FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE

AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Conozcamos a Barranquilla

Curso: 5° a 9° grado

Participantes Estudiantes de 5° a 9° grado

Duración: 2 horas de clase en cada grado

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:

Este proyecto es importante para trabajarlos con los estudiantes de la Institución Educativa Distrital América Latina de 5° a 9° grado, ya que Barranquilla es la Capital Americana de la Cultura y cumple 200 años de florecimiento; para motivar y despertar el interés, el sentido de pertenencia por su ciudad y conocer su historia, su geografía, sitios turísticos, personajes importantes que hicieron historia en nuestra ciudad y su desarrollo económico. Para ello, contamos con instrumentos fundamentales como son las TIC que nos ayudan a innovar el desarrollo de las clases , la calidad educativa, de igual manera nos permite a utilizar las nuevas tecnología en nuestra practica docente.

Pregunta de investigación

¿De qué manera la ubicación geográfica de Barranquilla le permitió convertirse en patrimonio histórico de los Barranquilleros, de Colombia y de la humanidad.

Exploración previa

¿Por qué a Barranquilla se le escogió como la capital Americana de la cultura 2013? ¿Qué nombres ha tenido Barranquilla a través de la historia? ¿Por qué el rio magdalena fue su principal riqueza y su mayor fortaleza? ¿Qué ventajas le trae la ubicación geográfica a Barranquilla? ¿Por qué Barranquilla recibe el nombre de la esquina de América? ¿Por qué el carnaval de Barranquilla es patrimonio cultural, oral, e inmaterial de la humanidad según la UNESCO?

Objetivos del proyecto

OBJETIVO GENERAL: Identificar las característica astronómica geográfica históricas,

económicas, políticas, sociales y culturales de Barranquilla. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Conocer la ubicación geográfica y política de Barranquilla

Identificar la hidrografía de Barranquilla

Explicar el relieve de Barranquilla

Identificar las características de la historia de Barranquilla en la época precolombina, colonial, republicana y actual

Conocer las características histórica de la población Barranquillera

Valorar importancia económica de Barranquilla como puerto marítimo y fluvial

Explicar las características que hicieron posible que Barranquilla se convirtiera en Distrito Especial, Industrial y Portuario

Conocer los emblemas patrios de Barranquilla

Identificar los elementos de la estructura político - administrativa de Barranquilla

Conocer la biografía de los personajes importantes nacidos y adoptados en Barranquilla

Conocer los sitios turísticos de Barranquilla

Identificar la música típica de Barranquilla y sus grupos folclóricos

Competencias

Organizo la información obtenida, utilizando mapas conceptuales.

Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral , dibujos, carteleras),para comunicar los resultados de mi investigación.

Me ubico en el entorno físico utilizando los puntos cardinales y las coordenadas geográficas.

Clasifico y describo diferentes actividades económicas y reconozco su impacto en las comunidades

Identifico y describo algunas de las características humanas de las regiones naturales de Barranquilla.

Formulo preguntas acerca de hechos políticos, economicoa, sociales y culturales.

Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos de estudio (ubicación geográfica, evolución histórica. organización política, económica, social y cultural…)

Temática a estudiar

El medio geográfico de Barranquilla

La historia de Barranquilla

Población Barranquillera

El puerto de Barranquilla

La economía de Barranquilla

Estructura política y administrativa de Barranquilla

Referentes conceptuales:

↑ Borreo, Rosario (28-10-2007). Tras las huellas de nuestros inmigrantes. El HeraldoRevista

Dominical.

↑ Colpas, Jaime (2004). «Los mitos culturales». En Universidad del Atlántico. Mitos en la historia de

Barranquilla: Análisis crítico de los problemas historiográficos de una ciudad del Caribe

colombiano. Historia Caribe. No. 9. pp. 79.

Rafael Bula. En: El Heraldo. La columna de Chelo De Castro. «La desconocida permanencia del

presidente Mosquera en nuestra ciudad, en tiempos ya remotos» (en español). Consultado el 26-10-

2008.

↑ GOENAGA, Miguel (1953). Lecturas locales. Barranquilla: Imprenta Departamental. pp. 425-

426. ISBN No tiene.

↑ Chelo De Castro. «La columna de Chelo de Castro» (en español). Consultado el 13-07-2009.

Historia de Barranquilla. Escrito por Jorge Villalón Donoso y Jesús Ferro Bayona

http://sararuiz20.blogspot.es/1208727900/

Recursos didácticos

Atlas, textos, libretas de apuntes, fotocopias lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas.

Recursos digitales

Indique los recursos digitales a utilizar y la forma como serán empleados en el proyecto. Offline: videob beam. Online: páginas web, Google ,YouTube, http://www.youtube.com/watch?v=zv8Fe79PlRI Wikipedia

http://barranquillabicentenario.blogspot.com/p/ http://www.carnavaldebarranquilla.org/ http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Barranquilla

Metodología

El proyecto se ejecutara en la sala de informática en las horas de sociales ,lenguaje y arte

Actividades propuestas

Actividad 1: sensibilizar a los estudiantes del proyecto. Esto con el objetivo que se apropien de la temática propuesta del proyecto y valoren su ciudad

Actividad 2: video sobre la reseña histórica de Barranquilla y charlas

Actividad 3: Conocer los sitios turísticos e históricos de Barranquilla. Salida de campo para visitar centros de interés, para realizar una guía de trabajo y exposición

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN

Actividad1:

Dar a conocer el proyecto a la comunidad educativa.

Carmen Rosa Ospino Amarilis Resarte Castrillo

Sala de informática Videob bean Fotocopias videos

Febrero- marzo

Actividad 2:

Video de Barranquilla en su bicentenario e invitados especiales

Carmen Rosa Ospino Amarilis Resarte

Sala de informática Computador Video

abril - mayo

Fotocopia cartelera

Actividad 3:

Visita a sitios turístico de Barranquilla. De 5° a 9 ° grados

Carmen Rosa Ospino Amarilis Resarte Castrillo docentes

Guía de trabajo Fotocopias Lapicero, lápiz Cuaderno de apuntes Colores, marcadores

Julio a octubre

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Las actividades se desarrollaran en la sala de informática, charla con invitados especiales, visitas al parque cultural, el museo romántico , la aduana, el aeropuerto Ernesto Cortizos,

EVALUACIÓN

Exposiciones con diapositivas, mesa redonda ,elaboración de carteleras ,álbum, galería artística, guías de trabajos, trabajos individuales y en grupos,

Evidencias d aprendizaje:

Después de todas las actividades realizadas en este proyecto los estudiantes demostraron interés, responsabilidad, en las tareas y compromisos encomendados y profundizaron sus conocimientos sobre su ciudad, a través de los trabajos e investigaciones realizadas.

Instrumentos de evaluación

Guías de trabajo, elaboración de carteleras, álbum, Noticiero, mesa redonda, danzas, exposiciones con diapositivas, obras de teatro y galería artística.

Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.