puntoedu año 4, número 114 (2008)

8/9/2019 PuntoEdu Ao 4, nmero 114 (2008)

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QueridoLuis Jaime

Ao 4 N 114Del 9 al 15 de junio del 2008

[email protected] gratuita

Publicacin de laPontifcia Universidad Catlica del Per

La Catlica en 15.231 palabras

Tendencias:Las laptopsllegan alsaln de

clase. Salud: El clubRH negativo. Respon-sabilidad social: Cam-paa a favor de lasvctimas del friaje.Transporte: Dos gruposde la PUCP ganaron

concurso del BancoMundial. Ubcate ca-chimbo: Tienes quesaber quines sonlos personajes quete presentamos.Arte: Muestra de KikoSnchez en Telefnica.

+Q

Ha sido un reto coordinar los criteriosde dos generaciones en este trabajoJos Agustn de la Puente Candamo publica junto con su hijo el epistolariode su abuelo y ex presidente de la Repblica, Manuel Candamo. [Pg. 16]

La semana pasada,el Dr. Luis JaimeCisneros, entraablepersonaje de nuestraUniversidad, recibi laMedalla de Honor R.P.Jorge Dintilhac. [Pg. 10]

.edu

Nueva norma establece sanciones para empleadoresque abusen de los practicantes de Ciencias de laSalud y Derecho. Y las dems carreras? [Pgs. 2-4]

Ley en prctica

www.pucp.edu.pe


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Dh d p

2|.d|LIMA, dl 9 al 15 d jui dl 2008

InforMe: Prcticas PreProfesionales

P

Juan carlos Quintana

Hay una gran dis-

tancia entre la teo-

ra que se enseaen la Universidad

y la prctica que se

da en la vida profesional? En

los ltimos aos, las diferen-

cias tradicionales se han ido

reduciendo mediante nuevas

metodologas para el proceso

de enseanza-aprendizaje que

implican una participacin

ms activa de los estudiantes,

quienes desde sus aos uni-

versitarios ya empiezan a in-

volucrarse en mayor medida

con lo que sern sus activida-

des como profesionales. Sin

embargo, para facilitar el in-

greso de los universitarios almundo laboral, sigue vigente

el sistema de las prcticas pre-

profesionales, en las que se va

poniendo a prueba en el cam-

po todo lo aprendido en las

aulas. Efectivamente, las prc-

ticas contribuyen a la forma-

cin del alumno, permitin-

dole adquirir experiencia en

su rea de estudio, desarrollar

criterios profesionales y poder

tomar decisiones.

Todo suena muy bien, pero

cuntas veces las prcticas se

han convertido en un verdade-

ro suplicio? No es poco comn

escuchar quejas de los univer-sitarios por excesos de horas

de trabajo, pocas facilidades

para continuar con sus estu-

dios, verse obligados a practi-

car ad honrem o recibir slo

propinas menores al sueldo

mnimo vital. Seguramente

son muchos los egresados que

han pasado por situaciones

El Gobierno ha emitido hace pocos das el Decreto

Supremo N 003-2008, que establece sanciones para

quienes cometan abusos contra los practicantes de las

carreras de Derecho y Ciencias de la Salud. Ms all de lasbuenas intenciones, los analistas consultados encuentran

vacos e incoherencias en esta nueva norma.

Mi pima pcica la alic u sudi d abgads qu a sus icias Mials. e alidad la acp pqu ya a qu c-ma a pacica paa pd gaduam, p dsaba s ambi. Pim pqu l sudi a ua casa; ls pacicas sbams l sa, u sii d l ms lbg. Adms, ams ua sla cmpuada paa s pacicas. M pagaba 200 sls msua-ls y abajaba d 10 a.m. a 5 p.m., d lus a vis. Mi uci a bsicam i a ls jugads civils qu saba l c d Limaa avigua l sad d ls xpdis, dja scis, hac uas clas ms paa dja ls scis, paga asas; ls pacicas sddicbams a hac ls mis lgals y paa i al jugad m daba mi pasaj xac paa mviliam mic cmbi. Du cuamss sa pcica, u ua xpicia muy agadabl qu digams.

Me daban mi pasaje exacto para el micro

nInfA CALDernegsada d Dch. Abgada jui dl Bac Saga falablla.

fotoS: AnA LA orzzoLI


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InforMe: Prcticas PreProfesionales

Picia uvdd c dl P|.d|3

como esta, y algunos alumnos

deben estar vivindolas en es-

tos momentos. Como suele de-

cirse, hay que pagar derecho

de piso al ingresar al merca-

do laboral.

No obstante, esto no impli-ca que los practicantes sean

considerados como trabajado-

res de segunda categora a los

que se les hace un favor al dar-

les un empleo y rmarles una

constancia. Es injusto que los

futuros profesionales sean

explotados como si fueran es-

clavos, declar el presidente

de la Repblica Alan Garca

el pasado 20 de mayo. Al da

siguiente, como impulsado

por un resorte, el Ejecutivo,

a travs del Ministerio de Tra-

bajo y Promocin del Empleo

(MTPE), promulg el Decreto

Supremo N 003-2008, queestablece que los practicantes

preprofesionales inmersos en

la Ley N 28518 que abarca a

estudiantes de diversas carre-

ras no podrn laborar ms de

seis horas diarias, ni mucho

menos realizar horas extras.

Adems, la norma establece

que aquellos que incumplan

las jornadas laborales de sus

practicantes o vulneren sus

derechos podrn ser denun-

ciados por fraude. Llega el n

de tantos abusos con esta nue-

va norma?

slo Para abogados ymdicos. Pese a ser un de-

creto que rige para todas las

carreras por igual, la norma

otorga un especial manto pro-

tector a los practicantes de las

carreras de Derecho y Ciencias

de la Salud. Para el Dr. Jorge

Toyama, abogado especialista

en temas laborales y profesor

del Departamento de Derecho

de nuestra Universidad, en

este punto surgen problemas.

Hay demasiada preocupa-

cin por las prcticas que rea-

lizan los alumnos de Derecho

y Ciencias de la Salud, esta es

una de las incoherencias deeste Decreto Supremo, ya que

no existe ninguna data objeti-

va que acredite que estas sean

Dr. JorgetoyamaPs dlDpaamd Dch

Hay demasiada

preocupacin por

los practicantes de

Derecho y Salud.Por qu no se

protege igual al

futuro contador,

periodista o

ingeniero?

Mi pima pcica ppsial la alic l Miisi Pblic. Cuad sudiaba Dch laCalica m pda ds as cm mim d pcicas, aha pid sl u. Mi pima xpiciam sivi much, ya qu pda p pcica la a qu haba cibid. Mi abaj a sl p lasmaaas, d 9 a.m. a 1 p.m., p a ad hm. Si mbag, cuad pda i pqu a qu ha-c abajs paa la Uivsidad saba xms, avisaba y mi j acpaba si pblmas. P,si duda, l qu ms apd las pcicas s la maa la qu dbs adcua a las dis a-mas dl Dch, ya qu al Miisi Pblic y lug pas al sc pivad. es pmi ua visi ms amplia d la caa.

Mi trabajo era slo por lasmaanas, pero ad honrem

GInA GArCA,egsada d Dch. emplada dl a lgal dl Bac d la naci.

sb q...

ll d d uvdd q p d- c i-, c a d c, Dh,ed g aD?ll fd d l c H pdp dP c d i.ll fd d cs pd p d cP gb.

prcticas en el sector pblico y

excede las horas semanales de

trabajo establecidas (30 para

los de Derecho, 36 para los de

Salud), la sancin ser para el

funcionario que abusa de l.

Para el sector privado s

hay laboralizacin inmediata

cuando se excede el horario de

prcticas establecido. Cuando

un practicante de Derecho la-

bora ms de lo que establece la

ley, de inmediato se le incluye

en planilla. En cambio, cuan-

do en el Estado un practicante

trabaja ms de lo que est es-

tablecido, no hay laboraliza-cin, sino multa y sancin pa-

ra el funcionario. Por qu esa

distincin?, se pregunta el

Dr. Toyama. Para el Dr. Javier

Neves, decano de la Facultad

de Derecho, ante un incumpli-

miento grave de la legislacin

laboral la ley se debera apli-

car con un criterio similar pa-

ra todos los casos. Es decir, si

se celebra un contrato tempo-

ral para cubrir una plaza per-

manente, cul es la sancin?

Pues al trabajador contratado

temporalmente se le tiene que

poner como permanente. Si

un trabajador firma un con-trato por locacin de servicios

cuando en verdad la natura-

leza de la relacin es laboral

porque existe subordinacin,

cul es la sancin? Pues al su-

puesto locador se le tiene co-

mo verdadero trabajador. Ese

mismo esquema se utiliza en

el tema de las prcticas. Si se

las carreras en las que se co-meten ms abusos contra los

practicantes, como seala el

Gobierno. Por qu no se pro-

tege igual al futuro contador,

periodista o ingeniero? Cul

es el sustento tcnico que jus-

tica una dedicacin especial

a las prcticas de Derecho y

Salud? Esto es lo que se llama

una norma con nombre pro-pio y eso va contra nuestra

Constitucin.

Si bien es cierto que el D.S.

N 003-2008 busca frenar los

abusos contra los practican-

tes, sean estos de cualquier es-

pecialidad, la tutela especial

que reciben los estudiantes de

Derecho y Ciencias de la Salud

se hace evidente con las san-ciones que establece la norma

slo para estas carreras. Si un

practicante de Derecho excede

las 30 horas semanales de tra-

bajo en una empresa privada,

entonces deber ser incluido

en la planilla de la empresa. Y

si el estudiante de Derecho o

Ciencias de la Salud hace sus

c

35.496s l m d pacicasgisads l P, sgl Miisi d tabaj yPmci dl empl.

2 cm mxim pud dua laspcicas ppsials.


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4|.du|LIMA, dl 9 al 15 d jui dl 2008

InforMe: prcticas preprofesionales

Muh m-d u mdd d m. a qu db u?Es un problema que se ha

agravado con la actual Ley

de Modalidades Formativas.

Anteriormente, la Ley de For-

macin de Promocin Labo-

ral estableca un convenio

bilateral entre el centro de

prctica y el estudiante uni-

versitario. La actual ley lo

que ha hecho es establecer

un convenio trilateral en el

que a estos dos actores se su-ma la facultad en la que estu-

dia el universitario. As, esta

nueva ley le atribuye a la fa-

cultad una serie de responsa-

bilidades. Ahora habra que

preguntarse si en las faculta-

des estamos en condiciones

de ejercer la fiscalizacin

que la ley nos atribuye. Yo di-

go que, con el personal que

tenemos actualmente, es ca-

si imposible. La Facultad de

Ciencias e Ingeniera presen-

t un esquema que implica-

ba cobrar medio crdito a los

alumnos para poder financiar

un equipo que se dedique a ha-

cer una efectiva fiscalizacin,

pero no es del gusto de los es-

tudiantes. En esta situacin te-

nemos un dficit.

Qu d D su-m md M dtbj (Mtpe) qu bu -g ?En primer lugar, habra que

decir que los lmites de las jor-

nadas diarias y semanales no

nacen con este Decreto Supre-

mo, pues ya estaban estable-cidos en la Ley N 28518. Este

decreto aade slo la sancin

de pasar a planilla a los practi-

cantes preprofesionales de De-

recho que sean utilizados por

ms horas; adems, refuer-

za la fiscalizacin, pero nada

ms. Tampoco hay que hacer

gran alboroto y anunciar el

fin de las prcticas de forma

apocalptica, como suelen ha-

cer los empresarios a los que

les ponen leyes que no les gus-

tan. Eso sera exagerado, inte-

resado e incorrecto.

cm Gb g u d qu - d Dh y cd sud m xd?Creo que la estadstica que uti-

liza el Gobierno para anunciar

que este decreto proteger a

los practicantes jurdicos y

de salud se basa en un criterio

cuantitativo. Es decir, hay mu-

que preguntarse a qu pla-

nilla? Si en la empresa no tie-

nen planilla, el practicante

va a estar en planilla y su je-

fe no? Se va a producir una

disociacin. Lo que se debe

hacer es colocar a los profe-

sionales en planilla y luego

a los practicantes. Pero no

al revs, porque se generar

una incoherencia.

a qu qu -d mug d D sum?

Tengo la impresin de que elpresidente Alan Garca tiene

sueos o pesadillas y no con-

sulta con sus ministros. Los

sorprende con una idea que

ya est prcticamente ela-

borada y a los ministros s-

lo les queda firmar. Es ms,

el MTPE ya vena reexami-

nando la Ley de Modalidades

Formativas para proponer

un texto sustitutorio; en ese

escenario, este decreto slo

se puede explicar como uno

de los disparos al aire que el

presidente suele hacer.

Si la mpsa ti plailla, l

pacticat va a sta plailla y su j? S va a pduciua disciaci.

Esta medida no resisteel menor anlisis

enfocoDr. Javier nevesDca d la facultad dDch y x miist d Tabaj

esta s mi sguda pctica, atimt

pactiqu u studi judic. e l tabaj

ati s l xiga al pacticat qu alic

la may catidad d tabaj duat la may

catidad d timp. e cambi, mi pctica

actual mi hai s lxibl, hay das qu pud

sta ds has l tabaj. e sta cpa-

ci m imp igua sticci al m-

mt d laba mi hai d class. La ly

sala qu ls pacticats db tabaja u

mxim d 30 has smaals y db cibi

ua muaci m a la stablcida, l

cual s cumpl mi cas, iclus cib gati-

icacis. e cuat a las acilidads, m da

td: tils d sciti, salida tlica, cm-

putada, luga ppi, svicis d taxis paa

aliza ls tabajs qu l quia, agua, ga-

ssa, td l ca qu quias, tc. Sit qu

m spta y qu tid qu las acilidads

qu bida a ls pacticats cualqui t

mplad pcut bici d la mp-

sa. Si m cmpa c ls pacticats dl P,

gal, pda dci qu csgu ua d las

mjs pcticas.

Me pagan loestablecido,incluso recibogratificaciones

PeDro VerAAlum d Dch. Pacticat dl Dpatamt Lgal d la Cpaci Mia Glc.

chas facultades de Derecho y

de Medicina en el pas, y una

gran cantidad de estudiantes

en cada una de ellas. Debe ser

por eso. Por lo dems, esta me-

dida no resiste el menor an-

lisis. Es ms, se podra consi-

derar discriminatoria, ya que

brinda una tutela especial s-

lo para los futuros abogados o

mdicos. La Ley N 28518 s va-

le para cualquier carrera, pe-

ro este refuerzo de la sancin

e inclusin en planilla estable-

cido por el nuevo Decreto Su-

premo se aplica slo para los

practicantes de Derecho.

e - ?Se presentar una paradoja

con la aplicacin de esta nor-

ma. Por ejemplo, si preguntas

en una clnica cuntos mdi-

cos estn en planilla, te vas aencontrar con la sorpresa de

que no hay casi ninguno. Es

ilgico, pero los tienen como

locadores de servicio. Lo mis-

mo sucede con los estudios ju-

rdicos u otras empresas. Si ya

hay un incumplimiento enor-

me respecto a los propios pro-

fesionales, con mayor razn se

presenta en el caso de los prac-

ticantes. Por eso, si un supervi-

sor del MTPE encuentra a un

practicante que trabaja ms

de 30 horas semanales y dispo-

ne que pase a planilla, habra

contrata a un practicante y las

labores que este realiza son las

de un profesional o sus jorna-

das laborales se infringen, en-

tonces la sancin es colocarlo

como trabajador estable. Sin

duda, las sanciones deben ser

las mismas en el sector priva-

do y pblico y, adems, para

los practicantes de cualquier

especialidad.

Esta iniciativa de regular

las prcticas preprofesionales

puede parecer atractiva para

el Gobierno en trminos de

benecio poltico. Sin embar-go, el Decreto Supremo N

003-2008 no va ms all de es-

tablecer las sanciones que re-

cibiran las empresas privadas

que no respeten las horas de

trabajo de los practicantes de

Derecho. Adems, se refuerza

el tema de la scalizacin. Di-

ce el Dr. Toyama: Esta norma

no tiene argumentos objetivos

y perjudica la conexin entre

el aula universitaria y el cen-

tro de trabajo. Con este tipo de

normas se desalienta la con-

tratacin de ms practicantes.

Si ya hay suficiente falta de

incentivos para contratarlos,ahora lo que harn las empre-

sas privadas ser valorar el

costo beneficio y es probable

que muchos preeran contra-

tar practicantes profesionales,

es decir, egresados. Y lo que se

necesita, como dice el Dr. To-

yama no es una norma rgi-

da, sino razonable. n


5/16

Pontifcia Universidad Catlica del Per|.du|5

S

59%

no41%

C m-

l pl q mpl-

c l cm c?

La prguta d la smaa:L pcc ppl

xc l 30 h

ml?

La rotonda La enCuesta

La maana del jueves 5 de junio, Da Mundial del Medio Ambiente, en el campusde nuestra Universidad se repartieron vistosos stickers con los diversos moti-

vos de la iniciativa Clima de Cambios. Haba estudiantes que preguntaban si

se vendan, y al enterarse que eran gratuitos, muchos empezaron a juntar sucoleccin de stickers. La idea es difundir informacin sobre la importancia deproteger el ambiente y aplicar los consejos que se pueden leer en la pgina webwww.pucp.edu.pe/climadecambios.

Da Mudial dl Mdi Ambit

Stickrs pr l cambi

Un estudiante extranjero ode provincia que llega a laCatlica por un programade intercambio acadmi-co necesita de alguien quelo oriente en su inscrip-cin y uso de los serviciosque ofrece nuestra casa deestudios (bibliotecas, ca-feteras, instalaciones de-

portivas, servicio mdico, entre otros). Por eso, la Direccin deRelaciones Internacionales y de Cooperacin (DRIC) convoca alprogramaCompaero PUCP para el semestre 2008-2. Los in-teresados deben acercarse a recoger la ficha de inscripcin en

la DRIC (segundo piso de la Librera PUCP) o escribir al correo:[email protected] plazo vence el viernes 20 de junio.

Como parte del convenio de difusin que tiene con la SociedadFilarmnica de Lima, la Catlica invita a los miembros de la co-munidad universitaria al Ciclo de Pianistas Jvenes,que se reali-zar entre junio y setiembre en el Colegio Santa rsula. El ciclose inicia este lunes 9 de junio a las 7:30 p.m. con la presentacindel pianista chino Chun Wang. Entradas a la venta en Teleticket.

Gua a ls studiats xtrajrs y d prvicias

Hy s prsta l piaista chi Chu Wag

Vulvt u Cmpar PUCP

Ccirts d jvs piaistas

En medio del trabajo en grupo todos iban saboreando la mo-zarella. Con el nombre Noche de Pizza, el pasado jueves 29de mayo se realiz una reunin en paralelo con 16 alumnos deIngeniera Civil y 25 de Ingeniera Mecnica, como parte del pro-ceso de acreditacin internacional que se viene realizando enla Facultad de Ciencias e Ingeniera. Los resultados de esta dis-cusin estn sirviendo de insumo a los profesores para realizarun plan integral de mejora y avanzar en todos los temas que sedeben cubrir antes de la evaluacin de acreditacin por partede ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology),

que se dar en el segundo semestre del 2008.

Si eres estudiante, profesor o jefe de prctica,Terra te invita a participar en su primerconcurso de bandas de rock para univer-

sitarios. La banda ganadora se llevar 3mil dlares, una guitarra, una batera

y podr hacer su video clip. Es requisitoindispensable que por lo menos dos in-tegrantes estn en la misma universi-dad. Hasta el 13 de junio se recibirn losdemos, que deben contar con una o doscanciones propias. Los participantestendrn que adjuntar una biografa

y foto de la banda. Todo el materialdebe ser remitido a la oficina de Te-rra, ubicada en Los Sauces 374, SanIsidro. Ms informacin en www.te-

rra.com.pe/terrarock.

Acrditaci itracial d Igira

Ccurs para uivrsitaris

Rui d trabaj c pia

Tis ua bada d rck?

Nuestra Universidad y la asociacin civil Per 2021 organizanla Quinta Expoferia de Proyectos de Responsabilidad Social Em-presarial,del 11 al 13 de junio en los jardines ubicados frente ala Cafetera Central. Adems de la exposicin de los distintosproyectos institucionales, se realizarn conferencias y conver-satorios con profesionales involucrados en el tema. El ingresoes libre. No te lo pierdas.

Fria d prycts l campus

Rspsabilidad scial mprsarial

La Universidad, en coordinacin con Pacfico EPS, realizar dellunes 9 al viernes 13 de junio una campaa gratuita de despistajey prevencin, dirigida al personal docente y administrativo, ascomo a los alumnos de Universidad. Las especialidades que seatendern son odontologa, oftalmologa, nutricin, laboratorio,dermatologa y descarte de osteoporosis. Para pasar por las prue-bas, debes acercarte de 9 a.m. a 5 p.m. a los jardines de Arte. Elhorario de laboratorio es de 8 a.m. a 10 a.m. Para ser atendido

es necesario presentar el carn de identificacin.

Para alums y trabajadrs

Campaa gratuita d salud

Cmo se tramita una solicitud

de cambio de especialidad?

Si un alumno ha cambiado deinters profesional, la Univer-sidad le brinda la opcin delcambio de especialidad. El tr-mite es muy sencillo y no tienecosto alguno. Para realizarlo,debes ingresar al Campus Vir-tual PUCP. En la seccin Solici-tudes y Servicios encontrarsla opcin Cambio de Especiali-

dad. En esa opcin debes regis-trar la informacin solicitada.Cuando la unidad acadmicaresuelva el pedido, se te envia-r un correo electrnico con larespuesta. En algunas faculta-des, el plazo para presentar lasolicitud venci hace unas se-manas. En el caso de EstudiosGenerales (Ciencias y Letras), elplazo culmina este viernes 13de junio. Si deseas hacer cual-quier consulta puedes enviarun correo a [email protected]

InG. IVn CALDAS CHVez

subjefe de La ofiCina CentraL

de registro

resueLve dudas

C l pl

c l u

Clc: www.pcp..p

/c_pcp/

Pcp 472 p.


6/16

6|.edu|LIMA, del 9 al 15 de junio del 2008

opinin

cArtAs

Se vive el climade cambios en elcampus

n La preocupacin que muestra

la Universidad por la proteccin

del medio ambiente debera ex-

tenderse tambin a servicios,

como las cafeteras, kioscos, m-

quinas vendedoras y snack bars.

Cuntas botellas de plstico y vi-

drio, envoltorios, vasos de cartn,

tapas, sorbetes y similares se bo-

tan a la basura todos los das? Lo

ms probable es que poca de esta

basura sea reciclada. Por qu no

se usan alternativas que, aunque

no resulten tan convenientes, re-

duzcan el consumo y la cantidad

de basura generada? Sugiero al-

gunas alternativas:1.Que se incentive el uso de bote-

llas de vidrio retornables para las

gaseosas. En el caso de las cafete-

ras, se podra utilizar un sistema

similar al de las bodegas, donde

la persona que se quiere llevar la

botella consigo tiene que dejar un

pequeo depsito (generalmente

de un sol) que se le repone al de-

volver la botella. Sugiero que en

el Comedor Central se usen bote-

llas retornables de vidrio para las

gaseosas.

Los refrescos que se sirven con losmens y bsicos podran servirse

en vasos de vidrio o al menos en

vasos de plstico ms resistente,

que puedan ser reutilizados.

2.Que en los snack bars de venta de

caf se ofrezca la opcin de servir

el caf en una taza de loza o inclu-

so que se le sirva a uno en su propia

taza (por ejemplo, a la gente que

tiene taza de viaje). Podra incluso

ofrecerse un pequeo descuento

a quienes lleven su propia taza y

solamente cobrarles por el caf.

El objetivo es reducir la cantidad

de vasos usados y arrojados, lo que

probablemente tambin implique

un gran ahorro para la empresa.3. De la misma manera que se

incentiva el uso de bicicletas, de-

bera incentivarse el uso depools

o movilidades. Por ejemplo, si va-

rios alumnos, profesores, traba-

jadores con horarios similares vi-

ven cerca y al menos uno de ellos

tiene automvil, podran ir todos

juntos a la Universidad y compar-

tir los gastos de transporte.

Por ltimo, a raz de la encuesta

que hicieron en el nmero pasado

dePuntoEdu sobre si los alumnos

utilizaban los tachos de basuradiferenciados, me parece que se-

ra interesante un artculo que

detalle qu es exactamente lo que

ocurre con lo que se arroja en esos

tachos. Es decir, con qu frecuen-

cia se recolecta, si efectivamente

se recicla, dnde es reciclado y

en qu se transforma. Y as tam-

bin verificar si es cierto o no ese

comentario de que algunos se

desaniman porque dicen que han

visto que el personal de limpieza

mezcla la basura de los diferentes

tachos al final de cada da.

rOsABELLA LVArEZ-cALDErN

Egresada de Letras y CienciasHumanas

Excelentes bsevacines. Lainiciativa Clima de Cambis seppne justamente genea laeflexin en tn al tema de lapteccin del ambiente ve-ms cn alega la vluntad dels miembs de nuesta cmu-

nidad p busca slucines. Pa-a encnta ms infmacinaceca de cm claba cnesta taea, visita la pgina web

www.pucp.edu.pe/climadecam-bis. En la pgina 10 de esta edi-cin, asimism, se puede encn-ta una nta sbe el ecientecnveni fimad p nuestaUnivesidad cn FUNDADESpaa eciclaje de papel.

Lo admitimos:un error en elQrucigrama

En primer lugar, quera felicitar-

los por sus publicaciones, pues

las considero muy interesantes.

Me gusta mucho el suplementoQ, sobre todo el Qrucigrama. En

segundo lugar, quera hacerles

llegar una observacin. En el

Qrucigrama de la semana pasada

(lunes 26 de mayo) encontr un

error: lo relativo a la edad (fem.) es

etaria, segn la RAE. Esta palabra

se intersecta en la letra i con

vocales fuertes obtenindose o, i, a.

Esto es un error, ya que las vocales

fuertes son o, e, a.

BrAULIO MUrILLO VLIZ

Direccin de Informtica

Efectivamente, se ns pas ele detectad p el amablelect. Agadecems la aten-ta bsevacin del S. Muill pedims disculpas a ls fie-les seguides del Qucigama.Algn da ab pemis paaquienes l esuelvan? En esasestams.

Preocupado porlas pichanguitasde los sbados

Como muchos miembros de nues-

tra comunidad universitaria, yo

vengo los das sbados a hacer uso

de las instalaciones deportivas de

la Universidad (losas de fulbito)

por diferentes motivos, ya sea por

seguridad, por el crculo de amis-

tades o porque como alumnos, ex

alumnos o trabajadores, tenemos

La Universidad Catlica lamenta el fallecimiento del

doctor Pedro Rodrguez Crespo. Ocurrido el pasado

jueves 5 de junio, representa la prdida de un perso-

naje entraable de nuestra casa de estudios. El histo-

riador y profesor Rodrguez Crespo fue director de

la Biblioteca Central en la dcada del sesenta. Cuan-

do se desempe en este cargo, la Biblioteca que en-

tonces consista en una pequea coleccin que slo

llegaba a ocupar un aula en el local de la Plaza Fran-

cia se ampli notablemente. Asimismo, como di-rector, cumpli una importante labor en el diseo y

desarrollo de lo que posteriormente sera uno de los

grandes proyectos de nuestra Universidad: la Biblio-

teca Central. El doctor Rodrguez Crespo tambin

se desempe como subdirector del Instituto Riva-

Agero, jefe del Departamento de Humanidades,

profesor principal del Departamento de Humanida-

des y decano de Estudios Generales Letras. Posterior-

mente, en diciembre de 1995, fue nombrado pro-

fesor emrito del Departamento de Humanidades,

ceremonia en la que el ex rector Salomn Lerner Fe-

bres se refiri a l con las siguientes palabras: Cuan-

do pienso en la personalidad del doctor Rodrguez,no es la imagen del sabio la que aparece, sino el re-

trato del hombre prudente, que pisa firme la tierra

con la seguridad del hombre justo. As lo recordare-

mos siempre.

editorial

Adis al profesorRodrguez Crespo

Biomedicina

El corazn generacampo magntico?

El mdico holands Wi-llen Einthoven fue elprimer hombre que aprincipios del siglo XX logr

registrar la actividad elctrica

del corazn. Para cumplir tal

fin, l dise y construy el

primer electrocardiograma.

Este descubrimiento es consi-

derado hasta el da de hoy co-

mo uno de los trabajos ms

importantes que se hayan de-

sarrollado en el campo de lamedicina (no en vano, al doc-

tor Einthoven le fue concedi-

do el Premio Nobel de Medici-

na en 1924). El electrocardio-

grama es un dispositivo bio-

mdico utilizado por los espe-

cialistas con el fin de monito-

rear la actividad elctrica y es-

tudiar nuevas patologas del

corazn.

Pero, cabe la pregunta, el

corazn slo genera electrici-

dad con el fin de cumplir su

rol fisiolgico? La respuesta

es negativa. Nuestro corazn,

adems de generar actividad

elctrica, tambin genera unaactividad magntica. El cora-

zn est provisto de clulas es-

pecializadas, capaces de con-

ducir y generar potenciales

elctricos sincronizadamente.

Al conducir estas pequeas co-

rrientes endgenas, se genera

un campo magntico en cada

una de las clulas. Este campo

magntico es muy tenue, mu-

cho menor al del campo mag-

ntico terrestre.

En 1963, los doctores Ger-

hard Baule y Richard McFee,

investigadores de la Univer-

efecto Johnson han ayuda-

do a perfeccionar el magne-

tocardiograma y aportar a las

investigaciones mdicas para

encontrar nuevas patologas

del corazn. Si con el electro-

cardiograma solamente se re-

coga el 75% de la informacin

electromagntica del corazn,

actualmente, con el dispositi-

vo mdico electromagnetocar-

diograma, se recoge el 100% de

la informacin electromagn-tica, ya que se obtiene la seal

elctrica y magntica del teji-

do cardiaco.

En estos estudios es muy

importante conocer la teora

electromagntica, que indica

qu cargas en movimiento ge-

neran un campo magntico. A

partir de esta teora podemos

enunciar que las pequeas co-

rrientes (cargas en movimien-

to) que genera el corazn son

las responsables de generar

el campo magntico en el te-

jido cardiaco. En conclusin,

armar que nuestro corazn

genera un campo magnticopara cumplir su rol siolgico

no es un mito ms del cuerpo

humano: es una realidad que

se verica con un electromag-

netocardiograma y la teora

electromagntica. n

Po

GoNzALo SUrEzSNChEzEgresado dela Maestra enIngeniera Biomdica

sidad de Siracusa (New York,

EEUU), detectaron la primera

seal magntica del corazn

usando dos bobinas y una

bobina capaz de anular el

campo magntico terrestre.

De esta manera, lograron me-

dir la tenue seal magnticadel corazn y dieron a luz un

dispositivo que recibe el nom-

bre de magnetocardiograma.

Los avances de la fsica para

medir campos magnticos

tenues mediante el llamado

con el eleomag-neoadiogama,e puede eogeel 100% de lainfomaineleomagniadel oazn.


7/16


8/16

P

Florence

couillaud

8|.|LIMA, l 9 al 15 jui l 2008

APortes AcAdMIcos: congreso de msica popular

La iui aa-mia b la m-ia ppula -ua u mjmm aa

a Amia Laia y l ca-ib. s a l gqu gaia la ama laia-miaa la Aiai I-aial paa l eui la Mia Ppula (IAsPM-AL),u l qu ivi-

ga pvi ii-a iiplia aba l u-i la mia ppula ua gi. e l 2006 cg llv a ab cu-ba, y all la lgai puaaj ua liiu fimaa pl d. Maial rubi, viaami la Uiviacalia paa afiia ligui u. La aam-bla l IAsPM vi bu

j la ppua y m mba, p pima v, alP m l VIII cg- IAsPM-AL 2008. A, uaUivia ibi la pximamaa apximaam a 120p alla iaial a u umb lamia ppula.

e la pima v qu ha l P u v aauala, xplia chala

Vqu, ia l c Mia y daa la Uivi-a calia (ceMdUc) y mim-b l cmi ogaia cg Iaial.s muy impa p la alaalia aamia l ivia-. e l v l IAsPM gga i iv-iga la mia ppula,pvi if v-i. e ua ga puia

Nuestra Universidad

ser la sede del VIII

Congreso IASPM-

AL, Alma, Corazn

y Vida, La Cancin

Popular y sus

Discursos Analticos,

del 18 al 22 de junio.

Investigadores de

diversas disciplinas

intercambiarn

anlisis sobre la

msica popular.

paa iambia imi- ugi iva iipli-a viv y i.

cm fi l mi- mia ppula? d qug iui c-g? cm aalia la ai-via muial l publ Laiamia y l caib? cha-la Vqu i ua piifiia: exi ua muy la-ga iui p a ul

l g qu a la aga mia ppula.e l IAsPM a v ha pu- fai i ip mi-a miaiaa, gabaa, a-miia p ai ppula y uba-a. si mbag, a v l -mi ppula, ai lam- a ip mia, ggaa l llama flli y i.Palm y a a paai, pu paa m

lt

No slo se discutir sobre m-sica popular en el CongresoIASPM-AL. Se escuchar tam-bin buena msica. As, en lainauguracin se presentar elConcierto Barroco de Alejan-dro Carpentier, a cargo de LuisRamrez. Asimismo, CEMDUCrealizar un pasacalle y unFestival de Fusiones con Ma-nuelcha Prado, Radiohuayco,

Rafo Rez y Los CimarPor otro lado, en el Audde Derecho se preseel recital de los cantauOmar Camino, Juan Luimmert, Carlos Falcon,Remeto y Ricardo Limlargo del Congreso, habexposicin interactiva ydr ver la muestra Imde una Cancin.

concIertos, r ecItALes, PAsAcALLes

F t t


9/16

Piia uv ct l P|.|9

t b

Este Congreso

ser muy

importante por

la alta calidad

acadmica de los

invitados, que son

investigadores

de diferentes

vertientes.

chalenaVsquezdia lceMdUc

l ppula l qu pa l publ, y aa ualv la fma la qu ha la p-ui u mia.

el VIII cg IAsPM-AL,qu alial 18 al 22 jui, llva l mb l valpua Alma, a y via,mpu p l maAi Fl Alv. e la -iai v, ju achala Vqu, figua JuaPabl Gl, pi IAsPM, y Julia Palai, aualpia la ama laia-miaa l IAsPM. Al lgi- l mb l cg, la

vai favi al aablval l ma Fl. e-, algu amig xaji i ua qu aaba ua ai pua-a; a ifuia p

l i qu muh laa pvi Mxi Agia, pl puiaiial mia ppu-la laiamiaa, ua laia l ceMdUc.

Alma, ca y Via, Lacai Ppula y u diu- Aali ivii i j mi: alii la ai; v y vi;g lalia; mi-

a, plia ilga; y mi-a y a a. e aa j-aa, p a u ag, l Auii dh, l all uama magial p aa u j mi. Lama magial ami-i p vifia - la pgia wb la Uiv-ia calia. Am, p laa, uma ma paa-lla alia l Aui-i dh y l eifii MaGg, mia qu if- mi xhibi u a i, ial y paa-

all. Qu u la mia! n+f:Programa completo e inscripciones

en: www.pucp.edu.pe/congreso/al-

macorazonyvida/index.html

p b t -b bt?

Creo que la observacin delfenmeno social de la msicapopular es una necesidad cul-tural. La msica es la vitaminade los pueblos, el imaginariode la gente. Tiene una serie detrascendencias en la vida delas personas, en la industriade la produccin cultural, de laproduccin de discos, videos,libros, revistas; es un paqueteinmenso.

d - ?Desde siempre. Me hubieragustado ser cantante de bo-

GIoVAnnA Fernndez

leros. Hubiera sido feliz cantan-do boleros todas las noches. Lamsica se puede analizar desde

cualquier disciplina y yo lo hagoahora desde mi acercamientocomo lingista.

d tt t b g- r?Mi ponencia se llama La Bacte-ria y la Batera del Ritmo. Ha-blar sobre cmo este gnerollamado salsa es una suertede estructura industrial musi-cal. Llega del frica, se mezclacon las msicas europeas enel ocano mismo, en el barco.Cmo llega al Per? Tengo unateora: si ves en el mapa, Nigeria

tiene ms o menos las mismascoordenadas que el Per. Creoque los nigerianos se adaptaron

mejor al Per. Son procesos deintercambio, tejidos culturalesque se van dando durante eltiempo y que van progresando.En cada lugar se desarrollarondistintos ritmos, como el son, laguaracha y el mambo en Cuba,el merengue en Santo Domin-go y la plena en Puerto Rico.Har una evaluacin de cmola msica se va relocalizando yadquiriendo las caractersticaspropias de cada lugar.

l b ?No lo creo. Ahora est de mo-

La msica es la vitamina de los pueblosenfocoeloy JureguiPiia y ligia.cfia l cgIAsPM-AL.

da porque los medios le handado difusin, pero maanasale otra msica y va a que-

dar ah. Me parece que esuna msica muy local, queno tiene nada que hacer enel gran mercado norteame-ricano. El auge de la cum-bia peruana es un instante,un parntesis dentro de losmuchos tipos de msica quehay. La salsa, en cambio, esindustrial, hay salsa en todoel mundo, y la globalizacinsigue difundiendo este g-nero. Es un fenmeno queva ms all de lo musical,es una industria mucho msfuerte, donde corren mu-chos capitales.

s.ioresa-mlonao-es


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Dr. Luis JaimeCisneros VizquerraMdalla d HonoJo Dintilhac

Nos vamos

acercando a los

cien aos de

nuestra Universidad

y eso no nos debe

alejar de nuestra

irrenunciable tarea:

seguir investigando

y enseando. El

Per espera mucho

ms de nosotros.

NOTICIAS

10|.d|LIMA, dl 9 al 15 d junio dl 2008

En el marco de la iniciativa Cli-ma de Cambios, la UniversidadCatlica rm este jueves 5 de

junio un convenio de coopera-cin con la Fundacin para elDesarrollo Solidario-FUNDA-DES. En este acto estuvieronpresentes el rector, Ing. LuisGuzmn Barrn, y la Sra. AnaLuca Claux, directora ejecuti-

va de FUNDADES.

El convenio con vigenciade un ao establece que laUniversidad donar el vidrio, yel papel residual bond, couch

y peridicos acopiados en elcampus, contribuyendo de esaforma con el Programa de Reci-claje que FUNDADES desarro-lla. La Universidad se compro-meti a colocar en el campus

C c l ccljUNIverSIDAD CATLICA fIrM CONveNIO CON fUNDADeS

paLmas magisteriaLes. en un acto caado d motiidad, la Unisidad condco al D. Luis Jaim Cisnos.

L d ll dl pcceSTe vIerNeS 13 APeC- eSPACIO De DILOgO

Este viernes 13 de junio, desdelas 10 a.m. hasta las 8 p.m., serealizar en el Auditorio deHumanidades la jornada APECEspacio de Dilogo, organiza-da por la Comisin de Coordi-nacin para los temas ALC-UE,

APEC y Cambio Climtico encoordinacin con el Centro deEstudios Orientales. Como sesabe, nuestro pas es antrin,

desde nes del ao pasado, detodas las reuniones del Foro deCooperacin Econmica AsiaPacco (APEC), que nalizarncon la cumbre de jefes de Esta-do en el mes de noviembre.

Si bien el Foro APEC se con-centra en las relaciones decomercio, inversin y coope-racin, hay un conjunto de

variables estratgicas, geopo-lticas, histricas y culturales,fundamentales para entenderla dinmica de esta regin.Nuestra Universidad mantienedesde hace varias dcadas rela-ciones importantes con Asia yla Cuenca del Pacco, y propo-ne esta jornada de dilogo co-mo un espacio para compartirmiradas y perspectivas con los

pases de las otras orillas delPacco. Participarn especia-listas como los doctores VctorCampero, Jos Len Herrera y

Augusto Castro, adems de losmagsteres Young Mi Lee, Mar-tin Len y Margarita Delgado.El ingreso es libre. Ver progra-ma completo en www.pucp.edu.pe/noticias_pucp/. n

buen papeL. La PUCP y FUNDADES trabajarn juntos por el reciclaje.

gIOvANNA ferNNDez

Lo s pr o lo n ga d o saplausos que reci-bi en tres momen-tos de la ceremonialo ruborizaron. Su

gran sencillez se tradujo en elgesto de sus manos, que invi-taban a sentarse a quienes de

pie le rendan un justo home-naje por ser una de las perso-nas ms relevantes en la histo-ria institucional de la Universi-dad Catlica. El Dr. Luis JaimeCisneros Vizquerra, profesorprincipal del Departamentode Humanidades, recibi el pa-sado martes 3 de junio la Meda-lla de Honor R.P. Jorge Dintil-hac SS.CC., mxima distincinotorgada por nuestra Univer-sidad, en reconocimiento a sutrayectoria de servicio en nues-tra casa de estudios, as comopor su contribucin a la reno-

vacin de los estudios lingsti-

cos y literarios en el pas.Autoridades universitarias,profesores, amigos entreellos el ministro de Trabajo,Dr. Mario Pasco Cosmpolis yestudiantes participaron en laceremonia, que se inici conla lectura de la resolucin delConsejo Universitario. Du-rante casi sesenta aos, el Dr.Luis Jaime Cisneros ha sido elgran maestro de innumerablespromociones de alumnos. Sugran trabajo en el campo de lasletras nos ha mostrado la im-portancia de entender y com-

El Dr. Luis Jaime Cisneros, personaje mayor en la historia de nuestraUniversidad, recibi la Medalla de Honor R.P. Jorge Dintilhac.

Hj l m

prender una de las creacionesms grandes de la humanidad:el idioma, dijo el secretario ge-

neral, Dr. Ren Ortiz.Desde la perspectiva delalumno y tambin del colega,el Dr. Rodolfo Cerrn Palomi-no, profesor principal del De-partamento de Humanidades,pronunci un emotivo discur-so de orden, en el que hizo unresumen de la trayectoria aca-dmica y personal del homena-

jeado. La palabra maestro esdemasiado limitada para nom-brar a Luis Jaime Cisneros. Sugran vocacin y entrega en lasaulas nos hablan de un profe-sor que siempre reclam frutos

Dintilhac slo traduce gene-rosidad y benevolencia extre-mas. Yo soy apenas un soldado

ms en este conjunto de volun-tades. Al hacer el inventariode cunto hemos ganado a laignorancia, comprobamos yreconocemos que nuestra fe-licidad se deriva de haber lle-

vado a cabo la tarea que JorgeDintilhac, recio sacerdote fran-cs, dise para que el Per pu-diera alcanzar el tamao de laesperanza. Muchas gracias. n

+c:el discuso complto dl D. Cisnos pud

ls n www.pucp.du.p/noticias_pucp/

(Sccin Atculos n lna, Opinin).

a sus alumnos. l no slo que-ra estudiantes, sino investiga-dores, acadmicos, expertos

en el idioma. Y lo hizo siemprecon un trato familiar y cercanobasado en la conanza, aquellaque le permiti descubrir lasilusiones y preocupaciones desus alumnos, dijo el profesorCerrn Palomino.

Antes de entregarle la meda-lla de honor y el pliego recorda-torio con la resolucin del Con-sejo Universitario, el Ing. LuisGuzmn Barrn, rector de laUniversidad, tambin dirigiunas palabras de elogio. Luis

Jaime Cisneros representa elamor y la fe por las palabras. Es-

to se ve en sus clases, en su grancapacidad de investigador yen el consejo sabio y oportuno

que siempre tiene para noso-tros. Como ciudadano compro-metido, nos ha enseado quela educacin es el nico mediopara lograr el desarrollo. Portodo esto, le rendimos un me-recido homenaje dicindoleque la Universidad Catlica nosera la misma sin l, expresel Ing. Guzmn Barrn.

Finalmente, todos escucha-ron las palabras de agradeci-miento del Dr. Cisneros. Seorrector, el pretexto esgrimidopor el Consejo Universitariopara honrarme con la Medalla

ANA LA OrzzOLIPoKurtH menDoza

los contenedores en los que serealizar el acopio del materialresidual. Por su parte, FUNDA-DES recoger los contenedores

y obtendr una retribucin delas empresas fabricantes de pa-

pel. Este dinero le servir parahacer obras a favor de personascon discapacidad. n

+c:Pina w: www.undads.o


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NOTICIAS

Ponticia uvdd Clc dl P|.d|11

Cc plcy l p cj d l

nv vcdl s dblc

SeMINArIO

IALerTA

El mircoles 18 de junio se pre-sentarn cinco mesas en las queespecialistas de diferentes uni-

versidades de Amrica discuti-rn sobre temas como el Per y

la poltica comparada, regme-nes y cambio poltico, sistemasde partidos y representacin,opinin pblica y tendenciaselectorales, y el colapso de lossistemas de partidos en los pa-ses andinos. La jornada durardesde las 9 a.m. hasta las 7 p.m.en el aula J-101 (Sociales). Elevento es organizado por la Es-pecialidad de Ciencia Polticade nuestra Universidad. n

+c:Telfono: 626-2000 anexo 5315

Ya est disponible para losdocentes PUCP un nuevo ser-

vicio de alertas bibliogrcas.Se trata de iAlerta, que reem-plazar al boletn de noveda-des que difunda, a travs delcorreo electrnico, el Sistemade Bibliotecas de la PUCP. iA-lerta se publicar cada mes ymantendr informados a los

profesores sobre los ltimosmateriales adquiridos y cata-logados. Se ingresa a iAlertadesde la web del Sistema de Bi-bliotecas: es el primer enlacede la barra amarilla que diceltimas adquisiciones. n

+c:Telfono: 626-2000 anexo 3423

el D. nvk C Jdcd l oea

NOMbrAMIeNTO

El Dr. Fabin Novak fue elegidomiembro del Comit JurdicoInteramericano por un periodode cuatro aos, en el marco dela 38va. Asamblea General dela Organizacin de los Estados

Americanos (OEA), que se lleva cabo en Medelln, Colombia.El Comit Jurdico Interameri-cano es el cuerpo consultivo dela OEA en asuntos jurdicos. ElDr. Novak es profesor del Depar-tamento de Derecho de nuestraUniversidad y ha sido directordel Instituto de Estudios Inter-nacionales (IDEI-PUCP). Asimis-mo, es un reconocido jurista,

que ocup el cargo de vicemi-nistro de Defensa entre los aos2006 y 2008. n

por la hermana Ednelia Sou-za Rodrigues, coordinadoradel programa. Este grupo seune al primero integrado por

treinta jvenes, que ya se vie-ne preparando desde el mes deabril con miras a la ceremoniade confirmacin que se reali-zar en el mes de octubre.

Charlas semanales, jorna-das de integracin, actividadescaritativas y retiros conformanel conjunto de actividades querealizan los conrmandos alo largo del ao. Para la Hna.Souza, la confirmacin im-plica una toma de concienciadel participante. Junto conel bautismo y la eucarista, laconrmacin es un sacramen-

L

a confirmacin esun sacramento quegeneralmente se re-cibe antes de salir

del colegio. Sin em-bargo, muchos adolescentesno dan este paso por diferen-tes motivos, quizs por teneralgunas dudas respecto a su fe.Pensando en ellos, el Centrode Asesora Pastoral Universi-taria (CAPU) organiza anual-mente el Programa de Confir-macin, que el pasado lunes2 de junio llev a cabo su pri-mer encuentro para el segun-do grupo 2008. Los veintidsalumnos asistentes pudieronescuchar la charla sobre elPlan de Salvacin, preparada

presenCia ConfirmaDa. Alumnos d la Catlica scuchando atntos a la hmana ednlia Soua n l CAPU.

lafotonoticia

pl cdd cl

Ya son ms de veinte los cole-gios privados de Lima y pro-

vincias que cuentan con elPrograma de Liderazgo Edu-cativo, a travs del uso de lastecnologas de la informacin

y comunicacin. En qu con-siste este programa? Ha sidoelaborado por el Instituto de

Informtica de la UniversidadCatlica (InfoPUC) para desa-rrollar los cursos de la serieInfoKIDS, para el nivel de pri-maria, y de la serie InfoTEENS,para el nivel secundaria. Esteprograma, a su vez, permite lacapacitacin permanente delos docentes en herramientasinformticas.

Este proyecto se aplica des-de el ao pasado, cuando Info-PUC hizo frente a la necesidadde una plataforma inform-tica que respondiera a lasnecesidades de los estudian-tes y docentes de los colegiosde educacin bsica. Tuvo elapoyo de la Direccin de Infor-

mtica Acadmica de nuestraUniversidad para desarrollarla Plataforma Virtual Educati-

va PAIDEIA, basada en la plata-forma Moodle, que tambin esutilizada en los cursos que sedictan en la Catlica. n

+c:www.pucp.du.p/inopuc

INfOPUC eN eL COLegIO

embaJaDor De eeuu en La CatLiCael mats 3 d junio, n l Auditoio d la facultad d Cincias So-cials, l majado d estados Unidos, Dk Sha, paticip nla conncia gloaliacin y Poltica extio d los estados Uni-dos, oaniada po la espcialidad d Cincia Poltica y goino.en lla, l docto Sha, oicial d economa n l Dpatamntod Comcio duant l oino d bill Clinton, dio sus impsio-ns so las pximas lccions n su pas.

L d d l En el CAPU se preparan ms de 50 alumnos pararecibir el sacramento de la confrmacin.

to de iniciacin cristiana. Sinembargo, lo que lo diferenciaes el proceso previo de discer-nimiento, pues aqu se trata de

conrmar la madurez de la fe.A travs de este proceso, Jessnos invita a seguirlo y a reali-zar su misin en el mundo,sostiene la hermana EdneliaSouza. Ella agrega que nuestrapoblacin estudiantil no debeser ajena a este llamado. Paraaquellos que estn inmersosen su mundo, yo les dira quese den una pausa, no necesa-riamente para confirmarse,sino para ver y conocer el men-saje de Jess. Luego, ellos mis-mos podrn decidir, nalizala religiosa. n

gIOvANNA ferNNDez

noscuenta

Fernando Gala nos habla desu eleccin como presidentedel Captulo de Ingenierosde Minas del Consejo Depar-tamental de Lima del Cole-gio de Ingenieros del Per(CIP). Asumir sus funcioneseste viernes 13 de junio.

D c l C-l d m?Nuestra misin es promover

la ingeniera de minas en elPer. Eso implica contribuircon el trabajo de los ingenie-ros en las diversas empresas,

y en el diseo y ejecucin deiniciativas con una visin deresponsabilidad social y vo-cacin de servicio al pas.

p yc l dd d ?

Alcanzaremos propuestasnormativas al Ministeriode Energa y Minas, al Mi-nisterio del Ambiente y ala Comisin de Energa yMinas del Congreso de la

Repblica. El CIP, al ser unainstitucin independiente,tiene la libertad de mostrarsus desacuerdos con ellas.

Hy -l l d j?S, promoveremos la mine-ra responsable y seremosmuy crticos con las activi-dades que contaminan. Ental sentido, presentaremosproyectos para el tratamien-to de la minera informal,que causa enormes daos.

ing. fernanDo

gaLasoLDeViLLaProfesor delDepartamento deIngeniera

ANA LA OrzzOLI


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EspEcial: ElEccionEs En la UnivErsidad

12|.eu|liMa, de 9 15 de jn de 2008

El 29 y 30 de mayo se

celebraron en nues-

tra Universidad los

comicios estudianti-

les, evento que ade-

ms de concedernos nuevos re-

presentantes, nos sirve de he-

rramienta para evaluar nues-

tra cultura democrtica y nues-

tro sistema de representacin y

participacin estudiantil.

Empecemos por aproximar-

nos a la representacin: Qu

representa? A quin repre-senta? Preguntas claves para

entender un concepto que

comprende una dualidad que

conjuga intereses contrapues-

tos de los representados (uni-

dades acadmicas, por ejem-

plo) y la relacin simblica que

arroja la representacin de un

todo (sociedad universitaria).

Esta deseable semejanza entre

representantes y representa-

dos cumple en la Universidad

con la funcin legitimadora,

de responsabilidad y de apoyo

al sistema democrtico. Sin

embargo, la funcin de evalua-

cin electoral no se reduce alsufragio. Por ello, la construc-

cin y evolucin de una ciuda-

dana universitaria compro-

metida es un tema pendiente

para los nuevos representantes

estudiantiles ante la Asamblea

Universitaria. Es necesario me-

jorar nuestra cultura poltica,

es decir, el sistema de valores,

reglas morales, creencias,

11.790 alumnos de nuestra Universidad votaron a nes de mayo para elegira sus representantes ante la Asamblea Universitaria y los Consejos deFacultad. Presentamos aqu una evaluacin de este proceso electoral.

ae e e

eu

donde las propuestas medio-

ambientales tuvieron el mayor

peso; el segundo es el eje de las

competencias, donde prima-ron las iniciativas acadmicas

y de gestin. Si unimos ambos

ejes, veremos que los candida-

tos con mejor votacin fueron

aquellos cuyas propuestas se

aproximaron ms a ellos.

De esta forma, comproba-

mos que nuestra cultura de-

mocrtica no es tan dbil. Es

factible que no haya coheren-cia precisa entre las actitudes

polticas (escepticismo a las

reglas de juego) y el apoyo, al

mismo tiempo, al sistema de-

mocrtico. Sin embargo, ello

no implica detenernos en esta

instancia, pues una democra-

cia es una construccin cons-

tante. No podemos negar que

estamos muy lejos de lo que

expectativas y actitudes com-

partidas por los estudiantes

en relacin con el sistema de

representacin universitariosi queremos optimizar nuestra

forma de participacin.

Uno de los puntos a resaltar

en este proceso electoral

es que existi una falta

de lo que se llama utillaje

institucional, por ejem-

plo, condiciones acep-

tables de informacin.

Cuntas propuestas fue-

ron colgadas y exhibidas

a los electores? Ms im-

portante an, qu por-

centaje de propuestas re-

present al nmero total

de candidatos y cuntos

de estos respondieron alpedido de planes de traba-

jo de su elector? A su vez,

fue notoria la escasez de

propaganda de campaa

en el campus: no hubo un

solo ache de los candida-

tos en Estudios Generales

Ciencias y los debates p-

blicos brillaron por su au-

sencia. Estas condiciones

degeneran en la utilizacin de

redes de clientelaje (el voto de

los amigos), lo cual atenta con-

tra la representatividad y re-

ceptibilidad de las demandas o

necesidades de la comunidad.

A pesar de ello, el electoradoactu racionalmente dentro de

lo posible. Esto se comprueba al

descubrir los ejes que articulan

el proceso poltico, es decir, los

deseos que buscan reejar los

votantes en sus representantes.

Estos se descubren a partir de

una evaluacin de las propues-

tas, sobre todo de los ganado-

res: el primer eje es el temtico,

pEdUardo salmnsalazar

amn de cenpt Gen

cUntoscandidatos tE hanalcanzado sUs

propUEstas paraEstas ElEccionEs?

1 5 80%5 10 13%10 15 4%15 20 2%20 25 2%25 30 0%30 40 0%

Nt: Muestra tomada entre100 alumnos de la Universidad.

Encuesta no probabilstica.

En qU tEmaconsidEras qUE dEbEhabEr Una mayortoma dE dEcisionEs yprEocUpacin dE losrEa?

Nmt 15%adm 55%Dn 8%Eete 1%Getn 21%Nt: Muestra tomada entre100 alumnos de la Universidad.

Encuesta no probabilstica.

cUntoscandidatosrEspondiEron a

nUEstra solicitUddE propUEstas?

Tt de nddt: 37 100%s enden: 12 32,4%N enden: 25 67,6%Nt: El autor de este artculoles pidi a los candidatos a REA

que, como elector, le enviaran

sus propuestas. Estos fueron los

resultados.

Robert Dahl llam poliarqua,

caracterizada como aquel sis-

tema democrtico maximiza-

do en una ciudadana (debatepblico) y una participacin

(representacin) amplia. Tal

vez lo ms correcto, siguiendo

a Dahl, sera decir que es-

tamos en un sistema de

hegemona representa-

tiva, es decir, una amplia

participacin (muchos

cupos como candidatos

a representantes) con

muy poco debate pbli-

co (muy poca informa-

cin y confrontacin de

propuestas).

Lo importante es no

retroceder. Para ello, es

fundamental la ecaciapoltica de los nuevos re-

presentantes, entendida

como la percepcin que

tendr la comunidad

universitaria acerca de

su capacidad de inuen-

cia en la toma de decisio-

nes y representacin de

los intereses de los estu-

diantes. Cumplirn con

sus propuestas en la Asamblea

Universitaria? Lograrn me-

jorar el sistema de representa-

tividad? Inuirn realmente

por los intereses pblicos? Son

preguntas que dejamos en el

tintero para ser respondidasal fin de su periodo, esperan-

do que las elecciones dejen de

ser un n en s mismas, y sean

ms bien un medio de provi-

sin personal de la representa-

cin estudiantil, donde el n

est en su correcta y legtima

composicin. Muchos xitos

a los nuevos representantes es-

tudiantiles! n

rEprEsEntantEsEstUdiantilEs antE laasamblEa UnivErsitaria2008

Martha Ramos Simn (Letras y Ciencias Humanas)

Marcela Babilonia Zevallos (EEGG Ciencias)

Mayra Vila Aranzaes (Arquitectura y Urbanismo)

Gabriela Ladrn de Guevara (EEGG Letras)

Johanna Marav Ricse (Derecho)

Sara Carrillo Palomino (Ciencias e Ingeniera)

Mayra Ramn Lavado (Derecho)

Cecilia Caldern Paredes (Derecho)

Ada Gamboa Balbn (Ciencias Sociales)

Zainab Ascencio Cmac (Derecho)

Erika Carrasco Vicente (Derecho)

Luis Carlos Malca Caballero (Letras y Ciencias Humanas)

Angela Barbarn Paredes (Derecho)

Magrit Cordero Hijar (Derecho)

Rosario Alminagorta Delgado (Derecho) 1ra. accesitaria

Vicente valos B. de M. (Ciencias Sociales) 2do. accesitario

lvaro Gordillo Ramrez (Ciencias Sociales) 3er. accesitario

Luis Miguel Hadzich Girola (Arte)

Michael Barclay Thorne (Ciencias e Ingeniera)

Graciela Garmendia Castaeda (EEGG Ciencias)

Edder Fuentes Gabriel (EEGG Ciencias)

Susana Grau Calle (Arte)

Jean Pierre Baca (Derecho)

Diana Rodrguez Nez (Administracin y Contabilidad)

Diandra Valeria Glvez Vargas (Derecho)

Jorge Meneses Saco (Ciencias Sociales)

Mariano Per Mayanda (Derecho)

Carla Beingolea Snchez (Arquitectura y Urbanismo)


13/16

EspEcial: ElEccionEs En la UnivErsidad

pnt Ue c de pe|.eu|13

de 2008-2011 (pe i)

Luego de trabajar en la formacin de

la Facultad durante siete aos, tiempo

en el que se dise el plan de estudios,

reunimos una excelente plana docente

y levantamos la primera parte de nues-tro edicio; ya nos toca asentarnos. En

este poco tiempo hemos logrado una

estupenda imagen dentro y fuera del

Per. Todo el mundo nos conoce, pero

se espera mucho ms de nosotros. Aho-

ra queremos consagrar a la Facultad

como la mejor escuela de arquitectura

del pas y como una de las ms impor-

tantes del mundo. Estamos en medio

de un proceso de revisin de todos los

contenidos y proyectos acadmicos de

la Facultad, a partir de los resultados

obtenidos con la primera promocin

de egresados. Por otro lado, queremos

terminar nuestro pabelln. Es muy

malo para un estudiante de Arquitec-

tura, a quien al n y al cabo se le ense-a a proyectar edicios, no tener un lu-

gar para estudiar. Habiendo concluido

la etapa inicial de lanzamiento de la

Facultad, ahora nos toca establecernos

mejor y fortalecernos. Me siento muy

honrado de trabajar en la Universidad

Catlica, una institucin que cuenta

con una seriedad ejemplar y con un

grupo humano de primera. n

En los tres aos que terminan hemos

hecho cambios importantes. Ataca-

mos el problema de la baja tasa de

graduacin (alrededor del 20% de los

egresados de la Escuela). La solucin

ha consistido en hacer que el alumno,

al nalizar el seminario de tesis, tenga

lista su tesis para sustentarla. A partir

del 2008-2 no habr ningn egresado

sin el grado. Mi sueo es que nuestra

Escuela de Graduados sea reconocida

como una de las diez mejores en Am-

rica Latina. En ese sentido, iniciamosun sistema de gestin de la calidad que

nos ha permitido evaluar todos nues-

tros programas. El resultado ha sido la

creacin de los modelos perfectos de la

maestra y el doctorado PUCP. Lo que

falta y en eso estamos trabajando es

establecer el puente entre la realidad

y el objetivo. Queremos crear mejores

doctorados, que estn organizados al-

rededor de las lneas de investigacin

de la Universidad. Otro tema es la ar-

ticulacin de los estudios. La idea es

que los buenos estudiantes de ltimo

ao del pregrado puedan llevar cursos

electivos en la Maestra. Eso los moti-

var a que vengan a la Escuela, y de esa

manera, acortar los estudios de posgra-do. Hemos hecho lo mismo con los di-

plomas y las maestras. En la siguiente

gestin vamos a reforzar todo eso. n

En estos aos hemos consolidado la

importancia que tienen los Estudios

Generales como una etapa de forma-

cin humanista interdisciplinaria,

que es lo que nos identifica frente a

otras ofertas educativas. En base a la

autoevaluacin participativa que hici-

mos en el primer ao de gestin, he-

mos empezado a hacer ajustes al plan

de estudios. Esto toma tiempo; no se

hace de la noche a la maana. Tambin

hemos ideado una columna vertebral

dentro del plan de estudios, mediantela cual los alumnos, al nal de los Estu-

dios Generales, estarn en condiciones

de hacer una investigacin acadmica

de acuerdo a sus intereses. Hemos da-

do mucha importancia a la formacin

ciudadana, por eso se han creado los

talleres de ciudadana y de responsa-

bilidad social. Tenemos que seguir vin-

culndonos ms con el pas, a travs de

los proyectos que los estudiantes hacen

con los profesores. Queremos consoli-

dar los procesos que hemos iniciado,

potenciar el Plan Adulto y elaborar un

plan estratgico que nos permita ha-

cer un seguimiento del lugar en el que

nos encontramos. Estudios Generales

Letras ha crecido mucho, por eso losservicios se quedan cortos y hay que

mejorarlos. Estamos en el proceso de

informatizar nuestro archivo. n

DEcaNo DE arquiTEcTura yurbaNisMoatet n gd enFn, ingte e it.pede cmn de Gende Ftd dede e 2005.

DEcaNo DE la EscuEla DE

GraDuaDosDt en ingene unedd de cfn,bekee.

DEcaNo DE EsTuDios

GENEralEs lETrasDt en Ff unedd ct de ln,bg.

La semana pasada se iniciaron las elecciones de autoridadesuniversitarias en la Catlica. La Facultad de Arquitectura yUrbanismo estren decano. En Ciencias Sociales, EstudiosGenerales Letras y Escuela de Graduados fueron reelegidoslos decanos del periodo anterior.

archivo

calEndario dE ElEccionEsdE dEcanos

lue 9 e juFtd de cen e ingene

me 11 e juFtd de ate

Juee 12 e juEtd Genee cenFtd de let cen hmnFtd de EdnFtd de Dee

vee 13 e juFtd de admntn cntddFtd de cen ate de cmnn

Feekce l

mbe se

Despus de la eleccin me siento ms

tranquila. La confrontacin, a travs

del voto de los profesores, ha sido po-

sitiva. En medio de un contexto mun-

dial distinto, donde vemos que el pas

crece cada vez ms, es un reto para

las Ciencias Sociales responder ade-

cuadamente a esa realidad. Para esa

tarea, necesitamos la colaboracin de

todos, integrando las distintas reas de

inters en las que trabajamos. En este

periodo prestaremos ms atencin a

la docencia, tratando de vincular la in-

vestigacin con el trabajo profesional.

Asimismo, difundiremos ms las in-vestigaciones que hacen los profesores

y alumnos. Es un reto para la Facultad

lograr una mayor presencia en la Uni-

versidad y en el pas, pero eso slo se

hace con una mayor exigencia y com-

promiso. A los alumnos les dira que

espero acompaarlos ms en su vida

cotidiana. Sabemos que los coloquios

de estudiantes son espacios que sir-

ven para el encuentro, pero queremos

abrir y construir ms espacios para el

intercambio de ideas. La Facultad de

Ciencias Sociales siempre estar aten-

ta a escuchar sus inquietudes porque

todo lo que hacemos es por ellos. n

DEcaNa DE ciENcias socialEspD en sg, en Te New

s f s ree,Ne yk.

cre ce

Fe tua see

GiovaNNa FErNNDEz GiovaNNa FErNNDEz

GiovaNNa FErNNDEz


14/16

Q l !

14|.|LIMA, l 9 al 15 jui l 2008

deportes pucp

p

Jos sebastin

Ante casi 1.500 espectadores,

el pasado jueves 5 se realiz

el esperado Bailetn de los

XVI Juegos Interfacultades.

Gestin y Alta Direccin gan la

competencia general.

fotos: gIovAnnA fernndez

s q...

lL l ncll y l l l l j? L l j- 12 l 6 .. l cl pl.

el marco no pudo ser

mejor para el Baile-

tn de los XVI Jue-

gos Deportivos In-

terfacultades. Las

tribunas instaladas en la expla-

nada del Coliseo Polideportivo

lucieron abarrotadas por los

alumnos que alentaban a sus

equipos. Sobre el escenario,

mostraron toda su destreza las

32 parejas participantes, que

bailaron de todo: salsa, rock,merengue, marinera y reggae-

ton. La decisin final fue muy

difcil para los jueces.

Las ganadoras en la compe-

tencia de parejas fueron Angie

Barrantes y Roco Santiago, de

la Facultad de Educacin. En el

segundo lugar se ubic la dupla

de Letras y Ciencias Humanas,

conformada por Kenny Zrate y

Fiorella Salinas. Tercera qued

la pareja de Gestin y Alta Di-

reccin integrada por Gerardo

Arroyo y Carina Miranda. Preci-

samente, esta ltima facultad

fue la ganadora de la competen-

cia general del bailetn, al fina-

lizar sus tres parejas dentro de

los diez primeros puestos en es-

ta prueba. Por su parte, Cien-

cias e Ingeniera consigui el

segundo lugar en la competen-

cia general, con lo que sum 80

valiosos puntos que lo acercan

al hexacampeonato de los Jue-

gos Interfacultades. El tercer lu-

gar fue para Educacin.

Hora de definiciones.La emocin subir al mximo

durante esta semana en los Jue-

gos Interfacultades, pues se dis-

putarn las semifinales y fina-

les de cada una de las discipli-

nas colectivas. Adems, se cono-

movimiento de masas. el bail ui a ci alum pUCp.

en pLeno dancing. e im la, ga Ay y Caia Miaa, aja gi y Ala dicci, la

acula aaa. La uba aja u aaa Ai Baa y rc saia, eucaci.

Tras una reida competencia,

el equipo de Ciencias Sociales,

liderado por Patricia Santa

Cruz, obtuvo por cuarto ao

consecutivo el ttulo de le-

vantamiento de potencia en

los Juegos Interfacultades. La

revelacin del torneo, sin em-

bargo, fue Christian Lpez,

sorpresivo ganador absoluto

en la rama masculina con untotal de 370 kilos. El joven de-

portista de Estudios Generales

Letras convers conPuntoEdu.

Q l ?Fue muy positivo que muchos

deportistas nuevos hayan par-

ticipado. Es cierto que las mar-

AnA LA orzzoLI

cas fueron menores a las del

ao pasado, pero en general

fue un buen campeonato, muy

reido. Qued satisfecho con

mis marcas: 150 kg en sentadi-

lla, 65 kg en press de banca y

155 kg en peso muerto.

d l ?Al gimnasio voy hace mucho

tiempo. Desde los doce aos,cuando practicaba artes mar-

ciales, haca rutinas de acon-

dicionamiento fsico y fuerza.

En el levantamiento de po-

tencia empec el ao pasado,

justo en los Juegos Interfacul-

tades. En esa poca entrenaba

rugby con Los Cruzados y em-

pec a ir al gimnasio. Cuan-

do estaban conformando los

equipos de la Facultad, me

anim a representar a Letras.

cl l?

En esta ocasin he participa-

do en la categora +90 kg, que

es una mayor a la de mi peso

natural, +82,5 kg. Quiero pre-

pararme bien para el Campeo-

nato Metropolitano, que debe

El alumno que levant 370 kilosnoscuentachristian LpezAlum eui galLa

disputarse en agosto prximo.

All espero pasar los 400 kg en

total. Debo mejorar en la moda-

lidad de press de banca (pecho),

que es mi prueba ms dbil. En

mi categora, los competidores

ms fuertes estn cargando

alrededor de 100 kilos y yo he

hecho 35 kilos menos.

cl J?Me dejan una imagen positiva.

Con relacin al ao pasado, he

percibido un mayor entusias-

mo y participacin de los alum-

nos. Siempre ha habido barras

de todas las facultades. En to-

das las competencias ha habido

muchos espectadores. n

p.1. gi y Ala dicci 2802. Cicia scial 2303. Cicia Iia 1804. Cmuicaci 1305. eegg La 956. eucaci 857. dch 608. Humaia 459. Amiiaci y

Cabilia 3310. Aquicua y Ubaim 2111. eegg Cicia 812. A 6Icluy l ula laiauuaci, laami cia y l bail.

tl

cer a los ganadores de ajedrez

y de la Noche Cultural, donde

cada facultad pondr a prue-

ba los mejores talentos de sus

representantes. Ests invitado

a asistir a todas estas jornadas

hasta el jueves 12 de junio en el

Coliseo Polideportivo y alentar

a tu facultad en este fin de fies-

ta. Que gane el mejor! n

+f:

h://www.uc.u./

fotos: gIovAnnA fernndez


15/16

deportes pucp

picia u cl l p|.|15

de los equipos par-

ticipantes este ao

en los Juegos Inter-

facultades, sin lu-

gar a dudas es el

de bsquet femenino de Estu-

dios Generales Letras el que ha

demostrado una superioridad

ms marcada sobre sus con-

trincantes. Ya antes del torneo

se saba que las chicas de Letras

eran las grandes favoritas al t-tulo en bsquet; en la fase eli-

minatoria se encargaron de de-

mostrarlo con contundencia.

En su primera presentacin,

EEGG Letras derrot al quinte-

to de Ciencias Sociales 58-2. El

equipo plomo, liderado por la

espigada Kiara Bakovic, mostr

su buen juego desde el primer

minuto y lleg al descanso del

medio tiempo con una venta-

ja parcial de 26-0. En su segun-

do partido, las basquetbolistas

de Letras siguieron imparables

y arrollaron 94-2 al simpti-

co equipo de Educacin, que

siempre estuvo acompaadopor una fiel, bulliciosa y nu-

merosa barra naranja. En EE-

GG Letras sobresalieron la pe-

quea armadora Giselle Cam y

Claudia Cortavitarte. Este mar-

tes 10 se jugarn las semifina-

les del bsquet femenino y la

gran final ser el jueves 12. Si

quieres apostar una fija, juga- 94-2. el qui lm La u cmlaci c eucaci.

Lunes 9

vly xLua: na icial l Cliplii - smiial6:30 .m.: gaa 1A / 2B .gaa 1d / 2C7:45 .m.: gaa1B / 2A . gaa1C / 2d

Fl Lua: na 4 l Cliplii - smiial6:30 .m.: gaa 1A / 2B .gaa 1d / 2C7:45 .m.: gaa 1B / 2A .gaa 1C / 2d

Fl Lua: na icial l Cli

plii - smiial9:00 .m.: gaa 1A / 2B .gaa 1d / 2C10:00 .m.: gaa 1B / 2A .gaa 1C / 2d

Martes 10FlLua: Cam bl -smiial

1:00 .m.: gaa 1A / 2B .gaa 1d / 2C3:00 .m.: gaa 1B / 2A .gaa 1C / 2d

ajLua: sala Aj l Cliplii6:00 .m.: diua l cu y ial

vly xLua: na 4 l Cliplii6:00 .m.: pai l cuLua: na icial l Cliplii9:00 .m.: fial

bq Lua: na 4 lCli plii - smiial7:00 .m.: gaa 1A / 2B .gaa 1d / 2C8:00 .m.: gaa 1B / 2A .gaa 1C / 2d

bq Lua: na icial l Cli

plii - smiial7:00 .m.: gaa 1A / 2B .gaa 1d / 2C8:00 .m.: gaa 1B / 2A .gaa 1C / 2d

MircoLes 11FlLua: Cam bl1:00 .m.: pai l cu

bq Lua: na 3 l Cliplii6:30 .m.: pai l cu

bq Lua: na icial l Cliplii6:30 .m.: pai l cuFl Lua: na 3 l Cliplii8:15 .m.: pai l cu

Fl Lua: na icial l Cliplii8:15 .m.: pai l cu9:30 .m.: fial

Jueves 12FlLua: Cam bl1:00 .m.: fial

bq Lua: na icial l Cliplii12:00 .m.: fial

bq Lua: na icial l Cliplii1:00 .m.: fial

Fl Lua: na icial l Cliplii2:00 .m.: fial

n cll y clLua: na icial l Cliplii 6:00 .m.

el x

a Las basquetbolistas de EEGG Letras arrasaron en la primera fasecon canasteadas de escndalo sobre Sociales y Educacin.

polidatosUno de los partidos ms vi-

brantes en la primera se-

mana de los Juegos Inter-facultades fue el clsico defutsal masculino entre Es-tudios Generales Ciencias y

Estudios Generales Letras.

Fue jugado a cancha llena,

con animado duelo entre

las barras lideradas por las

mascotas Pinky y Cerebro, y

Chuletas. En la cancha, Le-tras gan 2-0 y confirmser uno de los candidatos al

ttulo... Un jaln de orejas

para los organizadores de

Estudios Generales Cien-cias. En la ceremonia deinauguracin no presenta-

ron un tema para el corso,desaprovechando al gran

nmero de alumnos que

llevaron ese da. Esos pun-

tos perdidos pueden costar

caro en la tabla final Lla-

maron la atencin los dos

W.O. producidos en la pri-

mera fecha del torneo deajedrez. Los equipos de De-recho, y Administracin y

Contabilidad no se presen-

taron a sus partidos ante

Educacin y Gestin y Alta

Direccin, respectivamen-

te. En lo deportivo, Cien-cias e Ingeniera, liderado

por Jos Luis Soto, OliverQuiones y Diego Abarca,

es el amplio favorito para

conseguir el ttulo Aplau-

sos para Gestin y Alta Di-reccin. Muestra un granentusiasmo, participa con

un importante nmero de

deportistas en todas las dis-

ciplinas deportivas, acom-

paando a sus equipos con

una bulliciosa barra ama-rilla liderada por el Tibu-rn, su carismtica masco-

ta Otra barra que ha de-

mostrado ser muy fiel es la

de Educacin. A pesar de

que los resultados no losacompaaron su debut en

bsquet y futsal masculino,

en los que cayeron derrota-

dos por amplio margen, suhinchada no par de alen-tar a sus deportistas Unade las sorpresas de la sema-

na fue la victoria en futsalfemenino de Arte sobre Es-tudios Generales Ciencias

por 4-2. Las artistas, lideras

por Mara Luca Nez, lo-

graron clasificar invictas

Todos los equipos ya empe-

zaron a hacer clculos pa-

ra saber que posicin ocu-

parn en la clasificacinfinal. Por lo visto en la pri-

mera semana, Ciencias eIngeniera es el favoritopara lograr un nuevo ttu-

lo. EEGG Letras se perfila

como su rival ms serio.

Veremos cmo termina la

historia.

te por un triunfo de las chicas

de Letras.

Por su parte, en la rama mas-

culina de bsquet, el equipo

sorpresa ha sido Arquitectura

y Urbanismo, que en el debut

derrot en el partido ms dis-

putado de la semana a Estudios

Generales Letras por 49-47.

ingeniera avanza. Co-

mo de costumbre, los partidosde futsal masculino se jugaron

en medio de una gran expecta-

tiva durante la primera sema-

na. El actual campen Ciencias

e Ingeniera fue el ms efecti-

vo en las dos primeras fechas,

al golear a Gestin y Alta Direc-

cin por 8-2 y a Ciencias Socia-

les por 5-2. En ambos encuen-

tros, el equipo del oso panda

fue acompaado por una nu-

merosa hinchada que llen las

tribunas del Coliseo Polidepor-

tivo. Los ingenieros tienen co-

mo principales figuras a los ex-

perimentados Miguel Domn-

guez, Yofree Sotomayor y JuanCarlos Sihuincha.

El equipo revelacin de esta

disciplina ha sido el de Letras y

Ciencias Humanas. En sus dos

primeras presentaciones, los

guindas aseguraron su clasifi-

cacin a cuartos de final al ven-

cer a Comunicaciones 3-2 y em-

patar con Arquitectura 5-5. n

AnA LA orzzoLI


16/16

Este epistolario familiar es parte

importante de la vida del pas

16|.u|LIMA, del 9 al 15 de ji del 2008

punto fInAL: Jos AGUsTN de lA PUeNTe CANdAmo y Jos de lA PUeNTe BrUNke, resres del Dearame de Hmaidades de la puCp

tos. La idea de mi pap naci en

el 2002, con la intencin de pu-

blicar el epistolario en el 2004,por el centenario de la muerte

de Manuel Candamo. Pero nos

hemos demorado cuatro aos

ms porque ha sido un trabajo

bastante largo. Es importante

resaltar el carcter anotado del

epistolario: todas las personas,

situaciones y problemas que se

mencionan han sido comen-

orGUllo fAmiliAr. Js de la pee, adre e hij, rabajar ids ara blicar a bra mmeal.

prrosArio yori

tadas a pie de pgina. Aparte,

hay un estudio preliminar, que

es una especie de presentacin

de la fuente.

Cu ha ct paa -v a cata?JPB:Nos hemos basado en doscriterios: a quin estn dirigi-

das y de quin vienen. Son cua-

tro divisiones grandes: cartas a

su esposa, a sus hijos, a sus her-

manos y a otros corresponsa-

les. En el caso de la esposa, don-

de est comprendida la mayorparte de las cartas, a su vez he-

mos hecho una subdivisin, en

funcin de las etapas en que

ellos estuvieron separados.

Cu va ptac unt htca?JAPC: La carta es una granfuente histrica. No es slo el

JApC: El eislariabre el cam de lavida cidiaa delper de ese iem,de la ReblicaAriscrica desdeel la amiliar.

Cartas que tienen

ms de un siglo y

que forman par-

te de la correspon-

dencia sostenida

entre el ex presidente de la Re-

pblica Manuel Candamo y su

esposa, hijos y familiares nos

ofrecen una visin ntima del

Per de la Repblica Aristocr-

tica. El doctor Jos Agustn dela Puente Candamo, nieto del

ex presidente, realiz un traba-

jo junto con su hijo, el doctor

Jos de la Puente Brunke am-

bos historiadores y profesores

de la PUCP, para publicar es-

te epistolario como un home-

naje a su abuelo y aportar una

fuente de gran valor a la histo-

riografa del pas. El documen-

to ha sido publicado por el Fon-

do Editorial con el ttuloEl Per

desde la intimidad: epistolario de

Manuel Candamo (1873-1904).

iagn qu pubca t b

n tn un va paa ut- c hta, n unva aa pca.JAPC: El valor est en mante-ner la memoria de un momen-

to en la vida del abuelo, que tu-

vo efectos en la familia. El abue-

lo le escriba a la abuela dos o

tres veces por semana en el ao

y medio que estuvo desterra-

do, y esas cartas me las entre-

g mi abuela cuando yo era un

muchacho. Ahora, con mi hi-

jo, Jos nos lanzamos a la tarea

de publicar este epistolario, no

slo porque es parte de la vida

de la familia, sino parte impor-

tante de la vida del pas.JPB:Yo creo que podemos ha-blar de dos vertientes: por un

lado est el rescate de la memo-

ria familiar, que es importan-

te para nosotros como descen-

dientes, como nieto y bisnieto

del personaje; por el otro, ofre-

cer una fuente histrica nica.

JAPC: Tuvimos una duda an-tes de publicarlo, pues estamos

entregando al pblico algo que

el autor mantuvo entre l y su

mujer, y puede parecer una

violacin a la intimidad de los

abuelos. Pero han pasado cien

aos y estas cartas ya tienen un

valor histrico. Decidimos en-tonces publicarlo todo, como

un aporte al conocimiento de

ese tiempo.

eta pubcacn ha pcaun tabaj u ag?JPB: Hemos trabajado de ma-nera intermitente, con mayor

intensidad en algunos momen-

AnA LA oRzzoLI

samiento ntimo. Si bien hay

otros epistolarios del Per de

esa poca, ninguno tiene el ca-

rcter familiar de este.

et p tabaj quazan junt. C u taxpnca?JAPC: En el trabajo de las no-tas muchas veces hemos discu-

tido por la distancia de genera-

ciones y porque tenemos sensi-

bilidades distintas.

JPB: Mi pap usa muchos eu-femismos; no le gusta decir co-sas de manera muy rotunda.

En ese sentido, el nieto es muy

distinto al abuelo, pues los eu-

femismos tan queridos por l

no estn en el diccionario de

Manuel Candamo. Ha sido una

experiencia intelectual fasci-

nante trabajar juntos para es-

tudiar crticamente los docu-

mentos, con el reto de poner to-

do bajo la misma firma.

Cu u a t?JAPC: Coordinar criterios dedos generaciones. Lo maneja-

mos muy bien, pero en generalganaba Jos en los dilogos.

JPB: Habra que ver en las no-tas a pie de pgina quin sali

ganando. Una diferencia, por

ejemplo, es que mi pap que-

ra poner notas cada vez que

su abuelo haca comentarios

negativos respecto de alguien.

Al final, decidimos incluir esas

notas en el estudio preliminar.

JAPC:Tambin hay cartas queno se publicaron.

JPB: Se trata de cartas forma-les de personalidades de otros

pases con los cuales Manuel

Candamo mantena relacin;

por ejemplo, cartas del zar Ni-cols II, del papa Po X. Mi pap

quera a toda costa meter esas

cartas en el libro. Yo sostena

que no eran cartas de su epis-

tolario personal. Al final, de-

cidimos mencionar en el estu-

dio preliminar la existencia de

esas cartas, pero no incluirlas

en la publicacin. n

papel, la tinta o el lpiz; es el re-

flejo del espritu de quien la es-

cribe. Hay momentos de gran

pesimismo del abuelo, hay mo-

mentos de entusiasmo. Las car-

tas reflejan las vicisitudes que

l viva y sus cambios de nimo.

Por ello, hay varios retratos del

Per, y para un buen entendi-

miento, hay que coordinarlos.

El riesgo de este epistolario es-

t en la lectura parcial.

Cu ta pncpa quc t b?JAPC: Este epistolario abre elcampo de la vida cotidiana del

Per de ese tiempo, de la Rep-

blica Aristocrtica desde el pla-

no de la vida familiar; es un Pe-

r ntimo y espontneo.

JPB: Ese es uno de los gran-des protagonistas: la Rep-

blica Aristocrtica en su pen-

El Per desde la intimidad.

Epistolario de Manuel

Candamo (1873-1904)

Jos Agustn de la Puen-

te Candamo

y Jos de

la Puente

Brunke, edi-

tores. / Fondo

Editorial PUCP /

808 pp. / S/. 128

lafcha

puntoedu año 4, número 114 (2008)

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