GUÍA N°4 CIENCIAS NATURALES 7º A – B 2020

Nombre: ____________________________________________________ Fecha: ____________ Curso: _______ Desarrolla la siguiente guía sobre “La materia” .Trabaja con tu texto escolar Todas las respuestas deben ser escrita con lápiz pasta, respuesta completa, según regla de “oro”, con letra clara, legible y ordenada. POR FAVOREsta guía es un compilado de la guía 2 y 3, en la cual deberás trabajar con ellas para resolverLee atentamente antes de responder, analiza los planteamientos según los temas y luego responde según corresponda. Unidad 1: Comportamiento de la materia y su clasificación Eje: Química

Lección 1.- ¿Qué cambios experimenta la materia? I.- Clasificación de la materiaA.- La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa lugar en el espacio. Se puede presentar en estado sólido, líquido o gaseoso, y clasificarse en sustancias puras o mezclas.

1.-Nombra las propiedades de la materia físicas (que se pueden ver) de la materia que se mencionan en este párrafo.a.- ________________________ b.- __________________________

2.-Completa los planteamientos:a.- La masa se mide con _______________________ y su unidad de medida es __________________b.- El volumen se mide con __________________________y su unidad de medida es _____________

3.-Investiga cual es la tercera propiedad de la materia no física (que no se puede ver), instrumento con que se mide y su unidad de medida:a.- propiedad no física: _________________________________ b.- instrumento con que se mide: __________________________c.- unidad de medida: __________________________________

4.-Para entender el comportamiento de los distintos estados de la materia, los científicos la explican con los postulados del: ______________________________________________________________________

5.-La materia se clasifica en: ____________________________ y _______________________________

B.-Sustancias purasLas sustancias puras son un tipo de materia cuya composición química no varía, aunque cambien las condiciones de temperatura y presión. Por ello, no pueden separarse en componentes más sencillos mediante procesos físicos. Las sustancias puras se clasifican en elementos y compuestos .

1.-Es un tipo de materia cuya composición química no varía: _______________________________________

2.- ¿Qué ocurriría a una sustancia pura si cambian las condiciones de temperatura y presión?___________________________________________________________________________________

3.- ¿Por qué las sustancias puras no pueden separarse en componentes más sencillos mediante procesos físicos? ___________________________________________________________________________________

4.- Las sustancias puras se clasifican en: _____________________________________________________

Inferir es extraer nueva información a partir de los datos explícitos que se encuentran en un texto. Recordemos que lo explícito es lo que está escrito con claridad en el texto, dice así mismo lo que hay que entenderInfiere6.- ¿Se pueden separar los compuestos? Fundamenta tu respuesta__________________________________________

5.- Investiga y luego clasifica en elementos, compuestos y su respectivo nombre

Escuela Mary Anne SchoolProf. Jéssica Escobar JaraCiencias Naturales

OA 14 Investigar experimentalmente y explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas (homogéneas y heterogéneas), los procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración, tamizado y destilación), considerando su aplicación industrial en la metalurgia, la minería y el tratamiento de aguas servidas, entre otrosOA 15 Investigar experimentalmente los cambios de la materia y argumentar con evidencia empírica que estos pueden ser físicos o químicos.

Sustancias puras Nombre elemento compuesto

OH2OZnNaClPFe

Sustancias puras Nombre elemento compuesto

C6H12O6KC 12H22O11CaCC3H8

Inferir es extraer nueva información a partir de los datos explícitos que se encuentran en un texto. Recordemos que lo explícito es lo que está escrito con claridad en el texto, dice así mismo lo que hay que entenderInfiere6.- ¿Se pueden separar los compuestos? Fundamenta tu respuesta____________________________________________________________________________________________

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C.- MezclasCasi toda la materia es una mezcla, es decir, está formada por dos o más componentes (sustancias puras) que se pueden juntar o separar mediante procesos físicos ya que no están combinados químicamente. En una mezcla no ocurre una reacción química y cada uno de sus componentes mantiene su identidad y propiedades químicas. No obstante, algunas mezclas pueden ser reactivas, es decir, que sus componentes pueden reaccionar entre sí en determinadas condiciones ambientales, como una mezcla aire-combustible en un motor de combustión interna. 1.- ¿Cómo se forma una mezcla?______________________________________________

2.- ¿En todas las mezclas se pueden apreciar sus componentes? Fundamenta

Infiere3.- ¿Todas las mezclas pueden separarse sus componentes? Fundamenta____________________________________________________________________________________________

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4.- Algunas mezclas poseen componentes no distinguibles a simple vista ¿A qué tipo de mezcla corresponde?_____________

5.- ¿Los componentes de una mezcla se distinguen claramente? ¿A qué tipo de mezcla corresponde?___________________

6.-Clasifica en mezcla homogénea o heterogénea Mezcla homogéne

ahomogénea

Agua envasada.cazuelaAire

7.- Forma mezclas con los siguientes componentes e indica a qué tipo de mezcla corresponde

-Na-Cl-Sal-Tomate-Agua-Harina tostada-Cebolla-Alcohol

D.- Métodos de separación de mezclasLos métodos de separación de mezclas son procedimientos que permiten obtener sus componentes8.-Según esta información y apoyado por la pagina 22 de tu texto escolar indica los métodos de separación de la Potabilización de aguasa.-___________________________________ b.- ___________________________________

Es una técnica que permite separar sólidos cuyos componentes son de distinto tamaño. Es muy utilizado en repostería y en labores de jardinería o construcción: __________________________________________II.-Cambios de la materiaToda la materia está en permanente cambio y nada permanece invariable.Algunos ocurren de manera natural, como el cambio de color en las hojas; y otros son causados por las personas, como los incendios forestales. Los cambios que experimenta la materia pueden ser físicos o químicos .

A.-Los cambios físicos: son transformaciones que alteran solo el aspecto de la materia, pero no su composición, es decir, no se producen variaciones en la naturaleza de las partículas que conforman un cuerpo u objeto, sino que cambian sus posiciones, como ocurre en un cambio de estado.

1.-Reconoce los tipos de cambios físicos que se describen a continuación, ayúdate con las páginas 25 y 26 del texto escolar

Descripción del cambio físico Tipo de cambio físicoTransformación de la materia de un estado de agregación a otro producto de la liberación o absorción de calor.

Es el aumento de la longitud o el volumen de una sustancia producto de la absorción de calor.

Mezcla homogénea

homogénea

Vinagrejugo de fruta naturalensalada

Componentes Nombre de la mezcla Tipo de mezcla

La aplicación de fuerzas puede provocar la deformación momentánea o permanente de un objeto

B.- Cambios químicos: son transformaciones que se producen en la composición y en las propiedades de una o varias sustancias a partir de lo cual se generan otras distintas. Generalmente podemos distinguir un cambio químico porque viene acompañado de fenómenos observables o medibles

1.-Identifica los tipos de cambios químicos que se muestran en las siguientes imágenes, ayúdate con las páginas 27 y 28 del texto escolar

Lección2.- ¿Cómo se comportan los gases?A.-Los gases: No son observables a simple vista; sin embargo, poseen masa y ocupan un lugar en el espacio, es decir, son materia.Los gases se distinguen fácilmente de sólidos y líquidos. Dicha distinción tiene una explicación basada en la unión y el movimiento de sus partículas.1.- ¿Qué nombre científico recibe la explicación sobre el comportamiento de las partículas en los diferentes estados de la materia? ____________________________________________________________________________________

2.- ¿Cómo se llama la teoría, que permite predecir y explicar el comportamiento de un gas en función del movimiento constante y aleatorio de sus partículas? ______________________________________________________________

3.- Menciona usando no más de 4 palabras, el comportamiento de un gas en función del movimiento de sus partículasEjemplopartículas muy separadas

B.-Características de los gases: Presentan una serie de características que los diferencian de los sólidos y líquidos. Algunas de ellas se pueden evidenciar en algo tan sencillo como inflar un globo. 1.- Reconoce en las imágenes las características de los gases:

C.-Factores que afectan el comportamiento de los gases: El comportamiento de los gases depende de ciertos factores o variables, como la temperatura, el volumen y la presión.I.-Identifica la relación entre las variables1.-Si la temperatura de un gas aumenta, también lo hace su volumen.__________________________________________

2.- Cuando un gas aumenta su temperatura, ejerce mayor presión sobre las paredes del recipiente que lo contiene ___________________________________________________________________________________________4.- Al presionar un gas contenido en un recipiente cerrado, sus partículas no pueden escapar y se juntan unas con otras, lo que produce una disminución del volumen del gas.____________________________________________________

5.- Cual es la cuarta variable, que si bien no aparece también es importante: __________________________________

D.-Leyes de los gases: Se originan como resultado de incontables experimentos realizados durante siglos para explicar su comportamiento y establecer los factores que intervienen en él.El estudio del comportamiento de los gases ha permitido crear y perfeccionar diversos objetos de uso cotidiano, como los neumáticos de automóviles o las ollas a presión, entre muchos otros.

6.-Identifica al científico que estudio y experimento con las siguientes variables

a.- temperatura y volumen: ____________________________________________________

B.-temperatura y presión: _____________________________________________________

c.- presión y volumen: ________________________________________________________ 7.-Relaciona el experimento sobre el comportamiento de los gases con las leyes de los gases y completa, considera que la variable que permanece constan se te representa con la letra K:

Ley de: ________________________

Relación de las variables:____________

______________________________

Variable K: ____________________

Ley de: ___________________________

Relación de las variables:______________

_________________________________

Variable K: ________________________

Ley de: _________________________

Relación de las variables:____________

_______________________________

Variable K: ______________________

E.-Ley de los gases ideales: Está basada en mediciones experimentales de las propiedades de los gases que tienen un comportamiento ideal. Sin embargo, se considera que expresa el comportamiento de los gases reales a bajas presiones y altas temperaturas, de modo que, salvo algunas diferencias despreciables, es posible emplearla de manera general.Esta ley establece lo siguiente: La presión, el volumen y la temperatura de un sistema gaseoso permanecen constantes.Algunos ejemplos de gases ideales son: N, O, H, CO2, He, Ne, Ar, Kr.

1.- ¿Por qué se llama Ley de los gases ideales? ________________________________________________________

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2.- ¿Qué variables se consideran en la Ley de los gases ideales?_____________________________________________

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3.- ¿Qué leyes se aplican en la Ley de los gases ideales?__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué variables permanecen constante en la Ley de los gases ideales?______________________________________

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Como parte de tu proceso de aprendizaje, es importante que conozcas tus fortalezas y debilidades. Por ello, te invito a desarrollar las actividades de las páginas de tu texto escolar, si no lo tienes me avisas y te lo envío por correoDesarrolla las distintas actividades de acuerdo a tus tiempos, los puedes hacer en tu cuaderno o texto escolar, incluso en otro tipo de hoja o formato.Trabaja con la información de las páginas: 13-14-30-52 y 53

Investiga a que se refiere.-Estado de agregación-coloide