prueba de ce-ci

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Ejército de Salvación Colegio confesional Evangélico Calama NOTA EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre Profesor Solange González –Yesika Tejerina Curso 2° Básicos A y B Fecha RUT. Puntaje Ideal 58 Puntaje Obtenido 60% Nivel de exigencia Instrucciones: Escuchar y mantenerse en silencio durante la prueba. Responder con lápiz grafito. Solo encerrar una alternativa. Señor Apoderado: De acuerdo a nuestra normativa interna, es su deber tomar conocimiento del o los objetivo (os) medidos en la presente evaluación. Le invito a ingresar a la página del Napsis. En caso de que la nota alcanzada por su hijo (a) sea inferior a cuatro (4.5), Ud. debe presentarse a entrevista con el profesor de la asignatura en horas de atención de apoderado y debe traer firmada la evaluación. Tomo Conocimiento:_________________________________________________ Fecha:_______________________________Firma:________________________ MODELO DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Evaluación por habilidad Habilidad Pregunta Valor Pregunta Puntaje Insuficien te Elemental Adecuado Funciones gramaticales y uso de 5 2 10 0 a 2 2 a 4 6 a 10 Aprendizajes Esperados: OA.1 Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi. OA.21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue- gui, güe-güi ; r-rr-nr ; mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios .

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Prueba de ce-ci , el cuento uso de r -rr

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Ejrcito de SalvacinColegio confesional EvanglicoCalama NOTAEVALUACIN LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nombre

Profesor

Solange Gonzlez Yesika Tejerina

Curso

2 Bsicos A y B

Fecha

RUT.

Puntaje Ideal 58

Puntaje Obtenido 60% Nivel de exigencia

Aprendizajes Esperados:OA.1 Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi.OA.21 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi ; r-rr-nr ; maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios .

OA.7 Leer independientemente y comprender textos literarios y no literarios para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita

Instrucciones:Escuchar y mantenerse en silencio durante la prueba.Responder con lpiz grafito.Solo encerrar una alternativa.

Seor Apoderado: De acuerdo a nuestra normativa interna, es su deber tomar conocimiento del o los objetivo (os) medidos en la presente evaluacin. Le invito a ingresar a la pgina del Napsis. En caso de que la nota alcanzada por su hijo (a) sea inferior a cuatro (4.5), Ud. debe presentarse a entrevista con el profesor de la asignatura en horas de atencin de apoderado y debe traer firmada la evaluacin.Tomo Conocimiento:_________________________________________________Fecha:_______________________________Firma:________________________

MODELO DE EVALUACIN DE LA UNIDADEvaluacin por habilidadHabilidadN PreguntaValor PreguntaPuntajeInsuficienteElementalAdecuado

Funciones gramaticales y uso de ortografa 5 2 10 0 a 2 2 a 4 6 a 10

Extraer informacin explcita 3 2 6 0 a 2 2 a 4 4 a 6

Extraen informacin implcita. 3 2 6 0 a 2 2 a 4 4 a 6

Escritura Dictado/crear oraciones 8 2 160 a 4 6 a 8 10 a 16

Escritura Produccin de texto

2-4 20 0 a 5 6 a 10 16 a 20

I. Preguntas de seleccin .22Ptos 1. Las palabras que se encuentran en el rectngulo se escriben conMayscula porque son

A Sustantivos propios.B Sustantivos colectivos.C Sustantivos abstractos.D Sustantivos comunes.

2. La palabra que se escribe con c es:

A. cami__as.

B. lu__es.

C. cora__n.

3. La palabra que NO se escribe con rr es:A. co___ige.B. pa___a.C. ___atn.D. ho___ible.

4. Su tuvieras que transcribir lo que seala el texto, considerando el inicio de una oracin

Cmo lo escribiras correctamente?

A. cuidemos cada gota de aguaB. cuidemos cada Gota de AguaC. Cuidemos cada gota de agua

5. Si quieres pedir un jugo de esta fruta Cmo lo escribiras?

A jugo de gindaB jugo de guindaC jugo de juinda

-Lee el siguiente texto .Luego, responde las preguntas.

6. Cuntas estrofas tiene el poema ledo? A. 1 B. 4 C. 5 D.16

7. Cuntos versos tiene el poema ledo?A. 4B. 16C. 17D. 8.8. El texto que acabas de leer es:A. una leyenda.B. una fbula.C. un cuento.D. un poema

9. A qu momento del da se refiere la primera estrofa? A. Al amanecer. B. Al medioda. C. A la noche. D. A la tarde.

10 Qu ocurri en la tercera estrofa? A. Llovi. B. Se nubl. C. Amaneci. D. Se oscureci. 11. A quin se dirige el poema en la ltima estrofa? A. Al Sol. B. Al gallo. C. A los nios. D. A los reflejos.

II- Dictado de oraciones .10 ptos12-

13-

14-

15-

16-

III- Crear oraciones 17. Utiliza sustantivos propios y comunes para crear oraciones con las siguientes imgenes.6ptos

______________________________________________

____________________________________________

_________________________________________

IV- Produccin de texto.20p18 - Observa la imagen y crea una historia, respetando las partes de un cuento (ttulo, inicio, desarrollo y final), cuida tu ortografa y el orden de tu letra. ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Eje deAprendizajeIndicadorPtos.Ptos obtenidos

Escritura

Produccin de texto

Texto se ajusta a lo solicitado2

Cumple con la estructura: Ttulo, inicio, desarrollo y final4

Letra clara y legible3

Utiliza correctamente consonantes estudiadas.3

Respeta los mrgenes3

El texto tiene un sentido lgico2

Utiliza adecuadamente las maysculas y puntos aparte yseguido.3

TOTAL PUNTOS20

___________________________________________________________________________________________HabilidadEvaluadaNPreguntaClavePuntos

Funciones gramaticales Y uso de Ortografa 1A2

2B2

3C2

4C2

5B2

Extraer Informacin Explcita6B2

7B2

8C2

Extraer Informacin implcita 9A2

10B2

11C2

Uso de ortografa

Escritura

Crear oraciones

Dictado 0,5 pto Escribe correctamente al dictado las palabras con las letras : c -q-r rr g .

0,5 pto Escribe con mayscula al inicio de la oracin y sustantivos propios

0,5 ptos Escribe punto final.

0,5 pto Tiene una letra legible

0,5 ptos. utiliza en la oracin, la palabra del dibujo.0,5 ptos. la oracin tiene relacin con el dibujo.0,5 ptos. : la palabra est correctamente escrita con: c-r-rr ,etc0,5 ptos. : la oracin tiene coherencia y cohesin

2 c/u

2c/u

Eje deAprendizajeIndicadorPtos.

Escritura

Produccin de texto

Texto se ajusta a lo solicitado2

Cumple con la estructura: Ttulo, inicio, desarrollo y final4

Letra clara y legible3

Utiliza correctamente consonantes estudiadas.3

Respeta los mrgenes3

El texto tiene un sentido lgico2

Utiliza adecuadamente las maysculas3

TOTAL PUNTOS20