MAGNOLIA VILLEGAS MÚNERADOCENTE

CARTAGO VALLE DEL CAUCA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA - SEDE ANTONIA SANTOS

REFLEXIÓN

MUY POCOS ESTUDIANTES REFLEXIONAN SOBRE LO QUE PERCIBE EL TEXTO Y POR CONSECUENCIA, NO GENERAN IDEAS NUEVAS, CARECEN DE CREATIVIDAD Y NO SON CONSTRUCTORES DE SU PROPIO CONOCIMIENTO

PAULO FREIRE

INTRODUCCIÓN

• El alumno en el aprendizaje y en la educación primaria normalmente no entiende el significado de las palabras que lee, y no capta las ideas y sentimientos que el Autor expresa, solo es capaz de descifrar los signos gráficos pero es pasivo, porque no le es posible ejercer la crítica y menos aún interpretar los textos.

• Por lo general, pocos estudiantes comprenden profundamente lo que leen, no generan nuevas ideas, carecen de creatividad y no son constructores de su propio conocimiento.

• Esta preocupación es compartida por los Educadores, Docentes Universitarios y hasta por los mismos estudiantes.

• Por ésta razón hemos creado el proyecto TODOS A LEER en la Sede Antonia Santos como una herramientas básica para mejorar las formas de comunicación, comprensión, redacción y construcción de textos en el área de Castellano.

OBJETIVO

• Incentivar a los niños y niñas de la sede Antonia Santos Básica Primaria de la Institución Educativa Zaragoza a mejorar la COMPRENSIÓN LECTORA en el área de Castellano.

• Buscar TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN hacia la lectura comprensiva y permanente.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Hasta ahora la lectura se ha visto como un instrumento para la transmisión del conocimiento sin que se tenga en cuenta que por medio DE LA LECTURA ES POSIBLE DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y ENTRE ELLAS, LA DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LA PROMOCIÓN DE VALORES. En el lenguaje el producto importante es la: LECTURA.

• Actualmente tenemos un problemática muy grande con nuestro idioma y es: con la gramática, la literatura y la redacción.

• A nuestros estudiantes no les gusta usar el diccionario …..CASI NO leen libros y menos de literatura prefieren el internet- la tableta- el celular etc. antes que leer un cuento y hacer un resumen o hacer una redacción. Nada que les complique la vida solo quieren lo fácil, lo rápido lo práctico. Necesitamos fortalecer en los estudiantes la producción textual a partir de actividades que se les proponen COMPRENDER, INTERPRETAR, REESCRIBIR O ELABORAR UN TEXTO que puede ser : PERIODÍSTICO, INFORMATIVO, LÍRICO O NARRATIVO, imaginar, describir lugares y personajes, situaciones, lugares o tiempos, escribir anécdotas, elaborar caricaturas y tiras cómicas, entre otras.

CONTENIDOS DEL PROYECTO

• Desarrollar talleres de lectura de acuerdo a las competencias y estándares por grado, teniendo como base las cartillas del MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL MEN., Las cartillas de la colección SEMILLAS y otros.

• Elaborar un plan de lecturas por grado de acuerdo a los estándares y competencias junto con un cronograma de ejecución.

• Realizar actividades complementarias y extracurriculares para los estudiantes que necesiten este refuerzo.

• Utilizar los diferentes recursos de la Institucióncomo video beam , televisores, computadores videos, grabadoras, equipos y otros.

• Usar las cartillas del PTA., los libros de la colección SEMILLAS, las fábulas de Esopo, Rafael Pombo la biblioteca de la Institución y otras.

.

• Socializar con los docentes de la Institución el proyecto TODOS A LEER.

• Invitar a PADRES DE FAMILIA a participar en las actividades que se desarrollan durante el año lectivo con los estudiantes.

• Elegir monitores y monitoras en los grados superiores para compartir con los grados inferiores y en el desarrollo de los talleres de lecturas.

• Promover en los estudiantes el uso y manejo adecuado de los diferentes materiales didácticos.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS

• Uso de las CARTILLAS DEL PTA., para desarrollar la lectura oral y la lectura grupal.

• Hay una ambientación con rótulos• Sobre el proyecto TODOS A LEER.• En las actividades desarrolladas

siempre se trabajaron los valores pero especialmente el RESPETO Y LA TOLERANCIA, valores que fueron escogidos por los mismos niños al inicio del año lectivo

MIS CREACIONESRecopilación de trabajos ( presentación Libre)

dominio curricular-1

PARTICIPACION DE PADRES EN LA SEDE ANTONIA SANTOS ZARAGOZA.Mejoro la participación de los Padres de Familia con el proyecto TODOS A LEER.Con las lecturas y cuentos de las Cartillas se hicieron dramatizados representaciones, poesías, títeres, lecturas individuales, grupales, mesa redonda, creación de cuentos, historietas.

Se resalta la buena voluntad de los Padres y el entusiasmo de los niños y niñas de nuestra Sede contando con la integración de los Docentes. Esta experiencia se realizó con los estudiantes del grado 4-2 y luego en una Izada de Bandera:CUENTO: CAPERUCITA ROJA con Marylin Vélez y sus Padres del grado 4-2.

PROYECTO TODOS A LEEREVIDENCIAS: Competencias funcionales

DOMINIO CURRICULAR-1

• INFORME DESCRIPTIVO DE RESULTADOS

• El proyecto se inició en éste año lectivo y después de aplicar encuestas a los estudiantes y a los Docentes se decidió como aporte desarrollar el proyecto TODOS A LEER.

• Podemos informar que todas las actividades realizadas hasta ahora, han sido aplicadas y se identifican los avances positivos.

• Se hace necesario que el proyecto tenga: CONTINUIDAD

• PROYECCIÓN • APLICABILIDAD

• Este es el inicio de un proyecto encaminado a mejorar la comprensión lectora y la calidad Educativa en nuestra Institución.

• ASPECTOS POSITIVOS VALORABLES

• Agradecerles a los Padres de Familia de la sede Antonia Santos porque muchos de ellos se unieron a sus hijos y realizaron las actividades propuestas. Desde el comienzo del año lectivo recibieron con agrado la tarjeta de invitación para realizar esta actividad.

• Se hizo entrega de las cartillas a todos los estudiantes enviadas por el MEN , se trabajaron los libros de la colección SEMILLAS y lecturas seleccionadas de otros libros, actividades que se hicieron en los grados 2os-3os y 4os de nuestra Sede.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESACTIVIDADES A REALIZAR

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS TO

SEPBRE

OCTBRE

NOVBRE

ENCUESTA DIAGNÓSTICA

ELABORACIÓN Y ENTREGA DE TARJETAS A PADRES DE FLIA

CONSTRUCCIÓN DEL LOGO

TALLERES DE LECTURASELECCIÓN DE LECTURAS

SOCIALIZACIÓN CON PADRES DE FAMILIA

ACTIVID. REFUERZO Y ACOMPAÑAM. GRADO 11 I.E.ZARAGOZA

ELECCIÓN MONITORAS(ES)

PARTICIPACIÓN PADRES IZADAS DE BANDERA

LECTURAS CARTILLAS DEL MEN - OTROS Y COLECCIÓN SEMILLAS

CONCLUSIONES Y RESULTADOS AÑO 2013

SELECCION LECTURAS POR GRADOS-Planeación y organización-2

• SE SELECCIONARON LAS LECTURAS POR GRADOS INCLUYENDO LAS CARTILLAS DE TODOS A APRENDER Y COLECCIÓN SEMILLAS., grados 3º-4º.

• PARA LOS GRADOS 2º- ESCOGIMOS FÁBULAS DE ESOPO, RAFAEL POMBO.

• Se usaron otros libros entre ellos: los libros de la biblioteca.

INVITACION A PADRES DE FLIA Y ENVIO DE TARJETAS-pedagogía y didáctica-3

PADRES A LEER CON SUS HIJOS QUÉ BIEN LO HACES MAMI…….

ACTIVIDADES DE REFUERZO GRADOS 3os y 4osPedagogía

y didáctica-3

El acompañamiento a los estudiantes de los grados 11 se inició a partir del 12 de junio del presente año ( carpeta anexa) y las actividades de refuerzo de los niños y niñas de grados 3º y 4os se iniciaron a partir del mes de abril del presente año (carpeta anexa).Hubo buena relación entre los Padres y muchos de ellos asistían con con sus hijos a la Institución a las prácticas de refuerzo.

USO DE LA BITÁCORA CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 4-2

Los estudiantes del grado 4-2 emplearon la BITÁCORA en el área de CASTELLANO:Se hizo con base en las actividades que a los estudiantes les gustan y otras sugeridas por el docente, hay evidencias de esta labor.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN LA BITACORA

EVIDENCIAS ANEXAS –PROYECTO TODOS A LEER

• EL PROYECTO TUVO MUCHA ACOGIDA, LOS NIÑOS CUIDAN LAS CARTILLAS, HAY UN ORDEN PARA SELECCIONAR LA CARTILLA QUE QUIERE LEER O CUANDO SE LES SUGIERE UNA LECTURA INCLUYENDO LA CARTILLA GRADO Y NÚMERO DE PÁGINA.

• SE USARON LAS CARTILLAS DEL PROYECTO TODOS A APRENDER, COLECCIÓN SEMILLAS, BIBLIOTECA Y OTRAS.

USO DE CARTILLAS DEL MENACTIVIDADES DESARROLLADAS

ELECCIÓN DE MONITORES Y MONITORAS

La elección se hizo en los grados superiores 4-1 y 4-2 por elección y votación individual siendo los mayores puntajes para:

ALEJANDRA ROMERO 4-2VIVIAN MAKOLING LEON GRADO 4.2 KEVIN SIERRA GRADO 4-2LESLIE TATIANA VELASQUEZ GRADO4-1 PELAEZ TANIA LISETH R-1

ELECCIÓN DE LOS MONITORES(AS )PROYECTO TODOS A LEER

ACTIVIDADES PROYECTO TODOS A LEER ACTA DE ELECCIÓN DE LOS MONITORES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ZARAGOZA SEDE ANTONIA SANTOS

ACTA N o. 001Siendo las 8:00 a.m. del día 13 de marzo del año 2013 se hizoLa elección d e los niños(as) que serán LOS MONITORESPara hacer junto con la docente Magnolia Villegas las lecturasDel Proyecto TODOS A LEER en los diferentes grados .Además se realizarán actividades complementarias Que conlleven a mejorar la semántica, y la comprensiónLectora en la Sede ANTONIA SANTOS de Zaragoza. Los elegidos fueron:KEVIN SIERRA-GRADO 4.2ALEJANDRA ROMERO- GRADO 4-2VIVIAN MAKOLING LEON- GRADO 4-2LIESLI TATIANA VELASQUEZ-GRADO 4-1LISA FERNANDA RODRIGUEZ- GRADO 4-1NOTA:Hay evidencias de las firmas.

CREATIVIDAD CON AYUDA DE LOS PADRESDE FAMILIA

CREATIVIDAD -ANEXO3

REPRESENTACIÓN LÚDICA DE CUENTO INVENTADO: LA RATONA Y EL QUESO

EVIDENCIAS DEL PROYECTO TODOS A LEERPlaneación y organización evidencia-1

• AMBIENTACIÓN CON RÓTULOS

EVIDENCIAS SECUENCIA EN LAS ACTIVIDADES APLICADAS EN EL PROYECTO

IZADA DE BANDERA ESTUDIANTES GRADO 4-2

DRAMATIZACION CUENTO “CAPERUCITA ROJA “

Estudiante Marilyn Vélez, grado 4-2 con sus padres haciendo representación.

BAILE EL SANJUANERO

IZADA DE BANDERA

STAND DE LAS CARTILLAS

HAY NORMAS PARA QUE LOS NIÑOS(AS) PUEDAN MANEJAR LAS CARTILLAS.LAS FILAS ESTÁN ENUMERADAS Y ELLOS VAN POR NÚMERO DE FILA A COGER LAS CARTILLAS.CUANDO TERMINAN DEBEN REGRESARLAS AL SITIO DONDE ESTABAN.PROHIBIDO RAYARLAS O RASGARLAS

AL FINALIZAR EL AÑO LECTIVO DEBEN DEVOLVERLAS PARA QUE OTROS NIÑOS TAMBIEN PUEDAN USARLAS EN EL PRÓXIMO AÑO.

GRACIAS.

TALLERES DE LECTURA

VALORES MAS REPRESENTATIVOS – AÑO LECTIVO 2013

COMPETENCIAS FUNCIONALESPedagogía y didáctica-3

• AMBIENTACIÓN CON RÓTULOS

AGRADECIMIENTO A PADRES DE FAMILIA SEDE ANTONIA SANTOS ZARAGOZA

PROYECTO TODOS A LEER”MAGNOLIA VILLEGAS MÚNERA

DOCENTE CARTAGO VALLE DEL CAUCA.

SEÑOR PADRE DE FAMILIALE EXPRESO MI AGRADECIMIENTO POR LA

COLABORACION QUE LE PRESTARON A SUS HIJOS EN ESTE PROYECTO. ESPERO CONTAR CON SU

APOYO EL PROXIMO AÑO.

ACTIVIDAD PARA FINALIZAR LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DEL PROYECTO TODOS A LEER

PARA FINALIZAR LOS TRABAJOS DEL PROYECTO TODOS A LEER, SE REALIZÓ UNA ACTIVIDAD SOBRE VALORES EN LA CONVIVENCIA:

Consistió en que cada estudiante marcara una bomba con un valor, hablara sobre dicho valor, lanza la bomba hacia arriba y cuando la suelta hace una reflexión, una poesía, un chiste, retahila, adivinanza, frase, trabalenguas, mensaje, entre otros.

Cada estudiante adquirió un compromiso de cumplir con los valores y ser ejemplo en su hogar y en cualquier ambiente en que se encuentren.

Se resaltaron todos los valores durante el año lectivo, pero en los que mas se profundiza es en el RESPETO y la TOLERANCIA.

COMPARTIR EN VALORES PROYECTO TODOS A LEER

EVIDENCIAS COMPARTIR EN VALORES

COMPARTIR EN VALORES GRADO 4-2

COMPARTIR EN VALORES GRADO 4-2

RECOMENDACIONES …

MUCHAS GRACIAS!

MAGNOLIA VILLEGAS MUNERADOCENTE GRADOS 3 Y 4ÁREA CASTELLANO.