CON LA APLICACIÓN DE LAS TIC VOY APRENDIENDO MÁS.

ANA RUTH SOGAMOSO

ASESORIng. Henry Andrade Ordoñez

INSTITUCION EDUCATIVA JOHN F. KENNEDYPROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA EN TIC

ORTEGA TOLIMA2014

Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.

PROBLEMÁTICA

La institución Educativa Jhon F. Kennedy está ubicada en el municipio de Ortega al sur del departamento del Tolima; es un municipio eminentemente agropecuario debido a la diversidad de climas.

La institución educativa John F. Kennedy tiene carácter oficial ofrece a la comunidad educativa los siclos de preescolar, básica primaria, secundaria y media; con sedes urbanas y sedes rurales. . La Institución Educativa John F. Kennedy es mixta y se inauguró e inició labores en 1963 siendo gobernador del Tolima, el Señor Rafael Caicedo Espinosa. Para el año 2001, se completa el ciclo de básica primaria y en el 2006 se gradúa la primera promoción de bachilleres. Actualmente  cuenta con 11 sedes de primaria que funcionan así:

9 en la zona rural, 2 en la urbana y el colegio mismo que funciona con 13 grupos de grados 5° a 11°.

La institución cuenta con  2 salas de sistemas, la primera tiene 40 computadores con acceso a internet y la usan los grados 9° a 11. La segunda sala hay 10 mini-portátiles donados por Computadores para Educar además de 30 PC sin acceso a Internet. Esta sala atiende los grados de 5° a 8°. Se dedican 4 horas semanales a la informática en cada grado.

Una de las mayores dificultades que afronta el estudiante del grado séptimo de la Institución Educativa John F. Kennedy, es la falta de comprensión de lo que lee, incompetencia para entender los conceptos y dar respuesta adecuadamente a las diferentes actividades asignadas en el aula de clase. Debido a su constante desinterés, poca terminología adquirida en los años anteriores, falta de colaboración de los padres por su disfuncionalidad familiar, deficiencia nutricional algunos les queda retirada la institución al lugar de vivienda. Lo que genera consecuencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje; por otro lado se mira reflejado en el bajo rendimiento académico de los estudiantes, ocasionando la pérdida del año lectivo.

Formulación de la pregunta de investigación del proyecto de aula.

¿Cómo elaborar estrategias que faciliten al estudiante a identificar y retroalimentar los conceptos básica de la informática y la computación del grado séptimo (7º) en la Institución Jhon F. Kennedy de Ortega Tolima?.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Fomentar en los estudiantes del grado séptimo (7º) el aprendizaje de los conceptos básicos de la informática y la computación mediante el uso de las TIC, empleando herramientas ofimaticas para facilitar la apropiación de la temática correspondiente, permitiendo que los estudiantes se conviertan en personas activas en el uso de las TIC.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Despertar el interés en los estudiantes mediante la utilización de las diferentes herramientas ofimática para retroalimentar los conocimientos adquiridos.

Ampliar el vocabulario en los estudiantes mediante la elaboración de un diccionario con el procesador de palabra Word.

Fortalecer la apropiación de los conceptos básicos de la informática y la computación mediantes análisis de videos.

JUSTIFICACION

Mediante el presente proyecto se pretende poner en práctica la aplicación de las TIC, como herramienta facilitadora en el aprendizaje de los estudiantes los cuales reforzaran los conocimientos básicos en la terminología de la informática y la computación por medio de los recursos tecnológicos y didácticos haciendo más emotivo y agradable el desarrollo del currículo.

Es por eso que se plantea el uso del vídeo y software educativo para la

enseñanza y aprendizaje de los conceptos básicos de la informática y la

computación en el grado séptimo, los estudiantes se verán motivados frente a la

presencia de un recurso multimedia que les permita conectarse al tema

relacionando con su entorno, mediante la utilización del vídeo como apoyo al

desarrollo curricular, acompañado de lecturas ; a través del uso del vídeo, el

estudiante es el protagonista y motor de su propio aprendizaje, por tanto, se

fomentan los procesos cognitivos que conducen a una mejor formación.

Los dos elementos, el vídeo y el software educativo, nos permiten desarrollar

competencias, capacidades y actitudes en las áreas de comunicación y del

lenguaje; aprendizajes relacionados con la vida cotidiana.

El uso de la computadora es altamente deseable en la enseñanza y el aprendizaje de las diferentes áreas del conocimiento. Cuando el estudiante utiliza la computadora se logra un ambiente que lo estimula hacia el descubrimiento y que facilita la construcción de conceptos. cambiando la forma de enseñar así como la forma de aprender por ello sea hace necesario que el maestro este constantemente actualizado respecto al uso de este tipo de tecnologías  donde deberá incorporar nuevas estrategias de comunicación y asumir su función de facilitador del aprendizaje de estudiantes que en muchos casos manejan con facilidad estas herramientas

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivo Especifico 1

Despertar el interés en los estudiantes mediante la aplicación de los diferentes tipos de actividades que ofrece el programa cuadernia.

Actividades Competencias Evaluación Recursos Fecha

Presentar los contenidos de la temática a través de un material educativo elaborado en Cuadernia.

Comprende los conceptos presentados en el material educativo elaborado en Cuadernia.

Mediante lluvias de ideas y participación en clase.

Computador

Video beam 14/08/2014

Desarrollar actividades lúdicas programadas en cuadernia

Demuestra habilidad en el desarrollo de actividades elaboradas en Cuadernia

Resolver sopas de letras, apareamiento y crucigramas

Computador

Cuadernia.

Video beam

28/08/2014

Objetivo Especifico 2

Ampliar el vocabulario en los estudiantes mediante la elaboración de un diccionario en el procesador de palabra Word y mapas conceptuales en Cmaptools.

Actividades Competencias Evaluación Recursos Fecha

Elaborar un mapa conceptual en Cmaptools

Demuestra habilidad para comprender mapas conceptéales.

Socializa mapas conceptuales y expone lluvias de ideas.

Computador

Cmaptools.

Video beam

4/09/2014

Elaboración de un diccionario en el procesador de palabra Word

Comprende y analiza los conceptos básicos de la informática y la computación.

Demuestra fluidez en los significado de la informática y la computación

Computador

Microsoft Word

Video beam

11/09/2014

Objetivo Especifico 3 Fortalecer la apropiación de los conceptos básicos de la informática y la computación mediantes análisis de videos Presentaciones en PowerPoint.

Actividades Competencias Evaluación Recursos Fecha

Presentación de un video de los conceptos básicos de la informática la computación

Demuestra habilidad para comprender los

conceptos presentados en

videos.

Socializa la terminología

vista en el video.

http://www.youtube.com/watch? 15/09/2014

Exposición en PowerPoint sobre los conceptos básico de la informática y computación.

Presenta Habilidad para comprender los

conceptos básico de la

informática y computación

Socializa mediante lluvia

de ideas la terminología

vista en PowerPoint

Computador

PowerPoint

Video beam

18/09/2014

RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA

Después de organizar el presente proyecto tecnológico.” Con la aplicación de las tic voy aprendiendo más”. En el aula de clase de la Institución Educativa John F. Kennedy el Docente pudo recibir el aprendizaje significativo, generando con la experiencia pedagógica, en la comunidad estudiantil, de la misma forma los estudiantes reconocieron el potencial didáctico de la tecnología de la información y la comunicación, con el uso del computador, los programas educativos donde se obtuvo los siguiente logros con cada uno de los recursos empleados.Recolección y Presentación de Evidencias:

Relato:

Las actividades con los estudiantes se iniciaron con el área de tecnología e informática abordando los conceptos básicos de la informática y la computación ya que estos temas son difíciles de interiorizarlos con clases teóricas, es por esto que es necesario buscar estrategias que les permitan apropiarlos y vivenciar los

día a día. A través de la práctica hemos observado que la mejor manera de lograr la atención de los estudiantes es de forma lúdica y practica así desarrollaron sopa de letra, crucigramas, actividad de apareamiento, interpretación de mapas conceptuales, análisis de videos, visualización de los cuadernos digitales y presentaciones en PowerPoint. Mediante este proyecto de aula se utilizo al máximo todos les recursos del aula inteligente donada por computadores para educar (CPE) que tiene la institución educativa John F. Kennedy de Ortega Tolima.

Fotografías.

Videos.

http://www.youtube.com/watch?v=ck9IM-xQz9o

http://www.youtube.com/watch?v=Kgke4yOHJps

CONCLUSIONES

Los docentes debemos aprovechar las oportunidades que nos brindas las TICS

para obtener una mejor formación docente y calidad educativa , que permita al

estudiante alcanzar un aprendizaje significativo mediante la utilización de las

diferentes herramientas ofimáticas y educativas que nos brinda las tic; las cuales

permiten potenciar la mente en la construcción del conocimiento de los conceptos

básicos de la informática y la computación, fortaleciendo la apropiación de los

conceptos adquiridos los cuales beneficiara su nivel académico en la Institución

Educativa.

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