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LICEO DOMINGO MATTE PEREZ

EVALUACIÓN Nº1 ONLINE 4º NIVEL

UNIDAD DE APRENDIZAJE N ° 2: Análisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporáneos.

Subunidad N ° 2.1: “Ensayo y otros textos no literarios”.

Subunidad N ° 2.2: “Temas y rasgos formales caracterizadores de la literatura contemporánea”.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

1.- Identifican algunos de los tipos de textos pertinentes para la exposición de reflexiones, ideas o visiones sobre temas de actualidad, en especial artículos y ensayos de escritores y escritoras contemporáneos.

2.- Perciben en las obras literarias que leen algunos de los principales rasgos temáticos y formales característicos de la literatura contemporánea.

3.- Comprenden y son capaces de reconocer en diferentes obras literarias contemporáneas el interés por la exploración de los niveles más profundos de la conciencia (subconsciente e inconsciente.

EXIGENCIA: 60 %. PUNTAJE: 20 PUNTOS (UN PUNTO C/P).

PROFESORES RESPONSABLES: Nancy Martínez Reyes y Nibaldo Godoy Pérez.

INSTRUCCIONES:

1. Lea atentamente esta prueba parcial (10 %).2. Responda, según contenidos de las guías online N ° 1, 2 y 3. 3. Las preguntas formuladas en esta guía y sus correspondientes respuestas deben

transcribirse a una hoja en formato Word, colocando además su nombre completo y curso. EN ASUNTO del mail DEBE COLOCAR SU APELLIDO PATERNO Y APELLIDO MATERNO Y CURSO EJEMPLO: VASQUEZ MENDOZA 4 º D. Enviándolo al correo respectivo: nancy_lenguaje93@hotmail.comNIBALDO: nibaldogo@hotmail.com

4. FECHA DE ENTREGA : LUNES 24 DE OCTUBRE DE 2011. HORA 22:00.

I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: MARQUE ENNEGRECIENDO LA OPCIÓN CORRECTA EN EL CUADRO SIGUIENTE:

ALTERNATIVAS ALTERNATIVAS

1 A B C D E 11

A B C D E

2 A B C D E 12

A B C D E

3 A B C D E 13

A B C D E

4 A B C D E 14

A B C D E

5 A B C D E 15

A B C D E

6 A B C D E 16

A B C D E

7 A B C D E 1 A B C D E

378 A B C D E 1

8A B C D E

9 A B C D E 19

A B C D E

10 A B C D E 20

A B C D E

TEXTO:“Ella se casó como se casan la mayor parte de las mujeres, sin conciencia de lo que prometía al pie del altar, vendados los ojos y oscurecida la razón por pueriles caprichos del momento. Por lo demás todo ocurrió de la manera más natural del mundo. Principiaron los amoríos con Rafael, joven apuesto y bien parecido, por un tiroteo de miradas tímidas al principio, y luego francas e insistentes.” Carlos Reyles, Beba (fragmento).

1.- El tipo de narrador presente en el fragmento anterior es:

A.- Testigo. B.- De conocimiento relativo. C.- Omnisciente. D.- Personaje.

E.- Presencial.

TEXTO:“Una noche, cuando acabábamos de contar el dinero del día, y desparramamos sobre la mesa todos los billetes de un mes de trabajo, Eugenia me miró a los ojos: “ya no somos pobres, Gracián”, me dijo sonriendo, y me levantó y me besó en la boca, como hacía más de un mes que no pasaba”.

2.- ¿Qué tipo de narrador presenta el fragmento anterior?:

A.- Objetivo.B.- Protagonista.C.- Omnisciente.D.- Testigo.E.- Dialéctico.

TEXTO: “Todo esto comenzó, señor mío, hará unos seis meses, aquella mañana en que el cartero trajo un sobre rosa con un detestable perfume a violetas. O quizá no, quizá será mejor que diga que empezó hace doce años, cuando vino a vivir a mi honrada casa un nuevo huésped que confesó ser pintor y estar solo en el mundo.”

3.- El texto anterior corresponde a:

A.- Relato lineal.B.- Flash back.C.- Trama.D.- Racconto.E.- Flash forward.

4.- ¿Qué registro de lenguaje es propio del ensayo?:

A.- Formal. B.- Supraformal. C.- Técnico.

3 D.- Científico.

E.- Informal.

5.- ¿Cuál es el propósito que se desea alcanzar con el ensayo?:

A.- Informar. B.- Criticar. C.- Reflexionar. D.- Polemizar. E.- Herir.

6.- El ensayo es un texto que se origina en el:

A.- Siglo XV. B.- Siglo XVI. C.- Siglo XVII. D.- Siglo XIX. E.- Siglo XX.

7.- El término “ensayo” lo usó por primera vez el escritor francés:

A.- Anton Mittheran. B.- Michel de Montaigne. C.- Angelo valú. D.- Tomás Valverde. E.- Francisco de Larrúe.

8.- El ensayo en su estructura presenta una:

A.- Teoría, cerrando el tema. B.- Salida cerrada. C.- Hipótesis, sin cerrar el tema. D.- Solución, sin interrogantes. E.- Tesis, cerrando el tema.

9.- Con relación a la novela contemporánea, ¿Cuál de las siguientes características es FALSA?:

A.- Alteración de la sintaxis y de la puntuación. B.- Concepción de un lector activo que recrea el mensaje a su manera. C.- Uso de técnicas narrativas, como el monólogo interior. D.- Uso de múltiples voces narrativas. E.- Tratamiento solemne y elevado de los temas y personajes.

TEXTO: PREGUNTAS 10-11-12.“La antipoesía se declara rupturista con las poéticas tradicionales, por lo que me pareció interesante investigar si los elementos trasladados como intertextualidades se asimilaron para establecer una base métrica tradicional, de lo que resultaría estar en presencia de un antipoema cuyo modelo formal se remonta a la antigüedad griega, resucitado en el Renacimiento y vigente aún en nuestros días.” Elvira Santana, “Entre la tradición y la antipoesía: ‘Defensa de Violeta Parra’”, Atene

10.- DECLARA 11.- VIGENTE A.- exige A.- referente B.- autentifica B.- cercano C.- manifiesta C.- estipulado D.- presume D.- vinculado E.- resume E.- presente

12.- En el fragmento anterior, el emisor pretende: A.- Desechar a la “antipoesía” por considerarla rupturista para con la poesía tradicional. B.- Rescatar del olvido los elementos intertextuales de la antipoesía.

3 C.- Replantear el modelo formal de la poesía

clásica griega. D.- Demostrar que existe un antipoema que toma como modelo lírico la forma métrica de la antigüedad griega. * E.- Vincular la poesía griega con la del Renacimiento y la antipoesía mundial.

13.- Características del siglo XX:

A.- Uso indiscriminado del conceptismo. B.- Derrumbe de las utopías sociales. C.- Presencia del Monoteísmo. D.- Dominio del idealismo. E.- Apego a las normas clásicas.

14.- El creador del psicoanálisis fue: A.- André Breton. B.- Delamartine. C.- Sigmun Freud. D.- Albert Einstein. E.- Jean Francois.

15.- Característica del movimiento “Cubismo”:

A.- Exaltación, de lo sensual y de lo guerrero. B.- Destrucción de la sintaxis y la puntuación. C.- Eliminación de la rima. D.- Retrato de la realidad a través de varios enfoques. E.- Es totalmente realista.

16.- Fiel representante del “Dadaísmo”:

A.- Filippo Marinetti. B.- Tristán Tzara. C.- Angelo Verdi. D.- Gilfonso Amater. E.- Giusten Volá.

17.- El “Creacionismo” surge el año:

A.- 1914. B.- 1916. C.- 1918. D.- 1919. E.- 1917.

TEXTO:

Pretender crear un hombre nuevo, resultado del cambio social marxista y de la salud mental psicoanalítica.

18.- La definición anterior corresponde al movimiento: A.- Superrealismo. B.- Surrealismo. C.- Creacionismo. D.- Ultraísmo. E.- Cubismo.

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TEXTO:

La mezcla indiscriminada de elementos imaginarios y reales, unas veces acomodándolos con el tratamiento alegórico o poético de situaciones o personajes.

19.- El texto anterior corresponde a:

A.- Realismo mágico. B.- Existencialismo. C.- Realismo costumbrista. D.- Experimentalismo. E.- Romanticismo criollista.

20.- El concepto “Vanguardia”, se define como:

A.- Mirar al pasado, recordando la historia. B.- Rescatar las imitaciones clásicas. C.- Avanzada de un movimiento ideológico. D.- Movimiento político que marcó una etapa. E.- Relativismo clásico rupturista.