2016

EVALUACIÓN DIGNOSTICA¿ Cómo estoy con mis conocimientos?

Pablo gana un concurso de pintura en su escuela, el premio era asistir a un campamento de verano de naciones. En el campamento había niños de diferentes lugares del mundo: España, Australia, China, Sudáfrica, Estados Unidos y México.

A Pablo, no le sorprendió que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores, además de que hablaban distintos idiomas. La maestra se lo había explicado en clase y sus padres en casa.Lo que sí le sorprendió es que cada niño añoraba la comida de su tierra. Cada vez que iban al comedor alguno se quejaba de lo que le servían y otros se alegraban, al día siguiente se invertían los papeles.

Entonces decidió observar y anotar lo que veía en el comedor. Como al regreso del campamento, debía presentar en la escuela, un trabajo sobre su experiencia, decidió que lo haría sobre las comidas preferidas de cada niño.Pensó, leyó como 100 veces lo que había anotado y ¡PUM! se le encendió la lamparita y tuvo la respuesta: cada país tenía una cultura alimentaria, que dependía de las tradiciones, recursos, clima y geografía, por eso ¡cuanto más variado comamos más sanos estaremos!, Llevó su trabajo a la escuela al regresar del campamento y la maestra lo felicitó. Pablo estaba muy contento de su hallazgo y de lo bien que lo había pasado en el campamento de verano, de lo mucho que había aprendido en el intercambio con otros niños de otras naciones.

INSTRUCCIONES: Después de realizar la lectura elige la respuesta correcta.

1.- Por sus características el texto que acabas de leer es: A) Descripción B) Cuento C) Narración

2.- El desenlace del texto inicia cuando Pablo… A) Decidió observar y anotar lo que veía en el comedor. B) Cuando Pablo ganó el concurso de pintura. C) Llevó su trabajo a la escuela.

3.- ¿Cuál es el inicio del texto? A) Decidió observar y anotar lo que veía en el comedor. B) Cuando Pablo ganó el concurso de pintura. C) Llevó su trabajo a la escuela.

4.- ¿Qué fue lo que le sorprendió a Pablo A) Que cada niño añoraba la comida de su tierra B) Que entre todos formaran una ensalada de rasgos y colores C) Que hablaban distintos idiomas

5.- Opción que contiene palabras agudas. A. Sorprendió, comedor B. Comedor, México C. Íntimamente, Verano6.- Opción que contiene palabras graves. A. Sorprendió, Sudáfrica B. Campamento, Verano C. México, Íntimamente7.- Opción que contiene palabras esdrújulas A. Sudáfrica, México B. Comedor, verano C. México, Íntimamente

GRAVES

ARGENTINA

CUBA VENEZUELA

PERÚ MÉXICO

poroto habichuela

caraota fréjol frijol

8.- En el campamento, Pablo y sus compañeros descubrieron las diferentes palabras que usan para referirse a un nutritivo alimento que es la base de la alimentación en muchos países de América: el frijol. Así anotaron en una cartulina las palabras que usan en cada país:

A estas palabras se les conoce como: A) Antónimos B) Regionalismos C) Anglicismos

Una de las actividades del campamento fue que en equipos compusieran una canción. Pablo y sus compañeros decidieron hacer una lista de palabras que riman.9. Elige la opción que contenga las palabras que riman con campamento. A. Momento, Instrumento B) Comida, Lento C) Fría, Camión

Lo que más extrañó Pablo en el campamento fue la comida de su tierra, así que cuando regresó a su casa, se encontró con la sorpresa de que su mamá le había preparado sus comidas favoritas: flautas enchiladas sopes tostadas y taquitos.

10.- ¿Qué signo de puntuación le falta al texto anterior? A) Punto B) Comas C) Dos puntos

11.- Persona gramatical a la que se refiere el verbo en la siguiente oración: “Estaba muy feliz por el cambio”

A) Ustedes B) Tu C) El

Pablo sabía que si se esforzaba ganaría el concurso de pintura.

12. ¿Tiempo verbal en que se encuentra la palabra subrayada en la oración anterior? A) Presente B) Pospretérito C) Futuro

13.- El trabajo que Pablo entregó en su escuela muestra una organización del contenido de los temas y las páginas donde éstos se localizan. ¿Cómo se le llama a este apartado? A) Prólogo B) Índice C) Portada

14.- Clases de palabras que están destacadas en la siguiente oración: Pablo debía presentar en la escuela, un trabajo sobre su experiencia, decidió que lo haría con las comidas preferidas de cada niño.

A)Conjunciones B) Preposiciones C) Nexos

15.- Pronombre personal que sustituye al sujeto en la siguiente oración: “Cada vez que iban al comedor algunos se quejaban de lo que le servían”

A) Nosotros B) Él C) Ellos

.-

16. ¿Qué dato falta en la siguiente ficha bibliográfica?

El caballero de la armadura oxidadaRobert Fisher

Buenos Aires, 199595 páginas

a. Títulob. Nombre del autorc. nombre de la editoriald. Lugar y fecha de publicación

17. En la siguiente oración: Doña Lucía compró un matamoscas en el mercado, la palabra compuesta es:a. Compró b. Matamoscasc. Doña d. Mercado 

. Observa muy bien

18. El texto anterior es unaa.. Carta b. Leyendac. Narración d. Descripción

19. De los siguientes cuadros, ¿En cuál se utiliza la expresión subrayada para referirse a algo que sucede con frecuencia

A menudo me dan

ganas de ir a Las

bibliotecas

 ... Veo que estás muy menudo. ¿Te alimentas bien?

 Le diré lo que se de él, ¡menudo susto se llevará!

    

¡Resultó buen

negocio la venta de menudo!

AB

C

D

23. Transcribe el texto proyectado. ___________________________________________________________________________

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Ahora a leer :

"Las mil y una noches"  narra la bonita historia de Shariyar y Sherezade. La leyenda cuenta como la esposa de Shariyar, fué descubierta in-fraganti en su recamara siéndole infiel, lo que significó una amarga sorpresa para el rey, esta traición le rompió su corazón.  Encolerizado por el despecho y  la ira mandó a ejecutarla inmediatamente. Shariyar dejo de ser un rey sabio y tolerante convirtiéndose en un villano déspota y desconfiado.Desde entonces no volvió a confiar en la honestidad de  las féminas, y se propuso  no volver a ser traicionado. Para asegurarse de su propósito y llevar a cabo su terrible venganza con las mujeres, decretó que solo se casaría con doncellas vírgenes que serían decapitadas inmediatamente después de la noche nupcial.

Ante tal situación todas las jóvenes de la comarca temían por su vida, pues no se podían negar a una oferta de matrimonio hecha por el rey poniendo en peligro su familia. nadie sabía que hacer para acabar con la situación, excepto la ingeniosa Sherezade, ella cortejo al rey y se ofreció voluntaria para ser la siguiente  esposa. Impresionado por su valentía. Shahiyar contrajo matrimonio con ella. Su belleza e ingenio fascino el corazón del rey, pero este decidió que correría la misma suerte muriendo  como habían muerto sus antecesoras doncellas.Llego la noche de bodas....entonces, justo cuando el rey estaba somnoliento presto a quedarse dormido. sherezade comenzó a contarle una historia. Aunque estaba cansado, se sintió atraído por sus fascinantes palabras ¡ Sahiyar nunca había escuchado nada parecido ! la historia estaba llena de giros inesperados, de héroes y valientes y de fántasticos genios y monstruos. Era como si la ingeniosa Sherezade hubiera absorbido  la mejor literatura obteniendo su arte y narrativa  dorada.

Cuando el sol estaba a punto de salir, justo cuando la historia comenzó su clímax, Sherezade dejo de hablar. Naturalmente el rey no podía matarla: tenía que escuchar como terminaba la historia.

Así noche tras noche, Sherezade siguió contando la historia a su marido, que permanecía atento a cada una de sus palabras. Los cuentos se entrelazaban, interminables en sus ingeniosas continuaciones. Mañana tras mañana, Shahiar perdonaba la vida a su esposa. Pronto pasaron  mil y una noches con sus días. Durante aquel tiempo, la sabiduría de Sherezade se ganó la confianza del rey y el amor. De ese modo salvo la vida, así como la vida de las doncellas  del reino.