DOCENTES EN FORMACIÓN:

ALEMÁN PÉREZ ARIANACASTRO JIMÉNEZ MARIANA

TOLENTINO ROBLES ANA GABRIELA 

MEXICALI; BAJA CALIFORNIA AL 20 DE JUNIO DEL 2014

Proyecto Socioeducativo “Juntos podemos lograrlo”

Jardín de niños: Oscar Baylón Chacón

INTRODUCCION

El presente trabajo presenta los resultados derivados de un proceso de observación, planificación, intervención y evaluación

del proyecto socioeducativo llevado a cabo de manera conjunta con docentes en formación que cursan el 3er año de la Licenciatura en

Educación Preescolar.

PROBLEMÁTICA: EL VANDALISMO

OBJETIVO GENERAL

 “Fomentar en la comunidad educativa (maestros, padres de familia y alumnos) la práctica de valores en la vida cotidiana para la

prevención de la delincuencia mediante la realización de diversas acciones dentro y fuera del jardín de niños para lograr que formen

parte de su actuar diario y así mismo poner el ejemplo a la comunidad para la disminución del vandalismo”.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS •Que los alumnos y padres de familia se vayan concientizando sobre la problemática diaria que se vive en la sociedad; el vandalismo

•Promover en los niños la identificación, compresión y la búsqueda de soluciones para el cuidado del medio ambiente haciendo énfasis en su entorno cotidiano y como la falta de valores afecta de manera directa la situación ambiental. Así mismo se involucrara al personal docente padres de familia y comunidad.

•Promover buenos hábitos de conducta en los niños, que lo preparen para situaciones conflictivas.

•Concientizar a los padres de familia sobre el cuidado que requieren sus hijos y como intervenir ante ciertas situaciones.

LOGRO DEL OBJETIVO

Consideramos que el objetivo se vio favorecido en la medida que todos participamos para el cuidado de nuestra comunidad, también pudimos ver reflejados en la mayoría de los niños y padres de familia los valores que se trabajaron a lo largo de las dos semanas de prácticas, esto debido a que los pequeños cambiaron su conducta en cuanto al respeto y responsabilidad siendo estos dos valores los más evidentes. No solo se llevó el cuidado de su medio ambiente si no también el trabajo colaborativo en conjunto con sus compañeros y estudiantes mayores (secundaria). Además la práctica de la responsabilidad por parte de los padres y alumnos de cumplir con las tareas, exposiciones y materiales necesarios para llegar al objetivo.

PERTINENCIA DEL PROYECTO

Sabemos que el vandalismo es una problemática que se presenta en diversas partes de la ciudad y la zona que rodea a nuestro jardín no está libre de esta situación, añadiendo que los niños se encuentran en constante contacto con este tema hasta convertirse en un hábito común para ellos. Por eso consideramos apropiado abordar este proyecto con la institución para lograr un impacto en la sociedad y cada uno de los estudiantes que permita prevenir conductas ligadas a este tipo de circunstancias.

METAS PROPUESTAS

Metas Alcances1. Que al menos 20 padres de familia logren

cumplir con las dos noticias de la semana. 2. Que se lean aproximadamente 40 noticias y se

permita la reflexión.

La actividad no se llevo a cabo de manera permanente, lo que interfirió para cumplir dicha meta, trabajando con alrededor de 7 noticias por grupo, aunque analizadas en su totalidad.

1. Se pinten alrededor de 15 árboles, la barda de la escuela secundaria anexa y una barda de la comunidad, las cuales cuentan con grafiti.

2. Tener la participación del 90% del alumno (preescolar y secundaria) así mismo el apoyo de los padres de familia en un 50%

3. Que 25 alumnos-padres de familia cumplan con la tarea de valores trabajados en clase..

La cantidad de arboles pintados fue excedida, ya que se trabajaron alrededor de 20 árboles, la barda del jardín y la de la secundaria anexa. La asistencia de los grupos tanto de preescolar como se secundaria fue en un 90% cumpliendo con los requisitos solicitados. Sin embargo la participación de los padres de familia se vio afectada participando solo el 10% de ellos. Por otra parte los valores trabajados también fueron atendidos por la mayoría de los alumnos y padres en un 85%.

1. La asistencia y participación del 50 % de padres de familia de cada uno de los salones.

2. Opinión de 5 madres sobre la plática recibida.

Aunque la actividad si se llevo a cabo, presento muchas complicaciones, por lo cual la asistencia fue muy escaza contando con solo 6 padres de familia y conociendo sus opiniones por medio de una encuesta realizada.

LOGROS

1. Logramos hacer un vínculo con la secundaria anexa, ya que han sido muy escasas las ocasiones en que estas trabajaran en conjunto.

2. Alertar a padres de familia sobre la problemática que se vive y la importancia de su apoyo para prevenir que sus hijos se expongan ante el vandalismo

3. Tener la participación de directivos, el personal de limpieza, alumnos, padres de familia para la mejora de las instalaciones.

LOGROS

4. El contacto con la organización D.A.R.E., es decir la gestión de las pláticas para niños y adultos por medio de un oficio elaborado por nosotras.

5. La buena organización durante todo el proyecto socioeducativo,

llevándose a cabo las actividades planeadas en el esquema

6. Un mejor acercamiento y comunicación con los padres de familia.

DIFICULTADES

1. Al analizar las metas establecidas, nos percatamos que aunque la experiencia fue muy satisfactoria la mayoría de ellas no se cumplieron en medida de lo esperado, presentamos muchas dificultades en la participación de los padres en las platicas, así como también en la aplicación de las mismas ya que fueron dadas fuera de los tiempo establecidos, siendo esto una de las principales dificultades debido a que D.A.R.E. no podía cubrir los tiempos que solicitamos.

2. Por otra parte otras actividades se vieron afectadas por organización personal, debido a que no se le dio seguimiento a las actividades permanentes de la forma pensada afectando en los propósitos esperados.

3. Previo a esto una de las partes más retadoras fue el diseño del proyecto, ya que a pesar de que el trabajo en equipo en ocasiones es más ligero, se torno muy complicado para nosotras encontrar las estrategias adecuadas que pudieran provocar en el niño y la comunidad lo que planteábamos en el propósito.

4. Al ser un proyecto muy ambicioso, es decir con muchas actividades retadoras, se provocó que los tiempos no fueran los adecuados para logar finalizar con cada actividad planeada.

DIFICULTADES

Nombre del proyecto: “Juntos podemos lograrlo”

Actividades: Objetivos:Se realizó

o no la actividad

Que día, cuánto tiempo

MetasPorcentaje de

cumplimiento de metas.

Actividad permanente “Que

notición”

Que los alumnos y padres de familia se vayan concientizando

sobre la problemática diaria que se vive en la sociedad; el vandalismo.

Sí

2 veces la primer

semana / 3 veces por dos

semanas

1. Que al menos 20 padres de familia logren cumplir con las dos noticias de la semana.

50%

1. Que se lean aproximadamente 40 noticias y se permita la reflexión.

25%

Actividad permanente

“Diccionario de valores”

Promover en los niños la identificación, compresión y la

búsqueda de soluciones para el cuidado del medio ambiente

haciendo énfasis en su entorno cotidiano y como la falta de valores

afecta de manera directa la situación ambiental. Así mismo se

involucrara al personal docente padres de familia y comunidad.

Sí

2 veces por semana / 2 veces por semana

1. Que 25 alumnos-padres de familia cumplan con la tarea de valores trabajados en clase.

75%

Proyecto“Cuidemos

nuestro entorno”Sí

7/7 díasJueves 5 de

Junio

1. Se pinten alrededor de 15 árboles, la barda de la escuela secundaria anexa y una barda de la comunidad, las cuales cuentan con grafiti.

100%

1. Tener la participación del 90% del alumno (preescolar y secundaria) así mismo el apoyo de los padres de familia en un 50%

60% del alumnado 5% de padres

DAREPara niños

Promover buenos hábitos de conducta en los niños, que lo

preparen para situaciones conflictivas.

Sí2/4 sesionesMartes 3 y

Viernes 6 de junio

DAREPara padres

Concientizar a los padres de familia sobre el cuidado que requieren sus hijos y como

intervenir ante ciertas situaciones.

Sí1/2 sesiónLunes 9 de

Junio

1. La asistencia y participación del 50 % de padres de familia de cada uno de los salones.

17.5 % de asistencia

1. Opinión de 5 madres sobre la plática recibida

100%

CONCLUSIÓN

El trabajo en equipo, diseño de planeaciones, trabajo con los padres e invitados especiales, son solo una parte del enorme trabajo que demanda un proyecto socioeducativo, al finalizar la evaluación de este y darnos cuenta que los resultados no fueron los esperados entendimos que a pesar de que ejecutamos gran parte de las actividades planeadas no podemos medir la poca o mucha conciencia que hayamos generado en la comunidad estudiantil.

Sabemos que este es un proceso formativo en el cual podemos y debemos seguir puliendo gran cantidad de aspectos en relación a la práctica y el proyecto socioeducativo, esta evaluación nos permitió darnos cuenta de los aspectos que se pueden mejorar desde el diseño hasta la evaluación. Siempre estuvimos consientes que nuestro objetivo pretendía prevenir conductas futuras, sin embargo difícilmente podremos lograrlo si no contamos con el apoyo de los padres de familia y el trabajo constante.