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A1
MIS UNIDADES DE ESPAÑOL
NOMBRE:
AULA:
PROFESOR/A:
ALCE
SEGUNDO CUATRIMESTRE
A1
ÍNDICE
1
30
56
ALCE
ME GUSTA LA FRUTA
VEN A JUGAR A MI CASA
LA RATITA PRESUMIDA
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
1
Pilar Eguiluz –Barquín y Carmen García ALCE de Londres
ME GUSTA LA FRUTA: Sesión 1
1) Escribe el número que le corresponde a cada fruta:
FECHA:
9. LA PIÑA
3. LOS PLÁTANOS
6. LAS CEREZAS
7. LOS KIWIS
1. LAS NARANJAS
2. LAS FRESAS
8. LOS LIMONES
5. LA MANZANA
4. LAS SANDÍAS
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
2
2) Escribe y dibuja:
Las cerezas
…………………..
El plátano
…………………..
La manzana
…………………..
La sandía
…………………..
Las uvas
…………………..
La pera
…………………..
Las fresas
…………………..
El melocotón
…………………..
La piña
…………………..
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
3
3) Lee estas sílabas y ordénalas encontrando la fruta escondida. Colorea la sílaba más fuerte.
4) ¡Juguemos al bingo de los alimentos! ¡Suerte!
naranja
(Pega aquí el bingo que te dé tu profesor/a)
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
4
5) Colorea las frutas de la bandeja y escribe la fruta que hay en ella, utilizando UN, UNA, UNOS o UNAS:
Hay una piña.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
5
ME GUSTA LA FRUTA: Sesión 2
1) CANCIÓN ME GUSTA TODA LA FRUTA (Música de Guantanamera)
Me gusta toda la fruta
plátano, piña, uva, fresa.
Me gusta toda la fruta plátano, piña, uva, fresa.
Manzana, naranja, pera,
melocotón y ciruela,
melón, sandía, cereza,
plátano, piña, uva, fresa.
Toda la fruta, me gusta toda la fruta,
toda la fruta, me gusta toda la fruta.
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
6
2) Marca con una X si te gusta(n) los alimentos:
ALIMENTO(S)
ME GUSTA ME GUSTAN
NO ME GUSTA NO ME GUSTAN
El queso
Los plátanos
La zanahoria
El pollo
La leche
Las espinacas
El pescado
3) Escribe 5 alimentos que te gustan y 5 que no te gustan:
ME GUSTA ME GUSTAN
NO ME GUSTA NO ME GUSTAN
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
7
4) Escribe las preguntas y dibuja.
TE GUSTA
a. ¿Te gustan los helados?
b. ¿........................................... el pescado?
c. ¿........................................... las verduras?
d. ¿........................................... la leche?
e. ¿........................................... los huevos?
f. ¿........................................... el queso?
g. ¿........................................... las manzanas?
5) Practica con tu compañero:
TE GUSTAN
¿Zumo o leche?
Prefiero zumo, gracias.
¿Te apetece un caramelo?
Ahora no, gracias.
¿Un refresco?
¡Sí, muchas gracias!
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
8
Ortografía: la Z y la C
6) Lee y observa:
El sonido za za za
se escribe con la z:
zanahoria, zapatero,
tiza, pizarra, cerveza.
El sonido ce ce ce
se escribe con la c:
cereza, ceniza,
ceja, cena, chimpancé.
El sonido ci ci ci
se escribe con la c:
diciembre, bicicleta,
cinco, cinturón, ciempiés.
El sonido zo zo zo
se escribe con la z:
pedazo, marzo, zorro,
mozo, pozo, plazoleta.
El sonido zu zu zu
se escribe con la z:
pezuña, zumo, azúcar,
azul, zumbido, cazuela. Fuente: Poco a Poco 2
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
9
6) Fíjate:
7) Coloca cada palabra en su columna.
za zo zu ce ci
cejas, zapato, cine, pozo, cena, peces, hacer, cielo, lazo
taza, cinco, tacita, doce, dieciocho, cepillo, zorro, azúcar
8) Escribe sus nombres:
9) Lee en voz alta con tu profesor.
ca - co - cu – que – qui za - zo – zu – ce – ci
que – ce – qui – ci ac – ec – ic – oc – uc az – ez – iz – oz – uz
za zo zu ce ci
zanahoria cazo zumo cereza ciruela
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
10
Tareas para casa
10) Escribe cinco oraciones con las palabras del cuadro. Después, pregunta a alguien de tu familia y escribe sus respuestas:
¿Te gusta el melón?
……………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………….…………………
……………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………….…………………
……………………………………………………………………………………………........
………………………………………………………………………………….…………………
………………………………………………………….…………………………………........
¿Te gustan las manzanas?
- Sí, me gustan las manzanas. - No, no me gustan las manzanas
el melón?
¿Te gusta las fresas?
¿Te gustan las judías?
el pepino?
las cerezas?
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
11
11) Encuentra y escribe las palabras en esta Sopa de verduras:
L E C H U G A R P O
T Q E R Q V U Q A L
W U P G T T H E T Z
Z A N A H O R I A F
S G L J U M L R T B
I C A O N A O I A T
O O I H I T B F Q U
N K H U P E P I N O
M E O N L S L H K E
T Z T R P E Ñ G T R
C E B O L L A J P Ñ
U B E R E N J E N A
12) Completa con z o c:
___ejas ____apato ____ine po____o
la____o ____ena pe____era ha____ía
____igarro ha____er pe____es lu___es
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ _________________
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
12
Página en blanco
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
13
ME GUSTA LA FRUTA: Sesión 3
1) Recorta y pega cada alimento en su tienda, en la página siguiente:
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
14
Página en blanco para los recortables
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
15
¿Dónde se compra el pan?
¿Dónde se compran los melocotones?
En la frutería.
En la panadería.
Practica con tu compañero:
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
16
Página en blanco para los recortables
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
17
3) ¡Vamos a repasar los números!
Los números hasta el 30
1 uno 11 once 21 veintiuno
2 dos 12 doce 22 veintidós 3 tres 13 trece 23 veintitrés 4 cuatro 14 catorce 24 veinticuatro
5 cinco 15 quince 25 veinticinco 6 seis 16 dieciséis 26 veintiséis 7 siete 17 diecisiete 27 veintisiete
8 ocho 18 dieciocho 28 veintiocho 9 nueve 19 diecinueve 29 veintinueve 10 diez 20 veinte 30 treinta
4) Dictado de números.
5) Escribe con letra los siguientes números:
11 16 22
12 17 24 13 19 25
14 20 27
15 21 28 6) Lee y conoce la moneda usada en España:
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
18
LOS EUROS
Las monedas
Los billetes
5 Céntimos 1 Céntimo 2 Céntimos 10 Céntimos 20 Céntimos
50 Céntimos 1 Euro 2 Euros
5 Euros 10 Euros
20 Euros 50 Euros
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
19
7) ¿Cuánto cuesta cada alimento?
4 euros
3 euros
9 euros
5 euros
2 euros
El chorizo cuesta cuatro euros.
12 euros
Los tomates cuestan tres euros.
……………………………………………………………………
………………………………………………………....……….
……………………………………………………………………
………………………………………………………....……….
……………………………………………………………………
………………………………………………………....……….
……………………………………………………………………
………………………………………………………....……….
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
20
Página en blanco
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
21
8) Vamos a jugar a las tiendas y para eso necesitamos dinero. Recorta las monedas y billetes de euros para poder jugar. Recuerda guardarlos en un sobre.
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
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Página en blanco para los recortables de la página
anterior.
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
23
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
24
Página en blanco para los recortables de la página
anterior.
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
25
9) Cantemos la canción, “Toma mucha fruta”
Toma mucha fruta, mucha fruta fresca. Tómala y disfruta como te parezca. Puedes exprimirla para hacerte zumos. Puedes compartirla con más de uno.
ESTRIBILLO Lle-lle-lle- llena tu nevera... con-con-con- con quilos de peras. Ra-ra-ra- rajas de sandías... de-de-de- de noche y de día.
Una mandarina, es cosa fina. Zumo de papaya, tumbado en la playa. Todo mango y piña, para el niño y la niña. Pon siempre en tu mesa, ciruelas y fresas.
ESTRIBILLO
Toma una banana, cada mañana; Cuando está madura, es una locura. Sabes que hay montones de melocotones, se ponen gigantes con fertilizantes.
ESTRIBILLO
Toma mucha fruta, mucha fruta fresca. Tómala y disfruta como te parezca. Puedes exprimirla para hacerte zumos. Puedes compartirla con más de uno.
Lle-lle-lle- llena tu nevera... con-con-con- con quilos de peras. Ra-ra-ra- rajas de sandías... de-de-de- de noche y de día. (bis x 4)
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
26
10) Lee cómo podemos hacer una macedonia en clase:
Vamos a apuntar nuestra receta de macedonia en un cuaderno
Para hacer una macedonia necesitamos diferentes frutas.
Cada niño puede elegir las que más le gusten: fresas, plátanos, naranjas, melocotones, uvas, pera, piña, cerezas.
También utilizaremos miel.
Cada uno de clase puede traer una fruta diferente.
Escribimos una nota a papá y mamá para que nos den las frutas que necesitamos.
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
27
María ha traído uvas.
Jaime, una piña
Josefina ha traído plátanos.
Jose María ha traído peras y Claudio, miel.
Teresa ha traído naranjas.
Pablo ha traído fresas y Eugenio, cerezas.
Quitamos los huesos y las pepitas.
Después echamos la fruta en una fuente de cristal
Removemos la fruta y añadimos miel.
Por último, metemos la fuente en la nevera durante unas horas.
La macedonia ya está lista.
¡Qué rica! ¿Quieres?
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
28
Escribe tu receta de la macedonia.
Para hacer una macedonia, necesito: INGREDIENTES _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
ELABORACIÓN (Así se hace) _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
UNIDAD: ME GUSTA LA FRUTA A1
29
Marca con
Puedo hacer una macedonia.
Conozco el nombre de las tiendas donde se venden los alimentos.
Puedo decir el nombre de frutas, verduras y otros alimentos.
Puedo escribir el nombre de frutas, verduras y otros alimentos.
Sé decir las frutas que me gustan y las que no me gustan.
Conozco los números hasta el 30 y puedo escribirlos.
Sé utilizar las monedas y billetes de euro para comprar.
Puedo escribir una lista de la compra.
Sé cómo escribir la receta de la macedonia.
La unidad me ha parecido...
Aburrida Divertida
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
30
VEN A JUGAR A MI CASA: Sesión 1
1) ADIVINA, ADIVINANZA… Observa, lee y escribe el número y el
nombre que corresponde a cada adivinanza.
FECHA:
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
31
la comba, la peonza, el globo, el muñeco, el ajedrez,
la cometa, los juguetes, la canica, el balón, la pelota,
el columpio, la bicicleta
Soy cuerda y no me atan. Para arriba o para abajo, dan y me saltan.
12 la comba
Atada a una cuerda volaba y volaba, y un niño en la tierra la sujetaba.
________ ____________________
Gaspar, Baltasar y Melchor los transportan en camellos y los dejan en enero, a todos los niños buenos.
________ ____________________
Para bailar me pongo la capa y para bailar me la vuelvo a quitar, porque no puedo bailar con la capa y sin la capa no puedo bailar.
________ ____________________
Cuanto más y más lo llenas, menos pesa y sube más.
________ ____________________
Con la nieve se hace y el sol lo deshace.
________ ____________________
Bolitas pequeñas, de metal o de cristal, mételas en el hoyo y nunca perderás.
________ ____________________
Todos dicen que me quieren para hacer buenas jugadas, y, en cambio, cuando me tienen me tratan siempre a patadas.
________ ____________________
Tengo ruedas y pedales, cadenas y un manillar; te ahorras gasolina aunque te haga sudar.
________ ____________________
Redonda soy.
Corro , boto, vuelo.
Si no tienes cuidado
me caigo al suelo.
________ ____________________
Tengo cadenas sin ser preso, si me empujas voy y vengo, en los jardines y parques muchos niños entretengo.
________ ____________________
El rey y la reina con ocho peones, caballos y torres, combaten y comen.¨
________ ____________________
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
32
2) Elige tres juguetes, dibújalos y copia la adivinanza al lado.
1.
2.
3.
3) ¿Qué juguete hemos escondido? Escribe su nombre.
O P C B Z M R E A E A S
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
33
Página en blanco
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
34
4) Colorea, recorta y juega con tus compañeros: enséñales el juego y ellos
te responderán cómo se llama.
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
35
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anterior.
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
36
La muñeca El coche de
carreras El robot
El juego de construcción
El peluche El libro de
magia
El juego de ordenador
La marioneta
El puzzle
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
37
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anterior.
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
38
5) A MÍ ME GUSTA JUGAR A…. Mira estos juegos. Di si te gusta jugar a alguno de ellos
El escondite La comba
El parchís La oca
Ahora, escribe tus propias frases:
A mí me gusta jugar
al escondite.
A mí me gusta jugar
a la comba.
A mí me gusta jugar
al Parchís.
A mí me gusta jugar
a La Oca.
________________________________________________
________________________________________________
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
39
Tareas para hacer en casa
6) Lee
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
40
7) Ordena las letras y escribe el nombre de los siguientes juguetes.
E T O L O F E N
_ _ _ _ _ _ _ _
M E U C Ñ A
_ _ _ _ _ _
S O O
_ _ _
T A L E P O
_ _ _ _ _ _
R E N T
_ _ _ _
B A C A L L O
_ _ _ _ _ _ _
A O T P
_ _ _ _
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
41
VEN A JUGAR A MI CASA: Sesión 2
1) Lee Aurelia Vázquez-José Juan Pérez
Un sábado por la tarde fuimos a ver juguetes.
Luisa, mi prima, quería comprarse unos patines y una
cámara fotográfica. Carlos, mi otro primo, quería un
arco, un ajedrez y una computadora.
Luisa me preguntó: - ¿Tú que piensas comprarte, Alfredo?
- Yo prefiero una bicicleta, unos libros de aventuras y un tren eléctrico.
- También tenemos que llevar algo a Teresa. ¿Qué puede ser?- dijo Carlos.
- Le compraremos un instrumento musical. Se divertirá mucho tocándolo.
¡Qué bonito era todo! ¡Cuánta ilusión nos hacía ver tantos juguetes juntos! -
¿Tenemos dinero suficiente para comprar todo lo que queremos?
2) Contesta las preguntas:
¿Qué quería comprarse Luisa?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué prefiere Alfredo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
¿Qué van a llevar a Teresa?
_______________________________________________________________________
Y a ti, ¿qué juguete te gustaría
comprar?
___________________________________
Dibújalo
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
42
Ortografía: El sonido “g” suave
3) Fíjate:
4) Coloca cada palabra en su columna
ga go gu gue gui
lago, regalo, jugar, gusano, águila, manguera, amigo, guante,
gafas, guerrero, sigo, guisante, amiguito, pegué, delgado, gorila
5) Escribe una frase con…
Gafas ________________________________________________________________
Amigo ________________________________________________________________
Gusano _______________________________________________________________
Manguera ____________________________________________________________
Guisante ______________________________________________________________
ga go gu gue gui
gato goma gusano juguete guitarra
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
43
6) ¿DÓNDE ESTÁ ….? Observa este dibujo de la habitación de Carlos.
Rodea la palabra que indica dónde están sus juguetes.
La habitación de Pedro
• El peluche está encima / dentro de la cama.
• El juego de ordenador está encima / debajo de la mesa.
• La muñeca, el libro de magia y la marioneta están dentro/ al lado de
una caja que hay debajo / al lado de la cama.
• El robot, el coche de carreras y el juego de construcción están dentro
/ al lado de la caja.
7) Escribe tres frases diciendo dónde están colocados tres juguetes del
dibujo:
• ______________________________________________________________
• ______________________________________________________________
• ______________________________________________________________
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
44
Tareas para hacer en casa
8) Coloca cada palabra en su columna
ga go gu gue gui
goma, pegamento, guinda, pagar, pagué, agua
amiguito, hormiga, gustar, regalo, aguja, gotas, agujero
9) Escribe una frase con…
Hormiga_______________________________________________________________
Pagué ________________________________________________________________
Guinda _______________________________________________________________
Gotas _______________________________________________________________
Agujero ______________________________________________________________
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
45
10) Colorea el dibujo y escribe dónde está o están los juguetes:
Ejemplos: Los patines están al lado del coche. El coche está al lado del patinete.
El barco____________________________________________________________
Las pinturas _______________________________________________________
El oso ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
dentro de debajo de encima de al lado de cerca de lejos de
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
46
VEN A JUGAR A MI CASA: Sesión 3
1) Lee la invitación que ha escrito Pepa a sus amigos.
Invitación
Te invito a mi casa el viernes a las 4.
Vivo en la calle Luna.
Mi teléfono es : 91 3252732
Tu amiga,
Pepa
2) Escribe tu invitación. Dibuja tus juguetes favoritos en la tarjeta.
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
47
Gramática: EL tiempo PRESENTE en los verbos
3) Fíjate en la tabla y complétala:
Verbos terminados en –ar
Yo …..o Tú …..as Mi amigo/a ……..a
Jugar a La Oca Yo juego a La Oca.
Tú juegas a La Oca.
Él juega a La Oca.
Escuchar música
Jugar con el ordenador
Verbos terminados en -er
Yo …….o Tú …..es Él / Ella ……..e
Ver un vídeo Yo veo un video.
Tú ves un video.
Ella ve un vídeo.
Ver la televisión
Hacer un puzzle
Verbos terminados en -ir
Yo …….o Tú …..es Él / Ella ……..e
Vivir Yo vivo en España.
Tú vives en España.
Ella vive en España.
Escribir un cuento
Los verbos en PRESENTE nos indican acciones que se realizan
habitualmente
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
48
4) Juega con tus compañeros al “Veo, veo”
Un niño comienza escogiendo un objeto mentalmente (por ejemplo, el castillo) y
dice "Veo veo", iniciando la siguiente canción:
- Veo veo
- ¿Qué ves?
- Una cosita
- ¿Y qué cosita es?
- Empieza por la letra "C"
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
49
Tareas para hacer en casa
5) Completa la siguiente tabla de verbos:
Persona Verbo
Yo… Tú… Él… Ella…
dibujar Yo dibujo Tú dibujas Él dibuja
escuchar Yo Tú Él
comprar Yo Tú Él
pensar Yo Tú Él
jugar* Yo jueg Tú Él
estar* Yo Tú Él
leer Yo leo Tú lees Él lee
comer Yo Tú Él
correr Yo Tú Él
beber Yo Tú Él
subir Yo subo Tú subes Él sube
escribir Yo Tú Él
abrir Yo Tú Él
dormir* Yo Tú Él
*Estos son verbos “irregulares” y cambian su comienzo…
- ar
- er
- ir
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
50
6) Escoge 4 verbos de la tabla anterior y escribe cinco frases:
Ejemplo: (Él dibuja) Mi hermano dibuja muy bien las personas.
• _______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
• _______________________________________________________________________
7) Relaciona con flechas
abres YO come
duerme bebes
estoy TÚ está
lee compro
piensas EL / ELLA dibuja
juega escuchas
8) Completa con las dos vocales que faltan.
JU_GO D_ L_TRAS Y JUGU_T_S
_n _st_ ju_go h_mos _scond_do dos l_tras: la "_" y la "_".
¿_r_s un bu_n d_t_ct_v_? Pu_s busca b__n y compl_ta.
_n j ugu_t_ ha y un par. Una hay _ n muñ_co. No hay n_nguna _n la oca, n_ _n la comba. Dos t_ _n_ _l aj_dr_z. _n las can_cas hay, p_ro no _ n l as bolas. La com_ta t__n_ una y, s_ t_ras d_l h_lo, _ncontrarás otra. Dos ru_das t__n_ la b_c_ y dos l_tras d_ las qu_ hablamos. _n _l parqu_ s_ colump_a una y la otra _stá _n la p_lota.
Ya lo habrás ac_rtado. S_ lo has cons_gu_do,
¡muy b__n! y s_ no, vu_lv_ a _nt_ntarlo.
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
51
HACEMOS UN CARTEL DE NUESTROS JUGUETES Y JUEGOS FAVORITOS.
Preguntad y responded, a 5 compañeros, sobre vuestros juegos favoritos.
Marca con X cuáles son tus juegos favoritos y los de tus compañeros de
clase:
Mi juego o juguete favorito es/son…
Yo
Nombre de mi compañero 1
…….…………..
Nombre de mi compañero 2
…….…………..
Nombre de mi compañero 3
…….…………..
La oca
Los videojuegos
La pelota
Los juegos de construcción
Las muñecas
……………….
……………….
¿Cuál es tu juego favorito?
¿A qué te gusta jugar más?
Mi juego favorito son los videojuegos
A las muñecas
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
52
Página en blanco
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
53
Ahora, hacemos el cartel. Escribe, dibuja y recorta:
Me gusta jugar a …………………….. y a ……………………
Dibuja aquí los juegos
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
54
Página en blanco para los recortables de la página
anterior.
UNIDAD: VEN A JUGAR A MI CASA A1
55
Hablar de mis juguetes.
Decir que me gusta y no me gusta jugar a un juego.
Leer y reconocer donde está un juguete.
Escribir una invitación.
Reconocer y hablar de juegos.
Preguntar y escribir si a un amigo le gusta un juego.
Leer sobre actividades que se hacen en casa.
Jugar a un juego de mesa: el juego de la Oca.
Jugar a un juego de patio.
Leer y hablar de los juguetes que les gustan a mis amigos.
Decir qué juego prefiero. La unidad me ha parecido…
Fácil
Difícil
Regular
Marca con
Decir que es mi turno: Me toca.
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
56
Almudena Bermúdez y María José Lorente ALCE de Londres / adaptación para ALCE de Nueva York
LA RATITA PRESUMIDA: Sesión 1
1) ¿Conoces el cuento de La Ratita Presumida? ¿Qué
personajes aparecen en la historia? ¿Qué ocurre?
2) Leed el cuento entre todos.
3) Escuchad de nuevo el cuento y copiad en vuestro cuaderno las
palabras que el profesor escribe en la pizarra.
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
4) Dibuja los animales que aparecen en el cuento y escribe su nombre
debajo:
ANIMALES
del cuento
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
FECHA:
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
57
5) ¡Sopa de letras! Busca 9 palabras relacionadas con el cuento y
escríbelas:
6) Observa el Power Point: Los sonidos animales y escucha los sonidos que
hacen.
1. _______________________
2. _______________________
3. _______________________
4. _______________________
5. _______________________
6. _______________________
7. _______________________
8. _______________________
9. _______________________
¡GUAU, GUAU!
¡MIAU, MIAU!
¡CROAC, CROAC!
¡KIKIRIKI, KIKIRIKI!
¡IO, IO, IO!
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
58
7) Completa:
El perro hace ¡guau, guau!
El burro ______________________________________
El gato ______________________________________
El gallo ______________________________________
La rana ______________________________________
8) Señala con flechas los nombres de las partes del cuerpo de algunos
animales. Después apréndelos.
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
59
9) Ahora relaciona con flechas cada animal con sus partes:
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
60
Tareas para casa:
10) Elabora tú una nueva sopa de letras con 5 nombres de animales y
dásela a un compañero para que la resuelva el próximo día de
clase.
11) Colorea y escribe el nombre de cada animal junto a su dibujo:
1. _______________________
2. _______________________
3. _______________________
4. _______________________
5. _______________________
El gallo
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
61
LA RATITA PRESUMIDA: Sesión 2
1) Observa y escucha la presentación del Power Point sobre los
animales y completa las siguientes fichas:
¿Cómo es?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué come?
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué sabe hacer?
____________________________________________________________________________
¿Dónde vive?
____________________________________________________________________________
¿Cómo es?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué come?
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué sabe hacer?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Dónde vive?
____________________________________________________________________________
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
62
¿Cómo es?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué come?
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué sabe hacer?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Dónde vive?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Cómo es?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué come?
_____________________________________________
_____________________________________________
¿Qué sabe hacer?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Dónde vive?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
63
2) Fíjate las cosas que saben hacer estos niños.
3) ¿Qué cosas sabes hacer tú?
Yo sé ________________________________________________________ Yo ___________________________________________________________
Pregunta a dos compañeros de clase: ¿qué sabes hacer tú? Después
copia sus respuestas:
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
4) Fíjate y aprende
El verbo
“saber”
Yo sé …. Tú sabes … Él sabe …
Ella sabe …
Yo sé jugar al hockey.
Yo sé nadar.
Yo sé tocar la
Javier sabe contar hasta cien.
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
64
Ortografía: La “r” fuerte
5) Fíjate
ratita perro
rojo burro
regalo arriba
Raquel marrón
6) Coloca cada palabra en su columna:
perro, corro, río, torre, rubia, burro, rosa, reír, barriga
tierra, risa, borrar, roto, carro, remo, ruso, erre, barro
7) Escribe una frase con…
rosa __________________________________________________________________
perro ________________________________________________________________
ratita _________________________________________________________________
burro _________________________________________________________________
r rr
r rr
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
65
Tareas para casa
8) Elige un animal, descríbelo y haz un dibujo.
NOMBRE DEL ANIMAL ........................................
¿Cómo es?
Su cabeza................................................................................................................................
Su cuerpo................................................................................................................................
¿Cuántas patas tiene?.........................................................
¿Tiene rabo? ...................... ¿Cómo es?....................... .......................... ...............................
¿Qué sonido hace? _____________________________________________________________
¿Qué come? _________________________________________________________________
¿Qué sabe hacer? ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Dónde vive? _________________________________________________________________
DIBUJO
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
66
LA RATITA PRESUMIDA: Sesión 3
1) Lee. Aurelia Vázquez-José Juan Pérez
Luisa y Enrique visitaron ayer el parque zoológico
con los niños de su clase.
Aprendieron mucho sobre los animales y sus
formas de vida. Observaron cómo el elefante
balanceaba su enorme trompa y cómo el oso
blanco se sumergía en el agua del estanque.
También vieron ágiles y simpáticos monos, aves de bellísimos colores,
larguísimas serpientes que daban miedo aunque casi apenas se movían,
leones de larguísima melena,…
Lo que más les gustó fueron los osos panda, algunos pequeñísimos insectos y
un chimpancé bebé muy gracioso que hacía reír a todos.
Después de tomar algunas notas, tomaron el almuerzo y se marcharon al
colegio de vuelta. ¡Cuántas cosas podrían contarles a sus padres sobre los
animales que habían visto!
2) Elige y contesta:
En el zoo vieron • un oso negro
• un oso blanco • un oso gris
El elefante • echaba agua con la trompa • tenía muy sucia la trompa • movía la trompa
Las serpientes • se movían mucho • estaban inmóviles • se movían poco
¿Qué animales tienen melena? ____________________________________________________
¿Sabes el nombre de dos insectos? ________________________________________________
¿Qué animales podemos ver en un acuarium? _____________________________________
____________________________________________________________________________
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
67
3) Adivina qué animal es:
a) Largo, sin patas, de bonita piel y venenoso a veces:
…………………………………….
b) Grande, pesado, con uno o dos cuernos, piel dura y patas cortas:
…………………………………….
c) Pequeño, con pico y plumas, de color amarillo y canta muy bien:
…………………………………….
d) Inteligente, compañero del hombre, buen cazador y no araña:
…………………………………….
e) Pone huevos, cacarea, tiene cresta y no vuela:
…………………………………….
4) Ahora, inventa tú dos adivinanzas:
f) ____________________________________________________________________
…………………………………….
g) ____________________________________________________________________
…………………………………….
5) Fíjate y completa
bello bellísimo = muy bello
grande grandísimo = muy grande
pequeño ………………………….. = ……………………………….
largo ………………………….. = ……………………………….
graciosa ………………………….. = ……………………………….
bueno ………………………….. = ……………………………….
lista ………………………….. = ……………………………….
guapo ………………………….. = ……………………………….
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
68
6) Seguimos aprendiendo números: Los números hasta el 100
20 Veinte
30 Treinta 40 Cuarenta 50 Cincuenta
60 Sesenta 70 Setenta 80 Ochenta
90 Noventa 100 CIEN
Fíjate en la diferencia de cómo se escriben los números del 20 y el resto:
21 Veintiuno 22 Veintidós 25 Veinticinco
31 Treinta y uno 32 Treinta y dos 35 Treinta y cinco 41 Cuarenta y uno 42 Cuarenta y dos 46 Cuarenta y seis 51 Cincuenta y uno 52 Cincuenta y dos 58 Cincuenta y ocho
7) Dictado de números.
8) Escribe con letra los siguientes números:
22 32
27 47 29 79
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
69
9) Juego: Escucha y sigue el camino por el laberinto. ¿A, B o C?
Imagen e idea tomadas de http://elt.oup.com/student/i-spy/games/hex5_animals.swf
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UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
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UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
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Tareas para casa
10) Recorta las viñetas con los dibujos y los textos y pégalas en una
hoja de tu cuaderno ordenando la historia.
PASÓ EL RATÓN Y LE DIJO A LA RATITA, ¿TE QUIERES CASAR CONMIGO?
¿Y QUÉ HARÁS POR LA NOCHE? ¡DORMIR Y CALLAR!
¡SI, SI CONTIGO ME CASARÉ!
PASÓ EL GATO Y DIJO A LA RATITA: ¿TE QUIERES CASAR CONMIGO?
¿Y QUÉ HARÁS POR LA NOCHE? ¡MIAU, MIAU!
¡NO, NO QUE ME ASUSTARÁS!
LA RATITA Y EL RATÓN SE CASARON.
FUERON FELICES Y COMIERON PERDICES. FIN
PASÓ EL GALLO Y DIJO: RATITA, ¿TE QUIERES CASAR CONMIGO?
¿Y QUÉ HARÁS POR LA NOCHE? ¡QUI-QUI-RI- QUIIIIIII !
¡NO, NO, QUE ME ASUSTARÁS!
LA RATITA SE ENCONTRÓ UNA MONEDA Y SE COMPRÓ UN LAZO PARA
ESTAR MUY GUAPA.
PASÓ EL PERRO Y DIJO: RATITA, ¿TE QUIERES CASAR CONMIGO?
¿Y QUÉ HARÁS POR LA NOCHE? ¡GUAU… GUAU… GUAU!
¡NO, NO, QUE ME ASUSTARÁS!
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
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UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
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11) Completa el cuento e inventa una continuación de la historia.
La ratita está limpiando su ______________ y encuentra una _______________ . Se
compra un ________________.
Viene el señor _____________ y le dice: Ratita, ¿te quieres ___________ conmigo?
La ratita le dice que no porque le molestará por la ____________ .
Luego vienen el señor _____________ , el señor _____________ , el señor
_____________ y el señor _____________, y todos le hacen la misma pregunta.
La ratita les reponde que ____ porque le molestan.
Al final la ratita se casa con el _____________ .
Inventa cómo podría continuar la historia:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
12) Resuelve las sumas como en el ejemplo:
16
+ 4
15
+ 12
23
+ 12
20 veinte
23
+ 33
35
+ 42
52
+ 47
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
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UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
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Aprendemos el cuento de memoria. Nos hacemos los disfraces con máscaras y… representamos el cuento.
Recorta una de las máscaras siguientes para representar el cuento.
RATITA O RATÓN
UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
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UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
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UNIDAD: LA RATITA PRESUMIDA A1
81
Sé el nombre de algunos animales.
Reconozco el sonido de los animales.
Puedo escribir frases sencillas.
Puedo describir animales y decir cómo son.
Dramatizo un cuento. Puedo ordenar
una historia que está descolocada.
Soy capaz de imitar el sonido de los animales.
Puedo decir cosas que sé hacer.
“Sé contar hasta cien”
Sé cuándo se escribe r o rr en las palabras.
ratita perro
La unidad me ha parecido…
Fácil
Difícil
Regular
Marca con