embltlrgo tendrfa que quedar claro c6mo st ha maljnle rprelado allllovimienio moderno en esle aspeclO ltQuitn fue el que dij o que los verdaderos romanlicos de esta epoca serian sus mas (ervorosos c1asicislas No loy a perder tiempo en 111 ignoraOle suposici6n de que el movimienlo modemo SOIl los rascacielos (0 que 10 eran intrinsecamente)

EI septimo principio es posiblemente el mas importante (aunque imponante es una palabra demasiado grave Seria mejor laquo(onnati voraquo) y es el que se relaciona de fonna mltis cenana a los rntonamiento de ouas areas de nueslt3 cultu ra es dede luego la bUsqueda de relac iones diferellc iadas de In aUlosuficiencia del aUlocontrol y de cualquier aspcdo que pueda rellcionarse can cualquicr nivel de deeisi6n sobre e l di seno Incluye y qUi7lti preeminente mente el complejo limbito de las reladones formales y c6mo una vez que este principia lie ulili se descubre inesperadamente una fomla co mplewmentc nuella de lrabajar 5i luviera que ex plicar 10 que hace que el discno tipicamente mooemoraquo sea diferente a cualquier otTo ese serfll e l principio 31

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que ttndria qu~ Iuni r Es de este modo un principio de invesligacion de referenda y de explicacicin at mismo tiempt) Algun aspec lo Lie eSlc teml se Irala en t1 capitulo 6 y ouos

EI octavo es el principiI ~ ( i ~ l encia de I ue IO cndria que hulkr wa maI Y que 10 que c~la liene que SgtI respctado cslc principia cI OIas cMlui vt) ~$ al l1l isrno lic mpo eI mas realista Su ulilizl iOn haee surgir 10 especill 10 improvisado 10 antiimairuCionOlI y por otro parte una saludable ralla de respcto por Ja lirania de 10 absolulo EI comodill del g rupo

Finalmenle e l nuveno principia (apropiad amen le el de la cJanza) es la trans formaci6n de 13 masa e n e nergfa y re laci6n Es en cierlQsenliltlo la puesl a en march a de l septima Este pri ncipi a no va lan lej o ~ como Proudhon ( la propiedad e~ un ro boraquo) a unquc coincidimos con el a migo e n ar ios aspec tos a 10 largo de llibro tumpoco c ree to ntame nte que el c h ip de silic io IiberlTi1 al genero humano d~ sus neces id ad mlterill Je~ sin em bargo es el principio energet ico y como tal debe ser sic mpre sumido como e l germc n de la espcranzu d uoa nueva vid3 Yes lISC de~de lucgo si se sig uen corrClmiddot t a m~lIt e las indicacionco de lil ith un santo oficiante Hay tre~ principiugt IllCIiOres de pr t3ci6n induyeodo e l de 10 estAouar y la eSLlodari zHci6n pero 00 los vamos a trdlar aqui

Ahora si el d iltenoraquo se pasa por alto y los parra fos precedcnles se consideran ulla meli rora deberia quedar claro que los nueve prineipio~ se traducen inlensamente en los prerrequ is itos de una rc voludon soc ial apolitica y que no es por casua lidad Ta mlgtien puede co legirse que un arte construc ti vo e l diseilo puede lenr liene un contenido expresivo inteligible De los dos grupos de ideas ellpuelilus aqul de l plimero de los cuales he desltTtO como imperativos negat ivosraquo podria decirSt que ese prime ro se derrumba convirtiendose en un principiu oi slado de roboenfrenwdoo probidadlpcrsonal eonJenaJ o a la escualidez y las diSlo rs io ncs dc la virginidad inm6vil sin la alvadora promoci 6n social de los nue ve los e ua les (en csta ana lngla) son au totrolSCcnde ntcs Volvie ndo en lo nees al movimienlo modenlu 11 correspondcnda deberia verse clararncllte Los pTlocipios son deiCle Jucgo inte rdcpcndie nres (y mueho malgt sene illos) eoOlO en Ja [eoria del ajuslc del eo mpas y hay tJue volver oua Vt7 I

rccolOCllrio tOOo para que cobre sent ido Sin e mbargo seria inadmisible d iscutir sabre el particulur por e l heeho de que hay que hallar correspundenciajisica d~lermiada en e l campo del d iseiio de objclos y del procedilll ienlo de l diseilo en general L-l noci6n de que el movim iento moderno prefi gura eier10s eatobios cuanliUlll vOS en Iluestrl soc icdad pa r med ia de los cuales I sllpervi venda humana pasarfn a elgtlnr mejor asegu rada (bajo e L relO industrial) no tS desuc este pun to Je vista Ian descabellado como en principio podria parceer Es c ierto que eSle libro lgtC

escribe dewc un punlO dl partida dec larado y que por 10 lanlO discutc el di ~eio (aquO de una manera poco octodoxa Tambie n es derto y una de las funcio nes del debale es la demostraci6 n que este movimie nto nUllcn puede Uegar a set visto como una opcion a la moda que alIura est~ demode E una solicitud seri a de aprobaei6n inlckClual y acd6n pralca

Algo de todo ello esla mu y bi en expresado por Paul Schuitema el diseftador grifico ltJue lrdbaj6 en HoiandOJ y Alcmania en la decaJas dc los aios vcinte y Ireiola

laquoNo cntendiu mos nucsro u abajo como l11C ni 10 vdamos como 11 crcaci6n de COSitS bonitas Dl ubrimos que los ta7Qnumicnlos romanlicos e ran falOS que todo e l mundo establ surriendo In fiebre de 1a fraseologia que era necesa rio volver 3 empezar desde el principi o ~uewa bUoqucda se emaminaba a descubrir nucvos caminos a eslablece r lIuevos conce ptos quo descubrieran las caracterfsti eas reaJes de los instrumeJllos y la creati vi dad de los medios Su capacidad de corounicar es su vecdadero valor Sin c nganos ni apariencias Po r 10 laOIO cuando tenfamos que confecciooar una sill a 0 una mesa empezabamos por esrudiar las posibilidades construetivas de la madera J hierro d cuero etc para desput s conlemplar la funci6n rca l de una silla una sala de es tar una Calti3 una c iudad una org3ni lacion social Las runeiones humanus As trabajabamos hombm con hombro con carpintems arquitCCLOS impresores e industriales IIgt

Pam darle orden a l enos pm o rdenar las cosas Para hacer que Ius casas sean mAs senci llalo entcnder las razolleS Fue el resullado de un movimicnlo social No em ni una moda ni una maner especial de cntender el ane Tralamos de estbhXcr lIna re lxi6 n con I rclaci6n social de nuestro Irabljo La respus lJ a nuestfos

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22 SchuilCIN 04 SUICmcnI~

Circuit revSU de la fiICuhd de lUte

de West or England 0(010

1966 pigs 1middot5 VCasc lambitn ~u ank ulo New lypogrophic p1 design in 1930_ cn Nt w Graphic Dtsi8n nO I I diicmbnI96I ~_ 16-1 9

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proble mas line n que ser la pregunlas lpor qu~ ipara que ic6mo Y l con qU~1gt

Las cualidades Ian 3ltactivas de este ralonamiento no deberfan impedimos vcr el hccho de que eI Olovimiento mo(kmo ha sido s icmpre unaluc ha minorilaria que se ha sncado ade laole contra una finne oposici6n practica 0 por 10 mcnos COOira una indiferenda socia l ampJiamente senuda AI menos e n sus princ ipios e l conOiclo era capaz de de finirse cla rameOle

Es necesario e nfatizar alguoas de las consideraciones sobre e l eomeXIO que propici6 e l disefio moderno ya que es muy faeil analizar los disefios que gturgieron e n monumemos hist6ricos privilegiados eo los que e l esprilu con que fue ron concebidos sigue alio vivo y es accesible para nosOlros Al eonro rmar nueslro propio crilerio del hue nraquo di~ilo no podemos desde luego escapar de los supueslos que enemos asumidos y que nos convieClen siempre en ninos de nue~lra epoca pero haremo~ bien en recordar que nuestros propios conceplOS eswn en algunos aspeelOs mns ccrcanos a los del perfodo de pregucrra que a los de los anos c incucllIa Uo enorme complejo de nuevas ideas valOles y trabajo experimentlll desapareci6 traumalicamellle por 10 experiencio de l ra$Cismo por los h OITore~ de Au~ch wi lZ e Hiroshima y por Ja pilulalina asimilaci6n cullural subsiguiente No s610 se dispersaron e relttivame nle las energfas sino que inclusa sus rarce) desaparecieroo La tilosoffa implfdla que apunlala a1 disetlo roodemo ounca ha estldo muy apartada de 10 que escuetamenlC seria uoa visi6n radonal de la eonducla human3lt la esperanza e incluso 13 confianza en que si 13 lecnologfa pudiera eSlar integrada eo uoa estructura de vao res sigcificaliva una nueva y fruetffera forma de vida Ie abriria ante los hombres La ullima guerra da16

brutaJmeote esa esperanza

Todos aquellos que ven el mundo como un terreno de contliclOs enlle el bien y el ma l no pueden sin embargo lener dudas de que e l movimklllo modemo va en busca de 1lt1 clarilicaei6n de 10 agradable De I luz orden relaci6n y armonra connnidos en aecesibles gracias a 10 unico que hay de crefble desde nuestru expcriencia ell cste siplo Para cmpczaI lna nueVt ipoca de revisi6n a imilaci6n UI forma mas d~bil de iligenuicJad) hay que admitir el fracilso en cste seclor de posibi lidades ere3livas El

rracaso podrii parecer inevilable e l cambio radica l puede parccer un prerrequi$ilo para ofrccer ciena conlianza quiza nueslra c ivilizaci6n no pueda ~brevivir a $US propia~ condiciones Cualquicla de las dos realizacioncs (si se aceplan) ponan una rpues la mas apropiada que el irsc desli zando hac ia un ec lec li ci~mo a la moda

Cienamcllle es obvio que una vis i6n (acional de be examina las fue rzas mOlivadoras coo una idea mas intima de sus orfgene~ Y sobre e l coste de su rrustrac i60 En eI campo del disefio no se trala Ian 8610 de inle rcambiar una imagineria arecli v3 por ausle ridades a las que se considera pUlllua lmeote Aqui 10 popular debcshydirere nciarse de 10 aU16c1000 e l 1100 como un asunto de brillaole eAilO comercial y el 01r0 como una opci60 no disponible exceplO a ni ve l esLilisLico (vease el poema Herbert Read capltllo 8 ) Nueslra c ivilizaci6n ha arreglado muchas deSlSlTCS pero en eL ambito de la volunlana sel idumbre seria dincil combarir la inanidad de la radio de musica modema CO il alguRos anuncios comerciales lerciando para que no falte de nada Un lenguaje de geslOs y exdamaciones tiende siempre haeia el iOranlili smo unn merlida de su ~middot tlide z pero lambien de su incompctencia Si va a inlenlarse una nueva ~ fnlesis de pen~amienlo y )(middotII imi ento~ tene mos que pel1~ y senlir nue~l1O propio camino hacia cI punta del di~fjo en un necesario cOnlexto de renovaci6n social Tampoco debemos o lvidar que una eiena rccompensa y una determinada visi61l de la historia no hacc diseiladores EJ diseilo es muy espelt(fico uoa me nle cultivada no es garanla de una creati vidd especffica Esle es cl problema concrelO y e l interts principal de esle Libro Para la larea sociaJ lenemas contilluamence clara evideoc ia de la falibilidad del hombre de su cada vez mas profunda dependeoc ia tocnoJ6gica de Ja nalUraleza del bieneslar elton6rnico divo rciado de la responsabilidad social 0 espirilUal Puede que haya eiena pedanleria en la idea de centrarse demasiado en eslaS cuesLiones La fuerza de la nueva vida puede surgir donde y cuando menos 10 esperamos como en Paris en Mayo de l 68 cuando de repentc 10 imposible parecfa alcanzable

Deberia al menos quruar claro que hilblar de bucnraquo diseno es hablar de y desde las condiciones de nueSlra propia epoca y de nuestras re~pUeSlal a esas condi ciones La inle1igibi lidad y qUiZ3 la exi stencia de un laquolenguajeraquo del di ilno es un problema de

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rragmentaci6n coli ora que arecla la panicipaci6n en cualquierOIr) esfera de nuestra cullura Debido a que las realizaciones dd trabajo de un diseiador son -icmpre socialmenle comingentcs sus

iibenades son ~ icmprc d Iconocimiento de la necsidad en su fonna ms explicila Una soluci6n de discno eleganle es 18 que ajusta todas Ia condiciones aparentes con una eltupenda economfa de medias Una fructfrera soluci6n tambien acerca las condiciones hacia una nueva inlegraci6n sigrtiflcativa y 10 que era evidenlemiddot pasa a set insuficienle Tales preguntas contieneo la respuesla en sf mismas

6 Problemas con el melodo

EI terreno de 1 Itcnica analftica del orden mi$ $encillo descansa en la premisa de que cada uno deberia saber 10 que esta haciendo deg 10 que deberia estr haciendo antes de considerar c6mo hacerlo y

que este grade de previsi6n es normal en eJ papeJ y la situaci6n del disciador Esa reivindicaci6n no es irrazonable En lerminos medicos por ejemp[o una prescripci6n es una cuesti6n al azar si antes no ha habido un diagn6stico y al remodeJar LIn edifido un plano scra bastal1te vago a no set que se naya hecho un adecuado reconocimienlo En ambos cases hay procedimientos y t6cnicas conoc idos previamente qll pa mitirnn el ahorro de tiempo y de esfuerzos Todo eSlo parece basta~te eviden(e La melOdologfa va mis alia sugiriendo que los modelos ravorites son los que permilen definir los fines y la loca li zaci6n del es(uerzo y que empkado comCtamcnte eltrabajo del discnador puede diri~i[)il

hacia la soluci 6n 6plim a que de Olro modo podrfa haber quedado ocu la a no 1 que hubiera mediado un aCCldente reliz

Todo esto es una gran simplificaci6n de 13 poltlci6n me lodol6gica y aJ debatirlo se esta invitando a hacer simplifcaciones en parte para apartane del Jenguaje obsolelO que parece que el sujeto alrae yen parte para eludir las arenas movedi zas de la teoria ) el debate que rodean toda resoluci6n de problemas y su metodoiogia quedando la mayoria de los disefiadores a una respcluosa distancia Se crata de un ambito parcialmente aba ndonado y que entronca con antiguos crabajos aunque muchos sean completamenle aC luales Apane de los partidarios que aun quedan que trabajan en e l anonimato y que anoran ocasionalmenle con nuevas fonnulaciones siempre hay pequeno grupos de eSludian(C que recogen las ilusiones abandonadas y nuevas propuestas La iltea de que e1 milO de In c realividad puede sec domesticado y qui za incluse obligarle a funcionar de una manerl

-umiddot otra en terminos lanto laquocicmfficosraquo como laquoverificables sierripre parccc fascinlr a aquellos que se sienten de algun modo ~hazados por e l milO 0 bicpJler4 de su procedencia Jung habla de los alquimi stas en este conteono y la cuesti 6n se discute en

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defalle (para mOr1lle~ corrientes) en el libro de Anhur KoeSller The act ofcreation un Irabaju que podoa e ncabezar con venlaja coalquier lista de material espedali zado sobre e l lcma fMro que en cambio pocas veces sc cita Despues de todo Koestler escribi6 una buena novela lilulada DarmesS af Ioon que ayuda a rnonar sobre lOU credibi lidad comO gufa

Sin embargo si hay verdaderos peligros en tomar delTlssiado en serio la rnetodologfa y la resoluci6n de problemas las supueSlas libertades de que se diSpOne en los enfoques aJeatorios disponibles son notoriamente traicioneras cuando el uabajo es teeniea y funcionalmente complejo 0 absorbente A no ser que estl dirigido adecuadameole por media de t6cuicas de diagn6stico eI resullado Lendern a esw ralto la nlO de objeli vidad como de profundidad y akance de miras y al e rrar al penetrar en los corclones invisibles de las ideas y de las presunc ioncs puede oonvenirse e n poco mlis que una proyecci6n de l ego poco raciona lizada Tambitn poede decirse que la melodoJog ia e n medio de un Jugal muy u-ansillldo liene eI cora76n e n su silio Jnc loso allnque sea cl mfnimo resohado de ona urea e nonu incluso si en c l proccso una si mple oponunidad ltC

percihc como un (problema al menos el esluerzo ~ para inlenlrlo un esfuerzo de servicio La Olra forma de mirarlu es volviendo al capflulo I y limitarse 3 deci r que los procedimicnlo~

adocuados para el di~eiio lexti d ifCjlmente ser~n priclico~ P(IJ3 disefiar un tcalro AfOr1unadameOle 18 amplilud del espectro del dheno 10 abarca todo no s6 10 una amplia gama de posibilidacles sino para diferentes dases de personas Este capitulo rratan aJgunas situacione~ de di seiio a pequeria esca la para analizarlas y rnesurarlas 5610 de eSle modo se siluarlin las actitudes de di~eiio adecuadas y nos pareceran menos abstractas que en un debale

Vamos a e mpezar con e l diseiio de -i llas aunque peque no e n escala una de los m~s dif(ciies euesliones de diseno Recue rdo haber eSlado discutiendolo con un di5enador dants Decra que despues de diez MOSde profesi6n ya e Olpezaba a gtcnli rse capaz de a frontar e l di~~io de una silla fue un fraeasa Ahara c inco aiios despues ya estaba mas seguro de conseguirio I quizas ern eI momenlO de haar OlrO if1le nlO Desde luego si haces alampQpara aUlOcomplaane siempre se pucdenj)O~r ibremente las condiciones de referencia (tal como quizj hada este di ~nador)

ero e-no haee que sea mas ~nei ll o unicamente diferente Se

puede decid ir par eje mplo ~ i se Ie ocurre di senar una silla cuya fu nci6n sea la de cuestionar la noci6n de con(on y que por tanto se disena Vltlra que no sea confon able hasta eI ponto de que sc deslllo ronc al senlarse (Un fC signo para sentarse con interrogantes lftad idos) Todo eSlo no e Lan absurdo como parece Lo~

discnadores estan muy acostumbrados a apoyarsc en Merentes restOcciones (condiciones lintitalivas) como (orma habiwal de ~jo Qufteselas y Ie pasara 10 mi smo que al un mOlor de un coelie si de repente se Ie quiw Ju marcha dejara de COrTer 0 se revolucionani sin sentido a l acelerar Una nillnera ~MLa IL mesura de un trabajoJ ~ ap~oximarse al tema es a travts del

disenando su UgtO S l~nlido-en todas direcciones escala- - - - - y desde ese puntO ir dandole sentido denim

pretenden Esla lecnica es ulil en mochas siwaciones de diseilo Me 10 iluslJ6 un m3t3villosomiddotmusico y gran maestro (Niso Ticciati) de quien he lenido e l pri vilei io de recibir algunas c1ases de vio lonce lo Me dedl que yo tenia que int(Uar fonnar una imagen me ntal del rcacompleto que podia abarcu can e l cuerpo eI braw y e l movimiento de arqueo d lado a lado Coando esc movimic nlO arrontaba leveme nte una cuerda pard formar una nOlil musiell y on una cierta prictica surl~irfa un sollido que seria compl elo li bre y autcnli co Por 01 parte yo 10 intente con un ltt pinlum 0 g~~rall de una medida apropiada para d contacto entre el mo vi mi ento y 10 cuerda Anilllado inconscienlemenle por elJo el sanido Lenra que ser ajustado escaso y limitado Ella dijo mueho mejor EI princlpio esla en Ja imaginaci6n tiene muchas aplicaeiones

Supongamos altcmativamente que a un disenador se Ie encarga di senar (digamos) una s ill a de polipropileno para una producci6n industrial El disenador (usted) se Vet a inme rso e n una intrincada investigac i6n de las pos ibilidades referidas a comerciali zae i6n COSle tecnicas de producci6n necesidades del usuario que van 3 lIevarle a tralar la in vesliguci6n de una manera mu y me(6dica ESlara actuando como un agente de una rrnnsacci6n come rc ial que lie ne reiaci6n can las vidas de otras gen ies sus uabajos e intereses Esta claro que Ie 8)udaria tene r reJerenc ia clara s para la mejor utilizacitin de lOU liempo y energfas La forma de la sill3 811umiendo condiciones laquonormales de confon estarn hasla e ieno punto eondicionada pa r todo 10 que descubra ltcbre e l cuerpo humano y sabre d6nde y c6 mo se va a utii zar la sillo La ~

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materi ales y la forma se van a vcr afectados por consideracioncgt C ~ tnICllJraJes y de conslrucci6n algunas de las cua les no sa ldr~n a la luz haslu quo se hays hccho Ulla comproh ld6n muy deta113da del protutipo y tambien pot los cOsies de ill~la l ar l maquinaria neccgtaria para fabricarla La silla puedtmiddot Cf pOlrle de un laquoconjunloraquo alguna agrupadon de mucbles ql1e se prelcnde (ahara o en un futuro) agrupar en cuyo caso hlhr~ que inventar un lenguaje rormal apropiado que sirva para todo~ los casus ( i no es excesjvamcnte riguroso) Es(e (rabajo no es urlpico en eI diseiio de productos para e mercado minorb ta r un trabajo que oecesita un a lto grado de generaiizaci60 lo mayores denominadorec comunes a las necesidHJes generales lal como las inrerpreran las estimaciones de compra del mercado de clientes (EI cli enle es Ja persona que pa~a los pedidos en el mercado de detalliscas)

UIl amUisis si mple dc lJmblema Ie ayudani en este trdbajo y Ie pcnnitira-pOr ejemplo colUxer la duraci6n IIcseada de 101 silla como condic i60 basica para cuestionarla y por 10 13010 Irabajar iobre e lla Sin embargo la cS~ala y natumleza dellrabajo dificilmcnte n(lucrirn un analisi mayor de l que va a ofreeemos de fomm natural el senlido comlin Su dHicu ltad real eslribaro en ~at i s facer las condiciones requridas Una vez establccidas l]e var entonces urlelalll t ~I di~fio de 10 que uno supone que es una buenJ silla en esas condiciones Puede lIegar a suceder que una de Is condicione~ sea primordial Para saClr eSle factor a 13 lul hay que lIIilizaI las tecnkas pue tas de relieve en eSle libro Mas probablemente s in embargo 10 buenoraquo quill teoga que seT

delinido como la apreciaci6n de un disenador instmido de una bella rorma de illa realizada sill njnguna Ijmilaci6n una de ialt coales tendrfa que ser la aceptaci6n de ese diseno por un publico con menos educacion de diseno Los castes de produetioo podrian ser tln Ievados que hay que vigilarlos bien Porotni parte no se Ie pedml que haga juidos sin base subre cuesliones que escapen a SU

compelencia si altaso puedlt que se infravalore su capacidad ~ i no es ltapuz de hace r prcgunlas intcli gemes e inlereslntes desde e l principio S~ trala de una cuesti6n de laquoJui librio pard e l discnaJor sus JIlMgenes de libcrtad egttan ciaramcnlc ddinidosJo ~ importanlc cs dcscubrir cunnlas de las restricciones uparente~ son

reales1neviI8blcs y cuanlas son un ~implc rcflejo de los hnbiiOS v prejuidos de nucstro cmpleador -shy

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Todo esto cs espec ialme ncc impon1nte en cualqu ier Iraoojo de diseiio apIrte de lIs condi ciones espcci ales del disell0 de produtCos EI diseiio tie edilicios 0 digamos la decoraci6n de algunos cspado~ publico Ie ofrcccr mayores posibitidade~ de lorna de decisiones Supongamos que su clienlc Ie ha pedido sillas perc que Io U nnMisis de la silunci6n Ie indica que 1 3~ sillls on illllcteilrils llll lagt necesidadcs de ese espldo se han valoroldo equi vocadamente Hasla aquf rq es la SiIUQfi()n que se examina en 10 que respecta a asientos Eogt trabajo del di~iiayur tener en menle dos contraproposiciones en L~te caso Ia noci6n concreta de laquosillaraquo como contraria a la nodon general de senlarse~ $610 aJ partir dcsde idemico pnncipio fami liar y como caso panicular puede el disenador valor 3decuadamente Sll contex to y significado devolviendo quiza un cuncepto mod ifindo de laquosil1araquo 0 quizas algo eomplelarncnlc diferente Pueden habet surgirlo nuevas relaeiones que alteren los I ~nninos del razonamielllo

Yoh iendo ona vez a la expericncia personal se me pidi6 hace tiempo que reamucblanl una zona muy concurrida del cdific io de una fac ultad Era un area muy rtJidosa y poco agmdablc y 10 mueble~ que leura ctaban dcstrozudos Pronlo me qued6 claro lUI

~j efecli varnente Iii gente se sclllaba se colocaban en cI lugar equiv()(ltldo y en las peores condiciones de ltOmodidld~~mcd19 de obscrvaciones cuestionando y pidiendo opi niones en~ a surgir la idea de que l problema de--esos mueblcs cran ~ I sfnlOl1)a

middotde ooosprobcmasmiddotque se ha llaban en olra parte No s610 hacia falta al)aJlz~abitoS de c irculaci6n y los moltte los de esta pane deJ edificio sioo preguntarse tuestiones mas ~sicas

Par fin y para resumi r una larga histo rilJ toda la zona se replante6 para induir 7(1naS com unes de los eSludianles habitadoncs de recepci6n de Inv i tado~ una wna de infofTwci6n al publico un cafe-bar j varios Olras detalles A cambio estn rtljulri 6 que toda la facullad se revaluara a la lu z de propuestas a largo pl a70 (jue mcjoraran la rclnc i6n entre alurnnos y prof(sores en 10 que cstas pudieran cstar afectadas por c l cmorno ffsico Esto hizo neeesario ulla considcrnblc refom13 de sala acccsos y OIrOS scrvicios LlS propueslas y ladas 13lt razones en las que se basuba se enviaron en formato informe a lodos los iOlpl icadlY- YCOIllO puedc eomprenderse hubo una lmpl1u disc lIsi6n anIC~ de que In

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relevQfcia del problemu y 10 inhabitual de este fuera accptada pOl lodossecteSlc caso un amUisis de lltproblcma CQmiCZ1 en Ul cuesti6n aparentemente pequcin y a lLtOCOnlen id~ ~ ha IIcgado a tranSfomlar lanlO sus (ermi nos de refercncia que la5ltsillas shydesaparecicron cnseguida de la considcrlci6n (au nque en eleno punto eI dhcno de los asieOlOS vol viera a aparecer como una oponunidd de diseno pniclico) No solan llnte el tmbajo hn sido mas amplio de 10 esperado ~no de difercnte clase las cues40ne~ de las ~esidades)Jl~l comportamiento humano ban [Q[llado ~l concrol partiendo de las preocupJciones mmerial~Q~~~ (pat volvcr despues desde iuega en nuevas pennulac ioncv

Antes de dejar este ejemp lo es in te rcsante aii adir que si e l c1iente 0

11 comwtidad como un tooo hubieran rechazado las propuestas 0

se vie ran malerialme nte incap3ces de afronlarlas habria ~ido correcto Ilevar a caho una al tuaci6n te mporal con una perspectia de futu ro desde un profunda an1lisis de l presenlc No tiene sentido (en e~te caso) atajar un sinto ma Aun asl hay Ifmi tes a la visi6n amplia induw Ifmi les de coste y tambien riesgos AI igoaJ q ue con Ifderes 0 dictudores uno de cada d iez pucde que sea beni gno compasivo y constructivl) t middot] reslD son el demonioampl di$Cnudor con visi6n napole6nic il se ra un mal di scnador por muy corrccto que-sea su amilisis Aqu1 la atracci6n de una soluc i6n poco Sitem~ tca se vuelve evidenle y recucrda la de Ja mcdicinas contra la cirugfa tal como se aiegura de los cirujanos aman demasiado su trabajo Y la cirug(a puede salir mal

Desde 1uego hay aiternalivas EI disenador puede recomendar una serie de aClos 0 improvisaciones que pueden estar en constante cambio de este modo pasa la pelata a un sistema de toma de decisiones panilt ipal ivo No puede diseiiar laquonadaraquo SI no es por medio de las re(omendac io nes y los razon amientoS sobre e l curso de 1a accion q ue pare~ca mb apropiada y q ue servira para pnntcar e l proble ma mlis que para sol ocionarlo 0 rgtu~cent q ue ~ug ie ra una soluci6n provisio na l Ina eo mbinaejOJl g e

expcrimenlo~eontro ltdos pnra averiguar que es 10 que puede hacerse con los cspacios y asf ir aeumu lando gradual me nte dal9S para uti lizarlos e n una soluc i6n de mayor alcanee y mejor eSlrueturaua ell un futuro Por Ill td io de este sisle m3iiis conSlantes de esta situ acion ~c pondran gradual men te de mani fi cto priflcipa lmenle constantcs de funcionami ento y de

antic ipaci6n dcjando las va riables a su aire Es un poco como dejar una puen a de vaiven muy uti lizada sin e l pro tector para ver q ue fo rma ti ene que proponersc a trdvcs de las marcas que los dedos va n dej ll ndo antes de decidirse Es mds habi tual una terll~ra alternatjl3 desde SiS(emlS de comtrucci6n hasta la comerci a1izaci6n de piezas para arrrllIT que puedcn desnlo nta rse y reconslrui rse 0 3justarse a voluntad La altemativa que es mas reticente (0 escapatorias como oJgu nos dilClladores pueden pensar) es par 10 visto 1a que lluscita mayor in terts en los com pradores Si n embargo en 13 pructica 1a so luci6n mas nel ibleraquo te6ricamente a la libre d isposiciOn de l usuario tanto puede lIeEM a estaf desnuda de vida como ser psicol6gicamente ti rana (0 ambas) mie ntrns una o rganizacion de un espac io apu-e nle mente rigida y muy de fi nida puede confe rir le libertad

Serio como convivir con lodos los mue bles (e incluso la casa) fabriCltldos de secci6 n de metal pef o rada hay una continua supesti6 n subliminal de que se eslAn desperdiciando mejo res permutac iolllscle los elemenlos En las c llalidadcs de consislencia del medio v310 10 pena cXilminar alguna de las c iudades de mo ntana italianas L1 libenad que confiere una ciudad am urallada es como alEu nos sistemas 11 pe ll ~a m ie n (O limiladuJle nte protectora implica el recOllocimiento (por medio de fronleras lerriluri ales una necesidad cai animal) Se presUp(me sin embargo un sentido de necesidad de pcnenencia de historia (par 10 tanto de continuidad implfcita en el futuro) y de una lenta y

global coherencia a 10 que se experimenta fi nal mente como WI todo organico Es un error pensar que 10 aut6ctono puede controlarse a voluntad como una opcion formaL 0 hacerlo md$ fac it de cualquicr manera cuando de hec ho ya estlti desarrollado perc e l estudio de 10 forma vernacular es mas que un co nsuelo para la filoson-a es una fuenle de alegrfa par1 e l esp(ri tU y l o~ scntdos Nuestra propia siruaci6 n esta mas ee rea de laquo(busear 1a ~implic idad y desconfiar de e llaraquo Un edificlo de onei ll3s rec ie n conSlnJido no es lutr para CSlllS observac iones por muy bien clisciiado que esle En parte (desde lu~go no del todo) este de feClo cs una func i6n de l aspecto y los prop6sitos re petidos a los que tales edific ios deben -lrvir y par 10 tanIO de una sociedad Que hace usa de sus c nergras Ian lmiddotsleril mente Hay (incide nl1 lmente) a lgunos lactica de mejora para suav iZltlr JS coostrocc iones duras traladas por Roben Sommer en 511 li bra Tigh t spaceJ

75 ---------------shy

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Volviendo a cuestiones mas ligeagt hay algunagt fom13s de disciio dmiddot ~middot posici6n y exhibicion Ian vohi iles coloristas y pasajeras que a lga Ian pondcrldo como e l 3031i1is las destrOzarfan Es el ambito delleatro y del mercado Un puesto dt mueSlfas de eSlc tipo a mcnudo goma 0 rrnca~ dcbido Il l mp~ffI vifal de una unica idea primordial It hI que se ~ubonJinil cstrictamemc 1000 10 demas La Cti dearaquo ~in cmhlrgo aun ticne que proponersc dehnderse verla faclible y 10 ~or de todo rtali7arse Una cosa es tener una idea brillante muy mra es hacer que funcione De eSle modo inelusltgt aquf el diseiiador dcscubrira que no eSla e)lemo de tener que pcnsar oj de 13 comonicad6n oi de las Olras t~cnicas que d irigen preplran ordenao y regulan esc rnwnami middotnto Como es bie n sabido (0 deberfa serlo) SI un razonamienlO persuade por su simplicidad pot 10 general es porque alguno ha hecho bien sus deberes el diseflo mas econ6mico conlleva ell J3bajo de preparaci6n mas arduo Otms y mas sobri as fo nnas del d isefio de expo~ici 6n (par ejemplo de los nU~e()s) estan nonnalmente baslante k jos de la caplcidad tIe improvisac i6n y neeesilan un (-studio mucho mas cuidadoso de tOOogts los facton~ que innuyen cn e l d isciio Las expo~ i ciones con un contenido principalmentc informati vo pueden IIcgar incluso 11 Hlllile mhimo para cvitar ) r uburridas y por 10 tlintO no ser tomunicativs Estll valo rolc i6n est precisumcnte en el mismo meollo de I)~ cuestionelt de diseno corrientcs Sin embargo 5isue siendo cierto que e1 diseno de cxposicioncs cs geoeralmenlc muy perrnisivo C) basUlnle comcnte que sa lga adellnle con poco mas que ulla convicci6n de prop6sito bien intcrprewdl

Los diseiiadores gnifkos sue le n partir de aJgun fal so plameamienlo de su cl ienle que hari falta volver a plantear desde su ongen antes de Que el diseno (en su acepci6n corriente) pueda inkiane Esto es aplicable menos en los libros que en loda la amplia garna de trahajos para los que se utiuza diseiiadores Las expos iciones son un ejemplo EI dise(~ador gnHico puede tener 1a responsabiI id(ld ubsoluta aunque uti lice a otro diseriador con conocimienlos eltmuclura les como ayullnte 0 colabomdor 0 puede Que se intercambien 105 papc les De coalQoier fonna un concepto basico debe ser muluamcnlC comprendido y di scutido y asf cl di sc ilu sc ira apantndo de las idets inicile5 A menudo hay impncisi6n sobre 13 funci6n del diseiio de expusiciones cl expositor puede querer limitarse I ltlscr vis to para Que 10 teogan en cuentaraquo pero de

fonna posiliva pero pUI-de que no 10 diga (0 no se de cuen la) de esa manera Scan los que scan los requisilos plre1 c laro Que los especialistas implicados lienn que cntenderse muluamenle y que parol hacerlo lienen que hablar e l mismo le nguaje al me nos h1sta eI punlo en Que la expcriencia lecniea e mpiczl a tomar el control EsIOS ejemplos senalan la dud()la 16gicll de edUcaf U 10)

disciiadores de forma companimentada ) IlbU ~lOdo de palabras como fC bidimemionahbull (Dlmiddot~de cuando una eposici6n los catalogos 0 cualquier ot ra forma de materia l grHico ha sido una experie ncia bi-dimensiona l

CUlndo las decisionel de diseno son muy abienas y poco limiwdas cosa Que puede ocurrir e n cualquier campo del diseiio w lo en ceramica y tejidos donde sueJe e1tar a~ umido que sea 3S( es muy necesario que el dien ador tenga eieno ~enlido de reJaci6n con los OIros espec ialistas Esto no implica una unic3 via IJ una eu lntra exclusiva sino que se retiere a una historia y a una Irauici6n en cualquie r esfuerzo cullUral No sc c mpieza de la nlda por esc es mejor detenninar las fuentes de inspirac i6n busClindolns y IrLtar de ente nde r que ~ignifican De o tra mane ra la visi6n del discnador

$I~ pmJrdmada par la laquosuperficie de las COSII1 Serra absllrdo por ejemplo empezar a diseilar elgttrueturiiS futuri stas para eUilic ios rnodemo~ si n comprender para nada In lIrquiteclura modemil Una verdadera comprensi6n imphca balitanll m~~ que cuatro i1n~gcnes de interiOre5 Implica saber 10 que se ha propueslO en 13 amplia rel3ci6n con los objelos y las pregunla~ esperanzas 0 supuesoos Que individualizan aJ djseno modemo 10 Que 10 hare inlc ligible EI disefiador de tejidos (u otro especialiMa) que entie nde su tTabajo como autoexpresi6n y que trabaja exclusivlmente con otros especialisUlS con la misma mental idad puede Ilegar a diseriar algunas cma~ muy bonitas Pem a largo plllo sin embargo el lJlbajO se vera pri vado de conexiones del laquopeso debidoraquo en su contex to de utilizaei6n de penineneia lendera rapidamente en resumen a ser autocontenido Lo opuesto han ~ ido Ius ingeniosas coninas con eSlampados a rayas que lIegaron al principio desde Escandinavia eSle material cumple cn 011 posible contexto y no csla laquo(Omplcloraquo fuera de el panialme nte una propiedld del flujo dirccdonal que no es pecu liar e n el di sciio lincltl l

Dl~ilar para un (actor desconocido e l Je uso es un Iwnto interesanle i un problem1 con tinuo en el diseiio de silla~ en el

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que se apreia que un d iseiio recepti vo demasiado anat6mico dara la laquon-aci6n de demasiado vado cuando no haya nadie sentado 10 que pos iblemenle ocurrira en 13 mayor parle de SU vida Illii Sus VeclOOS mtis inmediatos agravan e l problema tSla es 13 uniea fltVIln poT 11 que las sillas Thone l y sus respnl do~ de madera om Ian bien cspacialmente pareeen combaT el e$pacio 10 suficiente como para hacer recordar su existeneiu 81 espacio fiuye mravcsindotas

Un ejemplo mas pequeno y fonnalmente perfectO es 13 antigua pluma Graphos de Peikao (como uno tiene que decir ahora ponaplumas) una maraviJ13 para tener y comempwr Esta pluma es UD cilindro all purn que los aficionados haJJan muchas variantes 31 redondeado de sus extremo (cuyo radio puede inidar disltusiones) to med jda del pasador que varia enormemente y la colocaci6n casi invisible de la marca del fabricante El pasador es ell sf mismo una hanna ejecutada sin ruprura con el lenguaje forma l Se trala de ana loma de decisiones de una precisa 10lerancia a pesar de 10 baslo de la ingenieria en geneml y se silua contra 1a se veridad del ci li ndro que hace que e l usuario nOle una adecuada endebkz en un elta emo donde gira c l capuch6n De ~middot )te modo Milo cuando la plu ma ~ utiliza con e l capuch6n enroscado en su $i lio sc llprrCil la integridad de l n lilldro Sin embargo su geomclria cs deMte IUgo menos s6lida co e l exlnmo por e l que trabaja que es donde sc apreciu Is pl umila (y que se inserta indiv idua lmen tc) la marav illa es dcsdc luego Ja tmnsferencia desde e l Icnguaje fo rmal a la funci6 n activa de tal manera que 10 que pudiera apreciarse como poco s6lido se revels de repente como inteligemememe resistente un caso de compensaciol1 de la forma por la uti li laci6n El hecho de que Is pluma funcione tan bien (aunque no ~ (aci de Usa no todas son iguales) produciendo con precisi6n lfneas desde 6 mm hasta el grosor de un peJo con identicas precisas gradaciones Ie otorga una aUloridad funcional que mejora cuando Ie explican los delalle Sin embargo la empresa ha cambiado de manos la nueva versi6n funciona igual de bien util iza eI mismo principio pero ha sido puesta al diaraquo No dire m1s

Se producen enloncc aquf consideracioncs de cielta sUli1e)a por medio de las cu alcs un diseno se cncuerura razonablc a pc-~I r de tcncr un contrapunlO funcional identico AI d iscimr la pluma en primer lugar illlle laquoprocedimienlosraquo 0 mctodOSJgt lIevtu an 31 d iseill(iof a haeer esa diSlinc i6n van a ayudarlo a percibiria e

incrementarin su conocimiemo hasta que sea muy profundo Es aJgo en 10 que hay que pensar la otra es la escaJa y naturakl3 de las d ife rene ias f la fuena dl cada una una vez percibidQs

En 18 natu ra le~ltl general de las d iscip linas forrnales es in necesario mencionar una herejfa cnmun y vulgar extend ida por las fac ul tades y algunas veces mantenida con m1s vigor que comprensi6n por asesores profesores etc es e l sUlXmer que cada decisi6n de diserio tiene por su naturaleza que demostrar un razonamienlO original y autentico y que el trabajo tiene que seT de altura presentando las senales del crabajo en cada una de las partes que ha necesitado WID lorna de deci si60 Esta visi6n es partialmente una infeliz herenda del espfrilu competitivo que aswnimos en la escuela secundaria y que sigue arrastmndose en Ja educaci6n superior en casi todas sus maoifeslaciones Ese pensamiento tiene mucho que ver can la impOflante desvincu laci6n el1lre 13 laquovida real raquo y la educaci6n a pesar de que la imagen juerrera de la toma de decisiones se confunde con las condi(ones de la practica del diseno A peslf de lodo estos asuntos son menos importanles que una cueSli6n con consecuencia en la prictica que ~s la conru~i(i n de bullo en la IOOla ad~uada de doX i~iones La dif~renc ia esta dc hecho entre un juicio prosero 0 perspicaz

Pa ra il USlrarlo la Peli kan liene que sustituirse por una biciclela Como se vera los dos objelos lienen alga en comun al menos eo e l contex to de estc razo namie nto Consideremos la situaciOn de un atUIDJlO que esta lfabajando en el d isefio de una bicicleta La maquina se prueba cuidadosamente y se conviene en un prototipo deSWTollado bajo unas delerminadas condiciones de rendimieOlo se sabe que es un importante transformador de energla y es indudable que para lIegar a la delicadeza de su diseno actual ha recibido gran cantidad de nicialivas humanss iHay alguna roz6n que justifique que se rediseiie la bicicle13 desde cero ~ La r~puesta

seguramenle elt no a no seT que se e pidan nuevas condiciones de utitizaci6n para las que no esui preparado su d isefio corrienlc Pod rfa decirse ltjue 51 se dan esas condic iones por ejemplo en los e fectos de los problemas de estac ionamicnto 0 del lrMico re~utado por sem1foros Lo~ disciadorcs han pcl1sado una y Olm vez en la bicidCI8 plegable que las personas que viajan diariamenle distancias considerables entre )u lugar de residencia y et uabajo podriun llevar en los transp0r1es publicos La plegable Bidenoo

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con SU mochil li para transportarla es una respuesla Ige ra aunque es un principia algo complejo y dudoso es posible que coga un mayor desarrollo han ida aparedendo altOS diseilos aparentemenle mas radicales perc sin que se hayan comercializado La Bickenon uliliza ruedas de radios convenciona les y Olros componentcs corrienle) qui z3 sea un comprorniSQ pero funciona bien Hay una inevitable perdida de eficacia cuando la maquin3 cmpicza a roJar comparandola con una biciclcta ligera de tamana grande siempre ha ocutrido con las bicicletas COn ruedas pequenas y por buenas razones Sin duda se seguiri trabajando en biciclctas para condici ones dctemunadas dondc In eficacia de la marcha pueda compensarse oon OlroS crilerios

Sin embargo subsiste el heche de que denrro de un prototipo desarrollado sigue habiendo una gran d iversidad de posib1es sutiles varianles En e l caso de la bicicleta eSlo se aplica no s610 a cuestiones como e l disefio de los accesorios para cumplir con pos ibles funciones en aspecTOS insopechados sino incluso en aspectos menos obvios EI diseiio de las horqui lla delanlems poT cjemplo conscguir I curvalura adecuada no s610 por aspectos dl func ionalidad ltI grandts racgos sino inclu so a ojo no tS una cucsli6n trivial Podda halcrse una comparoci6n can jarros cilindricos de fOrma idcnlica cn los que cl eltmahe se varia progresivamemc 0 que se les modifica Icvemenle las pro porciones Esas aJieracioncs son eseocilles a la bora de realiu r un discno que -aya mucho rMS aJJa del esquema de su utili zaci6n (que puede ser evaluada intelecrualmente) y dirigidas a su forma final experimentar en un rrabajo ltlS( puede ser ahamente educati vo Las consi deraciooes de teXlura escala color lono y los radios de Ull

Jado la cualidad de una CUTVa que un constructor de barcos conoce bien al carenar una traca de arrufadura para hacerlo bie~ 0 tan bien como se pueda e l diseMdor uliliza la concentraci6n y una maestria diferenles a las Que se emplean en los primeros pasos con la ayudltl de la 16gica y de la investigacion racional Esos estadios parecen estar muy distantes

EI disciiador que no ~e sirve de ete si~cma de mltlnera natural (dada la suficiente prk ticJ) esui Lan incompleto como el que dice laquono estoy contentO con Ja relaci6n ffsica dl mi vida amorosa Hay muchas ayudas para eC entrenamiento No lendna que perderse ninguna oponunidad de hacer comparaciones Pa r ejemplo los

alumnos siempre lendrian que mirat 31entamCnte las paredec cuanlo mas sencillas mejor Observar las leves diferencias de luz y sombra de supertlcie color y texlu ra Imaginat una cualidad de la pared suliluida por cua lquier OIra y qu~ resultados darla Ver c6mo un volumen cst1 aldtldo por sus pianos y las cua lidadGgt de us superficies Estudi ar la mJJnpo~ terfa y los efeclos no s610 en las graducill1Ies de color y textura sino en los diferente~ tipos de colocaci6n Que sean conscientes de que dentro de las posibilidades de las formas de colocaci6n hay muchas d i(erencas Comparat alguna de las mejore ~ caltillS georgianas de ladrillo mirarlas primero con los ojos entrecerrados como si fueran cajas con agujeros pelfo rados emooces perrnilir graduaJmenle la aparici6n sulil de los detaJles del malerial y de la proporci6n hastl establocerlos En la lipograffa estos detalles se dan JXgtr hechos Las formas de iltls letras cslan fi namente di ferenciadas y e l espaciado entre lelras (apila les todav la se praCtlCa aunque de ninguna manera invariabl emente En la li pograffa asimelrica lls posibilidades son m~s concrel3s debido a que las 16gicas diferencias y jcrarqufas signiflcali vas se pueden organi7Jr por medll) de pequeilos ajusles en 13 relaci6n de la plina AI tomar m nciencia de eslas cuesfiones deberla rccordan que nuestra c ivi li uci6n se ItlTde a Iraves de laJ

sensaciollef y prcfcrentemcllllt con el volumen a tope Es LIn buena razon para que los disenadores aprendan a hablar con suavidad y a compren(je r c6mo es pDlt ible que haya ulla COrlversaci6n entre la gente y las cosas

Volviendo a Olrol falsa defmici6n de capacidad de diseilo posiblemente sea tonlO suponer que tadas las cosas de este mundo tienen que reformarse 0 reconstruirse cootinuamenle 10 que hace que los alumnos se sieman incompetentes si hacen Olras cosas Esa idea implica una g ran perdida de energia humanll y muchos disgustos tambien desmerece las posibilidades que lenemos de apre nder los unos de lo~ OlroS EsI1 empezando a reconocerse lentamente que los edificios lienen que adaptarse a nuevos uso cuando ~a posible los pobres siempre han reciclado involuntariamente lUigt jugueles de los niilos y 10 ropa Hay todavla muchas ilplicucioncs que pucden utilizarse en 111 mejora 13 puesla al dfa 0 en su revilaliwci6n EsIO he ocurrido recientc mente en ciena fo rma con la combuSli6n de made ra y de OITOS combustibles s6lidos para estu(alt en e l mismo scntido hay un mont6n de encientes aparatos de parafina esperanclo ser rescatado El

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requisito a veres puede consiSlir en Ia puesta a l dis cuando (supongamos) un principia mecanicQ dado ~ acepla lOin demasiados cambios En cieno sentido es asi pero no a raves de I impo~ici6n de un estilo 0 una ocultaci6n hacia un meanismo desnudo sino encom rando las rapas que van 3 servirJe yexpflsar 5U propia vida imema Si pan=ce tlemS lado anUOpom6rfico el errot eslfi en el stlio adecuado Esta es 5610 una de las mucbas 8C1ividades del diseilo que (al igual que e l diseiio de nrenores) son susceplibles de interpretaci611 en su propia nalOraJeza y pueden incorporar un apone en el espectro de laquoadaplar adecuar hacer arreglar y desarrollarraquo como contrarios de laquobarral olvidar e inoovant Puede aprenderse mucha de esta preocupaci6n humans En cuamo a las fseu llades que hacen hincapi~ en la innovaci6n y la origioa lidadraquo demasiado exce~ivamente es dudoso que e l contenido de ~mira mam~ sin manosraquo vnya a perder u alractivo (para los alumnos su ramiliares y los proresores) pero qui uis estas ocasiones deberlan tratarse con mds realismo Antes de dejar e l sujelo deberia decirtemiddot y no en voz baja- que eJ movimiento medema siempre ~( ha OpUcIO a la inelevancia y la insignificancia d~ la originaJidad competiliva y puede apoyar las propo~iciones expl~adls en l~las Ifneas ~i n inconsistll1cil hist6ricn aunque si no fucn) el ca~ cambiill de idea serla ~Ilir cI espfritu del movimiento modemo

Dos ejemplos mas paflllenninar e l recuento de po~ibiJjdades de diseiio irticiado en este capftulo Un disciiador de muebles esta sopesando el diseao de un aparddor y vamos a suponer para Simlllificar cuestiones que eJ proyecto esta muy abieno Si u~lcd fuera el disenador lc6mo verla esa oportunidad Para empezar seguramente tendria ideas de su propia cosecha pero hay que ponerlas a un lado (no para abandonarlas sino para volver a elias mas tarde) Ya sabri que In palabra laquoaparadolraquo significa que un lipo de mueble reconocible e n general ha surgido hisl6ricamente Los origenes del mueble son interesante~ y quizl1 suge~(ivos perc sc pregunlMlti ~i todavfa siguen ex istiendo los antiguos uses 0 siguen de la mi sma forma lDado e contexte para amueblar las casas de hoy en d(l y 11 manera como live ll ccnte ahora siguen los laquoapamJorelt cumplk udo In misma runci6n Podri consultor e l trabajo de Riet veld sobre cste particular y Ie que dijo tan darividememcnlc SoC trata de una ecuaci6n supeditada los elememos y componentes de un aparador Icndie ndo la mano y

disolvi~ndose en nuevos significados nuevas relac iones con 10 que los nxlCl una pregunta implicita en una respuesla (qu ie ro aprl ~ urannc a decir que esa eli Ill respues(a n(l la de Riet veld) lQut ~rin I(lS condiciones que los radcn Como ya se ha dicho sabre el diseilo dl illas en la practica el p1 vyecto cente mantendra dentro de Its lfmjles de 10 posible III polftjca de ventas e1 modelo de mllebleraquo 1lt1 de manda eSli mada y OlrOS por el eslilo son los factores que dOmjllan e l mercado mino risla EI contex to dd usuario no ex isle es desconocido excepto indirelttamente a t rav~s de la orena y 13 demanda los muebles en Tulidad estan disenados para los compradores de las tiendas que son los que haeen la poUtica de ventas Es inevitable que el diseiio tenga la base en unss cuesti61l eslilfstica produciendo cambies anualmenle para estimular al mercado Las posibilidades se amplian e n a1gunas de las tiendas nub espec ializadas 0 te ndentes a l diseno y enormemente en un sector exclusi vo que es donde lIegan las innovaciones de diseilo rormalmenle innOfadora~

Tendrla que quedar claro que despues de los garabalos de la libreta de apuntes del diciiador no hay nada como un prcyeclO abieno Sicmprc habra limi(acione~ de contexto ~i no de contralo y tambicn de costl materiales y d las condicions especialcs de l~bricaci61l La idenl ifJcaci6n de esos Hmites y el cORveniJ los en aspectos oonsruclivos van mano a mano con e l lln~ li sis de u5O de servicio En e l caw del aparador ique es realmente lSi e~ un mueble para guardar cosas que se guarda por que quien y coo qu~ prop6sito lSe Ulilizan regulannente los objelos guardados Todos a algunos jami1s se toean iTendrfan que guardarse ahf lQue orden y sistema de accesibilidad es necesario iPor que se oculta e l ooDtenido lpar3 ev itar e l polvo 0 para apartarlos de la vista y de la cabeza ~Se dOl un problema de temperatura 0 de humedad l Puede haherlo lQut hay enci ma y pam que se usa iEs necesario un frontal y una rrasera AI responder a estas preguntas y muchas mas ~ra muy uul uliliZlr cierto grado de abstracci6n como herramienta de an1lisis 0 quiz1~ es mejor decir como rllturso analftico Par ejemplo en mi propio trJoajo conceb( las calegorfas de 5uperficie recipiente- saporte Hmilcs pantalla coneclor barrera e mpunadura y mecanisme Por medio de C~ procedimientos anaJiticos es posible desmante lar un objeto que puede haber perdido la raz6n de su e- islencia y reconSlruj(]o bajo nuevas condiciones EI objeto como tal puede desaparecer si su

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significado nnde mcjor en una reorganizaci6n m6s se lecli va 0 exhuustiva de sus e lementos siendo aqui los laquoelementosraquo eI propOsilO deseado De eSle modo por ejemplo los HI111anoS de~aparecen cmpOi rados cnlas paredes concplultllmente pero no en e l mercado que sigue con la fijaci6n -n e l objelo aunque imenlltmdo dar respueSI3 a las aparicncias

Para los disefiadores las dificu1tades reales no ~uceden en un nive analitico la delemlinacion de relaciones sino en la concreci6n del di~iio en contra de crjlenos que se van volviendo paulalinamemc mb esqu ivos Estamos en el ambito de los se ntidos de la imaginaci6n y deljuicio El diseiio puede mosrar una proposici6n inteleclual 0 un razonamiento que puede ser laquoiefdoraquo y por medio del cuallas premisalt clave pueden deduClrse Esla claro que hay m6s de una dimensi60 sign ificativa en el trabajo y raramente una esencia l excepto para ague diseiiador cuya salisfacci6n sea escribir una argumentaci6n como lectura opcional libre de cualqu ier prejuido en su ulilidad mas corriemc En su (Tabajo analilico e l discnador bUSCil un senlido de prioridad en el trbajo y una plena (omprensi6n de las condiciones que determi nan su vida Tambien buscuru un laquodiagram de correspondencillsraquo para ayodarsc no pura eltqoivac las limitaciones para uslayadu) si no para aceptarlas par idcnliricar su pOlencial y usar ese polencial como una ventajl positiva Como ya se ha explicado esta con vcrsi6n de la limitaciones en oportunidades es una buena definici6n del digtCno si es que hay alguna posible El aparador puede lIegar a desaparecer como entidad reconociblc y sus fundones diluirse en nuevas re lac iones Hay que nOlar sin embargo cultintos presupuestos de apertura econ6mica han sido necesarios s610 para hacer posible esta discusi6n

Par razones socia les y econ6micas eI discno esta lejos de ser una aClividad ltlbicrta aun asi es un requis ito necesario del diseiio modemo que la apertura y la inteli gibilidad caracleri ccn sus productos que la vida ruviera la libellad de muVlr~ a su (raves que su significado deheda q - r definido por 10 tanto ser acce~i blc por medio de proyeccioncs de referencia que estan cstr ictalllente fuera del propio problema l ll disciladores de algunos campo~ hebriln vi sto un objeto convirtiendose en un sistema un sistema eo un pronso y e l procegto en informaci6n de una manera que desconc icna sui nendo que su Illnndo esta

desvaneciendose a su a liededor AI hacer finitas las dt( isiones son responsab les de una nueva dimension de rererencia de pcnsamiemo Est es la consecuemia m ~ sC lhilla de un ca mbi o de imagen del mundo exprc~ada en la ~ ciencias fisicas 11 filosofi (l las artes la tCCnologfa de la comunicaci6n yen t(Kbs parte) Una soluci6n de diseno altamente especializada supongaOiOS en un Irabaju excepcional con delerminante~ muy c1arm de lu gar y ocasi6n no s610 tiene que mostrar un campo generico de referencia sino que se derive un heneficio en especializaciolt Una Vel que eSle requ isilo de distilo sc idemifica sc siellte (no hare falta que sea una cuesti6n intelectual) quedara claro que la supervivencia del diseiio modemo Y su caracter es inseparable de hl intcrdependencia del hombre mooemo de los principios de corresponsabilidad que Iiga sus sociedades y la visi6n modificada que liene ahOfl de su mundo diferellle de In que lenia de su pueblo Quia siga en un pueblo pero de manera mas conscienle con un marco de referenda mooificado

ESlas percepciones lienen su equiva lencia en la educaci6n del diseflo EI di scnador textil que jamas ha sentido las diferencias de ISPCltto entre por cllar algunos Roncharnp el Pube 1l6n Barctlnn y la casa Dymaxion (una mezcla cspecia lmente indigeribllt) 0 que nunca haya vislO la diferenia entre la geometria de un cubo y de una estmc lura hi nchada ocurre que tImiddotlhaja como un espe~ itli ~ ( a

con una mal a formaci6n 5i por otra pane esa comprension sc alcanza no hay peurordida de referend a 0 de inmediatez en el propio lTabajo del disenador sino que puede perfeclameme ayudarle a lomar recrellciaf exteriQres y aumcntal SU capacidad de significado La~ intuiciones del diseflador se alimentan por la posici6n que ocupa Hay un paraleli ~mo con el sistema analftico Al dar cuerpo a una hip61esis el diseiiador no ~610 lendr una imagen de la demanda previa para contraSlarla es una necesidad pro fesional sino que si tum el momento en yue una hip6tes is empieza a tener valor ~e documenta prcci sltl ndo l a~ condiciones del trabajo freme a las condiciones arbitrarias que es una necesidad crem iva Cuando sale mal puedc vol verse a l principio a buscar fa lsas prcmisas Par csa raz6n In importancia de las cues(iones por una pane y por la Olr los rccursos de la innnti vltl que los prepara EslOs requ isitos bsicns (hucr l a~ pregunl11 CQrrectas Sltlber c6mo hacer y lograr conformar las ideas) eSI6n lejos de ~er naluralmenle colindantes Esa es la raz6n por la que la

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tecnica tiene que ~er amable can el usuario y nu s610 laquotecnicamente efecliva )J Para usar una frase de disenadores si el area transversal de 101 personalidad falla al ser ex pues13 a las posibilidades crcali vas del trabajo como cuando es necesario que el diseiiador pueda volar lra~ 101 imagi nadon 101 si lU aci6n puede convertirse fikiimente en eSleril La tecnica tiene una pane esencial que es irn~duc l i bl e

posefda por una J6gico y una secuencia elementales pero que puede Uljli zarse e inlerprecarse en uo gran abanko de posibi lidades

pound 1 Ultimo ejemplo de oporturudad de di seiio esti muy bien abordado por Papanek y otros (s610 tocaremos el tema brevemente) y se refiere al del diseiio origioal en gran cantldad de 1reas de obvias carencias personaies y sociales donde el aspeclO de algo y el placer de sostened o 0 contemplar sus cualidades es muy importantc pero que queda en un plano absolutamente secundario 011 tenerlo que producir a bajo precio aegurar su comercialilaci6n y que sirva para el fin para el que se ha creado EI maln al para d isminuidos es un ejemplo Este lrabajo se si tua muy cerca dd area de ingcnieria del discilo Los que aboan por ese trabajo algunas vecl~ andan obligando a los alumnos a pensar yue solo las preocupaciones de e5le lipo son social mente responsables Es un punto de vista fa lso aunque no antipitico Hahrfa que decir que dos trabajos de diseoo de 13 primera milad de este siglo han sido brillanlcmenle oportunos econ6mica y creatjvamenle Una es el diseno de los captafaros para el transporte par carretera y la otra es eI diseilo del mapa del metro de Londres De hecho el captafaros coosiderado meramente como un objeto de manufacrura es una pieza muy bonita de escuhora an6nima y la funda de goma autolimpiadora es un concepto genia en su simplicidad aunque nadie vaya a anllnca los captafaros para admirar su for ma ya que 10 imponante es que fuocionen de manera tan extraordinaria EI uno es un trabajo de magnifica inveniva el otro una ordenaci6n de informaci6n de primer) c lase un modelo en su [ipo Sin embargo es un error suponer que los diseiiadores pueden eleri r libremente un equiva1ente de los caplafaros y del mapa del metro de Londres o matcria l meinico para ninos diSlll inuidos Lo mismo sirv~ tambieo pam los coclhciws de nino que han hecho mas fac illa vida de las madres aI 5ubir y bajar lIel autobus 0 al ir de c01l1pras La aplirud para la invent iva mecanica e5 un lipo de leenica y tam bien una apLitud personal para el diseno no lodos los

diseriadores fluedell trabajar en esa linea 0 estan inc linados a hacerlo scan los que sean los impenuivos morales que puedan mOlivar su compromiso Los disenadores lienen que descuhri r en quI punto del amplio espeltlro de diseno e~ m~~ cfecliv3 su eonlribwi6n

Pueden sacarse varias conclusiones provision ales de esle le ma La primera es que las oportunidades de diseoo son Ian variadas y compleras y los diseiiadores tan diferentes en su capacidad natural que es precipitado generslizar demasiado sobre la forma de afrontar un encargo Segundo queda claro que el pensamiento analftico puede mjJizar los aspeclOS interdirciplinarios los procedi mienlOs del diseno practico son necesanamente as Este es efectivamente eI case del momento tan fami liar) agradable del diseno en el que Jas categorfas de los requ isitos del encargo parecen de repente cuadrar perfecta mente con las calegorfas de una posible respuesla La lercera concl usi6n es que eSle lipo de razonamienlOs junlo con los sislemiddotmas de resoluci6n simple de problemas es connatu ral con el diseno perc no de forma rfgida 0 predecihk para la 20na media del espcctfO del diseilo (ver el capItulo I) y casi impo~ibk en ciertas areas La importanc in de 10 productivo en cualqui(r sistema de diseno cs parcialmeme una fund6n de la personnlidad del diseiiador los sistemas s610 cisten plra la ge nie que los ulilizl CU11ldo hay Olr35 cosas iguaJes las mas aceptables e~tarin mas proxjmas a juicio de 10 vida cotidiana Si esto es asf eslaria hien que eI vulgar laquopiensa en voz al faJo la relativa holgura y los recursos de ida y vue lta como el infonne (vease capitulo 1 7) se hayan subesLimado en favor de modelos 16gicos de mayor sofi sticaci6n aun a pesar de que eros modelos hayan tenido que ser parcialmente desmontados para salvar las objtciones En defini riva probablemente sea util fijar 103 distinci6n entre tecnica y metooo considerando a este ultimo no ml1s aHa de la noci6n indutgente de m~todo

Una limilaci6n natural de esta visi6n es 13 ~ama de trabajo can el que es tlt Iibro esta relacionado En eSID ga ma s iempre hay el pelisro de cOn fundir las fonna 16gicas de pensamicn to con los proccdimicnlos jnforma le~ y desordenados que por 10 ge neral convierten en realidad provechosas ideas Como en renera cs sabido las mejores ideas se plasman en cualquier paptl en momento especiaJes La tecnica malftica COl spoyo dc ordenador

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Popper Iogt liros y ()ll)S

se illClinan ia (~U crprdXI6n de )

bullpoJabnd Oe c fil6Mlf(l jCKi dc ercncu

luales En toi jlloO Popper filOsofo de

Of0 Me f~l ta paoidad pat1l rociar 10 ~O (ono)ik

s punto~ J~

JII AIunos 6-ofu~

lc luyendn poshylraro que nlca a ugenstcin) nen el 5tCfioJo re10 c~s ibil tdld

Medawar 1ucliOfl oM 11I ion ill Irlllik Ih() ghl ethucnI969

S6

a se haee ne~e~aria al ltl~menlar Ja es~a l a dellrabajo que se escar del prop6Sl to de esl( hbro y a rn~d da que las condiciones para cvaluur su eficaci ll M van convirfundo lt11 cdriess y diversa Oon~le se dan condici~nes rcstricl ivaS mY complcjas como en In

0) epldnlficaci6 de coordmucI6n de operacloncs en un rascacc n

eLlcargo no puede ya tratarse a lonlaolt YB loca~ a medida que e I~ impibullbulldo un Ii i de caolidade En cqui cabjo dent ~ d

0 en el 10 exprejo sigue iendo necesar10 definjr su amplitud Per 00 e trabajo de l que etamO~ habland o e l pensamiento analilico tie ne la

funci6n sec undaria (pero cruciaJ) de q~e e l djsenador acoja e1 (]3bajo con un estado de ifllmo receptlvo y con buen brio A algo personas la dependcncia del metodO cecuencialles

nas sparaliza e n vc de aligerar s u re puesla

1)

EI peo e rror es refugiarse en noc iones de ltmetodoraquo 0 laquopmceso al cosle de cualquier comproouw pr c UCo Es un problema ere 0

POf defeclO Y trHado retfOspecu v3rnenle por medio de una Hamada engano a l mctodo Clenltf1 co del sistema en q ue sc afronTa el

r d

saproblema Peter Medn lr Jol nos rtcord6 que las hip6tesis cicnlffi cas toman la fonna de un presentimiento 0 de un deseo inteligente que efllOllce~ cs t crupu losamente cIaminado a 111 I bull de los csquem C)(jstcntcS para ver si funciona Ta mpoco estas U7

as co pltl11lciones arroj 1Oninguna IU7 sobre e l p1pe l de l disenad

m n ellCla q ll s iempre eslti djsponib te rara los ITabajo e n que su pe 01 v su Ian es la adecuada con la plena certeZII de q ue algunas ca re

mucho mejor cuando se las hace III gente

Una visi6n socialm e nle acepTada sabre la pnk lica de l disc~~q~ del dlsenador reclbe 10 que se Ie da y 10 desarrolla 10 meJmiddoto po5 1 middotbJe

al conocer c mo vaorar Ias unllaCIOneS e manera 16gica hahmiddot ~ 66 d Y 11 e sa e5 una VIS1 n pe Igrosame ole lOa ecuaa de la adaptllc ion eo c middot 13 Como pu e e apreClafSe en IOu=gt as areas soclales donde las nuevas

d manadaptaC10 nlS a la rea hdad _ estan romplendo con los vieJmiddotos y middotd os bmiddot lanle sUpllesloS Los dlsc lladorcs de be n adaptarse a la image cmiddotmiddot shy

nde su papcl profcS Lonal ya su valtdez Comoe lrgumontaba varios aspectOS d-l ctpfru lo 5 d movimienlO mode mo avanzshy

u lIl ilt lcas gracialt a hip6lclis PO)U V I~ que son gencralmentc antiog C

Se desplaza hacia los lados coma unl elegan t a laquoa propiada altem ativa y va hacia al r1s pU11 mantener las aparicndas Afo nun ada meme si cae un poco en el descredilo 5US panidarios

pueden elajarse Y 3cepwr los comcntes faJlos humanu

To memos por lanto un lenguaje mi familiar un disenauor iene que tener sus herra rnientas a u lado en la vfa de la compete ncia l u bue n c1rpi nlcro que di~lingue (como e dice) la madera (Xa dt la verde lendra e nlre SitS herramientas alguna que se usa P OImiddotO PlrQ

que es irremplmablc cuando la necesila liene que saber c6rno uoarla y culnJo l l prioridtlu del discnador e~ la apertura a una respuclta crealiva 1amp capacidad de mezd r varios ni vele s de pensamiel1to sacar preguma~ prod ucuvas Iie ne que busl-ar l a~

condicio nes personales que Ie ayuden a seguir por ese camino y las condic iones ociales que se 10 pemlitan ESla busquedo no va1 salvaguanJarle de seguir adela nle con el Tabajo en los limiles dt 10 posible can todus las herramientas bien alilOldas hast3 la proxima ocasion en que plledan hacerse ulites

rul0 original Wlial is 0 dtsignu flaizgl places mtSSogtJ Iblicado t n ing les pelf Hyphen Ptt~s Loodre~

-ttlucc l()n de CNl Pardo Riaflo

ubitrta de Mario Eskenazi

Para Mark fallecido en 1969 y a sus companeros de BriSIOI Homsey Guiidforo

~ prohobooW PIIIamp _orwdM rilampltk lilul~~ del Ptbull bajo UDCiones esubIocidJ W eYft 1amp IqIf(lltlUcci()lIlOIal (gt permiddotI~1 de

obn pili nzampIquzneGoo pmcedi(1IIO oomPfCldidoo 1amp ~ Yfl III1ienIo f~ Y1amp clulnbuci611 die rjelllpl~ Ik etl mMMIC UqIIer 0

atamo pObIicm

1989 Noonan Pont r y Hyphen Press T(Iducci6 n publicada por 3cucnlo con Hyphen PreU londre$ 1999 de la tradua itin C ruz Pardo Ri3i10 1999 de todas las edido nes en caslellanO Ediciones Paidlis IbCrica S A bull Mariano Cubl 92 - 08021 Barcelona y LJilOrial Paid6s SAICF Odcnsa 599 - BuellQS Ai lmiddot ~

8N 84-493-0657 ~

p6sio legII B-)81999

prtro en Grl)fiques 92 S A v Can Sucarrau 9 1 middot 08190 Rubl (B arce lo na)

presoen Espaib - PnnlCd in S poin

Sum ario

[ntrodulciOIl 9






Epflogo 23)

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nhilec ru ral


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Tom WoolI) n Ananh)

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JOSEPH CONRAD


Introducci6n




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su inle rprelac i6n





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middot~ase poI



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hogueras apagKlas)



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JOSEPH CONRAD


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