puntos clave para una educación de...
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Puntos clave para una educación de calidad
Pacto Educativo
Contenido:
1. Declaración de principios;2. 7 Problemas capitales de la educación dominicana;3. 16 soluciones concretas.
“El PACTO debe constituirse en el instrumento a través del cual la sociedad
garantice el derecho humano fundamental de todo niño, niña y joven dominicano a
recibir una educación de calidad.”
©2013. Educa, Inc. Todos los derechos reservados
Declaración de principios…
Siete problemas capitales de la educación dominicana
Alumnos
Educadores
Acceso
Funcionalidad
Pertinencia
Eficiencia
Gestión
1. EDUCADORES
La educación NOcapta el talento
humano necesario
©2013. Educa, Inc. Todos los derechos reservados
¿Cuánto gana un docente del Nivel Básico?
Fuente: Resolución NO. 27-2013. MINERD.
4 hs. Una Tanda
8 hs. Jornada Extendida
©2013. Educa, Inc. Todos los derechos reservados
% Salario Docente Nivel Básico respecto al PIB per Cápita por Países
Fuentes: • Decreto NO. 0826. Presidencia de Colombia. 2012.• Annual statutory salaries in public institutions . OCED Indicators. 2012.• International Monetary Fund.
¿Es bajo el esfuerzo de la sociedad dominicana cuando remunera a sus
educadores?
¿Es verdad que la docencia es la profesión peor pagada?
•Fuente: Advanced Professional Solutions – Noviembre 2013
La titulación no garantiza competencias y destrezas…
Bajos niveles de competencias y destrezas del profesorado dominicano
Solución #2Solución #1 Solución #3
Definir una política nacional con criterios
exigentes para el ingreso a la carrera
docente, con énfasis en la práctica docente.
Iniciar un proceso de certificación y acreditación de
docentes activos a cargo de un órgano
independiente y autónomo (IDEICE
transformado según artículo 141 de la
Constitución).
Instalar una política de salarios por
desempeño medido de forma independiente
basado fundamentalmente por
el resultado de los aprendizajes.
Soluciones
2. ALUMNOS
Los estudiantes NO
alcanzan niveles de logro esperado
Bajos niveles de aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles (PRUEBAS REGIONALES SERCE)
2. ALUMNOS
Más de la mitad no pasa el nivel de suficiencia
Solución #5Solución #4 Solución #6
Ampliar el modelopedagógico de jornada
extendida de forma focalizada haciasectores de altavulnerabilidad.
Integrar profesores especializados en
lengua y matemática, nacionales y/o
internacionales, como tutores de profesores
en ejercicio.
Integrar el cumplimiento del
calendario escolar en la evaluación del
desempeño de los educadores.
Bajos niveles de aprendizaje de los estudiantes en todos los niveles
Soluciones
3. ACCESO
Primera infancia y jóvenes
NOacceden a oferta
integral y de calidad
Niños pequeños y jóvenes fuera del sistema educativo
3. ACCESO
Solución #8Solución #7
Ampliar a través de esquemas de
asociación público-privado la cobertura de niños y niñas menores
de 5 años
Reformular la currículay la jornada educativa
para hacerla más atractiva a las
poblaciones jóvenes.
Niños pequeños y jóvenes fuera del sistema educativo
Soluciones
Demanda de las empresas y
competencias de egresados
NO están alineadas
4. FUNCIONALIDAD
Egresados sin competencias para los requerimientos del mercado de trabajo
4. FUNCIONALIDAD
Solución #9
Reformular la currícula del nivel medio para alinear las
competencias de los egresados a los
requerimientos del mercado de trabajo, a partir de esquemas múltiples de
asociación público-privada.
Egresados sin competencias para los requerimientos del mercado de trabajo
Soluciones
5. PERTINENCIA
Contenidos y metodologías
NOadecuados a los tiempos actuales
Solución #10
Capacitar a los docentes en el uso de
la tecnología educativa, otorgar a cada profesor
un dispositivo electrónico con
conexión a internet, y exigir su uso como
herramienta pedagógica
cotidianamente.
Solución #11
Estimular la producción local de material
didáctico impreso y digital adecuado a
estándares de clase mundial.
Contenidos y metodologías educativas no adecuadas
Solución #12
Reformular la currículaen función de
competencias “duras” y competencias
“blandas” (liderazgo, trabajo en equipo, cultura ciudadana)
Soluciones
Los niveles de ejecución del
EstadoNO
cumplen con lo programado
6. EFICIENCIA
Baja capacidad de administración del sector público de los presupuestos aprobados
6. EFICIENCIA
51,2% 30/Septiembre/2013
Solución #13
Fortalecer la descentralización de los
recursos hacia los Centros Educativos,
previa capacitación y con debidos controles y
auditorías
Baja capacidad del sector público de administrar eficientemente el presupuesto aprobado
Solución #14
Reivindicar al Consejo Nacional de Educación
como la MÁXIMA autoridad del sistema
educativo.
Solución #15
Desarrollar esquemas de participación
público-privado para que el sector privado y
la sociedad civil se involucren en la gestión
de recursos públicos destinados a la
educación.
Soluciones
El sistema educativo
NO responde a modelos de gestión de
calidad
7. GESTIÓN
Sistema educativo disperso y poco efectivo
7. GESTIÓN
Solución #16
Crear una instancia de coordinación sistémica
que tenga como propósito evitar la
duplicidad de esfuerzos y recursos; y definir una ÚNICA política
educativa integral de carácter nacional
Sistema educativo disperso y poco efectivo
Soluciones
